時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

中職數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇一

認真學習貫徹學校工作要點,，在校教導處工作計劃的指導下,，繼續(xù)加強數學課堂教學的改革,，加強對新教材,、新課程的了解和探索,，課堂內提高40分鐘的教學效率,，把課堂還給孩子們，促進小組合作交流學習,，切實做到減負增效,，促進數學教學質量的提高，全面提高我組的教研工作水平,。

1,、加強教研組建設,，加強教研組的合作精神,，增強教研組的凝聚力,。

2,、把課題研究工作貫徹到底。結合教研組課題,，定期組織研討活動,。鼓勵教師積極撰寫教學案例,、,、論文及成果,，提高教研能力,。

3、認真做好每單元的考試工作,，扎扎實實地落實到每一個學生身上，為學生的發(fā)展負責,。

4,、加強集體備課,。組織老師認真鉆研教材,，引導學生積極思考,、主動與同伴合作、積極與他人交流,，增強學生運用數學知識解決簡單實際問題的能力與信心,，同時意識到自已在集體活動中的作用,。

5,、加強培優(yōu)補差力度,，加強口算常規(guī)訓練。

1,、認真做好期中,、期末的質量分析，分別以學生與老師的角度針對教學中存在的問題提出改進措施,，以達到促進教學質量提高的目的,。

2,、每節(jié)課后根據課堂教學中的感受寫好隨筆,。

3,、組織好集體備課,，取長補短,，集思廣益。

6,、重視研究課活動，相互學習,，共同提高,。

7,、做好培優(yōu)補差工作,。

8,、借助教師個人博客學習交流,。

3月份：

1,、制定教研工作計劃，分年級制訂教學計劃

2,、制定作業(yè)建設規(guī)劃,，

3,、學習課程標準,，小組合作學習交流研討

4,、集體備課,，基于標準的教學設計

4月份：

1,、診斷性聽評課

2,、關心后進生,，通過結對子幫助他們進步

3,、組內作業(yè)展評

5月份：

1、適當進行復習,，安排期中教學質量評估

2、校本教研推進

3,、撰寫課題案例,、個案

4,、口算比賽

6月份：

1,、驗收寫好課題論文,、成果,。

2、組織總復習動員會,，做好期末復習考試工作

3,、對本學期工作進行反省、總結

面對新課程的進一步深入,，教學改革帶來了更多的需要我們思索和解決的問題,。我們將不斷學習教育教學理論，反思自己的教學行為，掌握先進的教學本領,，努力提高課堂教學效率和教學質量,。

中職數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇二

本學期數學教研組的活動，認真貫徹執(zhí)行國家基礎教育工作會議的精神,，以基礎教育課程改革為契機,，更新教育教學觀念,，全面推進素質教育,。立足課堂教學,，積極開展教學研究活動,，不斷提高課堂教學效率，教師要注意改變的教學行為和學生的學習方式,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革,，大面積地提高教育質量,。結合我學區(qū)的實際情況計劃做到如下幾點：

加強理論學習，適應課程改革需求,，根據課程改革對數學學科的要求,，強化學習時間,。鼓勵教師以自學為主,，本學期將重點組織數學教師學習《數學課程標準》,、觀看教學觀摩課錄相，學習理論專著和報刊雜志上的經驗文章,，不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求,，指導教學實踐。

課堂教學是落實教學改革的主渠道,、主陣地,，扎實而有效地課堂教學,，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地,。每位教師要認真地備好,、上好每一堂課,，向40分鐘要質量。深入,、扎實開展課題研究，要把課題研究與課堂教學有機的整合起來,；以課題促課堂教學,，提高課堂教學的效率。使學生們能“人人學有價值的數學,，人人都能獲得必需的一篇數學；不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”,。不斷總結反思,，堅持每周至少寫好一篇教學反思,，每學期一篇優(yōu)秀教學案例，全面推進基礎教育課程改革,。

教師要認真,，精心設計作業(yè)，要求學生作業(yè)要規(guī)范,，學生作業(yè)要整潔,。教師要及時地、認真地批改學生作業(yè),，監(jiān)督學生及時地訂正作業(yè),，對學困要及時地輔導,，及時補缺補漏；作業(yè)及時評講,。評選優(yōu)秀作業(yè),；合理地評價學習，做到培優(yōu)補差,，使每個學生得到不同程度的發(fā)展,，注意激勵學生學習的積極性。

老師要積極參加各級組織的教研活動,， 為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學效益。發(fā)揮學科帶頭人的引領的作用,，教研組有計劃地按排公開課,。開展青年教師比武和優(yōu)質課評比。豐富教師的數學教學生活,。

1,、制定并通過教研組工作計劃。

2,、制定各年級數學教學計劃。

3,、學習《數學課程標準》。

4,、進行教案檢查,。

十月份：

1,、數學有效教學集體備課,。

2,、數學集體備課研討示范課。

十一月份：

1,、期中考試,，質量分析,。

3,、優(yōu)秀作業(yè)展覽,。

十二月份：

1、一,、二年級語數合卷比賽,。

2,、三，四,，五,，六年級語數合卷比賽。

一月份：

1,、期末復習

2,、期末考試,，質量分析,。

3,、教案檢查,。

4,、案例,、課后反思等收集、交流,。

5,、教研組工作總結。

中職數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇三

本學期初中數學組工作的指導思想是：以學校工作重點為指針,，把握“自主,，合作，創(chuàng)新”的教學模式,，結合“創(chuàng)建學習型組織”的學習與實踐,，樹立教研組團隊合作意識,、

1,、加強學習,，更新教育觀念,，轉變教學思想,、

樹立正確的教育觀,，學習觀,、以發(fā)展為主題，質量為主線,，創(chuàng)新為動力,，素質教育，教學質量兩手一起抓,、力爭創(chuàng)新教育觀念,，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變,，盡力實現每一個學生的自主發(fā)展和每一位教師素質的提高,、具體措施為：結合每周的評課,，集體討論,，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐,、

2,、繼續(xù)深化課堂教學研究,，提升課堂教學質量,、

針對學校的聽,，評課標準,，進行認真學習并展開討論交流，使每位數學教師明確"一堂優(yōu)課"的標準,、評課活動中以備課組為單位進行說課,，講課時間的申報，由教研組進行協調,、在這一活動中建立嚴格的考勤制度,，對每一節(jié)課組織大家通過商討,，切磋細節(jié),，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性,、具體措施是：每位教師從自己的觀點出發(fā),，結合教學實際,，指出本節(jié)課從知識與技能,，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標達成情況,，教學過程設計中的閃光點與不足之處,、理論支撐點的實際應用程度,、在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當,，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點,、進行深入交流,，提高課堂教學的質量、

3,、進一步發(fā)揮教研組功能,、

進行專題研究,，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合,、結合“創(chuàng)建學習型組織”的學習,，挖掘初中數學組的團隊智慧和能量,，找出有礙于學習的因素,、每周的教研組會,，將以“如何創(chuàng)建學習化組織為載體”,，結合具體工作發(fā)揮集體智慧進行問題的解決,，將理論轉化成指導工作,，或對工作進行總結提升的強大動力,、每次活動確定主要發(fā)言組,，大家共同探討，在活動中實現初中數學教研組的合力,、

