作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

七年級語文下冊第24課《真正的英雄》教案設(shè)計 七年級語文下冊教案電子版篇一

1.速讀課文，理清思路,，把握內(nèi)容,。

2.熟讀課文，積累語言,，培養(yǎng)語感,。

3.體會課文思想感情，感受為人類進步事業(yè)作出貢獻的人文精神。

教學(xué)重難點

重點:理清文章思路,，熟讀課文,，積累語言，培養(yǎng)語感,。

難點:把握文中幾句富有哲理的句子,，體會作者情感。

課時安排：1課時

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入新課

1986年1月28日,，美國“挑戰(zhàn)者號”航天飛機在發(fā)射升空70秒后爆炸，七名宇航員全部遇難,?！疤魬?zhàn)者號”爆炸后，美國舉國哀悼,，世界震驚,。當(dāng)時美國總統(tǒng)發(fā)表了全國性的電視講話。今天,，我們就來學(xué)習(xí)這篇充滿力量的演講--真正的英雄,。

二、朗讀課文,，整體把握

1.播放《真正的英雄》朗讀磁帶

(充滿情感的朗讀激起學(xué)生的共鳴,，使學(xué)生初步體會文章的思想感情。)

2.學(xué)生速讀課文,，理清思路,。

思考:

(1)這篇演講詞講到了哪些內(nèi)容?

討論明確:

深深的哀痛和對英雄的贊頌 (1~4自然段)

追憶七位英雄 (5一13自然段)

號召人們化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進軍 (14- 2l自然段)

(2)文章表達了怎樣的思想感情?

小組討論,，全班交流明確:

全文蘊涵著兩種思想感情:悲痛,，英雄已死，對人類,，對親人,，對朋友都是巨大的損失;力量，我們不能停留于悲痛,，而應(yīng)化悲痛為力量,，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進。

(這一環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生在理清作者思路的基礎(chǔ)上,，能夠體會出作者的思想感情,。閱讀是個性化的行為，是讀者與作者的情感交流,。應(yīng)該重視學(xué)生的見解,，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解,，不去苛求見解是否符合標準。)

三,、細讀課文,，賞析課文

1.要求學(xué)生自讀課文，從文中畫出自己感動的,，有些想法的句子,，然后四人為一組，再一起讀一讀,，議一議,。

主要是這幾句:

英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言??,，去實踐真正的生活以至獻出生命,。

在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理??一切艱難險阻斗爭的歷史。

我們所能找到的惟一安慰是??生命的歸宿,。

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生抓住主要語句，進行語言積累,，進行個性化閱讀,，進一步體會作者的思想感情。)

2.從這篇演講詞中,，你體會到里根總統(tǒng)宣揚的美國精神是什么?你如何看待這種精

神?

小組討論,，全班交流明確:

里根總統(tǒng)宣揚的美國精神包括:開拓創(chuàng)新精神，獻身精神,，巨大的勇氣,，令人信賴的聲譽等。這種精神是全人類優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表,，是人類精神的精華,。

(新課標倡導(dǎo)學(xué)生個性化閱讀，能夠體會作品的思想感情,。設(shè)置這一環(huán)節(jié),，是要讓學(xué)生進一步體會作者的思想感情。)

四,、聯(lián)系生活,，體驗情感

1.出示2003年2月1日美國“哥倫比亞號”航天飛機失事的圖片報道，請你也寫一篇簡短的演講詞,。

2.中國第一艘載人宇宙飛船“神州五號”已發(fā)射升空,，請你對宇航員說一段話。

(設(shè)置這一環(huán)節(jié),，就是要讓學(xué)生聯(lián)系實際生活,，進行情感體驗,，同時，也使學(xué)生明白生活中處處有語文,，形成一種良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。)

五、課堂小結(jié)

茫茫宇宙,，有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ラ_拓,，去發(fā)現(xiàn)，去獻身,。從“挑戰(zhàn)者號”到“哥倫比亞號”,，人類從失敗中一次次站起來。相信終有一天,，人類會沖出太陽系,、銀河系，去開辟更為廣闊的天地,。

七年級語文下冊第24課《真正的英雄》教案設(shè)計 七年級語文下冊教案電子版篇二

教學(xué)目標

1.知識與能力目標：了解有關(guān)作者及演說詞的一些特點;了解有關(guān)的背景資料;整體把握課文內(nèi)容,，品味一些關(guān)鍵語句的含義。

2.過程與方法目標：反復(fù)朗讀課文,，感受其中的思想感情,。

3.情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)一些航天知識，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)未知領(lǐng)域的精神,。

教學(xué)重點

讓學(xué)生加強朗讀,，主動探究，把握演講詞的思想感情,，感悟主題,。

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1.給加粗字注音。

余暇( ) 陰霾( ) 疆域( ) 孜孜不倦( ) 夢寐以求( ) 迫不及待( ) 剛毅不屈( )

2.你對課文了解嗎?

(1)演講者在演講中表達的感情包含幾個方面?

(2)本文的寫作思路是什么?從寫作思路來看,，本文可分幾部分,，每部分內(nèi)容是什么?

