作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

十以內(nèi)的加法大班數(shù)學(xué)教案篇一

復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的形成

能進(jìn)行20以內(nèi)的加法,。

加法板、紅藍(lán)定規(guī)尺,、題卡,。

前經(jīng)驗?zāi)苓M(jìn)行10以內(nèi)的加法。

一,、走線活動:播放舒緩的走線音樂,，幼兒自然進(jìn)行走線活動。

二,、在線上活動:問答游戲---10的合成

三,、蒙氏數(shù)學(xué)工作內(nèi)容—20以內(nèi)的'加法

1、介紹活動名稱與使用教具,，并將教具端放于桌上,。

2、將紅藍(lán)定規(guī)尺依次取出,，按9—1的順序依次排列在加法板的左側(cè);以同樣方法將紅色定規(guī)尺排列在右側(cè),。

3、出示題卡:4+7=(背面寫有答案11),，把題卡放在加法板上方,。

4,、將藍(lán)色定規(guī)尺4排在第一行，左側(cè)與方格對齊(占用1~4的方格);再取紅色定規(guī)尺7,，排在藍(lán)色定規(guī)尺的后面(占用5~11的方格),。此時紅色定規(guī)尺的右端對著數(shù)字11。

5,、教師把著數(shù)字11說:“4加上7等于11?！辈?shù)一下加法板上的刻度,，看是否正確，再將題目卡翻過來,，確認(rèn)自己的計算結(jié)果,。

6、對照后,，請幼兒將結(jié)果“11”寫在題卡上,，再將定規(guī)尺放回原來的位置。

7,、教師出示另一張題卡,，請幼兒自己獨立計算。

8,、幼兒自己繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),，直至不愿繼續(xù)為止，收好教具與工作毯,。

四,、幼兒自由工作、教師指導(dǎo),。

活動延伸：請幼兒相互配合進(jìn)行出題做題,。

十以內(nèi)的加法大班數(shù)學(xué)教案篇二

學(xué)習(xí)看自己與同伴所出的物品列算式，進(jìn)一步認(rèn)識理解加,、減,、等號的含義。

在活動中,，體驗共同游戲的愉快,，增強(qiáng)合作意識。

教具：5個貼絨蘋果,，1——5數(shù),、加、等號各一個,。

集體活動,。

交待分蘋果游戲的名稱規(guī)及玩法,。

出示貼絨蘋果，請小朋友看一看老師和小朋友手上各有幾個蘋果,？（5個）今天老師和小朋友來玩一個出蘋果的游戲,。

師生示范游戲玩法。

啟發(fā)幼兒用一道算式來表示這個游戲中講的事情,，并說出算式及符號所表示含義,。

啟發(fā)幼兒再用一道算式表示這個游戲。

比較兩道算式：“這兩道算式一樣嗎,？”“為什么兩個人做同一件事,，而算式不一樣呢？”

小組活動,。

玩雪片,，并用算式記錄。

活動,。

請幼兒相互把算式讀一讀,，體驗共同游戲成功的喜悅。

教后感:通過這節(jié)顆學(xué)習(xí)看自己與同伴所出的物品列算式,，進(jìn)一步認(rèn)識理解加,、減,、等號的含義。

教后感：這節(jié)課上下來，大部分孩子都能掌握5以內(nèi)的加法,。在活動中,，體驗共同游戲的愉快,，增強(qiáng)合作意識,。

十以內(nèi)的加法大班數(shù)學(xué)教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒按物體特征分解畫面,，并能根據(jù)物體的不同特征編加法應(yīng)用題,，列加法算式。

2,、學(xué)習(xí)5的加法算式,，能正確算出5的4道加法算式。

學(xué)習(xí)5的加法算式,，能正確算出5的4道加法算式

引導(dǎo)幼兒按物體特征分解畫面,，并能根據(jù)物體的不同特征編加法應(yīng)用題，列加法算式,。

教具：圖例(一顆大樹,，有5個蘋果，1個紅蘋果，4個蘋果,，3個大的,，2個小的);磁性數(shù)字1、2,、3,、4、5及運(yùn)算符號若干,。

學(xué)具：鉛筆,、練習(xí)本

一、復(fù)習(xí)5的組成

1,、拍手游戲：師：小朋友,，我問你，5可以分成1和幾?幼：肖老師,，我告訴你，5可以分成1和4.

