作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

托班父親節(jié)活動(dòng)教案反思篇一

托班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”,、“我喜歡”的水平上。我發(fā)現(xiàn)我班孩子非常喜歡“印”的活動(dòng),，豐富的材料和鮮艷的色彩能給孩子帶來(lái)極大的滿足,。秋天美麗的落葉充滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀察,、體驗(yàn),、創(chuàng)作和欣賞，非常適合托班幼兒,。所以我以“印”為活動(dòng)的方式,，設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)：紙團(tuán)印花，引導(dǎo)幼兒積極,、快樂(lè)的投入活動(dòng)。在本次活動(dòng)中我從激發(fā)幼兒的興趣入手,，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相整合,，幼兒始終處于積極的探索狀態(tài)。

我創(chuàng)設(shè)了有趣的情境,，激發(fā)孩子們活動(dòng)的熱情,。首先在活動(dòng)導(dǎo)入中，我運(yùn)用了談話導(dǎo)入法,，“秋天到了,，樹(shù)葉都落了。我們用什么方法把美麗的樹(shù)葉留下來(lái),？”通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,，一下子把幼兒的注意力緊緊吸引住了。接著讓孩子觀看各種樹(shù)葉的圖片：“老師帶來(lái)了好多樹(shù)葉,，我們一起來(lái)看一看,。”通過(guò)圖片,，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種樹(shù)葉,，引導(dǎo)幼兒觀察，給幼兒一種感性的認(rèn)識(shí)。方法的介紹也很重要,，首先由老師示范用不同的顏色印畫(huà),，接著請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。示范操作就注意提醒孩子選擇不同的顏色,，在印另一種顏色前要換一個(gè)紙團(tuán),，以免顏色交替后搞雜了。在活動(dòng)中孩子們的參與性積極,，每個(gè)孩子都能主動(dòng)的`選擇自己喜歡的顏色,。在最后的成果展示中，孩子和老師都是眼中為之一亮,，好美麗的小樹(shù)葉兒?。∵@一刻孩子們是快樂(lè)的,，他們的臉上洋溢著燦爛的笑容,，他們的心中充滿了成功的喜悅。

本次活動(dòng)同樣也存在許多的不足之處,，也是我今后努力和思考的方向：如在活動(dòng)中,，可以讓幼兒自己團(tuán)紙團(tuán)，幼兒已有團(tuán)紙團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)和能力,。讓幼兒自己團(tuán)紙團(tuán),，而不用老師事先團(tuán)好。細(xì)節(jié)部分要處理更完善,。如：工具的介紹,、要求的交代，觀察等,。評(píng)價(jià)部分還要更詳細(xì)一點(diǎn),。充分體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的自主地位和作用。相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,，對(duì)托班幼兒的美術(shù)課堂我會(huì)把我的更好,。

托班父親節(jié)活動(dòng)教案反思篇二

聯(lián)系班上孩子的爸爸，特別是經(jīng)常不在家的爸爸,。

游戲材料每家一份

了解自己的爸爸,，知道爸爸工作的辛苦。

快樂(lè)地和爸爸做游戲,，默契配合,，開(kāi)動(dòng)腦筋爭(zhēng)取贏得第一。

培養(yǎng)爸爸和孩子之間的情感,，增進(jìn)父親和孩子的親情,。

一,、說(shuō)一說(shuō)爸爸爸爸全都藏在寢室，不讓孩子們知道今天爸爸來(lái)了,。

舞蹈“好爸爸壞爸爸”,，大家一起跳跳唱唱。

你家爸爸是好爸爸還是壞爸爸,，為什么?

你知道爸爸長(zhǎng)的樣子嗎?知道爸爸的工作嗎?你了解你的爸爸嗎?

下面孩子們做個(gè)小記者,，采訪你的爸爸后，再回答老師,。

(給孩子一點(diǎn)驚喜,，讓孩子有點(diǎn)興奮，能和爸爸好好配合,，培養(yǎng)父子的感情)

二,、比一比爸爸請(qǐng)爸爸們都出來(lái)吧，大家鼓掌歡迎!

