做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

四年級道德與法治教學工作計劃 三年級上冊道德與法治教學工作計劃篇一

1、讓學生在正確認識個人與集體,、社會關系的基礎上,，感悟自己對社會應負的責任，增強責任意識,，做一個負責任的公民,。

2、引導學生從自己的實際出發(fā),，了解我們偉大的祖國的基本國情,、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,，進而增進對社會主義祖國的自尊心,、自信心和自豪感。

3,、幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度,、政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內(nèi)容，以利于學生更好地參與社會生活,。

4,、引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗,、有所作為,，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來,。

5、結合恰當?shù)慕虒W內(nèi)容,，對學生進行進行愛國教育,、綠色環(huán)保教育、安全教育,。增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感,，立志報效祖國。

九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容,，可以為后面認清基本國情,、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎;第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的基礎;第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化,，更好地了解第三單元的內(nèi)容,，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學內(nèi)容是引導學生走向社會,、服務社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點,，體現(xiàn)了對學生的關注。

1,、本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了,，已進一步懂得了初中學習生活的`基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次考試的鍛煉,，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定的認識,，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高,。

2,、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏,，仍有普通班相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正,，經(jīng)常曠課，學習任務不明確,，學習方法不得要領,，這就要求教師要在本學期教學中做好“轉學風”遞進工作，縮小兩頭差距,，充實中間力量,。

3、本學期由于學校統(tǒng)籌安排,，所教班級將有進一步調(diào)整,，新分配的班級間會存在很大的差異，情況比較陌生,，爭取在最短工夫內(nèi)把握不同學生的詳細情況,，使教學工作更有針對性,，增強實效性。

1,、加強學習態(tài)度,、目的的教育，使學生知道本學科的重要性,。

2,、在課堂上，進行分層次教學,，因材施教,，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。為了保證一課一得,，因而確定的基本原則是：①保證知識的完整性,，相對的獨立性。②符合教學進度要求,。③考慮到學生的可接受性,。

3、加大輔導力度,，輔導優(yōu)生體現(xiàn)拔高,，輔導差生突出雙基，各有所獲,。

4,、找出本堂課的重點與難點,，并確定好突出重點,，突破難點的方案。

5,、結合本節(jié)學習內(nèi)容,，思考好本堂課的教學方法。廢止注入式,、消滅一言堂,、滿堂灌，使用啟發(fā)式,，盡量采用發(fā)現(xiàn)法教學,。

6、認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié),，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題。

7,、選擇好課堂練習題及課外作業(yè)題,。為了把題目選恰當,，教師必須把教材練習與本堂課有關的題目先自己做一遍，這樣才能有的放矢地選出有代表性,、典型性,、針對性的題目，根據(jù)學生程度不一的實際情況,，按照“因材施教”的原則,，為了使?jié)撃苌笆艿昧恕保瑑?yōu)等生“吃得飽”,，可按作業(yè)題難易的層次分必作題,、選作題。

四年級道德與法治教學工作計劃 三年級上冊道德與法治教學工作計劃篇二

在本學期工作中,，我全面貫徹學校的教學改革方案,，面向全體學生，因材施教,，提高學生的綜合素質,，提高教學成績，堅持依法執(zhí)教,，因學論教,，充分利用本學科的優(yōu)勢，突出學科的功能,，提高學生的思想覺悟和道德品質,，培養(yǎng)學生自主學習的潛力。

1,、讓學生在正確認識個人與社會關系的基礎上,，感悟自己對社會應負的職責，增強職責意識,，做一個負職責的公民,。

2、引導學生從自己的實際出發(fā),，了解我們偉大的祖國的基本國情,、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,，進而增進對社會主義祖國的自尊心,、自信心和自豪感。

3,、幫忙學生了解我國的基本經(jīng)濟制度,、政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關資料，以利于學生更好地參與社會生活。

4,、引導學生確立共同理想和個人理想,，并為之艱苦奮斗、有所作為,，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來,。

1、由于是新接的學生,，對學生的學習狀況,、心理特征不夠了解。

2,、學校剛實施教學改革,，這屆學生已經(jīng)開始了一學期，對于學生的合作潛力,，交往潛力,，自學潛力有待于進一步了解。

在教學中,，結合實際條件創(chuàng)設豐富的教學情境,，愛護和培養(yǎng)好學生的好奇心、自尊心,，發(fā)掘和開發(fā)蘊藏在學生身上潛在的創(chuàng)造性品質,，保護學生的探索精神，創(chuàng)新思維,，幫忙學生自主學習,、獨立思考，營造崇尚真知,、追求真理的氛圍,，為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。按照課程標準,，做好學生的知識技能的教學,，抓好常規(guī)教學,。

1,、在教學中，學生掌握的基礎知識比較牢固,，但不夠全面,，我進一步加強了將基礎知識轉變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節(jié)，加強了綜合知識的訓練,。

2,、由于學生對本學科的學習興趣低，學習勁頭差，所以進一步進行發(fā)學習本學科興趣的教育,。

3,、加強學習態(tài)度、目的的教育工作者,，使學生明白本學科的重要性,。

4、在課堂上,，進行分層次教學,，因材施教，充分調(diào)動學生學習的主動性和用心性

5,、加大輔導力度,，輔導優(yōu)生體現(xiàn)拔高，輔導差生突出雙基,，各有所獲,。

6、精心備課,，設計好每一節(jié)課,。在第一周就把本學期的所有教學目標告訴學生，讓學生按照目標進行自學一周,，然后,，在按照章節(jié)進行講解。

7,、認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié),，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,。

四年級道德與法治教學工作計劃 三年級上冊道德與法治教學工作計劃篇三

20xx學年下學期一年級《道德與法治》教學工作計,；××；一年級下冊,；一,、學生情況分析；一年級的小朋友入學已經(jīng)有一學期,，在情感態(tài)度,、行為；二,、教材分析,；《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以,；1,、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合；教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)；2,、強化教材的生活指導職能,；教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點。

一年級的小朋友入學已經(jīng)有一學期,，在情感態(tài)度,、行為習慣方面都很有了很大的提高，希望通過本冊教學,，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究、熱愛生活的兒童,。

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎,，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程,。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學性原則,、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則,。教材將以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學習主題,。

2、 強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點,，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇,、適應,、超越的能力，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3. 以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展,，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路,，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織

模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù),。因此,，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動,，在學習活動的漸次展開中,，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度,、行為習慣,、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整,。

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎,，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,，愉快積極地生活,，負責任，有愛心地生活,，動腦筋,，有創(chuàng)意地生活。在條件允許的情況下,，彰顯我們中國的甲骨文,。

