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中秋節(jié)的習俗篇一

節(jié)日是一種文化現(xiàn)象，端午節(jié)也是如此,。端午節(jié)在中華民族傳統(tǒng)文化語境下,，是非常隆重的節(jié)日。

端午節(jié)文化歷經(jīng)幾千年,，質(zhì)是不變的,，這個質(zhì)就是源于生養(yǎng)我們的“文化之根”。端午節(jié)文化的魅力,，使端午節(jié)成為非常有凝聚力的節(jié)日,。每當端午節(jié)來臨，人們就會包粽子,，賽龍舟,，插艾香，贈香包,。早已由一種禮儀漸變?yōu)橐环N打在每個中國人身上的烙印,、一種融入每個中國人血脈的習慣、一種浸入每個中國人骨髓的文化因子,。

因此,，我們五年級舉行了“端午節(jié)習俗研究”綜合實踐活動。

（一）活動主題：端午節(jié)習俗研究

（二）活動目標：

1,、了解過年是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，也是每一個華夏兒女非常重視的日子。讓學生較全面地了解與端午節(jié)有關(guān)的知識,。

2,、到超市,、飾品屋,、節(jié)日禮品屋等進行參觀、調(diào)查,、訪問,，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，培養(yǎng)學生收集整理資料并根據(jù)資料進行分析問題,，解決問題的能力,。

3、感受過年的熱鬧與快樂,，在活動中培養(yǎng)學生彼此間的溝通和人際交往能力,，增強社會參與意識。

4，通過屈原的故事培養(yǎng)愛國主義情感,。

（三）活動人員：五年一班

（四）活動時間：（五）活動分組：

收集文字資料：

攝影：

購買包粽子,，疊葫蘆的材料：

學習包粽子：

指導老師：（

六）活動準備：

1、活動前,，學生通過上網(wǎng)或查找書籍的方式獲得端午節(jié)的有關(guān)資料,。

2、教師準備好探究記錄表,，學生根據(jù)表格展開活動,。

3、學生準備各種資料（包括小故事,、圖片,，糯米，剪刀,，粽子葉等）,。

（七）活動注意事項：

1、活動在老師帶領(lǐng)下有序進行,，注意安全,；

2、調(diào)查采訪時態(tài)度誠懇,，注意文明禮貌,，并做相應(yīng)的記錄。

階段一：分組確定研究項目（準備階段）

（一）由中國傳統(tǒng)節(jié)日引出課題“端午節(jié)習俗研究“,。

（二）提出可以研究的相關(guān)問題：

1,、關(guān)于“端午節(jié)習俗”你了解多少？

2,、對于“端午節(jié)習俗”你還有什么感興趣的問題,？（端午節(jié)的來歷,、飲食文化、文學藝術(shù)、民間活動等等）

3,、把提出的問題進行歸納整理,，為下一步作準備,。

（三）學生分組確定研究問題

1,、根據(jù)問題的類別，學生自由選擇,，成立研究小組（互相協(xié)調(diào)）,。

2、分組討論要采用何種研究方法（上網(wǎng)查資料,、調(diào)查,、訪問等）。

3、教師進行適當?shù)囊龑?、幫助?/p>

4,、確定研究專題：

（1）回溯歷史淵源——端午節(jié)的來歷

（2）端午節(jié)的飲食文化——吃粽子

（3）端午節(jié)的傳統(tǒng)風俗習慣——吃粽子，賽龍舟,，戴五彩繩,，插艾香，贈香包,。（4）屈原的詩歌,。

（四）分組制定研究計劃

1、提供一份研究計劃,，供學生學習參考,。

2、各組制訂詳細的調(diào)查計劃和方法,，設(shè)計調(diào)查表格和訪問記錄表,。組員分工，商討在調(diào)查中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法,，教師及時指導,。

