我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇一

對(duì)于青年教師,，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事,，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人,。要虛心向老教師學(xué)xx，并且還要在日常工作中多觀察,，張放老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題上給我解答,，并且善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向,。通過(guò)與他們進(jìn)行教學(xué)交流以及聽(tīng)他們的課,，我不僅學(xué)到了有效的教學(xué)方法，也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。并且張放老師對(duì)于新課改,，新型課做的非常好，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，將本來(lái)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)有趣,。這非常值得我學(xué)xx。

作為一名青年教師,，我首先做到詳細(xì)備課,。俗話說(shuō)，要想給人一碗水,，需要先有一桶水,。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課,，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課,。我體會(huì)到，在上一節(jié)課之前要先了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，作到針對(duì)性的教學(xué),。在上課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細(xì)細(xì)道來(lái),，而是應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合,，突出重點(diǎn)，精講精練,。但是作為新教師,，本身仍然缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以在工作中總會(huì)有很多不足,，那么就要做到讓自己的課對(duì)所有人公開(kāi),，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師多多指導(dǎo)，這樣才能快速成長(zhǎng),。

在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中,，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色,。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流,，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得,。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足,，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息,，豐富自己的教學(xué)手段和方法,，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。

作為一名新教師,，最大的缺點(diǎn)就是經(jīng)驗(yàn)少,，在講課時(shí)，不會(huì)抓住重點(diǎn),，原因就是不知道高考都考哪些內(nèi)容,，所以要提高這方面內(nèi)容就必須做高考題，要想成為一名教育家型的教師,，必須具備專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。

作為一名青年教師,，要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好xx慣,，提高自身的素養(yǎng)，作為一名教師,，不僅僅要具備精深的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng),，更應(yīng)該具備道德素養(yǎng)，讓自己各個(gè)方面都提升,，才能為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣,，學(xué)生是向師性，教師對(duì)學(xué)生有示范性,。對(duì)于一點(diǎn)一滴,，學(xué)生都可能從教師身上學(xué)xx。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇二

我是一名年輕的英語(yǔ)教師,，當(dāng)今,，新課程教育理念的與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新,、教學(xué)方法的日益進(jìn)步,、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn),，更好的勝任自己的工作,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，我知道我必須以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到課程改革的實(shí)踐中,，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。也很感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕教師搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)——青年教師學(xué)校,！我作為一名年輕英語(yǔ)教師,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)之余，更感壓力與不足。好在有青年教師學(xué)校給我們提供了有經(jīng)驗(yàn)的老教師一對(duì)一傳幫帶,，讓我們這些年輕老師能在短促的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到有效的教書(shū)模式,，從師傅那里和給我們授課的老教師那里得到很寶貴的經(jīng)驗(yàn)?；赝约涸谇嗄杲處煂W(xué)校的成長(zhǎng),，想從以下幾個(gè)方面去談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。

小時(shí)候,，我的心里就藏著教師夢(mèng),。當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)能夠順順利利踏上講臺(tái)的那一天起，就默默地對(duì)自己說(shuō)：要從心底里愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,。我要把“樂(lè)教愛(ài)生”寫(xiě)在自己的筆記本上，更要把這句話刻烙在心里,。在教學(xué)的過(guò)程中,，我經(jīng)常會(huì)借助那些給我們授過(guò)課教師的理論知識(shí)，幫助自己提高專業(yè)技能,，在這個(gè)學(xué)期中,，吳超藍(lán)老師給我們上了“如何進(jìn)行案例設(shè)計(jì)”，上了兩個(gè)課時(shí),，聽(tīng)了吳老師的課后才知道完美的論文就是有這些課堂案例形成的,，所以有空時(shí)也寫(xiě)了一些案例，還讓吳老師給了我一些案例方面的材料回來(lái)參考學(xué)習(xí),，以便以后寫(xiě)論文時(shí)用,。黃曉通老師上了“如何說(shuō)課”，他也是給我們上了兩個(gè)課時(shí),，很碰巧的是剛好我代表初中組英語(yǔ)教師參加了縣培訓(xùn)學(xué)校組織的說(shuō)課比賽,，也是有這個(gè)機(jī)會(huì)接觸了說(shuō)課方面的專業(yè)知識(shí)。不慶幸的是只獲得了說(shuō)課二等獎(jiǎng),，沒(méi)有機(jī)會(huì)參加全省組織的說(shuō)課比賽,，不過(guò)也得到了觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)到了好多有關(guān)英語(yǔ)方面的理論知識(shí),。

陳雄梅老師給我們上了“如何評(píng)課”的課題,，也是授課兩個(gè)課時(shí)，我也從陳老師那里得到一些評(píng)課的技能,，不僅僅要懂得評(píng)課,，還要懂得接受和欣賞那個(gè)授課老師的優(yōu)點(diǎn)。在這里,，陳老師舉了語(yǔ)文組的金晶老師,，說(shuō)如果去聽(tīng)金老師的課后評(píng)課的話,，那你就不應(yīng)該老是評(píng)她不足的地方，而是要評(píng)她的聲音很甜美,，作為她的學(xué)生,，聽(tīng)到這么甜美的聲音是一種享受！就我本人評(píng)課的經(jīng)驗(yàn),，我也比較贊同陳老師的說(shuō)法,，所以平時(shí)我在課組里評(píng)課都是評(píng)優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)老師都有自己上課的模式以及個(gè)性,，所以一些不必要的不足耶不能評(píng)得過(guò)于偏激,。還有保衛(wèi)處的主任林高宇老師給我們上了“如何撰寫(xiě)論文”，這個(gè)課題是我最想聽(tīng)到的,，總感覺(jué)自己沒(méi)有認(rèn)真去思考怎么撰寫(xiě)論文,，所以聽(tīng)了林老師的課題后，有意識(shí)地去收集一些有關(guān)論文信息,?？偠灾?dāng)我們的老前輩給我們授課時(shí),，我都很認(rèn)真地記筆記了，總感覺(jué)這些課題真的對(duì)我們年輕教師很有幫助,，能讓我們?cè)诮處煶砷L(zhǎng)道路上少走一些彎路,。

我還認(rèn)識(shí)到備課對(duì)于我們青年教師而言，也非常重要,。一堂課的效果如何跟我們的備課詳細(xì)與否有很大的關(guān)系,。在這個(gè)學(xué)年里，我也很想一直保持備教材備學(xué)生的習(xí)慣,，堅(jiān)持課前備課,，課后總結(jié)。也很想一有空就去聽(tīng)其他教師的課,，特別是我的指導(dǎo)老師——黎健蓉老師的課,。可是計(jì)劃有時(shí)會(huì)被其他工作而影響,，黎老師也會(huì)時(shí)不時(shí)的給我提出合理的建議,，讓我進(jìn)步很快。此外,，學(xué)校組織的科研活動(dòng)和集體備課活動(dòng),，也使我更加明確了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