第一單元：我們的班集體

1、了解并遵守班級,、學校,、公共場所的規(guī)則。

2,、感受規(guī)則公平的意義和要求,，初步樹立規(guī)則意識。

3,、了解并遵守班級,、學校,、公共場所的規(guī)則，感受規(guī)則公平的意義和要求,，初步樹立規(guī)則意識,。

第二單元：春姑娘來到我身邊

1、愛護動植物,，節(jié)約資源,，遵守環(huán)境保護規(guī)則。

2,、認識常見的衛(wèi)生等安全標志,，知曉常用公共服務電話。

第三單元：節(jié)約總動員

1,、愛護動植物,，節(jié)約資源，遵守環(huán)境保護規(guī)則,。

第四單元：我們長大了

1,、認識憲法法律規(guī)定的國家標志，初步建立公民,、國籍,、國家的意識。

2,、了解并遵守班級,、學校、公共場所的規(guī)則,。

3,、認識常見的的交通標志和公安、消防,、衛(wèi)生等安全標志,，知曉常用公共服務電話，遵守基本交通和消防安全規(guī)則,。

第五單元：夏天來了

1,、愛護動植物，節(jié)約資源,，遵守環(huán)境保護規(guī)則,。

四年級道德與法治教學工作計劃 三年級上冊道德與法治教學工作計劃篇四

一、全期德育工作目標：

1,、做好晨檢,，預防甲流。師生安全,，無重大事故,。

2,、圍繞“xx”工程目標，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和道德品質,。

3,、加強學生自主管理,，提高學生自我管理的能力

4,、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育,。

二,、本期班德育工作基本要點：

1.確立班級奮斗目標：

在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2.在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學風格,。

(1) 通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度,，指導他們掌握科學的方法和良好的習慣,。

(2) 指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會,，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊,。

(3) 經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情做好協(xié)調(diào)工作,。

3.督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，做到不亂扔、亂吐,、亂畫,。學會清理書包、抽屜,，學會打掃教室衛(wèi)生,。

4.積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育,。

5.健全班委會,，明確分工，提高小干部的管理能力,。

三,、班級基本情況：

本班共有學生48 名，男生21人,，女生27 人,，孩子們都熱愛學校,，熱愛班級，學習積極性高,，能聽老師的話,。但也有部分孩子自我約束能力極差，衛(wèi)生習慣差,。

四,、具體措施

1.充分利用班會向學生進行思想教育。

2.發(fā)揮小干部作用,，師生共同管理班級,。

3.充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

4.加強安全教育,，利用晨會,、集會、升旗,、黑板報等形式開展安全知識教育,，平時多深入了解，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理,，確保學生安全。

5.抓好兩操的教育,。

6,、加強家校聯(lián)系，家長與老師共同教育孩子,。

五,、具體工作安排：

九月：民族主義教育

1、安全教育,，健康教育周;

2,、成立班委會

3、交通安全教育班隊活動

4,、各班出《我上學了》《預防甲流》兩黑板報

5,、收看兩個節(jié)目:《開學第一課》《走進新中國》

十月：香樟文化建設

1、安全教育,，交通安全教育講座,。

2、愛國主義教育,，綜合實踐活動,。

3、理解香樟文化內(nèi)涵,，提煉班級文化內(nèi)涵,。

4,、書香班級文化建設。

5,、建立班級圖書角,。

十一月：科技在我身邊

1、出一期科技板報,。

2,、參觀校園科普園(植物園)。

3,、看一期科普節(jié)目

4,、講科學家的故事,。

5,、安全教育

十二月：學生文明展風采

1、安全教育,，交通安全演講比賽

2,、蘆淞德育特色資料匯編,，年度德育工作考評

3、評選優(yōu)秀禮儀生

4、征集jq工程成果

5,、召開樟小“少代會”

一月：

1、班級工作總結,。

2,、學生綜合素質評價。

3,、假期工作安排,、安全教育。

《小學一年級班規(guī)》

朋友們到學校;個個都想學習好,。

我們定個新班規(guī);大家自覺來做到,。

第一上課要聽講;愛動腦筋不亂想。

第二作業(yè)要做好;認真寫字按時交,。

第三活動要安全;不要打鬧不要跑,。

第四發(fā)生困難事;報告老師來幫助。

第五天天來學校;不缺課來不遲到,。

最后一條很重要;尊敬師長問聲好,。

四年級道德與法治教學工作計劃 三年級上冊道德與法治教學工作計劃篇五

本冊教材以社會主義核心價值觀為思想主軸，注重社會主義核心價值觀引領,，落在實處,，注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透，準確把握時代脈搏,，充分學習和領會中央精神,，凸顯公民意識教育,，引導學生樹立全球觀念，引導學生心懷祖國,，傾聽,、講述和思考中國故事，感受與弘揚中國精神,，凝聚與傳遞中國力量,，追夢出彩，共享同祖國和時代一起成長與進步的機會,，做自信中國人,。

進入九年級，學生感受,、認識和參與生活的范圍不斷擴展,，思想水平和情感能力快速提升，對國民身份認同的心理需要日益凸顯,，“做一個怎樣的中國人”逐漸成為這一時期青少年思想和精神發(fā)育的核心主題,。從九年級學生的身心發(fā)展規(guī)律和品德發(fā)展需求出發(fā)，在不斷擴展的生活場域中聚焦“我與國家和社會”的關系,，將“我”的生命感受與國情,、法律、心理健康和道德諸領域的知識相融合,，推動學生對由社會主義核心價值觀中國家層面的價值目標所生發(fā)出的不同主題開展深度學習,，在自我探索與自主建構的基礎上對這些價值觀念逐步認同、接受和內(nèi)化,。

1.關注生命教育,，引領生命成長

2.基于學生實際，由淺入深

3.關注學生的生活,，注重體驗

4.針對學生的問題,，在對話、探究的過程中引領

1.認真研讀,、挖掘教材,，充分做好教學準備

教材對教師專業(yè)化和教師隊伍建設提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有一定的難度,，如社會民主問題,、國際問題，人類命運共同體打造,、自我探索,，需要教師加強相關理論學習，準確理解和把握教材內(nèi)容，領會編寫者意圖,。（教材中暗含了大量方法指導,，如思維導圖）

（1）尊重教材

尊重教材，基于文本又不拘泥于文本,。

尊重不等于封閉,，新教材能激發(fā)新問題、新思考,、新討論,、新實踐。

（2）深讀教材：立足課程目標讀懂教材

（3）立足學生發(fā)展特點讀懂教材

國家意志和學生經(jīng)驗,、認知之間的矛盾

（4）立足多維方式讀懂教材

用結構方式讀懂教材（從教材結構——單元結構——課結構）

2.充分利用教材欄目,，關注學習過程

道德與法治教育特別強調(diào)學習的過程性和實踐性，強調(diào)要引導學生自主參與豐富多樣的活動,，在體驗,、辨析與踐行中生成知識，提升能力,，形成正確思想觀念和良好道德品質,。教材設計的欄目為教學活動過程的順利展開搭建了很好的腳手架。

