我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

遠(yuǎn)離校園暴力心得體會(huì)篇1

弱小,、缺乏制約及其他.......關(guān)于校園欺凌的原因,，有各種各樣的說法。

首要原因就是因?yàn)槭芎φ呷跣?。為什么在大學(xué)校園以及周邊地區(qū)很少發(fā)生針對學(xué)生的欺凌行為呢?為什么校園欺凌的受害者主要是中小學(xué)的學(xué)生呢?簡單來說就是因?yàn)榇髮W(xué)生具有了足夠的抵抗能力,，而中小學(xué)生在身體上與成年人相比處于明顯的劣勢，使他們成為欺凌行為的首選目標(biāo),。

其次,，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，我們知道校園欺凌的實(shí)施者主要是校外人員,，那么對于校外人員的管理以及如何避免他們傷害在校學(xué)生就是一個(gè)嚴(yán)峻的問題,。單純依靠學(xué)校的力量顯然不夠，學(xué)校周邊經(jīng)營場所的管理是工商行政管理部門的職責(zé)，而對于避免學(xué)生受到嚴(yán)重違法侵害是公安機(jī)關(guān)不可推卸的職責(zé),?？梢哉f，學(xué)校周邊環(huán)境的混亂以及公安機(jī)關(guān)對于校園周邊環(huán)境治理不力就成為發(fā)生校園欺凌的另一主要原因,。

第三,，社會(huì)欺凌文化引發(fā)了更多的校園欺凌行為。近幾年來社會(huì)欺凌文化的泛濫顯然成為引發(fā)青少年實(shí)施校園欺凌的一個(gè)主要原因,。很多電視節(jié)目不但宣揚(yáng)哥兒們義氣,，而且有過多的毆斗場面，這些場面刺激了青少年?duì)帍?qiáng)好勝,、動(dòng)輒欺凌的心理,，使人生觀、價(jià)值觀尚不成熟的青少年沉溺于通過侵害在校學(xué)生來顯示自身力量的錯(cuò)誤觀念當(dāng)中,。這些青少年成為這種欺凌文化的直接受害者,，而在校學(xué)生又成為這種欺凌文化的間接受害者。

第四,，法律沒有被充分認(rèn)可也導(dǎo)致了校園欺凌的頻頻發(fā)生,。侵害弱者是人類的天性，而社會(huì)道德的演化和法律的完善會(huì)制約,、弱化這種以強(qiáng)凌弱的人類天性,，使人類得以逐漸創(chuàng)造一個(gè)和諧、平等的社會(huì),。在這一進(jìn)程中,，法律顯然因?yàn)槠鋰覐?qiáng)制力的保障而具有更強(qiáng)的作用。但對于我們這個(gè)由傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡的國家來說,，普及法律,，讓社會(huì)上的每一個(gè)人都認(rèn)可法律對于現(xiàn)實(shí)社會(huì)來說還是重大的挑戰(zhàn)。很多人還缺少法律觀念以及基本的法律知識,，包括實(shí)施侵害的青少年,、老師和受到傷害的學(xué)生。而這種社會(huì)背景就導(dǎo)致弱小的在校學(xué)生成為缺乏制約的欺凌行為的受害者

校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)校校園,，由老師,、同學(xué)和校外人員針對學(xué)生身體和精神實(shí)施的，達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為,。根據(jù)北京市未成年人保護(hù)委員會(huì),、北京團(tuán)市委、中國科學(xué)院心理研究所歷時(shí)一年時(shí)間進(jìn)行的調(diào)查表明：來自校外人員實(shí)施的欺凌最多,，占76.8%,，而來自本校老師和管理人員的侵害只占13.9%,。實(shí)施校園欺凌最多的是校外人員，其次是本校高年級學(xué)生,，最后是本校老師和管理人員,。