階段二：各小組展開研究計劃（實施階段）

（一）每個小組分頭行動，通過不同的方法,，不同的途徑最終獲得所研究問題的結(jié)果,。（小組成員分工協(xié)作）

第一組：端午節(jié)的來歷調(diào)查小組。 端午節(jié)的由來與傳說組的同學根據(jù)自己的計劃開展活動,，有的上網(wǎng)查閱資料,，了解端午節(jié)的由來與傳說；有的走向圖書館,，搜集關(guān)于端午節(jié)的資料,，最后進行加工整理，編寫小報,，供大家欣賞,。

第二組：端午節(jié)的食俗調(diào)查小組。

該組成員在組長的帶領(lǐng)下,，到食品批發(fā)市場,、各大超市,，了解端午節(jié)期間人們的購物情

況,。其中，最重要的是粽子 ,，喝雄黃酒,。并學習了折葫蘆，在現(xiàn)場折，并展示給大家,。

第三組：漫話端午粽調(diào)查小組,。

小組學生通過上網(wǎng)或者查找書籍了解粽子的種類他們了解了包粽子的材料。粽子的品種,，從實物到圖片,、文字，最后到自己親自動手包粽子,，從中感受到活動的無限樂趣,。

。

第四小組：端午節(jié)民間習俗,。

各小組通過上網(wǎng),，調(diào)查，訪問的方法了解端午節(jié)民間的習俗,。了解其中的故事和背景,。學生編制五彩線，現(xiàn)場給老師同學送祝福,。

（二）各小組整理歸納研究成果,。

階段三：信息交流會，展示動手實踐,、創(chuàng)作的成果,。（展示階段）

1、交流研究成果,。

2,、歸納總結(jié)各組的研究成果，并展示,。

（1）研究“回溯歷史淵源”小組搜集了端午節(jié)的來歷,，端午節(jié)相關(guān)的典故等，并以資料的形式進行展示,。制作手抄報,。

（2）研究“端午節(jié)的飲食文化”小組，主要研究“粽子”的來歷,、程序及象征意義,；，并現(xiàn)場折葫蘆,。

（3）研究“漫話端午粽”小組,，主要研究的是粽子的種類和名稱。現(xiàn)場包粽子,。

（4）研究“端午民間習俗”小組主要研究的是賽龍舟,，插艾香,，贈香包。等習俗的來歷和方式,，學生扎五彩繩,。（在展示階段里，學生為了更好地匯報本組收獲,，小組成員團結(jié)協(xié)作,，運用了多門學科的知識，充分發(fā)揮了自己的個性特長,，體現(xiàn)了綜合實踐活動的綜合性,、合作性。

3,、總結(jié)延伸：

（1）活動后,，將有關(guān)“端午節(jié)習俗”的資料歸類匯編成冊，或制成專題網(wǎng)頁,，上傳到學校網(wǎng)站上展示,。

（2）了解中國其他傳統(tǒng)的節(jié)日

這次綜合實踐活動密切聯(lián)系學生實際，突破了教材和學校的局限,，拓展了學生的知識領(lǐng)域,，了解到了許多端午節(jié)的知識,形成了一定的訪問、查找,、搜集,、整理信息的能力,并且能將自己的活動成果以新穎的方式向更多的人展示，社交能力及綜合實踐活動能力得到了一定的發(fā)展,。

1,、培養(yǎng)了自主學習能力。此次活動充分尊重了學生的愛好及興趣,，為學生自主性學習開辟了廣闊的空間,。從主題的選定到小組成員，從制定計劃到調(diào)查研究,，教師只是對各組成員進行必要的指導,，沒有包辦代替的現(xiàn)象。

2,、為合作學習提供了廣闊空間,。合作學習作為重要的學習方式之一，調(diào)動了學生學習的積極性,。課題的研究以小組合作的形式進行,，組內(nèi)成員分工明確、各負其責,，同時又是協(xié)同互助,，形成一個有機的整體。