3.增強情境體驗與對話,，提高教學開放性

教材的編寫力圖促使教師和學生能夠與教材設計的內(nèi)容與問題情境產(chǎn)生一定的共鳴或思想沖突，能夠與自己的生活經(jīng)驗和真實的內(nèi)在體驗,、感受進行對話,，而不是僅僅浮于表面形式。這樣的對話無疑會增強課堂的開放性,，如何對課堂生成部分進行恰當?shù)某薪?、整合、轉化,，是對老師的挑戰(zhàn),。

4.創(chuàng)造性地處理教材，拓展教材,，開發(fā)資源

基于學生,、教師、學校和地區(qū)實際,，因人而異,，因地制宜，創(chuàng)造性地處理教材,，開發(fā)教學資源,，努力實現(xiàn)教材的嚴肅性與教學的活潑性的有機統(tǒng)一，教材的相對穩(wěn)定性與社會生活的不斷變化性的有機統(tǒng)一，教材功能的發(fā)揮與學生成長的有效對接,。（譬如,，方法與技能的拓展）

5.提升專業(yè)素養(yǎng)和品格修養(yǎng)，保障課程有效實施

教材對教師專業(yè)化和教師隊伍建設提出更高的要求,。教材中的一些主題本身具有一定的難度,，如生命教育、自我探索,，需要教師加強相關理論學習,，準確理解和把握教材內(nèi)容，領會編寫者意圖,。（教材中暗含了大量方法指導,，如思維導圖）

1.樹立正確的教學觀，以培養(yǎng)人為目的,，為人師表,，寓教于樂，促進學生身心健康成長,。教師要充分利用我校有限的多媒體資源,。精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動,。

2.按學校的要求,，認真?zhèn)湔n。做到備教材,、備學生,、備知識、備教法,，做到心中有書,，熟練掌握教材，努力學習,。深入鉆研教材,，深入分析學生情況，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點,，科學安排教學過程,。

3.認真上好每一節(jié)課，講課時充分體現(xiàn)教師為主導,、學生為主體的教學思想,，突出重點、突破難點,，抓住關鍵,，精講多練,，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力,，同時進行思想教育,，使學生在學好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念。

4.搞好學生課前預習,，讓學生提前對課文有大體的了解,，培養(yǎng)學生的自學能力。做到課堂有練習,、課后有作業(yè),，并且當堂的知識當堂消化有效地提高學生的學習效率。搞好課前,、課中兩個提問,；做好課堂、單元,、期中,、期末測驗的準備及分析總結工作

5.認真做好后進生的工作。以鼓勵為主,，不輕易批評,。幫助學生分析原因，建立自信心,，做到因材施教,，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣,。

四年級道德與法治教學工作計劃 三年級上冊道德與法治教學工作計劃篇六

單位

姓名

xx年x月

四年級下冊《道德與法治》教學工作計劃

xx年x—xx學年度______年___月___日

（第二學期）

單位

姓名

xx年x月

在本學期的道德與法治教學中,，我將全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和道德與法治課程標準,，積極投身課程改革，全面深化素質教育,，以更新觀念為前提,，以提高整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點,，加強教育教學研究,，不斷解決工作中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高道德與法治教學質量,。同時，我將以新課程改革為契機,，以提高自己的師德水平,、教育教學效果為目標，全面貫徹各級教育主管部門的各項任務，通過外出請教,、自主鉆研,、集體學習等方式，全面提高自身的綜合素質,。

我校四年級共有學生xx人,。學生能在以前所學知識的基礎上，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗,、情感,、能力、知識,，加深對自我,、對他人、對社會的理解,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。學生本身是非常喜歡道德與法治這門課程的，但由于家長對它不夠了解,，所以重視不夠,，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，也影響了一些實踐活動的開展,，學生對本課程的學習也會受到了影響,。在本課程的教學工作中，我力爭減少一些負影響,，努力提高活動質量,，提高課堂教學效率。

（一）教材基本結構

本冊教材采用單元編排,、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系,，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題,，本冊教育內(nèi)容由通信與生活,、讓誠信永相伴、我們的民主生活,、源遠流長的中華文化等三個單元構成,。單元主題下設節(jié)次主題，每個節(jié)次主題都產(chǎn)生一個引導學生學習,、探究的話題,，節(jié)次主題又生成多個小話題，也就是課時活動主題,。

（二）教材特點

本冊教材以學生的社會生活為主線,，將促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展有機結合,，突出了通信與生活、讓誠信永相伴,、我們的民主生活,、源遠流長的中華文化等方面的教育內(nèi)容。

從多方面展示社會生活,，在引導學生了解,、探究社會的過程中，幫助學生形成健全的人際意識和社會意識,，學習解決人際問題和社會問題的技能,。

（三）教學目標

1．初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個人與群體的互動關系,。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義,。

2．初步了解健康地生產(chǎn),、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響,。

3．解一些基本的交通知識,，理解人與生活環(huán)境的相互依存關系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題,。

4．能夠初步認識自我,，控制和調(diào)整自己的情緒和行為，初步掌握基本的自護自救的本領,，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣,。能夠清楚的表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見,，能夠與他人平等地交流與合作,，學習民主地參與集體生活學習從不同的角度觀察、認識,、分析社會事物和現(xiàn)象,，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,。

5．學習搜集、整理,、分析和運用社會信息,，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。

6．珍愛生命,，熱愛生活,。養(yǎng)成自尊自主,、樂觀向上、熱愛科學,、熱愛勞動,、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

7．在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、誠實守信,、友愛寬容、公正公平,、熱愛集體,、團結合作、有責任心的品質,。

8．初步形成民主,、法制觀念和規(guī)則意識。

改變陳舊的觀念,，樹立新觀念,。

教學是對教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材,。根據(jù)新課程的教學要求,，要運用好教材，要做到刪減,、替換,、補充。教材是為學生提供的案例,，我在備課過程中,，要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題,。在教學過程中,，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習,，去探究,。

新的課程改革，把關注人作為課程的核心理念,，提出“一切為了每一位學生的發(fā)展”的教學目標,。我在教學過程中，要更新觀念,，關注每一位學生情感,、態(tài)度、價值觀,、能力的形成,。同時,，在教學過程，要指導學生怎樣學,，通過什么方法學,，不把現(xiàn)成的結論強加給學生，而是讓學生用自己的眼光,、方式來看待世界,，允許學生有自己的看法。

道德與法治課程教學的核心是幫助學生參與社會,、學習做人,。我在教學過程中，要關注每一個兒童的成長,，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格,，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力,，使學生成為具有愛心,、責任心、良好的行為習慣和個性品質的人,。

道德與法治課程的教育意義在于對兒童生活的引導,，用經(jīng)過生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童,。我在教學過程中,，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學生的生活,，反映兒童的需要,，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會,，用自己的心靈感受社會,，用自己的方式研究社會。

兒童期是道德與法治發(fā)展的啟蒙階段,，我在教學過程中,，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式,，幫助,、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎,。

