無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

職中教師師德師風(fēng)整頓心得1

眾所周知,，在今年的高考過程中，我縣發(fā)生了一起引起全國轟動的“替考事件”,。至今，事情已經(jīng)有了結(jié)果,，相關(guān)的當(dāng)事人和領(lǐng)導(dǎo)受到了處理,。但是，給教育帶來的負(fù)面影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于事情本身,，究起原因其中主要的一條就是“部分教師的師德師風(fēng)存在嚴(yán)重問題”!縣委縣政府決定在全縣進(jìn)行教育系統(tǒng)以“汲取替考事件教訓(xùn)重塑教育形象”為主題的師德師風(fēng)教育整頓活動,。我認(rèn)為這一決策正確、及時,、英明,、偉大!

我們知道，師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂,。國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,。”從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為學(xué)生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從,?！翱梢?，教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。

在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。師德師風(fēng)不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,。個人師德師風(fēng)不好,，雖然有時會在小范圍里造成"一個臭雞蛋毀了一鍋湯"的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來,，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。一般說,，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng),，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng)。

我認(rèn)為,，開展師德師風(fēng)教育整頓活動,，主要是要喚醒教師對教育的忠誠，對職業(yè)的責(zé)任,，對家長的負(fù)責(zé),，對學(xué)生的熱愛。教師的愛心,，是對工作負(fù)責(zé)的前提,，也是干好教書育人工作的關(guān)鍵。

我體會到,，教師的“愛”主要表現(xiàn)在兩個方面,。其一，熱愛教育事業(yè),。教育事業(yè)是維系民族生死存亡的事業(yè),，也是關(guān)系到國家興衰成敗的事業(yè)。教師要在自己的事業(yè)上有所成就,，必須發(fā)自真心地?zé)釔鄄⒆非蠼逃聵I(yè)。教師熱愛教育事業(yè),，就要向它奉獻(xiàn)出自己的一切,，也只有這樣，教師的人格才愈顯高尚,，教師的成就才愈顯偉大,。其二，熱愛學(xué)生,。俄國教育家蘇霍姆林斯基在《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》中說：“要成為孩子的真正教育者,，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們,。”大凡熱愛教育事業(yè)的教師必然熱愛學(xué)生,，而且只有愛學(xué)生的教師才能真正搞好教育工作,。古人云：親其師，信其道,。要教育學(xué)生,，必須使學(xué)生喜愛教師，這就要求教師首先熱愛學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生以特有的敏感,，體驗到教師的真誠愛心時，必然會對教師產(chǎn)生敬意與信賴,，從而樂意敞開心扉接受教師的教誨,，努力把教師的要求化為自己的實際行動?？梢哉f,，師愛是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是促進(jìn)學(xué)生樂于接受教育的強大推動力,。因此,，教師在工作中要真心實意的關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重他們的人格,，平等、公正地對待每一位學(xué)生,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。只有這樣，我們個人和共同的事業(yè)才會不斷邁向新的成功,。

我還體會到,，教師的“責(zé)任”主要表現(xiàn)三個方面。其一,，依法執(zhí)教,。依法執(zhí)教就是要求教師從嚴(yán)格執(zhí)法的高度，在全部職業(yè)行為中依法辦事,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,。依法執(zhí)教首先要知法，近年來,，我國教育類法規(guī)不斷完善,，出臺了不少法律法規(guī)和政策，如《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、新《義務(wù)教育法》和不同時期的教育方針政策等，作為教師要加強學(xué)習(xí),，做到心中有數(shù);其次要向廣大學(xué)生宣傳相關(guān)的法律法規(guī),，讓學(xué)生知法懂法;第三是要守法，教師在教育工作中要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和相關(guān)政策,，按章辦事,，比如，體罰學(xué)生是典型的違法行為,，必須令行禁止;再有,，有個別教師在教學(xué)工作中發(fā)表了一些過激的言論，這是極為不妥的,。第四是要護(hù)法,，護(hù)法也是教師的重要職責(zé)，教師要千方百計保護(hù)國家法律的實施,，維護(hù)法律的尊嚴(yán),，對一切違法現(xiàn)象作斗爭。比如要有不法分子侵犯學(xué)生或?qū)W校財產(chǎn),，教師應(yīng)當(dāng)挺身而出,，堅決制止。其二,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。教師職業(yè)是一種對專業(yè)知識和專項技能要求較高的職業(yè)，教師要勝任這種職業(yè),，必須具有較高的素質(zhì),。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是社會和教育發(fā)展的要求，也是提高教師自身素質(zhì)的基本要求,。它不但要求教師以高度的責(zé)任感對待教學(xué),，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，還要求教師以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度不斷提高教育教學(xué)水平,，適應(yīng)教育發(fā)展的需要,。教師要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，首先要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，堅持終生學(xué)習(xí),，孔子說，“學(xué)而不厭,、誨人不倦。”

