在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園小班教育心得200字1

教師充分利用室內(nèi)邊角設(shè)置各種適合于幼兒游戲活動(dòng)與動(dòng)手操作的區(qū)角，滿足孩子們動(dòng)手操作的愿望和興趣。可設(shè)置娃娃家,、操作區(qū)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū),、美工區(qū),、紙工區(qū),、玩線區(qū)等,。使孩子們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)角中通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)并操作美化室內(nèi)環(huán)境,。如：小班在老師的引導(dǎo)下剪剪貼貼;中班老師啟發(fā)孩子設(shè)計(jì)選型并完成作品;大班則完全放手讓孩子自己獨(dú)立構(gòu)思,，創(chuàng)作完成作品。看：在孩子們一雙雙小手的裝飾下，水果娃娃不僅有了眼睛,、鼻子、還有了漂亮的發(fā)型和帽子,，有的還穿上了上衣,、褲子,、裙子。而蘿卜則做成了小船,，黃瓜變成了鱷魚,，土豆與火柴棒結(jié)合變成了刺猬;透明的魚缸貼上了綠色紙剪成的水草和藍(lán)色紙剪成的泡泡，給人置身于大海的感覺;再看養(yǎng)花的盆子,，有的用皺紋紙包了一層層的花邊,，有的在四周貼上了花紋和圖案，還有的則剪出了各種花的形狀插在花枝中,，真真假假混在一起,，好一派“百花齊放滿園春”的美景,。不僅發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力,、想象力和審美能力,，而且還提高了幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識(shí)和合作精神,。

幼兒園小班教育心得200字2

我國偉大的教育家陶行知老先生是我國兒童創(chuàng)造教育的開拓者,，他首先喊出了兒童創(chuàng)造教育的宣言，創(chuàng)立了兒童創(chuàng)造教育的理論和實(shí)踐體系。他指出：創(chuàng)造是祖先歷代相傳的寶貴財(cái)富，是人類的才能的精華，人一降生下來就秉承了人類的創(chuàng)造潛能，在適合創(chuàng)造才能發(fā)展的環(huán)境里，他們的創(chuàng)造性就能萌芽,、開花,、結(jié)果。那么,，如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神呢?兒童的每一步成長都離不開創(chuàng)造,，包括對(duì)父母、老師,、同伴及周圍的親朋好友的交往,，對(duì)家庭,、校園,、社會(huì)的認(rèn)識(shí)和熟悉掌握各種日常工具的使用等,，兒童的創(chuàng)造潛能從出生就開始萌芽,，他的成長已不完全依賴本能。如：三個(gè)月大的嬰兒會(huì)看懂大人因逗他笑,，和他說話,，雖然還不會(huì)講話,，但能發(fā)出信號(hào)讓大人理解,，并且?guī)退鲆恍┦虑?。周歲以后,，孩子就學(xué)會(huì)使用語言簡單的交流。在游戲中孩子都能表現(xiàn)出他的創(chuàng)造性,。比如：一塊泥巴,、一堆沙、一盆水等就成了孩子們最喜歡的材料,，他們會(huì)盡情的玩耍,、盡情的擺弄,，不一會(huì)兒功夫,，在孩子們的手里會(huì)變成有有樣的飛機(jī),、大炮,、大山,、丘陵......幼兒的創(chuàng)造性還表現(xiàn)在其他方面,如:他們根據(jù)兒歌進(jìn)行續(xù)編;根據(jù)圖卡編出各種不同的新奇的故事;根據(jù)歌曲內(nèi)容編出優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作……幼兒的創(chuàng)造性稚嫩的,，卻有著無限的發(fā)展價(jià)值,。

幼兒園小班教育心得200字3

寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，有利于孩子大膽的表達(dá)自己的見解，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,。因此,，教師要能夠?qū)捜莸貙?duì)待孩子的想法和創(chuàng)作，逐步的引導(dǎo)他們豐富和完善自己的創(chuàng)作,，在評(píng)價(jià)孩子們的作品時(shí)不能用成人的眼光來評(píng)價(jià),，不能單純地說“好不好”“像不像”“對(duì)不對(duì)”,，而應(yīng)該考慮幼兒融入其中的創(chuàng)作思維和情感,，不能傷害孩子的積極性和自尊心,。