四年級道德與法治教學工作計劃 三年級上冊道德與法治教學工作計劃篇七

道德與法治教學的組織與實施,，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求,，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革,，提高道德與法治教學的實效性;應以課程標準為依據(jù),，遵循初中學生身心發(fā)展和品德形成與發(fā)展的規(guī)律。21世紀教育網(wǎng)版權所有道德與法治教學應結合教育的實際情況,、學校工作的要求,，以學生為主體，積極開展教學工作,。教學要充分體現(xiàn)課程性質,，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象,，同時還要提高學生的綜合應用能力,。

本學期課程分為四個單元，共八課,。

第一單元堅持憲法至上分為兩課維護憲法權威和保障憲法實施本單元為后三個單元起到鋪墊的作用,，所以在整冊教材中舉足輕重。本單元的教學重點是讓學生了解憲法,，對法律有初步的認識,。本單元的教學難點是認真堅持實施憲法。

第二單元理解權利義務分為二課公民權利公民義務是對上一單元內(nèi)容的承接,，也是本冊教材內(nèi)容的重點之一,。本單元的教學重難點是了解公民的權利與義務，依法行使權力,，依法履行義務,。

第三單元人民當家作主分為兩課我國基本制度我國國家機構本單元教學重點是了解我國的政治制度，國家的國家機構,。本單元為下一單元的知識提供了理論依據(jù)

第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護公平正義本單元是整冊教材的重點內(nèi)容教學重點是讓學生理解公平正義的重要性教學難點是激發(fā)學生對自由的追求,，對公平的維護。

八年級學生處在長身體,、長知識的階段,，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。本期所任教的幾個八年級班中，學生的程度參差不齊,，學習缺少主動性和探究性,。有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識,，又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣,，提升他們的道德素質，學會做人,。其次要加強能力素質教育,，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,。

備課是教學工作展開的基礎,，所以備課尤為重要。備課先備教材,，對教材的總體布局要了解,，做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務。在此基礎上結合授課班級學生學習特點對知識進行有機整合,，合理的設計教學結構,，采取靈活多樣的教學方式。

上課是學生接受知識的直接方式,，在教學中要營建溫馨,，積極的學習氛圍。以多種教學方法來調(diào)動學生學習興趣和積極性,，促進學生發(fā)展作為宗旨,，同時滲透德育教育。根據(jù)八年級教材特點,，本學期的教學要多收集和展示我國的發(fā)展過程資料,，讓學生在情景中感受和體驗，增強民族自豪感和憂患意識,。

作業(yè)是反饋學生課堂效果好壞的途徑之一,，所以作業(yè)布置要精不要貪多，要根據(jù)學生的具體情況進行分層次布置,，布置的時候要注意習題的實用性,，以培養(yǎng)學生的學習能力為目標。批改的方式不同起的作用也不同,，所以在作業(yè)批改中一定要注意全面,，不僅要批對錯，也要注意學生在作業(yè)完成情況中所反映的本質問題,，從而及時進行查漏補缺,。再者還要用激勵性評語對學生進行適當?shù)墓膭睢?/p>

輔導是提優(yōu)補差的一種有效手段。后進生一直是需要關注的重點，這些學生的學習習慣沒有養(yǎng)成,，學習沒有動力,。所以對于后進生要多給予關注，對于他們的進步要給予賞識和鼓勵,，對于不良的學習行為要給予監(jiān)督并督促其改正,。對于后進生，在每周對他們要盡量做到一次課后的輔導,，及時關注他們的學習情況，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,。對他們的學習方法進行必要的指導,，提高他們的學習能力。同時也不要減少對優(yōu)等生的關注,，要認真分析每個人的差異即學習能力進行輔導還有的同學則在分析問題的方面還是不到位,，都需要在學習方法的適當引導。

四年級道德與法治教學工作計劃 三年級上冊道德與法治教學工作計劃篇八

以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導,，以實施全面素質教育為方向,，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作,、積極進取的精神,，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力,。堅持德育教研,，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。

八年級學生女同學愛學上進,，但部分男同學雖很聰明,，但學習勁頭不足，對于道德與法治這門學科,，基礎知識及書寫方面對他們來說是弱項,，究其原因是認識不到位，這還有待于采取恰當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q,。八年級學生總的來說比較穩(wěn)定,，學習態(tài)度及氛圍都比較好，學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道道德與法治這門學科不單需要記憶一些基礎知識,，還需要靈活應用,，來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對個別的學生不是十分了解,，這需要在今后的教學,、生活與日常交往中，進一步了解,、分析,、及時發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對癥下藥,，以便幫助學生形成正確的世界觀,、人生觀與價值觀。

本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容,，第一單元,，走進社會生活分為兩課，豐富的社會生活和網(wǎng)絡生活新空間,，善于與人交流合作,，努力建立良好的人際關系。本單元為后三個單元起到鋪墊的作用,，所以在整冊教材中舉足輕重,。教學重點是讓學生了解人與社會的關系以及如何合理利用網(wǎng)絡。教學難點是懂得如何在社會中成長和理解網(wǎng)絡提供的新空間,。第二單元,，遵守社會規(guī)則分為三課社會生活離不開秩序、社會生活講道德和做守法的公民,，以人際交往為主題,，圍繞學生生活圈的擴展，掌握基本的交往禮儀,，學會人際交流與溝通,；。尊重他人,，做一個誠實的人,；學會尊重寬容他人，能夠平等待人,，與人為善,。他是對上一單元內(nèi)容的承接，也是本冊教材內(nèi)容的重點之一,。教學重點是引導學生在理解規(guī)則重要性的基礎上自覺遵守規(guī)則,，禮貌誠信待人,，同時也要在理解違法的危害性的基礎上預防犯罪。教學難點是理解各個規(guī)則的重要性,，理解法不可違,。第三單元，承擔社會責任分為兩課責任與角色同在和積極奉獻社會,。幫助學生學會交往,，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的能力,，使他們終身受益,。本單元教學重點是加強學生對責任的認識，勇于承擔社會責任,，教學難點是讓學生認識到為社會服務,。本單元為下一單元的知識提供了理論依據(jù)。第四單元維護國家利益,，共分為三課國家利益至上、

樹立整體國家安全觀,、建設美好祖國,，本單元是整冊教材的重點內(nèi)容，教學重點是讓學生理解國家安全的重要性,，教學難點是激發(fā)學生為建設祖國貢獻力量的情感,。

（一）情感態(tài)度價值觀目標

養(yǎng)成尊重他人、誠實守信,、樂于助人,、有責任心。樹立規(guī)則意識,、法制觀念,，有公共精神，增強公民意識,。

（二）能力目標

學會調(diào)控自己的情緒,，能夠自我調(diào)適、自我控制,。逐步掌握交往與溝通的技能,，學習參與社會公共生活的方法。學習運用法律維護自己,、他人,、國家和社會的合法權益

