每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加法篇一

1.在掌握10以內(nèi)的加法基礎(chǔ)上,，學(xué)會10以內(nèi)連加的設(shè)計方法和運算順序,。

2.能看圖,，用四句話把圖意表達清楚。并能夠正確熟練地計算

3.喜歡計算,，體驗成功的喜悅,。

4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性,。

5.發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力。

ppt 磁性教具

掌握連加的運算順序和計算方法,。

看圖表達圖意

一,、復(fù)習(xí)：口算：1+3，4+2,，3+4,，7+2，2+2,，4+3,，3+3，6+3

二,、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

(一)出圖引出新課,。

問：誰能看著圖把圖意說一說?

生：左邊有1朵花，右邊有3朵花,。

(這時教師要引導(dǎo)學(xué)生用三句話完整地回答,。即：說出兩個部分數(shù)量，提一個問題,，求總數(shù)量,。)

用什么方法計算，為什么?怎樣列式?

板書：1+3=4

還可以：3+1=4

問：1和3在圖中表示什么數(shù)量?

目的：使幼兒清楚三個數(shù)量之間的關(guān)系,。通過復(fù)習(xí)舊知識,，為學(xué)習(xí)連加做好鋪墊。

(二)揭示新課

1.出圖

師引導(dǎo)幼兒觀察,，這幅圖與剛才復(fù)習(xí)的那幅圖有什么不同?

2.提問：

[1]這幅圖是由幾部分組成的?

[2]誰能用四句話把圖意說一說?

生：左邊有一朵花,，中間有三朵花，右邊有兩朵花,，一共有幾朵花?

請2～3名同學(xué)說圖意,。

(幼兒看圖說，老師檢查幼兒表達是否完整,，對說得好的幼兒,，老師要給予表揚。)

3.師：要求一共有幾朵花,，用什么方法計算,，為什么?

生：用加法計算,，因為是把三部分的數(shù)量合起來，求總數(shù)量,。

師強調(diào)說明：把三部分數(shù)量合起來用加法計算,。

4.怎樣列式?

1+3+2

問：還可以怎樣列?

這時教師啟發(fā)幼兒積極動腦思考，教師把幼兒說出的不同算式板書在黑板上,。

3+1+2 3+2+1 1+2+3 2+1+3 2+3+1

請幼兒觀察,。

問：[1]這幾道題中每一道都有幾個加數(shù)?

[2]這三個加數(shù)都是表示圖中的什么數(shù)量?

[3]說明是幾部分的數(shù)量合起來的?

(通過教師的引導(dǎo)和幼兒的觀察，使幼兒初步感知到：連加是由三部分數(shù)合起來的),。

5.請幼兒再觀察,。

問：把三個加數(shù)合起來需要幾個加號?

生：把三個加數(shù)合起來需要兩個加號。

教師小結(jié)：凡是含有兩個或兩個以上,，并且只有加號的算式,，我們就叫它連加算式。

(三)宣布課題講連加讀,、算方法,。

今天，我們要學(xué)的新知識就是三個數(shù)的連加算式,。

師：

1.連加算式怎樣讀呢?

(老師范讀,，學(xué)生邊聽邊記。)

第一道：1+3+2讀作1加3再加2,。

第二道：1+2+3讀作1加2再加3,。

下面幾道題由學(xué)生依次讀出。

2.連加算式怎樣計算呢?

師講計算過程：

[1]連加要分兩步計算：先把前兩個加數(shù)相加(邊講邊畫),，再用得數(shù)與第3個加數(shù)相加,，老師完整地把這算式的計算過程說一遍。

[2]問：誰能把老師說的計算過程說一遍?

(師可以檢查出幼兒是否認真聽了,。)

[3]依次讓幼兒說幾道題的計算過程,。

(師重點聽幼兒說題的運算順序是否正確。)

3.總結(jié)連加運算順序：

[1]先讓幼兒根據(jù)板書的計算題,，自己總結(jié)出連加的運算的順序,。

[2]老師再歸納：求三個數(shù)的和用連加計算，計算時,，按順序先把前兩個數(shù)相加,，再加第三個數(shù)。也可以按學(xué)生自己總結(jié)的運算順序記,。

這是連加的基本順序,。等我們將來學(xué)習(xí)了加法交換律以后，我們就知道還可以有其它的順序。

(通過教學(xué),，使幼兒知道三個數(shù)相加叫連加法，連加要按順序計算,。)