經(jīng)過(guò)這兩年的學(xué)習(xí),，我覺(jué)得聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，尤其是像我們這樣的年輕老師,，因?yàn)槔辖處熅哂胸S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多樣的教學(xué)手段，而我只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),，所以我一有空就去別的老師那里吸取經(jīng)驗(yàn),，也非常珍惜學(xué)校給我們的聽(tīng)課機(jī)會(huì)。除了聽(tīng)課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,，這些老師都非常熱情的幫我解答，對(duì)我們知無(wú)不言,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能有機(jī)會(huì)提高自己的教學(xué)水平,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇三

感謝五月的春風(fēng)，五月明媚的眼光,，讓我們心馳神往,，如沐春風(fēng)。在20xx年5月20-5月26日,，在楊局長(zhǎng)和李局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我區(qū)64位青年教師有幸參加屯留區(qū)青年教師高級(jí)研修班的培訓(xùn)。為期一周的北師大的學(xué)習(xí)之旅,，緊張著,，勞累著，快樂(lè)著,，收獲著,，聽(tīng)了諸位專家的報(bào)告，感受豁然開(kāi)朗,，我被他們的睿智,，幽默所感染，真是聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書(shū),。

我們參觀了6所小學(xué)，聆聽(tīng)了四次講座,，聽(tīng)了四節(jié)老師優(yōu)質(zhì)課,，分享五次心得體會(huì)。

培訓(xùn)歸來(lái),，我不斷的翻閱筆記,，不斷思考,，不時(shí)閃現(xiàn)精彩瞬間，結(jié)合自己的生活狀態(tài)及教育現(xiàn)狀,，我愈發(fā)思考自己的淺薄,。我敬佩他們樂(lè)觀，進(jìn)取的態(tài)度,，還有他們平和心態(tài),，獨(dú)特的教育觀念與方法，這是我所不具備的,。下面我從四個(gè)方面給大家做一個(gè)分享體會(huì),。

愛(ài)是永恒的主題，愛(ài)心是班主任工作藝術(shù)的基礎(chǔ),。在全藝?yán)蠋煹摹栋嘀魅喂ぷ魉囆g(shù)》講座中,，我才得知班主任工作就是一門藝術(shù)，是愛(ài)的藝術(shù),，需要誠(chéng)心和愛(ài)心,，才能開(kāi)啟成功的大門。因?yàn)橹挥羞@樣我們的后進(jìn)生才能在我們的手中才能轉(zhuǎn)換,。俗話說(shuō)：“浪子回頭金不換”,。

或許另一個(gè)偉大的人就在我們的手中誕生。楊磊校長(zhǎng)激情四射的講座,，引領(lǐng)我們教育要用一種爬山的姿態(tài)成長(zhǎng),，腳下的路還很長(zhǎng)，我們要有精良的裝備,，專注的投入,，奮進(jìn)在我們成長(zhǎng)的道路上,。且教且成長(zhǎng),。教師的道路任重而道遠(yuǎn)，我將一路前行,。

腹有詩(shī)書(shū)氣質(zhì)華,。任何人的發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題,。作為一名教師不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還有博覽群書(shū),。我深感自己的差距,。我要讀更多的書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余,，一定要提高自己的文化素養(yǎng),，做一個(gè)博覽群書(shū)的教師,，一位受人尊敬的教師，以后要堅(jiān)持讀書(shū),，豐富自己的內(nèi)涵,，以獲得更好的發(fā)展。

繽紛校園,，精彩社團(tuán),。參觀了北京的6所小學(xué)，校園的社團(tuán)異彩紛呈,。最讓我印象深刻的就是北京市海淀區(qū)羊坊店五小的主題活動(dòng)“大話西游”,。將社團(tuán)活動(dòng)校本化，挖掘?qū)W生內(nèi)再次潛力,，發(fā)展學(xué)生自身特長(zhǎng)技能,，提高學(xué)校品牌質(zhì)量，融入到各個(gè)學(xué)科,，周周有活動(dòng),，人人有項(xiàng)目，天天有進(jìn)步,。我深深的感受到,，活動(dòng)和課程一點(diǎn)都不矛盾，把更多,，更大的舞臺(tái)留給學(xué)生,。

校園文化建設(shè)是學(xué)校的靈魂。能讓校園的各個(gè)區(qū)域都會(huì)說(shuō)話,。給人一種優(yōu)雅,，寧?kù)o的感覺(jué)。通州區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的彩虹門深深的吸引了我,。這所彩虹門是由學(xué)生自己設(shè)計(jì),，有七彩陽(yáng)光的寓意。北京6所小學(xué)都體現(xiàn)在校風(fēng),，學(xué)風(fēng),，教風(fēng)，班風(fēng)和人際關(guān)系的建設(shè),。海淀區(qū)民族小學(xué)傳統(tǒng)文化的滲入,。濃濃的詩(shī)情畫(huà)意映入眼簾。一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念,。須用心去做,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到了理論知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),，更為重要的是我開(kāi)拓了視野,，是心底的震撼,。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該用發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子,，用孩子的視角看教育,，要善待學(xué)生，理解學(xué)生,，賞識(shí)學(xué)生,，成就孩子。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇四

4月26-28日,，我有幸參加了廣饒縣20xx年青年教師專業(yè)能力培訓(xùn),。通過(guò)這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多,，可謂是受益匪淺,、感觸頗豐。第一天我們參加了我市學(xué)前教育教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人的公開(kāi)課展示既送課研討活動(dòng)：公開(kāi)課分六節(jié)課進(jìn)行,，第一節(jié)是利津縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園王紅艷老師的大班科學(xué)《我的電話薄》；第二節(jié)是東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園馬海云老師的大班科學(xué)《吹泡泡》,；第三節(jié)是東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園劉愷老師的大班語(yǔ)言《好朋友》,；第四節(jié)是廣饒縣實(shí)驗(yàn)幼兒園燕雁老師的大班健康《有趣的周轉(zhuǎn)箱》；第五節(jié)是墾利縣新興幼兒園王靜老師的小班健康《玩玩大皮球》,；第六節(jié)是利津縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園王艷芳老師的中班藝術(shù)音樂(lè)《噴泉》,。在這六節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，授課老師們利用多種手段,，讓孩子們充分動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,，在輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中增長(zhǎng)知識(shí)。

