制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

三年級的教學(xué)計劃 三年級第一學(xué)期教學(xué)計劃篇一

三年級學(xué)生通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手,，善于操作，另外,，在進(jìn)行著觀察,、提問、假說,、預(yù)言,、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,，所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。

但是,，由于活動材料限制的原因,，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展,，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,。還有,，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間,，這現(xiàn)象尤為突出,。

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究,，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),、運用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,；

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識,，增長才干,，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題；

3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實驗中的測量,，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè),。

4,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,；

5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

1、本冊教科書遵循《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，在內(nèi)容的選編上,，注意選擇貼近兒童生活實際的、基礎(chǔ)的,、適于開展探究活動的內(nèi)容；在能力培養(yǎng)上,，注意了層次上的變化,，較三年級的要求有所提高,。打破“知識切塊”式組建單元的做法,，以主題單元的形式編排了《游戲里的科學(xué)》《太陽與時間》《電的本領(lǐng)》《我們的身體》《動物王國》《研究與實踐》等5個單元，共22個課題,。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,，將“科學(xué)探究,、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機(jī)地整合,，教會學(xué)生科學(xué)地對待自然界的事物。

2,、教學(xué)重點：

從上學(xué)期開始，學(xué)生對實驗非常感興趣,，但往往停留在表面,，而不去研究內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,，以探究為核心,，通過動手動腦、親自實踐,，在感知,、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,，因勢利導(dǎo)；

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5,、樹立開放的教學(xué)觀念；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,；

7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),；

8,、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,，以賽促學(xué),。

三年級的教學(xué)計劃 三年級第一學(xué)期教學(xué)計劃篇二

高度樹立高三備考的質(zhì)量意識，突出教學(xué)中心地位,，務(wù)本求實,，全力提高課堂教學(xué)效率；堅持人本理念,，在精細(xì)化管理和狠抓落實上下功夫,，以嚴(yán)管樹規(guī)范，向嚴(yán)管嚴(yán)抓要質(zhì)量,；做好藝體生的訓(xùn)練與教學(xué)工作,，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學(xué)生個性,，為提高升學(xué)率奠定基礎(chǔ),；加強(qiáng)學(xué)生德育工作，充分開發(fā)和發(fā)揮非智力因素,，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，高三年級工作計劃。在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下,，全體師生負(fù)重奮進(jìn),、拼搏進(jìn)取，為學(xué)校實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略做出積極貢獻(xiàn)。

1,、20xx年高考確保完成學(xué)校給定的百分之七的升學(xué)指標(biāo),，力爭第一批上線人數(shù)有所突破；藝體生錄取人數(shù)力爭達(dá)到上屆水平,；消滅零升學(xué)率,。

2、本學(xué)期基本完成第一輪復(fù)習(xí)任務(wù),，確保一輪復(fù)習(xí)效果,，努力提高階段性考試的成績，奠定教與學(xué)的信心,。

（一）教學(xué)工作

1,、加強(qiáng)對新課程和新高考的研究，明確理解和把握高三備考的方向目標(biāo),、方法過程,。任課教師要做到四個把握：

（1）通覽、把握整個高中階段的教材,；

（2）研讀把握課程標(biāo)準(zhǔn),，明確理解新課程編寫的意圖和各模塊教學(xué)的要求；

（3）通過動手做近三年,、特別是今年的高考題的體驗,，把握高考命題的方向和所考查的知識與能力的尺度，以及呈現(xiàn)問題的形式,；

（4）把握尖子生,、普通生、藝體生教學(xué)的起點,、要求和目標(biāo),。

2、深入地研究學(xué)生和教學(xué)班的實際,，確立正確的教育教學(xué)理念和策略,。深刻理解和處理好五個關(guān)系：教與學(xué)的關(guān)系；面向大多數(shù)與培養(yǎng)尖子生的關(guān)系,；基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,；課本與教輔的關(guān)系；教學(xué)與管理的關(guān)系,。

3、整體規(guī)劃高三備考,、科學(xué)編制第一輪復(fù)習(xí)計劃,。

第一輪復(fù)習(xí)為全面復(fù)習(xí)階段，要做到全面、系統(tǒng),、扎實,，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有知識點，完成理解記憶任務(wù),，掌握各單元知識結(jié)構(gòu),，搞好知識建構(gòu)，使之成為邏輯、規(guī)律,、系統(tǒng)的知識體系,。記憶要在理解的基礎(chǔ)上一步到位，以能默背為合格,，決不能把記憶的任務(wù)推到第二輪復(fù)習(xí)階段,。只有理解熟記，才能遷移，才能逐步轉(zhuǎn)化為能力,。同時,，要以適當(dāng)?shù)挠?xùn)練鞏固，將知識復(fù)習(xí)和能力提高同時進(jìn)行。

