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取消線上教學通知 福州線上教學通知篇一

為了促進轉(zhuǎn)崗教師盡快熟悉轉(zhuǎn)崗后所任教學科的課標和教材，勝任新的學段學科的教育教學工作,。經(jīng)研究,，決定開展全區(qū)小學轉(zhuǎn)崗教師培訓工作。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一,、培訓目標

通過主題培訓,、專題研修、課例研討,、實踐體驗,，促進小學轉(zhuǎn)崗教師盡快適應新的學段、學科,，勝任轉(zhuǎn)崗后的學科教育教學工作,。

二、培訓對象

20xx-xxx年度小學轉(zhuǎn)崗教師（名單見附件）,。

三,、培訓內(nèi)容和形式

培訓內(nèi)容：小學教育教學的通識性培訓；轉(zhuǎn)崗后所任教學科的課標解讀,、教材分析,、教學技能培訓、課程資源開發(fā)培訓,。

培訓形式：集中培訓與分散培訓結(jié)合,；通識培訓與學科培訓結(jié)合；專題講座,、課堂診斷,、名師示范、校本研修,、跟進實踐,、成果提煉等多種形式相結(jié)合。

四,、培訓安排

第一階段（xxxx年3月）：小學教育教學通識培訓,。對小學教育學、心理學,、小學課堂教學方法進行通識性培訓,。本階段采取集中授課的形式，由培訓專家團隊完成,。

第二階段（xxxx年3月-4月）：分學科教學技能培訓,。通過課標解讀、教材分析,、教學研討,、課程資源開發(fā)等專題培訓，全面提高轉(zhuǎn)崗教師對轉(zhuǎn)崗后本學段,、本學科專業(yè)知識和教育教學技能,。通過問題診斷，名師示范,、跟崗實踐,、研課磨課辯課、反思交流等形式,，切實提高轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)水平,。本階段分學科培訓4次。每次兩天,，由培訓專家團隊和鎮(zhèn)鄉(xiāng)骨干教師,、各組導師、一線教師共同完成,。

第三階段（xxxx年5月）：分學科進行研修成果展示,。通過學員賽課、說課,、評課等形式,，自我反思,，總結(jié)交流，物化成果,。由培訓專家團隊,、各組導師、一線教師共同完成,。

第一次報到及培訓地點：

時間：xxxx年3月10日（上午8:30—8:50報到,，培訓一天）

地點：西城小學（以后各次培訓時間地點另行通知。）

五,、培訓教師

聘請區(qū)內(nèi)外專家,、名師、學科帶頭人,、骨干教師,。

六、培訓管理

為使培訓工作管理有序,，服務到位,，特組建培訓工作領(lǐng)導小組，負責培訓期間的督查工作,。

組長：蔡增灝劉小紅

副組長：何德芬唐富萍

成員：聶坤麗黃貴陽顧仙宇秦孟立

劉昆靜李祖秀黃向東黃秋鳳

七,、培訓經(jīng)費

培訓費用由區(qū)教委統(tǒng)一解決。學員差旅費回原單位按有關(guān)規(guī)定報銷,。

八,、其他事宜

1．各學校要高度重視此項培訓工作，務必及時通知參培教師準確的培訓時間,、地點,。并安排好參培教師的工作，為教師參加培訓創(chuàng)造條件,。

2．未盡事宜,，另行通知。

聯(lián)系人：

xxx：xxxxxxxx,；

xxx：xxxxxxxxxx,。

附件：江津區(qū)xxxx年小學轉(zhuǎn)崗教師培訓名單

重慶市江津區(qū)教育委員會

xxxx年2月26日

取消線上教學通知 福州線上教學通知篇二

活動時間：11月2日（周四）下午1：50—3:50 (1:45簽到）

活動地點: 姚村鎮(zhèn)小學

教研主題:聽評課；集體備課

活動主持人：孟凡榮

活動流程：

一,、孟凡榮老師執(zhí)教二年級的《乘法的初步認識》,，每位老師聽課、評課,。

二,、請各位老師攜帶各自所教年級教材、教案，集體備課,。

（溫馨提示：請關(guān)注天氣變化,，注意交通安全！）

注：學習過程中不得離場,。

某某單位

20xx年2月24日

取消線上教學通知 福州線上教學通知篇三

各教學單位：

為順利完成本學期期末各項工作,，保證下學期開學后教學工作的順利開展，現(xiàn)將相關(guān)工作安排通知如下：

1．考試,、閱卷、成績報送,、試卷存檔

本學期各門課程的考試安排已全部公布在教務辦公室網(wǎng)站上,。

課程考試過后，請任課教師盡快完成閱卷,、成績評定等工作,，并請各單位督促任課教師于1月28日前將任教課程成績上傳至教務管理信息系統(tǒng)。如有疑問,，請聯(lián)系宣城校區(qū)教務辦公室徐老師,，電話：0563-3831070，郵箱：297257329@ ,。