孩子們和爸爸說(shuō)說(shuō)悄悄話,，剛才老師的問(wèn)題問(wèn)問(wèn)爸爸,。

比比爸爸的手，扳扳手腕,，比比力氣,。

游戲:幾個(gè)孩子和一個(gè)爸爸拔河比賽。

摸摸爸爸的手,，感覺(jué)和媽媽有什么不同,。

游戲:大手拉小手聞聞爸爸的味道，是溫暖的香香的嗎,。

游戲:找爸爸,，把孩子的眼睛蒙起來(lái)，找自己的爸爸,。

(了解爸爸,， 爸爸對(duì)孩子的愛(ài)和媽媽的愛(ài)不同,。)

三,、學(xué)一學(xué)爸爸爸爸的工作是什么呢?請(qǐng)爸爸講講，有的爸爸是玩電腦的,，動(dòng)腦筋;有的爸爸是交警 ,，學(xué)一學(xué)爸爸做交警的樣子，指揮車(chē)輛;有的爸爸是老師一天要上課多少;有的爸爸是醫(yī)生,，怎么給大家看病的;等等,。通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)，學(xué)學(xué)孩子對(duì)自己的爸爸又多了一份喜愛(ài),。

(知道爸爸的工作也是辛苦的,，知道爸爸的心里還是想著我們孩子的，理解爸爸的時(shí)間，多陪爸爸說(shuō)說(shuō)話,。)四,， 抱一抱爸爸孩子和爸爸做一起，大家聊聊孩子的心愿,，說(shuō)說(shuō)爸爸的想法,，有些孩子把自己的心里話都說(shuō)出來(lái)了，爸爸也把對(duì)孩子的希望聊出來(lái)了,。

游戲:爸爸抱我抓尾巴,。讓爸爸們抱抱孩子，快樂(lè)的游戲,。

(多種游戲,，增加孩子和爸爸的親情，讓孩子也享受這樣的快樂(lè)時(shí)光,，讓爸爸也能時(shí)?；叵脒@樣的美好時(shí)光)五， 我和爸爸玩玩快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫,，我記得小時(shí)候我最想做的就是騎在爸爸的肩膀上,，快樂(lè)啊!今天我們也請(qǐng)爸爸把自己的孩子馱在肩膀上，讓孩子站得更高,，看得更遠(yuǎn),。

孩子們也能知道自己是站在爸爸媽媽的肩膀上成長(zhǎng)的，爸爸媽媽都對(duì)你們給予很大的希望,，爸爸也是很愛(ài)你們的,。

最后游戲，騎在爸爸肩膀上扔沙包,。

(讓爸爸知道陪孩子玩是一件快樂(lè)的事,，是一件簡(jiǎn)單的事，是一件隨時(shí)都可以做的事,，不一定要特意等時(shí)間,，在家里的任何地方都可以和自己的寶貝培養(yǎng)感情，塑造人格,。)

托班父親節(jié)活動(dòng)教案反思篇三

在”我愛(ài)我家”主題活動(dòng)中,，在整個(gè)主題活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中整個(gè)情感的脈絡(luò)會(huì)比較多的落在媽媽的身上，爸爸其實(shí)在家庭中一直擔(dān)任著比較靠后的位置,，在爸爸大調(diào)查中,，我們將爸爸調(diào)查表發(fā)給幼兒們回去采訪自己的爸爸，問(wèn)卷回收后幼兒分享的時(shí)候問(wèn)幼兒”爸爸最喜歡做什么””爸爸的本領(lǐng)是什么”,，幼兒更多的給我們的答案是”爸爸喜歡誰(shuí)家””爸爸的本領(lǐng)是玩手機(jī)”其實(shí)父愛(ài)和母愛(ài)的感受是不一樣的,，母愛(ài)更加的直接,，我們能夠直接感受到，但是父愛(ài)更多的父親采取的是比較內(nèi)斂的愛(ài),，是要靠孩子真正的去體現(xiàn)才能感受到的,。通過(guò)這個(gè)是讓孩子能夠?qū)职謱?duì)他們內(nèi)斂的愛(ài)挖掘出來(lái)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)我的爸爸引發(fā)幼兒崇拜自己爸爸的情感,，到后面的畫(huà)爸爸,，是讓幼兒前面積累的對(duì)爸爸的愛(ài)有了一個(gè)表達(dá)表現(xiàn)的途徑。

1,、大膽選擇水粉顏料,，簡(jiǎn)單勾勒人物的形象，表現(xiàn)爸爸的特征,、愛(ài)好,。

2、在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài),。

一,、說(shuō)說(shuō)我的爸爸

1、看照片

今天曹老師把你們的爸爸都請(qǐng)來(lái)了,，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)?(12張照片逐一出現(xiàn),，定格)

誰(shuí)愿意來(lái)介紹下自己的爸爸?(哪個(gè)是你的爸爸?第幾行第幾個(gè)?)