(四)鞏固練習(xí)：

1.出示磁性教具

(通過本圖的練習(xí),，使學(xué)生進一步掌握連加算式和運算順序。)

步驟：

[1]請大家先觀察教具,。

[2]兩人用四句話互相說圖意,。

[3]指名請幼兒說圖意。

[4]說說用什么方法計算,。

[5]請幼兒在黑板上列算式：(幼兒可以根據(jù)圖的先后順序列式,。)

3+4+2

4+3+2

3+2+4

2+3+4

2+4+3

4+2+3

[6]集體檢查對與錯

2.出示活動卡片，口說計算過程,，檢查幼兒掌握情況,。

3+1+5=9 3+3+1=7

2+2+4=8 2+1+2=5

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加法篇二

1、通過動手操作,、合作交流,，初步理解10以內(nèi)數(shù)的連加的含義。掌握連加的計算方法,。

2,、能有條理地表述思考和解決問題的過程。

1,、幼兒聯(lián)系實際情境,，體會連加的`意義和理解運算順序。

2,、幼兒理解圖意列出算式,。

ppt課件、操作學(xué)具,、筆和橡皮擦,。

配套課件：大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件《10以內(nèi)數(shù)的連加》ppt課件

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法,，ppt展示算式,。

小朋友們，你們還記得加法是怎么算的嗎,？教師與幼兒一起作答算式答案,，可以以個別提問的方式進行。

二,、情景導(dǎo)入,。

ppt展示：小朋友們，大家看看這是誰啊,？他們在做什么,？

教師導(dǎo)入：新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)很長一段時間了，羊村的這些小羊們正在積極準(zhǔn)備去春游呢,！你們看,，喜羊羊不是在指定春游計劃嗎？下面就讓我們一起跟著喜羊羊的隊伍,，看看他們都做了些什么,？

三、主動探索,，體會領(lǐng)悟

1,、播放ppt：我們發(fā)現(xiàn)了沒有？喜羊羊首先去摘了南瓜,，看看他們摘了幾個南瓜,？這里的工作人員又運來了幾個南瓜？

2,、幼兒探索計算,，教師展示計算方法4+2+1=？

3,、教師講述計算方法,，計算答案。

像這樣在一個算式中不止一個加號的算式,，我們叫做連加,。連加首先計算前面兩個數(shù)字加起來是多少，然后用這個加起來的數(shù)繼續(xù)和后面的數(shù)字相加,。

教師要求幼兒算出答案,，并展示答案，表揚計算正確的幼兒,。

4,、繼續(xù)ppt展示。他們摘了南瓜以后,，正當(dāng)準(zhǔn)備繼續(xù)去玩的時候,，他們發(fā)現(xiàn)了什么？有一個小朋友正在喂小雞呢,！

教師：草叢中有5只小雞,，跑來了1只，后面又來了2只,，現(xiàn)在一共有多少只小雞,？

教師繼續(xù)ppt展示5+1+2=8的計算方法,。

5、大家玩得很累了,，他們?nèi)ミ^很多的地方,，準(zhǔn)備回家的時候，美羊羊大聲的叫道,，"你們看,，小鳥！"

教師：大家看到樹上有幾只小鳥,？飛來了3只,，后面又飛來了3只,，那現(xiàn)在一共有幾只小鳥呢,？我們怎么列式計算？讓我們一起來看ppt,。

4+3+3=10播放ppt計算過程,。

三、幼兒操作（學(xué)具2張）

教師：羊村長說,，羊村里面最聰明的就是喜羊羊了,，那下面我們就請小朋友們自己操作練習(xí)，看看你們會不會也像喜羊羊一樣,，也能計算連加了呢,？

分組練習(xí)看圖寫算式并正確計算。

1,、看圖列式計算

2,、幫小雞找媽媽—連線題

四、小結(jié)

羊村的村長告訴老師,，我們的小朋友們也像喜羊羊一樣聰明可愛,。小朋友們，今天你們學(xué)到了10以內(nèi)數(shù)的連加了,，記得回家去多問問爸爸媽媽,，看看他們是喜羊羊呢？還是懶羊羊呢,？

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加法篇三

1,、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)現(xiàn)問題的能力,。啟發(fā)學(xué)生解決問題,，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法計算。