各教學單位要按照“能力導向的一體化教學體系”建設(shè)要求,，組織任課教師做好各門課程成績評定，妥善做好作業(yè),、實驗實習報告,、期中期末試卷和其他資料的回收、裝訂和存檔工作,。

2．加強考試管理,，建設(shè)優(yōu)良考風

各院、系要組織學生認真復習迎考,，同時加強對學生的誠信教育,，嚴肅考風考紀，要求廣大學生遵守《考場規(guī)則》,；要加大考試的巡查力度,，組織專門力量深入到考場督導檢查所在單位教師監(jiān)考和學生考試情況，督促監(jiān)考教師認真履行監(jiān)考職責,，嚴格按照《合肥工業(yè)大學考試管理規(guī)定細則》做好考試相關(guān)工作,，

3.成績管理

本學期結(jié)束前，各院,、系要把學生考試成績及時通知到學生本人和家長,，以便于學生做好補考準備工作、家長及時了解學生學習情況,。

4．學生注冊

學生于2月24日,、25日到校報到注冊,，各院、系要組織做好本單位學生的報到注冊工作,。注冊通過的學生,，必須由各院、系加蓋學生注冊章,。未加蓋注冊章的學生證,，不能作為有效證件使用。

5．選課工作安排

第一輪選課安排在第20周進行,，請廣大同學關(guān)注校園網(wǎng)通知,。

6．補考

補考時間定于下學期開學后第二周開始。教務辦公室將在開學后一周內(nèi)把考試安排公布到教務辦公室網(wǎng)頁上,，請廣大同學注意關(guān)注網(wǎng)絡信息,。各院、系,、部也要及時將補考信息通知到相關(guān)學生,。

7．成績復查

學生若對本學期考試的各科成績有異議，請按照學生手冊上《本科生考試成績復查程序》提出復查申請,，逾期不予受理,。

合肥工業(yè)大學宣城校區(qū)教務辦公室

20xx年1月9日

取消線上教學通知 福州線上教學通知篇四

課堂中，我們經(jīng)常為學生們不集中思想,、開小差而頭疼,，總是責怪現(xiàn)在的學生怎樣怎樣不聽話，怎樣怎樣好動……很少找自身的因素,。最近在網(wǎng)上看到一句話,，讓我深受啟發(fā)——“今天的課堂，你用什么吸引了學生,？”簡簡單單的一句話要求我們教師不但要教給學生知識,，而且還要用靈活的教學手法吸引住學生，從而培養(yǎng)學生熱愛學習,，樂于學習的習慣,。

怎樣營造讓學生愛學、樂學的課堂教學環(huán)境呢,？

在教學寫通知的語文活動時,，我提前一個星期每天用小黑板書寫一則通知，告訴同學們當天要完成的任務,。這樣,，同學們不僅知道了一些重要事情，懂得了寫通知的意義，還在不知不覺中把通知的主要格式印在腦海中,。讓學生充分感受生活中處處有語文,，從而使學生愛學、樂學,。

1,、讓學生提問并分析、解決問題,，加深對所學內(nèi)容的理解,。

在《學寫通知》的課堂中，我改變自己以往教師一問,，學生一答的教學結(jié)構(gòu),，讓學生自己提出問題、分析問題,、解決問題，把學習的自主權(quán),、主動權(quán)交還給學生,，上課伊始，抓住時機問學生,。本節(jié)課,，我先通知要求書寫在黑板上，并根據(jù)要求寫了一則通知,，讓學生自由說說：看了這則通知,，你有什么疑問嗎？不一會兒,，孩子們紛紛舉起了小手,，有的說：“老師，通知誰去參加呀,？”我故作吃驚地說：“是嗎,？哦，是我疏忽了,，那我們把這個內(nèi)容加進去,。”接著又有學生說：“老師,，我們要去哪兒參加呢,？”“……”師生又共同把所缺的內(nèi)容加進去。在學生質(zhì)疑過程中,，我用夸張的表情肯定學生,，讓他們感覺到成功的喜悅。這樣由學生自己提問，共同解決,，加深了對通知要求的理解,。

