每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園教學(xué)反思心得1

《寒假里的一天》是大班保健最后一節(jié)內(nèi)容,，要求幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、睡眠,、學(xué)習(xí)和游戲這四方面的習(xí)慣,。對(duì)于大班來(lái)說(shuō)這四方面的要求挺簡(jiǎn)單的，但有時(shí)候做起來(lái)比較困難,，細(xì)化到日常生活中的方方面面,。當(dāng)我看到課程書(shū)上的活動(dòng)過(guò)程時(shí)，比較迷茫不知該如何下手,。書(shū)中有表演的部分,，對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)相對(duì)簡(jiǎn)單了些，也沒(méi)什么意義,，所以我決定將教案做一些調(diào)整,。以記錄單簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒更加一目了然。也為幼兒制定了一份從早上到晚上睡覺(jué)的一日生活計(jì)劃表,，讓幼兒在制定時(shí)有所參照,。

大班是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期,。這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨(dú)立了,，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服,，能用筷子吃飯,、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡,。對(duì)于我班的孩子來(lái)說(shuō)知道這些習(xí)慣要求,，但做起來(lái)比較困難，老是記不住,。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，幼兒的積極性比較高，而且小眼睛一直圍繞著我的身影轉(zhuǎn),，活動(dòng)比較緊湊,，整體效果還是可以的。在活動(dòng)一開(kāi)始,，我讓三名幼兒說(shuō)說(shuō)自己怎樣度過(guò)愉快的的一天,，從早上到晚上做了哪些事情，幼兒說(shuō)得太多,，其他幼兒有些冷場(chǎng),。在中間環(huán)節(jié)我已簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式展現(xiàn)出進(jìn)餐和睡覺(jué)的習(xí)慣要求，使幼兒更加的清晰明了,。突出本節(jié)課的重點(diǎn)部分。幼兒觀察的比較認(rèn)真,，即為下面幼兒自己繪畫(huà)學(xué)習(xí)和游戲方面的要求做鋪墊,。幼兒在繪畫(huà)時(shí)，我進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)很多幼兒知道可以干什么,，不可以干什么但是不太會(huì)畫(huà)出來(lái)，這點(diǎn)是我完全沒(méi)有想到的,。在最后的環(huán)節(jié)中,，我給幼兒看了其他小朋友的一日生活計(jì)劃表，太詳細(xì)沒(méi)有側(cè)重點(diǎn),。在今后的活動(dòng)中我在教具設(shè)計(jì)方面還應(yīng)在精細(xì)些,，圖片精致、合理。在幼兒方面應(yīng)從幼兒出發(fā),，關(guān)注幼兒的各個(gè)方面,。

幼兒園教學(xué)反思心得2

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：要"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,。"幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)之一是"喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容,，感受文學(xué)作品的美,。"具體地說(shuō)，就是要培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng),、愛(ài)看,、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品,，能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品,。

兒童散文詩(shī)是幼兒園開(kāi)展文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最喜愛(ài)的一種閱讀材料,。在散文詩(shī)教學(xué)的組織與指導(dǎo)中,，教師能否采用適宜的教學(xué)方法和策略，高效優(yōu)質(zhì)地將散文詩(shī)所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息傳遞給幼兒,，將直接影響著幼兒對(duì)散文詩(shī)的理解,、體驗(yàn)和感受，以及散文詩(shī)教學(xué)的教育價(jià)值的充分發(fā)揮,。因此,，如何組織和指導(dǎo)好散文詩(shī)的教學(xué)，是幼兒園老師一直探討的問(wèn)題,。