2,、 體會加法的意義,，探索10以內(nèi)兩數(shù)相加的計算方法。認識加號，以及學(xué)習(xí)加法算式的讀寫,。

學(xué)習(xí)10以內(nèi)兩數(shù)相加的算法,，會讀會寫加法算式。

自主探索,、合作交流,、啟發(fā)引導(dǎo)。

投影儀 投影片 教學(xué)卡片 小木棒

教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容及程序 教師活動 學(xué)生活動

創(chuàng)設(shè)情境

激學(xué)導(dǎo)思

一,、 導(dǎo)課

出示影象資料《猴哥》主題曲 快樂的35分鐘又要開始了,，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€非常有趣的地方，想不想知道是哪里,？

（放課件《猴哥》）

以學(xué)生感興趣的《西游記》故事引入,，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

自主探索

探求規(guī)律

二,、 新課

學(xué)生在自主探索中發(fā)現(xiàn)問題,，并能用以有經(jīng)驗解決問題。 活動一：

音樂里面唱的是誰,？今天就讓我們一塊到孫悟空的故鄉(xiāng)花果山去看一下,。

請同學(xué)們打開數(shù)學(xué)書的27頁，仔細觀察這幅圖畫,，說說你看到了什么,？

活動二：

同學(xué)們觀察的真仔細，發(fā)現(xiàn)了這么多信息,，那你們能看這副圖畫也提出幾個小問題么,？

活動三：

同學(xué)們真了不起，提出了這么多問題,，那下面讓我們一個個來解決好嗎,？首先我們看書上小朋友提的問題：“一共有幾只小猴子？”誰來說,。

你是怎么知道的,？

多中擇優(yōu)，第2種是把地上的5只小猴子,，和樹上的3只小猴子合起來,，知道有8只小猴子。

（學(xué)生跟教師邊做手勢邊說）

學(xué)生認真觀察信息窗,，積極發(fā)言,！圖上有：小猴子、小鳥……

學(xué)生認真觀察圖,，可能提出的問題有：

一共有幾只小猴子,？

一共有幾只小鳥,？………

學(xué)生認真看圖仔細思考，知道有8只,，可能想出的方法有：

1,、 挨個數(shù)

2、 地上的與樹上的合起來,。

練習(xí)鞏固

提高能力

概括總結(jié)

提高能力 那怎樣表示5和3合起來就是8呢,？下面小組討論一下，我們比一比哪個小組討論的最積極,，想出的辦法最好,，老師就把“創(chuàng)新小學(xué)士”的獎?wù)掳l(fā)給他們，下面開始吧,。