2、看視頻

這是誰(shuí)的爸爸呀?(籃球,、玩耍)

你和爸爸在干嘛呀?(爸爸是我們的玩伴)(爸爸是我們的好朋友)

你們看了這兩段片子感到快樂(lè)嗎?爸爸真愛(ài)我們呀

二,、猜猜我的爸爸

1、曹老師把寶寶們的爸爸都畫(huà)下來(lái)了,，我們來(lái)猜猜是誰(shuí)?(出現(xiàn)一張畫(huà),，一瘦一有抬頭紋一在燒菜)

第一張：你能猜出這是誰(shuí)的爸爸呀?(哪里一樣?)

第二張：這又是誰(shuí)的爸爸呀?(你從哪里看出來(lái)的?)

寶寶把爸爸的外貌特征都記在心里了，真棒!

第三張：看看這個(gè)爸爸在干嘛?我畫(huà)的是哪個(gè)爸爸呀?

抓住了特征就能畫(huà)的和照片很像了,，爸爸一定會(huì)喜歡

2,、詩(shī)歌：再瘦的爸爸在我心目中也是強(qiáng)壯的爸爸，臉上有了皺紋的爸爸在我心目中永遠(yuǎn)是年輕的爸爸,，爸爸呀爸爸,，每天晚回家，我知道你是為了我,，為了我們的家,，爸爸呀爸爸,，多么辛苦呀,，留點(diǎn)時(shí)間給自己，做自己喜歡的事情吧,。

三,、畫(huà)畫(huà)我的好爸爸

我們用水粉筆來(lái)畫(huà)畫(huà)我的好爸爸,，把你對(duì)爸爸的愛(ài)盡情的畫(huà)在紙上。

在畫(huà)的時(shí)候要注意哦,，顏料舔一舔,，洗筆的時(shí)候輕輕的，用毛巾吸吸干,。

四,、分享

誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的畫(huà)

你們覺(jué)得畫(huà)得和照片像嗎?

你最喜歡誰(shuí)的畫(huà)?為什么?

我們把它包裝成禮物回家送給爸爸好嗎?

托班父親節(jié)活動(dòng)教案反思篇四

細(xì)心的父母可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在獨(dú)自游戲時(shí),，常常會(huì)扮演各種不同的角色,，還常常自言自語(yǔ)，時(shí)而與這個(gè)角色對(duì)話,，時(shí)而又與另一個(gè)角色對(duì)話,，好像他正在和一些“伙伴”一起玩耍似的。有些父母便會(huì)擔(dān)心起來(lái),，懷疑孩子是否患上了某種心理疾病,。其實(shí)，這是兒童正常的行為表現(xiàn),，這里的“不同角色”是幼兒假想的游戲伙伴,，“自言自語(yǔ)”是幼兒的游戲言語(yǔ)。

一,、幼兒的游戲言語(yǔ)

三口之家的現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu),，決定了大部分孩子在童年時(shí)期往往有較多時(shí)間是獨(dú)自在家里游戲，這時(shí)就常常會(huì)出現(xiàn)年輕父母擔(dān)心的幼兒游戲言語(yǔ),。皮亞杰認(rèn)為,，這是幼兒的一種自我中心言語(yǔ)。正確地理解幼兒的游戲言語(yǔ),，能幫助家長(zhǎng)更直接更清晰地了解到幼兒的內(nèi)心需要,。在結(jié)構(gòu)游戲和繪畫(huà)活動(dòng)中，經(jīng)?？梢月?tīng)到幼兒邊玩邊說(shuō)：“這是把大槍,，‘叭叭叭’??”“哎呀，壞蛋被我打死啦,！”“小朋友在過(guò)生日呢,，祝你生日快樂(lè)??”兒童常常用這種言語(yǔ)來(lái)表達(dá)他難以用動(dòng)作表達(dá)的內(nèi)容，這種言語(yǔ)往往比較完整,，富有情感和表現(xiàn)力,。皮亞杰指出：“幼兒游戲言語(yǔ)是內(nèi)部語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中的一種過(guò)渡形式，有外部語(yǔ)言的特點(diǎn),，又有內(nèi)部語(yǔ)言的特點(diǎn),?！币虼耍覀兛梢灾?，幼兒的游戲言語(yǔ)是其思維的有聲表現(xiàn),，它伴隨著游戲進(jìn)行，反映行為過(guò)程中的問(wèn)題和行動(dòng)結(jié)果,。家長(zhǎng)由此可以進(jìn)一步理解幼兒的外部行為,。