劉愷老師展示的《好朋友》這一語(yǔ)言活動(dòng),，選材明確,，源于幼兒生活,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言氛圍,，語(yǔ)境美、語(yǔ)言更美,。通過(guò)觀看燕雁老師帶來(lái)的大班健康活動(dòng)《有趣的周轉(zhuǎn)箱》,，我不禁聯(lián)想到平時(shí)自己在園里開(kāi)展健康活動(dòng)的現(xiàn)狀。平時(shí)怕孩子嗑著碰著,，怕出現(xiàn)安全事故,，怕沒(méi)法向家長(zhǎng)交代,，所以在平時(shí)健康教育活動(dòng)能不開(kāi)展就盡量不開(kāi)展，一度縮短孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間,。殊不知這不僅剝奪了孩子們活動(dòng)的權(quán)利,，也把孩子們本該挖掘的潛能給埋葬了。通過(guò)觀看傾聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋煹墓_(kāi)課我更加清晰的認(rèn)識(shí)到自己與她們的差距,，她們?cè)鷮?shí)的基本功,她們?cè)诨顒?dòng)前充實(shí)的準(zhǔn)備,還有她們精彩的教學(xué)活動(dòng),都是我學(xué)習(xí)的榜樣,她們不愧為名師,展示了學(xué)前名師的風(fēng)采,。

第二天，縣教育李局長(zhǎng)就我縣當(dāng)前的幼教工作做出了重要分析,面多當(dāng)前的嚴(yán)峻形式及未來(lái)發(fā)展給我們提出了幾點(diǎn)要求,。他告訴我們,，要認(rèn)清形勢(shì)，找準(zhǔn)定位,。要立足做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者,，做到師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)幼兒,；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富和完善自我,，還要營(yíng)造氛圍,，自我加壓，明確定位,，切勿隨波逐流,，要做個(gè)有心人。然后我們觀看了縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的一日生活流程及游戲活動(dòng),。

第三天上午,，蔣紅英園長(zhǎng)就“幼兒園一日生活的安排”給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解,讓我對(duì)幼兒園的一日生活有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。正如蔣老師所說(shuō),在幼兒園中我們要用心經(jīng)營(yíng)一日生活,竭盡全力為幼兒締造品質(zhì)生活,。下午,馬洪玲主任和我們一塊探討了幼兒園區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)策略,。在平時(shí)的工作中我們往往是忽略了區(qū)域活動(dòng)的重要性。在區(qū)域活動(dòng)中孩子們可以通過(guò)討論和自己的意愿選擇角色,，在角色扮演的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)和滿足,，并表達(dá)自己的情感。幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置是自由的,，開(kāi)放的,，幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇相應(yīng)的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，豐富的活動(dòng)環(huán)境為孩子提供了探索,、交往,、以及合作的機(jī)會(huì),幼兒在區(qū)域中游戲，能夠促進(jìn)其良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

一,、要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,，對(duì)孩子一視同仁。要具有高尚的品德,，純潔美好的心靈,。

二、生活中蘊(yùn)含著取之不盡的教育資源,，生活實(shí)際是最好的老師,。我們要綜合利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施各項(xiàng)目標(biāo)。樹(shù)立一日生活皆教育的理念,，要做到生活教育化,，教育生活化。

三,、幼兒教師要精心設(shè)計(jì)各類游戲,。游戲是孩子的天性，是孩子的生命,。在游戲中幼兒不僅能獲得愉快的情感體驗(yàn),，還能促進(jìn)其多種能力的發(fā)展。

總之這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲多多,、感觸多多,，終身受益。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇五

這次青年教師學(xué)習(xí)為我們一線教師特別是農(nóng)村學(xué)校一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),，我忙碌著,、勞累著，但卻充實(shí)著,、收獲著,，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。通過(guò)研修,，我們對(duì)教育教學(xué)工作有了一種新的理解和認(rèn)識(shí)，針對(duì)這次學(xué)習(xí)下面具體談一下自己的一點(diǎn)心得體會(huì)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語(yǔ)教師,，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，特別是青年骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。

現(xiàn)實(shí)生活中，我們有時(shí)會(huì)在課堂上失去理智,，生氣發(fā)火,，這除了傷害了學(xué)生的感情以外，別無(wú)他用,；有時(shí)在課堂上喋喋不休,，侃侃而談，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外,，沒(méi)有其他功能,。如果我們可以這樣嘗試一下，當(dāng)孩子上課走神的時(shí)候,，提醒他,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，他沒(méi)做好,，希望得到老師的幫助,；當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候，不要對(duì)孩子大呼小叫,，我們應(yīng)該就教學(xué)對(duì)孩子沒(méi)有吸引力反思自己,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，把孩子們吸引過(guò)來(lái),；當(dāng)孩子沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候,，原諒他，幫他找出原因,，促使他按時(shí)完成,，使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的成功感；當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，耐心一點(diǎn),，調(diào)查清楚事情的來(lái)龍去脈，找出孩子存在的問(wèn)題,，有的放矢地去跟孩子交談,，幫他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，這才能達(dá)到我們育人的目的,。我們體驗(yàn)到,，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫，當(dāng)好人師,，為學(xué)生樹(shù)立楷模,，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。

英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。但我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課標(biāo)》之后,，明確了英語(yǔ)課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上，還要能解決將來(lái)在工作,、生活中可能遇到的問(wèn)題,，最終讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo),。明確教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程,，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享,、共同創(chuàng)造,、共同成長(zhǎng)、共同探求新知,、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程,。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,，尊重學(xué)生人格,、尊重學(xué)生選擇，要超越書(shū)本,，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解,，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過(guò)程,，要解放學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同成長(zhǎng),。

“什么是教育？教育首先就是愛(ài),。愛(ài)他的學(xué)生,，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是要幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙,。名師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒(méi)有動(dòng)力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面,；“一個(gè)素質(zhì)好的老師,，講課再差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師,，講課再好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常贊同的,。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課,。四,、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)成效,。

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,，身為教師如果不懂得計(jì)算機(jī)，不懂得網(wǎng)絡(luò),，就是新時(shí)期的文盲,。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來(lái)了極大的方便，不同地域,，不同風(fēng)格,，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特色，它完全打破了時(shí)間,、空間的限制,，大大開(kāi)闊了教師和學(xué)生的視野。通過(guò)這次信息培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了以前許多不懂的東西,，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以前,，自己在教育教學(xué)中遇到問(wèn)題,，總想外出學(xué)習(xí)，去見(jiàn)識(shí)一下先進(jìn)地區(qū)的教學(xué),；有時(shí)候就一個(gè)觀點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討,，但總是受現(xiàn)實(shí)情況限制，得不到實(shí)現(xiàn),?！熬W(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我先前的想法變成現(xiàn)實(shí)，能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流,，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng),，相信我的課堂會(huì)越來(lái)越生動(dòng),，效率會(huì)越來(lái)越顯著，教育教學(xué)水平一定會(huì)得到更大的提升,。