就是說教師要不斷學(xué)習(xí),，吸收新知識,，適應(yīng)新要求;第二，教師要刻苦鉆研業(yè)務(wù),，鉆研業(yè)務(wù)本來不屬于道德的范疇,，但在教師身上卻體現(xiàn)了特殊的道德意義，因為教師的知識來源于刻苦學(xué)習(xí),，無論是刻苦學(xué)習(xí)的精神還是通過學(xué)習(xí)取得的淵博學(xué)識,，對學(xué)生都具有很強的感召力。文學(xué)家,、教育家葉圣陶曾經(jīng)指出：“教師對掌握業(yè)務(wù)專業(yè)知識抱什么態(tài)度,，這也是師德問題?！闭f的就是這個道理;第三,，要積極探索教育規(guī)律，教學(xué)是教師與學(xué)生雙方教和學(xué)的共同活動,，它有自身獨特的客觀規(guī)律,，如知識教育與能力培養(yǎng)的統(tǒng)一、課堂教學(xué)與課外教育的統(tǒng)一等,，這些都要求教師在教育實踐中不斷摸索,、總結(jié)、運用,，才能取得良好的教學(xué)效果,。其三，為人師表,。為人師表就是要求教師要作學(xué)生品德學(xué)問上學(xué)習(xí)的榜樣,。車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過：教師要把學(xué)生造成一種什么樣的人，自己就應(yīng)該是這種人,。教師為人師表首先要模范遵守社會公德,，這是教師職業(yè)道德最基本的要求。其次要衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康,，教師作為教育的主體，不但要有學(xué)富五車的知識,、旁征博引的口才等內(nèi)在美的素質(zhì),，還應(yīng)以自己外在的形象美給學(xué)生以潛移默化的影響，以啟迪學(xué)生對美的向往,、對美的追求,。第三要以身作則、注重身教。身教重于言教,，這是教育界顛撲不離的真理,。教師在教育工作中必須堅持高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，凡事以身作則,，長此以往必會取得良好效果,。

師德建設(shè)是一個長期漸進(jìn)的過程，通過這次集中整頓后,，在今后的工作中,，我要緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育和全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心,，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,，以提高自己的思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，不斷加強個人學(xué)習(xí)修養(yǎng),，弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范，牢固樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，堅持正確的政治方向，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生,，增強教師職業(yè)的光榮感,、歷史使命感和社會責(zé)任感，志存高遠(yuǎn),，愛崗敬業(yè),，忠于職守，樂于奉獻(xiàn),，自覺履行教書育人的神圣職責(zé),，為實現(xiàn)我校教育質(zhì)量的跨越式前進(jìn)而努力奮斗!

職中教師師德師風(fēng)整頓心得2

為努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍,，貫徹落實師德師風(fēng)建設(shè)三年行動計劃,，我校一直致力于師德師風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)，訂制度,、促培訓(xùn),、搞督查、有獎懲,，根據(jù)浙教人【20

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一、自查情況

(一)師德師風(fēng)制度建設(shè)及實施情況

我校結(jié)合工作實際,，對照師德規(guī)范制訂和完善了各項師德師風(fēng)制度：

1,、建立了黨政廉政風(fēng)險防控制度，如物品采購制度,、中層干部選拔制度、公務(wù)招待制度,、財務(wù)公開制度,、校務(wù)公開制度等等，針對各個部門,、崗位的廉政風(fēng)險通過制度進(jìn)行防控,。

2、建立了教學(xué)工作制度,，如政治學(xué)習(xí)制度,、教學(xué)紀(jì)律制度、辦公工作制度,、會紀(jì)會風(fēng)制度,、教師服務(wù)制度、有償家教處理意見等等,，規(guī)范了教師的教學(xué)行為,。

3、建立了考核制度,，有教師學(xué)年考核辦法,、師德師風(fēng)監(jiān)督分析制度、師德師風(fēng)考核制度,、獎懲制度,、評價體系等，對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行全面監(jiān)督,。

為了把各項制度落到實處,，學(xué)校成立了由校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)年度有考核小組,，對教師的師德實行一票否決,，對外公布有效的投訴舉報電話，設(shè)置投訴記錄本,，組織了學(xué)生,、家長進(jìn)行調(diào)查問卷，在每周的工作會議上都有的放矢的進(jìn)行師德談話,，查漏補缺,，及時整改,。

(二)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)情況

學(xué)校根據(jù)實際情況分層分批進(jìn)行形式多樣的師德培訓(xùn)。

1,、每學(xué)年組織新教師師德培訓(xùn),，新學(xué)年開學(xué)前，由校長組織專門本學(xué)年剛參加工作的新教師舉行座談會,，提出具體的工作要求,，要求新教師不斷上進(jìn)不斷提高業(yè)務(wù)水平，要向老教師虛心請教,，多請教,，盡快熟悉學(xué)校教學(xué)工作，在認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度,，以愛心貫穿教學(xué),，做一個德藝雙全的教師。

2,、每學(xué)期的暑期學(xué)校都組織全體教師參加一星期的集中和分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動,，組織教師撰寫學(xué)習(xí)體會并進(jìn)行了交流。去年寒假也組織進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)活動,，向榜樣學(xué)習(xí),，制定個人修養(yǎng)計劃、撰寫師德反思,。