幼兒對(duì)很多東西都充滿好奇，想嘗試一下,，因此幼兒啟蒙教育最重要的就是要做好玩的工作，在玩中激發(fā)靈感,，在玩中自主創(chuàng)作,，在玩中增長知識(shí),，如：我們?cè)陂_展主題活動(dòng)《風(fēng)箏》時(shí)：在“欣賞風(fēng)箏——收住風(fēng)箏——畫風(fēng)箏——制作風(fēng)箏——放風(fēng)箏”一系列活動(dòng)中，孩子們無時(shí)無刻的沉浸在興奮中,，對(duì)收集到的各種信息,、運(yùn)用語言、圖像加以梳理,，使腦海中的形象更加清晰,，豐富的感性材料，激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望,。于是,，他們畫出了自己心目中最漂亮地風(fēng)箏，形態(tài)各異,，惟妙惟肖,，但毫無造作之感，這才是真正的兒童畫,。在制作風(fēng)箏時(shí),，他們剪,、粘、折,、捆樂此不疲,、奇思妙想,，制作出不同風(fēng)格的燕子風(fēng)箏,、悟空風(fēng)箏,、金魚風(fēng)箏,、奧特曼風(fēng)箏等。在風(fēng)箏展示會(huì)上,，孩子們一邊欣賞著自己的杰作,，一邊贊嘆他人的成果。同時(shí)不斷思考如何改進(jìn)自己的風(fēng)箏,，激發(fā)了他們不斷的進(jìn)取心,。

幼兒園小班教育心得200字4

因?yàn)樾“嗪⒆有。鍪掠秩狈δ托?，收拾玩具?duì)于小班幼兒來說是有一定難度的,，往往是收拾了一部分就又想去玩了，那些掉在桌子底下,、板凳底下的不太顯眼的玩具,，就更無人問津了。為了讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣?我利用游戲的方法組織幼兒整理玩具,。我說孩子們你們喜歡玩具嗎?想和玩具成為好朋友嗎?孩子們都點(diǎn)點(diǎn)頭說“想!”借機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育：玩具寶寶也喜歡很多小朋友在一塊玩,，不喜歡自己躺在地上玩，會(huì)感到很冷……,。孩子們聽了都趕快把玩具收回玩具櫥!例如：玩插片時(shí),，幼兒掉的滿地都是，孩子收起來困難大,，我就讓幼兒以“幫小插片找家的游戲”,，看哪個(gè)幼兒能盡快的幫小插片找到家。并獎(jiǎng)勵(lì)那些先幫小插片找到家的小朋友，幼兒的積極性很高,，不一會(huì)兒,，地上的小插片就被幼兒送回了家，我及時(shí)表揚(yáng)了幼兒,。這樣一來,，玩具收拾的又快又好。孩子們的動(dòng)手能力得到了鍛煉,，孩子的良好習(xí)慣也在潛移默化中得到了培養(yǎng),。

幼兒園小班教育心得200字5

小班孩子年齡小，基本的日常生活都不能自理,，如果一味幫他們做,，就會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴心理，使他們失去鍛煉機(jī)會(huì),，要是讓孩子們都自己做,，孩子們又實(shí)在做不了。為此,，在日常生活中我采取了從“留一半給孩子”的做法,，逐步培養(yǎng)他們的生活自理能力。比如在午睡起床時(shí),，大部分孩子不會(huì)穿鞋,，都嚷嚷著讓我?guī)退揖蛶兔總€(gè)孩子穿上一只鞋子,，并要求他仔細(xì)看老師是怎樣穿的,，留下另一只讓他自己學(xué)著穿，看誰先學(xué)會(huì)穿鞋子,，孩子們的興趣一下就有了,，都搶著自己穿另一只鞋子，我一邊幫助指導(dǎo),，一邊及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)每個(gè)孩子,，不長時(shí)間，孩子們就會(huì)自己穿鞋子了,。

生活方面不管做什么事情都發(fā)揮幼兒的主體作用,，教師正確引導(dǎo)，留一半讓孩子自己做,，讓每個(gè)幼兒都得到充分的發(fā)展,，促進(jìn)了孩子們的成長，培養(yǎng)了孩子的自理能力,。

幼兒園教育體會(huì)