在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

高中數(shù)學年度工作報告高中老師年度工作報告篇一

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間高一上學期的工作就結(jié)束了,?；叵肫疬@學期的工作,，我感受頗多。當然經(jīng)驗談不上,，我只想和大家一起交流一下這學期工作心得體會,，有不妥之處希望各位老師批評指正。

學生在從初中到高中的過渡階段,，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境,。例如新的競爭壓力,，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習,。為了解決這些問題,，我確實下了一翻功夫。

1,、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念,，樹立學好數(shù)學的信心

在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大,，內(nèi)容多,，知識面廣，讓他們有一個心理準備,。全班大多數(shù)同學初中升高中成績比較好,，這造成一些成績相對較差學生有自卑感，害怕自己不能學好數(shù)學,；相反有些成績較好學生驕傲自大,，放松對數(shù)學的學習。對此,，我給他們講清楚,，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑,，誰跑得有力,，誰就會成功。對較差的學生,，給予多的關心和指導,，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育,，讓他們不要放松學習,。

第一次月考，全班很多同學考得不好,，甚至有個別同學只有三,、四十分。有個以前成績較好女生哭著對我說,，她從來沒有考過這么低的分,，對學好數(shù)學沒有信心。我耐心給她分析沒考好的原因,，一是試卷的難度大，二是考查的知識點上課時沒能重點掌握,，三是沒有做好復習工作,，教給她要注意的地方,。經(jīng)過她自身的努力，期中考試中,，這位女生數(shù)學成績進步很大,。一段時間的調(diào)整，全班基本上樹立了能學好數(shù)學的信心,。

2,、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度

開始,，有些學生有不好的學習習慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程,；不喜歡課前預習和課后復習,；不會總結(jié)消化知識；對學習馬虎大意,，過分自信等,。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導他們預習和復習,，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié),，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等,。對做得好的同學全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學要批評。在我的嚴格要求下,，大多數(shù)同學能很快接受,，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然,，要改變根深蒂固的問題并不容易,，這學期還要堅持下去。

高一的教學對我來說是一個新的內(nèi)容,，要做好不容易,。

首先，我認真閱讀新課,，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料,，適當增減教學內(nèi)容,，認真細致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點明確，難點分解,。不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，遇認真寫好教案。到難以解決的問題,，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，征求他們的意見，改進工作,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。布置作業(yè)也要做到精讀精練,。有針對性,，有層次性；最后,，做好課后輔導工作,，注意分層教學。

另外,，我還積極閱讀教學教參書籍及教學論文,，如《中學數(shù)學教學參考》等，認真學習各種教學方法,，并嘗試運用到實踐教學中去,，當然,，還有很多是不成熟,。我還積極參加各種教研活動,，如集體備課，校內(nèi)外聽課,，教學教研會議,。努力提高課堂教學的操作調(diào)控能力，語言表達能力,。課下,，根據(jù)自己的理解，選題,、出檢測試卷,，這樣也提高了我對教材重難點的理解。積極安排時間做好學生的輔導工作,，學生有問題及時解決,。

堅持了一個學期，我感覺收獲頗多,。

如果說高一數(shù)學我取得了一點成績的話,，那也是我們備課組在組長的指導下，團結(jié)合作的結(jié)果,。組長李老師教學能力強,、經(jīng)驗豐富，對我們年輕老師的指導更是不遺余力,。從集體備課,，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面，李老師作了大量的工作,。他還經(jīng)常對各種問題給予正確的指導,，可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助。

我們的備課組的新老師占了大多數(shù),，向我就是剛剛走上工作崗位,，教學經(jīng)驗不足，這更需要發(fā)揮集體的力量,。首先,，集體備課使我們對教材的認識達到統(tǒng)一，理解更深刻,，時間安排一致,。除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還經(jīng)常在一起討論,，解決問題,。其次,，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復習資料,。平時,，備課組安排老師出單元資料、檢測題,，然后統(tǒng)一使用,。在期末復習階段，組長安排每個老師負責出各章節(jié)的復習資料,、復習題,，資料共享。所以,，最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果,。

高中數(shù)學年度工作報告高中老師年度工作報告篇二

美國教育家波斯納認為：“沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗，至多是膚淺的認識,?！彼岢隽私處煶砷L的公式：成長=經(jīng)驗十反思。反思,，可以使存在的問題得到整改,，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究，積累的經(jīng)驗升華為理論,。

又一個學期過去了,，回想起來，我已經(jīng)工作了五個年頭,，一份春華,，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,，同時也收獲了很多很多,。

由于這一學年擔任學校實驗班的數(shù)學課，壓力之大,，責任之重,，可想而知。現(xiàn)將本學期教學情況簡要總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足。

俗話說,，理論是行動的先導,。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠,，因此,，必須積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準,，并結(jié)合__省的考試說明,，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要,。同時為了和教學一線的同行們交流,，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡,，開通了教育教學博客,，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。