2,、碰球游戲：總數(shù)為5,。師：嗨嗨，我的2球碰幾球?幼：嗨嗨,，你的2球碰3球,。

3、我們剛才復(fù)習(xí)了5的分合,，現(xiàn)在我們一起把5的分合式寫在黑板上吧!(書寫5的分合式)

二,、學(xué)習(xí)5的加法

1、引導(dǎo)幼兒看圖分解畫面

小朋友看看,，圖上有什么?(蘋果樹上有蘋果)有幾個蘋果?它們一樣嗎?什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出顏色,、大小不一樣)

它們合起來總數(shù)是多少呢?

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的不同特征編加法應(yīng)用題

小朋友都看到了樹上有1個紅蘋果,，4個青蘋果;有2個大蘋果,、3個小蘋果，那你們能根據(jù)這些特征編出加法應(yīng)用題嗎?(鼓勵幼兒開動腦筋,，并互相說一說)

3,、集中交流，請幼兒說一說所編出的應(yīng)用題,。

一)學(xué)習(xí)5的第一組加法

1,、請個別幼兒說一說他所編出的應(yīng)用題。(教師幫助幼兒,，并引導(dǎo)幼兒說出“樹上有1個紅蘋果,、4個青蘋果，樹上一共有幾個蘋果?”)

2、提問：為什么要用“一共”來提問呢?

(引導(dǎo)幼兒說出因為是要編加法應(yīng)用題,，加法就是要兩個部分合起來,，數(shù)量增加了，所以要問“一共是多少”)

3,、這道應(yīng)用題我們應(yīng)該怎樣列算式呢?(幼兒集體說,，教師書寫算式1+4=5)

4、理解加法算式的含義：這里的1,、+,、4、5表示什么意思?

5,、為什么1+4=5?(因為1和4合起來是5)

二)學(xué)習(xí)5的第二組加法

1,、除了上一種編法，還可以編出哪些不一樣的應(yīng)用題?(請幼兒說出第二種加法應(yīng)用題“樹上有2個大蘋果,，3個小蘋果,，樹上一共有幾個蘋果?”)

(利用與上述一樣的方式幫助幼兒學(xué)習(xí)并理解5的第二組加法)

三)學(xué)習(xí)5的第三、四組加法

利用與上述一樣的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)5的第二組加法,，并可嘗試讓個別幼兒獨立完成,。

三、幼兒操作

1,、介紹操作要求及材料：老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一支鉛筆和一本練習(xí)本,。小朋友書寫的時候要注意書寫姿勢。聽老師報應(yīng)用題的時候要聽清楚,，要思考清楚,。再書寫。

2,、教師口報應(yīng)用題,，幼兒列出相應(yīng)的算式。

3,、評價幼兒活動情況,。

4、組織幼兒收拾用具,，結(jié)束此次活動,。

十以內(nèi)的加法大班數(shù)學(xué)教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的不進(jìn)們加法不退們減法

2,、幼兒通過自己操作游戲完成算式

活動準(zhǔn)備：學(xué)具漢堡卡片

先與幼兒一起分析認(rèn)識漢堡的結(jié)構(gòu),，分別清楚每層的數(shù)字。

讓幼兒自己做漢堡,，做漢堡的同時要算出每層的得數(shù),。幼兒和老師一起玩游戲，通過買漢堡的游戲讓幼兒在實踐中運(yùn)用算數(shù)，想要得到漢堡必須算出得數(shù),，看誰對又快,。

幼兒通過玩游戲的過程，復(fù)習(xí)了20以內(nèi)的加減法,，鍛煉了寶貝們的動手操作能力和反應(yīng)能力,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，讓幼兒明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，會加減法的作用,。