4,、認真抓好教科研、

全體教師應樹立科研興教思想,，自覺參與教科研實踐,、堅持“自主,，合作,，創(chuàng)新”課堂教學模式，按照學習,，實踐,，總結,，檢驗的流程進行教學研究,，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富“自主,，合作，創(chuàng)新”的含義,，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作總結,，就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰有幫助,，那些意義不大,，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例、檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作,，對工作作出相應的調整、在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作,、樹立一種把常規(guī)工作做細,、做實的意識

5,、細化教學工作的各個環(huán)節(jié),，以質量求生存，以科學促發(fā)展,，樹立“四個意識”：

樹立責任意識——數學教師是數學教學的主體，做好數學教學工作是我們義不容辭的責任,，我們一定要有責任感和使命感,；

樹立效率意識——提高課堂教學的效率,，節(jié)省學生的時間，盡量減輕學生的課業(yè)負擔,；樹立科學意識——嚴格按照教育規(guī)律及學生的年齡特征做好教學工作,，認真落實數學教學的各個環(huán)節(jié)，積極參與教研教改,，遵守學校的各項規(guī)章制度,；

樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生,，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績,。

（一）加強理論學習,，提升教師素質,。

按照學校統一布署,，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論,，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃,，將所學的理念用以指導教學工作,。堅持學以致用,，根據各年級教材,、學生年齡特點，制定教材的教法,，相互交流經驗,，互相學習,，取長補短,，共同提高,。

（二）加強教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓,，常抓常新,。

1,、向常態(tài)工作要質量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學行為,，強化常態(tài)工作的質量意識,。

（1）要求做到：

①三維目標明確

②精心選擇例題

③作業(yè)布置要精選與分層,，要有針對性

（2）繼續(xù)加強課外補缺補差,，要體現有效性：

①輔導的目標要明確

②要研究考題,，針對考題進行輔導

③要認真分析考試的成績，及時改進教學

2,、加強備課組教研活動,，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際（學科的實際,、年級的實際等）,，細化教導處,、教研組工作計劃的各項要求,，以求有效的落實,。對所制定的計劃,，要有執(zhí)行,、檢查,、評價的過程和機制，備課組活動記錄齊全,。備課組的活動要強化教研功能,，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容,，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標,。

3,、加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂,，了解,、檢查本組教師的教學工作情況,。每月要對各教師的備課、聽課,、批改作業(yè)的情況進行檢查,，以便及時發(fā)現問題,、解決問題,。

4,、加強畢業(yè)班教學研究，

（1）要研究考題,，把握考試方向,；

（2）加強分層,，強化雙基,，確保合格率,；

（3）考試分析要以自查為主,，落實基礎知識點。

（三）加強教研教改,，開展校本教研。

1,、以學校教研組,、備課組為單位,，積極組織并參加教學,、教研及校本課程的系列活動。

2,、切實組織好常規(guī)教研,，講究實效,，積極參上級部門的教研活動,，堅持每兩周一次校內教研活動,，提倡集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，逐步形成具有我校特色的數學教學課件,，資源共享,。

3,、加強相互聽課，相互學習,，相互幫助,。達到以老帶新，以能帶新,，共同提高的目的,。聽課節(jié)數按學校要求每位教師聽課10節(jié)以上,。

4,、鼓勵和幫助教師總結經驗,，積極創(chuàng)新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識,，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格,。

5、利用數學社團,，培養(yǎng)學生的學習興趣

為了提高學生學習數學的興趣,，培養(yǎng)學生的實踐能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，在預備、初一,、初二年級建立數學興趣小組,，由專人負責,?；顒訒r間為每周二的第七、八節(jié),，活動做到有計劃、有準備、有記錄,，利用數學興趣小組輔助數學課堂教學,。

（四）繼續(xù)開展培優(yōu)輔差課外輔導活動

每周組織一到兩次的分層輔導,，要求定人員,、定時間、定內容,。對于學困生,，及時的有針對性的進行補缺補差,，以落實基礎知識要點,。要注意尊重學生,，不要歧視學困生,，要滿腔熱情的幫助他們進步。

我們教研組全體教師的努力,，讓學生對數學學科多一分興趣,，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力,，為進一步提高數學教學水平而努力。

中職數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇四

本學年圍繞學校工作重心,，根據期初吳江區(qū)教育局及學校開學工作意見,，緊緊圍繞學校辦學目標,，堅持智慧教育特色，以研究和改進課堂教學為重點，以促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展為目標,，不斷轉變教育理念,，改進教育方法,，優(yōu)化教學模式,，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量,。力爭抓住提高兒童素質這一核心目標,，讓教師更專業(yè),，讓學生更聰明。

1.認真學習“xxxx版課程標準”,，正確解讀,，為自己的教學引路,，并結合新教材培訓(主要側重于三—六年級),，提高教師的教材解讀能力。

2.開展“一課三磨”,，通過有主題的課堂教學研究活動,，著力變革教師的教學方式,，提高教師的課堂教學水平,，讓課堂更加智慧,。

3.結合校本教研，積極開展課題研究活動,，在高質量完成學校規(guī)定工作的同時,，讓課堂研究活動更深入,。

4.借助學校各種主題節(jié)，實施學科能力競賽,，激發(fā)學生興趣,，活躍學生思維，提高學生能力,。

5.在抓教學質量的前提下，借助學?；坌恼n程,，因材施教,。讓學生輕松愉快地學習。本學期還將嘗試推出五六年級培優(yōu)課程,。

1．組織參加3-6年級新教材培訓,，正確把握教學理念,。

（1）組織深入學習修訂版的數學新課標,，正確解讀并體現在自己的數學課堂上,。與課堂實踐相結合,，內化課標理念，改變教學行為,，致力于培養(yǎng)良好的教師教學習慣和良好的學生學習的習慣。

（2）本學期三-六年級也啟用新教材,，組織每一位教師進行新教材的培訓,。要對本年級,、本年段的教材進行解讀探討,。

2．扎實做好常規(guī)教學工作,，提升教學質量。

（1）為規(guī)范教學行為,，對數學組教師的“教學七認真”提出細化要求,。繼續(xù)按照學校規(guī)定,，實行分層備課,。本學期的備課主要側重點是在練習的設計與講評上,。學生作業(yè)要精選、精練,、精批,、精講,，批改要及時、認真,、細致、規(guī)范,，有練必講,，有錯必糾,。認真輔導學困生,，做到耐心細致，對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時輔導，以增強學習信心,，提高學習成績,。

（2）為提高學生學習質量,，本學期繼續(xù)以各備課組為單位,，編制階段檢測練習,，并上傳校園網內網,，實現各校區(qū)共享,，充實學校教學資源,。練習做到不網絡直接下載,，符合新課標評價理念,，提倡原創(chuàng)。期中繼續(xù)學科能力競賽,，第一學期是基礎計算能力,，第二學期是綜合思維能力,。

3．轉變課堂教學觀,，加強課堂教學研究

課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證,。本學期將把培養(yǎng)老師教的習慣和學生學的習慣為重點工作，作好課堂教學指導,，強化質量意識,。進行校本教研。

（1）四校區(qū)一課三磨研討,。以不同年段為單位,，組織學校教師開課,，四校區(qū)教師進行共同聽課研討，實現四個保障：骨干引領,、次數精簡、時間充分,、組織精心，要定好主題,，認真準備,，積極探討,。

（2）備課組人人上課。各個備課組由備課組長組織，進行集體備課和人人開課,。要求明確課題,、主講者,、執(zhí)教者、班級和節(jié)次等,，進行集體備課,，每個成員提交一份教學反思或者案例評析等書面文稿,。

