在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

拒絕校園暴力篇一

校園暴力是一個(gè)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題,，需要我們每個(gè)人的努力去反對(duì)和預(yù)防。經(jīng)過(guò)我的觀察和體驗(yàn),，我對(duì)于拒絕校園暴力已經(jīng)有了一些心得體會(huì)和感想,。本文將從角色、原因,、后果,、做法和期望五個(gè)角度探討這個(gè)問(wèn)題。

首先是角色,。我們?cè)诰芙^校園暴力的時(shí)候,，擁有不同的角色。作為施暴者的同學(xué),，我認(rèn)為需要更多的教育和引導(dǎo),，幫助他們尋找到正確的人生道路。受害者們則需要盡快尋求幫助并揭露事件,，讓施暴者得到應(yīng)有的懲罰。而旁觀者也不能袖手旁觀，需要勇敢站出來(lái)發(fā)聲,，支持受害者,，甚至介入制止暴力事件。

其次是原因,。校園暴力的原因可能有很多,，但都與個(gè)體的內(nèi)心狀態(tài)和環(huán)境因素息息相關(guān)。在這個(gè)畏懼暴力,、需要被認(rèn)可的社交環(huán)境下,，有的同學(xué)可能會(huì)通過(guò)施暴來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利感。有時(shí)候,，和集體行為相關(guān)的歸屬感使學(xué)生們?cè)诓焕闆r下聚眾欺凌別人,。此外，現(xiàn)代社會(huì)日益焦慮和壓抑,，學(xué)生心理健康問(wèn)題的凸顯也是暴力產(chǎn)生的根源之一,。

第三是后果。校園暴力對(duì)于受害者的影響是深遠(yuǎn)而持久的,。身體上的傷害只是表面,，最大的影響在于受到侵犯的心理創(chuàng)傷，可能會(huì)影響到學(xué)生成長(zhǎng)和未來(lái)的人生方向,。施暴者的后果也很嚴(yán)重,，他們需要承擔(dān)法律、道德,、心理上的責(zé)任,。同樣需要承擔(dān)后果的，還有那些袖手旁觀的旁觀者,。

第四是做法,。我們需要積極預(yù)防和制止校園暴力事件，為此,，學(xué)校,、家庭及社會(huì)各個(gè)層面都需要做出努力。學(xué)?？梢詮男睦斫】到逃?、宿舍管理等途徑入手；家庭可以關(guān)注孩子的情感生活和成長(zhǎng)道路,；社會(huì)和法律制度也需要更多的關(guān)注和保障,，讓暴力行為不再得逞而無(wú)法反悔。

最后,，是我們對(duì)于未來(lái)的期望,。我們希望,，在我們的共同努力下，校園暴力不再是一個(gè)存在的現(xiàn)象,，人人都能夠享受和平安全的學(xué)習(xí)或工作環(huán)境,。我們還希望，在這個(gè)漸趨美好的社會(huì)中,，大家越來(lái)越具備社交能力,，更加善于發(fā)現(xiàn)他人的感受、關(guān)注到他人的困難,，不再希望通過(guò)暴力來(lái)證明自己或壓制他人,。

拒絕校園暴力是一個(gè)廣泛的議題，只有我們集體的努力,，才能夠從根本上改變現(xiàn)狀,、預(yù)防發(fā)生。我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)地遵守校園秩序,，承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任,，讓校園成為和平、文明,、進(jìn)步的學(xué)習(xí)樂(lè)園,。

拒絕校園暴力篇二

“你給我滾蛋!神經(jīng)病一個(gè)!……”“就是嘛!再不滾踹死你!……”“你才滾蛋!……”

今天上午放學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)過(guò)三樓的走廊,，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣叫罵聲,，然后就是“啊啊”的聲音。我嚇了一跳,，跑過(guò)去一看：啊,，原來(lái)是我們班的李圳燃和五二班的張杰合起伙來(lái)打五二班的皮嘉淼!

一看這情景，我嚇得冷汗直冒,。我以前在電視里看過(guò)有關(guān)“校園暴力”的情景,，幾個(gè)人合伙打一個(gè)人，直打得鼻血直冒,，甚至骨折,。“好可怕!可怕……”我渾身發(fā)抖起來(lái),，正想轉(zhuǎn)身跑回家,。突然，桂成林從身后冒了出來(lái),，一把拉住我：“看看嘛,，多好看!”桂成林是我的好朋友，我不好意思拒絕,，只好膽顫顫地看李圳燃和張杰打皮嘉淼,。

皮嘉淼鼻子立刻流出血來(lái)了!

我驚得跳了起來(lái),，害怕地叫了一聲：“呀!”桂成林卻笑哈哈地說(shuō)：“叫什么呀!這樣才精彩呢!”我看了看周圍：那些圍觀的同學(xué)和桂成林一樣，正在哈哈大笑,。我突然感到肚子里一陣翻騰,，有點(diǎn)想吐：他們難道不覺(jué)得這樣很可怕的嗎?要是打傷了同學(xué)，那就慘了!我覺(jué)得校園的走廊仿佛變成了黑色……就在這時(shí),，校長(zhǎng)來(lái)了!

我看見(jiàn)李圳燃和張杰馬上扔下書包向走廊另一邊逃去。圍觀的同學(xué)也“轟”地散了,，向周圍逃去,。皮嘉淼卻躺倒在地上呻吟著。校長(zhǎng)急忙走過(guò)去,，叫我們把皮嘉淼扶起來(lái),。

皮嘉淼的臉腫得像個(gè)大櫻桃，頭發(fā)凌亂極了,，衣服被扯破了一角,。校長(zhǎng)撩起他的褲腳一看，我竟看見(jiàn)他的膝蓋也流血了,。他的鼻血還在不停地冒出來(lái),，校長(zhǎng)急忙叫我拿紙巾過(guò)來(lái)。我突然覺(jué)得世界好可怕,，現(xiàn)在就連我們的學(xué)校也有了“校園暴力”,，真是不可思議!

下午，校長(zhǎng)找到了李圳燃和張杰,，批評(píng)了他們一頓,，說(shuō)：“你們要是再這樣對(duì)待同學(xué)，就要開(kāi)除你們的學(xué)籍!”我聽(tīng)見(jiàn)李圳燃竟還在不以為然地嘀咕：“開(kāi)除就開(kāi)除唄!誰(shuí)怕誰(shuí)!”

張杰卻在支支吾吾地說(shuō),，是皮嘉淼先罵他的,，所以他才找李圳燃打了皮嘉淼一頓

校長(zhǎng)沒(méi)有再說(shuō)話，擺擺手示意他們出去,。

“不管是他先罵你,，還是你先打他，你打人就是不對(duì)的!如果是他罵你,，你可以找老師解決,，不要自己合伙去打人，要是你長(zhǎng)大之后這樣做,，是要坐牢的!”下課的時(shí)候,，陳老師對(duì)張杰語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了一番。張杰的臉像熟透了的棗兒一樣紅了,，看得出他也很后悔這么沖動(dòng),，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭,。可是坐在一旁的李圳燃卻翻起了眼皮,，好像當(dāng)老師成了一個(gè)“透明人”一樣,。

我無(wú)意中看到漫不經(jīng)心的李圳燃，不禁愕然了：他怎么可以這樣蔑視老師的教育?