新課標中也提到了中高年級學生能主動提出問題，思考問題,，積極參與討論問題的要求,。同學們因想解決自己的問題，在教師的引導下,，他們就全身心地投入到解決問題之中,，同時也感受到成功的喜悅。學貴有疑,，小疑則小進,，大疑則大進。我們班的孩子怕開口,，有疑也不敢問,，為了扭轉(zhuǎn)這種狀況，在課堂上我必須千方百計為他們提供質(zhì)疑問難的機會,，喚醒他們沉睡的問題意識,，讓學生帶著問題走進課堂。課堂中他們非?；钴S,，思維敏捷，敢想敢說,，師生共同探索,，共同提高。

2,、用小故事呈現(xiàn)學習內(nèi)容,，創(chuàng)造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。

學寫通知是枯燥的,，為了調(diào)動學生的積極性,，我利用一個小故事《小鹿送通知》重新點燃積極的教學氣氛?；⒋笸跻艿每斓男÷雇ㄖ掷锏膭游飩兩衔?：00在森林廣場召開百獸大會,。第一次，小鹿通知獅子忘記說時間,，又得重跑一次問清時間,；第二次通知野豬忘記說地點，又回去問地點在哪兒…,。,。小鹿為了一個通知來來回回跑了三四趟,。講到這里，同學們都哈哈大笑起來,。我趁勢問：“如果虎大王派你去送通知,，你會范小鹿一樣的問題嗎？”同學們異口同聲說：“不會,！”我接著問：“那你們能不能幫助小鹿寫一份通知呢,？”同學們毫不猶豫地說：“好?！笨粗⒆觽冘S躍欲試的樣子,，我知道這節(jié)課讓學生愛學、樂學的教學氣氛我創(chuàng)造了,?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”,。

新課程改革的具體目標中,，說：“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程,。”

為了達到學習效果,，我采取數(shù)學里常用 “當堂訓練”的教學手段考察學生的學習效果。叫同學上來在黑板上板演,，全體同學針對他的通知進行批改,。全班齊練，老師做到面批面改,，特別關(guān)注后進生的學習情況,。這樣可以隨時發(fā)現(xiàn)存在的問題，“當堂講授,，當堂消化”,。這節(jié)課取得的效果是顯著的，我班能夠正確寫好通知的同學人數(shù)達百分之九十五以上,。

一節(jié)課的成功讓我明白了：只有教師努力營造讓學生愛學,、樂學的課堂教學環(huán)境讓學生積極主動地投入到教學活動中去，我們的教學成果才會進一步提高,。每一位老師都該問問自己：這節(jié)課我拿什么吸引了孩子們,。

取消線上教學通知 福州線上教學通知篇五

教學設(shè)想

引導學生從整體把握詩歌內(nèi)容，感受詩歌感情,，培養(yǎng)鑒賞詩歌的基本能力,，進而培養(yǎng)

對詩歌作出正確的評價,。

第一課時

教學內(nèi)容和步驟

一、創(chuàng)設(shè)情境,，導入新課

二,、介紹作者及其寫作背景

1．作者：請參看“教學設(shè)計(a)”。

2．寫作背景,。

1941年皖南事變后,，艾青來到了革命根據(jù)地延安。與解放區(qū)新的生活與環(huán)境相適應詩人覺得“詩必須作為大眾的精神教育工作,，成為革命事業(yè)里的,，宣傳與鼓動的武器”，決心“把政治與詩密切地結(jié)合起來,，把詩貢獻給新的主題和題材”,，因此，詩人這一時期的詩歌,，更自覺,、更有力地為革命斗爭歌唱，詩作中的時代意識更為強烈,，理想主義色彩也有了新的發(fā)展,。《黎明的通知》就是其中的代表作,。

三,、朗讀詩歌，初步感受詩歌內(nèi)容

1．聽朗讀帶,。

學生注意朗讀的字音和節(jié)奏,。

2．解決疑難字詞讀音，疏通閱讀障礙,，

注意以下字詞讀音：

祈愿灼痛沉浸街衢籬笆雞塒污穢淪亡滲合扣打虔誠

指名朗讀后,，教師注意引導學生評價，指出其中的優(yōu)點和不足,。

四,、梳理詩歌的寫作層次

梳理的目的是在于理解作者的寫作思路，為進一步的學習作準備

1．學生默讀全詩,，然后指名學生復述這首詩的基本意思,。

要求通過復述，能夠基本了解詩歌的大致內(nèi)容和基本思路,。

2．討論：這首詩一共有32節(jié),，可以分為幾個部分?