（3）新教師匯報課,。新教師是學校的后備力量，本學期繼續(xù)開展師徒結對活動,，通過開課研討來發(fā)展培養(yǎng)教師,，讓新教師能迅速成長起來。

（4）備課組微教研,，各備課組一學期定好一個微教研主題,，每月組織備課組內教師參與微教研，建議多關注教材層面的,，因為所有教材都是新教材,。備課組長做好資料整理。

4．嚴把作業(yè)質量關,，切實減輕學生課業(yè)負擔

（1）嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性,。注重減量提質（減少作業(yè)總量,，提高作業(yè)質量）、減難增基（控制難度,，著力基礎）,、減舊倡新（轉變陳舊觀念,，創(chuàng)新作業(yè)形式）、減面增點（不求面面俱到,，力求抓住重點,、基本點）、減粗增細（力戒簡單粗放,，講究精耕細作）,。

（2）借助學校杏壇論語，以專題的方式,，開展多方面的座談,，請優(yōu)秀教師介紹自己在教學改革中的心得，以點帶面,，形成經驗推廣開來,。

5．學,、研,、培結合，促進教師專業(yè)成長,。

（1）根據吳江區(qū)教育局制定的基本方針,，以課堂觀察和微課例研究的有機結合為切入，確立兒童立場的教學研究視角,。引導教師確立兒童（學生）立場去研究教學現象,，特別關注學生在課堂的注意狀態(tài)、參與狀態(tài),、交往狀態(tài),、思維狀態(tài)、生成狀態(tài),，深入探究教學規(guī)律,。并認真填寫《吳江市中小學教師校本研修手冊》，優(yōu)化教科研活動的實效,。

（2）繼續(xù)認真組織并落實好教研課題的研究工作,，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用,。把課題研究作為教師成長的一個途徑,，通過主題研究提高教師業(yè)務水平，采用理論學習,、座談交流,、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,。本學期繼續(xù)推行以備課組為單位的每周教研活動,，每周由備課組長召集組員集中各組指定地點按計劃開展活動，努力使此項活動常態(tài)化。

（3）開展聽課,、評課,、賽課的研討活動，加強數學教師的隊伍建設,。教師之間通過互相聽課,、評課，取長補短,，加強教學研討交流,，不斷提高自己的教學藝術。同時結合新一輪把握學科能力比賽和aa級優(yōu)質課評比,，以校級磨練和區(qū)級選拔作為青年教師成長的契機,，組織數學老師積極參與，賽出成績,。

6．優(yōu)化慧心課程,，豐富校園生活質量。

本學期繼續(xù)開設低年級珠心算課程和學?；坌纳绲囊嬷怯螒?、數學小游戲、計算與運用,、奧數培優(yōu)等慧心課程,，本學期還將嘗試推出五六年級培優(yōu)計劃，通過形式多樣的數學文化活動,，為學生搭建各種各樣的數學文化平臺,，展示數學文化魅力，使學生體驗數學文化內涵,。

中職數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇五

針對祿口第二小學數學教師隊伍比較年輕的特點,，按照江寧區(qū)教研室的“優(yōu)化數學思維品質提升學生學習力”以及祿口二小的“基于小組合作的問題導學模式”的教學要求，我們數學教研組要以一種開放,、平等,、共享、互進的活動交流方式,，為廣大教師的專業(yè)發(fā)展成長搭建了一個嶄新的平臺,。將依據疫情發(fā)展相機調整。

1,、依據《祿口第二小學教學常規(guī)工作精細化管理辦法》的要求,，切實做好教育教學各項常規(guī)工作，扎實認真做好每一個細節(jié),。

2,、重視每次的教研活動,，向優(yōu)秀課堂、優(yōu)秀理念致敬,，向高質量課堂教學發(fā)展,。

3、抓好學生的學習習慣,，尤其是低年級的寫字習慣和課堂表現力,，為學生整個小學階段的學習習慣養(yǎng)成打好基礎。

4,、大力倡導教師自主反思,、自主總結，尤其注重教科研論文的撰寫,，鼓勵教師們撰寫出優(yōu)秀的教學論文,，積極參與教學研討。

5,、協助一年級開展“珠心算”的課程開展,。

（一）抓實教學常規(guī)管理

加強常規(guī)管理，細化“五認真”工作,，讓每一位教師的常規(guī)工作更加仔細,、認真,。

1,、備課：要認真落實《江寧區(qū)中小學教學檢查評估意見》，引導教師把功夫花在備課上,，效益顯在課堂上,。指導數學教師“依標靠本”，認真領會課標精神,，明確小學數學核心素養(yǎng),，要在認真研讀教材、教法的基礎上用心備課,、用情備課,、用智慧備課。在備課時要根據新教材的重新編排和新課標的要求,，重新思考符合教學內容,、貼近學生實際的教學環(huán)節(jié)，用好教材,、教參和備課手冊這三本書,，重視教案各個環(huán)節(jié)的完整性，重視個人的二次備課,。同時,，要加強年級組的集體備課活動,，在集體活動中探索更好的教學方法。

2,、抓實課堂,，努力提高小學數學常態(tài)課的教學效率。學生的學習,，關鍵在課堂,，要向課堂四十分鐘要質量。課堂教學中要關注學生學習的興趣,、學習的主動性,、積極性、參與度,、注意力的集中程度,，要將思維訓練落實每節(jié)課，要讓絕大多數學生在課中能集中注意力認真傾聽,、積極思考，要讓絕大多數學生基本在課內完成作業(yè),，力爭使平時的每一堂課都能做到扎實有效,。在課堂中要注重活動形式的多樣、活動時間的合理分配,、練習層次的多樣,，要做到讓每一個學生都能參與關注課堂的動態(tài)生成。要及時檢測教學的效果,，總結教學內容,。

3、作業(yè)的布置和批改：作業(yè)的布置要有量的控制,，要有層次性,、針對性。批改要及時規(guī)范,，多使用激勵性語言,，激發(fā)學生的學習自信心。在作業(yè)批改中要對學生的錯誤及時反饋,，尤其要關注學生的書寫格式,，做到工整規(guī)范。

4,、數學教研：鼓勵教師積極開課,、聽課，在聽課中進行學習,、反思,，學習優(yōu)秀經驗,，反思自身不足，在不斷的聽課活動中讓自己逐漸進步,。

（二）教研反思

1,、繼續(xù)研究問題導學模式，在立足于課改實踐,、在用好新教材的前提下,，積極開展校級公開課和組內教研課，組織數學教師觀摩,、課后討論,，反復探索研究，加強反思,，進一步實踐,，把課的精神落實到真實課堂。

2,、組織好課改教師展示課,，鍛煉新青年教師的教學能力，促進青年教師不斷實踐,、反思,，在反思中促進他們進步。

3,、在課改要求下,，加強每一位教師的教科研能力，通過團隊研討,、互相聽課評課,、網絡研討、撰寫反思,、發(fā)博客等各種形式，為教師們提供暢所欲言的平臺,，為課改中教材的教學探索更好的教學方法,。