作為一位年輕的數(shù)學教師,，我發(fā)現(xiàn)在教學前后,，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中,，學生是學習的主體,，學生總會獨特的見解，教學前后,，都要進行反思,，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎,。同時,，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經(jīng)驗,，教后反思,，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

所謂“親其師,，信其道”,，“愛是的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學,，同時還肩負著育人的責任,。如何育人？我認為,，愛學生是根本,。愛學生，就需要我們尊重學生的人格,、興趣,、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對癥下藥,，幫助學生樹立健全、完善的人格,。只有這樣,，了解了學生，才能了解到學情,，在教學中才能做到有的放矢,，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,，加強與學生的思想溝通,，做學生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,，以及班級中學生的學習情況,，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議,。

1,、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；

2,、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位,；

3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求,；

4,、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況；

5,、學生對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的問題,。

在教學過程過，特別重視學生對數(shù)學概念的理解,，數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識,，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容,。對于重要的數(shù)學概念,，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度,。

從這幾年的高考來看,，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練,。

1,、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的滿分意識,，關注細節(jié)與過程,。

2、導學案提前預習,，上課檢查,，以提高課堂效率。

3,、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式,，督促學生及時跟上教學進度。

4,、單元測試及時批改,，及時整理錯題訂正本。

首先,，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要更新觀念,，要認真領會新課改的理念,，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向,。

其次,，教師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識,，所謂”給人一杯水,，自己要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯(lián)系,，拓寬自身的知識占有,。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業(yè)書籍,，也要借助于網(wǎng)絡媒體這一先進的手段進行學習,。要多和其它教師交流、溝通,，提高合作意識,，取長補短。同時,，教師是教育,、教學的。組織者，要充分理解學生,，了解學生的實際情況,，了解他們的興趣和愛好，了解不同學生的智力差別,，做到因材施教,。教師要給學生充分的思維空間、活動空間,，給他們展示自我的空間和舞臺,，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習,，全面提高學生的各方面能力,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在學校領導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績。

高中數(shù)學年度工作報告高中老師年度工作報告篇三

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,。

課堂強調(diào)師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學年我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性"學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者。"這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學年的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

高中數(shù)學年度工作報告高中老師年度工作報告篇四

??1、關于備課,。

??學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中、在整個小學階段的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在每節(jié)課上課之前,，又閱讀各種教學雜志，學習名師和同行對某些環(huán)節(jié)的處理,，用于自己的教學，努力體現(xiàn)教師的引導作用,。充分理解課后習題的作用,，設計好有層次、有梯度的練習,。

??2、關于上課,。

??課堂是教學的“主陣地”,，也是師生活動的“主戰(zhàn)場”。課前的準備工作是至關重要的,，如何以備課為藍本,，又不拘泥于藍本,，就看老師的課堂藝術和處理課堂的生成的能力了,。不過我盡量使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得簡單,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,，讓各個層次的學生都得到提高。學生的傾聽能力的訓練是我們這一學期研究的小課題,，所以課堂上孩子是否在傾聽，在思考,，在參與，我時刻關注,，及時提醒。

??（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。針對新知，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,；針對教學重、難點,，讓學生進行比較、交流、討論,，從中掌握知識,，挖掘潛力,；針對練習，又通過不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，構(gòu)成潛力,，發(fā)展思維；針對總結(jié),，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及學到的方法,。這樣大部分學生對數(shù)學課感興趣,，參與度高，他們不再是“看客”,，而是參與者和合作者。

??（2）及時復習,。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

??（3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。一般做到一個單元一整理，構(gòu)成單元知識串,；我還利用復習的契機,，交給學生復習的方法，比如：框架復習法,、智慧樹復習法、列表復習法等,，一學期結(jié)束學生對著本冊書的目錄回憶所學的知識，對整冊書進行整理復習,，連成知識網(wǎng)。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng),，又學到了方法，可謂是既授之于魚,，也授之于漁。

??3,、關于作業(yè)。

??（1）課堂作業(yè)面批,，課堂上的作業(yè)，我盡量面批,，只點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，找出來的給予表揚和鼓勵,，找不出的時候再同桌互找,，這樣一點一滴培養(yǎng)學生的分析問題的能力和檢查作業(yè)的習慣。

??（2）晚上作業(yè),，每天早上小組長收起作業(yè)，送到辦公室,，利用晨會時間我都要瀏覽一遍，然后根據(jù)作業(yè)情況作出輔導和調(diào)整,。個性問題單獨聊，共性問題集中解決,。

??（3）方法調(diào)整,，我是這樣跟和家長溝通的，二年級的學生,，已經(jīng)具備讀題的的能力和一些理解能力了,，不要坐在旁邊看著孩子寫作業(yè)了，要鼓勵學生獨立完成作業(yè),，并自己要檢查一遍,，然后運用我課堂上的方法讓家長檢查作業(yè),，這樣，家校合一,，更有利于孩子良好習慣的養(yǎng)成。