3,、學生的動手能力大大提高,。活動中,，學生不是講臺下被動的看客,，而是活動的主人。他們可以根據(jù)需要自主尋找資料,，根據(jù)活動內(nèi)容制作主題板報,；可以通過詢問父母了解粽子

的做法，葫蘆的折法,；也可以向手工藝人拜師學藝,，制作各種有特色的民間物品。

中秋節(jié)的習俗篇二

佩香囊：

端午節(jié)小孩佩香囊,，傳說有避邪驅(qū)瘟之意,，實際是用于襟頭點綴裝飾。香囊內(nèi)有朱砂,、雄黃,、香藥，外包以絲布,，清香四溢,，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀,，結(jié)成一串,，形形色色，玲瓏可愛,。

懸艾葉菖蒲：

民諺說：“清明插柳,，端午插艾”。在端午節(jié),，人們把插艾和菖蒲作為重要內(nèi)容之一,。家家都灑掃庭除，以菖蒲,、艾條插于門眉,，懸于堂中。并用菖蒲,、艾葉,、榴花、蒜頭,、龍船花,，制成人形或虎形,，稱為艾人、艾虎;制成花環(huán),、佩飾,，美麗芬芳，婦人爭相佩戴,，用以驅(qū)瘴,。

艾，又名家艾,、艾蒿,。它的莖、葉都含有揮發(fā)性芳香油,。它所產(chǎn)生的奇特芳香,，可驅(qū)蚊蠅、蟲蟻,，凈化空氣,。中醫(yī)學上以艾入藥，有理氣血,、暖子宮,、祛寒濕的功能。將艾葉加工成“艾絨”,，是灸法治病的重要藥材,。

菖蒲是多年生水生草本植物，它狹長的葉片也含有揮發(fā)性芳香油,，是提神通竅,、健骨消滯、殺蟲滅菌的藥物,。

可見,，古人插艾和菖蒲是有一定防病作用的。端午節(jié)也是自古相傳的“衛(wèi)生節(jié)”,，人們在這一天灑掃庭院,，掛艾枝，懸菖蒲,，灑雄黃水,，飲雄黃酒，激濁除腐,，殺菌防病,。這些活動也反映了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。端午節(jié)上山采藥,，則是我國各國個民族共同的習俗,。

其實端午節(jié)除了放假最讓人開心之外還有的看點就是賽龍舟了,。這是一個既有的吃又有的玩的節(jié)日了，了解了端午節(jié)的來歷和風俗,，遇到別人問你的時候就可以告訴他了,，這個端午你不會過的無聊了。

中秋節(jié)的習俗篇三

端午節(jié),，本名“端五節(jié)”,，又稱為“端陽節(jié)”,、“重五”,、“重午”等，是的傳統(tǒng)節(jié)日,。每到端午節(jié)的時候,，人們都要吃粽子。

古籍中記載,，唐朝的粽子除了用粳米之外,，還有粟子、大棗等配料,。唐朝京城長安的百姓在端午節(jié)時常吃一種特殊的“百索粽子”,。人們通常把粽子纏上許多色彩絢麗的絲線、編織著花紋的草索,，所以稱之為“百索粽子”,。而且這天，唐朝長安的皇宮中還往往要趕制出許多粉團粽子,，讓人們用小角弓去射,，誰射中就送給誰吃。

賽龍舟,。相傳因屈原當年投江后,，曾有許多的船只前往打撈，漸漸就形成了在端午節(jié)賽龍舟的風俗,。唐朝也不例外,，當時，在南方過端午節(jié)就有賽龍舟的風俗,。

