在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
幼兒園小班教育心得200字1
教師充分利用室內(nèi)邊角設(shè)置各種適合于幼兒游戲活動(dòng)與動(dòng)手操作的區(qū)角,，滿(mǎn)足孩子們動(dòng)手操作的愿望和興趣?？稍O(shè)置娃娃家、操作區(qū),、科學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū),、美工區(qū)、紙工區(qū),、玩線(xiàn)區(qū)等,。使孩子們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)角中通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)并操作美化室內(nèi)環(huán)境。如：小班在老師的引導(dǎo)下剪剪貼貼;中班老師啟發(fā)孩子設(shè)計(jì)選型并完成作品;大班則完全放手讓孩子自己獨(dú)立構(gòu)思，創(chuàng)作完成作品,?？矗涸诤⒆觽円浑p雙小手的裝飾下，水果娃娃不僅有了眼睛,、鼻子,、還有了漂亮的發(fā)型和帽子，有的還穿上了上衣,、褲子,、裙子。而蘿卜則做成了小船,，黃瓜變成了鱷魚(yú),，土豆與火柴棒結(jié)合變成了刺猬;透明的魚(yú)缸貼上了綠色紙剪成的水草和藍(lán)色紙剪成的泡泡，給人置身于大海的感覺(jué);再看養(yǎng)花的盆子,，有的用皺紋紙包了一層層的花邊,，有的在四周貼上了花紋和圖案，還有的則剪出了各種花的形狀插在花枝中,，真真假假混在一起,，好一派“百花齊放滿(mǎn)園春”的美景。不僅發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力,、想象力和審美能力,，而且還提高了幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識(shí)和合作精神,。
幼兒園小班教育心得200字2
我國(guó)偉大的教育家陶行知老先生是我國(guó)兒童創(chuàng)造教育的開(kāi)拓者,，他首先喊出了兒童創(chuàng)造教育的宣言，創(chuàng)立了兒童創(chuàng)造教育的理論和實(shí)踐體系,。他指出：創(chuàng)造是祖先歷代相傳的寶貴財(cái)富,，是人類(lèi)的才能的精華，人一降生下來(lái)就秉承了人類(lèi)的創(chuàng)造潛能,，在適合創(chuàng)造才能發(fā)展的環(huán)境里,，他們的創(chuàng)造性就能萌芽、開(kāi)花,、結(jié)果,。那么，如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神呢?兒童的每一步成長(zhǎng)都離不開(kāi)創(chuàng)造,，包括對(duì)父母,、老師、同伴及周?chē)挠H朋好友的交往,，對(duì)家庭,、校園,、社會(huì)的認(rèn)識(shí)和熟悉掌握各種日常工具的使用等，兒童的創(chuàng)造潛能從出生就開(kāi)始萌芽,，他的成長(zhǎng)已不完全依賴(lài)本能,。如：三個(gè)月大的嬰兒會(huì)看懂大人因逗他笑，和他說(shuō)話(huà),，雖然還不會(huì)講話(huà),，但能發(fā)出信號(hào)讓大人理解，并且?guī)退鲆恍┦虑?。周歲以后,，孩子就學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的交流。在游戲中孩子都能表現(xiàn)出他的創(chuàng)造性,。比如：一塊泥巴,、一堆沙、一盆水等就成了孩子們最喜歡的材料,，他們會(huì)盡情的玩耍,、盡情的擺弄，不一會(huì)兒功夫,，在孩子們的手里會(huì)變成有有樣的飛機(jī),、大炮、大山,、丘陵......幼兒的創(chuàng)造性還表現(xiàn)在其他方面,如:他們根據(jù)兒歌進(jìn)行續(xù)編;根據(jù)圖卡編出各種不同的新奇的故事;根據(jù)歌曲內(nèi)容編出優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作……幼兒的創(chuàng)造性稚嫩的,，卻有著無(wú)限的發(fā)展價(jià)值。
幼兒園小班教育心得200字3
寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，有利于孩子大膽的表達(dá)自己的見(jiàn)解,，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。因此,，教師要能夠?qū)捜莸貙?duì)待孩子的想法和創(chuàng)作,，逐步的引導(dǎo)他們豐富和完善自己的創(chuàng)作，在評(píng)價(jià)孩子們的作品時(shí)不能用成人的眼光來(lái)評(píng)價(jià),，不能單純地說(shuō)“好不好”“像不像”“對(duì)不對(duì)”,，而應(yīng)該考慮幼兒融入其中的創(chuàng)作思維和情感，不能傷害孩子的積極性和自尊心,。