（三）教學檢測

1、抓好單元檢測,，對每單元知識鞏固,，查漏補缺，做好檢測分析和復習準備,，針對性進行進一步練習,。

2、認真做好每一次的`課后作業(yè)設計（精益求精）,，鍛煉學生的數學學習能力,，激發(fā)數學學習樂趣,。

3、組織全校師生積極參加“數學與生活”作品征集活動,。

（四）教師隊伍建設

1,、校級公開課、組內教研課,、新教師匯報課,、青年教師賽課，為教師們提供學習,、交流的平臺,，共同探討教學中的方法，提升自身教學能力,。

2,、鼓勵青年教師積極參加數學教師賽課活動，在磨礪中成長,。

3,、組織老師們外出聽課，學習優(yōu)秀教師的經驗,，反思自身工作,，在學習中為自身教學提供支柱，為自身教學提供學習樣板,。

4,、博客、研討,、學校之間活動等方式,，加強教師之間的交流，促進不同教學方法的交流,。

中職數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇六

本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想：

樹立科學意識——嚴格按照教育規(guī)律及學生的年齡特征做好教學工作,，認真落實數學教學的各個環(huán)節(jié)，進取參與教研教改,，遵守學校的各項規(guī)章制度,；

樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想,，以成就學生,，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績,。

每周五第七節(jié)課,。

活動地點：三樓東頭辦公室。

（一）加強理論學習,，提升教師素質,。按照學校統一布署,，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論,，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃,，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用,，根據各年級教材,、學生年齡特點，制定教材的教法,，相互交流經驗,，互相學習，取長補短,，共同提高,。

（二）加強教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓,，常抓常新,。

1、向常態(tài)工作要質量,，以作業(yè)規(guī)范為抓手,，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質量意識,。

（1）要求做到：①三維目標明確②精心選擇例題③作業(yè)布置要精選與分層,，要有針對性

（2）繼續(xù)加強課外補缺補差，要體現有效性：①輔導的目標要明確②要研究考題,，針對考題進行輔導③要認真分析考試的成績,，及時改善教學

2、加強備課組教研活動,，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃,，資料要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等）,，細化教導處,、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實,。對所制定的計劃，要有執(zhí)行,、檢查,、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能,，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要資料,，經過以校為本的有針對性的教研活動到達輕負擔高質量的目標,。

3、每月要對各教師的備課,、聽課,、批改作業(yè)的情景進行檢查，以便及時發(fā)現問題,、解決問題,。

4、加強畢業(yè)班教學研究,，

（1）要研究考題,，把握考試方向；

（2）加強分層,，強化雙基,，確保合格率；

（3）考試分析要以自查為主,，落實基礎知識點,。

（三）加強教研教改，開展校本教研,。

1,、切實組織好常規(guī)教研，講究實效,，進取參上級部門的教研活動,，堅持每周一次校內教研活動，提倡團體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，逐步構成具有我校特色的數學教學課件，資源共享,。

3,、加強相互聽課，相互學習,，相互幫忙,。到達以老帶新，以能帶新,，共同提高的目的,。聽課節(jié)數按學校要求每位教師聽課10節(jié)以上。

4,、鼓勵和幫忙教師總結經驗,，進取創(chuàng)新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步構成教師個人和教研組的教學特色和教學風格,。

5,、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議,，就教學設計,、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思,。

6,、利用數學興趣小組，培養(yǎng)學生的學習興趣為了提高學生學習數學的興趣,，培養(yǎng)學生的實踐本事,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事，在初一,、初二年級建立數學興趣小組,，由專人負責。利用數學興趣小組輔助數學課堂教學,。

我們教研組全體教師的努力,，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛,，與教師構成教學相長的合力,，為進一步提高數學教學水平而努力。

中職數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇七

在《數學課程標準》及縣教科研中心工作要點的指導下,，深入開展教學研究,，讓課程改革不斷深入，全面提高教學質量,。本學期我們將繼續(xù)全面學習,、落實《數學課程標準》精神，以“新理念指導學生進行探究性學習”為工作重點,，培養(yǎng)學生的計算能力為突破口,，積極開展教學的學習和研究，從而讓學生形成自主,、合作,、探究的學習方式，加快推進課程改革,，促進學生持續(xù),、全面、和諧地發(fā)展,。

1認真學習課程標準,，掌握新課改對學生和教師提出的新要求,，學會善于學習,、善于思考,、勤于研究、勤于總結,，為確保課改深入持久地開展下去,，教研組規(guī)定雙周四下午進行教研活動，要求全體教研組成員準時參加,，不無故缺席,。

2立足課堂教學實踐，課堂教學思想上要趨于以學生為本,；過程上趨于開放和靈活,；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元,。課堂教學目標要重新定位,，要著眼于學生的發(fā)展，除關注學生的一般能力外,，更要關注學生能力的提高,，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,，關注學生學習數學的興趣,、信心、意志,、毅力等,。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些,，教學的環(huán)境要寬松一些,。

3研究新課標、新教材,，優(yōu)化課程實施,。要通過比較，研究新老教材的變化,，正確處理繼承與創(chuàng)新的關系,。新一、二年級教師要用好上好新教材,，要讓學生感到學習是有趣的,、快樂的，真切地感到生活中處處有數學,。其余年級老師也要在新理念的指導下創(chuàng)造性地使用教材,。（要以發(fā)展為根本,，關注落實過程性目標；以生活為依托,，著力構建鮮活性的課堂,；以解決問題為主線，建立探究性學習方式,，著力培養(yǎng)學生的基礎性學習能力）,。

4積極探索評價改革。要注重學習能力的評價,；注重學習過程的評價,；注重對認知領域和情意領域的綜合評價?？蓢L試開展成長記錄等多種評價方式,，幫助學生對學習過程和結果進行評價，促進評價的內化,。

5開展課題協作活動,。

6加強課改過程管理，制定好課改實施計劃,，明確課改目標,、內容、方法和研究課題,，加強集體備課,，針對課改中的實際問題進行說課、評課,、饌寫教學隨筆等多種形式的反思,，及時總結研究成果。

1切實做好“五認真”工作（備課,、上課,、批改和設計、考試,、輔導）

“五認真”的每一環(huán)節(jié),，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,，作為教師教學行為,、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”,，把“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭?。加強集體備課，做好資源共享,。并寫好反思文章,。

加強對學習上有困難的學生的輔導,，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施,，不歧視責罵他們,，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感,，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習,，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育,。

2組織學生寫數學日記。

3結合本校特色,，進一步加強網絡教學的實踐和研究,，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力,。進一步開展課題研究,，推動教學手段的改革。如《在網絡環(huán)境中如何培養(yǎng)學生的自主學習》或《在信息技術對小學數學教學的影響》等課題研究,。

1關心培養(yǎng)新上崗的教師,。

2青年教師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，不斷實踐,，善于總結。青年教師一學期要求制作1～2個有質量的教學課件,，搜集一個有一定質量的教學資料,，完成1篇教學論文,，上好1堂示范課,，選送優(yōu)秀教學案例,、論文,、參加縣級評比,，促進教師現代信息能力和理論水平的提高,。