唐朝的人們在端午節(jié)這天常要身佩五色絲線編成的彩帶,，這種五色絲線編織成的彩帶稱為“長命縷”、“五色縷”,、“續(xù)命縷”,。每到這天，唐朝京城長安的女子們喜歡在身上佩戴五色絲線編成的彩帶,。當時民間流傳著佩上這種帶子可以延年益壽的說法,。唐朝大臣權(quán)德輿曾因在端午節(jié)得到過皇帝賞賜的五色彩帶,，他就欣喜地寫下了這樣的詩句：“良辰當五日，偕老祝千年,。彩縷同心麗,，輕裾映體鮮?！闭鎸嵉孛枥L了端午節(jié)佩戴五色彩帶的習俗,。除了在身上佩戴五色絲線編織成的彩帶，唐朝的人們還喜歡在端午節(jié)用數(shù)種顏色的絲線編成絲條,，縫成圓圓的鐲子的模樣,，給孩子們戴在手腕和腳腕上，據(jù)說這樣可以祈求吉祥如意,，平平安安,。

唐朝的端午節(jié)在民間還流傳著互贈禮物的習俗。人們總是要互相贈送彩絲編織物或其它物品,。唐太宗李世民在端午節(jié)時贈給大臣長孫無忌和楊師道絹扇時說道：“庶動清風,，以揚美德?！碧瞥亩宋绻?jié)期間,，親戚朋友以及同僚、同學之間,，互送禮物,，已經(jīng)蔚然成風。

更有趣的是,，唐朝的端午節(jié)還有送肚兜的習俗,。肚兜又稱“裹肚”、“護肚”,，因此這種風俗又稱為“送裹肚”,。肚兜是用紅布剪成橢圓形的，上面有繡花圖案,，肚兜的大小剛好護住孩子的腹部,，肚兜上有帶子，可以系在孩子的脖子上,，左右用帶子捆在腰間,。因為端午節(jié)后，天氣逐漸炎熱起來了,，孩子晚上睡覺戴上肚兜可以避免受涼感冒,。人們還特意在肚兜上繡蟾蜍或五毒的圖案，用以避邪，驅(qū)除毒害,。

此外,，唐朝的端午節(jié)還有給皇帝制作進貢銅鏡的習俗，這是唐朝的制鏡工匠的一個獨特習俗,。每年端午節(jié)的正午時分,，唐朝的制鏡工匠就在揚州的長江中心的船上鑄造銅鏡，專門進貢給皇帝,，稱為“天子鏡”,。對此，唐朝詩人白居易在《百煉鏡》一詩中寫道：“江心波上舟中鑄,，五月五日日午時,。瓊粉金膏磨瑩已，化為一片秋潭水,。鏡成將獻蓬萊宮,，揚州長史手自封,。人間臣妾不合照,，背有九五飛天龍?！?/p>

掛鏡——東漢張衡的《論衡》提到在端午這天午時以銅鏡磨礪生光,，作陽燧向日取火。唐代五月五日午時于揚州揚子江心鑄銅鏡,，以進貢皇帝,，稱為“天子鏡”，這也是辟邪之意（見《唐國史補》）?，F(xiàn)在有些地方仍流行于端午節(jié)在門前掛鏡驅(qū)邪,。

桃印——端午也以桃印為門飾。桃是民俗中驅(qū)鬼之物,，源于上古神荼,、郁壘祛鬼門神之傳說。以桃刻印,，亦為祛攘之意,。《續(xù)漢書,？禮儀志》：“朱索,、五色桃印為門戶飾，以止惡氣,?！焙笫赖膽溢娯赶瘛⒚练⒓楹J等均類此,。

葫蘆——《燕京歲時記》：“端陽日用彩紙剪成各樣葫蘆,，倒粘于門闌上，以泄毒氣,?！边@是清代之俗。有的還在紙葫蘆上垂絲穗,、飄帶等,，更為好看，或在葫蘆中剪出五毒形狀,，掛貼于門,，亦表示將五毒之氣泄盡之意，意為“倒災葫蘆”,。