4,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究和改革,。課堂教學(xué)研究改革的主攻方向是充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和真正落實學(xué)生的主體地體，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，從實施上把課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熡心康?、有計劃組織學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)和過程。要堅持學(xué)為主體,、教為主導(dǎo),、練為主體和提高效率為主旨的原則,，積極探索復(fù)習(xí)課,、習(xí)題課,、講評課等課型的高效課堂教學(xué)模式，把完成教學(xué)任務(wù),，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的希望主要寄于課堂,，工作計劃《高三年級工作計劃》。教師要著重從以下四個方面發(fā)揮主導(dǎo)作用：精心備課,，做到三備（備教材,、備學(xué)生、備教法）,，認(rèn)真編寫教學(xué)案,，力求實用實效。這是上好課的基礎(chǔ),，要堅決杜絕上無準(zhǔn)備的應(yīng)付課,。提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、要求和導(dǎo)學(xué)提綱,，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

5,、扎實開展聽課評課活動,。扎實開展組內(nèi)教師相互聽課評課。加強(qiáng)對精品課的研究,、探索,，隨機(jī)聽課，加強(qiáng)對常態(tài)下課堂教學(xué)的研究,。

6,、多渠道收集高考信息，努力擴(kuò)展,、合理使用高三備考教育教學(xué)資源,。

7、切實加強(qiáng)藝體生的教學(xué)工作,。針對藝體生基礎(chǔ)較差和高三備考復(fù)習(xí)時間的特點,，各任課教師要認(rèn)真研究對藝體生的教學(xué)策略。要緊緊抓住第一輪復(fù)習(xí)這個關(guān)鍵,，高度重視,、努力提高一輪復(fù)習(xí)的效果。

（二）,、管理工作

1,、教學(xué)常規(guī)管理。要把課堂教學(xué)管理放在突出位置,，抓好學(xué)生和任課教師提前到課堂,，保持良好課堂秩序和氛圍、教師用心備課,、檢查規(guī)范作業(yè)等重要環(huán)節(jié),。下大力氣治理遲到、課堂精力渙散甚至睡覺,、不交作業(yè)等不良現(xiàn)象,。

2、考試管理,?？荚囀墙虒W(xué)管理和教學(xué)評價的重要手續(xù)之一，要把強(qiáng)化考試的規(guī)范性,、嚴(yán)肅性,，激勵學(xué)生良好應(yīng)考狀態(tài)、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力,、帶動良好學(xué)風(fēng)形成貫徹于備考復(fù)習(xí)的始終,。無論是月考、章節(jié)測試、還是期末考試,，都要抓好命題制卷,、考場管理、閱卷統(tǒng)分,、成績分析,、講評反饋等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)嚴(yán)格要求,，精心運作,。

3、學(xué)生德育與管理,。德育工作突出培養(yǎng)學(xué)生做人的能力,、積極向上的精神、樂觀自信的心態(tài),、永不服輸?shù)男愿窈蛨詮?qiáng)持久的意志,。學(xué)生養(yǎng)成兩個方面的良好習(xí)慣，即良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一日操行方面的良好習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)方面要養(yǎng)成：認(rèn)真聽課，善于思考的習(xí)慣,；獨立完成作業(yè),、誠信應(yīng)考的習(xí)慣；課前預(yù)習(xí),、課后認(rèn)真看課本的習(xí)慣,；及時章節(jié)小結(jié)的習(xí)慣；整理和利用錯題集的習(xí)慣,；每晚過知識電影的習(xí)慣,；堅持制定階段性計劃、目標(biāo),、時時自我激勵的習(xí)慣,。在一日操行方面要養(yǎng)成：時時處處不大聲喧嘩的習(xí)慣；不亂丟亂放愛整潔的習(xí)慣,；尊敬師長,、路遇問好的習(xí)慣；愛護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,；按時作息,、自我規(guī)范,、嚴(yán)于律己的習(xí)慣；注重儀表,、舉止文明、不講粗話臟話的習(xí)慣,。

