每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
七年級(jí)下冊(cè)語文第六課《最后一課》篇一
2. 反復(fù)朗誦并理解歌詞內(nèi)容，感受中華民族的英雄氣概,。
教學(xué)設(shè)計(jì)與步驟：
一,、播放《黃河大合唱》音樂片斷，以雄壯激越的音樂演唱和朗誦
來感染,、調(diào)動(dòng)學(xué)生,。
二、學(xué)生們把預(yù)習(xí)所查資料展出并匯報(bào)交流,，共同了解《黃河大合唱》由八個(gè)樂章組成,，《黃河頌》中其第二章。由光未然作詞,，冼星海作曲的《黃河大合唱》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,，表現(xiàn)出中華民族的苦難和不屈的斗爭精神。
三,、整體感知課文
1. 教師范讀后學(xué)生自由練習(xí)朗讀,。
2. 梳理作者思路，明確劃分“序曲——主體——尾聲”三個(gè)部分,，并能概括大意,。
3. 主體部分中“望”字所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容?
4. “啊!黃河”在詩中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用?
5. 詩歌從什么角度表達(dá)強(qiáng)烈的愛國主義感情的?有何歷史和現(xiàn)實(shí)意義?
四,、內(nèi)容探究
1.頌歌的首尾如何呼應(yīng)的?
2.為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”?
3.“啊，黃河!你是偉大堅(jiān)強(qiáng)”是不是病句?為什么要詞性活用?
4.探究課堂上生成的各種相關(guān)問題,。
五,、小結(jié)課文
六、欣賞《黃河頌》音樂
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.朗誦并學(xué)唱《黃河頌》
2.拓展延伸提高
教學(xué)設(shè)計(jì)與步驟：
一,、概述上節(jié)課內(nèi)容,，組織《黃河頌》的朗誦表演
二、學(xué)唱《黃河頌》
三,、組織學(xué)生表演唱(安排好領(lǐng)誦,、齊誦,、個(gè)人領(lǐng)唱和合唱，如學(xué)生能力強(qiáng),，方能有好的效果)
四,、再組織學(xué)生欣賞并演唱《保衛(wèi)黃河》并討論：為什么保衛(wèi)黃河就是保衛(wèi)國家?目標(biāo)是為了更深入地理解課文《黃河頌》
五、比較閱讀《長江之歌》再次進(jìn)行愛國主義情感教育,。如能閱讀和演唱結(jié)合效果更好,。欣賞優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，得到充分的藝術(shù)享受,。閱讀材料見《語文課課練》 練習(xí)設(shè)計(jì)：
練筆 1. 評(píng)析《黃河大合唱》其他樂章的歌詞
2. 賞析你平日里喜愛的歌曲之一
3. 為你熟悉的一段音樂填寫出歌詞
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七年級(jí)下冊(cè)語文第六課《最后一課》篇二
教學(xué)目標(biāo)
① 知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生把握詩文基調(diào),，有表情朗讀詩文，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力,。 ②過程和方法：自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。
教學(xué)重點(diǎn)
反復(fù)誦讀,，感悟詩歌的思想感情。
教時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過程
一,、導(dǎo)入
播放音樂《黃河大合唱》之第一,、第二部。以強(qiáng)烈的氣勢(shì)感染學(xué)生,，引起學(xué)生心靈的共鳴,。
二、朗讀,。要求用普通話正確流暢,、充滿感情地朗讀。
①教師范讀,。
②學(xué)生自由練習(xí)朗讀,。
③學(xué)生齊讀。
三,、內(nèi)容研討
①解題,。本課題目是《黃河頌》，哪個(gè)詞是關(guān)鍵?(抓住“頌”字,。)
②這首歌詞的一,、三兩節(jié)很顯然是首尾呼應(yīng)，但這兩段文字著眼點(diǎn)完全相同嗎?(第一節(jié)重點(diǎn)落在“黃河”上,，第三節(jié)重點(diǎn)落在“中華兒女”上,。)
③第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌,，在“頌”之前有一個(gè)蓄勢(shì)階段,，如果在文中找出一個(gè)字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字?(即“望”字,。)
④“頌黃河”這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標(biāo)志,，這就是文中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”這句話把內(nèi)容劃分為幾個(gè)層次?每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么?
⑤小結(jié)課文。
用如下板書總結(jié)課文,。
序曲主體尾聲
黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)望黃河頌黃河學(xué)習(xí)黃河精神
五,、再朗讀
在理解課文的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生根據(jù)《黃河頌》音樂,，進(jìn)行配樂詩朗誦,。教師可根據(jù)具體情況安排學(xué)生齊讀、領(lǐng)讀或個(gè)別誦讀,。
六,、課外作業(yè)
①閱讀《黃河大合唱》第三部分：《黃河之水天上來》。
②欣賞《黃河大合唱》音樂,，學(xué)唱《黃河頌》部分,，并進(jìn)行表演唱
教后記：隨著詩人行進(jìn)在黃河岸邊，感受黃河的氣魄,，回想著雄奇壯麗的山河,，英勇的戰(zhàn)士抗擊敵人的氣概，使學(xué)生感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志,?！饵S河頌》給了學(xué)生一個(gè)了解先烈精神的機(jī)會(huì)。
6黃河頌
七年級(jí)下冊(cè)語文第六課《最后一課》篇三
教學(xué)目的
一,、學(xué)習(xí)通過環(huán)境,、氣氛和人物的外貌、語言,、動(dòng)作,、表情和心理活動(dòng)等描寫表達(dá)人物思想感情，突出中心思想,。
二,、進(jìn)行愛國主義思想教育，教育學(xué)生自覺地抓緊時(shí)機(jī)學(xué)好功課,。
教學(xué)設(shè)想
一,、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.通過韓麥爾先生的語言、動(dòng)作,、神情以及小弗郎士的后悔、悲憤心情，深刻體會(huì)他們的愛國主義思想,。
2 一些含義比較深刻的句子和某些不易為學(xué)生理解的情節(jié)(如：為什么不許教法語,，韓麥爾先生為什么要穿上禮服……)。
二,、教學(xué)中要著重抓?。?/p>
1.對(duì)小弗朗士的心理活動(dòng)和韓麥爾先生的語言、動(dòng)作的分析,。
2.在理解的基礎(chǔ)上,，通過朗讀指導(dǎo)，要求讀得有感情,，進(jìn)一步加深感受,。
3.注意省略號(hào)、破折號(hào)以及某些感嘆號(hào)所表示的意思,。
4 聯(lián)系學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
三,、結(jié)合作文《記一堂生動(dòng)的xx課》,，要求學(xué)習(xí)本文寫法，緊扣
四,、教時(shí)安排,，三教時(shí)。
五,、預(yù)習(xí)：
1.分29節(jié),，根據(jù)上學(xué)途中、上課之前,、上課經(jīng)過,、宣布散學(xué)，分成四段,。
2.能正確地讀課文,，用幾句話簡要地講出全文大意。
3.查字典,，為帶點(diǎn)字注拼音：思量 捂耳朵 詫異 哽住 祈禱
4 把預(yù)習(xí)中弄不清楚的地方寫在小紙條上,，課前交給老師。(提出的問題在講讀中有機(jī)地插入討論,、解決,。)
第一教時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
一、介紹作者及時(shí)代背景,。
二,、檢查預(yù)習(xí)情況,，掌握全文脈絡(luò)，了解全文大意,。
三,、學(xué)習(xí)(1一10)節(jié)。