教師肯定每一種方法多中擇優(yōu),，隨教材進行教學(xué)。

象這樣把5和3合起來的表示方法,，我們把它叫做加法

介紹加法,，板書課題： 加 法

（鼓勵想出這種方法的小組）

那么這個式子應(yīng)該怎么讀呢,？

“+”叫做加號

下面你們能用剛剛學(xué)到的加法解決第2,、3個問題嗎？

解決28頁綠點標(biāo)示的兩個問題,。

誰來解決第2…問題,。

（全班交流答案）

活動四：

練習(xí)：

1、 小游戲“小蝌蚪找媽媽

2,、 看圖提問題,，列算式。

活動五：

下課的時間快要到了,，可是我們還有一部分題沒解決完怎么辦,？不如我們把它們放到問題口袋里留著下節(jié)課解決好嗎？

誰來說說你這節(jié)課有什么收獲,？

小組討論,，可能想出：

1、 用小棒

2,、 分成方法

3,、 5＋3=8

……

找有經(jīng)驗的學(xué)生讀，然后集體讀,，認識加號,。

學(xué)生獨立列出算式，口算結(jié)果,。

交流答案,，說出理由

采用學(xué)生感興趣的形式,，鞏固所學(xué)知識

學(xué)生根據(jù)自己的想法進行總結(jié)，談收獲,！

板書：

加 法

一共有多少只小猴子,？

5+3=8 1、ooooo ooo

加 2,、用小棒

號 3,、分成法

………

一共有幾只小鳥？

一共有幾個小朋友,？

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加法篇四

1.通過觀察與操作學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的連加并用算式記錄

2.能按“十字形”要求進行操作并記錄操作結(jié)果,。

3.通過活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

通過觀察與操作學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的連加,。

能按“十字形”要求進行操作并記錄操作結(jié)果,。

動動板若干盒，教師演示版一套,，擋板2張,，自制十字形圖片若干，紙筆若干,。

一,、活動導(dǎo)入：通過觀察學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的連加。

1.幼兒快速看擋板下棋子3秒后,，回答教師問題：

師：“棋子有幾種顏色,？分別是哪幾種？第一種顏色的棋子有幾顆,？一共有幾顆棋子,？

你們是怎樣算得4的？”（引導(dǎo)列算式）

2.引導(dǎo)幼兒比較兩組棋子,，說說它們哪些地方是一樣的,？（都是有三種顏色，總數(shù)都是4顆）

3.引導(dǎo)幼兒比較兩組棋子,，說說它們哪些地方是不一樣的,？（每組棋子的數(shù)字順序不一樣）

4.引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用三種顏色棋子擺出得數(shù)是4的棋子。

二,、活動過程：通過操作學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的連加

引導(dǎo)幼兒嘗試操作得數(shù)是5的不同棋子擺法,，并用算式記錄。

（請幼兒用5元錢買種顏色的花,，可以怎么買,？邊操作邊用算式記錄，不能重復(fù)記錄）

三,、能按“十字形”要求進行操作并進行記錄,。

1.認識“十字形花圃”

2.引導(dǎo)幼兒把買回來的花種到十字形花圃中,，要求得數(shù)都是5，并記錄

3.引導(dǎo)幼兒嘗試在花圃中種花,，要求得數(shù)都是6,。并在“十字形表格里用數(shù)字記錄?！?/p>

四,、活動結(jié)束：聽音樂收放學(xué)具。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加法篇五

1,、知道連加的含義,，能夠正確地進行10以內(nèi)的連加計算。

2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察,、分析問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)探索中積極合作與交流的精神。

學(xué)生自帶小棒10根,、計數(shù)器,，口算卡片。

（一）1,、自學(xué)：（出示信息窗7掛圖）

1,、師：一群頑皮的小猴子跳水嬉戲,，可愛的小猴子吸引了小兔子們的目光,，我們也看一下好嗎？

2,、讓學(xué)生在認真觀察畫面理解圖意的基礎(chǔ)上,，提出問題“你看到了什么？”

（二）群學(xué)：根據(jù)這些信息,，你能提出什么問題,？

整理信息，提出問題,。

根據(jù)畫面上提供給我們的信息,，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

學(xué)生根據(jù)圖意,，可能會提出下列問題：

① 樹上還剩下多少只小猴子,？

② 一共有多少只兔子？

（三）展示：小組交流,。教師巡視指導(dǎo),，注意傾聽學(xué)生的想法,。小組長組織好小組成員的發(fā)言順序，并做好總結(jié),。

小組內(nèi)展示自己提出的問題和算式,，由組長和副組長檢查。最后組間展示,。教師選擇各組部分學(xué)生板演,，組長檢查，集體訂正,。

一,、趣味導(dǎo)學(xué)

（出示信息窗7掛圖）

1、師：一群頑皮的小猴子跳水嬉戲,，可愛的小猴子吸引了小兔子們的目光,，我們也看一下好嗎？

2,、讓學(xué)生在認真觀察畫面理解圖意的基礎(chǔ)上,，提出問題“你看到了什么？”（時間大約3分鐘）

二,、自主,、合作學(xué)習(xí)

自學(xué)：學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上，進行小組交流,，全班交流,。

生：我看見圖上原來有7只小猴，跳下來了5只,，……（教師注意引導(dǎo)學(xué)生說完整的話,，時間為5分鐘）

群學(xué)：根據(jù)這些信息，你能提出什么問題,？在小組內(nèi)討論一下吧,！組員由小組長帶領(lǐng)，提出自己的問題,。由小組長進行補充,。

同學(xué)們的問題提的好極了！那么第一個問題誰來解決,？該怎樣列式,？請同學(xué)們利用學(xué)具試著自己解決一下好嗎？

班內(nèi)展示：（教師選擇一個小組,，由組長帶領(lǐng),，展示自己提出的問題，由學(xué)生和教師進行評價,。每個組員展示其中的一個問題,，并解答,，其他同學(xué)若有不同意見，及時補充,。此時用時8分鐘）

今天我們學(xué)的這個算式和以前學(xué)的算式有什么不同,？教師在適當(dāng)時機總結(jié)：把三個數(shù)加在一起的算式，叫做連加,。并板書：連加,。