大班的孩子語(yǔ)言表達(dá),、創(chuàng)造能力都有了很大的發(fā)展，因此學(xué)習(xí)的過(guò)程我們一改完整欣賞,，而是創(chuàng)設(shè)情景,，用"誰(shuí)會(huì)喜歡樹(shù)，為什么?"這個(gè)問(wèn)題,，讓孩子們根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容大膽地用自己的語(yǔ)言動(dòng)作創(chuàng)編詩(shī)句,，且不要求與原文同?；顒?dòng)中先用詩(shī)歌中第一句"樹(shù)真好,，小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢，每天天一亮,，小鳥(niǎo)就會(huì)唧唧喳喳地叫,。"的圖片讓他們說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)，它在樹(shù)上干什么，然后有老師扮演樹(shù)媽媽?zhuān)∨笥寻缪菪▲B(niǎo)充分用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)散文的理解,，接著把孩子引入觀察各幅小圖,，用"樹(shù)真好，……"的句式表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解,，老師在孩子創(chuàng)編的基礎(chǔ)上加以歸納整理,。最后把所有的圖畫(huà)裝訂起來(lái)編成一本大書(shū)，請(qǐng)孩子們?yōu)榇髸?shū)取名,，對(duì)孩子們進(jìn)行相宜的環(huán)保教育

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幼兒園教學(xué)反思心得3

《田鼠偷瓜》是大班的一節(jié)體育活動(dòng)。本活動(dòng)重點(diǎn)是要練習(xí)幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢(shì),。作為大班的幼兒,，對(duì)鉆的動(dòng)作應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況,，雖有了一定的動(dòng)力定型,，但還不鞏固。肌肉感覺(jué)有了發(fā)展,，控制能力有了加強(qiáng),，大、小肌肉群也發(fā)展地較好,。在平時(shí)日常生活中,，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛(ài)鉆洞。雖然在動(dòng)作上表現(xiàn)比較放松,、協(xié)調(diào),、連貫和準(zhǔn)確，但是多為手腳并用貼地爬行,，或者橫沖直撞不管不顧,，很少去注意對(duì)身體的控制，并運(yùn)用技巧爬行,。所以我將本活動(dòng)重點(diǎn)定位于：探索正面屈膝鉆的動(dòng)作,。把難點(diǎn)定為：能有意識(shí)地控制身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過(guò)山洞,。

在準(zhǔn)備上有些倉(cāng)促，球準(zhǔn)備不太多,，一次玩了就得把球送回去,。浪費(fèi)了不少時(shí)間。游戲可以使整個(gè)體育活動(dòng)變得更加有趣味,，從而激發(fā)幼兒的興趣,，使其積極熱情地參與到體育活動(dòng)中，所以我加入了"田鼠偷瓜"這個(gè)游戲。此環(huán)節(jié)的目的旨在鞏固幼兒正面屈膝鉆的動(dòng)作,。在開(kāi)始游戲前教師雖有提出明確的要求,，但是幼兒往往會(huì)記不住，所以我采用了個(gè)別幼兒先嘗試,，具體演示游戲方法,，并及時(shí)提醒幼兒糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，在確認(rèn)大部分孩子都了解游戲方法以后,，再進(jìn)行集體游戲,，以便游戲順利有序地進(jìn)行。當(dāng)然在游戲前,，還要提醒幼兒注意安全,，防止碰撞，同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量,。在此主要采用演示法，讓幼兒直觀地感受游戲方法,，方便幼兒理解運(yùn)用,。在洞口的高度從80厘米降低到50厘米，難度有些加大,，大部分孩子也都完成了,。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程我始終遵循大班幼兒的生理及心理發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)地制定各個(gè)環(huán)節(jié),，貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,，激發(fā)幼兒自主探索的興趣，通過(guò)示范法,、情境創(chuàng)設(shè)法,、游戲法等方法引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并練習(xí)正面鉆的動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上,，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍,，以此來(lái)達(dá)到該次活動(dòng)的最終目標(biāo)。孩子玩得還比較盡興,，只是自己參與的意識(shí)不夠濃,。規(guī)則意識(shí)仍需加強(qiáng)，一活躍常規(guī)就有點(diǎn)難把控,。自己一個(gè)很大的問(wèn)題是細(xì)節(jié)方面總是考慮不周全,。