根據(jù)行為方式的不同，可以將校園欺凌簡單地分為以下8類：

1.本?；蚱渌麑W(xué)校高年級學(xué)生毆打低年級學(xué)生;

2.校外青年毆打在校學(xué)生;

3.某些學(xué)生的家長因?yàn)閷W(xué)生之間的糾紛而到學(xué)校毆打其他學(xué)生;

4.老師體罰或者變相體罰學(xué)生;

5.老師侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)，如要求學(xué)生當(dāng)眾做出一些有損人格尊嚴(yán)的動(dòng)作,、辱罵學(xué)生等;

6.校內(nèi)外高年級學(xué)生以及社會(huì)青年搶劫,、勒索學(xué)生錢財(cái)，使學(xué)生不但損失錢財(cái),，而且心理受到極大傷害;

7.老師以及校內(nèi)管理人員針對女學(xué)生的性侵害;

8.同年級甚至同班同學(xué)之間的斗毆,。

遠(yuǎn)離校園暴力心得體會(huì)篇2

最近一段時(shí)間對于有關(guān)“校園欺凌”事件的報(bào)道相當(dāng)多，手段及其兇狠,，行為及其惡劣,，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子,，讓人感覺社會(huì)的黑暗似乎不會(huì)因?yàn)檫@些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善,，

是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢?越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會(huì)因小小的新聞報(bào)道所杜絕,，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂,，一個(gè)號稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為,，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞,，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚(yáng),，有點(diǎn)可悲吧!

按理說,，在第一次的校園欺凌發(fā)生時(shí)，必然引起軒然大波,，也定會(huì)引起家長與老師的警覺,，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單,，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才,、為師表的校園，一些充滿江湖暴力,、哥們義氣的思想壓力,，讓更多的學(xué)子心有余悸，把清靜,、和諧的學(xué)府弄的糟糕,、洄蕩!為什么人們沒有從中得到教訓(xùn)呢?為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視,，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻(xiàn)者,，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價(jià),，似乎這個(gè)代價(jià)有點(diǎn)昂貴。

校園欺凌問題引出一個(gè)問題,，就是人生處處是選擇,。選擇，一次生命的鄭重承諾,。人生是一次選擇,，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難,，欲步不前,，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇,，是一次對人生的不斷完美,。

謹(jǐn)慎做出每一個(gè)選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛,。

遠(yuǎn)離校園暴力心得體會(huì)篇3

首要原因就是因?yàn)槭芎φ呷跣?。為什么在大學(xué)校園以 及周邊地區(qū)很少發(fā)生針對學(xué)生的欺凌行為呢 ?為什么校園欺

凌的受害者主要是中小學(xué)的學(xué)生呢 ?簡單來說就是因?yàn)榇髮W(xué) 生具有了足夠的抵抗能力，而中小學(xué)生在身體上與成年人相比處于明顯的劣勢,，使他們成為欺凌行為的首選目標(biāo),。

其次，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù),，我們知道校園欺凌的實(shí)施者主 要是校外人員,，那么對于校外人員的管理以及如何避免他們傷害在校學(xué)生就是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。單純依靠學(xué)校的力量顯 然不夠,，學(xué)校周邊經(jīng)營場所的管理是工商行政管理部門的職 責(zé),，而對于避免學(xué)生受到嚴(yán)重違法侵害是公安機(jī)關(guān)不可推卸的職責(zé)?？梢哉f,，學(xué)校周邊環(huán)境的混亂以及公安機(jī)關(guān)對于校 園周邊環(huán)境治理不力就成為發(fā)生校園欺凌的另一主要原因。

第三,，社會(huì)欺凌文化引發(fā)了更多的校園欺凌行為,。近 幾年來社會(huì)欺凌文化的泛濫顯然成為引發(fā)青少年實(shí)施校園欺凌的一個(gè)主要原因。很多電視節(jié)目不但宣揚(yáng)哥兒們義氣,， 而且有過多的毆斗場面,，這些場面刺激了青少年?duì)帍?qiáng)好勝,、 動(dòng)輒欺凌的心理，使人生觀,、價(jià)值觀尚不成熟的青少年沉溺于通過侵害在校學(xué)生來顯示自身力量的錯(cuò)誤觀念當(dāng)中,。這些 青少年成為這種欺凌文化的直接受害者，而在校學(xué)生又成為