這次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)大家今后的英語(yǔ)教學(xué)大有好處的,，影響是深遠(yuǎn)的！古人有“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，“德高為師”之說(shuō),，其中就說(shuō)出了為人師者，不但要重視教授知識(shí),，也要以德服人,。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來(lái)感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn),。社會(huì)對(duì)傳道,、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求,，教師既要有博學(xué)多才的智慧,、現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求我們應(yīng)該看更多關(guān)于英語(yǔ)方面的書(shū)籍,，并做好摘記,，豐富自身的理論認(rèn)識(shí)，與此同時(shí),，多寫(xiě)寫(xiě)教育隨筆,、體會(huì)等，讓我們?cè)诓粩嗟姆此贾谐砷L(zhǎng),。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力,，也取得了一定的成績(jī),。

培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴你如何才能做得更好,，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力,！培訓(xùn)時(shí)間里，我能夠認(rèn)真聽(tīng)講,，做好筆記,，寫(xiě)好心得，培訓(xùn)后收獲很大,，看到了自己的不足,，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感,。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家學(xué)習(xí),，同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷的充實(shí)自己，提高自己,，爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇六

新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。對(duì)于青年教師而言,，利用學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)好好充電,，確實(shí)是個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要途徑,，每一次培訓(xùn)都能讓我受益匪淺,。

記得錢校長(zhǎng)再一次講座中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：常用積極正面的語(yǔ)言會(huì)影響到我們的思維習(xí)慣。去年九月份第一次接手班主任,，而且是初一新生,，報(bào)到之后就是校內(nèi)軍訓(xùn)。學(xué)生的素質(zhì)層次不齊,，看似簡(jiǎn)單的健步,、跑步，孩子們就是做不到位,，我跟在教官旁邊不停地重復(fù)著動(dòng)作要領(lǐng),，半天下來(lái)還是不盡人意，嗓子也開(kāi)始嘶啞,，情急了就是呵責(zé),。責(zé)備之下效果不但沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而讓我覺(jué)得更是沮喪,。我開(kāi)始調(diào)整自己的心態(tài),，或許是自己過(guò)于心急了，或許是自己要求太高了,，他們就在幾天前還只是剛畢業(yè)的小學(xué)生……苛責(zé)他們就是苛責(zé)自己,！于是我轉(zhuǎn)換思路，對(duì)于做得好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),，對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),，對(duì)于沒(méi)有掌握動(dòng)作要領(lǐng)的同學(xué)分解動(dòng)作手把手教。同樣是半天時(shí)間,，孩子們的時(shí)間觀念,、紀(jì)律性,、團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)了，健步跑步有了飛躍的進(jìn)步,。還是用錢校長(zhǎng)的一句話：“日常生活中把嘴邊的話換個(gè)說(shuō)法,，其實(shí)就是在培養(yǎng)你的成長(zhǎng)型思維”。我轉(zhuǎn)換了思維,，用積極的心態(tài)去對(duì)待,，事情就猶如我期待中一樣慢慢發(fā)生變化。

好多時(shí)候聽(tīng)完長(zhǎng)長(zhǎng)的報(bào)告或講座,，留在腦海的東西并不多,，但是聽(tīng)到點(diǎn)評(píng)者的點(diǎn)評(píng)，就很佩服點(diǎn)評(píng)者的智慧：同樣是聽(tīng)報(bào)告,，為什么我沒(méi)有那樣的收獲,？錢校長(zhǎng)的一句話點(diǎn)醒了我：同樣的學(xué)習(xí)，最后收獲大相徑庭,，那是因?yàn)檗D(zhuǎn)化力不同,！轉(zhuǎn)化力是教師現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)中最重要的能力。自此,，那些在我看來(lái)可聽(tīng)可不聽(tīng)的內(nèi)容,，我也會(huì)靜下心來(lái)聽(tīng)，也盡量去轉(zhuǎn)化成對(duì)自己有幫助的東西,。

印象深刻的是在一次班主任沙龍活動(dòng)中,，高中班主任張會(huì)英老師毫無(wú)保留地給我們分享了自己的帶班經(jīng)驗(yàn)：腦勤、腿勤,、眼勤,、口勤、手勤,。聽(tīng)完之后由衷地佩服：怪不得帶的班級(jí)那么好,，做什么事都要用心。要想做到這些,，或許一天,、一周都容易做到，但能否真正堅(jiān)持下來(lái)呢,？當(dāng)自己從別處借鑒來(lái)的好方法不能一時(shí)見(jiàn)效時(shí),，就分析方法的適用性，如果真的可以效仿,，我就會(huì)堅(jiān)持下去,，這也往往能收到我期待的結(jié)果。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，提高素質(zhì),，完善自己,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇七

短短的幾天，幾十個(gè)新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn),。從新入職教師的人員來(lái)看,，女教師居多，惟獨(dú)三個(gè)男教師,。這樣看來(lái)未來(lái)小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況,，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任,，為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才,。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣,，時(shí)間也從x月份持續(xù)到8月份,，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天,，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段,。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長(zhǎng)，師道尊嚴(yán),，老前輩對(duì)我們新教師的一些建議,，了解學(xué)生的心里教育，有效課堂教學(xué),，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),，校園安全及防護(hù)，班級(jí)管理,、聽(tīng)課,、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo),，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí),。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但內(nèi)容卻是如此的豐富,，對(duì)于我們小學(xué),、幼兒園的新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次的培訓(xùn),，我也得到了相當(dāng)大的收獲,，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：

在本次培訓(xùn)中聽(tīng)了有關(guān)教職專員老師的講座后,，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先,，教師是文化的傳播者,，正如韓愈所說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！边@是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思,，這里也涉及到做人的問(wèn)題,，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感,，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,，教師是父母,。“愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神,。”而作為一名新教師更要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五,，教師是朋友,，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué),、心理學(xué),、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn),、心里困惑,、心里壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì),。

與此同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神,，創(chuàng)新精神,，拼博精神，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,，含辛茹苦,，默默耕耘，更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，以學(xué)生的利益為重,，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德,，先進(jìn)的理念,，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力,。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么,？”還要多鼓勵(lì)、多安慰,、經(jīng)常開(kāi)導(dǎo),，說(shuō)實(shí)話。少說(shuō)諷刺的話,，冷淡的話,，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

通過(guò)學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn),，使認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng),。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容,，備教材,、備學(xué)生、備教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課,，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里,，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課,，努力地鍛煉,，努力地學(xué)習(xí)。

本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,，人際關(guān)系等；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色,；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。也許，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開(kāi)始，而好的開(kāi)始,，便是成功的一半”,。

