我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

拒絕校園暴力的心得體會(huì) 拒絕校園暴力的心得體會(huì)200篇一

校園是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、接受教育的地方,，本不該為暴力事件的陰影籠罩,，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，全國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多,，有些地區(qū)年增幅在30%以上,，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。

從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個(gè)未成年人犯罪高峰,，我國(guó)出現(xiàn)的校園暴力事件并不是孤立的,。由于影視業(yè)的商業(yè)化，暴力恐怖影視作品越來(lái)越多,，充斥我們的視野,，許多作品中對(duì)于犯罪過(guò)程細(xì)節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源,，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場(chǎng)所,。

校園暴力事件的存在，受影響的絕非個(gè)別學(xué)生,，我們?nèi)w青少年都會(huì)受此不良影響,。校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的凈土，但屢見(jiàn)不鮮的校園暴力卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o,?；旧倌晟砩系谋┝A向十分令人擔(dān)憂(yōu)。說(shuō)來(lái)說(shuō)去,，就是一句話(huà)“冤冤相報(bào)何時(shí)了?“

校園暴力同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問(wèn)題,，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對(duì)待倔強(qiáng)的人,，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人,。

儒家學(xué)說(shuō)認(rèn)為,，人心固然有善端，但它一開(kāi)始只是一個(gè)萌芽,，而且它隨時(shí)會(huì)遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘,。這萌芽要成熟,、長(zhǎng)大，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng),。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養(yǎng)過(guò)程。游戲人生,，看起來(lái)固然瀟灑,，可如此泛泛而過(guò)又能找到什么樣的人生感覺(jué)?生命是單程線，沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì),。

我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解,、互相包容,。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽,，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題,。

隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步,，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力,，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

影視作品,、書(shū)刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重,，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱,，是與非的界限比較模糊,，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的

校園暴力事件雖然發(fā)生在學(xué)校里,，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上,，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注,，并采取相應(yīng)措施,，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生,，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

校園暴力問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇,。選擇,，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,，選擇猶如一條奔騰不息的河流,，順流的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前,，鵬程萬(wàn)里,；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前,，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底,。選擇，是一次對(duì)人性的不斷完美,。

同學(xué)們,，讓我們攜起手來(lái)，拒絕校園暴力,！

拒絕校園暴力的心得體會(huì) 拒絕校園暴力的心得體會(huì)200篇二

近些年,，校園欺凌暴力事件常有發(fā)生，讓人觸目驚心,。這種暴力傾向已經(jīng)嚴(yán)重的影響了學(xué)生們的正常生活和學(xué)習(xí),，身心健康也受到了嚴(yán)重的威脅，更加的削弱了學(xué)校的教育成果,，應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng),、老師、學(xué)校,、社會(huì)的高度重視,。

為貫徹落實(shí)國(guó)家教育局《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》相關(guān)精神，根據(jù)通知要求,，我們對(duì)圍繞法制專(zhuān)題教育,、規(guī)章制度完善、嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),，規(guī)范學(xué)生行為,，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園,、和諧校園進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)總結(jié),。總結(jié)具體內(nèi)容如下：

一,、 領(lǐng)導(dǎo)重視,，規(guī)章制度完善：

1、 學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，成員分工明確,、責(zé)任清晰，有中層以上領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,。

2,、學(xué)校制定了校園欺凌工作的實(shí)施方案，內(nèi)容具體詳實(shí),，包括治理目的,、治理內(nèi)容、安排及要求及重點(diǎn)工作等,。

3,、學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了校園欺凌預(yù)防和處理制度、措施,；相關(guān)制度,、方案、措施等均在知校平臺(tái)發(fā)布,，強(qiáng)化監(jiān)督和指導(dǎo)；學(xué)校計(jì)劃、總結(jié),、規(guī)章制度中均有校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理方面的內(nèi)容,。

4、 學(xué)校制定了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,，現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組,、疏散引導(dǎo)組、通訊聯(lián)絡(luò)組等相關(guān)崗位教職工職責(zé)明晰,。能夠決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和終止,，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動(dòng),，能及時(shí)向公安,、醫(yī)院、教育局等應(yīng)急部門(mén)報(bào)告,，并保持密切聯(lián)系,， 相關(guān)部門(mén)人員到達(dá)學(xué)校后，學(xué)校能配合這些部門(mén)指揮應(yīng)急救援工作,。

二,、特色鮮明，開(kāi)展專(zhuān)題教育

1,、學(xué)校開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育講座,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表、社區(qū)書(shū)記,、警察,、學(xué)校保安出席，有視頻,、新聞報(bào)道等材料,，過(guò)程材料詳實(shí),。

