無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

舞蹈教師教育心得600字左右篇一

有一種人天生為舞蹈而生,。她們在不明事理的時候卻對夢想有著執(zhí)著的追求，舞蹈的種子在不經(jīng)意間已種入她們的心田,，萌芽生長,。她們比一般人表現(xiàn)出更高的天賦異稟，與藝術(shù)領(lǐng)悟能力,，她們的人生因舞蹈而開啟,，因舞蹈而精彩。丁楠從5歲開始練舞,，二十多年的習舞生涯讓她載譽無數(shù),，從09年開始丁楠轉(zhuǎn)型成了一名少兒舞蹈老師，帶著對舞蹈的滿腔熱情,，投入到培養(yǎng)下一代的工作中,。

“舞蹈是個需要長期堅持訓(xùn)練的項目，這個過程艱苦而又枯燥,，沒有持之以恒的耐心和愿意吃苦的毅力是無法完成舞蹈訓(xùn)練的,。”丁楠說道?，F(xiàn)在的孩子都是獨二代,，家長視作掌上明珠，千嬌萬寵許多孩子抗挫折能力差,，家長又容易袒護縱容,。一開始教學過程經(jīng)常會因為孩子的哭鬧和家長的袒護而終止。舞蹈不僅能讓孩子的身形高挑挺拔,，還能磨練孩子的精神意志,。能多掌握一門技能，讓孩子的未來有更廣闊的發(fā)展空間,。經(jīng)過一段時間的練習，廣大家長會發(fā)現(xiàn)平時嬌生慣養(yǎng)的孩子變得能抵抗挫折了,。

作為少兒舞蹈培訓(xùn)的老師,，丁楠一直對自己實行高標準嚴要求的教學標準,。每個孩子的領(lǐng)悟能力和學習進度各不相同，丁楠特地為趕不上進度的孩子“開小灶”,，讓他們掌握要領(lǐng),，積極自信。少兒舞蹈培訓(xùn)老師這份圣神的工作,，也讓丁楠收獲了很多喜悅和滿足,。看到孩子們的點滴進步就是最大的收獲,，業(yè)余舞蹈培訓(xùn)主要培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣與感受藝術(shù)文化的熏陶,。所以不必苛求孩子們每個動作都精準到位，讓她們愛上舞蹈是我們工作的目的,。

付出就有收獲,，丁楠的教學態(tài)度獲得了學校及學生家長的一致好評，還有很多少兒的家長慕名前來,，點名就要報讀丁楠指導(dǎo)的班級,。“用心教學,，用愛培育,，認真上好每一堂課，指導(dǎo)好每個動作,，孩子們的進步就是對我最好的回報,。”

舞蹈教師教育心得600字左右篇二

今天是幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)的第二天,，我們幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)的是舞蹈,，是由魏琦、孫艷艷,、李文這三位老師主持的,。

首先，上午是由孫艷艷老師教給我們跳小班的律動《顏色歌》,，孫老師講的非常的細膩,，我們一看就會了，這個小班的律動一會就學會了,。

魏老師教給我們一個中班的律動《吹泡泡》,，這個舞蹈是需要跪下的，我們剛開始學的時候還沒感覺到膝蓋疼,，但是學完以后就感覺膝蓋疼開了,，這個舞蹈我們也學得很快。

李老師教給我們一個大班的律動《來吧，姑娘》這個舞蹈可有難度了,，這是一個少數(shù)民族新疆舞蹈其中里面有云手,、移頸、點步等,。也有很多手型,，剛開始的時候我們感覺這個舞蹈音樂太快了，動作太多了,，但在李老師辛苦的教導(dǎo)下我們逐漸的記住動作了,，跟著音樂又來了幾遍我們就都會了，哎,，好快一上午這么快就過去了,。

下午，很快就來了,，我們首先是看著歌詞自己編動作,，各位老師們都踴躍的的參加，展示自己創(chuàng)編的動作,，老師們創(chuàng)編完后,，這三位老師又按照歌詞一句一句的教我們做動作，三位老師也有做的不同地方我就跟著大部分的老師做,，這的舞蹈也很簡單很快我們就都學會了,。

學完創(chuàng)編舞蹈，我們又學習了一個比較難的舞蹈《喵喵喵》是關(guān)于小貓的舞蹈,，首先要學習小貓要怎么走路,，動作要輕快，這三位老師教了又教教了又教我們終于學會了,，我們又跟著音樂跳了很多遍終于會跳了,。

最后一個舞蹈是《雙圈舞》，三位老師先把動作教給我們?nèi)缓笪覀冏屛覀冏约壕庩犘?，我們園里的老師齊心協(xié)力共同合作所以我們在展示的時候,，是最好的。

哎,，忙碌的一天很快就過去了,，雖然很累但我們很高興，想想這一天我學到了不少東西,，這使我的舞蹈水平得到了提高,。

舞蹈教師教育心得600字左右篇三

很多舞蹈老師在舞蹈教學和舞蹈編排上，并沒有多少信心,。每次拿到一個新的任務(wù),，總會覺得自己不能編出一個像樣的舞蹈,，或者在教學中抓不住要領(lǐng)。

在舞蹈教學中素質(zhì)訓(xùn)練素質(zhì)訓(xùn)練是對初學舞蹈的學生身體各部位的作用,。初學舞蹈的學生,，對舞蹈的接觸情況不同,，在理解與接受能力方面也不一樣,，身體自然條件有很大的差異。素質(zhì)訓(xùn)練就是為了解決學生身體自然條件的差異,，縮短學生身體素質(zhì)和專業(yè)需要之間的距離,。

素質(zhì)訓(xùn)練可分為腰和腿的“軟”“開”兩個部分。舞蹈是用人的肢體語言表達的,，要使學生盡快達到肢體所需要的素質(zhì)條件,，應(yīng)從“軟”開始。軟度訓(xùn)練中可分為肩,、胸,、腰、腿,、胯幾個部分分別加強訓(xùn)練,。

技巧訓(xùn)練學生在有一定的身體素質(zhì)能力基礎(chǔ)上，進行技巧訓(xùn)練,。技巧有一定的難度,，是技巧性很強且富有表現(xiàn)力的舞蹈動作。包括“轉(zhuǎn),、翻,、跳”等特技。無論從數(shù)量,、質(zhì)量,、速度及姿態(tài)等方面都要“精”。教學中,，要根據(jù)學生的自身的能力,、條件、特長來“因材施教”,。訓(xùn)練中,，以單一項目反復(fù)訓(xùn)練為主，力求達到穩(wěn),、準,、動作流暢的標準。

形體訓(xùn)練形體訓(xùn)練即塑造身體的形態(tài)姿勢,，使身體各部位達到柔韌性,、穩(wěn)定性,、協(xié)調(diào)性和靈活性，使整個動作更具美感,。形體訓(xùn)練是構(gòu)成舞蹈語匯的基本條件,，是推向舞蹈藝術(shù)的必經(jīng)之路。在這里,，一般分為“扶把動作”和“離把動作”訓(xùn)練,。

舞姿訓(xùn)練舞姿即身體的基本姿勢形態(tài)。舞姿講究“手,、眼,、身、法”,，是配合身體軀干,、腿部、手臂,、頭和眼睛的協(xié)調(diào)性而完成,。基本舞姿包括手腳的基本形態(tài)姿態(tài),，基本位置,，部法的訓(xùn)練，配合腰腿功,、技巧形成一組具有高度的雕塑性,、富有表現(xiàn)力的舞蹈動作。教學中,，應(yīng)該遵循從簡到繁,，從易到難，循序漸進的原則進行教學,。