最后，各位長(zhǎng)輩的建議我將銘記于心,，用心去備好每一堂課,，用心去教學(xué)，用時(shí)間來(lái)我的付出,。在教學(xué)上的不足要努力去克服,，在生活上更應(yīng)該幸福快樂(lè),。

x月17日,，我參加了石蓮子鎮(zhèn)新教師培訓(xùn)。雖然上班已經(jīng)一年,，但我各方面仍然存在不足,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多,。下面,，我說(shuō)一下這一次新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

王校長(zhǎng)對(duì)新教師提出了3點(diǎn)希望：理清思路,，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師,；扎實(shí)負(fù)責(zé)，爭(zhēng)做骨干教師,，桃李滿園的幸福教師；奮勇?tīng)?zhēng)先,，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師,。我在平時(shí)應(yīng)該努力做到以上三點(diǎn)。向優(yōu)秀教師看齊，積極學(xué)習(xí)向上的觀點(diǎn),，抵制不良言行,，努力樹(shù)立良好的形象，借鑒經(jīng)驗(yàn)不斷提升自己,。在備課,、上課、批改作業(yè)上下足功夫,，做到規(guī)范性并努力促進(jìn)學(xué)生全面,、個(gè)性發(fā)展。日常中要認(rèn)真學(xué)習(xí),、虛心學(xué)習(xí),。

聶教研員向我們講解了如何去備好語(yǔ)文課和布置作業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我對(duì)低年級(jí)識(shí)字,、閱讀教學(xué)策略、中高年級(jí)閱讀教學(xué)策略有了更進(jìn)一步的了解,。我對(duì)各種作業(yè)也更加熟悉,。

夏教研員向我們介紹了英語(yǔ)教學(xué)策略及作業(yè)。夏教研員列舉了我們身邊很多值得我學(xué)習(xí)的榜樣,。我被這些榜樣深深觸動(dòng),。我感覺(jué)我更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

田教研員向我們講解了常識(shí)的教學(xué)策略及我們應(yīng)該注意的問(wèn)題,。我對(duì)常識(shí)有了更深入的了解,。

最后，孫校長(zhǎng)在百忙之中來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),。孫校長(zhǎng)希望年輕教師盡快成長(zhǎng),，盡快適應(yīng)工作，盡快適應(yīng)角色,，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，多動(dòng)腦筋，多學(xué)習(xí),。

通過(guò)培訓(xùn)，我感覺(jué)自己的不足之處還有很多,。我應(yīng)該在平時(shí)教學(xué)中更用心，不斷提升自己,。向優(yōu)秀教師看齊,，爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀教師。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇八

夯實(shí)教學(xué)基本功,，落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展小學(xué)英語(yǔ)青年教師跟崗培訓(xùn),，完美收官,。

20xx年10月17日，由呼市教研室組織的小學(xué)英語(yǔ)青年教師跟崗培訓(xùn)圓滿結(jié)束,。市四區(qū)近60名英語(yǔ)教師們參加了此次培訓(xùn),，玉泉區(qū)石頭巷小學(xué)的吳迪老師也參加了這次培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)不僅給老師們帶來(lái)專業(yè)上的急速成長(zhǎng),，更為今后的高效教學(xué)工作指明了方向,。

10月15日,，小學(xué)英語(yǔ)名師工作室趙靜紅老師主持開(kāi)班儀式，趙老師向大家介紹了本次培訓(xùn)活動(dòng)的目的以及一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。還殷切要求所有年輕教師認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好記錄,。希望通過(guò)本次培訓(xùn),，能夠助力各位青年教師們創(chuàng)建高效課堂,，走向卓越。

接下來(lái)由來(lái)自市名師工作室第一輪成員金橋小學(xué)邢玉芳老師和第二輪成員貝爾路小學(xué)的閆杰老師分別和大家分享了他們的成長(zhǎng)歷程,。

緊接著，呼市小學(xué)英語(yǔ)資深專家李智敏老師為所有教師做了關(guān)于“青年教師專業(yè)發(fā)展”的講座,。李老師從青年教師在發(fā)展過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題,、專業(yè)發(fā)展的對(duì)策研究等方面做了詳細(xì)的闡述。

下午場(chǎng),，李老師又做了“如何專業(yè)聽(tīng)評(píng)課”的講座,，讓我們明白，“對(duì)于教師,，聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注什么問(wèn)題”,，“對(duì)于學(xué)生,，聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該關(guān)注他們些什么”,。

10月16日,，在大家充滿期待的熱烈氛圍中，大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),，迎來(lái)了第二天的培訓(xùn),。上午培訓(xùn)一開(kāi)始，趙靜紅老師便隆重地向大家介紹了來(lái)自呼哈路小學(xué)的邢穎老師,。

邢穎老師為青年教師們帶來(lái)了一堂詳細(xì)生動(dòng)的講座一一如何上好詞匯課,。講座主要從詞匯課的課時(shí)順序變化及把握、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)變化及要求,、詞匯教學(xué)的意義,、詞匯教學(xué)遵循的原則、詞匯教學(xué)方法等方面展開(kāi)講解,，并通過(guò)具體的課題分析與老師們進(jìn)行了互動(dòng),。

下午一開(kāi)始，來(lái)自呼和浩特市名師工作室的路一博老師就給大家?guī)?lái)了關(guān)于“如何上好對(duì)話課”的講座,。針對(duì)如何上好對(duì)話課,，路老師首先解讀的新課標(biāo)，然后就對(duì)話課當(dāng)中的說(shuō)前活動(dòng),，說(shuō)的活動(dòng)以及說(shuō)后活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的講解,。針對(duì)對(duì)話教學(xué)的要求也進(jìn)行了明確的闡述，并提出具體建議,。

10月17日上午，為了使教師們進(jìn)一步熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)和促進(jìn)教師整體把握教材,、駕馭教材和挖掘教材，趙靜紅老師指導(dǎo)教師們以組為單位就選取的對(duì)話或詞匯課進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì),，和說(shuō)課準(zhǔn)備,。雖然時(shí)間緊，要求高,，但老師們?cè)诔浞值慕涣魈接懼袕慕滩?、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念,、教學(xué)過(guò)程等方面入手,，都設(shè)計(jì)出了各具創(chuàng)意和特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，ppt以及說(shuō)課稿,。

下午,，每個(gè)小組相繼上臺(tái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課展示,。教師們鎮(zhèn)定從容、思路清晰,，從教材,、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念,、教學(xué)過(guò)程等方面入手,，全面地闡述說(shuō)課內(nèi)容。大部分老師們的說(shuō)課設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理,，重點(diǎn)突出,，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、科學(xué)設(shè)計(jì)的能力和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

10月18日,，上午在教研室趙靜紅老師的主持下，在大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)舉辦了"呼和浩特市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀青年教師說(shuō)課展示暨外研課代表計(jì)劃呼和浩特市啟動(dòng)儀式"的活動(dòng),。

