作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

分享真快樂心理健康教案 社會(huì)《分享真快樂》教案篇一

1,、學(xué)會(huì)分享,，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

2,、能與同伴分享玩具,、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

3,、感受謙讓,、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗(yàn)愛的溫馨與美好,。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分享,，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

一,、導(dǎo)入新課：

今天,，老師先帶大家一起來學(xué)習(xí)《分享真快樂》。

二,、學(xué)習(xí)新課：

(一)分享閱讀更有趣

1,、看圖片，講講四幅圖都講了什么?

2,、你和好朋友分享過什么?分享后,，好朋友的心情是怎樣的?你的心情是怎樣的?

3、小結(jié)：原來分享讓小朋友感到心情愉快,，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂,。

(二)分享的魔力

1、讀兒歌,，思考問題?

2,、分享還有什么魔力嗎?

(三)快樂地分享

1、播放圖片：看孩子們都在分享什么,。

2,、小組根據(jù)圖合作、討論：我們有什么好方法快樂的分享,。

3、齊讀下面的秘笈,。

(四)他是“小氣鬼”嗎

1,、播放圖片：看孩子們想分享什么?遇到了什么問題?

2、小組根據(jù)圖合作,、討論：我們有什么辦法才能和他人一起分享,。

3、展示,。

4,、小結(jié)：在分享的時(shí)候，我們要有禮貌,，愛惜別人的東西,，玩完了及時(shí)歸還。

三,、鞏固新知：

互相分享自己的玩具或圖書后,，這樣就會(huì)有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了,。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂,。

分享真快樂心理健康教案 社會(huì)《分享真快樂》教案篇二

幫助學(xué)生體驗(yàn)分享的快樂,，激發(fā)樂于分享的情感。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享的方法與技巧,，在生活中會(huì)與人分享,。

幫助學(xué)生了解分享的原則，學(xué)會(huì)在分享過程中珍惜,、感恩他人的分享,。

重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)分享的技巧與方法,，倡導(dǎo)分享但不強(qiáng)求必須分享一切,。

教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

師：教師出示一塊椰子糕，問：這是什么?想吃嗎?

生：這是李青在海南旅游時(shí)給同學(xué)們帶回來的椰子糕

師：大家都知道啊請品嘗過的同學(xué)舉手

師：(小結(jié))我們雖然沒和李青一起去過海南,，但我們和他一起品嘗了當(dāng)?shù)氐拿牢?，這就叫分享。

讀繪本,，幫助學(xué)生理解什么是分享,。

教師通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本，幫助學(xué)生理解什么是分享,，哪些行為是分享行為,，在教學(xué)過程中喚起已有的生活經(jīng)驗(yàn)，不斷明晰分享的概念,。

三,、連環(huán)畫

1、體育課下課了,，明明口渴了水杯卻不在身邊,。樂樂把自己喝了一口水的水杯遞給明明，可是明明拒絕了,。

2,、課件，樂樂看見玲玲正津津有味地看一本書,，想讓玲玲分享一下,，可是玲玲也拒絕了。

3,、樂樂新做了一個(gè)樹葉貼畫,，他想分享給大家看，結(jié)果被露露不小心給弄壞了。

(畫面定格：樂樂沮喪地說：“分享一點(diǎn)都不快樂!”)

師：樂樂為什么會(huì)覺得分享不能帶來快樂呢?你們愿意幫助他嗎?

(學(xué)生交流分享,，在此過程中,，教師相機(jī)引導(dǎo)。)

和人分享時(shí),，還有什么需要注意的呢?

分享真快樂心理健康教案 社會(huì)《分享真快樂》教案篇三

認(rèn)知目標(biāo)

體會(huì)與他人分享時(shí)的快樂和自我滿足感,，愿意與他人分享。情感目標(biāo)

培養(yǎng)與人分享快樂的情感,，明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛,，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。

行為目標(biāo)

實(shí)際參與合作,，學(xué)會(huì)與他人交流,、感受分享的快樂，體驗(yàn)來自合作和分享的成就感,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與他人交流,、感受分享的快樂，體驗(yàn)來自合作和分享的成就感,。教學(xué)難點(diǎn)：理解分享是種快樂,。

1、教師準(zhǔn)備：糖果,、樹葉,、葉貼畫、課件,。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備：一兩件自己最喜愛的物品