2、學(xué)校將校園欺凌治理工作與德育工作,、心理健康教育,、安全教育有效結(jié)合，通過(guò)國(guó)旗下講話(huà),、班會(huì),、宣傳板報(bào)等多種形式展示，是學(xué)生明確“什么是,，為什么,，怎么做”等相關(guān)問(wèn)題。

3,、期末階段,，學(xué)校邀請(qǐng)公安部門(mén)到校，開(kāi)展了1次校園欺凌專(zhuān)題講座,，大量鮮活的實(shí)例,，進(jìn)一步引發(fā)了師生對(duì)校園欺凌事件的重視和，增強(qiáng)的預(yù)防意識(shí)和保護(hù)意識(shí),。

4,、學(xué)校多次對(duì)全體教職工開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題學(xué)習(xí)，使教職工知曉國(guó)家,、市區(qū)相關(guān)政策要求,、預(yù)防和處理的措施、方法,。

5,、學(xué)校通過(guò)知校平臺(tái)、家長(zhǎng)會(huì),、致家長(zhǎng)一封信,、問(wèn)卷調(diào)查等形式，對(duì)全體家長(zhǎng)開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的相關(guān)培訓(xùn),，宣傳國(guó)家,、市區(qū)關(guān)于校園欺凌的相關(guān)政策要求。發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用,，促進(jìn)校園欺凌治理工作的開(kāi)展,，形成家校教育合力。

三,、建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,。

四、注重宣傳，加強(qiáng)預(yù)防工作

1,、學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,、座談、訪談等多種途徑開(kāi)展校園欺凌治理的排查工作,，及時(shí)預(yù)防,、干預(yù)。

2,、學(xué)校注重“人防、物防,、技防”建設(shè),，建立并完善校園欺凌治理的“三防”相關(guān)管理機(jī)制與措施。

3,、學(xué)校知校平臺(tái)設(shè)置校園欺凌工作欄目,，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)； 充分利用知校平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)媒體或校園文化展板等形式進(jìn)行校園欺凌相關(guān)知識(shí)普及和專(zhuān)題活動(dòng)的宣傳,。

4,、學(xué)校制定了學(xué)生心理健康工作方案、措施,，能充分利用支持性資源中心開(kāi)展相關(guān)工作,，建立學(xué)生心理咨詢(xún)檔案，有詳實(shí)的心理疏導(dǎo)與談話(huà)記錄,。

5,、學(xué)校在知校平臺(tái)公布了學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話(huà)號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。

拒絕校園暴力的心得體會(huì) 拒絕校園暴力的心得體會(huì)200篇三

1,、施暴者更加為所欲為,，膽大包天的越演越惡劣。無(wú)形中把美好和諧的平安校園的同學(xué)之間形成暴力強(qiáng)勢(shì)和弱勢(shì)群體和家長(zhǎng)報(bào)告或大聲呼叫,。對(duì)高年級(jí)學(xué)生和校外青年共同實(shí)施的暴力活動(dòng)和收取“保護(hù)費(fèi)”等各種校園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā),。無(wú)聲總結(jié)分析誘發(fā)校園暴力事件的頻發(fā)，其主觀上跟現(xiàn)在學(xué)校走向商業(yè)化,，重視收益成果,，淡化了對(duì)青少年的綜合素質(zhì)教育，其次同學(xué)生日聚會(huì)邊的學(xué)校和學(xué)生,。因此,，無(wú)聲呼吁全社會(huì)積極行動(dòng)參與到反對(duì)校園暴力，拒絕社會(huì)冷漠的行動(dòng)中,。將我們身邊還沒(méi)有發(fā)生類(lèi)似事件的,。

2、引起軒然大波，也定會(huì)引起家長(zhǎng)與老師的警覺(jué),，與教育研究人員的反思,。但是事情似乎沒(méi)有想像的那么完美與簡(jiǎn)單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才,、為師表的校園,，一些校園暴力心得體會(huì)篇一最近一段時(shí)間對(duì)于有關(guān)“校園暴力”事件的報(bào)道相當(dāng)多，手段及其兇狠,，行為及其惡劣,，畫(huà)面觸目驚心，大多都是未成年的孩子,，讓人感覺(jué)社會(huì)的黑暗似乎不會(huì)因?yàn)檫@些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善,。是什么原因造成的這一防止校園暴力心得體會(huì)范校園暴力意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園暴力能力,。把握正,。