4,、改善和加強(qiáng)學(xué)生管理。

（1）完善和落實班級管理班主任責(zé)任制和課堂管理任課教師責(zé)任制,，堅持班級管理量化評比制度,。常規(guī)管理堅持人本理念和嚴(yán)、細(xì),、實原則,，把檢查評比、督促催辦,、獎勵激勵,、溝通反饋落到實處，做到日檢查,、周總結(jié),、月評比，逐步形成積極向上,、爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍,。

（2）抓住新學(xué)期開學(xué)初幾個周的有利契機(jī)，集中進(jìn)行一次班級整頓建設(shè),。要健全年級學(xué)生會,、班級組織（班委會、團(tuán)支部,、學(xué)習(xí)小組等）,、班級管理制度和班內(nèi)事務(wù)管理承包責(zé)任制；治理教室環(huán)境,、調(diào)整學(xué)生座次,、完善教室文化建設(shè)、嚴(yán)肅班規(guī)班紀(jì),、優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng),，使教學(xué)樓內(nèi)達(dá)到室內(nèi)外整潔衛(wèi)生，學(xué)生入樓 即靜,，入室即學(xué),。

（3）堅持升國旗制度、上好兩操,，振作班級士氣,。兩操要達(dá)到集合快、步伐齊,、口號壯,。

（4）進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍管理。要做好宿舍調(diào)整工作，修訂完善宿舍管理制度,，建立健全住宿信息檔案,，調(diào)整充實宿管干部隊伍，落實好班主任宿舍檢查制度,，堅持量化評比,、獎懲激勵制度。要充分發(fā)揮學(xué)生自我管理,、自我服務(wù)作用,，倡導(dǎo)自己動手、全員維護(hù),、共建美好家園,。

三年級的教學(xué)計劃 三年級第一學(xué)期教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三年級數(shù)學(xué),，為迎中考計劃如下：

一,、教學(xué)思想：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

二,、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點,、難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。

（2）抓住課堂40分鐘,。 嚴(yán)格按照教學(xué)計劃,，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，進(jìn)行教學(xué),，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

（3）課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

三,、落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

1.是要把積極認(rèn)真參與集體備課。

2.是要把好材料關(guān),。初三復(fù)習(xí)過程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材料在選題時要按考點進(jìn)行梳理,，按中考能力的要求選題，題型,、題量要盡量安排得全面,，貼近中考，控制所選題目的難度,，杜絕偏題怪題,。

3.是要把好閱批統(tǒng)計關(guān)。凡定時作業(yè),、練習(xí),、測試，必須有布置,、有檢查,，認(rèn)真批改，有查必評,，有錯必糾,。杜絕練習(xí)、試題不批閱,、不統(tǒng)計,，憑感覺講評的現(xiàn)象。

4.是要把好講評關(guān),。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況,，要講學(xué)生所需，切忌面面俱到,。要求學(xué)生多用做到講一題會一類,，舉一反三，切忌就題論題,。

5.是要把握好學(xué)生落實關(guān),。學(xué)生是否能夠復(fù)習(xí)好，落實是關(guān)鍵,。要留給學(xué)生自我反思,、整改,、消化的時間。

四,、不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平：

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，掌握新的技能技巧,，不斷努力，揚(yáng)長避短,，努力使教學(xué)更務(wù)實方法更靈活,，手段更先進(jìn)。

五,、提高成績備中考的措施：

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材。

2．認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。

3．認(rèn)真上好每一堂課。

4．落實課后輔助查漏補(bǔ)缺,。經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

5．積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,。

6．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變，深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

三年級的教學(xué)計劃 三年級第一學(xué)期教學(xué)計劃篇四

1,、創(chuàng)建民主、和諧,、愉快的心理寫作環(huán)境,，誘發(fā)學(xué)生的寫作動機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生從自己最感興趣的事入手,，寫真實的事,，表達(dá)真實的情感,。

2,、提高學(xué)生的閱讀欣賞能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從生活中、從大自然中尋找精彩,，獲取快樂的能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和有條理的表達(dá)能力,。