十以內(nèi)的加法大班數(shù)學(xué)教案篇五

活動重難點：能進(jìn)行20以內(nèi)的加法。

活動準(zhǔn)備：

加法板,、紅藍(lán)定規(guī)尺,、題卡。

前經(jīng)驗?zāi)苓M(jìn)行10以內(nèi)的加法,。

活動過程：

一,、走線活動:播放舒緩的走線音樂,幼兒自然進(jìn)行走線活動。

二,、在線上活動:問答游戲---10的合成

三,、蒙氏數(shù)學(xué)工作內(nèi)容—20以內(nèi)的加法

1、介紹活動名稱與使用教具,并將教具端放于桌上,。

2、將紅藍(lán)定規(guī)尺依次取出,按9—1的順序依次排列在加法板的左側(cè);以同樣方法將紅色定規(guī)尺排列在右側(cè),。

3,、出示題卡:4+7=(背面寫有答案11),把題卡放在加法板上方。

4,、將藍(lán)色定規(guī)尺4排在第一行,左側(cè)與方格對齊(占用1~4的方格);再取紅色定規(guī)尺7,排在藍(lán)色定規(guī)尺的后面(占用5~11的方格),。此時紅色定規(guī)尺的右端對著數(shù)字11。

5,、教師把著數(shù)字11說:“4加上7等于11,。”并數(shù)一下加法板上的刻度,看是否正確,再將題目卡翻過來,確認(rèn)自己的計算結(jié)果,。

6,、對照后,請幼兒將結(jié)果“11”寫在題卡上,再將定規(guī)尺放回原來的位置。

7,、教師出示另一張題卡,請幼兒自己獨立計算,。

8、幼兒自己繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),直至不愿繼續(xù)為止,收好教具與工作毯,。

四,、幼兒自由工作、教師指導(dǎo)。

活動延伸：請幼兒相互配合進(jìn)行出題做題,。

十以內(nèi)的加法大班數(shù)學(xué)教案篇六

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案應(yīng)該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家整理的《學(xué)習(xí)口編10以內(nèi)加法》大班數(shù)學(xué)課教案，歡迎閱讀與收藏,。

1,、在理解應(yīng)用題三要素的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)口編10以內(nèi)連加應(yīng)用題,。

2,、提高幼兒動手操作能力及語言表述能力。

3,、訓(xùn)練幼兒的傾聽,、分析、理解,、判斷等思維能力,。

1、課前學(xué)會10以內(nèi)加法,、獎勵貼紙,。

2、10以內(nèi)加法算式若干,，場景布置成超市,。

3、人手一個小籃子,、10元錢,，找零的錢。

一,、游戲“開火車”引出課題,。

師：我的火車就要開，幼：幾點開,？老師出示一算式卡片：請你猜猜看,？幼：1+6=7你的火車7點開。

游戲時速度由慢到快,，由集體游戲到小組,、個人游戲。

今天,，小朋友們的火車開的真好,，下面老師獎勵你們10元錢,，請你們?nèi)コ匈徫铩Ｒ笠粋€區(qū)只能買一樣你喜歡的東西,，總數(shù)加起來不能超過10元錢,。

二、游戲“逛超市”,。

幼兒排隊有序的去超市按要求購物,。

三、口編10以內(nèi)的加法應(yīng)用題,。

1,、教師示范：今天老師也去超市購物了，我買了一只鋼筆花了5元錢,，我買了一個蘋果花了2元錢,，今天老師一共花了幾元錢？小朋友來幫我一起算一算吧,！你是用什么方法計算的,？（我們先來想想我說了一件什么事情？先怎么樣,？后怎么樣,？出現(xiàn)過幾次數(shù)字？最后問題是什么,？）