二、幼兒假想的游戲伙伴

假想的游戲伙伴是兒童游戲的精神伴侶,，無(wú)形的朋友,。據(jù)研究，約有15％～3o％的兒童會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象,，一般在2.5～6歲之間發(fā)生,。一般地說(shuō)，這個(gè)現(xiàn)象到了入學(xué)年齡,，隨著幼兒社會(huì)交往的增多會(huì)漸漸消失,，個(gè)別也可能延續(xù)至10歲左右。按皮亞杰的理論,，這時(shí)幼兒的思維正處于“前運(yùn)算階段”,。其特點(diǎn)是幼兒的思維開(kāi)始從具體的形象思維，慢慢地過(guò)渡到開(kāi)始利用表象進(jìn)行思維,。幼兒與假想伙伴的游戲,，正是頭腦中伙伴表象的再現(xiàn)。

正因?yàn)槿绱?，不少兒童都有假想伙伴,、無(wú)形朋友。這些假想伙伴,、無(wú)形朋友也許是以前和他一起玩耍過(guò)的,，但眼前不在身邊的朋友；也許是記憶深刻的畫(huà)報(bào)雜志中的偶像,；也許是某個(gè)動(dòng)物或某個(gè)卡通人物形象,。當(dāng)孩子獨(dú)處時(shí)，為了解除孤獨(dú)感,，頭腦中就會(huì)產(chǎn)生這些伙伴形象,，并且把想像中的人或動(dòng)物當(dāng)作真實(shí)存在，與“他”說(shuō)話,，和“他”一起玩,，還會(huì)在談話中提及“他們”。有假想伙伴的兒童，通常也能和其他兒童玩得很好,，他們?cè)诤推渌麅和嫠r(shí)，就不再帶上他們的假想伙伴了,。

在這里,，我們自然會(huì)想到，獨(dú)生子女更有可能有假想伙伴,。這表明他們找到了排除孤獨(dú)和寂寞的巧妙方法,。與缺乏創(chuàng)見(jiàn)的兒童相比，富有創(chuàng)造性的兒童更可能有假想伙伴,。

幼兒的游戲體驗(yàn)是愉快的,。雖然幼兒渴望與人交往，但不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為孩子一個(gè)人玩是可憐的',。幼兒獨(dú)自游戲也可以是愉快的,。那些具有假想能力的幼兒正體味著獨(dú)自玩的快樂(lè)。隨著意志能力的悄悄萌發(fā),，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)他正集中注意力獨(dú)自思考或是和他的假想伙伴開(kāi)心地交流呢,。此時(shí)，家長(zhǎng)直在一旁暗中保護(hù)和觀察,，給幼兒一個(gè)獨(dú)立游戲思考的空間,，在他出色地完成游戲后再加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

當(dāng)然,，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能為幼兒提供條件,，促使其與同伴之間的正常交往。事實(shí)證明,，現(xiàn)實(shí)中“受歡迎的兒童”,，多是在交往中主動(dòng)、獨(dú)立的幼兒,，他們往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的能動(dòng)性和適應(yīng)能力,。當(dāng)然，有獨(dú)自游戲經(jīng)驗(yàn),，并在游戲中有假想能力的孩子,，在集體活動(dòng)中也往往表現(xiàn)得更主動(dòng)、更積極,。

托班父親節(jié)活動(dòng)教案反思篇五

每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”,。以往，我們總是過(guò)母親節(jié),，唱“世上惟獨(dú)媽媽好!”幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感,，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面,，父親也有著與子女嬉戲的渴望,。因此,，利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)爸爸的意識(shí)，盡可能讓幼兒體會(huì)情感,，讓孩子知道爸爸工作的辛勞,，自己也應(yīng)該關(guān)懷爸爸，并能用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。

1.愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2.理解爸爸工作的辛勞,，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài),。

3.欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子間的親情,。

1.每人帶一張自己爸爸的照片,。

2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來(lái),。觀察自己爸爸的日常生活,，了解爸爸的職業(yè)。

3.散文詩(shī)[我的爸爸]掛圖磁帶,。

1.通過(guò)提問(wèn)引出談話話題,。

2.引導(dǎo)幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴,，要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹,。在自由交談后，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸,，大膽地講出自己對(duì)爸爸的熟悉,。

3.比一比。

4.引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)[我的爸爸],。

(1)配合掛圖完整欣賞一遍,。

(2)你喜愛(ài)你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜愛(ài)和爸爸做什么?