這種欺凌文化的間接受害者

第四,，法律沒有被充分認(rèn)可也導(dǎo)致了校園欺凌的頻頻 發(fā)生,。侵害弱者是人類的天性，而社會(huì)道德的演化和法律的完善會(huì)制約,、弱化這種以強(qiáng)凌弱的人類天性,，使人類得以逐 漸創(chuàng)造一個(gè)和諧、平等的社會(huì),。在這一進(jìn)程中，法律顯然因 為其國家強(qiáng)制力的保障而具有更強(qiáng)的作用,。但對于我們這個(gè)由傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡的國家來說,，普及法律，讓 社會(huì)上的每一個(gè)人都認(rèn)可法律對于現(xiàn)實(shí)社會(huì)來說還是重大 的挑戰(zhàn),。很多人還缺少法律觀念以及基本的法律知識,，包括實(shí)施侵害的青少年、老師和受到傷害的學(xué)生,。而這種社會(huì)背 景就導(dǎo)致弱小的在校學(xué)生成為缺乏制約的欺凌行為的受害 者,。

防校園欺凌心得體會(huì) 最近一段時(shí)間對于有關(guān)“校園 欺凌”事件的報(bào)道相當(dāng)多，手段及其兇狠,，行為及其惡劣,，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子,，讓人感覺社會(huì)的黑 暗似乎不會(huì)因?yàn)檫@些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主” 們有所改善,。是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會(huì)因小小的新聞 報(bào)道所杜絕,，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此 猖狂,，一個(gè)號稱擁有“ 5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國” 竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都 只是徒勞,，沒有繼承,，也沒有能力發(fā)揚(yáng)，有點(diǎn)可悲吧 !

按理說,，在第一次的校園欺凌發(fā)生時(shí),，必然引起軒然 大波，也定會(huì)引起家長與老師的警覺,，與教育研究人員的反思,。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單,，反而將這種 暴力色彩籠罩在育賢才、 為師表的校園,， 一些充滿江湖暴力,、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學(xué)子心有余悸,，把清靜,、和 諧的學(xué)府弄的糟糕、洄蕩 ! 為什么人們沒有從中得到教訓(xùn)呢 為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問：究竟要發(fā)生多少案

例才可以引起大家的重視,，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損 才后悔莫及呢 ?如果說,，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻(xiàn)者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價(jià),，似 乎這個(gè)代價(jià)有點(diǎn)昂貴,。

校園欺凌問題引出一個(gè)問題，就是人生處處是選擇,。 選擇,，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,，選擇猶如一條奔騰不息的河流,，順流的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀的航船 則能勇往直前,，鵬程萬里 ; 而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前,，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底,。選擇， 是一次對人生的不斷完美,。

謹(jǐn)慎做出每一個(gè)選擇,，讓我們的青春之花綻放得更加 絢麗燦爛。

遠(yuǎn)離校園暴力心得體會(huì)篇4

提起校園暴力,，從學(xué)生時(shí)代走過來的我,，一點(diǎn)也沒有感到陌生。記得從鎮(zhèn)上初中轉(zhuǎn)到縣城初中的時(shí)候,，就聽說這所學(xué)校附近經(jīng)常有人在打群架,。最嚴(yán)重的一次是，有一次一個(gè)男生把另外一個(gè)男生用匕首給捅死了,。