3開展多種形式的教研活動,，如說課,、新課標學習,，教學論壇,，聘請名師等等活動。

,。

1能開展一些豐富多彩的小學數學課外活動,，提高學生數學素養(yǎng)。

2進一步加強數學興趣小組的輔導,，發(fā)展學生的個性和特長,。

3組織參加縣級競賽,，力爭多出成果。

具體工作安排

二～三月份：

1,、根據上學期的教學情況,，針對學生實際制定本學期學科教學計劃。

2,、制訂教研計劃,，共同為搞好教研活動獻計獻策。

3,、學習《基礎教育課程改革綱要》和《數學課程標準》,。

4、3月3日下午進行校教研活動,，并說明本學期的工作任務和安排,，以后每二個星期開展一次。3月7日開展第一次鎮(zhèn)教研活動,。

5,、三月底開展教指站數學教研活動。

6,、準備迎接縣新課程調研,。

四月份：

1、檢查教學常規(guī),。

2,、期中新課程研討活動。

3,、期中復習測試,。分析學生知識掌握情況，改進教學方法,，調整教學步伐,。

五月份：

1、進行鎮(zhèn)第二次教研活動,。

2,、組織新課標理論學習，共同學習一篇文章,，能寫一篇反思,。適時進行開展說課活動。

3,、一～五年級選拔學生進行輔導,，準備參加學校的數學競賽。

4,、開展中,、高段教指站教學展示活動,。

六月份：

1、開展鎮(zhèn)級教研活動暨教壇新秀展示活動,。

2,、適時組織一次新理念下的一次教學論壇。

3,、一～二年級口算競賽,，三～五年級學生舉行數學競賽。

4,、組織教師撰寫教學經驗總結或論文,，參加縣級比賽。

5,、組織教師對本學期工作進行反思,、總結。

6,、期末復習方法研討，制定期末復習計劃,。

中職數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇八

本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想：

樹立實際意識——嚴格按照教育規(guī)律及學生的年齡特征做好教學工作,，認真落實數學教學的各個環(huán)節(jié)，積極參與教研教改,，遵守學校的各項規(guī)章制度,；

樹立提高意識——要增強教學工作的針對性和有效性，以提高十二中初中部數學教學優(yōu)秀率,、合格率為重點,，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動,，促進教師,、學生共同發(fā)展。切實加強教研組建設,，提高課堂教學效率,。努力提高我校數學教學成績。

初一數學總均分力爭全區(qū)公辦校第一,，優(yōu)生比例及絕對數全區(qū)第一,。

初二數學總均分力爭全區(qū)公辦校第一，優(yōu)生比例及絕對數全區(qū)第一,。

初三數學總均分保持全區(qū)公辦校第二,。

（一）加強理論學習，提升教師素質,。

按照學校開學初統一布署,，針對新課改,，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論,，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃,，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用,，根據各年級教材,、學生年齡特點，制定教材的教法,，相互交流經驗,，互相學習，取長補短,，共同提高,。

（二）加強教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓,，常抓常新,。

1、向常態(tài)工作要質量,，以作業(yè)規(guī)范為抓手,，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質量意識,。

（1）要求做到：

①三維目標明確

②精心選擇例題

③作業(yè)布置要精選與分層,，要有針對性

（2）繼續(xù)加強課外補缺補差，要體現有效性：

①輔導的目標要明確

②要研究考題,，針對考題進行輔導

③要認真分析考試的成績,，及時改進教學

2、加強備課組教研活動,，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃,，內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等）,，細化教導處,、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實,。

3,、加強畢業(yè)班教學研究，

（1）要研究考題,，把握考試方向,，定期完成十三市中考卷；

（2）加強分層，強化雙基,，確保合格率,，考前教師自出練習卷；

（3）考試分析要以自查為主,，落實基礎知識點,，考后認真分析學生錯題原因，有針對性的在今后教學中糾錯,。

（三）加強教研教改,，開展校本教研。

1,、切實組織好常規(guī)教研,，講究實效，積極參上級部門的教研活動,，堅持每兩周一次校內教研活動,，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，逐步形成具有我校特色的數學教學課件,，資源共享。

2,、加強相互聽課,，相互學習，相互幫助,。達到以老帶新，以能帶新,，共同提高的目的,。聽課節(jié)數按學校要求每位教師聽課10節(jié)以上。

3,、鼓勵和幫助教師總結經驗,，積極創(chuàng)新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識,，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格,。

4、每位教師至少一節(jié)公開課,，聽課后全組認真評議,，就教學設計、教學方法,、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思,。

（四）加強對新教師、年輕教師的培養(yǎng)

1,、安排師徒結對,。新進青年教師在指導教師的指導下,，寫好個人成長計劃；要求新老師堅持聽指導老師的課,，并在指導教師的指導下備好課,，上好課。

2,、通過選派年輕教師外出培訓學習,，學到新知識、新理念,、新方法,，提升年輕教師的教育理論水平，提高他們的教育教學能力,。

3,、實施“校內帶動工程”和激勵措施，發(fā)揮學科帶頭人,、教學能手等“校內名師”的傳,、幫、帶作用,，發(fā)揮他們在教育教學,、科研方面的模范帶頭作用，指導年輕教師快速健康成長,；

4,、抓好年輕教師培養(yǎng)培訓系列工程，要按照青年教師“一年入門,，兩年過關,，三五年成為骨干”的總體思路，推舉年輕老師走出去積極參加各種優(yōu)質課競賽,，促使年輕教師健康快速成長,。

九月份：制定備課組工作計劃

每兩周一次集體備課

十月份：各年級學期調研

每兩周一次集體備課

十一月份：各年級期中考試

每兩周一次集體備課

十二月份：各年級進行數學技能競賽

每兩周一次集體備課

一月份：各年級期末考試

中職數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇九

在本學期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎教育為中心,，以“培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習興趣”為著重點,，不斷地進行深化改革試驗，在注重提高教育質量的同時,，注重學生對數學理解能力的培養(yǎng),，注重數學與生活聯系的啟迪，讓學生能將生活數學化,、數學生活化,，讓生活中的經驗轉化為學習的資源。

1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學質量的監(jiān)控,；

2,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、行為習慣,、生活習慣,；（以新課程為指導，把課堂還給孩子,，讓孩子成長的目標,。）

3、培養(yǎng)學生輕松學習,、喜歡學習,、快樂生活，培養(yǎng)孩子學習數學的興趣,；

4,、通過教師之間的交流（教學研討課、教案交流,、培訓內容的分享,、教學用具的共享等）打造專業(yè)團隊，共同學習,、互幫互助的學習目標,。規(guī)范每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革,，組織全組教師共同認真鉆研教材,，吃透教材，用活教材,，發(fā)揮每位教師的才智,，做好教研，為提高教學實效做最好的準備,。

5、加強教學質量和學生能力共同提高的意識,，向四十分鐘要質量,，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高,。

（一）落實教研組常規(guī)管理：

1,、提高教師備課的實效性。備課時要教學內容設計合理的學案,，教學之后,，要及時寫好教后感。教案中可結合教材內容，設計出和教學過程相呼應的課時練習,。教師在進行備課時,，要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設計的有效性和合理性,，尤其要注意練習設計的有效性,。

2、各位教師要認真參與聽課,、評課的研討活動,，通過互相聽課、評課,，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力。

3,、設計科學有效的練習,，合理設置作業(yè)。針對性的選擇一些題目進行練習,，教師也可以根據教材內容特點及課堂教學的需要,，自行設計一些具有實踐性、綜合性,、靈活性,、開放性的綜合練習，提高學生的思維能力,。

4,、本學期，我們要繼續(xù)狠抓教學質量,，為確保教學質量的提升,，采取如下措施：

（1）好培優(yōu)補差工作。

（2）計若干次恰當的“課時作業(yè)”與單元形成性練習,，組內教師輪流命題,。每次練習要及時進行情況分析，教師要根據調研情況認真審視自己的教學質量,，不斷調整改進教學,，及時做好查漏補缺工作以提高教學質量。