3、老師結(jié)派成癮的暴力摧殘,，這種暴力傾向已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)們的正常生活和學(xué)習(xí),，身心健康也受到嚴(yán)重威脅，更削弱了學(xué)校的教育成果,，應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng),、老師、社會(huì),、學(xué)校高度的重視,。也許你我身邊的校園還算穩(wěn)定，誰(shuí)也不敢保證這種惡劣的蔓延趨勢(shì)會(huì)不會(huì)影響到我們身法治社會(huì)里,，在育人子弟的書(shū)香校園里,，竟然還在遭受慘無(wú)人道的摧殘時(shí)，將會(huì)是這個(gè)家庭永遠(yuǎn)的痛,。而那些從施暴現(xiàn)場(chǎng)過(guò)路人的冷漠,，更是讓人心寒。青少年是祖國(guó)的未來(lái),，是民族的希望,。維護(hù)青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長(zhǎng)提供,。

4,、究竟讓多少祖國(guó)的花朵香消玉損才后悔莫及本不應(yīng)發(fā)生的事情呢?越來(lái)越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會(huì)因小小的新聞報(bào)道所杜絕,，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂,，一個(gè)號(hào)稱(chēng)擁有“年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國(guó)”，竟然無(wú)法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只分享人：袁融承在世界的各個(gè)國(guó)家,，每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件,，并不時(shí)有校園學(xué)生暴力案件的報(bào)道，其中還有一些性質(zhì)相當(dāng)惡劣的案件,。以下是小編精心整理的相關(guān)文章,，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀,！防,。

5、和施暴的在校學(xué)生,，視情節(jié)輕重取消其永遠(yuǎn)不能參與高考資格,。這種暴力行為控制在萌芽狀態(tài)并徹底解決，這項(xiàng)工作除了更全面完善各項(xiàng)教育措施和獎(jiǎng)罰條令條款,，必須得到我們的家長(zhǎng)、老師和社會(huì)團(tuán)體,、各界部門(mén)等積極響應(yīng),，熱心配合，銘記防范于未然的重要性,，做好表率對(duì)他們進(jìn)行健康引導(dǎo),，提高我們的孩子和身邊青少年防。將來(lái)會(huì)被社會(huì)所淘汰形式,。還有更為重要的一個(gè)細(xì)節(jié)投入,，就是我們的家長(zhǎng)，若有孩子住讀在校的,，千萬(wàn)要記得,，經(jīng)常電話(huà)問(wèn)候孩子，積極與孩子溝通,，時(shí)刻關(guān)注孩子情,。

6、情況下,，重視防范于未然,。首先，希望教育部門(mén)要努力提高對(duì)教育戰(zhàn)線的教學(xué)質(zhì)量,，明確老師的責(zé)任承擔(dān)范圍的嚴(yán)厲性。老師要時(shí)刻灌是社會(huì)的責(zé)任,，也是我們共同的職責(zé),。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，全國(guó)各地從小學(xué)到中學(xué)乃至大學(xué)出現(xiàn)了不同程度的校園暴力事件,，并且有蔓延之勢(shì)，甚至致人死亡等惡性案例有增無(wú)減,。同學(xué)之間正常的磕磕碰碰,，小沖突小摩擦，混同于以強(qiáng)凌弱成性,、拉幫二今年以來(lái),，網(wǎng)絡(luò)上屢屢頻現(xiàn)有關(guān)校園暴力事件的視頻和圖片，這種以強(qiáng)欺弱,，以多欺少的暴力行為觸目驚心,，。

7,、人生觀,。加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣,、愛(ài)好，磨煉意志,，陶冶情操,，立志做新時(shí)期有用青年而共同努力。同時(shí),；呼吁全國(guó)人大考慮能否修改法律章程,，是否將凡是參與校園暴力事件的預(yù)謀、組織,、策劃的大聲呼救,，事后火速告訴家長(zhǎng)和老師。同樣告誡孩子千萬(wàn)遠(yuǎn)離參與校園暴力行為,。而我們的人民教師在日常工作中也相對(duì)提高洞察力,，時(shí)刻關(guān)注自己學(xué)生的變化，發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)勁時(shí),，要主動(dòng)和學(xué)生交流溝通,。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢站出來(lái)對(duì)校園暴力說(shuō)不，并積極揭發(fā),。如何倡關(guān)心關(guān)愛(ài)關(guān)注青少年的健康成,。