3.仿寫句子。

例句：選擇了高山,，你也就選擇了坎坷,。選擇了寧靜，你也就選擇了孤單,。

仿寫：選擇了________________,，你也就選擇了________________。

4.想一想

①全文可分前后兩大部分,，前后兩部分各抒發(fā)了怎樣的情感?

②里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?

③里根總統(tǒng)是如何在演講中給自己定位的?

課堂導(dǎo)學(xué)

板塊一：創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們查閱了有關(guān)航天飛機和載人宇宙飛船的資料,，請你給大家介紹一下查閱的資料。 (學(xué)生交流,，相互補充,，教師參與引出美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機)

板塊二：整體感知

1,、快速瀏覽課文。

2,、思考下列問題,。

演講詞的主題是什么?表達了怎樣的感情?

學(xué)生小組討論，全班交流,。

板塊三：研讀與賞析

1,、從文中畫出讓你感動的句子，并說說這些句子為什么感動了你,。

2,、據(jù)此，你能理解第12段中為什么說在麥考莉芙身上“凝聚了整個國家的想象力”? 如何理解“她不僅是她的學(xué)生們的教師,，而且是全國人民的教師”?

板塊四：體驗與反思

1,、宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故

事”?

2,、教師引導(dǎo)學(xué)生進一步思考：里根總統(tǒng)宣揚的美國精神的內(nèi)涵是什么?你怎樣看待這種精神?

學(xué)生小組討論,，全班交流。

板塊五：探究學(xué)習(xí)(作業(yè))

1.摘抄好句子并學(xué)會運用,。

2.有興趣的同學(xué)繼續(xù)搜集有關(guān)航天飛機和載人宇宙飛船的資料,，感受人類的偉大和科技的進步。

板塊六：課堂檢測

閱讀理解

英雄之所以稱之為英雄,，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心,、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責(zé)任感,，去實踐真正的生活以至獻出生命。我們所能盡力做到的就是記住我們的七位宇航員——七位“挑戰(zhàn)者”,，記住他們活著的時候給熟悉他們的人們帶來的生機,、愛和歡樂，給祖國帶來的驕傲,。

1.解詞,。

鍥而不舍：

2.“英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言,，而在于他們始終以高度的事業(yè)心,、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責(zé)任感，去實踐真正的生活以至獻出生命,?！边@句話的含義是什么?

3.你喜歡文中的哪一句話?為什么?說說理由。

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七年級語文下冊第24課《真正的英雄》教案設(shè)計 七年級語文下冊教案電子版篇三

教學(xué)重難點：

1,、加強朗讀,，把握文章內(nèi)容,，體味文章感情。

2,、主動探究,，演講詞的主題。

3,、培養(yǎng)探索精神

背景資料：

1986年1月28日,，“挑戰(zhàn)者”號在進行美國航天飛機的第25次飛行中，發(fā)生空中爆炸,。這是美國56次載人航天飛行中第一次爆炸事件,，也是美國宇航員第一次在飛行中死亡?！疤魬?zhàn)者”號的失事,，是震撼世界的悲劇，全世界人民為人類航天壯舉發(fā)生的這一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜,。

基礎(chǔ)知識：

1,、字詞

哀悼(dào ) 鍥而不舍(qiè ) 勛章(xūn ) 錘煉( chuí)

陰霾(mái ) 孜孜不倦(zī ) 企求(q? ) 凝聚(níng )

戰(zhàn)栗(lì ) 拓荒(tuò ) 彌補( mí ) 不朽(xi? )

2、詞語積累

哀悼：悲痛的悼念(死者),。

鍥而不舍：比喻有恒心有毅力,。

迫不及待：急迫的不能再等待。

建樹：建立(功績),。

錘煉：磨練,。

孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦,。

夢寐以求：睡夢中都想著尋找,，形容迫切希望著。

彌補：把不夠的部分補足,。

課文內(nèi)容把握：

1,、結(jié)構(gòu)梳理：1-4：表達深深的哀痛和對英雄的贊頌。

5-13：追憶幾位獻身的英雄,，要人民永遠記住這些“真正的美國英雄”,。

14-21：號召人民化悲痛為力量，繼承英雄未盡的事業(yè),，繼續(xù)向太空進軍,。

2、感情歸納：

(1) 前半部分抒發(fā)悲痛心情,。因為英雄已死,，無論對人類，對國家,，還是對親人,，對朋友

,，這都是一種巨大的損失。

(2) 后半部分主要表達力量,。人類不能永遠悲痛,、消沉下去，而應(yīng)該化悲痛為力量,，沿著

英雄的足跡繼續(xù)前進,。

3、主題概括：

這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士,，頌揚人類的探索精神,，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路,，繼續(xù)進行太空探索,。

問題研究:

1、宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲,，但演講者卻說“這是訴說勝利和勇敢的故事”,，

如何理解?

2、作者為什么要寫“一個世紀前的開拓者”?“今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到的疆域”,，相對于“今天的荒漠”,，“昨天的荒漠”指的是哪里?