(3)教師小結(jié)。

我發(fā)明你們爸爸的本領(lǐng)都很大,，天天上班很辛勞,，并且爸爸都很愛(ài)孩子，期望我們的小朋友成為好孩子,。父親節(jié)到了,，小朋友也應(yīng)該關(guān)懷爸爸，愛(ài)爸爸,。你為爸爸做什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸快樂(lè)?(抱抱親親給爸爸倒水,，捶背等)。

托班父親節(jié)活動(dòng)教案反思篇六

每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。通過(guò)繪本《我爸爸》這是個(gè)幽默十足又感人至深的故事,，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)撟约旱陌职郑赫f(shuō)說(shuō)爸爸職業(yè),、談?wù)劙职肿钕矚g做的事情等，增強(qiáng)孩子關(guān)愛(ài)爸爸的意識(shí),。了解爸爸為自己做了很多事,，從而萌發(fā)對(duì)自己爸爸深深的愛(ài)。

喜歡邊看圖邊聽(tīng)故事,，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容,。愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,。感受爸爸的愛(ài),，大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：采訪自己的爸爸,，了解爸爸的職業(yè)與興趣愛(ài)好,。用班級(jí)微信錄制爸爸對(duì)孩子的一句話。

1.我的好爸爸

說(shuō)一說(shuō),，教師：今天,，小朋友們都帶來(lái)了爸爸的照片，同時(shí),，我們也對(duì)自己的爸爸進(jìn)行了采訪,，下面，請(qǐng)你與旁邊的小朋友談一談自己的爸爸,。(幼兒與同伴介紹自己的爸爸,，并自由交流爸爸的職業(yè)和愛(ài)好。)

教師小結(jié)：爸爸們有的是教師,、有的是司機(jī),、有的是警察、有的是廚師等等,，他們從事著不同的職業(yè),，但是都在努力工作;有的爸爸愛(ài)運(yùn)動(dòng)、有的爸爸愛(ài)下棋,、有的爸爸愛(ài)打游戲,、有的爸爸愛(ài)旅游等等，每個(gè)爸爸都比一樣,，他們做很多的事情真了不起,。

2.猜一猜

教師：請(qǐng)你們猜一猜有沒(méi)有爸爸的節(jié)日?爸爸的節(jié)日是哪一天?幼兒大膽的交流自己的想法與猜測(cè)。

教師小結(jié)：就像媽媽有三八婦女節(jié),、母親節(jié)一樣,，爸爸們也有自己的節(jié)日，叫做父親節(jié)。每年6月的第三個(gè)星期天就是父親節(jié),。

3.布朗的好爸爸

談一談,，自己的感受;

猜一猜，他會(huì)是怎樣的爸爸?進(jìn)一步猜測(cè)故事的內(nèi)容;

聽(tīng)一聽(tīng),，教師結(jié)合ppt完整的講述故事,，幼兒認(rèn)真的傾聽(tīng);

講一講，故事里的布朗爸爸都做了那些事情?

幼兒大膽分享自己的想法,。教師根據(jù)幼兒的分享出示繪本圖片,，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。如：鋼絲,、賽跑,、吃飯、舉重,、游泳等圖片,，引導(dǎo)幼兒有繪本的語(yǔ)言描述畫(huà)面的內(nèi)容。

4.猜一猜

教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

教師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?幼兒大膽進(jìn)行猜想。

教師：當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候,，你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心,，讓你高興的?

5.爸爸愛(ài)我

教師播放爸爸的一句話，幼兒專注的傾聽(tīng),，感受爸爸對(duì)自己的愛(ài),。

幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事。

6.我愛(ài)爸爸,，我最想對(duì)爸爸說(shuō)的一句話

教師：爸爸為我們做了這么多,，你們有沒(méi)有什么要對(duì)爸爸說(shuō)的話?幼兒完整的用語(yǔ)言表達(dá)自己想對(duì)爸爸說(shuō)得一句話，教師用微信語(yǔ)音進(jìn)行錄制,，并及時(shí)的上傳到班級(jí)的微信群中,。