幼兒對(duì)很多東西都充滿(mǎn)好奇,，想嘗試一下，因此幼兒?jiǎn)⒚山逃钪匾木褪且龊猛娴墓ぷ?，在玩中激發(fā)靈感,，在玩中自主創(chuàng)作，在玩中增長(zhǎng)知識(shí),，如：我們?cè)陂_(kāi)展主題活動(dòng)《風(fēng)箏》時(shí)：在“欣賞風(fēng)箏——收住風(fēng)箏——畫(huà)風(fēng)箏——制作風(fēng)箏——放風(fēng)箏”一系列活動(dòng)中,，孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻的沉浸在興奮中，對(duì)收集到的各種信息,、運(yùn)用語(yǔ)言,、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清晰,，豐富的感性材料,，激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。于是,，他們畫(huà)出了自己心目中最漂亮地風(fēng)箏,，形態(tài)各異，惟妙惟肖,，但毫無(wú)造作之感,，這才是真正的兒童畫(huà)。在制作風(fēng)箏時(shí),，他們剪,、粘、折,、捆樂(lè)此不疲,、奇思妙想，制作出不同風(fēng)格的燕子風(fēng)箏,、悟空風(fēng)箏,、金魚(yú)風(fēng)箏、奧特曼風(fēng)箏等,。在風(fēng)箏展示會(huì)上,，孩子們一邊欣賞著自己的杰作，一邊贊嘆他人的成果,。同時(shí)不斷思考如何改進(jìn)自己的風(fēng)箏,，激發(fā)了他們不斷的進(jìn)取心。
幼兒園小班教育心得200字4
因?yàn)樾“嗪⒆有?，做事又缺乏耐心,，收拾玩具?duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的，往往是收拾了一部分就又想去玩了,，那些掉在桌子底下,、板凳底下的不太顯眼的玩具，就更無(wú)人問(wèn)津了,。為了讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣?我利用游戲的方法組織幼兒整理玩具,。我說(shuō)孩子們你們喜歡玩具嗎?想和玩具成為好朋友嗎?孩子們都點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“想!”借機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育：玩具寶寶也喜歡很多小朋友在一塊玩，不喜歡自己躺在地上玩,，會(huì)感到很冷……,。孩子們聽(tīng)了都趕快把玩具收回玩具櫥!例如：玩插片時(shí),，幼兒掉的滿(mǎn)地都是，孩子收起來(lái)困難大,，我就讓幼兒以“幫小插片找家的游戲”,，看哪個(gè)幼兒能盡快的幫小插片找到家。并獎(jiǎng)勵(lì)那些先幫小插片找到家的小朋友,，幼兒的積極性很高,，不一會(huì)兒，地上的小插片就被幼兒送回了家,，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了幼兒,。這樣一來(lái)，玩具收拾的又快又好,。孩子們的動(dòng)手能力得到了鍛煉,，孩子的良好習(xí)慣也在潛移默化中得到了培養(yǎng)。
幼兒園小班教育心得200字5
小班孩子年齡小,，基本的日常生活都不能自理,，如果一味幫他們做，就會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴(lài)心理,，使他們失去鍛煉機(jī)會(huì),，要是讓孩子們都自己做，孩子們又實(shí)在做不了,。為此,，在日常生活中我采取了從“留一半給孩子”的做法，逐步培養(yǎng)他們的生活自理能力,。比如在午睡起床時(shí),，大部分孩子不會(huì)穿鞋，都嚷嚷著讓我?guī)退?，我就幫每個(gè)孩子穿上一只鞋子,，并要求他仔細(xì)看老師是怎樣穿的，留下另一只讓他自己學(xué)著穿,，看誰(shuí)先學(xué)會(huì)穿鞋子,，孩子們的興趣一下就有了，都搶著自己穿另一只鞋子,，我一邊幫助指導(dǎo),，一邊及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子，不長(zhǎng)時(shí)間,，孩子們就會(huì)自己穿鞋子了,。
生活方面不管做什么事情都發(fā)揮幼兒的主體作用，教師正確引導(dǎo),，留一半讓孩子自己做,，讓每個(gè)幼兒都得到充分的發(fā)展,，促進(jìn)了孩子們的成長(zhǎng)，培養(yǎng)了孩子的自理能力,。
幼兒園教育體會(huì)