下午由玉泉區(qū)巧爾齊召小學(xué)教師賈小倩教師為此次培訓(xùn)的教師們作"如何說(shuō)課"的講座,。賈老師從什么是說(shuō)課，怎樣去說(shuō)課,，說(shuō)課需注意什么三方面詳細(xì)地作了介紹和分析,。

10月19日上午，來(lái)自回民區(qū)太平街小學(xué)的劉倩老師以《如何上好語(yǔ)音課》為題,，向全市小學(xué)青年英語(yǔ)教師講授語(yǔ)音課課型策略,。講座緊緊圍繞英語(yǔ)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，貼合學(xué)生實(shí)際,，從課程準(zhǔn)備,、拓展素材、教學(xué)層次,、教學(xué)模式和教學(xué)手段上,，細(xì)致入微地和青年教師們做了分享。

接著,，來(lái)自玉泉區(qū)小召小學(xué)的斯琴老師以《如何上好閱讀課》為題,，通過(guò)分析全市小學(xué)英語(yǔ)閱讀課現(xiàn)狀，向青年教師講授了英語(yǔ)閱讀課的主要目的,、各年級(jí)語(yǔ)篇教學(xué)的重點(diǎn),、怎樣運(yùn)用閱讀策略進(jìn)行語(yǔ)篇設(shè)計(jì)，并通過(guò)展示優(yōu)秀課例,，形象生動(dòng)地向青年教師展示了教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn),。

雖然短短的一周跟崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但留給教師的思考還在繼續(xù)。這次活動(dòng)讓全體青年教師在思想上受到了極大鼓舞,，專業(yè)上得到了很大提高,，同時(shí)也開(kāi)闊了教育知識(shí)視野，吸取了不少新的教育理論和方法,。教師們將把學(xué)習(xí)的理論和方法轉(zhuǎn)化成自我自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,。努力思考，有效的改進(jìn),，在今后的教學(xué)中破繭成蝶,，獲得成長(zhǎng)。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇九

我是一名《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程教學(xué)的年輕教師,，很榮幸能有機(jī)會(huì)參加全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心關(guān)于本次課程的培訓(xùn)。本次課程培訓(xùn)于20xx年10月11日—13日舉行,，我參加的是黑龍江省分中心的培訓(xùn),，本次培訓(xùn)由南開(kāi)大學(xué)劉重力教授和謝娟娟教授主講。通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲良多,，啟發(fā)很大,，對(duì)如何完善國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)這門課程的教學(xué)體系，明確指導(dǎo)思想和更新教學(xué)理念等問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，現(xiàn)總結(jié)如下：

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)是一門專門研究國(guó)際間商品交換的具體過(guò)程的學(xué)科,，是一門具有涉外活動(dòng)特點(diǎn)的實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性應(yīng)用科學(xué)。它涉及國(guó)際貿(mào)易理論與政策,、國(guó)際貿(mào)易法律與慣例,、國(guó)際金融、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)等學(xué)科的基本原理與基本知識(shí)的運(yùn)用,。凡從事國(guó)際貿(mào)易的人員,，不僅必須掌握國(guó)際貿(mào)易的基本原理、基本知識(shí)和基本技能及方法,，而且應(yīng)學(xué)會(huì)分析和解決實(shí)際業(yè)務(wù)問(wèn)題的能力,。《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程的主要任務(wù)是從實(shí)踐和法律的角度,，分析研究國(guó)際商品交換的各種做法,，總結(jié)國(guó)內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在進(jìn)出口業(yè)務(wù)活動(dòng)中,，既能正確貫徹我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的方針和政策,，確保最佳經(jīng)濟(jì)效益，又能按國(guó)際規(guī)范辦事,。

本次培訓(xùn)介紹了國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的核心知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)體系,，教學(xué)計(jì)劃的制定與教學(xué)實(shí)施方案，精品課程建設(shè)的體會(huì)等,，并通過(guò)一些典型知識(shí)單元的分析及相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì),，使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的學(xué)科特點(diǎn)是指導(dǎo)教學(xué)與課程建設(shè)的基本元素,。在教學(xué)中要根據(jù)人才培養(yǎng)的方向、專業(yè)方向,、課程方向三個(gè)方面來(lái)確定教學(xué)計(jì)劃,、進(jìn)程、教學(xué)設(shè)計(jì),。 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)是一門專門研究國(guó)際間商品交換具體過(guò)程的學(xué)科,，是一門具有涉外活動(dòng)特點(diǎn)的實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性應(yīng)用科學(xué)。它涉及國(guó)際貿(mào)易理論與政策,、國(guó)際貿(mào)易法律與慣例,、國(guó)際金融、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)等學(xué)科的基本原理與基本知識(shí)的運(yùn)用,。國(guó)際貿(mào)易具有不同下國(guó)內(nèi)貿(mào)易的特點(diǎn),，其交易過(guò)程，交易條件,、貿(mào)易做法及所涉及的向j題,，都遠(yuǎn)比國(guó)內(nèi)貿(mào)易復(fù)雜。

具體表現(xiàn)：

①交易雙方處在不同國(guó)家和地區(qū),，在洽商交易和嬡約的過(guò)程中,，涉及到各自不同的制度、政策措施,、法律,、慣例和習(xí)慣做法，情況錯(cuò)綜復(fù)雜,。稍有疏忽,，就可能影響經(jīng)濟(jì)利益的順利實(shí)現(xiàn)。

②國(guó)際貿(mào)易的中間環(huán)節(jié)多,，涉及面廣,，除交易雙方當(dāng)事人外，還涉及商榆,、運(yùn)輸,、保險(xiǎn)、金融,、車站,、港口和海關(guān)等部門以及各種中間商和代理商。在課程建設(shè)中,，教師也要根據(jù)能力培養(yǎng)體系,、課程體系和課程特點(diǎn)來(lái)確定教材建設(shè)、教師隊(duì)伍、課程定位等,。

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程在黑龍江工程學(xué)院的開(kāi)設(shè)已經(jīng)有五年多的時(shí)間,，我們要結(jié)合自身的辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生情況，進(jìn)一步把握國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的學(xué)科特點(diǎn),，進(jìn)一步完善教學(xué)培養(yǎng)方案

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)目標(biāo)的定位為：培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力,、系統(tǒng)認(rèn)知能力、理論分析能力,，進(jìn)行創(chuàng)造性思維和科學(xué)研究的訓(xùn)練,。這樣的定位就決定了在教學(xué)過(guò)程中從歷史、結(jié)構(gòu)的雙重觀點(diǎn)來(lái)看待概念,、關(guān)系,、實(shí)例和推理構(gòu)造，在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中要區(qū)分重點(diǎn)難點(diǎn),、講究教學(xué)方法,、完善考評(píng)體系等。

也正是基于這樣的課程能力定位,，在該課程的教學(xué)中要重點(diǎn)解決好五個(gè)問(wèn)題：

1、如何講好每一節(jié)課?