2,、引出應(yīng)用題的3個條件：（邊提問邊在黑板上操作，記錄5+2=7）

4,、請幼兒按照所買物品編應(yīng)用題,。（分組討論后由組長回答）

5、請幼兒把剛才所編的`應(yīng)用題用算式列出,。展示幼兒的算式。

四,、結(jié)合身邊的事編應(yīng)用題,。

1、教師示范：第一組有3個女孩子,，5個男孩子,，請問第一組一共有多少人？

2,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合身邊的事口編10以內(nèi)的應(yīng)用題,。（可與家長商量討論）并做好記錄。

3,、展示幼兒口編的應(yīng)用題,。

今天我們學(xué)習(xí)了口編10以內(nèi)的加法應(yīng)用題,。我們身邊還有很多東西可以編成應(yīng)用題，只要你平時仔細(xì)觀察就能變得更加聰明,。

十以內(nèi)的加法大班數(shù)學(xué)教案篇七

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會9的加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒的細(xì)心觀察能力,。

2,、通過游戲幫助幼兒鞏固9的加法應(yīng)用題。

活動準(zhǔn)備：

課件,、卡片(動物和算式)每人各一套,。

活動過程：

一、課前提問

1,、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加法題

師：小朋友,，我問你?5+3=?

幼：x老師，我告訴你,，5+3=8!

師：小朋友,，我問你?4+4=?

幼：x老師，我告訴你,，4+4=8!

師：小朋友,，我問你?6+2=?

幼：x老師，我告訴你,，6+2=8!

2,、游戲的方式(整體回答后可以詢問個別幼兒)

二、學(xué)習(xí)9的加法應(yīng)用題(展示課件)

1,、池塘里原來有8只鴨子,，又來了1只鴨子，一共有幾只鴨子?(8+1=9)

師：小朋友,，請聽音樂!我們的伙伴來了,。

播放小鴨子音樂，并且同時播放課件,。

故事引入,。講解小鴨子原來有8只，又來了1只,，現(xiàn)在池塘里一共有幾只?

幼：9只,。

師：你們是怎么算出來的?

幼：8+1=9

2、蝴蝶飛入花叢中,，先飛來5只蝴蝶,，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶?(5+4=9)

師：小朋友,，春天來了,。蝴蝶姐姐也飛入花叢中了,。你們看，那兒有幾只蝴蝶呀?

幼：5只蝴蝶,。

師：是呀,，有5只蝴蝶。那小朋友們看看遠(yuǎn)處又飛來了幾只蝴蝶呀?

幼：4只蝴蝶,。

師：那小朋友們想一想,，花叢中先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶,，一共飛來了幾只蝴蝶?

幼：9只,。

師：怎么算出來的呀?

幼：5+4=9

同上(老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題)7+2=9

同上(老師問，小朋友答)6+3=9

三,、操作練習(xí)

送小朋友每人一個禮物(拿出一個大禮物盒子,，請小朋友自己抽出自己的禮物)，條件是：小朋友必須回答禮物上面的問題(問題是用算式創(chuàng)編應(yīng)用題)

四,、結(jié)束部分

請小朋友帶者自己的禮物到爸爸媽媽那里編應(yīng)用題(隨音樂),。

反思：

認(rèn)識數(shù)是計算的前提，反過來,，計算又可加深對數(shù)概念的認(rèn)識和理解,，兩者是密切聯(lián)系的本節(jié)活動通過數(shù)的組成把10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)和計算有機(jī)地聯(lián)系在一起。10以內(nèi)的每個數(shù),，都通過動手操作,，使孩子逐漸形成數(shù)的概念，掌握數(shù)的組成,、分解,、進(jìn)而達(dá)到正確計算。幼兒已經(jīng)學(xué)過10以內(nèi)數(shù)的加減,，但幼兒并不十分了解每個數(shù)的含義,，本節(jié)活動出現(xiàn)了8個添上1個是幾個?使他們了解每個自然數(shù)是怎么形成的及它與前面各數(shù)的關(guān)系，最后通過擺一擺鞏固他們對算式的運(yùn)用,。既加深幼兒對10以內(nèi)組成,、分解和運(yùn)算。