學生討論后明確：可以分為三部分：

第一部分：從“為了我的祈愿”到“又將帶溫暖給人類”。

第二部分：從“借你正直人的嘴”到“請農(nóng)夫從畜棚牽出耕?！?。

第三部分：從“借你的熱情的嘴通知他們”到“說他們所等待的就要來了

對于結(jié)構(gòu)層次的劃分,，不必執(zhí)著一念，只要合理,，都可以,。

3．討論：各個部分的中心意思是什么?請簡要概括。

明確：在概括時,，一定要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語,。

五、布置作業(yè)

第二課時

教學內(nèi)容和步驟

一,、簡要回顧上課時內(nèi)容,，引入新課

二、精讀詩歌,，評點詩歌內(nèi)容

1．要求學生自讀全詩,，一定要注意在讀中品，邊讀邊想,，深入理解詩歌的內(nèi)容,。然后在詩歌空白處寫出自己的評點內(nèi)容?？梢允窃u價詞語的應用,，可以是評價詩句中的思想感情，可以是評價修辭方法的運用,，也可以是評價詩歌技巧應用的效果,。

2．學生相互交流評點的內(nèi)容。

3．在評點中注意以下問題：

(1)這個“通知”有哪些內(nèi)容,，這些內(nèi)容集中表達了一個什么意思?

(2)迅速默讀詩歌,，回答：黎明所“通知”的對象有哪些人?

(3)語句理解：詩中說“通知眼睛被渴望所灼痛的人類／和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊”，這兩句詩該如何理解?

(4)語句理解：詩歌末尾說：“趁這夜已快完了,，請告訴他們／說他們所等待的就要來了”,，這當中的“夜”和“所等待的”應該怎樣理解?

(5)品味下面兩節(jié)詩歌：

請歌唱者唱著歌來歡迎

用草與露水所滲合的聲音

請舞蹈者跳著舞來歡迎

披上她們白霧的晨衣

這兩節(jié)詩讀起來感覺很美,，體會一下,，詩人是如何表現(xiàn)出其中之美蘊的。

4．教師指名學生朗讀自己所評點的內(nèi)容,。并引導學生相互評價該生所評點的優(yōu)劣,。

5．評點結(jié)束后，教師引導學生小結(jié)詩歌主要內(nèi)容,。

6．學生齊讀全詩,。

三、自讀全詩,，綜合評價

1,。討論：這首詩主要運用了什么修辭方法?詩中的“黎明”有什么深刻的內(nèi)涵?

2．提問：艾青說“一首詩是一個心靈的活的雕塑”,，你感覺到這首詩所跳動的心靈了嗎?

請你說說，在這首詩中,，作者所要表達的主旨是什么?

3．你覺得這首詩寫得怎么樣?有哪些特色?請談談你的感受,。

四、遷移訓練

五,、布置作業(yè),。

取消線上教學通知 福州線上教學通知篇六

為貫徹落實《關(guān)于開展蚌埠市學前教育宣傳月活動的通知》(蚌教基[20xx]14號)精神,加大對學前教育發(fā)展政策、科學保教,、規(guī)范化管理的宣傳力度,提升蚌埠幼兒教育工作者理論研究水平和實踐能力,促進幼兒教育管理和教育教學水平的提高,市教育局決定開展蚌埠市幼兒教育管理與教育教學論文評選活動,現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下:

各縣區(qū)學前教育管理,、教研人員、各級各類幼兒園教師和保育人員.