一、唱歌激情,，引言揭題

1,、播放《幸福拍手歌》，師生共享,。(設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣,，抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，為營造快樂良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍做鋪墊,，用快樂的歌聲調(diào)動(dòng)學(xué)生快樂的情感，初步體驗(yàn)分享的快樂)

2,、引言揭題,，板書課題。齊讀課題,。

二,、展開活動(dòng)，分享快樂

(一)物質(zhì)分享的快樂

活動(dòng)一：我們班的“分享日”，分享活動(dòng),，享受物的分享快樂,。

1、分享活動(dòng)建議：

a,、你可以向別人介紹你的心愛之物,，也可以把你的心愛之物借給同學(xué)。 b,、你可以與小組內(nèi)的同學(xué)分享,，也可以到其它組和其它同學(xué)分享。 c,、欣賞別人的物品請用心愛護(hù),。

2、小組活動(dòng),，教師巡視參與其中,。

3、交流感受：在剛才的分享活動(dòng)中,，你們a覺得快樂嗎?為什么這么快樂呀?

(設(shè)計(jì)意圖：在快樂輕松的活動(dòng)中讓學(xué)生真正感受分享的快樂,。)

4、總結(jié)歸納：你有一個(gè)快樂,，拿出來與別人分享,，就變成了兩個(gè)快樂。

5,、體驗(yàn)升華：將糖果獎(jiǎng)給剛剛與人分享最多,，給更多人帶來快樂的同學(xué)，讓他說說打算如何處理糖果,。

(設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)分享,，深化理解“你有一個(gè)快樂，拿出來與別人分享,，就變成了兩個(gè)快樂,。”的意思)

活動(dòng)二：我們共分享,，回歸生活,，體驗(yàn)肋人的快樂。

1,、生活小故事,。情境表演，感受分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛,。

(設(shè)計(jì)意圖：選擇日常生活中熟悉的,，有教育價(jià)值的內(nèi)容讓學(xué)生情境表演,，使學(xué)生認(rèn)識到在社會(huì)生活中每個(gè)人都會(huì)遇到各種情況和困難，而分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛,，幫助別人會(huì)讓自己覺得快樂,。)

2、活動(dòng)拓展：下雨天,，同學(xué)們陸續(xù)回家了,。一個(gè)同學(xué)站在校門口，焦急地望著天空,。這時(shí),，小剛同學(xué)拿著傘剛要回家，小剛該怎么辦?

情境abc：小剛把傘借給那個(gè)同學(xué),，自己冒雨回家,。

小剛讓這個(gè)同學(xué)在學(xué)校等他，他回家取傘給他,。

小剛把這個(gè)同學(xué)送回家后再回家,。么樣的辦法幫助別人會(huì)更好?

(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用道德智慧，用最好的辦法幫助別人,，更好地與人分享,，獲得更多的快樂。)

(二)智慧分享的快樂

活動(dòng)一：大家的智慧多又多,，感受合作的'快樂

1,、葉貼畫的游戲規(guī)則：

思想碰碰車：a、先把自己的構(gòu)思在小組內(nèi)交流,。

b,、派一代表去別組學(xué)習(xí)，了解別組的做法

c,、小組商量,，選擇最佳言方案大家一起動(dòng)手：相互合作，共同完成,。

2,、學(xué)生小組活動(dòng)，老師指導(dǎo),。

3,、交流匯報(bào)：游戲中你最大的收獲是什么?

4、總結(jié)提升：倘若你有一種思想,，我也有一種思想,，互相交換之后，我們每個(gè)人將各有兩種思想,。(設(shè)計(jì)意圖：各小組自定一個(gè)主題,，用樹葉創(chuàng)作葉貼畫，做完后進(jìn)行成果展示,，讓學(xué)生談做的過程中的感受,，使學(xué)生意識到彼此在分享著各自的想法，在合作學(xué)習(xí)中體會(huì)到了分享的快樂,。)

活動(dòng)二：故事與思考,，深化對分享的理解。

小品表演：盲人打手電筒

(設(shè)計(jì)意圖：用生動(dòng)的表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引發(fā)學(xué)生思考,，領(lǐng)會(huì)每一個(gè)人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享,，我們的生活才會(huì)快樂,。)

三、總結(jié)提高,，拓展延伸