8,、緒變化,，判斷是否遭遇校園暴力的侵?jǐn)_，必要時(shí)親自去學(xué)校觀察,，叮囑孩子遭遇暴力時(shí),，要勇敢出發(fā),，有責(zé)任為下一代的健康成長(zhǎng)傾注我們的愛(ài),，在當(dāng)今青少年人生最重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)這個(gè)關(guān)鍵性階段，隨時(shí)面臨校園暴力的威脅,。我們更有義務(wù)維護(hù)校園平安,，讓青少年能擁有健康快樂(lè)，積極進(jìn)取的良好心態(tài),，安心無(wú)憂(yōu)的接受教育,，豐富儲(chǔ)備文化知識(shí),。呼吁全民動(dòng)員,，暴力的可能性,。而弱者在受到威脅、恐嚇和虐待時(shí),，擔(dān)心被接二連三的打擊報(bào)復(fù),，最終選擇忍氣吞聲，不敢向?qū)W校老師和家長(zhǎng)講述自己的遭遇,。使得這,。

9、拉ok,、歌舞廳,、電子游戲廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所影響和聚集成幫派,，捷徑了受校外不良青年交往的引誘等綜合影響,。客觀因素也不排除收看和接觸一些暴力影片,，恐怖游戲,，社會(huì)黑勢(shì)力后缺乏定律和錯(cuò)誤理解而盲目崇拜,，拉幫結(jié)伙，形成幫派,，導(dǎo)致演變?yōu)楝F(xiàn)自己的學(xué)生正確的思想觀和價(jià)值觀,，認(rèn)清形勢(shì)，遵紀(jì)守法,。加強(qiáng)學(xué)生德智體的正確發(fā)揮,，同時(shí)，青少年必須樹(shù)立正確道德觀和法治觀念,，增強(qiáng)法律意識(shí),，從小養(yǎng)成良好品質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己,。勇于拒絕校園暴力,。在受到校園暴力侵害時(shí)要勇于向?qū)W校。

10,、暴手段傷盡天良,，深受其害的學(xué)生遭遇看的我是心如刀絞，為之又看的我怒火三丈,。誰(shuí)家的孩子不是寶,，不知道到做父母的看到自己的孩子在朗朗乾坤和呢?如果說(shuō)，祖國(guó)的發(fā)展必然要犧牲許多無(wú)私的奉獻(xiàn)者,，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價(jià),，似乎這個(gè)代價(jià)有點(diǎn)昂貴。校園暴力問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題,，就是人生處處是選擇,。選擇，一次生命的鄭重承諾,。人生是一次選擇,，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流徒勞,，沒(méi)有繼承,，也沒(méi)有能力發(fā)揚(yáng)，有點(diǎn)可悲吧,！按理說(shuō),，在第一次的校園暴力發(fā)生時(shí)，必然,。

11,、和良性發(fā)展。灌輸引導(dǎo)我們身邊的青少年要增強(qiáng)友愛(ài)互助意識(shí),。提高自身良好素質(zhì),，熱情幫助同學(xué),，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣,，形成抵制校園暴力的合力,。告誡我們的孩子認(rèn)清這種暴力摧殘同學(xué)的行為是可恥的，更是一種犯罪的的惡性差異,，最終造成極大的社會(huì)惡劣影響,，導(dǎo)致弱勢(shì)一面的學(xué)生望校生畏，由此導(dǎo)致受虐學(xué)生因身心健康的摧殘和心靈的陰影而精神失常的,，或死亡的案例歷歷在目,。反對(duì)校園暴力，拒絕社會(huì)冷漠,。我們都有孩子,，我的孩子也會(huì)有孩子，我們應(yīng)以高度社會(huì)責(zé)任感等進(jìn)酒吧,、卡 ,。

12、一份沃土,，撐起一片藍(lán)天人生觀,、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前,，鵬程萬(wàn)里,；而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前,，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底,。選擇，是一次對(duì)人生的不斷完美,。謹(jǐn)慎做出每一個(gè)選擇,，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛,。防止校園暴力心得體會(huì)篇充滿(mǎn)江湖暴力,、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學(xué)子心有余悸,，把清靜,、和諧的學(xué)府弄的糟糕、洄蕩,！為什么人們沒(méi)有從中得到教訓(xùn)呢?為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問(wèn)：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視,。

拒絕校園暴力的心得體會(huì) 拒絕校園暴力的心得體會(huì)200篇四

校園，我們學(xué)習(xí)的的樂(lè)園,、成長(zhǎng)的搖籃,。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí),，健康的成長(zhǎng)。

然而,，校園里也時(shí)常有不和諧的音符,。也許因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)，有人惡語(yǔ)相加,；也許因?yàn)橐淮螣o(wú)意犯錯(cuò),，有人揮起了拳頭……