幼兒園教學(xué)反思心得4

班上很多孩子還沒(méi)有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，而患蛀牙的情況又比較的嚴(yán)重,，再加上家長(zhǎng)也不是很重視幼兒刷牙,，沒(méi)有督促孩子刷牙或根本就沒(méi)有為孩子準(zhǔn)備刷牙的工具,。很多的家長(zhǎng)就算為孩子準(zhǔn)備了刷牙的工具，但也不符合要求,。所以,，我覺(jué)得準(zhǔn)備一節(jié)課讓幼兒自己能主動(dòng)養(yǎng)成正確刷牙的習(xí)慣迫在眉睫。

這節(jié)課的目標(biāo)是：

1,、知道酸會(huì)腐蝕牙齒,，能說(shuō)出蛀牙三種以上的危害;(知識(shí))2、學(xué)習(xí)牙防五步曲,，知道正確的護(hù)牙常識(shí),。(能力)3、有保護(hù)自己牙齒的意愿,，能主動(dòng)養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣,。(情感)為了很好的把握難點(diǎn)，突破重點(diǎn),，我為這節(jié)課設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),。第一環(huán)節(jié)是情境導(dǎo)入，引出牙齒上有黑洞洞所以牙齒疼,。第二個(gè)環(huán)節(jié)一起通過(guò)實(shí)驗(yàn),，親眼目睹這一實(shí)際操作，感知雞蛋殼變軟變黑的過(guò)程,。從而了解牙齒長(zhǎng)蛀牙的原因,。第三個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)配合圖片,，讓幼兒直接感知蛀牙的危害,，并產(chǎn)生保護(hù)牙齒的欲望。完成這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,，讓幼兒了解酸會(huì)腐蝕牙齒,，并能說(shuō)出蛀牙三種以上的危害。第四個(gè)環(huán)節(jié),，通過(guò)看動(dòng)畫(huà),，讓幼兒跟保健專(zhuān)家佳佳一起學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。在輕松,、并富有童趣的情境中來(lái)完成這節(jié)課的難點(diǎn)突破,。

整個(gè)活動(dòng)我采用了實(shí)驗(yàn)觀察法、推理法,、遷移法,，并通過(guò)直觀的圖片和動(dòng)畫(huà)讓幼兒直接感知，并能有效的引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己已有的經(jīng)驗(yàn),，來(lái)完成教學(xué),。

幼兒園教學(xué)反思心得5

中國(guó)是文明古國(guó)，禮儀之邦,，禮儀教育是我們國(guó)家的傳統(tǒng)教育,。幼兒期是進(jìn)行思想品德教育的啟蒙時(shí)期，禮儀教育是思想品德教育的重要部分,。而幼兒期幼兒的可塑性大,，容易養(yǎng)成各種習(xí)慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀,，幼兒將終身受益,。本學(xué)期我們幼兒園開(kāi)設(shè)了禮儀教育特色教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于禮儀教育,，我們一直沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)模式,，只有在平時(shí)活動(dòng)中零散的教育。最近,，為了更好的辦出特色,，園長(zhǎng)在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了關(guān)于禮儀教育的一套教材。一共六冊(cè),，內(nèi)容非常系統(tǒng)全面,，而且都是以孩子們感興趣的故事、游戲的形式,，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)禮儀,。這么好的教材，我準(zhǔn)備結(jié)合本班實(shí)際情況,，把禮儀文化貫穿在我們的一日活動(dòng)中進(jìn)行教育,。

大班禮儀第一課就是關(guān)于敲門(mén)的禮儀。正好我們班幾個(gè)男孩子從不好好敲門(mén),，不是用身體使勁的推,，就是用腳踢，甚至還用小屁股拱……,，總之花樣百出,。為這事沒(méi)少批評(píng)他們，當(dāng)時(shí)是知道錯(cuò)了,，可是時(shí)間一長(zhǎng)老毛病又犯了,。看似敲門(mén)是件小事,，但它卻是禮儀教學(xué)中很重要的一課,，試想一個(gè)孩子連敲門(mén)都不會(huì)，還有什么禮儀可談,。所以,，我非常認(rèn)真的進(jìn)行了活動(dòng)前的準(zhǔn)備,。