4,、通過閱讀—習(xí)作—評價—賞析的訓(xùn)練方式,，提高學(xué)生的鑒賞能力和修改習(xí)作的能力。

點撥基本寫作方法,，掌握常用習(xí)作模式,，穩(wěn)步提高動筆能力。

提倡主動探究式學(xué)習(xí),，注重情感品質(zhì)熏陶,，鼓勵個性化表達(dá)。

周次

習(xí)作內(nèi)容

第一周

美麗的秋天

第二周

品析上周作文,，評議修改,。

第三周

生活中的傳統(tǒng)文化。

第四周

賞讀佳作,，評議修改習(xí)作,。

第五周

動腦筋解決問題。

第六周

賞讀佳作,，評議修改習(xí)作,。

第七周

一次有趣的活動。

第八周

賞讀佳作,，評議修改習(xí)作,。

第九周

一件有意義的事。

第十周

賞讀佳作,，評議修改習(xí)作,。

第十一周

冬天的快樂

第十二周

考試

三年級的教學(xué)計劃 三年級第一學(xué)期教學(xué)計劃篇五

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段,，結(jié)合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出，難點突破,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，計劃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二,、班級情況分析

三年級共有學(xué)生38人,，從整體看，本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ),，當(dāng)然也避免不了好壞之分,。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少,，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

三、教材分析：

本冊教科書仍然以學(xué)習(xí)板塊的形式組元,。全冊共八個單元,，每個單元暗含主題，但不單一,，比較寬泛,，內(nèi)容的信息量大。每單元四篇課文,，全冊32篇課文,。 每單元由課文、課后題,、語文樂園三部分組成,，各部分間互相聯(lián)系，具有整體性,。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主,，同時也注意設(shè)計結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展型題目。課后安排的“我的詞語庫”,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語的習(xí)慣,。有的課文后增加了一個“信息窗”，以幫助學(xué)生閱讀理解課文,?！罢Z文樂園”仍分三大板塊，“語海拾貝”是語文基礎(chǔ)知識整合與訓(xùn)練,，本冊加強(qiáng)了詞語句子的積累與拓展,；“閱讀欣賞”在增加閱讀量,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的同時增加了詞語積累的內(nèi)容,；“語文生活”繼續(xù)把口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機(jī)地整合在一起,，動腦,、動手、動口,、動筆相結(jié)合,，旨在語文活動中提高口語交際能力，提高習(xí)作能力,，提高語文的運用能力,。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）識字與寫字

1,、在閱讀和語言實踐活動中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢字,，繼續(xù)學(xué)習(xí)283個生字，要求讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境里的意思，繼續(xù)培養(yǎng)獨立認(rèn)字的能力,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,，能正確熟練地拼讀音節(jié),，能借助漢語拼音識字，正音,，閱讀,。能用普通話朗讀課文，回答問題,，進(jìn)行口語交際,。

3、積累本冊教材中學(xué)習(xí)的327個詞語,，按要求積累其他關(guān)鍵詞語,，部分詞語能學(xué)習(xí)運用。

4,、學(xué)習(xí)在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字,。要求認(rèn)真書寫，做到規(guī)范端正整潔,。學(xué)習(xí)用鋼筆描紅,，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。

（二）閱讀

1,、學(xué)過的句子會讀,，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學(xué)習(xí)本冊教材中出現(xiàn)的常用句式,，繼續(xù)積累句子,，部分句子能學(xué)習(xí)運用。在理解語句的過程中,，體會句號和逗號的不同用法,，了解冒號、引號的一般用法,。

2,、聽人說話能抓住主要內(nèi)容。能用普通話與人交流,，注意使用禮貌語言,，在交談中注意聽清別人的肆意，對不明白的地方,，會提出詢問,。

3、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問,，在說話練習(xí)中能說連貫的話,，能具體講述故事，能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意,，能講述自己的經(jīng)歷和見聞,。

4、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀,，做到不動唇,，不出聲，能對課文不理解的地方提出問題,。能復(fù)述課文大意,，能初步把握課文的主要內(nèi)容，能熟記教材展示的名句,，能背誦全部古詩,，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷,。

5,、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料,。

6、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣,。

（三）習(xí)作

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2,、學(xué)習(xí)觀察生活，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材,。清楚明白地寫出自己的所見所聞,，繼續(xù)學(xué)寫日記、觀察作文,、看圖作文,、想象作文，做到有順序,、語句較通順,，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點符號，作文練習(xí)由大作文,、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成,。

3、能學(xué)會自己修改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改,，書寫規(guī)范、整潔,。

（四）口語實際

1,、與人交流能尊重、理解對方,。

2,、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見,。

3,、表達(dá)要有條理，語氣,、語調(diào)適當(dāng),。

五、教學(xué)措施

（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。

語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,。

努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),。

溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動,，拓寬學(xué)生的

學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。

（三）重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。

語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

（五）遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

學(xué)生生理,、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容,，采取合適的教學(xué)策略,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]