（二）精心備課,。

嚴格按照“五精”教學常規(guī)認真?zhèn)湔n,。上課是教學的中心環(huán)節(jié)，在課前教師應熟悉課標,、教材,，做好充分的課前準備,。課的重點、難點,、板書,，作業(yè)設計在教案中均有效體現。認真進行“同研一節(jié)課”的活動,。第一階段先集體備課,，確立中心發(fā)言人，由第一位教師先授課,，其他教師要從細節(jié)入手,，認真研究講課教師的教學語言、教學形式,、教學方法,，在聽課、評課,、共同研究的基礎上,，對照自己進行反思，同上一節(jié)課,，邊實踐邊研究,，互相學習，共同提高,，從而進一步深化教師對于課堂教學行為更深入的學習研討,。

（三）認真上課。

在教學過程中要不僅要啟迪智慧,，還要培養(yǎng)技能,、教化思想，執(zhí)教過程中要嚴謹,。教學語言要簡潔,、準確、有條理,、生動易懂和富于啟發(fā),。板書工整，尊重學生,。做到數學課堂要簡約而有效,。要面向全體學生，重視學生的個體差異,，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心,，避免急躁情緒,。

（四）作業(yè)的布置與批改,。

要求每位教師都要認真設計作業(yè)，在作業(yè)布置上,，要關注統一與分層,，適當的增加一些開放性的作業(yè)，追求作業(yè)的有效度,，抓點促面,，以點帶面。作業(yè)批改要認真,、及時,、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評,，個別性問題還要采用個別講解,，面批的方式。

中職數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇十

本學期內,，我校數學教研組將參考市教育局教研室教學工作計劃,，并根據我們**中學教育教學工作計劃，立足學校教學發(fā)展的實際,，密切配合校教導處,，認真完成各項工作。深入學習新課程標準,，深化教學改革,，不斷提高教師的理論知識和教學能力，進一步提高我校數學整體的教育教學水平,，提高我校學生的數學成績,，使我校的數學科教育教學工作做得更好。

（一）認真抓好教學常規(guī)工作,。

抓好教學常規(guī)工作,，不但關系到教師們的教育教學工作態(tài)度，而且關系到學生數學成績的進步,，更關系到教師們教育教學水平的提高,。因此做好學校的學科教學常規(guī)工作是一個十分重要而有意義的事情。工作中,，要組織教師學習數學學科教學常規(guī),，使各位教師的教學能按照教學常規(guī)進行。抓好備課,、上課,、作業(yè)的布置、兩本同步練習冊的完成,，單元試卷的批改,、課后輔導,、聽課、公開課教學和論文撰寫等主要環(huán)節(jié),。

（二）加強本科組教師的教育教學理論學習和教學經驗的積累,，不斷提高教師的教學水平，特別是年輕教師的成長,。

教師都要認真學習《數學課程標準》,，領會課改精神；認真研究新教材新教法,。組織數學教師學習研究中招數學試卷,，熟知各年級所授知識在中考試題中的結構比例。明確初中課程改革的方向,；結合中考改革,，引導教師改進教學方式，提高教學效益,。

（三）加強質量監(jiān)測,，及時反饋，提高教學質量,。

1,、做好段期考以及每次單元考試中的分析和反思，總結學段教學中的亮點和不足,。

2,、同年級不同教學班之間的教師要加強交流，探討教學必得,，尋找教學中存在問題的原因,。

3、各年級教師要研究各班同學的個別差異,，防止兩極分化,努力抓好各個年級的數學教學質量,；

（四）、發(fā)揮教師的集體智慧和協作精神,，做好本科組的集體備課工作,。

本科組組織教師做好集體備課的工作，同時要組織教師要充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢和作用,，使集體備課能產生效益,，對教師的業(yè)務成長、對本學科的教學質量都有明顯的提高,。

集體備課是學科教研的基本形式,，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質量的重要突破口,。開展集體備課活動能夠營造一種交流,、合作,、研究的氣氛，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經驗,，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質量整體提高,。為了充分發(fā)揮集體智慧,，集思廣益，博采眾長,，真正實現腦資源共享,。

集體備課要求每年級組指定一教師作為中心發(fā)言人，同年級組之間指定備課課題,，按“教師個人初備——科組教師集體研討——授課教師修正教案”的步驟進行備課,。集體備課過程先由中心發(fā)言人闡述自已的備課、授課意圖,，本課時的教學目的,，教學要求，教材重點難點,，突出重點和突破難點的方法,，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等,。由其他教師集體研討,，各抒已見，充分討論,，統一認識,，最后由授課教師自已修正教案。

中職數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇十一

指導思想受疫情的影響,，3至6年級學生在線上進行了空中課堂學習,， 為更好的做好線上線下銜接，以“常規(guī)管理,、教學改革,、減負增效”為工作重點，培養(yǎng)學生的自主學習能力,；積極開展評價與考試的研究,。結合生活實際鍛煉學生的數學運用能力,培養(yǎng)全體學生的數學熱情。全面提高教師的業(yè)務水平和學生的綜合素質,切實通過課堂教學來實現基礎教育課程改革的目標,。繼續(xù)推進數學新課程改革的進程,，努力提高數學教學質量。

本學期,，我們教研的主題是“以學為中心,，提升教師課堂提問有效性的實踐探索 ”,。

課堂，永遠是我們最主要的陣地,；提升課堂效率,，是有效教學的最重要的保障；高質量輕負擔是我校的特色,。因此,，我們仍然把提升課堂教學效率作為我們研究的主題。相信,，這也是一個說不完,、道不盡的主題。

1,、做好線上線下教學工作銜接,。

2、加強教學常規(guī)調研檢查,。備好課,，上好課。

3,、要重視完善小學數學評價機制,，在堅持“相對穩(wěn)定，適度改革”的原則下,，對小學數學考試內容,、考試形式及評價方式等方面進行有效的研究和改革。

4,、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),。

5、認真做好學生錯題集,，課堂筆記和教師錯題集的建立和使用工作,，使之成為課程開發(fā)的有效資源。

中職數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇十二

以教導處教學工作計劃和教研室工作要點為指導,，配合上級“課堂教學研究年活動”,，認真學習《數學課程標準》，以新課程的實施為主旋律,，提升教學理念,，開展教學研究，深化教學改革,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，全面提高學生的綜合素質，數學教研組工作計劃。

1,、認真組織教師學習教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要》（試行）及國家《義務教育數學課程標準》,、上級領導有關課程改革的講話，切實轉變思想,，統一認識,。

通過學習了解國家數學課程改革的方向，熟悉新課程標準基本理念,、新課程目標,、新課程內容，認真領悟數學新課程標準基本理念,，積極實踐自主、合作,、探究的學習方式,，將設計數學實踐活動作為數學改革新生長點,，整合,、提升整個教學過程,。

2,、確立知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三維一體的課程標準,。

關注學生的情感,、態(tài)度,、價值觀的發(fā)展，倡導動手操作,、自主探究,、合作交流的學習方式,，讓學生獲得自信、獲得理性的精神和科學的態(tài)度。