唉,，真希望李圳燃和張杰能夠聽(tīng)取老師的教育,，改正這樣的不良行為。我也希望,，這樣可怕的“校園暴力”快點(diǎn)消失!

拒絕校園暴力篇三

大家好,，作為一名大學(xué)生，我們最希望的是在安全,、和諧的校園環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí),、茁壯成長(zhǎng)。然而,，現(xiàn)實(shí)卻讓我們不得不面對(duì)困擾,、讓我們不安的一些問(wèn)題，比如校園暴力,。最近我參加了一次拒絕校園暴力的活動(dòng),，深受啟發(fā)。今天我想分享我的心得體會(huì),。

第二段：對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)

校園暴力是一種具有某種權(quán)力的人,，對(duì)沒(méi)有權(quán)力的人進(jìn)行的體力傷害或心理傷害。因?yàn)閾碛写罅康男畔⒑唾Y源,，施暴者可以利用自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)控制和欺壓被害者,。而被害者則處于弱勢(shì)地位，無(wú)法自力更生,。校園暴力不僅會(huì)損害被害者的身心健康,，而且還會(huì)危害整個(gè)學(xué)校的社會(huì)和諧。因此,，我們必須采取積極的措施,，拒絕校園暴力。

第三段：拒絕校園暴力的方法

首先,，我們要充分意識(shí)到校園暴力的危害,，要用盡一切辦法保護(hù)自己和他人不受傷害。其次,，要盡可能多地獲取相關(guān)資訊,，學(xué)習(xí)掌握相應(yīng)的防范技巧。再次,，可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具,，要求學(xué)校出臺(tái)相關(guān)法規(guī),，保護(hù)學(xué)校所有師生的權(quán)益，促進(jìn)戶外安全素質(zhì)教育的提升,。最后,，要提高自我意識(shí)，發(fā)揮自我保護(hù)能力,，不要做暴力事件中的任何一方,，監(jiān)督著環(huán)境和他人。

第四段：心得體會(huì)

通過(guò)此次活動(dòng),，我深深地感受到拒絕校園暴力不僅僅是政府和學(xué)校的責(zé)任,，更是每個(gè)人都要承擔(dān)的義務(wù)。我們不能依靠任何人來(lái)解決,，只有依靠自己的力量才能使校園成為安全、和諧,、關(guān)愛(ài),、溫暖的地方，同時(shí)營(yíng)造積極的校園文化,。在以后的學(xué)習(xí)生活中,，我將積極行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)取為校園文明環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn),。

第五段：結(jié)論

校園暴力給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很大的困擾和影響,，我們不能等待政府和學(xué)校的回應(yīng)和支持，我們需要用自己的力量拒絕校園暴力,。我們需要通過(guò)自己和其他人的努力,，打造一個(gè)安全、和諧,、公正,、智慧、文明的校園環(huán)境,，讓我們的人生之路更加光明,，更加美好。

拒絕校園暴力篇四

我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌,，構(gòu)建和諧校園”,。

背景：20xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起,，占總數(shù)69%,，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件,。

目的：通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容,，使同學(xué)們明禮守法,，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力，校園暴力的危害性,，如何預(yù)防和抵制校園暴力,，能與校園暴力做合理有效的斗爭(zhēng)，正確處理生活中的各種矛盾沖突,，防微杜漸,。

1、教師準(zhǔn)備：給學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生守則》,，人手一份,，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等,。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生宣讀背誦《守則》，事先熟知《守則》內(nèi)容,，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件,，在活動(dòng)之前讓學(xué)生先思考，活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生能更輕松的接受和理解活動(dòng)內(nèi)容,。

(一)認(rèn)識(shí)校園欺凌

1,、部分學(xué)生對(duì)校園暴力這一詞語(yǔ)還很陌生，或理解不準(zhǔn),，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。

發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi),、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中,、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師,、同學(xué)或校外人員,，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量,、網(wǎng)絡(luò),、器械等,，針對(duì)師生的生理,、心理,、名譽(yù)、權(quán)利,、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為,，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦,。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人,；有時(shí)集體欺負(fù)一人,。通常欺負(fù)者不覺(jué)得自己不對(duì)，而且受害者怕事,，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者,。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬,。

2,、觀看校園暴力視頻，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),，進(jìn)而討論校園欺凌的危害,，提出問(wèn)題“校園欺凌有哪些危害？”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害,；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮,。

3、多媒體出示20xx年上半年校園暴力事件,，并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些,。學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際,，總結(jié)出一些原因。

1月9日,，廣西賓陽(yáng)縣初中女生打群架,，目擊者稱現(xiàn)場(chǎng)慘烈。

2月28日,，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆凌辱拍照上傳空間,。

4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪,。

4月17日,，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。

4月17日,，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生,。

4月19日，湖北紅安00后為爭(zhēng)女朋友斗毆,，操板磚砸人手段兇殘,。

4月30日,，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打，捅傷,。

5月12日,，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。

5月19日,，遼寧沈陽(yáng)寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)?；@球暴力事件。

6月16日,，山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生,。

6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔,。

6月26日,，河南信陽(yáng)數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。

(二)抵制校園欺凌

此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問(wèn)題,，這三個(gè)問(wèn)題分別是：

1,、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當(dāng)事人,，我們應(yīng)該如何解決,？

2、矛盾一時(shí)難以解開(kāi),，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生,？

3、一旦發(fā)生校園欺凌事件,，如何應(yīng)對(duì),？

這三個(gè)問(wèn)題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí),、校園欺凌發(fā)生前,、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾,，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害,。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬,；找老師；懂自救,。

從施暴者的角度想：想后果,；勿沖動(dòng)；換位思考。

(三)校園欺凌案列分析

引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己,，并引導(dǎo)學(xué)生回答：

1,、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2,、面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷,，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng)；

3,、積極尋求家長(zhǎng),、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)；

4,、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益,。

(四)總結(jié)

對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性,，讓學(xué)生明白暴力解決不了問(wèn)題,，只會(huì)造成惡果，于人于己都沒(méi)有好處,，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解,，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起,，拒絕暴力,。

總結(jié)語(yǔ)：校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害,，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問(wèn)題,。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解、互相包容,，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽,，暴力不能真正的解決問(wèn)題，讓我們一起大聲說(shuō)“拒絕校園暴力”,。這節(jié)課后,，希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教自我保護(hù)的手段,，提高自我保護(hù)的能力,。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊,，不玩有暴力色彩的游戲,，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生,。

拒絕校園暴力篇五

校園暴力是社會(huì)生活中的一種不和諧的現(xiàn)象,，校園暴力危害學(xué)生，對(duì)家庭和學(xué)校都有害無(wú)益,。以下是小編為大家準(zhǔn)備的預(yù)防校園暴力觀后感,，僅供大家參閱。

校園暴力是社會(huì)生活中的一種不和諧的現(xiàn)象,，校園暴力危害學(xué)生,，對(duì)家庭和學(xué)校都有害無(wú)益。

校園暴力案例:"在某校園有兩個(gè)學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大打出手,，結(jié)果其中一個(gè)學(xué)生把另一個(gè)學(xué)生的鼻梁骨給打斷了,，被打的家長(zhǎng)到學(xué)校去理論，學(xué)生到醫(yī)院去治療,。這不僅使學(xué)生受到了傷害,，就連家長(zhǎng)也受到了牽連，還使學(xué)校跟著擔(dān)負(fù),，不僅耗人耗財(cái)而且還會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到影響!

案例二:在某職業(yè)學(xué)校,，有兩位同學(xué)在瘋鬧時(shí)，其中一個(gè)同學(xué)用小刀捅傷了另一位同學(xué),。兩家協(xié)商,，其受傷害學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行索賠，要求支付人民幣2萬(wàn)元;但捅人者的家長(zhǎng)卻感覺(jué)對(duì)方索要錢數(shù)不合理,，于是便發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),。學(xué)校得知后找兩位家長(zhǎng)來(lái)校協(xié)商解決，但雙方家長(zhǎng)都不愿意妥協(xié),，最終被傷者把打人者一方告上了法庭,，并要求公安機(jī)關(guān)立案。于是雙方開(kāi)始了持久的法庭戰(zhàn),，最終都疲憊不堪,，而傷人者被開(kāi)除，另一位也無(wú)法再在學(xué)校繼續(xù)上學(xué)而退學(xué)了,。在這個(gè)案例中,，對(duì)雙方孩子還有家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都沒(méi)有贏家,，都是輸家,。被傷者遭受了肉體和精神的雙重痛苦，傷人者遭受了良心的譴責(zé)和金錢的付出,，而結(jié)局都是迫不得已離開(kāi)學(xué)校,。而且雙方家長(zhǎng)付出了大量的時(shí)間照顧孩子,，因?yàn)楣偎緰|奔西跑，疲于應(yīng)對(duì),，精神也受到了折磨,。本來(lái)是很好的同學(xué)和朋友，卻因?yàn)榀偞螋[而失去了友誼,，甚至付出了慘痛的代價(jià),。

薄伽丘說(shuō):"在智慧提供給整個(gè)人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要,。"你打算在學(xué)習(xí)和以后的生活中能夠得到大家的信任,、理解和支持，你就必須學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)做人,。寬容是一種修養(yǎng)，是一中處變不驚的氣度,，是一種承受,，一種理解，一種體諒,，一種品格,，一種境界。它不是先天就有的,，它需要我們后天的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟,。開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)工作和生活比什么都好!

比爾蓋茨認(rèn)為，一個(gè)能夠開(kāi)創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個(gè)心胸開(kāi)闊的人,，人要成大事就一定要心胸開(kāi)闊,，只有養(yǎng)成了倘然面對(duì)、包容一些人和事的習(xí)慣,，才能夠在將來(lái)的事業(yè)上取得成功與輝煌,。

所以說(shuō)有時(shí)我們應(yīng)對(duì)一些小事理解，站在對(duì)方的角度思考,，寬容,、忍耐。所謂退一步海闊天空,，其實(shí)生活中，有很多事情都是可以躲避的,，校園是我們成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)做人的優(yōu)良的家園,，如果我們彼此互相和諧相處，那么相信明天的校園一定會(huì)變得非常美好!

有人說(shuō),，生命是寶藏;有人說(shuō),，生命是黃金,。我說(shuō)，生命是花,，就像春天絢麗多彩的花,。世界因如花的生命而精彩，可是,，有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了,。

大家知道，人類最基本的需求——除了對(duì)空氣,、水和食物的需要外,，就是安全了。報(bào)紙,、電視,、新聞的內(nèi)容越來(lái)越讓人感到恐懼，如火災(zāi),、礦難,、洪水、海嘯,、地震,、車禍、戰(zhàn)爭(zhēng),、恐怖襲擊,、暴力等等，我們已經(jīng)確信自己生活的環(huán)境不能100%的安全了,。

作為學(xué)生,，一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校周圍生活。在這個(gè)人口密集,，面積狹小的特殊的環(huán)境里,，安全更是我們的一直關(guān)注的重點(diǎn)，國(guó)家有關(guān)部門為此專門立了相關(guān)法律法規(guī),，制定了相關(guān)條例,。如《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》等,，同時(shí)國(guó)家也提出了“安全工作責(zé)任重于泰山”、“安全第一,，預(yù)防為主”的方針,，同時(shí)，國(guó)家又成立了安全總局,，負(fù)責(zé)全國(guó)安全工作的管理,，這說(shuō)明國(guó)家非常重視安全工作,。調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因交通事故,、建筑物倒塌,、食物中毒、溺水,、治安事故,、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人,，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生失去他們?nèi)缁ǖ纳?樓房擁擠造成學(xué)生受傷,，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷,、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被燙傷,、溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防,?？菰锉涞臄?shù)字，這些令人心顫的事實(shí)背后我們看見(jiàn)了什么呢?逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢?望老師,、同學(xué)深思!

同時(shí),，我希望全體員工要進(jìn)一步增強(qiáng)“校園安全責(zé)任重于泰山”和“我是安全工作責(zé)任人”的意識(shí)，每一個(gè)人在自己所在的崗位上把好每一關(guān),，關(guān)心學(xué)生勝于關(guān)心自己(今天下午的火場(chǎng)逃生演習(xí)全體師生參加,，除班主任、進(jìn)班老師外,，科任老師一律隨班參加);各個(gè)班級(jí)要高度重視安全工作,，做到“四化”——教育經(jīng)常化,，制度科學(xué)化,，安全措施具體化，學(xué)生行為規(guī)范化,，努力創(chuàng)建安全文明校園,，為學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活,，全面發(fā)展提供一個(gè)和諧的環(huán)境,。

最后，讓我們牢記“珍惜生命,，關(guān)注安全”,，祝我們的同學(xué)們?cè)诮Ｒ恍∶利悺⒖蓯?ài)的校園里學(xué)習(xí)進(jìn)步,，健康成長(zhǎng),。

今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》,，它告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己,，免受他人的侵害。

《校園暴力》講述的是一位叫祥翔男孩的故事,。一天,，媽媽叫祥祥出來(lái)吃飯，叫了半天,，卻沒(méi)有看見(jiàn)他出來(lái),，走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)祥祥昏倒在地上,。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院,，醫(yī)生說(shuō)：“祥祥是因?yàn)楸╋嫳┦巢呕璧沟摹,！眿寢層X(jué)得很奇怪,，在媽媽一直追問(wèn)下，蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相,。原來(lái)祥祥受到高年級(jí)同學(xué)的敲詐,，每天都要給他們錢，,，而且一次比一次多,。每次祥祥給他們錢后，回到家就猛吃東西,，不敢告訴父母和老師,，才造成今天的后果。

同學(xué)們,，如果這件事發(fā)生在我們身上,，你們會(huì)怎么做呢?有的同學(xué)說(shuō)：“我可以抓住一切機(jī)會(huì)，撒腿就跑”,。假如跑不掉呢,，難道像祥祥那樣，乖乖的把錢奉上嗎?有的同學(xué)說(shuō)：“我和他們拼了,，就是不給他們錢,。”這樣一來(lái),，可能自己的生命安全就要受到威脅了,。有的同學(xué)又說(shuō)：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”……,。那么到底哪一種方法才是最可取的呢?我覺(jué)得最正確的做法是,，當(dāng)遭到第一次敲詐時(shí),，假裝妥協(xié)，把錢給他們,，記住他們的相貌,，佩戴的校徽,，然后告訴班主任或家長(zhǎng),，甚至可以告訴警察叔叔，讓他們保護(hù)自己!

我們一定要牢記祥祥的教訓(xùn),，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，只有這樣我們才能健健康康地成長(zhǎng)!

拒絕校園暴力篇六

校園暴力是一種嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，給學(xué)生的身心健康帶來(lái)了極大的損害,。近年來(lái),，隨著人們對(duì)校園暴力問(wèn)題的關(guān)注和重視，我國(guó)社會(huì)各界紛紛加入到校園暴力的防控工作中來(lái),。在與校園暴力作斗爭(zhēng)的過(guò)程中,，我積累了不少心得體會(huì)，希望可以與大家分享,。

首先,，我深刻認(rèn)識(shí)到預(yù)防校園暴力的重要性。預(yù)防校園暴力,，是校園暴力防控的首要任務(wù),。預(yù)防校園暴力的核心是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)他們對(duì)他人和諧共處的意識(shí),，培養(yǎng)他們充滿同情心和友善心的品質(zhì)。只有讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，并將這些觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,，才能從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生。

其次,，我體會(huì)到了加強(qiáng)校園暴力防控意識(shí)的重要性,。校園暴力的預(yù)防和制止需要各個(gè)方面的力量，學(xué)校,、家庭,、社會(huì)、媒體等都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園暴力的關(guān)注和宣傳,。學(xué)校應(yīng)該組織學(xué)生參加相關(guān)的教育活動(dòng),，在課堂上設(shè)置相關(guān)的校園暴力教育課程，讓學(xué)生了解校園暴力的危害和后果。家庭應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的教育,，引導(dǎo)他們正確處理人際關(guān)系,，培養(yǎng)他們樂(lè)于助人的品質(zhì)。社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園暴力的關(guān)注,，倡導(dǎo)和傳播愛(ài)和包容的價(jià)值觀,，并積極參與到防控工作中來(lái)。媒體應(yīng)該加大對(duì)校園暴力事件的報(bào)道,，喚起公眾對(duì)校園暴力問(wèn)題的關(guān)注和重視。

再次,，我認(rèn)識(shí)到了校園暴力的危害性,。校園暴力不僅會(huì)導(dǎo)致受害學(xué)生的身心健康受損，還可能引發(fā)一系列的問(wèn)題,，包括自殺,、逃學(xué)、退學(xué)等,。校園暴力還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，阻礙他們的個(gè)人發(fā)展。因此,，校園暴力必須得到嚴(yán)厲打擊和制止,。對(duì)于校園暴力行為的施暴者，應(yīng)該依法懲處,，并給予適當(dāng)?shù)慕逃娃D(zhuǎn)化機(jī)會(huì),，幫助他們改正錯(cuò)誤，重返正軌,。

最后,，我明白了共同參與校園暴力防控的重要性。校園暴力防控是一個(gè)需要全社會(huì)共同參與的事業(yè),。學(xué)校,、家庭、社會(huì),、學(xué)生本人都應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任,。學(xué)校應(yīng)該建立完善的校園暴力防控機(jī)制，并加強(qiáng)對(duì)師生的教育,，提高他們的防范意識(shí),。家庭應(yīng)該關(guān)注孩子的行為和情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,。社會(huì)應(yīng)該提供各種支持和幫助,，營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。學(xué)生本人要積極主動(dòng)地參與到校園暴力防控中來(lái)，盡量在自己的力所能及范圍內(nèi)幫助他人,，發(fā)揮作為學(xué)生的表率和引導(dǎo)作用,。

總之，拒絕校園暴力是每一個(gè)學(xué)生和教育工作者都應(yīng)該肩負(fù)的重任,。只有通過(guò)共同努力,，才能預(yù)防和杜絕校園暴力現(xiàn)象的發(fā)生。讓我們立足自身,，從自身做起,，傳遞正能量，助力打造一個(gè)和諧美好的校園環(huán)境,。

拒絕校園暴力篇七

現(xiàn)在校園里蔓延著一個(gè)恐怖殺手——軟暴力,，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)親身體驗(yàn)到這個(gè)殺手的惡殺，也看到過(guò)殺手侵蝕著其他同學(xué)吧,，而軟暴力是肉體之外的暴力,，是對(duì)每個(gè)同學(xué)心理造成的重大殺害。更是一種同學(xué)間的歧視,，語(yǔ)言上不經(jīng)意的殺害,。同學(xué)之間口角上的不文明，老師對(duì)同學(xué)偶爾的忽視,，也是不可謀略的軟性暴力,。在此，我向全校師生提出幾條預(yù)防軟暴力和面對(duì)軟暴力的辦法,！

一,、我們要文明用語(yǔ)，禮貌待人,，做個(gè)講禮儀,，講文明的好學(xué)生！

二,、面對(duì)軟暴力的時(shí)候,，要樂(lè)觀對(duì)待，保持開(kāi)朗自信的心態(tài),，不要很額外的注重別人的話語(yǔ),。

三、換位思考,，調(diào)整好心態(tài),，做事要三思而后行。

四,、多與人溝通,，心談心，做個(gè)大家心目中的好同學(xué)，好朋友,，好學(xué)生,。

五、大力宣傳軟暴力的危害和及時(shí)制止軟暴力的行為,。

同學(xué),，老師們，讓我們共同行動(dòng)起來(lái),，消除軟暴力,，創(chuàng)建和諧的校園而努力吧，讓我們的校園更美麗,，更和諧,，更有歡聲笑語(yǔ)吧！”

拒絕校園暴力篇八

校園暴力是一種嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康的問(wèn)題,，我們作為學(xué)生應(yīng)積極參與拒絕校園暴力的行動(dòng)。近期我參加了一次有關(guān)拒絕校園暴力的主題活動(dòng),，深受觸動(dòng),。在這次活動(dòng)中，我更加意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)決地拒絕校園暴力,，并為之努力,。

首先，我意識(shí)到拒絕校園暴力是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任,。校園暴力不只是一個(gè)體育課間的小打小鬧,，它包括言語(yǔ)、身體上的傷害以及網(wǎng)絡(luò)暴力等行為,。我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們對(duì)校園暴力的態(tài)度需要改變。在活動(dòng)中,，我深受一位校園暴力受害者的講述所感動(dòng),。這位學(xué)生勇敢地分享了自己受到暴力的經(jīng)歷，他的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到原來(lái)校園暴力是如此痛苦,。因此,，我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任，拒絕校園暴力,。

其次,，我學(xué)會(huì)了積極介入，幫助受害者,。在這次活動(dòng)中,，我們學(xué)習(xí)了如何正確應(yīng)對(duì)校園暴力事件。我們被告知一旦發(fā)現(xiàn)有人受到欺負(fù)，我們應(yīng)該尋求幫助并報(bào)告給老師或校方,。同時(shí),，我們也被鼓勵(lì)鼓勵(lì)受害者，讓他們知道他們并不孤單,。在此之前,，我總是害怕與校園暴力事件觸碰，但是現(xiàn)在我敢于挺身而出,，支持那些受到暴力困擾的同學(xué),。

第三，我認(rèn)識(shí)到了互相尊重的重要性,。校園暴力往往源于學(xué)生之間的無(wú)尊重行為,。活動(dòng)中,，我們討論了互相尊重的重要性,。我深刻地明白到每個(gè)人都應(yīng)該被尊重，無(wú)論是學(xué)生還是老師,。而這種尊重需要從每個(gè)學(xué)生自身開(kāi)始,。我們每個(gè)人都應(yīng)該尊重彼此的差異，包容他人的觀點(diǎn)和行為,。只有當(dāng)我們彼此尊重,，我們才能創(chuàng)造一個(gè)和諧、友善的校園環(huán)境,。

同時(shí),，我還學(xué)會(huì)了通過(guò)教育來(lái)預(yù)防校園暴力,。在活動(dòng)中,，我們了解到校園暴力與教育之間的關(guān)系,。我們聆聽(tīng)了專家的講解,，了解到校園暴力往往源于學(xué)生們的不良行為和心理問(wèn)題。因此,，我們需要通過(guò)教育來(lái)預(yù)防校園暴力的發(fā)生,。我相信,，只要我們教育學(xué)生尊重他人、解決問(wèn)題的能力以及合理地表達(dá)自己的意見(jiàn),，校園暴力會(huì)大大減少,。

最后，我決心發(fā)起一項(xiàng)校園文化活動(dòng)來(lái)宣傳拒絕校園暴力的理念,?；仡欉@次活動(dòng),，我深受鼓舞。因此,，我決定發(fā)起一項(xiàng)校園文化活動(dòng)來(lái)宣傳拒絕校園暴力的理念,。我將邀請(qǐng)志愿者參與，通過(guò)舉辦演講比賽,、舉辦參觀活動(dòng)等方式,，引起學(xué)生對(duì)校園暴力問(wèn)題的注意。我相信通過(guò)這樣的活動(dòng),，我們可以為我們的校園營(yíng)造出一個(gè)更加友善,、和諧的環(huán)境。

拒絕校園暴力是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該踐行的責(zé)任,。在這次活動(dòng)中,，我深入認(rèn)識(shí)到校園暴力的嚴(yán)重性，并學(xué)會(huì)了如何積極介入,、互相尊重并通過(guò)教育來(lái)預(yù)防校園暴力,。我也決心舉辦一項(xiàng)校園文化活動(dòng)來(lái)宣傳這一理念。相信通過(guò)我們的共同努力,，我們能夠在校園中建立起一個(gè)更加和諧,、友善的環(huán)境。

拒絕校園暴力篇九

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

我們是祖國(guó)的未來(lái),，是民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任,。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，加之缺少相應(yīng)的法律常識(shí),，在全國(guó)甚至我市個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力活動(dòng)，嚴(yán)重影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活,，危害了我們的身心健康,。為此，學(xué)校大隊(duì)部發(fā)出如下倡議：

一,、要勇于拒絕校園暴力,。在受到校園暴力侵害時(shí)要勇于向?qū)W校、老師和家長(zhǎng)報(bào)告,。對(duì)高年級(jí)學(xué)生和校外青年共同實(shí)施的暴力活動(dòng)和收取“保護(hù)費(fèi)”等各種校園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā),。

二、要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí),。積極閱讀法律書籍,，增強(qiáng)法律意識(shí),，從小養(yǎng)成良好的法制觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己,。

三,、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不沾染黃,、賭,、毒等惡習(xí)，不進(jìn)酒吧,、卡拉ok,、歌舞廳、電子游戲廳,、網(wǎng)吧等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所,。

四、要拒絕與校外不良青年交往,。對(duì)校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕,，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校,、老師,、家長(zhǎng)報(bào)告。

五,、要增強(qiáng)友愛(ài)互助意識(shí),。積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱情幫助同學(xué),，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難,、對(duì)抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力,。

六,、要認(rèn)識(shí)自身不足,。當(dāng)你和同學(xué)鬧矛盾時(shí),，不要沖動(dòng)，不要急躁,，一定要靜下心想想原因,，認(rèn)識(shí)到自己的不足，勇于向別人承認(rèn)錯(cuò)誤并改正它,?！巴艘徊胶ｉ熖炜铡保巳硕家幸活w包容的心,，避免矛盾的激化,。

七,、要積極與家長(zhǎng)、老師交流溝通,。在家長(zhǎng),、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識(shí),，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力,。

八、要樹(shù)立進(jìn)取,、向上的人生觀,。加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣,、愛(ài)好,，磨煉意志，陶冶情操,，立志做新時(shí)期的有用青年,。

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

拒絕校園暴力篇十

校園，我們學(xué)習(xí)的的樂(lè)園,、成長(zhǎng)的搖籃,，然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符,，如有人揮起了拳頭……以下是小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于校園欺凌觀后感,，歡迎大家前來(lái)參閱。

近年來(lái),，校園欺凌事件頻發(fā),，有勒索錢物，還有辱罵毆打,，更有脫衣扇耳,，暴力程度令人震驚，受到了基層群眾的廣泛關(guān)注,，針對(duì)該問(wèn)題,，基層干部群眾提出多項(xiàng)建議。

完善相關(guān)法律法規(guī),。目前,，我國(guó)處理校園欺凌只能援引《治安處罰法》《民法通則》《未成年人保護(hù)法》等處理。而實(shí)際處罰很少,，力度也不夠,，有的只是賠錢了事，不足以對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生震懾,。因此,，需盡快制定專門的反校園欺凌法規(guī),，明確監(jiān)護(hù)人、學(xué)校,、社區(qū),、公安、司法等的職責(zé);同時(shí)司法機(jī)關(guān)應(yīng)加大對(duì)典型的校園欺凌案件的懲罰力度,，各方形成合力,，預(yù)防和減少校園欺凌的發(fā)生。

強(qiáng)化輿論宣傳,，設(shè)立“反校園欺凌宣傳周”,。在保護(hù)隱私的前提下，披露欺凌行為,，形成強(qiáng)大的社會(huì)輿論壓力,，引起家長(zhǎng)、老師對(duì)教育欺凌事件的重視,。同時(shí),，通過(guò)設(shè)立“反校園欺凌宣傳周”，集中開(kāi)展各種宣傳教育活動(dòng),，提升學(xué)生的法律意識(shí),、自我保護(hù)意識(shí)等。

家庭,、學(xué)校,、社區(qū)及公安加強(qiáng)協(xié)作。家長(zhǎng)要重視道德教育,，注重家教,，注重家風(fēng)，教育孩子要遵紀(jì)守法,，違反法紀(jì)要承擔(dān)責(zé)任,。落實(shí)學(xué)校分管副校長(zhǎng)職責(zé)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念,，同時(shí)要充分發(fā)揮校規(guī)校紀(jì)對(duì)校園欺凌行為的懲戒作用,。學(xué)校應(yīng)成立心理咨詢室，心理輔導(dǎo)老師要及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題,。在校園范圍內(nèi)應(yīng)普遍安裝監(jiān)控?cái)z像頭,，不留死角,。學(xué)校應(yīng)和家長(zhǎng),、社區(qū)、公安等共同成立反校園欺凌小組,專門負(fù)責(zé)預(yù)防和處理校園欺凌問(wèn)題,，暢通學(xué)生申訴渠道,。

凈化影視,、游戲及網(wǎng)絡(luò)空間。相關(guān)管理部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)影視,、游戲及網(wǎng)絡(luò)中的暴力,、欺凌、色情等內(nèi)容的審查管理,，減少其對(duì)學(xué)生的不良影響,。同時(shí)，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，樹(shù)立先進(jìn)典型,，使學(xué)生在潛移默化中實(shí)現(xiàn)道德素養(yǎng)的提升。

懲治,、遏制校園暴力,，治理校園欺凌問(wèn)題再一次提上了國(guó)家議事日程。那么,，家長(zhǎng)和學(xué)校是不是就可以高枕無(wú)憂了呢?這未必可行,。法制文明要從娃娃抓起，家校要走的路仍然還長(zhǎng),，但必須得堅(jiān)定走下去：促進(jìn)法律健全,，使我們的孩子從小具備正確的法制素養(yǎng)、法制意識(shí),，既懂得用法律保護(hù)自己,，也懂得用法律維護(hù)共同生活的校園環(huán)境等。

近日,，一條海南省瓊海市“長(zhǎng)坡中學(xué)打人”的視頻在網(wǎng)上流傳,，據(jù)報(bào)道，事件發(fā)生于5月20日,。此外,，該校5月18日也發(fā)生了一起學(xué)生打人事件。5月21日上午,，瓊海市教育局就此視頻事件召開(kāi)緊急會(huì)議,，提出七項(xiàng)措施專項(xiàng)治理校園暴力。此事件距離國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室于4月28日向各地印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》尚不足一個(gè)月,。4月28日,，重慶市彭水縣桑拓中學(xué)一名學(xué)生在廁所內(nèi)遭到至少三名學(xué)生群毆，胸部被利器捅傷致死,。同日,，遼寧省莊河市第二十二中學(xué)課堂上，初二男生呂某遭同班同學(xué)姜某割喉身亡。

類似的事情一再發(fā)生,，原本安寧的校園蒙上了一層陰影,。對(duì)于曾經(jīng)遭受校園欺凌的張宇來(lái)說(shuō)，更是如此,。他告訴《法制日?qǐng)?bào)》記者,，在欺凌事件發(fā)生后，校園再也不是自己向往的地方了,。他整日提心吊膽,，寢食難安。

“可能是太害怕了,，我就偷偷地拿了一把刀,，每天放在書包里。心想如果有人再敢打我,，我就拿刀捅他,。”張宇回憶,，“慶幸的是,，那群欺負(fù)我的學(xué)生，之后沒(méi)有再來(lái)打我,?！?/p>

中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華東師范大學(xué)心理學(xué)教授徐光興認(rèn)為,，對(duì)于被欺凌者來(lái)說(shuō),，如果心理層面得不到及時(shí)疏導(dǎo)，可能會(huì)陷入兩種極端：陷入抑郁中不能自拔,，甚至?xí)a(chǎn)生自殺想法;或?qū)ふ冶茸约喝醯哪繕?biāo),，將情緒轉(zhuǎn)移到弱者身上，被欺凌者變?yōu)樾乱惠喌钠哿枵摺?/p>

校園,，我們學(xué)習(xí)的的樂(lè)園,、成長(zhǎng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí),，健康的成長(zhǎng),。

今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片《校園暴力》,，它告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己,，免受他人的侵害?！缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事,。一天,，媽媽叫翔翔出來(lái)吃飯，叫了半天,，卻沒(méi)有看見(jiàn)他出來(lái),，走進(jìn)房間,，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止,。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“翔翔是因?yàn)楸╋嫳┦巢艑?dǎo)致現(xiàn)在這樣,?！眿寢層X(jué)得很奇怪，在媽媽一直追問(wèn)下,，蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相,。原來(lái)祥祥受到高年級(jí)同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢,，而且一次比一次多,。每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西,，不敢告訴父母和老師,，才造成今天的后果。

同學(xué)們,，如果這件事發(fā)生在我們身上,，你會(huì)怎么做呢?有的同學(xué)說(shuō)：“我可以抓住一切機(jī)會(huì)，撒腿就跑”,。假如跑不掉呢,，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢奉上嗎?有的同學(xué)說(shuō)：“我和他們拼了,，就是不給他們錢,。”這樣一來(lái),，可能自己的生命安全就要受到威脅了,。有的同學(xué)又說(shuō)：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”

為了防止校園暴力的發(fā)生,，我總結(jié)了幾條安全小貼士：

1,、身上不要多帶錢和貴重物品，如手機(jī),，mp3等,。

2、遇事要沉著冷靜,，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況,，做出反應(yīng)和判斷,。

3、可以給對(duì)方一些財(cái)物,，并尋找時(shí)機(jī),，記住對(duì)方的相貌特征，衣著打扮,，并及時(shí)告訴班主任或家長(zhǎng),，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護(hù)自己!

4,、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū),。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨(dú)在這樣的小巷里行走，盡量結(jié)伴同行,。

當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí),，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受,，應(yīng)及時(shí)告知老師,、父母或其他監(jiān)護(hù)人，有必要時(shí)還要尋求法律的保護(hù),。同時(shí),，也不能不計(jì)后果、以牙還牙,，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜,。

讓我們一起努力，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗!

拒絕校園暴力篇十一

校園暴力是近年來(lái)廣受關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題之一,，給學(xué)生們的身心發(fā)展帶來(lái)了極大的傷害,。作為一名在校大學(xué)生，我深感校園暴力的嚴(yán)重性,，積極參與校園暴力防范工作,，并在這個(gè)過(guò)程中收獲了許多心得體會(huì)。在此,，我將分享一些拒絕校園暴力的心得體會(huì),，以期引起更多人的關(guān)注和重視。

首先,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)是拒絕校園暴力的基礎(chǔ),。在校園中，我們要時(shí)刻保持警覺(jué),，切勿掉以輕心,。首要的保護(hù)措施就是增加自我保護(hù)的意識(shí)，學(xué)習(xí)一些防身術(shù)或技巧是非常必要的,。比如,，當(dāng)我們遇到陌生人靠近時(shí),，可以選擇采取適當(dāng)?shù)姆绞奖苊饨佑|，或是及時(shí)尋求他人的幫助,。此外,，我們還可以加強(qiáng)自身的體能訓(xùn)練，提高逃跑和反擊能力,，以增加自身安全,。

其次，積極參與宣傳教育是拒絕校園暴力的重要途徑,。只有當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有充分的校園暴力知識(shí),，才能更好地預(yù)防和制止校園暴力的發(fā)生,。因此,，舉辦校園暴力宣講會(huì)、開(kāi)展相關(guān)知識(shí)普及活動(dòng)等是非常必要的,。我們可以將校園暴力的危害和后果進(jìn)行宣傳,，讓每一個(gè)學(xué)生都意識(shí)到校園暴力對(duì)個(gè)人以及整個(gè)社會(huì)造成的惡劣影響。此外,，我們還可以組織學(xué)生參與校園暴力防范工作,，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的校園環(huán)境。

再次,，建立良好的人際關(guān)系是拒絕校園暴力的支持,。在校園中，很多校園暴力事件都是由于人際關(guān)系的不良而引起的,。因此,，我們要致力于建立和諧、積極的人際關(guān)系,。首先,，我們要注重與他人的交流溝通，增加彼此的了解與包容,。只有讓他人感受到我們的友善與關(guān)愛(ài),，才能避免不必要的矛盾和沖突的產(chǎn)生。其次,，我們要學(xué)會(huì)友善地解決問(wèn)題,，尊重他人的意見(jiàn)和權(quán)益。在面對(duì)矛盾和糾紛時(shí),，我們應(yīng)傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn),，并嘗試通過(guò)對(duì)話和妥協(xié)解決問(wèn)題，而不是采取暴力行為加劇矛盾,。

此外,，完善學(xué)校的暴力事件處理機(jī)制是拒絕校園暴力的重要環(huán)節(jié),。學(xué)校作為學(xué)生的第二個(gè)家，應(yīng)該為學(xué)生提供一個(gè)安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。建立完善的暴力事件處理機(jī)制是非常必要的,。首先，學(xué)校應(yīng)建立一個(gè)投訴舉報(bào)制度,，讓學(xué)生能夠及時(shí),、方便地舉報(bào)校園暴力事件，以便學(xué)校能夠及時(shí)采取相關(guān)措施加以處理,。其次,，學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的校園恐怖主義和暴力預(yù)防工作組，負(fù)責(zé)校園暴力事件的快速反應(yīng)和處理,。同時(shí),，學(xué)校應(yīng)積極加強(qiáng)與警方、社會(huì)機(jī)構(gòu)的合作,，共同推動(dòng)校園暴力防范工作,。

總結(jié)起來(lái)，拒絕校園暴力需要我們共同努力,。校園暴力的發(fā)生并非偶然,，它是我們校園中不良行為與思維的反映。只有通過(guò)我們每個(gè)人的努力和行動(dòng),，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧,、安全的校園環(huán)境。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),、參與宣傳教育,、建立良好的人際關(guān)系、完善暴力事件處理機(jī)制,，這些都是我們拒絕校園暴力的重要途徑,。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，共同努力,，為一個(gè)沒(méi)有校園暴力的校園努力,！

拒絕校園暴力篇十二

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

近日，在全國(guó)個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力事件,，嚴(yán)重影響了中小學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活,，也削弱了學(xué)校的教育成果。國(guó)務(wù)院總理__伯伯對(duì)近期校園暴力頻發(fā)作出了重要批示,。批示指出：校園應(yīng)是最陽(yáng)光,、最安全的地方，教育部要會(huì)同相關(guān)方面多措并舉,，特別是要完善法律法規(guī),、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,，堅(jiān)決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。

同學(xué)們,，我們是祖國(guó)的未來(lái),，是民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任,。但是，一旦發(fā)生校園欺凌事件,，就會(huì)傷害我們的身體,，使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人的精神受到痛苦折磨,，嚴(yán)重時(shí),，還會(huì)威脅他人的生命安全。為此,，學(xué)校大隊(duì)部發(fā)出如下倡議：

一,、勇于拒絕校園暴力,。做事不能沖動(dòng),，說(shuō)話不能盛氣凌人，凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放,，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里;同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí),，要互謙互讓，積極與老師和家長(zhǎng)溝通,，通過(guò)正當(dāng)途徑解決;見(jiàn)到有欺凌的行為要勇敢站出來(lái)制止,，控制事態(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助,。

二,、加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)法律意識(shí),，養(yǎng)成守法習(xí)慣,，在受到校園暴力侵害時(shí)，不以暴制暴,，我們要學(xué)會(huì)通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題,，及時(shí)向師長(zhǎng)反映，尋求解決方法,，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己,。

三、不參與打架斗毆,。不講所謂的哥們“義氣”,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進(jìn)網(wǎng)吧,、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所,，不在qq及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧,、各類論壇等發(fā)布侮辱他人的言論,。

四、增強(qiáng)友愛(ài)互助意識(shí),。團(tuán)結(jié)同學(xué),，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷磨礪自己的意志,，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣,。在他人遇到困難時(shí)，要力所能及地為他人提供幫助,、排憂解難,。

五、要積極與家長(zhǎng),、老師交流溝通。在家長(zhǎng),、老師的健康引導(dǎo)下,，提高防范校園暴力的意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力,。

六,、樹(shù)立積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生觀,。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好陶冶情操,，立志做社會(huì)的棟梁之材,。

同學(xué)們，讓我們以誠(chéng)相待，少一些摩擦,，多一份理解;少一些隔閡,，多一絲寬容;少一些爭(zhēng)吵，多一點(diǎn)友善,，用我們的理智與愛(ài)心去化解矛盾,，用互幫互助的行為拉近彼此心靈的距離，讓校園遠(yuǎn)離欺凌,，讓和諧之花開(kāi)放在和愛(ài)園的每個(gè)角落!