7.我最想為爸爸做的一件事，幼兒與同伴進(jìn)行交流自己的想法,。

活動(dòng)延伸

回到家里,，為爸爸做一件自己力所能及的事，回報(bào)爸爸對(duì)我們的愛(ài),。在圖書(shū)區(qū)投放《我爸爸》繪本故事,，幼兒可以創(chuàng)編豐富的故事內(nèi)容。在美工區(qū)制作送給爸爸的賀卡,，并請(qǐng)教師幫忙寫(xiě)出自己對(duì)爸爸的愛(ài)語(yǔ),。

附故事：《我爸爸》

這是我爸爸,，他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。

他可以從月亮上頭跳過(guò)去,，還會(huì)走高空繩索(不會(huì)掉下去),。

他敢跟大力士比賽摔跤，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,，他輕輕松松就跑了第一名,。

我爸爸真的很棒!

我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚(yú)一樣快,，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯,，也像河馬一樣快樂(lè)，我爸爸真的很棒!

我爸爸像房子一樣高大,，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟,。

他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事,。

我爸爸真的很棒!

我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家,，也是個(gè)了不起的歌唱家,，他踢足球的技術(shù)一流,，也常常逗得我哈哈大笑。

我愛(ài)他,，而且你知道嗎?他也愛(ài)我!(永遠(yuǎn)愛(ài)我)

托班父親節(jié)活動(dòng)教案反思篇七

《春天》是一首活潑富有童趣的歌曲,，幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂(lè)，而且也很喜歡游戲,。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用,，幼兒可以在學(xué)中玩，在玩中學(xué),，這樣才不會(huì)使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無(wú)味,，同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂(lè)趣。所以如果在《春天》的活動(dòng)中加入游戲,，他們就跟能感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),，學(xué)習(xí)歌曲也就更快，也能吸引幼兒的注意力,，提高幼兒的主動(dòng)性和積極性,。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲活動(dòng)，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容,。首先,，我讓孩子知道今天要學(xué)習(xí)唱歌。只是簡(jiǎn)單的出示了幾張圖片（楊柳,、蜜蜂,、蝴蝶,、小白兔和花），讓孩子認(rèn)識(shí),，并讓孩子用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),，我對(duì)孩子的動(dòng)作進(jìn)行總結(jié)（運(yùn)用歌曲中的語(yǔ)詞）?？匆?jiàn)孩子的積極性,，我說(shuō)：“孩子們的動(dòng)作真美啊，這么美的動(dòng)作需要每秒音樂(lè)來(lái)伴奏哦,?！本瓦@樣引出了歌曲。

在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,，我運(yùn)用游戲的方式直接進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容,。緊接著我又引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在想一想,、說(shuō)一說(shuō),、做一做中理解歌曲中歌詞的內(nèi)容。在后面每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)中再不斷地反復(fù),，加深幼兒對(duì)歌曲的印象,，讓幼兒熟悉歌詞，記住歌詞,，為后面的學(xué)唱整首歌曲做好了鋪墊,。活動(dòng)中,，我還帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,。在表演歌曲中，我積極引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的理解來(lái)表現(xiàn)歌曲的歡快情緒,，同時(shí)也讓幼兒積極參與,，提供給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)表演歌唱使幼兒感受音樂(lè),，產(chǎn)生聯(lián)想和想象,，進(jìn)而初步學(xué)會(huì)欣賞和審美音樂(lè)。由于托班的'幼兒年齡還小,，身心發(fā)展還不全面,，常常以自我為中心。在音樂(lè)活動(dòng)《春天》中,，通過(guò)運(yùn)用表情,、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，并在表演中能有意識(shí)的與同伴幼兒之間進(jìn)行相互交流與合作,，這對(duì)托班的幼兒來(lái)說(shuō)稍難了些,。所以,，這節(jié)活動(dòng)之前我要幫助幼兒建立一些初步的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中我還要適時(shí)的引導(dǎo)和指導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),。

音樂(lè)是幼兒的天性,，幼兒園的音樂(lè)教育史促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。現(xiàn)在,，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人”已經(jīng)為教育工作者的共識(shí)。然而,，如何在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的主體性,，使枯燥平淡的唱歌教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是我們教師常常遇到的一個(gè)問(wèn)題,。在教學(xué)活動(dòng)中,，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在新理念的指導(dǎo)下,，整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體,，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,，幼兒在唱唱,、聽(tīng)聽(tīng)、看看,、想想,、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),。