（三）我們要正確處理人際關系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力,，在具體情境中與人流暢地交流,，溝通,，努力建立良好的人際關系。讓我們了解網(wǎng)絡交往,，學會自我保護,，過健康的網(wǎng)絡生活。進一步理解和把握如何友好交往,、關心他人,、關愛社會，做一個誠信守信的人,。自覺遵守社會規(guī)則,，遵紀守法，能夠利用法律保護自己,。關心國家大事,，堅持國家利益至上，維護國家的安全,，榮譽和利益,。

重點

①養(yǎng)成親生活的行為，②合理利用網(wǎng)絡

③維護秩序需要規(guī)則,，④做文明禮貌的人

⑤如何加強自我防范,，⑥承擔責任的代價與回報

⑦正確認識國家利益，⑧實干創(chuàng)造未來

難點

①理性參與網(wǎng)絡生活,，②維護和改進規(guī)則

③踐行誠信,，④有勇有謀，應對犯罪

⑤如何關愛他人,，⑥如何捍衛(wèi)國家利益

⑦履行維護國家安全的義務

1．樹立正確的教學觀,，以培養(yǎng)人為目的，為人師表,，寓教于樂,，促進學生身心健康成長。教師要努力掌握教育新技術,，充分利用我校有限的多媒體資源,。精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動,。

2．按學校的要求,，認真?zhèn)湔n。做到備教材,、備學生,、備知識、備教法,，做到心中有書,，熟練掌握教材,，努力學習。深入鉆研教材,，深入分析學生情況,，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點，科學安排教學過程,。

3．認真上好每一節(jié)課,，講課時充分體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的教學思想,，突出重點,、突破難點，抓住關鍵,，精講多練,，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力,，同時進行思想教育,，使學生在學好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念。

4．搞好學生課前預習,，讓學生提前對課文有大體的了解,，培養(yǎng)學生的自學能力。做到課堂有練習,、課后有作業(yè)，并且當堂的知識當堂消化有效地提高學生的學習效率,。搞好課前,、課中兩個提問；做好課堂,、單元,、期中、期末測驗的準備及分析總結工作

5．認真做好后進生的工作,。以鼓勵為主,，不輕易批評。幫助學生分析原因,，建立自信心,，做到因材施教，教給他們學習的方法與策略,，提高其學習興趣,。

四年級道德與法治教學工作計劃 三年級上冊道德與法治教學工作計劃篇九

經(jīng)過又一學期的學習，大部分學生的學科素養(yǎng)有了很大提高,，提高了道德認知和踐行,；初步樹立法律意識,，進一步了解了相關法律。盡管當前青少年學生已普遍形成了對憲法,、刑法,、民法、行政法,、訴訟法等基礎法律常識的整體認知,，但在知識結構上也存在明顯的不均衡性。缺乏對法律精神的整體認知,，對公民與國家的關系理解不清晰,。隨著學生生活領域擴展和行為能力增強，他們必將深入?yún)⑴c社會與國家生活,，并作為公民面對和處理自己與國家的關系,，樹立公民意識與國家意識。

本冊教材圍繞公民與國家的關系這一生活主題,，以憲法精神為主線,，通過介紹憲法主要內(nèi)容，開展公民意識教育與國家意識教育,，引領學生崇尚法治精神,，增強法治意識。教材設計了四個單元,，每個單元分為兩課,。教材第一單元以“堅持憲法至上”開篇，讓學生體認憲法的核心價值,，初步理解憲法精神,；教材第二、第三單元是對憲法精神的具體展開,，第二單元,，著重講憲法規(guī)定公民的基本權利與義務，并保障公民權利的實現(xiàn),。第三單元,，著重講憲法規(guī)定國家制度，憲法將國家權力賦予國家機構并規(guī)范國家權力的運行,，以實現(xiàn)人民當家作主,；第四單元，在前面以知識（憲法規(guī)范）為載體進行滲透教育的基礎上,，明確提出自由平等,、公平正義是社會主義法治的追求，引領學生尊崇法治價值,、崇尚法治精神,。這是對憲法精神的擴展,。

1、進行有效備課,，理清脈絡,，建構體系，把握主旨,。

2,、精選事例創(chuàng)設情境，基于情境,，探究問題,，生成觀點。

3,、課前進行新聞播報,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生關注社會的意識,。

預備周：制定計劃,，分配備課任務

第一周：第一課 維護憲法權威

第二周：第二課保障憲法實施

第三周：第三課公民權利

第四周：第四課公民義務

第五周：單元檢測、清明假期

第六周：第五課,，我國的基本制度（經(jīng)濟制度,、根本政治制度）

第七周：第五課我國的基本制度（基本政治制度）課堂擴展活動

第八周：第六課我國的國家機構（權力機關）期中考試階段復習

第九周：期中考試階段復習、五一假期

第十周：期中考試及講評

第十一周第六課我國的國家機構（行政機關,、司法機關）

第十二周第七課尊重自由平等

第十三周第八課維護公平正義

第十四周課堂拓展（社會主義核心價值觀）及復習

第十五周中考高考自由復習

第十六,、十七周期末復習、端午假期

第十八周期末考試

四年級道德與法治教學工作計劃 三年級上冊道德與法治教學工作計劃篇十

八年級的學生經(jīng)過了一學年的新教材學習,，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識,，大部分學生的學習積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學習,。一學年下來，特別是學生的閱讀能力,、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高,。

八年政治與法治上冊的教材的內(nèi)容，全書共有四單元,、十課書,。

1、第一單元是走進社會生活,。這一單元有兩個內(nèi)容,，一是豐富的社會生活，二網(wǎng)絡生活新空間,。這單元的內(nèi)容主要是講述“我與社會”,，從學生的生活經(jīng)驗入手,，引導學生在體驗社會生活豐富多彩的同時，認識到“我”與社會的關系,，理解“我”是社會的一份子,，獲得不同的身份，扮演不同的角色,，承擔相應的社會責任 ,。

2、第二單元是遵守社會規(guī)則,。這一單元的內(nèi)容有三個,，一是社會生活離不開規(guī)則。二是社會社會講道德,，三是做守法的公民,，這一單元的內(nèi)容是了解社會秩序是社會生活的一種有序狀態(tài)，理解社會秩序是社會正常運行和人民安居樂業(yè)的保障,，需要我們自覺遵守規(guī)則,，堅定維護規(guī)則，積極改進規(guī)則,。

3,、第三單元是承擔社會責任。本單元的內(nèi)容五個,，一是責任與角色同在,，二是積極奉獻社會，三是國家利益至上,，四是樹立總體國家安全觀,，五是建設美好家園。這單元的教育屬于責任教育,，可以培養(yǎng)學生們的責任意識和自律意識,。

1、情感態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成尊重他人,，誠實手信,、樂于助人、有責任心,、樹立規(guī)則意識,、法治觀念，有公共精神,，增強公民意識,。

2、能力目標 學會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)整,，自我控制,，逐步掌握交往與溝通的技能，學習參與社會公共生活的方法,，學習運用法律保護自己,、他人、國家和社會的合法權益,。

3,、我們要正確處理人際關系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力,，在具體的情境中與他人暢通地交流,，溝通，努力建立良好的人際關系,，讓我們了解網(wǎng)絡文化,，學會自我保護，過健康的網(wǎng)絡生活,，進一步理解和把握如何友好交往,，關心他人、關愛社會,，做一個誠信守信的人,，自覺遵守社會規(guī)則，遵紀守法能夠利用法律保護自己,，關心國家大事,，堅持

國家利益至上，維護國家安全,，榮譽和利益,。

1、養(yǎng)成親社會行為,，合理利用網(wǎng)絡,。

2、維護秩序需要規(guī)則

3,、做文明禮貌的人

4,、如何加強自我防范

5、承擔責任的代價與回報,。

6正確認識國家利益

7 實干創(chuàng)造未來。

1,、理性參與網(wǎng)絡生活,。

2、維護改進規(guī)則

3、踐行誠信

4,、有勇有謀,，應對犯罪。

5,、如何關愛他人

6,、如何捍衛(wèi)國家利益。

１,、 認真鉆研課程標準,，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經(jīng)驗,，把握每節(jié)課學生互動的內(nèi)容,，讓學生真正動起來，

２,、 課堂上注意調(diào)控,，讓大多數(shù)學生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解,，教師從中點拔,，。

３,、 指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備,，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學習習慣,，課堂上多讓學生發(fā)言,，培養(yǎng)學生的口頭表述能力。

１,、積極參加教育局和學校的科組活動,。

2、按教導處的要求互相聽課,，取他人之長,，補已之短。

3,、不斷提高身素質和業(yè)務水平,，學會制作多煤體課件。

4,、注意總結,、積累資料，爭取寫一編高質量的教學論文

落實責任和要求,，組長監(jiān)督學習,，檢查復習、預習及練習，及時反饋,，提高整體教學效果,。

4、雙邊活動,，嚴抓課堂紀律,。了解學生，配合班主任做好家訪工作,，了解學生家庭,、學習及思想狀況，及時做好工作,，引導學生健康成長,，學好習。嚴格要求學生,，一視同仁,。

5、加強德育功能,，開展課堂活動

（1）,、配合學校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能,，采用演講,、座談、辯論等形式活動,，引導學生全面發(fā)展,。開展一些課外活動。

（2）,、嚴于律己,，教書育人

教師要立足本職，熱心向學生傳授真理,。言傳身教,，平等對待、愛護學生,。工作要認真細致負責,，教育學生曉之以理，動之以情,，努力讓學生喜歡學習政治科,，培養(yǎng)良好的心理品質

單元立意、內(nèi)容結構與主要觀點 2課時（第一周）

第一單元 走進社會生活（二-五周）

第二單元 遵守社會規(guī)則（六--九周）

期中復習和考試 （十周）

期中考試質量分析 （十一周）

第三單元 承擔社會責任（十二--十八周）

期末復習和考試 （十九-----二十周）

教學工作計劃具指導性外,，在教學中還應隨時根據(jù)教學實際修改進行,，非一成不變,，持前面單元的課時分配。僅是一個大概,，這是教學中的靈活性所在。所以在教學過程中應靈活變通,，創(chuàng)造地進行教學,。

四年級道德與法治教學工作計劃 三年級上冊道德與法治教學工作計劃篇十一

愉快的暑假生活結束了，新的學期又將開啟,，在這個學期里,，我擔任五年級上冊《道德與法治》學科的教學任務。為了更好地完成教育教學任務,，根據(jù)學校和學生的實際情況,，特制定教學計劃如下：

1、通過第一單元《面對成長中的新問題》的教學,，幫助孩子們建立集體觀念,，學習做小主人，自己的班級自己愛,，自己的班級自己管,，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守,，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識,、責任意識。

2,、通過第二單元《我們是班級的主人》的教學,，體會父母為家庭忙碌的辛苦，管好自己,，少給父母添麻煩,，做些力所能及的家務事，減輕父母的負擔,，為家庭事務出主意,，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻。

3,、通過第三單元《我們的國土我們的家園》的教學,，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境,、愛護公共設施等良好行為習慣,，學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》,、《煙花xx安全管理條例》等法制教育,。

4,、通過第四單元《驕人祖先燦爛文化》的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,，了解家鄉(xiāng)的美麗山水,、豐富物產(chǎn)，人是為家鄉(xiāng)做貢獻的可親可敬的人們,，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪,。

五年級上冊的教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面,，突出一個鮮明的教育主題,，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設課文主題,，每個課文題均來一個引導學生學習,、研討的話題，下面有生成多個小話題,。每課的內(nèi)容力求打破學科界限,，將各學科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點,。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動,。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。五年級上冊共安排了四個單元主題,，即：“面對成長中的新問題”,、“我們是班級的主人”、“我們的國土我們的家園”,、“驕人祖先燦爛文化”,。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體,。

五年級小學生處于敏感素質發(fā)展即將交替的階段,，速度、靈敏,、柔韌等素質的發(fā)展階段快要過去,，力量、耐力等素質的敏感期即將到來,。特別是大肌肉群的發(fā)展時期,，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度。五年級是素質發(fā)展的大好時期,，相應練習的容量要大,。

學生比低年級學生注意力有了較大的提高，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意,；但注意力仍然容易分散,。參加活動的動機還是以直接興趣為目標,，喜歡的活動都愿意參加。特是集體活動,，非常樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價值,。因此，在教學中要注意選擇多種多樣的教學內(nèi)容,，運用靈活多樣的教法手段,，滿足學生參與活動和學習的需要。

1,、激發(fā)學生的學習興趣，寓道德概念和行為要求于生動,、活潑的具體形象之中,。

2、利用插圖,，圖文對照,，邊看邊說邊想，幫助學生理解,。

3,、開展豐富多彩的課堂教學活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手,，以實際生活案例為依托,，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好,。

4,、結合大隊部的各項活動進行教育。

5,、充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中,。

6、領略大自然的美,，了解社會的繁榮,，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。

7,、根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點,，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深,、由近及遠,、循環(huán)往復、螺旋上升,、形式多樣等方式,，引導孩子們通過學習,，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀,。

8,、課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,，引導孩子們通過自主閱讀,、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則,、法理等,，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一,。

㈠指導思想

充分體現(xiàn)課程標準,，在生活的基礎上實現(xiàn)課程的高度綜合，將思想品德,、生活常識,、社會常識、手工勞動,、綜合實踐活動等多項教育內(nèi)容在生活的基礎上加以整合,。從目標看：關注情感與態(tài)度、行為與習慣,、知識與技能,、過程與方法等多重目標。教材呈現(xiàn)的是學生熟悉的一個個生活場景,，并在注重理性生活,、審美生活和道德生活結合的基礎上，努力實現(xiàn)各項教育內(nèi)容和多重目標的綜合,。

㈡培養(yǎng)目標

充分體現(xiàn)教材的范例性,，新教材所蘊含的科學知識、道德觀念和審美觀念,，不再是以“告訴”的方式,，而是以范例的方式呈現(xiàn)出來的，教材呈現(xiàn)的是一個個典型的兒童生活的情景,，分別從不同角度,、不同方面為學生提供了溝通現(xiàn)實生活和可能生活的“案例”，讓學生通過觀察自己周邊的生活情景去感悟,。課堂教學的最終目標不是習得“案例”本身,，而是習得“案例”之后的某些更普遍的、更有價值的東西,，新教材的設計注重對現(xiàn)實的認識,、對生活的體驗,、對精神的感悟和對可能生活的憧憬，把學生培養(yǎng)成為學習活動的主體,、個體生活的主體和社會生活的主體,。

1、以時間和兒童成長的需要為基本線索設置主題

本冊教材以兒童的成長需要為主線,，以兒童不斷擴大的生活空間和時間為線索,，整體呈現(xiàn)兒童的生活，從而引發(fā)兒童綜合的學習和思考,。同時,，重視學生的生活經(jīng)驗，著重選擇與兒童生活關系密切的,、兒童需要并樂于學習的內(nèi)容,，在反映兒童現(xiàn)實生活的同時，也適當關注兒童對未來生活的需求,。

2、突出養(yǎng)成教育的地位,。

突出養(yǎng)成教育,，即良好行為習慣的培養(yǎng)。通過行為指導,、情境辨析,，幫助兒童養(yǎng)成良好的行為習慣，同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育,，為其成長為德行良好,、人格健全、能自然和諧相處的公民打下基礎,。

3,、突出“活動性”和“做中學”的學習特點。

通過精心創(chuàng)設活動情境,，編寫典型范例,，設計思考問題，為學生創(chuàng)造更為廣闊的自主學習和實踐的空間,，同時,，又考慮現(xiàn)實狀況，活動方法簡便易行,，使活動具有較強的可操作性,。這點可以用8個字來概括：即活動、感悟,、實踐,、指導,。

4、從教材的表現(xiàn)形式看,，強調(diào)圖文并茂,，以圖為主。

教材以圖的形式,，用兒童的語言和兒童喜聞樂見的形式,，增加教科書的趣味性、可讀性,、啟發(fā)性和指導性,。教材畫面有利于兒童全面把握圖像所表示的內(nèi)容，給學生廣闊的思維空間,，學生可以展開想象的翅膀,，提出自己的見解，充分運用教科書兼?zhèn)涞谋碚鞴δ?、想象功能,、審美功能和價值功能。

5,、具有一定的開放性,。一方面實現(xiàn)課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的有機結合,，使教材從課內(nèi)向課外拓展,，形成開放性教科書體系。另一方面,，具有廣泛的適用性,，為教師和學生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間,。

㈢措施方法

1,、要認真鉆研教材教法，利用現(xiàn)代化教具,，努力投身于課改當中,，響應區(qū)局“全員磨練合格課”的號召，認真錘煉合格課堂,。

2,、要十分重視學生良好生活、學習習慣的培養(yǎng),。

3,、結合生活中的一些實例進行教育。

4、重點做好培優(yōu)輔差工作,，在集體活動多給優(yōu)生及學困生開小灶,，使優(yōu)的更優(yōu)，差的趕中趕優(yōu),，達到“抓兩頭,，促中間”，全面豐收,，全面提升,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，直接或間接地利用電話,，不斷了解學生的動態(tài)，隨時采用相應的措施,，以便對學生進行督促教育,。

四年級道德與法治教學工作計劃 三年級上冊道德與法治教學工作計劃篇十二

三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面,，突出一個鮮明的教育主題,，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設課文主題,，每個課文題均來一個引導學生學習,、研討的話題，下面又生成多個小話題,。每課的內(nèi)容力求打破學科界限,，將各學科的內(nèi)容綜合起來,，體現(xiàn)綜合課程的特點,。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標,。

三年級上冊共安排了四個單元主題,，即：“我和我的同伴”、“我在這里長大”,、“我們的公共生活”,、“家多樣的交通和通信”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動,，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體,。

1.以學校生活、家庭生活,、社區(qū)生活為基礎,，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校,、社區(qū)的初步認識,，樹立最基本的社會公德意識。

2.以學生的生活經(jīng)驗為基礎,，促進學生對社會的關注和對人的關注,。

3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn),。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,，引起兒童對生活的思考和關注。

4.培養(yǎng)對學生道德判斷能力,，面對生活中的各種現(xiàn)象,，該學什么，不該學什么,。

教材在選擇切入點時,，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式,，來增強教材與學生的親近感,。教學中應將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際,，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果,、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性,，提高整個教育的質量,。

1.初步了解兒童的基本義務，初步理解個體與群體的互動關系,。了解一些社會組織機構的社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義,。

2.初步了解生產(chǎn),、消費活動與人們生活的關系。

1.利用直觀教具,，引起學生的注意力,。

2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,，激發(fā)學生參與的熱情,。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,。

4.力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則,。

1.充分挖掘具有地方特色的教育資源,，使本課程教學走向家庭、社會,，真正走進學生的實際生活,，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性,。

2.發(fā)揮藝術形式在本課程教學中的效能,，充分利用現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)建良好的教學情境,，提高學生的學習興趣和學習的自主性,。

3.精心準備，指導學生開展好課內(nèi)外教育活動,，寓教育于活動之中,。

1、學困生指導：養(yǎng)成一些良好的行為習慣,，引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、誠實守信、友愛寬容的品質,。

2,、優(yōu)生指導：指導其學習“合作探究”的學習方式，在充分理解掌握課文知識的基礎上,，加以嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇,。

周次

日期

教學內(nèi)容

備注

一

2.25-3.1

1,、我是獨特的

二

3.4-3.8

2、不一樣的你我他

三

3.11-3.15

3,、我很誠實

四

3.18-3.22

4,、同學相伴

五

3.25-3.29

5,、我的家在這里

六

4.1-4.5

6,、我家的好鄰居

清明節(jié)

七

4.8-4.12

7請到我的家鄉(xiāng)來

八

4.15-4.19

8、大家的“朋友”

九

4.22-4.26

期中回顧小結

十

4.29-5.3

期中考試

勞動節(jié)

十一

5.6-5.10

9,、生活離不開規(guī)則

十二

5.13-5.17

10,、愛心的傳遞者

十三

5.20-5.24

11、四通八達的交通

十四

5.27-5.31

12,、慧眼看交通

十五

6.3-6.7

13,、萬里一線牽

端午節(jié)

十六

6.10-6.14

學期復習鞏固

十七

6.17-6.21

學期復習鞏固

十八

6.24-6.28

期末測試

四年級道德與法治教學工作計劃 三年級上冊道德與法治教學工作計劃篇十三

本學期負責七年級五個班的道德與法治課，共有學生260余名,他們來自不同的學校,基礎水平也參差不齊。并且,進入初中后,思想品德課被劃入中考學科,學科壓カ變大,。因此,無論是教學還是學生,，學習都有一定的難度。為此,教師要做到因材施教,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步.同時,做到與時俱進,轉變教學觀念,、改變教學方法,嚴格要求學生,使學生盡快進入學習狀態(tài)。

七年級上冊道德與法治共有四個單元的內(nèi)容,。第一單元共有三課內(nèi)容,主要僅映了學生剛入初中時的新奇和愉快,，以及教會他們學會學習、做更好的自己,。第二單元有兩課,，第三單元也是兩課,這兩個單元主要是幫助學生學會與同學老師相處,學會處理人際關系的技能和智慧,建立健康的人際關糸和集體觀念。第四單元共有三課內(nèi)容,本單元重點是培養(yǎng)學生尊重,、愛護自然生命,提升學生保護自然環(huán)境的意識.該四個單元的學習要盡量結合學生成長特點和當今時政加以整理,、補充、說明,從而達到培養(yǎng)學生知識目標,能力目標,情感態(tài)度價值觀目標,。

1,、了解中學生活新變化,盡快適應初中生活。

2,、懂得學習是人成長的需要,，學會享受學習。

3,、知道自我意識對個人成長的重要作用,掌握認識自我的途徑和方法.

4,、積極主動與同學、朋友相處,養(yǎng)成熱情開朗的性格,。

5,、了解教師工作的特點，正確對待老師的批評和表揚,提高師生交往的能力.

6,、認識生命是父母賦予的,學會溝通交流,，換位思考。

7,、尊重,、愛護自然生命,提升保護自然環(huán)境的意識。

1,、具體措施

(1)重視學生自主學習,。倡導學生在課前根據(jù)課本和教輔資料進行提前預習提倡學生到生活中自己搜集相關的實例。

(2)注重學生的互動合作,。利用課本中的小欄目材料進行討論,、舊納,，在互動討論中加深學生對知識點的理解。

(3)加強學生的道德建設,，組織討論現(xiàn)實生活與自我成長的問題,。

2、注意的問題

(1)充寧了解學生生活實際,，這是教學的基礎,。

(2)分析透徹徹課本教材和活動材料，這是傳授知識的前提,。

(3)組織好學生對知識點的內(nèi)化體驗,，促進對知識的吸收。

1,、加強政治理論學習,，提高自身素質。關心國家大事,，學習黨的方針,、政策，保持正確的政治方向,。

2,、通過網(wǎng)絡、刊物等渠道,，搜集名師事跡,，認真學習體會他人優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。

3,、認真學習教育教學理論,，樹立新的教學理念，認真學習教育方法,，研究學法和教法,，研究教材重品和難點，研究課程標準,，做到理論與實踐的統(tǒng)一,。

4、積極參加學校組織的各種培訓,、學習,，并做好學記錄。認真練習“三筆一話"基本功,，提高運用現(xiàn)代教育信息技術教學的能力,。

(敘述教學改革中所研究問題,、研究問題的目標,、研究措施方法,、研究過程、預設研究成果)

1,、研究課題：政治課如何進行貼近學生的案例式教學,。

2、研究目標：了解本校政治課教師使用案例式教學的現(xiàn)狀,，為提升教師錄活運用案例式教學的能力提出有效措施,。

3、研究措施方法=行動研究法,、觀察法,、訪談法、調(diào)查法,、總結法,。

4、研宅過程：選擇課題一設計研究方案一作干題報告一探索研究一報告研究成果一討論研究結果,。

5,、預設研究成果：明晰本校政治課教師使用案例式教學方法的現(xiàn)狀。提出切實可行的提升教師運用案例教學能力的措施,。

四年級道德與法治教學工作計劃 三年級上冊道德與法治教學工作計劃篇十四

本學期里本人擔任九年級的政治課教學工作,，為了出色的完成本學期的工作，順利完成畢業(yè)班的教學,，特將本學期的教學工作計劃如下：

作為畢業(yè)班,，就教材資料來說，與社會國家生活聯(lián)系密切,，理論性較強,，課堂容量較大，學生心理壓力較大,，就學生來看,，有一部分學生基礎比較差，存在厭學情緒,，沒有明確的奮斗目標,，缺少學習動力，上課的注意力不集中,。針對這些狀況,，教學的時候需要注意加強分層教學，讓每個學生體驗成功,，在備課中增加趣味性,，以提高學生的學習興趣。注重學生學習行為的養(yǎng)成,。

我們要建立起“適合學生的教育才是的教育”的理念,，學生有收獲的課才是好課,！面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,；提高學生的道德素養(yǎng),；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上,，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在知識和技能,、潛力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和潛力。的教育是自我教育,。本學期對學生加強自成教育,，把學生的內(nèi)化的知識轉化為外在的行為。培養(yǎng)學生良好的思想品德的心理品質,。

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，努力提高課堂教學的有效性和實效性,。“雙思”是指教師反思教學,、學生反思學習,；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化,、發(fā)展,；“六步”分別是指：帶給資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）,、弄清疑難（學習釋疑）,、點難撥疑（練習解難）、反思教學,、引導實踐（遷移創(chuàng)新）,。

教師要在反思中成長，學生要在反思中進步,；教師要反思的主要資料是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計,，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要資料學習用心性,、學習策略和學習方法運用是否得當,、不斷提高學習效率。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論,；注重創(chuàng)設問題情景,，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間,，學生生活情景圖片化,；進一步加強了可讀性,。

1,、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材,，明確教學要求,，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材資料。

2,、備學生

（1）深入了解學生思想實際和知識,、潛力水平，充分估計學生理解新知識可能遇到的問題,。

（2）根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設計教學程序和教學方法。

（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴,。

3,、備教法、備學法

根據(jù)新課標,，教材資料,、學生實際、突出設計重點,、突破難點,，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。

4,、備作業(yè)

作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充,，是進行因材施教、分類指導,、反饋教學效果的重要手段,。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認真進行輔導,。布置作業(yè)目的明確,。作業(yè)設計要貼合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識,，掌握和提高專業(yè)技能,、技巧,。作業(yè)難度適宜、份量適當,。要精選習題,，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎,，培養(yǎng)學生潛力,、開發(fā)學生智力。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景,；鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,。作業(yè)資料貼合大綱和教材要求,，能找準關鍵，具有啟發(fā)性,、典型性,、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業(yè),，講求實效,。在批改作業(yè)時有錯要標記，質量評價采取等級加評語制,，批語要體現(xiàn)鼓勵性原則,，富有激勵作用和指導好處，每次都加批改日期,。

1,、加強理論學習，提高業(yè)務理論水平,，每個月學習固定的業(yè)務學習材料并撰寫讀后反思,，力爭做到實效性，讓業(yè)務學習真正對教學起到促進作用,。

2,、運用現(xiàn)代信息技術服務于教學，加強對計算機技術應用的學習,，努力豐富自己教學的手段和方法,，提高自己的教課水平和課堂效果。