2,、如何與案例教學(xué)相結(jié)合?

3,、如何針對(duì)學(xué)生的差異進(jìn)行教學(xué)?

4、如何強(qiáng)化能力的培養(yǎng)?

5,、如何讓學(xué)生更好掌握實(shí)務(wù)課程的操作?

解決好這些問(wèn)題就要深刻把握國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的課程體系,，避免“太散”“太滿”“不活”“太快”“灌注”的死角，找出每章每節(jié)的結(jié)構(gòu);有取有舍的組織教學(xué)過(guò)程;不要照搬教材,，應(yīng)該組織實(shí)例,，講出內(nèi)涵和發(fā)展;不同的內(nèi)容穿插進(jìn)行，掌握節(jié)奏;按照提出問(wèn)題,、講解方法,、推廣應(yīng)用的順序來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思路;另外還要適度的安排好習(xí)題課和訓(xùn)練任務(wù)。只有這樣才能完成教學(xué)過(guò)程對(duì)該課程能力培養(yǎng)目標(biāo)的支撐和實(shí)踐,。尤其是謝娟娟教授談到的將理論教學(xué)于實(shí)驗(yàn)課穿插進(jìn)行的思路,，給了我很多啟示。

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)作為一門操作性很強(qiáng)的課程,，在教學(xué)實(shí)踐中要嚴(yán)格區(qū)別于以往理論教學(xué)的傳統(tǒng)模式,，在教學(xué)理念和教學(xué)方法上有所創(chuàng)新，以更好地適應(yīng)培養(yǎng)實(shí)踐型,、綜合型學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo),。

(一) 堅(jiān)持學(xué)以致用原則

在今后的教學(xué)過(guò)程中，教研室及教師應(yīng)根據(jù)本門課程的內(nèi)容、特點(diǎn),，通過(guò)走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式，精心組織實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,。如講到國(guó)際貿(mào)易運(yùn)輸學(xué)時(shí),，應(yīng)帶學(xué)生到碼頭實(shí)地了解貨物運(yùn)輸?shù)热^(guò)程;講到商品的品質(zhì)、數(shù)量,、包裝時(shí),， 應(yīng)帶學(xué)生去有關(guān)廠家了解商品生產(chǎn)、儲(chǔ)藏的程序;講到報(bào)關(guān),、報(bào)檢,、報(bào)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)帶學(xué)生到海關(guān)了解進(jìn)出口報(bào)關(guān)的各個(gè)環(huán)節(jié),，掌握進(jìn)出口報(bào)關(guān)的實(shí)際業(yè)務(wù)技能;講到合同的履行時(shí),，應(yīng)帶學(xué)生到外貿(mào)公司了解商品進(jìn)出口的各個(gè)環(huán)節(jié)，并將有關(guān)進(jìn)出口實(shí)務(wù)單證印發(fā)給學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí),，并請(qǐng)有關(guān)人員介紹國(guó)際貿(mào)易慣例和國(guó)際貿(mào)易中出現(xiàn)的典型案例,，組織學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行深入討論和分析，給學(xué)生提供上崗操作的機(jī)會(huì),，從中總結(jié)出一些帶有規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。通過(guò)聽(tīng)、看,、做使一些看起來(lái)繁雜的專業(yè)知識(shí)很快被學(xué)生理解和掌握,。在教學(xué)過(guò)程中，只有將理論聯(lián)系實(shí)際,，教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合,，才是培養(yǎng)新型外貿(mào)專業(yè)人員的一種有效形式。

隨著貿(mào)易實(shí)踐的發(fā)展,，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不斷更新科技在進(jìn)步,，時(shí)代在發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容亦應(yīng)隨著國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐的發(fā)展不斷更新,。在教學(xué)過(guò)程中,，任課教師應(yīng)根據(jù)課程需要，加強(qiáng)與有關(guān)外經(jīng)貿(mào)管理部門和公司的聯(lián)系,，了解我國(guó)對(duì)外經(jīng)貿(mào)政策措施的發(fā)展變化和國(guó)際經(jīng)貿(mào)最新動(dòng)態(tài),，及時(shí)向?qū)W生介紹。如課程中關(guān)于貿(mào)易方式的內(nèi)容,，目前教科書(shū)都沒(méi)有介紹國(guó)際貿(mào)易最新做法edi,，任課教師就必須及時(shí)將edi的特點(diǎn),、作用、操作程序較詳細(xì)地向?qū)W生介紹,。否則,，學(xué)生課本上學(xué)的內(nèi)容已陳舊或過(guò)時(shí)，根本無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的需要,。

(二)注意本課程和其他課程的聯(lián)系

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)是一門綜合性的學(xué)科,，她與其他課程內(nèi)容緊密相聯(lián)。在教與學(xué)的過(guò)程中,，應(yīng)該注意知識(shí)的相互參照,、相互融通、靈活運(yùn)用,。比如講到商品的品質(zhì),、數(shù)量和包裝內(nèi)容時(shí)就應(yīng)去了解商品學(xué)科的知識(shí);講到商品的價(jià)格時(shí)，就應(yīng)去了解價(jià)格學(xué),、國(guó)際金融及貨幣銀行學(xué)的內(nèi)容;講到國(guó)際貨物運(yùn)輸,、保險(xiǎn)內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)去了解運(yùn)輸學(xué),、保險(xiǎn)學(xué)科的內(nèi)容;講到爭(zhēng)議,、違約、索賠,、不可抗力等內(nèi)容時(shí),，就應(yīng)去了解有關(guān)法律的知識(shí)等等。

此外,，國(guó)際貿(mào)易法律課的內(nèi)容同國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的內(nèi)容關(guān)系密切，因?yàn)?，?guó)際貨物買賣合同的成立,，必須經(jīng)過(guò)一定的法律步驟，國(guó)際貨物買賣合同是對(duì)合同當(dāng)事人雙方有約束力的法律文件,。履行合同是一種法律行為,，處理履約當(dāng)中的爭(zhēng)議實(shí)際上是解決法律糾紛問(wèn)題。而且,，不同法系的國(guó)家,，具體裁決的結(jié)果還不一樣。這就要求從實(shí)踐和法律兩個(gè)側(cè)面來(lái)研究本課程的內(nèi)容,。