炒五毒——江蘇中部以韭菜,、茭草（或金針菜）、木耳,、銀魚,、蝦米等（象征蟾蜍、蝎子,、壁虎,、蛇、蜈蚣等五毒）同炒,，過去是端午的必備菜肴,，但現(xiàn)在已少見。山東南部江蘇北部以辣椒,、蔥,、姜、蒜,、香菜五種有刺激的東西混合一起炒也叫炒五毒,，一般餐館都可以點到此菜。河北等地則吃“五毒餅”,，即以五種毒蟲花紋為飾的餅,，端午節(jié)各爐食鋪有“五毒餅”出售。

打午時水——臺灣在端午節(jié)還有打“午時水”的風俗,。午時水指的就是端午節(jié)中午打上的井水,。據(jù)說午時水用來泡茶釀酒特別香醇，生飲甚至具有治病的奇效,。有諺語道：“午時洗目睭（眼睛）,，明到若烏鹙”,，又說“午時水飲一嘴，較好補藥吃三年”,。大甲鎮(zhèn)砧山上的劍井,，傳說是當年鄭成功插劍禱泉的地點，又相傳鎑砧山盛產(chǎn)各種靈藥仙草,，于是每年端午節(jié),，劍井旁邊爭汲午時水的人總是擠得密不通風。但河北有些地方則忌端午節(jié)打井水,，據(jù)說是為了避井毒,，往往于節(jié)前預汲。

斗草——《物原》云：“始于漢武”,。據(jù)梁朝人宗懔在《荊楚歲時記》中云：“五月五日,，四民并踏百草，又有斗草之戲,?！北本┕蕦m博物院藏《群嬰斗草圖》，其玩法大抵如下：比賽雙方先各自采摘具有一定韌性的草（我們兒時多用車前草的花軸,，）,，相互交叉成“十”字狀，各自用勁拉扯,，以不斷者為勝,。白居易《觀兒戲》詩云：“弄塵或斗草,，盡日樂嬉嬉,。”

躲端午——端午節(jié)習俗,，指接新嫁或已嫁之女回娘家度節(jié),，簡稱“躲午”，亦稱“躲端五”,。俗以五月五日為惡月惡日,，諸事多需避忌，因有接女歸家躲端午之俗,。此俗宋代已有,，陸游《豐歲》詩有“羊腔酒擔爭迎婦，遣鼓龍船共賽神”之句,?！都尉嘎c志》亦記云：“已嫁之女召還過節(jié)”。又,，《灤州志》：“女之新嫁者,，于是月俱迎以歸，謂之‘躲端午’”。

鴨蛋絡(luò)子——江蘇一帶端午節(jié)孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”,，一般是將與棕子一起煮熟的咸鴨蛋裝在彩線結(jié)成的絡(luò)子中,，掛在胸前。似亦“百索”遺風之一種,。

吃十二紅——過去,，在南京一帶流傳“端陽十二紅”的說法，用紅色（或近于紅色的黃,、橙色）的花卉,、水果、菜肴如雄黃酒,、黃魚,、咸鴨蛋、火腿,、油爆蝦,、燒鴨、莧菜,、玫瑰砂（糖）,、月季花、石榴花,、櫻桃,、枇杷等作為在這一節(jié)日里人們欣賞、品味的物品,，以烘托端陽的節(jié)日氣氛,。

中秋節(jié)的習俗篇四

我們家鄉(xiāng)有許多的風俗習慣，節(jié)日自然也很多,。有春節(jié)燈節(jié),、青明端午、中秋重陽……從小到大,，我們都是伴隨著這些年年依舊的節(jié)日和親人一起度過一年又一年的,。這些節(jié)日包含一著豐富的民俗文化，凝聚著濃濃的血脈親情,。然而我最喜歡的節(jié)日是端午節(jié),，對它有一定的認識與了解，同時也熱情地急切地歡迎著它的到來,。