3,、研究新課程,、新教材，優(yōu)化教學過程,。

要通過比較,，研究新老教材的變化,，正確處理繼承與創(chuàng)新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐,，探索體現新課程理念的教法和學法,。要在新理念的指導下創(chuàng)造性的使用好現有教材,。要以發(fā)展為根本,，關注落實過程性目標；以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式,，著力培養(yǎng)學生的基礎性能力,。

4,、開展教育科研活動，提高教科研能力,。

圍繞學校現有課題,，加強科學研究活動,，開展備課、上課,、評課為主的教學研究活動,。積極投身教學改革實踐，把科研課題落實到每堂課中,，努力探索,，形成符合數學學科實際的課堂教學模式，進一步提高教學質量,。認真上好實踐課,，要求先試教再修改，力求上出一堂高質量的實踐課,。進一步強調教學后記的撰寫和整理,。教學后記，有助于知教知學,，有利于教學經驗的積累和教訓的記錄,，對于改進今后的課堂教學和提高自身的教學水平，具有十分重要的意義,。

教師要注意緊密結合教學實踐遵循“認識——實踐——再認識”的規(guī)律,，積極撰寫教學論文與教學案例，積極投稿參與縣教研室組織的征集評活動,，形成一個人人參與教科研的氛圍,。

5、切實搞好課堂教學,，提高課堂教學效率,。

結合教學改革現狀和教學的實際需要，大膽創(chuàng)新,，廢止各種滯后的和表面的形式,，大膽改革備課現狀，變個人獨立備課為群體協作備課,，變臺詞式教案為結構式教案,，變“單一式”備課為“多形式”備課，注重教師學生在教學各環(huán)節(jié)中實踐活動的設計,，提高備課的實效,。

在課堂教學中重視為學生創(chuàng)設特定的數學活動,，讓學生在一定數學環(huán)境中獲取數學知識，獲得情感體驗,；要重視改善學生的學習方式,，課堂提問不要太細，要大步驟,，留給學生探索的機會,；要關注學生有價值的思維，鼓勵創(chuàng)新思維,。

6,、改革教學手段，掌握現代化教學技術,，提高課堂教學效率,。

要繼續(xù)推動教學手段的改革，鼓勵教師運用傳統教學手段的同時,，用好現代化的教學手段,，特別是多媒體、信息網絡的應用,，要體現現代教學手段在課堂教學中的不可替代性,，每學期電教手段的使用不少于總課時數的1/4。中青年教師繼續(xù)嘗試做一些比較實用的多媒體課件,。

7,、強化內功，進一步提高教師的教學水平,。

⑴加強業(yè)務學習和交流,，每學期信息摘錄不少于20篇，聽課不少于10節(jié),。

⑵繼續(xù)開展青年教師評優(yōu)課活動,，按新評價體系，開展優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀課,、優(yōu)秀論文的評優(yōu),，有計劃地培養(yǎng)具有教學特色,，教學風格的青年骨干教師，樹立學科帶頭人,。

8,、認真貫徹素質教育要求，組織好數學興趣小組,，培養(yǎng)學生學習數學的興趣,。

進一步豐富學生課外生活,，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識，啟迪教學與科學思維,，發(fā)展個性特長,，培養(yǎng)科學探索精神和實踐能力。同時要注意開展豐富多彩的小學數學課外活動,，為學生營造良好的數學氛圍,。

9、組織教師上好實踐課,，按計劃開展各類教研活動,，協同教導處做好作業(yè)、備課的檢查,。

對照先進教研組的評選要求,，找出差距，加強教研組自身建設,。

二月份：

1,、制定教研組工作計劃和學科教學計劃。

2,、定出研究課題,，落實實踐課內容及時間。

3,、籌建興趣小組,。

三月份：

1、參加課程改革通識培訓,。

2,、組內學習《數學課程標準》。

3,、查閱作業(yè),、備課。

四月份：

1,、組織教師參加心理健康教育研討會,。

2、教學研究月活動,。

3,、課改實踐課。

五月份：

1,、組織學生參加學科知識競賽,。

2、結合學校課題撰寫教學論文,。

3,、參加學校的課改培訓,。

六月份：

1、制定期末復習計劃,，組織好復習迎考,。

2、期末作業(yè),、備課檢查,。

3、數學興趣組的考核與評優(yōu),。

中職數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇十三

新學期的來臨,，讓我們數學教研組更加有信心做好本職工作，將我們學校數學成績提高到一個新的臺階,，本學期數學教研組工作計劃：

本組有18名教師,，組員中，工作滿一年的年青教師3位,，五十歲以上教師共10人,。

指導思想：在學校教務處和教科處的指導下，以提高課堂教學的有效性為目標,，以落實教學常規(guī)為重點,，精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境，不斷提高教師的專業(yè)水平,、教學能力,、科研水平。

工作目標：加強學習,，落實常規(guī),，優(yōu)化課堂，有效加強備課組建設,；落實教學五認真檢查,；加強課件資源的共享；促進新教師的成長,；提高教師的研究水平,；加強中考試題和中考走向的研究。

1,、指導本組成員認真研讀數學新課程標準（修訂稿）,，尤其是變化部分。

2,、有計劃進行專題理論學習,，用新課程的思想指導自己的教學實踐,，不斷提高本組成員的教育教學技能,。

3,、認真組織并督促好本教研組各年級備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法,。

4,、積極參與學校課題研究，不斷地搞高本組教師的教研的能力,。加強中考試題和中考走向的研究,。

5、創(chuàng)設條件,，提供機會促進新教師的迅速成長,。

6、通過互相聽課,、評課等活動加強提高課堂效益研究,。

7、認真組織期中期末考試和進行考試的質量分析,、總結經驗,、制定改進措施。

8,、指導本組教師積極撰寫教育教學論文,。

本學期除了做好常規(guī)教學外，要認真落實學校教務處,、教科室的教學工作計劃,，以“積極探索有效課堂”和“關注學生學習方式”為抓手，進一步積極地推進課堂改革,，努力提高課堂學習效率,。

本學期著重抓好兩件工作，首先是規(guī)范導學案,，各備課組將導學案編寫工作當做一件重要的工作來來認真落實,，在編寫過程中，一定要根據新課程標準對各章節(jié)內容增添,、刪減情況做認真了解,，避免內容繁雜，題型偏難,、偏怪,，依照新課程標準編寫，即要符合我們學生的具體情況和特點,，還要緊扣教材,，環(huán)節(jié)齊全而且簡單易于上課實施，不能每一章每一節(jié)課千篇一律，要有每節(jié)課的特點,，讓導學案真正起到補充課本內容,，歸納知識點，輔助教學的作用,，形成我們數學學科的特色,，利用每周備課組活動，商議下周教學內容,，認真斟酌每一道例題,、檢測題是否合適，一人執(zhí)稿,，全員修改定稿,，做到內容祥而實，不要太多,，給學生留有足夠的課堂時間,，以老師教得快樂、學生學得自主,、課堂效率,、潛能開發(fā)為目標；根據各班學生情況可將例題進行靈活變式或增減,，即每個教師都要進行“二次備課”,，上完課后要認真反思，不僅從導學案,，還要從教法,、教學效果等方面進行反思總結。

綜上所述,，我們的課堂教學主要是在教師引導學生自學,，教師點撥，學生討論,，互相幫助下進行的,，最關鍵的是在保證良好的課堂紀律條件下，充分調動學生的學習自主性,，以培育學生健康向上的心理品質為基礎,；以引導學生自主學習為主要方法；以培養(yǎng)學生學習興趣為主要手段,；以鼓勵創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力為核心；進行深入探討和研究,，全面致力于學生學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng),，尊重學生學習主體的地位,，關注學生的發(fā)展，讓課堂教學發(fā)揮效益,。