1,、學前教育行政管理的基本策略問題;

2,、學前教育內(nèi)部管理體制及管理配套政策建設(shè)問題;

3、公辦,、公辦性質(zhì)園,普惠性,、非普惠性民辦園概念界定及分類管理問題;

4、學前教育三年行動計劃實施問題;

5,、優(yōu)質(zhì)學前教育資源不足及區(qū)域發(fā)展不平衡問題;

6,、公辦以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設(shè)問題;

7,、城鄉(xiāng)或區(qū)域內(nèi)對口交流的做法與經(jīng)驗;

8,、普惠性民辦園發(fā)展與問題;

9、幼兒園規(guī)范化管理與無證辦園管理問題;

10,、小學附設(shè)幼兒園管理問題

11,、示范性幼兒園引領(lǐng)作用與可持續(xù)發(fā)展;

12、幼兒園招生政策的制定問題;

13,、幼兒園保教工作管理;

14,、小區(qū)配套園的建設(shè)與管理問題;

15、學前教育編制問題;

16,、幼兒園傷害事故預防問題;

17,、學前教育立法問題;

1、政府投入與扶持的長效機制問題;

2,、學前教育經(jīng)費投入機制與體制問題;

3,、公辦、民辦園的收費管理問題;

4,、幼兒園生均公用經(jīng)費的標準,、投入機制問題;

1、園本教研有效性的研究;

2,、各年齡段一日活動編排的有效性研究;

3,、保教結(jié)合中幼兒養(yǎng)成教育研究;

4,、幼兒園各類游戲活動開展的現(xiàn)狀調(diào)查;

5、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)角活動開展的研究;

6,、幼兒圖畫書的利用與幼兒早期閱讀的開展;

7,、自制教玩具和活動材料;

8、幼兒園戶外活動開展;

9,、幼兒園教育教學活動有效性的實踐研究

10,、幼兒園與小學教學內(nèi)容與方法的銜接狀況與改進研究;

11、家長參與幼兒園教育工作的模式研究.

12,、遵循幼兒教育規(guī)律問題防止小學化傾向問題;

13,、幼兒心理教育問題;

14、學前教育專業(yè)態(tài)度與專業(yè)信念堅守問題;

15,、幼兒園文化建設(shè)問題;

16,、對學前教育的認識與內(nèi)涵提升問題;

1、教師隊伍建設(shè)及待遇問題;

2,、幼師專業(yè)發(fā)展問題;

3,、民辦園教師待遇問題;

4、公辦園教師老化問題;

5,、教師職稱評定問題;

6,、師資培養(yǎng)與小學轉(zhuǎn)崗教師培訓問題;

1、農(nóng)村學前教育管理體制問題;

2,、村辦園建設(shè)與監(jiān)督管理問題;

3,、當前農(nóng)村學前教育亟待解決問題;

4、農(nóng)村家幼協(xié)調(diào)問題;

5,、農(nóng)村學前教育師資配備不足,、綜合素質(zhì)不高問題;

6、城鄉(xiāng)幼兒園差距,、發(fā)展不平衡問題;

1,、學前教育綜合評價體系、分類評價體系研究;

2,、學前教育質(zhì)量評價體系研究;

3,、學前教育督導體系研究.

(一)論文選題可在上述范圍內(nèi)選擇,也可自選有關(guān)幼兒教育管理和教育教學方面的課題撰寫論文.內(nèi)容力求具體、實用,有啟發(fā)性和借鑒價值;

(二)正文前請撰寫300字左右的內(nèi)容提要,文章字數(shù)3000～4000字;

(三)論文必須結(jié)合工作實際,自己撰寫,必須是沒有正式發(fā)表過的文章,堅決杜絕抄襲和剽竊,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),將通報批評;

(四)論文作者請注明單位,、姓名,、聯(lián)系電話等

(一)學前教育先進縣(區(qū)),、省市一類幼兒園上報論文不得少于10篇,其它各級各類幼兒園以縣區(qū)為單位上報論文,每單位上報不得少于10篇(高新區(qū)可酌情上報);

(二)請各縣區(qū)教育行政部門和各有關(guān)幼兒園于20xx年7月20日前將論文上報至市教育局基教科(包括兩方面材料:一是論文紙質(zhì)版及電子版;二是包括論文作者,、題目、單位,、聯(lián)系方式等項目的匯總清單(縣區(qū)教育局上報)),各類論文須用a4紙,、四號宋體字打印一式三份;

(三)市教育局將組織專家進行評選,評選活動設(shè)置優(yōu)秀組織獎和個人一,、二、三等獎若干名,頒發(fā)獲獎證書.

聯(lián)系電話:2052368

郵箱:[email protected]