每一次過端午節(jié)都是非常開心快樂的,，我們用一顆熱愛的心去感受端午節(jié)給我們帶來的無限愉快與樂趣，我們的收獲可大了,。

端午節(jié)最受歡迎的食物便是粽子了,，那天是要吃粽子的,。每逢端午節(jié)，基本家家戶戶都有幾大串,。勤勞的媽媽靈活地用雙手做出了一個個美麗惹人的粽子,，我們看在眼里，如此簡單的做法準不會呢,？說不定我比你們做得更好呢,，可別小看我，于是我決定在母親面前“大顯身手”,，讓媽媽看看我有多么的聰明,。可不知怎的,，我做的粽子始終沒有母親做的那樣好,，有時還有些小漏洞會漏米呢。母親在一邊看著笑個不停,，然后熟練地教我做,。做完了后，母親用繩子把一個個粽子捆住,，再成一串,，大約有七、八個,，之后放進鍋里煮熟,。

開飯了，粽子被送上了桌,。把包裝葉剝?nèi)?，黃澄澄的肉食展現(xiàn)在我眼前，迫不及待地沾了點白沙糖就投進了嘴里,，味道美極了,，我津津有味地吃了幾個，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,。“你知道粽子有幾個角嗎,？”大哥突然問,。“五個”我脫口而出,?！澳昴瓿贼兆樱卸嗌賯€都不知道,。來,，仔細瞧瞧,。”母親遞給我一個粽子笑著說,。 “你可知道端午節(jié)的由來了”母親望著我問,。“它是傳統(tǒng)下來的,，哪有什么由來,。”我不假思索地回答,。這時大哥有點得意地說：“是為了紀念舊戰(zhàn)國時代楚國偉大愛國詩人屈原,，屈原的形象體現(xiàn)和概括了中華民族的性*格，他為捍衛(wèi)真理與正義剛直不阿,，奮不顧身的意志言行等都值得我們學習,。”我瞅了大哥一眼,，嘟起小嘴說：“我也要向屈原學習,，愛真理、愛正義,、努力學習,，好好保衛(wèi)我們的祖國?！卑职謰寢尨笮ζ饋?，笑得是那樣的開心，粽子吃得更有味,、更香了,。

端午節(jié)除了吃粽子的風俗習慣外，有時還要劃龍舟比賽,。主要是在一些大河上進行的,，在我們的家鄉(xiāng)就是清水江了，清水江也有點著名哦,，有時間你也來看看,。江岸兩邊埃埃擠擠地站滿了人，肩并著肩,，腳跟并著腳跟,。看,，比賽船只正處在同一戰(zhàn)線上,，每位隊員正沉著地等待著發(fā)號令?！芭尽碧柭曇秧?，各位船員緊張而又熟練地操縱著船漿,，不停地有規(guī)律地在水中劃動著。此時此刻,，各隊的“啦啦隊”也正在興奮地舞動著,，吶喊著，為自己所支持的船隊助威,。進入了高|潮階段,，真是精彩極了，熱鬧極了,，鼓聲,、吶喊聲混成一片，震耳欲聾,，翻過幾座山坡都能聽見,。船員那雄健的姿勢，必勝的信念,，令我贊嘆不已,。其實，勝敗與否,，在他們心中并不重要,，重要的是他們發(fā)揮出了真正的最高的技術(shù)水平，精神可喜,。

端午節(jié),，十次有六次還吃楊梅呢。那墨紅的果實,，甜甜的果汁,，真是美味可口，又酸又甜,。令人越吃越想吃,，不過，吃多了,，牙齒有些酸痛,。因此小孩子還唱道：“楊梅，楊梅真好吃,，吃完過后真難過,，請找個地方坐一坐?！?/p>

端午節(jié)的風俗習慣又何止這些呢?？晌业谋抗P寫不出多少,，就讓它在我心中珍藏著吧,，讓我從內(nèi)心去體驗那些風俗習慣，去感受它獨特的“美”,。

端午,，端午，你是我追求的見證,，我一定堅持正義,，更會向往你的“美”。