3,、加強政治學(xué)習(xí)，每兩星期都組織學(xué)習(xí)活動,，學(xué)習(xí)政策法規(guī),，反面教育和正面教育相結(jié)合，敲響師德師風(fēng)警鐘,，增強了教師自覺履行教師職責(zé),、遵守職業(yè)道德的自覺性。

4,、班主任崗位培訓(xùn),。為了提高班主任隊伍整體素養(yǎng)，學(xué)校由教導(dǎo)處組織進(jìn)行班主任工作交流學(xué)習(xí)活動,，由學(xué)校優(yōu)秀班主任馮璐進(jìn)行經(jīng)驗介紹,，各班主任都進(jìn)行了班主任工作交流活動，介紹成功或失敗的實例介紹,，然后觀看了全國先進(jìn)班主任的講座,，最后由校長進(jìn)行了總結(jié)講話，鼓勵各班主任把班級管理和德育工作扎實推進(jìn),，講究實效,，不斷提升自己的工作能力,，提高班級管理水平。

5,、師德師風(fēng)主題教育活動,，通過一系列的主題活動提升教師的師德水平，組織進(jìn)行了“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一計”,、“抵制有償家教,，提升教師形象”倡議書、簽訂師德承諾書,、黨員結(jié)對,、志愿者服務(wù)、簽訂責(zé)任書責(zé)任狀,、“講師德正行風(fēng)樹形象讀書活動”、“敬業(yè)愛崗優(yōu)形象同心獻(xiàn)禮十八大”教育活動,、全面加強師資隊伍建設(shè)落實,、開展“作風(fēng)提升年”活動、“三思三創(chuàng)”活動等等,，教師的專業(yè)素養(yǎng)與師德水平不斷提升,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。

(三)師德師風(fēng)監(jiān)督管理情況

1,、巡查,，值周教師和值周領(lǐng)導(dǎo)不定期對教師的上課、辦公情況進(jìn)行檢查,，值周領(lǐng)導(dǎo)專門配置了《效能建設(shè)學(xué)校自查表》,、《教師及時進(jìn)教室情況抽查表》和《值周教師工作職責(zé)評估》，每周至少進(jìn)行1次,、3次的檢查,，對于查實的問題分短信提醒、個別交流,、開會不點名反饋,、點名反饋等情況進(jìn)行反饋。

2,、設(shè)立校長信箱,、公布舉報電話，及時了解教師在教育教學(xué)中的問題,，及時解決問題,，使學(xué)校師德形成制度化、常態(tài)化,。

3,、校長室組織進(jìn)行家長,、學(xué)生問卷調(diào)查各1次，收集家長,、學(xué)生對學(xué)校管理及教師教育教學(xué)等方面的意見或建議,，了解是否有違反師德的行為。

4,、設(shè)立家長師德監(jiān)督員,，每班在家長會召開之際組成家長師德監(jiān)督員，每班1名,，有問題可以直接與校長聯(lián)系,、反映。

5,、教導(dǎo)處每學(xué)期組織進(jìn)行教學(xué)“五認(rèn)真”檢查,，已形成制度化，并進(jìn)行成績評定,。校長室每學(xué)期組織進(jìn)行學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為自查,，開展學(xué)生和家長的問卷調(diào)查和座談，對存在的問題及時進(jìn)行整改,。

職中教師師德師風(fēng)整頓心得3

百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂,。

對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”,，“以身立教，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,。”__也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！比嗣窠處?，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,，一個民族的希望,，是通過教師托起的。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

作為一名普通的人民教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師,，還應(yīng)加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,。對教師來說,，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教，因此幽默風(fēng)趣的談吐,，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識,，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上,，使他們感到溫暖、舒暢,、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感,，尊敬感,。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。

如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的,，學(xué)生如果看到老師這么努力,、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們,，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定,，不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的,。以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。

這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力,。堅持不斷地學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

職中教師師德師風(fēng)整頓心得4

師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書,、潛下心來育人。

2,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄,。

3、努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實,、高效,、生動、獨特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

4,、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

5、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵，只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

6,、加強學(xué)習(xí),、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意,，踏踏實實，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象。桃李不言,，下自成蹊,。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),，為人師表,，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師,，信其道,。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功,。要勇于改革和實踐,，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠(yuǎn),。因此，我們要更新觀念,，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者,、設(shè)計者,、溝通者，以生為本,，以情為主,，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由,、愛快樂的天性,，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好,。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教,、教少學(xué)多，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)的一些體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。硬,。

職中教師師德師風(fēng)整頓心得5

開學(xué)初,，我市在教師隊伍中開展了“強師風(fēng)、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動,，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,，教師僅有樹立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學(xué)生,。

經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個懂法、守法,、護(hù)法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動中，開展了團(tuán)體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識到我的人生價值,。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自我應(yīng)履行的職責(zé),。

經(jīng)過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍，思維天真,，好動,，好鬧，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，事實上,，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自我的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進(jìn)學(xué)生提高,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良情緒，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自我。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自我的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師,。

經(jīng)過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動,，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自我的學(xué)識,，提高自身本事,，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時,，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是歡樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!

師德師風(fēng)整治情況