這次活動(dòng)的目標(biāo)是讓孩子們學(xué)習(xí)正確的敲門(mén)方法，培養(yǎng)他們良好的交往習(xí)慣,。我準(zhǔn)備了小熊手偶一只,、一扇門(mén)、一封信,、幼兒A(郵遞員),、幼兒B(接信的人)等等?；顒?dòng)開(kāi)始我出示手偶小熊給小朋友們表演了故事《神奇的門(mén)》,，故事的大意是從前有個(gè)城堡誰(shuí)也進(jìn)不去，木匠讓三個(gè)孩子進(jìn)城堡,。大兒子使勁了全身力氣大聲的敲門(mén),，門(mén)沒(méi)有開(kāi);二兒子拿鐵錘砸門(mén)，門(mén)絲毫沒(méi)動(dòng)靜;最后,，最小的妹妹很有禮貌的用食指輕輕的敲三下,，門(mén)居然神奇的打開(kāi)了。她還得到了仙女送的禮物,。孩子們聽(tīng)的很認(rèn)真,，當(dāng)我問(wèn)他們喜歡誰(shuí)的時(shí)候，他們異口同聲地說(shuō)喜歡最小的妹妹,。這時(shí)我讓他們分小組討論,，為什么不喜歡其他兩個(gè)孩子?自己平時(shí)是怎么敲門(mén)的?經(jīng)過(guò)一番激烈的討論后，每組派代表回答,，并到前面作示范,。孩子們回答的非常全面，而且還進(jìn)行了自我批評(píng),。特別是幾個(gè)平時(shí)不會(huì)敲門(mén)的孩子到前面把敲門(mén)的動(dòng)作學(xué)的有模有樣,，我給他們每人一個(gè)大拇指，他們蹦蹦跳跳的上位了,。經(jīng)過(guò)討論表演之后我還和孩子們玩了一個(gè)游戲《我是送信的郵遞員》,，孩子們表演的有聲有色，輕聲敲門(mén),、禮貌開(kāi)門(mén),、雙手遞信、雙手接信,。這次活動(dòng)我們進(jìn)行了四十分鐘,，孩子們還是興趣很濃?；顒?dòng)最后我要求孩子每人回去敲一次門(mén)和爸爸媽媽合作完成,。同時(shí),，我在家長(zhǎng)群里也發(fā)了通知，要求家長(zhǎng)和寶寶一起掌握正確的敲門(mén)方法,，以身作則,，做孩子的榜樣。

第二天,，家長(zhǎng)們發(fā)給我貼子說(shuō)："謝謝老師的細(xì)心，我的孩子學(xué)會(huì)敲門(mén)了,，孩子變得懂禮貌了……"看到這些話我真的很高興,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的禮儀教學(xué)和日常活動(dòng)的習(xí)慣培養(yǎng),，班上的孩子真的懂事多了,，敲門(mén)聲音小了、排隊(duì)整齊了,、喝水再也不擠了,、玩玩具也不爭(zhēng)搶了，真好!

對(duì)幼兒的禮儀教育是長(zhǎng)期的培養(yǎng)過(guò)程,，教師的說(shuō)教固然重要,，但最重要的是要將禮儀教育滲透到幼兒的日常生活中，并隨時(shí)關(guān)注幼兒,，善于抓住日常生活中的教育契機(jī),，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，這樣才能幫助幼兒形成良好的禮儀習(xí)慣,。我會(huì)和家長(zhǎng)共同攜手,、共同努力讓孩子們從小受到良好的禮儀教育。

幼兒園教學(xué)反思心得2020精選