3、我們的國家的確非常幸運,，因為我們依然保持著巨大的勇氣,、令人信賴的聲譽和剛毅

不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢瘛魬?zhàn)者’號上七位宇航員那樣的英雄,?！边@是“美國精神”的集中表述，你是如何這種“美國精神”的?

答案:

1,、人類探索本來就意味著冒險，宇航員的每一次升空,，都意味著危險,，很有可能是災(zāi)難，但他們并沒有害怕,，而是義無反顧隨時都做好了犧牲的準備,，從這個意義上來說不管是成功還是失敗，他們的都是勝利者,，都是勇敢者,。

2、此為例證明美國歷史上就有 這樣的傳統(tǒng),，不怕失敗,，開拓進取,，也為下文號召大家“重新振作起來，忍受著磨難,，不斷前進”做好鋪墊,。

3、這種百折不撓的探索未知領(lǐng)域的精神絕不僅僅只屬于美國精神,，它是屬于全人類的,。

課后習(xí)題答案

(一)、這篇文章動人心魄的力量,，主要是演講者以情動人,，以情感人，言語都從肺腑自然流出,，不給人客套,、虛假、做作的感覺,。

(二),、1、這是作者對英雄們的高度評價,，表達了作者對英雄們之所以是英雄的真正原因的看法,。

2、這是作者面對困難與挫折而概括出的具有哲理色彩的觀點,，表明了只有克服困難才能推動歷史前進,。

3、這是作者對英雄們的祝愿,，也表明了英雄們永遠活在人們心中,。

(三)略

拓展練習(xí):

全體隊員分成兩組，攜帶剩余的全部公共和個人裝備繼續(xù)負重行軍,。在明朗的陽光下,，大家穿越一道道流水沖擊谷，爬上一道道漫坡,?；厥淄ィ└襁_群峰已經(jīng)幻影一般漂浮在高遠的云霧間,。此時此刻,，你才能對自己在以往7天里作出的建樹有所估量。那些在平日里只能借助與望遠鏡觀察的神圣的峰巒,，在過去的7天里,，你曾經(jīng)依靠自己的奮斗，真正投入到過它那父親般寬厚的懷抱里。

你會透徹的感悟到,，當(dāng)你一旦離開被各自的功利擾昏了頭腦的人群,，投入到大自然固有的邏輯和靈性中去時，物質(zhì)的美和精神的美時刻都在伴隨著你,。

當(dāng)你孤立無助地沿著冰坡滑向深淵時,，你前方隊員伸出的雪仗會及時遏制你的下滑，你后方隊員扎下的冰鎬會讓你及時獲得一個支點,。那一瞬間,，你會為自己以往在人群中對無助老人的冷漠而深刻的汗顏。

當(dāng)你完成了背負20公斤的行囊,，一天走完30公里山路,，并垂直上升1000你的業(yè)績時，你無法不想到,，在此前的日子里,，你曾經(jīng)是一個把自己嬌慣到連自己用的煤氣罐都扛不到六樓的男人。

人類創(chuàng)造了光輝的現(xiàn)代化的物質(zhì),，也令人悲哀的未能躲開某些現(xiàn)代倫理對個人精神的絞殺,。但在1999年春節(jié)，有十三個性別不同,，職業(yè)各異,，年齡差距很大，但卻信仰大自然的邏輯和靈性的普通人,，曾經(jīng)走進天山深處,，完成了一次不能用成敗來評價的回歸。

他們從不后悔!

1,、為下面句中的空白處選擇合適的詞語,。

(1)博格達群峰已經(jīng)幻影一般( )在高遠的云霧間。(漂浮 聳立)

(2)你曾經(jīng)是一個把自己( )到連自己用的煤氣罐都扛不到六樓的男人,。(縱容 嬌慣)

(3)當(dāng)你孤立無助地沿著冰坡下滑向深淵時,，你前方隊員伸出的雪仗會及時( )你的下滑。

(擋住 遏制)

(4)但在1999年春節(jié),，有十三個性別不同,，職業(yè)各異，年齡差距很大,，但卻( )大自然的邏

輯和靈性的普通人,，曾經(jīng)走進天山深處,，完成了一次不能用成敗來評價的回歸,。(相信 信仰)

2、作者說“物質(zhì)的美和精神的美時刻都在伴隨著你”，作者認為“物質(zhì)的美”指的是什么

?“精神的美”指的又是什么?

3,、作者認為探險是“不能用成敗來評價的回歸”,，回歸到哪里去?為什么“不能用成敗來

評價”?

參考答案

(二)1、(1)漂浮(2)嬌慣(3)遏制(4)信仰 2,、“物質(zhì)的美”指的是“那些在平日里只能借助與望遠鏡觀察的神圣的峰巒,，在過去的7天里，你曾經(jīng)依靠自己的奮斗,，真正投入到過它那父親般寬厚的懷抱里,。”“精神的美”指的是精神上會得到凈化,，意志得到鍛煉,。

3、回歸到自然中去,，雖然會遭到失敗的命運,，但精神上的收獲卻是巨大的，所以不能用成敗來評價,。