除此之外,，還要做好日常教學常規(guī)管理工作，每月檢查各備課組導學案,，要求每一位教師在課堂上嚴格管理，力爭讓每個學生都要動起來,，不能讓課堂亂,，讓部分學生無所事事，甚至搗亂課堂,，影響其他學生學習,，甚至影響老師上課，讓提高課堂效率真正落在實處,，至少不浪費時間,。

認真關注課堂上學生的表現，不能追求表面上熱熱鬧鬧,，而是要讓學生靜下來認真思考并積極動手練習,，牢固樹立“我要教會你，我必須把你教會”的想法,，同時也要讓學生有一種必須學會,，一定能學會，每節(jié)課都要有收獲的意識和態(tài)度,，對于某些基礎弱,、能力低的學生可適當降低要求，要求他們學會最簡單,、最基本的概念,、運算，要經常鼓勵他們,，決不能輕易放棄他們,。

關注青年教師的培養(yǎng)，各備課組長,、教研組長隨時推門聽課,，同時也要要求他們主動聽老教師的課，吸取可取之處,，師徒之間多溝通多交流,，使他們更快成長起來，相信在我們全體教師的努力下,，一定會圓滿完成本學期的教育教學任務,。

中職數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇十四

本年度我校數學教研工作貫徹學?！叭巳耸沁_人”的辦學理念，以新課改理念為指導,，以實效課程建設和教師隊伍建設為核心,，以培育學生的數學核心素養(yǎng)為中心，堅持以夯實教學常規(guī)為基礎,，扎實推進課程改革與項目建設,，以數學學習模式的創(chuàng)新和學生探究性作業(yè)設計為抓手，有效提高學生學習興趣和效率,，從而全面提高數學教育教學質量,。

1、加強學習,，提升素養(yǎng),。隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。數學教研組借助“閱讀,、課堂,、科研、寫作”四項活動,，采取多種形式的專業(yè)培訓,，組織教師通過教育雜志、qq,、微信等教育公共平臺,，學習最新教育理念、信息動態(tài),、科研成果,不斷的更新知識,、充實教師。本學期將重點通過“1+1”全校共讀工程,，采取閱讀常識性書籍和專業(yè)書籍《這樣的數學作業(yè)有意思》,，鼓勵教師讀寫思行結合，把在教學實踐活動中的反思,、感悟及時記錄下來形成有溫度的教育敘事;將在理論學習,、教改實踐的領悟、思考,，認真撰寫形成教育教學論文,。每人每月至少上傳一篇教學反思/隨筆/讀書心得，每人每學期至少撰寫一篇上交論文,。數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動,。同時,，組織部分教師參與錄播教室培訓與學習，實施推進“一師一優(yōu)課”和微課活動,。

2,、依托項目實施與管理，著力打造實效課堂,。本學年教研組將根據學?！皩嵭дn堂建設”活動實施方案，以校級項目“數學學習模式的創(chuàng)新”為主陣地,，用時間控制結構,，用結構改變性質，推行實施“51520(5分鐘導入,、15分鐘新授,、20分鐘練習)”的教學模式,，實現精講多練的實效課堂,。讓自主學習、同桌討論,、合作探究,、交流匯報，生生評價在數學課堂中真正生根發(fā)芽,，達成自主,、開放課堂的建設。作為教師,，我們要充分相信學生,，鼓勵學生勤思考、多表達,，從而有效提升學生的核心素養(yǎng),。

課堂是落實學生學科素養(yǎng)的主陣地，作業(yè)也是一個很好的途徑,。本年度數學組的另一個重要項目探究性作業(yè)的設計與實施,，將結合單元教學內容和班級具體情況，有針對性地開展,。我們要做到精選書面作業(yè),，適當布置“以自主學習為主線、以師生信息互動為主體”的作業(yè)方式,，用生動,、有新意的作業(yè)讓學生由被動寫作業(yè)變成主動嘗試，從而有效培養(yǎng)學生的應用意識和創(chuàng)新意識,。

在項目實施過程中,，教研組要加大對項目的過程控制,，確保項目有序有效地開展與實施。

3,、抓實集體備課,，提高課堂教學實效。集體備課主要以年級組為單位,，由備課組長負責組織實施,、教研組長負責督促檢查。本年度的集體備課必須立足在個人認真解讀教材的基礎上,，結合本年級組的實際情況開展“4112”教研活動模式,，即以“集體研討分工主備主備人說課集體評議并整合個人加減教后反思”的流程開展，力求讓人人成為教研的主體,，個個做活動的主人,，通過集體備課，充分發(fā)揮集體智慧,，集思廣益,，使全體教師特別是青年教師切實能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力,，從而實現教師教育教學水平的共同提高,。

全體數學教師圍繞“實效課堂建設”展開教學研討活動，要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦教材分析會,、行政聽課、骨干教師精品示范課,、數學優(yōu)質課比賽,、新苗杯比武、新進教師展示課,、同課異構等不同層面的課堂教學展示研討活動,，力求做到人人參與，充分發(fā)揮骨干教師“傳,、幫,、帶”作用，同時為青年教師的成長和提高提供學習,、培訓的機會和展示的平臺,，讓每一個教師在教研活動中都做到同伴互助、教學相長,。

4,、加強教學常規(guī)管理，保證教學實施,。作好課堂教學指導,強化質量意識,。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證,。本學期教研組將配合教導處、督導處加強課堂教學常規(guī)管理,，使備課,、上課、質量檢測,、作業(yè)批改,、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都要符合規(guī)范化的教學要求,。注重課堂教學的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課,，發(fā)現問題及時解決，對教師的教學情況進行有效的監(jiān)督,、檢查和指導,努力促進教學質量的提高,。

5、參加片區(qū)教研,，打造片區(qū)學習成長共同體。片區(qū)教研是整合教學資源,，實施片區(qū)聯動,，促進教育均衡發(fā)展的有效途徑,。本學期要讓片區(qū)的優(yōu)秀資源進入我校,，讓片區(qū)的差異成為學校教師提升的機會。充分利用片區(qū)內優(yōu)質名師資源,，為我校教師專業(yè)成長起到更好的引領和示范作用,。鼓勵教師在片區(qū)教研交流中多交流分享、切磋砥礪,，以達到“說給別人聽是的學習”的目的。

6,、開展學生活動，發(fā)展個性特長上半年開展一次筆算競賽,，舉辦一次探究性作業(yè)展評;下半年開展一次口算競賽,，舉辦數學節(jié)活動。其中,，數學周活動打算推出“校園數學步道”活動,，讓學用數學的眼睛去看學校的場景,，在校園場景中布置一系列的探索問題，不同年齡段設置不同的梯度,，著力培養(yǎng)學生的數學能力和創(chuàng)新意識,。讓學生真正體會到“學數學,，其樂無窮;用數學,，無處不在;愛數學，受益終身”,。

加強競賽的輔導與培訓,。整合校內外優(yōu)質教學資源，組織教師進行輔導方法的研討和交流,，加強數學競賽的輔導力度,，加強數學興趣小組的培訓力度，數學競賽的輔導方法,，爭取在各類競賽中獲獎率穩(wěn)步提升,。