??4,、關于對后進生的輔導,。

??后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。引導他們先自學,，“笨鳥先飛”嗎？在教學中時刻關注他們的學習興趣和自信心,，凡是他們能回答的問題一定交給他們，他們不會的時候走到身后慢慢的講給他們聽,。對后進生百倍關愛,，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時給予表揚,，增進他們學習數(shù)學的勇氣和信心。

??5,、讓學生嘗試寫數(shù)學日記。

??本學期的學習中,，“方向與位置”“測量”“時分秒”“數(shù)學好玩”等內(nèi)容和數(shù)學息息相關，我就指導學生觀察生活,，找一找身邊的數(shù)學信息,，然后規(guī)定日記主題，讓學生寫數(shù)學日記,，開始時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的,，并且當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后，他們會自主地寫數(shù)學日記的,，數(shù)學日記是很好的運用數(shù)學知識的過程，又是激發(fā)學習興趣的方法,，可?。?/p>

高中數(shù)學年度工作報告高中老師年度工作報告篇五

??時間：2月25日-3月10日

??主要研究直線與圓的位置關系和圓與圓的位置關系,；用圓的知識解決實際問題,。第四章《統(tǒng)計與概率》分為兩節(jié),，主要內(nèi)容包括：概率的進一步學習和幾種統(tǒng)計圖,。

??2、第一階段復習

??復習時間：3月11日-4月10日

??復習宗旨：重雙基訓練,，知識系統(tǒng)化，練習專題化,，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納,、整理、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu),，使學生掌握每個章節(jié)的知識點,，熟練解答各類基礎題,，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學生掌握程度,。

??復習內(nèi)容：實數(shù)、代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù)、統(tǒng)計與概率,、幾何基本概念，相交線和平行線,、三角形、四邊形,、相似三角形,、解直角三角形、圓,、圖形的變換、視圖與投影,、圖形的展開與折疊。以配套練習為主,，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作,。

??第二階段復習

??復習時間：4月11日-5月10日

??復習宗旨：在第一階段復習的基礎上延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力,。重點進行專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考,，必須加強考試的動態(tài)研究,，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究,。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三,，得心應手。

??復習內(nèi)容：方程型綜合問題,、應用性的函數(shù)題、不等式應用題,、統(tǒng)計類的應用題、幾何綜合問題,、探索性應用題、開放題,、閱讀理解題、方案設計,、動手操作等,，對這些內(nèi)容進行專題復習,，以便學生熟悉,、適應這類題型,。

??3,、第三階段復習

??復習時間：5月11日-6月25日

??復習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺,。

??復習內(nèi)容：研究歷年的中考題，訓練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。

??附：具體復習內(nèi)容安排

??第1周：新課《圓》

??第2周：新課《統(tǒng)計與概率》

??第3周：復習函數(shù)

??第4周：復習圖形的證明和計算

??第5周：復習基本作圖

??第6周：復習統(tǒng)計與概率

??第7周：專題復習1

??第8周：專題復習2

??第9周：專題復習3

??第10周：專題復習4

高中數(shù)學年度工作報告高中老師年度工作報告篇六

??1,、讓數(shù)學更貼近學生的生活,。"新課標"強調(diào)在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作,，解決問題等豐富的活動,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是"新課標"的一大特色,，所以在今后的數(shù)學教學中，我要結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉"生活現(xiàn)象",，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學,，數(shù)學中處處有生活,。

??2,、激發(fā)學生的學習積極性,，切實使學生成為數(shù)學學習的主人,。"新課標"提出："學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者",。也就是落實學生的主體地位,，把課堂還給學生，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力,。

??3、設計一些新穎的,、獨特的教學方案，使學生愛數(shù)學,。通過觀察,、實踐,，使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化,，使學生體會到數(shù)學的樂趣,，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個"動手作、動手想和動口說"的過程,。

??4、充分利用現(xiàn)代教育技術,，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育技術是教育改革與發(fā)展的"制高點",，未來的學習,，工作將是網(wǎng)絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式。因此,，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網(wǎng)絡技術,，把原本復雜的知識通過新技術教學直觀、簡單,、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前,。

??5、做好教師間的團結(jié)協(xié)作,，積極向其他教師學習。近年來,，"教學之聲相聞，課下不相往來。"的現(xiàn)象愈來不適應現(xiàn)代化教學,。反之，備課組,、教研組的核心作用越來越受到重視,。增強備課組集體教研氛圍,，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法,，提高教學質(zhì)量。

??6,、加強復習的系統(tǒng)性?？倧土暿潜酒诮虒W至關重要的一環(huán)，復習的好壞直接關系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量,?？倧土曇貏e注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,，強調(diào)知識之間的銜接和關聯(lián),，使學生有綱可舉，有目可循,。

??7、抓住復習的重難點?？倧土曇谄毡槿鼍W(wǎng)的基礎上，突出重點,，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。

??8,、進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力,。隨著初中知識傳授的完結(jié)，學生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導,。