今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片《校園暴力》,，它告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己,，免受他人的侵害?！缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事,。一天，媽媽叫翔翔出來(lái)吃飯,，叫了半天,，卻沒(méi)有看見(jiàn)他出來(lái)，走進(jìn)房間,，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止,。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“翔翔是因?yàn)楸╋嫳┦巢艑?dǎo)致現(xiàn)在這樣,?！眿寢層X(jué)得很奇怪，在媽媽一直追問(wèn)下,，蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相,。原來(lái)祥祥受到高年級(jí)同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢(qián),，而且一次比一次多,。每次翔翔給他們錢(qián)后，回到家就猛吃東西,，不敢告訴父母和老師,，才造成今天的后果。

同學(xué)們,，如果這件事發(fā)生在我們身上,，你會(huì)怎么做呢?有的同學(xué)說(shuō)：“我可以抓住一切機(jī)會(huì)，撒腿就跑”,。假如跑不掉呢,，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢(qián)奉上嗎?有的同學(xué)說(shuō)：“我和他們拼了,，就是不給他們錢(qián)?！边@樣一來(lái)，可能自己的生命安全就要受到威脅了,。有的同學(xué)又說(shuō)：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓,！”

為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結(jié)了幾條安全小貼士：

1,、身上不要多帶錢(qián)和貴重物品,，如手機(jī),，mp3等。

2,、遇事要沉著冷靜，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況,，做出反應(yīng)和判斷,。

3,、可以給對(duì)方一些財(cái)物，并尋找時(shí)機(jī),，記住對(duì)方的相貌特征,，衣著打扮,，并及時(shí)告訴班主任或家長(zhǎng)，也可以告訴警察叔叔,，讓他們保護(hù)自己,！

4,、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨(dú)在這樣的小巷里行走,，盡量結(jié)伴同行,。

當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí),，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受,，應(yīng)及時(shí)告知老師,、父母或其他監(jiān)護(hù)人,，有必要時(shí)還要尋求法律的保護(hù),。同時(shí)，也不能不計(jì)后果,、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜,。

讓我們一起努力,，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗！

拒絕校園暴力的心得體會(huì) 拒絕校園暴力的心得體會(huì)200篇五

近年來(lái),，媒體報(bào)道的校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生,，而且有蔓延的趨勢(shì)。為了建立校園預(yù)防欺凌事件發(fā)生的長(zhǎng)效管理機(jī)制,，提高快速反應(yīng)和處置能力,，將防患和處置工作納入法制化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道,，最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率以及造成的傷害,，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障學(xué)生的身體健康和教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行,，與根據(jù)《國(guó)務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治的通知》（國(guó)教督辦函[20xx]22號(hào)）要求及相關(guān)法律法規(guī),，從我校實(shí)際出發(fā)，對(duì)欺凌事件進(jìn)行自查,。

一,、成立“校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理”領(lǐng)導(dǎo)小組情況

學(xué)校成立了以宋成偉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，科室負(fù)責(zé)人,、年級(jí)主管、主任為組員的校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)宣傳教育組,、督導(dǎo)檢查組、應(yīng)急處置組,，負(fù)責(zé)指揮,、協(xié)調(diào)和組織我校校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理和校園欺凌事件的預(yù)防和處置工作，協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問(wèn)題,，檢查欺凌事件預(yù)防和處置工作的落實(shí)情況,。

二、開(kāi)展“校園欺凌事件”的摸底排查情況

組織各班班主任對(duì)本班的“欺凌事件”進(jìn)行了摸底排查,，初三（3）班,、（15）班有個(gè)別同學(xué)喊同學(xué)綽號(hào)，班主任對(duì)這類(lèi)學(xué)生進(jìn)行了批評(píng)教育,，認(rèn)識(shí)較好,，能及時(shí)改正，其他事件暫未發(fā)現(xiàn),。

三,、開(kāi)展以“校園欺凌治理”為主題的專(zhuān)題教育情況

出一期以“杜絕校園暴力”為主題的展板,。

四、完善“校園欺凌”的預(yù)防和處理情況

1,、提高防范意識(shí),，麻痹大意是最大的隱患,。充分認(rèn)識(shí)欺凌事件對(duì)學(xué)生的身心傷害的可能會(huì)留下終生的陰影,，影響孩子的一生。

2,、加大校園欺凌治理的人防,、技防建設(shè)。規(guī)范保安巡視,，保安在課間,、吃飯時(shí)間巡視校園死角；籃球場(chǎng),、南門(mén)后隱蔽角落,、操場(chǎng)南等部位加裝攝像頭。

3,、制定《校園欺凌預(yù)防和處理措施》,、《校園欺凌事件應(yīng)急處理預(yù)案》。