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職中教師師德師風(fēng)整頓心得1
本學(xué)期,在局黨委的統(tǒng)一部署下,全縣教育系統(tǒng)開展了師德師風(fēng)教育整頓活動,，活動中我深入學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及相關(guān)的教育法律法規(guī)，細細品味,，感觸頗深,。
對照中小學(xué)教師新職業(yè)道德規(guī)范、對照自己的教育教學(xué)情況,，我有以下幾方面的體會：
一、教師要經(jīng)常自省
我認為教師這項工作,，體現(xiàn)師德的意識是很強的,。為人師,，不僅要對學(xué)生負責(zé)，也要對社會負責(zé),、對科學(xué)負責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去,，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn),。一個人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不“省”,，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處,，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿，時間一長,，就會脫離群眾,，就會退步，就會降低自己威信,。當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法。
二,、要正確對待學(xué)生的意見
師生之間保持一種人格上的平等,。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,，處理得好,，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性,，因為每個學(xué)生都有不同的個性,，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問題，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求,，我們的辦法才會更多,，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作,、思想工作就會比較順利。
三,、要有高漲的工作熱情許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒,、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上，不斷進取,。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長,，最終達成教育教學(xué)目標,，并形成良性循環(huán)。反之,，如果教師做事懶散,，處世消極，那么,，就象偷懶的園丁造成的后果一樣,，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神,，自然也不能很好地茁壯成長,。
四、無私奉獻
關(guān)心每一位學(xué)生的成長奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為,、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻,。熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則,，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。教育愛,，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
五,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣
這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識、觀念的過程中,，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記，注重積累,，加強研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路,。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。
職中教師師德師風(fēng)整頓心得2
學(xué)校把教師的師德師風(fēng)情況作為考評教師的首要條件,，在教師學(xué)年度績效考核中師德師風(fēng)考核作為其中的1大塊內(nèi)容，在教師評比先進,、職務(wù)評聘,、中層選拔中優(yōu)先考慮師德優(yōu)秀者，對師德不合格的一票否決,，年度考核不合格,，績效考核不合格，并與教師的績效工資掛鉤,。對勸誡不改正的,，解除聘用合同。
二,、存在問題及整改措施
通過自查,，我校廣大教師能很好的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，能很好的遵守禁止性的規(guī)定和學(xué)校的規(guī)章制度,，不亂訂教輔資料,，不體罰學(xué)生，拒絕有償家教,，上課認真,，批改仔細，但在自查過程中,，也發(fā)現(xiàn)有些地方做的不夠好,，有待進一步的整改。
(一)存在問題
1,、師德師風(fēng)問題在部分教師身上仍有出現(xiàn),。特別是年輕教師、新教師中,，有些是他自身都沒有意識到的,，僅僅靠政策法規(guī),、文件學(xué)習(xí)很難觸及、自覺,，要靠不斷的抽檢才能及時的整改提高,，自知自覺不夠。
2,、缺少扎實工作的作風(fēng),。把編造資料應(yīng)付檢查作為實際工作，代替對學(xué)生的教育,、代替班主任工作,、代替家長聯(lián)系工作，虛假工作的現(xiàn)象越來越嚴重,，而忽視了細致入微的實際工作。
3,、部分教師的教育學(xué)生的方式缺乏藝術(shù)性,，有時簡單粗暴，有輕微的變相體罰的傾向,，特別是對待學(xué)習(xí)態(tài)度極差的學(xué)生時,，耐心不夠。
4,、對學(xué)生的情況做不到全面了解,，僅限于上課完成教學(xué)任務(wù)，課余與學(xué)生的溝通不夠,，和家長的聯(lián)系交流不夠,。
5、學(xué)校缺少行風(fēng)監(jiān)督員,，沒有及時跟進監(jiān)督員,，監(jiān)督員制度化建設(shè)待加強。
6,、對教師的師德師風(fēng)個人檔案建設(shè)有待建立,。
(二)整改措施
針對自查中發(fā)現(xiàn)的問題，這學(xué)期主要要做好以下工作：
1,、重新聘請學(xué)校行風(fēng)監(jiān)督員,，在家長中、在社區(qū)中聘請部分人員作為學(xué)校的行風(fēng)監(jiān)督員,，組織開展座談,，了解社會對學(xué)校教師的評價、意見和建議,。
2,、建立學(xué)校教師師德師風(fēng)個人檔案，記錄教師參加的師德培訓(xùn)、舉報查出記錄,、獎懲記錄,、年度總結(jié)材料等，反映出教師在師德師風(fēng)建設(shè)上的成果,。
3,、進一步明確教書育人職責(zé)，加強教師隊伍建設(shè),，增強教師教書育人的責(zé)任心,，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格,，不得因文化成績跟不上而歧視學(xué)生，不得以學(xué)生上課講話或不完成作業(yè)或遲到,、曠課對學(xué)生實施體罰,、變相體罰，如發(fā)現(xiàn)將嚴肅處理,。如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴重惡果的,，由教師承擔(dān)主要責(zé)任，能進入司法程序的,，就按法律程序來辦,。
4、要加大管理力度,，進一步完善規(guī)章制度,，規(guī)范學(xué)校工作制度，嚴格考評機制,，嚴明獎懲機制,，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱評聘,、評優(yōu)的重要內(nèi)容,，使廣大教師真正認識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必須從我做起,，從現(xiàn)在做起,。
5、要讓教師擺正位置,，端正態(tài)度,，認真工作，團結(jié)同志,，不說不利團結(jié)的話,，不做不利團結(jié)的事,，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進行溝通和交流，關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。
6,、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須在師德師風(fēng)方面起表率作用，處處嚴格要求自己,，要以榜樣的力量,、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的,，自己必須首先做到,。要真正做堂堂正正的人，明明白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),。
7,、強化學(xué)習(xí)促提高。師德師風(fēng)建設(shè)要常抓不懈,。針對少部分教師責(zé)任意識缺失的問題，學(xué)校要有目的,、有計劃,、多形式地進行主題教育活動，開設(shè)師德師風(fēng)專欄,，加強師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳,。
職中教師師德師風(fēng)整頓心得3
我參加了小學(xué)體育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我集中并認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國家體育與健康新課程標準,。隨著改革開放的發(fā)展，人們的教育觀念也發(fā)生了變化,，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變,，新課程標準頒布以來，作為一名新時期的小學(xué)體育教師,，我們一直在積極摸索,、思考，自己應(yīng)定位在一個什么樣的角色,，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂,，一直是體育教學(xué)工作中的一個聚焦話題，通過對《體育新課標》的認真學(xué)習(xí)和積極實施,，頗有些感悟與收獲,。
通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟悉,，對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué),，更不是健康知識的說教,。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練,、主動地思考,。我們只有多反思、多總結(jié),，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段,，通過學(xué)習(xí)不斷進步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求。
通過學(xué)習(xí)重新認識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過老師的舉例,，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解,。在看,、聽、討論中,，使過去的體育課非常的單一,，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么,，學(xué)什么,，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長,。達到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),，在學(xué)中取樂"。
在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念,、新觀念,、新思路，特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”,、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標準的對比,，從課程的內(nèi)容、目標,、設(shè)計到體育課實際中實施都是在圍繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的,。體育與健康課程是以增進學(xué)生健康為主要目的,，以身體練習(xí)為主要手段的課程。
新課程標準貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想,，重視學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識,、交往合作意識作為重點,，對于同一教學(xué)目標、教材內(nèi)容,，采用新穎獨特的教法,，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,，通過生動活潑的教學(xué)形式,，使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快,、和諧的情感與氣氛,，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué),、樂于學(xué),，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性,，增強體力和智力,，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲,，充分享受體育的樂趣,。
學(xué)習(xí)的時間是短暫的,，雖然身體很累,，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實,。通過學(xué)習(xí),，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣,，也對教好新教材充滿信心,。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力
總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實從學(xué)生的實際出發(fā),，為了學(xué)生的身心健康發(fā)展，設(shè)計適合學(xué)生身心發(fā)展的運動內(nèi)容,，采取有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法,，提高學(xué)生心理健康水平和社會適應(yīng)能力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)運動精神的本領(lǐng),，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì),。
職中教師師德師風(fēng)整頓心得4
在這一學(xué)期的師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)當(dāng)中,，作為教師的我，心中也已有很多體會,。作為一名教師,，其所參照的標準也就是教師準則。但所有職業(yè)或無職業(yè)的自由個人做每一樣事情,，都有一個共同的衡量標準,，即是否憑著良心。當(dāng)然這種間也就牽扯進了道德和作風(fēng)的問題,。偉大的教育家陶行知先生說過：捧著一顆心來,，不帶半根草去。這就是道德,，這就是良心,。當(dāng)然，作為一名教師,，不可或缺的應(yīng)該是愛崗之心,，敬業(yè)之德。
所謂愛崗敬業(yè),，講的就是一種敬業(yè)精神,，淡然對于教師來說，就是教師樂于奉獻教育的無私奉獻精神,。其勞動成果往往隱沒在學(xué)生的成功里面,，而自己則可能一生默默無聞。這種平凡的無私奉獻正式教師的偉大和光榮所在,。
教師是連接人類社會過去,、現(xiàn)在和未來的橋梁。教師的職業(yè)因而是光榮的,，神圣的,，功德無量的事業(yè)。常言道：熱愛是最好的老師,，就是說對一件事情由衷的熱愛,，從做好這件事情的過程中得到無限的樂趣。
教師是人類靈魂的工程師,，育好人是教師的職責(zé)所在,。所謂育人就是把學(xué)生培養(yǎng)教育成有理想,，有道德，有文化,，有紀律的四有新人,。與人包括德育智育和體育諸方面。要把育人的工作做好,，就要遵循教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事。
在改革開放的新形勢下,，一些腐朽的資本主義思想乘機侵入,，給德育工作帶來了新問題，怎加了新難度,。因此,，更要注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，并且嚴禁傳播有害于學(xué)生身心健康的思想,。
總之,，時代對教育寄予厚望，対教師賦予重任,，教師要以國家,、社會的大業(yè)為己任，珍視自己所承擔(dān)的職責(zé),，愛崗敬業(yè),，樂于為之奉獻自己的寶貴年華!
職中教師師德師風(fēng)整頓心得5
一個周的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé),、師德的又加深了一層認識,，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門到此刻,，一向以為“在其位,，謀其政”把自我的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。透過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后,，我深深體會到：為為一位教師,，不僅僅僅是在課堂上教好書,，給學(xué)生講講道理那么簡單,，而是要從社會，學(xué)校,，班級,，甚至每個學(xué)生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識,、養(yǎng)成健全人格,，為國家,、為社會培養(yǎng)負職責(zé)，有用的人才,。
教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德,，什么是師德師德，是教師工作的精髓,，“師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”是其,。
第一,，高尚的師德務(wù)必對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自我的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情,，就會“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而到達真正教育的目的,。在工作過程中我也以前感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。透過培訓(xùn)我真正的認識到，原先我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行,，相信學(xué)生必須會領(lǐng)會到的,，就想扎根海島的那位教師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。
第二,，作為教師務(wù)必對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù),、嚴謹?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分,。
教師在教學(xué)過程中,，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵,、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位青年教師,，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準。
第三,，高尚的師德就是教師自我務(wù)必嚴格以教師“以德為本,，身正為范”要求自我。
在平時工作中,，要提高自我的思想修養(yǎng),，嚴格要求自我，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂,、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。
透過這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會必須會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。
師德師風(fēng)整治問題