三、實踐活學(xué)：見課件

課后自主練習(xí)第一題,，先看題意,，說一說，再解決,。

四,、全體測學(xué) 自主練習(xí)第2、4題,。

你能用今天學(xué)到的連加來解決我們生活中的實際問題嗎,？提出生活中的問題自主解決，不能解決的問題我們先把它放到問題口袋里,，以后再來解決,。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加法篇六

10以內(nèi)數(shù)認識

小組

1、引導(dǎo)幼兒正確感知10以內(nèi)數(shù),比較10以內(nèi)數(shù)量的多,、少,。

2、啟發(fā)幼兒能根據(jù)圖形的標(biāo)記變化進行數(shù)數(shù),。培養(yǎng)幼兒觀察,、分析、比較的能力,。

1—9的數(shù)字每人一份,、小貓的圖形拼圖照片一張、老師操作數(shù)字卡兩套（1—9）,。

1、今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會,，老師想請一些小動物來參加,，你們說好嗎？但是老師忘記了小雞的電話號碼,，你們愿意幫助我嗎,？小雞的電話號碼前4個是2468，后面的數(shù)比前面按順序都要大1,。（24683579）這就是小雞的電話號碼,。我們來打電話,，師：好像通了，真的通了,，您好,！是小雞嗎？（是的）今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會,，請您來參加好嗎,？（好的，一會就來）我們猜對了,。

2,、小鴨原來的號碼是94485521，可現(xiàn)在換了,，黑色的數(shù)字要比原來的少1,，紅色的數(shù)要比原來的多1。（85396412）我們來打打看,，好像通了,，真的通了，您好,！是小鴨嗎,？（是的）今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，請您來參加好嗎,？（好的,，一會就來）我們又猜對了。

3,、小貓的電話號碼是在它的這照片里,。

第一個號碼是胡子的根數(shù)：4根。第二個號碼是眼睛的個數(shù)：2個,。第三個號碼是尾巴的個數(shù)：1根,。第4個號碼是棕色的花紋：5塊。第5個號碼是小貓身上的正方形的口袋： ,。第6號碼是橢圓形的個數(shù)：7個,。第七個號碼是三角形的口袋：8個。第八個號碼是小貓耳朵上的三角形,；6個,。請小朋友把小貓的電話碼說一次。撥電話,。

4,、小狗的電話號碼有這么多的數(shù)字：57298613。它是按從大到小的順序。撥打電話,。

5,、我們的客人都來了，聯(lián)歡會開始了,。聽老師的口令：比3少1的數(shù),，幼兒兩個手拉手一起跳舞。

6,、今天的聯(lián)歡會結(jié)束了,，我們回家吧。

大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加法篇七

1,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,，能準(zhǔn)確迅速地進行運算。

2,、讓幼兒在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣,，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

3,、提高幼兒的心算能力和歸類能力,，發(fā)展幼兒的靈敏性。

小貓家,、小溪,、超市等環(huán)境布置；加減算式題若干,，音樂磁帶,。

重點：復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

難點：根據(jù)數(shù)字或分合式四人合作列出四道相關(guān)的加減法算式,。

1,、游戲：碰球，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成加減,。

2,、提出做客要求：每人到河里捉一條魚送給小貓，小貓家的門牌號是小魚身上算式的答案,。

1,、捉魚：要求幼兒捉到一條魚后迅速找到一塊得數(shù)是 10的鵝卵石站好休息。

2,、鱷魚來了游戲：教師以鱷魚的身份在鵝卵石中間來回穿梭,，檢查幼兒否站對。

3,、幼兒根據(jù)算式上的得數(shù)找到相應(yīng)的小貓家后四人一組圍坐在一起，互相檢查是否算對答案了。

1,、幼兒認真觀察紙張上提供的數(shù)字或分合式,，互相商量怎樣利用這幾個數(shù)字列出四道相關(guān)的加減法算式。

2,、每組推選一位組長,，將自己組上的小朋友列的四道題念一下。

3,、評出前3名的組別,。

1、超市服務(wù)員的推選,，要求為顧客算好帳,，找好零錢。

2,、幼兒每人從小籃子里取一袋“人民幣”,。

3、幼兒自由購物,，師巡視指導(dǎo),。

整節(jié)課我是以游戲的形式進行，孩子們非常感興趣,。由于場地的原因,，河里的鵝卵石和小魚擺放得太擠了，孩子過河排隊走花了較多的時間,，如果將小河的場景布置在室外,，效果會更好。最后的游戲超市購物環(huán)節(jié),，孩子們特別感興趣,，都能根據(jù)各種物品的價格算好錢。