那個(gè)時(shí)候,，自己就開始明白，原來并不是所有的同學(xué)情都是純真和美好的,。有些同學(xué),，是真的可以成為仇人的,。

后來，聽說那個(gè)當(dāng)初持刀的學(xué)生給坐牢了,，直到我高中補(bǔ)習(xí)才說是被放出來了,。想想大好的青春年華，一個(gè)過早的離開了人世,，一個(gè)卻只能在牢房里度過,，那將是怎樣的一種悲哀。

如今,，各所學(xué)校的校園暴力也是比比皆是,。每當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上流傳出這樣的視頻，我就在想,，究竟是誰讓這些原本純真的孩子變了樣?是生他們養(yǎng)他們的爸媽?還是學(xué)校的老師教育不當(dāng),。

都說，父母是孩子的第一任老師,。想想,，現(xiàn)在的孩子總歸是太嬌慣，受不得一點(diǎn)氣,。從小就舍不得磕，舍不得碰,。到了學(xué)校里,，一旦受點(diǎn)委屈，那將是天大的仇恨,。

而如今學(xué)校的老師,，又不敢過多的教育孩子，或者也沒有用心的去關(guān)心學(xué)生們的心理健康問題,。

縱觀這個(gè)時(shí)代的校園暴力,，我覺得首當(dāng)其沖的就是家長沒盡到自己正確教育孩子的習(xí)慣，讓孩子太嬌慣,，受不了任何的委屈和摩擦,。還有就是學(xué)校里對學(xué)生心理教育的缺失，不能及時(shí)讓學(xué)生回到人生正確的軌道上,。

真希望天下每一位父母都可以負(fù)責(zé)的正確的教育孩子,，也希望學(xué)校可以健全心理知識的教育,。更加的希望這些令人痛心的校園暴力可以越來越少,。

遠(yuǎn)離校園暴力心得體會(huì)篇5

校園，我們學(xué)習(xí)的的樂園,、成長的搖籃,。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí),，健康的成長。

然而,，校園里也時(shí)常有不和諧的音符,。也許因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)，有人惡語相加;也許因?yàn)橐淮螣o意犯錯(cuò),，有人揮起了拳頭……

今天,，我觀看了一部非常有教育意義的影片《校園暴力》，它告訴我們在現(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己,，免受他人的侵害,。《校園暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事,。一天,，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天,，卻沒有看見他出來,，走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止,。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院,，醫(yī)生說：“翔翔是因?yàn)楸╋嫳┦巢艑?dǎo)致現(xiàn)在這樣?！眿寢層X得很奇怪,，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相,。原來祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐,，每天都要給他們錢，而且一次比一次多,。每次翔翔給他們錢后,，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師,，才造成今天的后果,。

同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上,，你會(huì)怎么做呢?有的同學(xué)說：“我可以抓住一切機(jī)會(huì),，撒腿就跑”。假如跑不掉呢,，難道像翔翔那樣,，乖乖的把錢奉上嗎?有的同學(xué)說：“我和他們拼了，就是不給他們錢?！边@樣一來,，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學(xué)又說：“告訴爸爸,，讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”

為了防止校園暴力的發(fā)生,，我總結(jié)了幾條安全小貼士：

1、身上不要多帶錢和貴重物品,，如手機(jī),，mp3等。

2,、遇事要沉著冷靜,，根據(jù)現(xiàn)場情況，做出反應(yīng)和判斷,。

3,、可以給對方一些財(cái)物，并尋找時(shí)機(jī),，記住對方的相貌特征,，衣著打扮，并及時(shí)告訴班主任或家長,，也可以告訴警察叔叔,，讓他們保護(hù)自己!

4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū),。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨(dú)在這樣的小巷里行走,，盡量結(jié)伴同行。

當(dāng)我們遭遇校園暴力時(shí),，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受,，應(yīng)及時(shí)告知老師,、父母或其他監(jiān)護(hù)人，有必要時(shí)還要尋求法律的保護(hù),。同時(shí),，也不能不計(jì)后果、以牙還牙,，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜,。

讓我們一起努力,，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗!