在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

拒絕校園暴力作文200字 拒絕校園暴力作文500字篇一

看了這個事例,，你有沒有什么話要說,？近年來，校園暴力這4個字越來越頻繁的出現(xiàn)在新聞,、報紙上,，每一次的報道,，總能讓我震驚。

也許不知什么時候昨天還歡笑的臉,，今天就已消失不見,；昨天還充滿活力的身影，今天就只剩下冰冷的軀殼,；昨天還怦怦博動的心,，今天就已經(jīng)停動。生命是如此沉重,，沉重得讓我不敢直視,。這些孩子在花季的歲月里就失去了生命，給家人留下了無限的悲痛,。生命無價,，每個人只有一次，我們在保護自己生命的同時,，也要懂得愛惜他人的生命,。

也許很多人都會認為這種事沒什么大不了的，像這種事小孩之間開開玩笑嘛,，有什么不可以的?；蛟S有人會這樣說,。那就再看看下面的事例：

鄭某、李某,、鄭某某與被害人王某是同班同學,，20xx年7月，因王某值日但未打掃,，鄭某便以此為由與王某發(fā)生口角,，而后鄭某、李某與鄭某某使用了木棒,、木質(zhì)掃把,、鋼板等作案工具，擊打王某,，使王某頭部造成了重傷,，后經(jīng)搶救無效死亡。還有,，20xx年10月25日晚,，被告人王某與李某、李某某預謀綁架其舅舅的孩子以勒索錢財用于網(wǎng)絡游戲,。李某未表示參與,。次日下午，王某將表妹邵某騙離學校，在一土坯房處,，王某讓李某某將邵某“做掉”,，李某某將事先準備的磚塊將邵某打死。如花的生命就這樣離去,。如果當時他們遵守了法律,，意識到法律的重要性，就不會造成這樣的慘劇,。如果他們認識到生命的可貴,，既愛惜自己的生命也珍視他人的生命，這樣的慘劇也不會發(fā)生……

古人說：“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。”這句話告訴我們不要因為惡事小而去做,，善事小就無視它,。同樣“小惡不制，必然發(fā)展,?！币虼耍覀兩倌陜和A防犯罪要從預防不良行為做起,，從一點一滴做起,，從每一件小事做起。

如果,，每個社會公民都能用“法”約束自己的行為,，每個青少年從小做到“法治在我心中”，珍視自己和他人的生命,，拒絕校園暴力,，那么，我們的社會必將更加和諧,，我們的生活必將更加幸福安定,！

拒絕校園暴力作文200字 拒絕校園暴力作文500字篇二

校園，我們學習的的樂園,、成長的搖籃,。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學習，健康的成長,。

然而,，校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會,，有人惡語相加,；也許因為一次無意犯錯,，有人揮起了拳頭……

今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》,，它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己,，免受他人的侵害?！缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事,。一天，媽媽叫翔翔出來吃飯,，叫了半天,，卻沒有看見他出來，走進房間,，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止,。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“翔翔是因為暴飲暴食才導致現(xiàn)在這樣,?！眿寢層X得很奇怪，在媽媽一直追問下,，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相,。原來祥祥受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢,，而且一次比一次多,。每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西,，不敢告訴父母和老師,，才造成今天的后果,。

同學們,，如果這件事發(fā)生在我們身上，你會怎么做呢,？有的同學說：“我可以抓住一切機會,，撒腿就跑”。假如跑不掉呢,，難道像翔翔那樣,，乖乖的把錢奉上嗎？有的同學說：“我和他們拼了,，就是不給他們錢,。”這樣一來,，可能自己的生命安全就要受到威脅了,。有的同學又說：“告訴爸爸,，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！”

為了防止校園暴力的發(fā)生,，我總結(jié)了幾條安全小貼士：

1,、身上不要多帶錢和貴重物品，如手機,，mp3等,。

2、遇事要沉著冷靜,，根據(jù)現(xiàn)場情況,，做出反應和判斷。

3,、可以給對方一些財物,，并尋找時機，記住對方的相貌特征,，衣著打扮,，并及時告訴班主任或家長，也可以告訴警察叔叔,，讓他們保護自己,！

4、學校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū),。上學和放學期間不要單獨在這樣的小巷里行走,，盡量結(jié)伴同行。

當我們遭遇校園暴力時,，千萬不能忍氣吞聲,、逆來順受，應及時告知老師,、父母或其他監(jiān)護人,，有必要時還要尋求法律的保護。同時,，也不能不計后果,、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜,。

讓我們一起努力,，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗！

拒絕校園暴力作文200字 拒絕校園暴力作文500字篇三

又到了中午,，我好怕,，好怕……

果不其然，該來的還是逃避不了,，他們,，又要對我動手了,。“你還坐著,，當你是大爺呢吧,，你不知道要做什么？那老娘我就讓你這個知道知道,?！蹦鞘煜さ尼耸种嘎曇暨^后，又是噩夢,?！安灰灰?，求你們放過我,。”我小聲囁嚅著哀求,?！胺胚^你？門兒都沒有,?！彼齻兒莺莸靥咧遥刮覞L到墻角,，然后拳打腳踢,。他們的指甲深深的嵌進我的皮膚中，雙腳毫不留情的往我臉上踹,，拳頭在我面前揮舞著,，亂影不斷閃現(xiàn)，我已放棄反抗,，紅著眼昏了過去,。

“不要，不要,！”漆黑的深夜中,，我驚醒,，白天的那一幕幕情景,，那一張張畫面，在我的腦海中不斷閃現(xiàn),，凌亂,，不堪，使得我的腦袋傳來陣陣隱痛,，撕心裂肺的感覺貫徹全身,。我緊緊地抓著胸口的衣領,，驚恐地瞪大眼睛，被子緊緊地圍住了我,，我的身體蜷縮著顫抖,。“為什么,？為什么,？！為什么不放過我,？我是做錯了什么嗎……”我獨自呢喃著,，額際沁出了冷汗。

我獨自回憶著以往的事,，像一場噩夢,。我不自覺地踡伏了身子，眼角流下了淚,，只一滴,，便是刺穿我心臟的針。是怪我太懦弱,，還是怪母親的敷衍,，或是圍觀者的漠然，亦或是施暴者的冷血,？我不知道,，我只能苦笑。如果說,，那是佛祖的安排,，是特定的磨難，是讓我磨練意志,，我便要譏笑著質(zhì)問他,，那伴隨一生的黑色烙印，豈是能輕易消除的,？我慘然地微笑著,，似是在譏諷，似是在自我藉慰,。

多諷刺呢,，那幫頑劣的人，后來又舊事重提,，只當笑料,，卻不曾有半點悔意或歉意。一群人談笑那等事,，似乎坦坦蕩蕩,，還揚言與我一筆勾銷,，做成朋友，且在我面前,。我呢,，不怒反笑，輕輕地一扯嘴角,，就如此輕描淡寫地翻篇了,。想到此，我嗤笑了一聲,，我都有點蔑視自己呢,，軟弱得沒有尊嚴，與現(xiàn)在的我判若兩人,，但卻練就了我忍耐的功底,，因為我知道，人世間有太多不公平,。

我擦拭掉眼淚,，走下榻去。雖然,，那是一輩子的印記,，但一切都已結(jié)束，就讓它過去吧,，我心無怨恨,，只愿佛祖保佑那些愚昧的人，愿這天底下再也沒有校園暴力的受害者,。

拒絕校園暴力作文200字 拒絕校園暴力作文500字篇四

近來,，校園暴力的事件被人們不斷翻出，尋求著解決的辦法,，為下一代創(chuàng)造一美好的校園生活,。有認為是教育者的問題，也有認為是家庭教育出來問題,，甚者,，認為是這些孩子天生帶來的。

我認為,，這些因素都是次要的,，主要導致校園暴力事件的出現(xiàn)的因素是氛圍。

教育者,，是制造氛圍的一個重要因素,。當下,，隨著社會的發(fā)展,，對教育者的要求愈發(fā)苛刻,，自然，教育者親瞇于那些可以為他帶來成績的優(yōu)秀學生,，忽視了那些成績在中等,，甚至是低等的學生的關(guān)懷，人為制造了可供施暴者使用的對象,。

施暴者,，氛圍的受害者。施暴者為何實施的一個重要因素就是因為他得不到他所認可的人的認可,，如他的'父母,，老師，伙伴,。施暴者通過傷害受害者,，來贏得周圍人的注意，稍微滿足自己的精神上的需要,，在這一過程中,，圍觀者在制造氛圍的過程中起到了渲染的作用。你是否想起——起哄,，沒錯,，據(jù)調(diào)查，絕大多數(shù)的受害者不會將自己受到的傷害告知父母,。而圍觀者在對施暴者進行心理暗示方面起到了反復暗示的作用——告訴父母,，你就是廢物。

所謂的校園暴力事件其本質(zhì)是氛圍,。沒錯,，施暴者，教育者,，都是從某種程度上制造這些事件的一個重要因素,，教育者迫于工作要求，施暴者迫于精神需要,，他們都是無罪的,。孩子是玩弄時間權(quán)柄的上帝，我們錯誤地認為,，孩子在孩提時代的打架,，被取的外號，欺凌,，都可以隨著時間撫平,，進而忽略了對這些事件的關(guān)注，教育者屬于社會，施暴者同樣屬于社會,，因此他們都受社會的影響,。

是否有人發(fā)現(xiàn)，隨著時代的發(fā)展,，花樣繁多的暴力換著法子的出現(xiàn),，從以獲得朋友認可的吸煙，吸毒,，到中國狼爸,，從小說，充斥著暴力的電影再到鉤心斗角的宮廷劇,。從書本再到身邊,，孩子都時刻生活在一個充斥著暴力訴求的環(huán)境。而我們對此一無所知,！

我們錯誤的認為,，校園暴力事件發(fā)生在校園，那么只跟校園有關(guān),，實際恰恰相反,，如果我們從一個錯誤的起點著手，只會使事情變得更糟,，事實上,，天佑孩童，據(jù)國外反霸凌機構(gòu)調(diào)查,，絕大部分的孩子都不愿意告訴父母,，老師這些事，孩子本能感到,，這些人的插手只會使事件變得更糟,。

因此，我們要從自身做起,，我們能做的是還社會一和諧,，平等的氛圍，方可從本質(zhì)上減少此類事件的發(fā)生,。

讓我們在此發(fā)出呼吁,，還社會和諧，還下一代一美好校園,！