倡議人：__x

20__年x月x日

拒絕校園暴力篇十三

老師,、同學(xué)們：

大家好！

校園暴力已經(jīng)變成一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題,，拒絕校園暴力迫在眉睫,。2021年的春天，社會(huì)各界向各大中小學(xué),、師生,、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和呼吁：

1、校園小霸王們,，請(qǐng)停止你們的暴力行為!請(qǐng)停止威脅恐嚇等語(yǔ)音攻擊和拳打腳踢等暴力行為,，暴力并不能贏得尊重!校園暴力，害人害己!若想贏得同學(xué)們的敬佩,，不如從小霸王變成小學(xué)霸!

2,、漠視校園暴力的同學(xué)們，請(qǐng)放下冷漠,，用力所能及的力量,，保護(hù)他人就是保護(hù)自己!冷漠圍觀、消極觀望并不能自保：忍氣吞聲,、縮首躲避也不是長(zhǎng)久之計(jì)。向校園暴力說(shuō)不,，需要智慧和勇氣,。請(qǐng)對(duì)身邊的校園暴力受害者在力所能及的范圍內(nèi)施以援助之手。祖國(guó)的未來(lái)需要你們從小學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),。

4,、校方管理者們，請(qǐng)立即做出行動(dòng)!長(zhǎng)期忽視,、掩蓋問(wèn)題并不能解決校園暴力,。請(qǐng)加強(qiáng)學(xué)校管理，構(gòu)建校園安全網(wǎng)絡(luò),，同時(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè),。安全的校園，文明的校風(fēng),，需要校方有力的監(jiān)管和行動(dòng)!

5,、與校園暴力息息相關(guān)的家長(zhǎng)老師們,，請(qǐng)不要縱容溺愛(ài)!太多校園施暴者都是從家長(zhǎng)寵愛(ài)中滋生源頭?？v容溺愛(ài)不是愛(ài),，面對(duì)校園暴力，也不要錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子消極自?；蛞员┲票?。孩子的“有所謂有所不為”，需要你們首當(dāng)其責(zé),。

6,、呼吁全社會(huì)共同關(guān)注校園暴力。希望國(guó)家有關(guān)部門盡快推進(jìn)設(shè)立反對(duì)校園暴力相關(guān)法律法規(guī),，加強(qiáng)依法懲治,，讓肆意施暴者受到相應(yīng)的處罰，讓身處七零環(huán)境的孩子知道他們可以有所求助,，有所庇護(hù),。

7、建議我國(guó)設(shè)立“反對(duì)校園暴力日”，讓全社會(huì)時(shí)刻警醒，警惕校園暴力隱患,，讓所有的孩子都能健康成長(zhǎng),。

8、每一位在校生同學(xué),，請(qǐng)從我做起，鑒定勇敢的向校園暴力說(shuō)不，用統(tǒng)一的決心,，反對(duì)校園暴力! 提示：學(xué)生間有了矛盾糾紛必須告訴老師，由老師處理,。自己采取暴力手段解決的,，一律嚴(yán)肅處理。

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

拒絕校園暴力篇十四

校園欺凌,，就是以大欺小,，以多欺少，以強(qiáng)凌弱,，像這樣的事例在中小學(xué)的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生,，它不但會(huì)傷害我們的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向扭曲,，使人的精神受到痛苦折磨,，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅他人的生命安全。

同學(xué)們,，我們是祖國(guó)的未來(lái),，是民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命,。

但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，加之缺少相應(yīng)的法律常識(shí),，在全國(guó)個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力事件，嚴(yán)重影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活,，危害了我們的身心健康,，也削弱了學(xué)校的教育成果。

為此,，學(xué)校發(fā)出如下倡議：

一,、勇于拒絕校園暴力。

同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí),，要互謙互讓,，積極與老師、家長(zhǎng)溝通,，通過(guò)正當(dāng)途徑解決,，不對(duì)同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗,。

二,、加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí),，養(yǎng)成守法習(xí)慣,，在受到校園暴力侵害時(shí)，不以暴制暴,，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己,。

三、不參與打架斗毆,，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，不進(jìn)網(wǎng)吧,、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在qq及空間,、網(wǎng)絡(luò)貼吧,、各類論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。

四、拒絕與校外不良青年交往,，對(duì)校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕,，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向老師,、家長(zhǎng)報(bào)告拒絕校園暴力爭(zhēng)做文明守法學(xué)生倡議書拒絕校園暴力爭(zhēng)做文明守法學(xué)生倡議書,。

五、增強(qiáng)友愛(ài)互助意識(shí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己的意志,，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難,、對(duì)抗邪惡的勇氣。

六,、要積極與家長(zhǎng),、老師交流溝通。

在家長(zhǎng),、老師的`健康引導(dǎo)下,，提高防范校園暴力的意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力,。

七,、樹(shù)立積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生觀,，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好，陶冶情操,，立志做社會(huì)的棟梁之材拒絕校園暴力爭(zhēng)做文明守法學(xué)生,。

同學(xué)們，讓我們從我做起,，從現(xiàn)在做起,，用自己的實(shí)際行動(dòng)反對(duì)校園欺凌，遠(yuǎn)離校園暴力,，爭(zhēng)做文明學(xué)生,，構(gòu)建陽(yáng)光和諧校園!

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望,。

維護(hù)青少年的合法權(quán)益,，為青少年的健康成長(zhǎng)提供一份沃土，撐起一片藍(lán)天,，是社會(huì)的責(zé)任,，也是我們共同的職責(zé),。

但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，在我市個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力活動(dòng),，并且有蔓延之勢(shì)，校園暴力活動(dòng)的存在嚴(yán)重影響了同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)生活,，危害了同學(xué)們的身心健康,，也削弱了學(xué)校的教育成果，應(yīng)當(dāng)引起高度的重視,。

為此,，我校德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部共同發(fā)出如下倡議：

一、要勇于拒絕校園欺凌暴力傷害事件,。

在受到校園暴力侵害時(shí)要勇于向?qū)W校,、老師和家長(zhǎng)報(bào)告，必要時(shí)撥打110報(bào)警,。

對(duì)高年級(jí)學(xué)生和校外青年共同實(shí)施的暴力報(bào)復(fù)等各種校園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā),。

二、要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí),。

積極閱讀法律書籍,，增強(qiáng)法律意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的法制觀念,，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己,。

三、要拒絕與校外不良青年交往,。

對(duì)校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕,，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校,、老師,、家長(zhǎng)報(bào)告。

四,、要增強(qiáng)友愛(ài)互助意識(shí),。

積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱情幫助同學(xué),，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難,、對(duì)抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力,。

五,、要積極與家長(zhǎng)、老師交流溝通,。

在家長(zhǎng),、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識(shí),，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力,。

六、要樹(shù)立進(jìn)取,、向上的人生觀,。

加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣,、愛(ài)好,，磨煉意志，陶冶情操,，立志做新時(shí)期的有用青年,。