(三)加強(qiáng)自身能力培養(yǎng),，不斷提高自身綜合能力

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程由于其理論與實(shí)踐結(jié)合的特殊性，因而對(duì)教師提出了更高的要求,，比如操作計(jì)算機(jī)軟件的能力,，就像謝娟娟教授所提到的,，在進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)踐課的教學(xué)中，不是單純的會(huì)操作軟件,，也不是單純的拘泥于講授,，如何將二者進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，這無(wú)疑給高校教師提出了更高的挑戰(zhàn),。

作為一名年輕的教師,，我要勇于挑戰(zhàn)自己，完善自身在教學(xué)中的缺陷以不足,，緊跟人才培養(yǎng)方案對(duì)教師提出的新要求,，熟練掌握計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)等,，這樣在國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程的科研與教學(xué)中才能做到有的放矢,，游刃有余。

短短三天的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，收獲很多,。是一次難得的與同行進(jìn)行交流溝通的機(jī)會(huì)，黑龍江分中心的學(xué)員們都很認(rèn)真,，短短的三天時(shí)間鑄就了我們深厚的友誼,，同時(shí)我平時(shí)在教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題在中心的論壇上也得到了其他省市同行的熱心回帖，這樣的感覺(jué)即受益又溫馨;南開(kāi)大學(xué)劉重力,、謝娟娟教授的講解除了在專業(yè)上讓我收獲很多之外,，教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，儒雅的風(fēng)范,，也讓我感受頗深,，雖然深秋的哈爾濱寒意襲人，但這幾天的培訓(xùn)讓我如沐春風(fēng),。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十

崗培培訓(xùn)心得體會(huì) “光陰似箭,，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間我校教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,。通過(guò)在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步,，切實(shí)體會(huì)到了崗前培訓(xùn)對(duì)所有即將走上講臺(tái)的教師的重要性與必要性,。對(duì)此，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來(lái)的心得體會(huì)小結(jié)如下,。

教育,，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師,。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí),，進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,，光榮而艱巨,。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”,、“人類靈魂的工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬,。“振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師”,，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),，起到特殊的社會(huì)作用，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位,。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一,，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專門人才，而高級(jí)專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高,，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國(guó)力的增強(qiáng),，社會(huì)的整體進(jìn)步,，在很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級(jí)專門人才的質(zhì)量,，又取決于大學(xué)教師的工作,。其二，大學(xué)教師,，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者,。歷來(lái)對(duì)人類社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家,、思想家、活動(dòng)家,，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過(guò)大學(xué)教師,。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛,、政治民主,、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起,，用“學(xué)者”、“專家”來(lái)稱呼大學(xué)教師,，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志,，把大學(xué)教師的社會(huì)地位作為一面文明建設(shè)的鏡子，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的,。

通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。

首先是對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí),。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育,，是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng)。教書(shū)育人是教師的神圣天職,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家,，又是培養(yǎng)造就人才的行家,。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué),、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí),，樹(shù)立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象,，懂得教育規(guī)律,，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識(shí),，自己才能更好地履行教師的職責(zé),，勝任教育教學(xué)工作。

其次是對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握,?！皫熣撸酥７乱病?，古往今來(lái),，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù),。一個(gè)社會(huì),，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng),，那么這個(gè)社會(huì),、國(guó)家,、民族的文明過(guò)程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中,。因此,，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高,，不僅因?yàn)樗墓鈽s,，還在于它的無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教之”視為人生的最大幸福,，最高的人生價(jià)值觀,。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì),、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用之材,。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求,，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義,。 再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國(guó)家頒布了《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育

其次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。國(guó)家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教,、依法育人的方向發(fā)展。

在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在政治思想上有明顯進(jìn)步的同時(shí),，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高,。想我們這種剛走出校園，即將步入工作崗位的青年教師,，一方面對(duì)大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解,，另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)教學(xué)的過(guò)程認(rèn)識(shí)不足,。青年教師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后,，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門道”，把它用于實(shí)踐,，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng),，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開(kāi)拓和創(chuàng)新，取得新的成果,。

總之,，教師崗前培訓(xùn)對(duì)我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來(lái)講是有深遠(yuǎn)意義的，同時(shí)也是必不可少的,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我把自己從理想中拉了回來(lái)，著眼于現(xiàn)實(shí),，逐一地去解決問(wèn)題,。雖然我沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，但我現(xiàn)在有最大耐心和熱心,，有充足的信心,，只要我肯去努力就會(huì)解決任何困難，真正做到愛(ài)自己,，愛(ài)工作,！爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)融入到老師這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)，跟上其他老師的腳步,，拿成績(jī)說(shuō)話,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十一

今天聽(tīng)了幾位名師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，深深地吸引著我,、感動(dòng)著我,，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼,。讓我從全新的視覺(jué)角度審視“我”,、“教師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解,，眼前豁然開(kāi)朗,。我收獲最大的是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作,，積淀方法,，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練,，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng),。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑,，只有靠自己,，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),，去探索,，去實(shí)踐，去思考,。教師,，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想,，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,。我作為教師中的一員,，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究,，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái),。

教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的,，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī),。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì),，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì),。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失,。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們,，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,，都有自己相對(duì)較弱的地方,，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的,、科學(xué)的,、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，就會(huì)成功。

美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō),，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此,，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思,。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇,、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,。作為日常的教學(xué)，近年來(lái)我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課,，我投入激情了嗎,？對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎,？這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么,？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來(lái)教這節(jié)課,，哪個(gè)地方最值得改進(jìn),？反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度,?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手,，也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng),，才成為今日的“明星”。

贊賞孩子,、信任孩子,、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性,，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,，克服自卑,，樹(shù)立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十二

新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。因此,，周市鎮(zhèn)為我們青年教師組織了培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師,、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí),、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過(guò)周市鎮(zhèn)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是昆山市城北中心小學(xué)校周建新校長(zhǎng)的精彩講座——《守住師德的底線》。國(guó)家的興衰,，取決于教育,；教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。

著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說(shuō)得好：“其身正,，不令而行,，熱門思想?yún)R報(bào)其身不正，雖令不從,?！彼裕處煹难孕兄苯佑绊懞完P(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。講座中，周校長(zhǎng)從各方面的材料調(diào)查數(shù)據(jù)以及案例,，跟我們分析了當(dāng)代青年教師存在的問(wèn)題以及我們要如何守住教師的師德底線,，雖然大多數(shù)的數(shù)據(jù)都是對(duì)于中小學(xué)教師或者學(xué)生的調(diào)查，但對(duì)我們幼兒老師來(lái)說(shuō)同樣有警醒作用,。

教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人,。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率,。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事,。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事,。個(gè)人簡(jiǎn)歷優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模,，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考,，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造,。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

在今后的學(xué)習(xí)和工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取,，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，形成新的工作思路，用自己的熱情,，良好的師德,，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。