十以內(nèi)的加法大班數(shù)學(xué)教案篇八

1,、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法。能看圖片嘗試仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題并懂得運(yùn)算,。

2,、在看、聽,、想,、說,、做中感受合作與競爭的氛圍，體驗數(shù)學(xué)的魅力,。

1,、5以內(nèi)加法算式卡片若干張，加法圖片若干張,，口述圖片5張,。

3、紅蘋果若干個,、獎狀若干張,、頒獎音樂一首。

1,、師：大家好,，歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營，我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號,。我們快樂數(shù)學(xué)大本營的口號是：快樂數(shù)學(xué),，快樂無限！我們現(xiàn)在整齊,、響亮地把口號喊出來：快樂數(shù)學(xué),，快樂無限！ye,！首先我來介紹今天參加我們快樂數(shù)學(xué)大本營的三個方隊,，他們是（舉隊牌）——紅隊，歡迎你們,！他們是——黃隊,，歡迎你們！他們是——綠隊,，歡迎你們,！接下來我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

1,、師：第一關(guān)：必答題,。紅黃綠隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題,，獎勵一個紅蘋果,。看哪一隊的紅蘋果個數(shù)最多,。

2,、師：答題開始。請聽題3+3=,？（教師請三位選手輪流回答,，提醒幼兒把題讀完整）,，例幼兒：2+3=5師：（出示正確答案）回答正確。（三位選手依此回答完畢）,。

小結(jié)：第一關(guān)必答題結(jié)束,，讓我們來關(guān)注一下各隊的紅蘋果得數(shù)，紅隊得到幾個紅蘋果,，可以用數(shù)字幾來表示,？（教師板書），大家看看哪個隊的水果個數(shù)最多,？某隊現(xiàn)在暫時領(lǐng)先,，但某隊和某隊也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里,，你們還有機(jī)會?，F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué)，第二關(guān),。

師：花園里有兩只蝴蝶（邊講邊操作圖片）,，又飛來兩只蝴蝶（邊講邊操作圖片），現(xiàn)在花園里一共有幾只蝴蝶,？）小朋友請你算一算,。

幼兒回答。

2,、我這里還有一張圖片,，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算,?？伎嘉倚柼枴?/p>

（1）,、幼兒自由討論,，請幼兒口述。

（2）,、教師完整講述,，并板書：2+3=5

3、我這里有三張圖片,，紅黃綠隊一張,，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里,。

4,、挑戰(zhàn)開始：紅隊可以選擇黃隊和綠隊當(dāng)中的一隊接受挑戰(zhàn)。

5、小結(jié)：在第二關(guān)中,，三隊編的都很好，我給三個隊都加上一個紅蘋果,。我們再來關(guān)注各隊的紅蘋果個數(shù),。（表揚(yáng)第一名，鼓勵其他隊）

1,、第三關(guān),，搶答題。我出示圖片,，你們用數(shù)字算出來,。比如：這張圖片你會怎么算：（2+3=5）對！我們就用這種方法來算,。

2,、我請每隊的6號選手當(dāng)隊長，請隊長那出凳子后面的樂器當(dāng)搶答器,，當(dāng)我那出圖片說：搶答開始,。注意：隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好,！準(zhǔn)備,！搶答開始。

3,、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)中紅隊得到幾個紅蘋果,？黃隊得到幾個紅蘋果？綠隊得到幾個紅蘋果,？

1,、三關(guān)過后，我們來看各隊的水果得數(shù),。（出示統(tǒng)計牌）（幼兒唱數(shù),，教師統(tǒng)計）某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也很多,。今天快樂數(shù)學(xué)大本營的冠軍是——某某隊,！恭喜！請某某隊的小朋友一起上來領(lǐng)獎,。（放頒獎音樂）,，今天的頒獎嘉賓是在座的各位老師！有情,！

2,、結(jié)束：現(xiàn)在我們一起慶祝一下吧！（帶幼兒離開活動室）