總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)二年級上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)(簡短的篇一

1,、常規(guī)教學(xué)工作

(1)因?yàn)樽约簺]有低年段的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，所以備上批輔考，絲毫不敢松懈,，嚴(yán)格按照學(xué)校要求去做,。課堂上努力把關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)和語言表達(dá)能力，作為工作重點(diǎn),。尤其是后進(jìn)生,，盡量多給他們鍛煉的機(jī)會,。并把他們作為我批輔的重點(diǎn)對象。根據(jù)每次小測試的反饋信息,，確定輔導(dǎo)的對象與內(nèi)容,。為了加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，我還培養(yǎng)了一批得利的助手,，一幫一,，幫我分擔(dān)了一部分輔導(dǎo)工作。雖然已經(jīng)很注意把語言表達(dá)作為工作重點(diǎn),，但由于自身平時(shí)說話的習(xí)慣問題,，有時(shí)孩子說話不完整也忘了糾正,。李主任聽完一節(jié)隨堂課后,，也提出了中肯的建議，那就是一定要注意,，讓孩子說完整話,，要加強(qiáng)此項(xiàng)訓(xùn)練。此后的課堂上,，我寧可浪費(fèi)時(shí)間,，也要給孩子說完整話的時(shí)間與空間。

(2)從每次的考試卷上看出,，我班孩子不太會閱讀,，而且書寫很毛草。所以我利用每天的第六節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行讀寫訓(xùn)練指導(dǎo),，并教孩子記讀書筆記,。鼓勵(lì)孩子寫周記。原定的班級每月開展一次書寫,、周記,、讀書筆記展評，雖沒有完全落實(shí),，但幾次展出,，對孩子確實(shí)有很大的促動。在學(xué)校的讀書筆記展評中,，我班榮獲優(yōu)勝班級,。聽寫比賽中，不僅取得了學(xué)年組第一名的好成績,，而且書寫得小紅花的人數(shù)也是學(xué)年組最多的,。

2、研修工作

(1)個(gè)人研修：為了能勝任低年段的班主任工作,，我在學(xué)校圖書室借閱了很多關(guān)于班主任工作的書籍,。本學(xué)期翻閱的書籍有：《如何成為一名優(yōu)秀的小學(xué)班主任》《培根隨筆》《傅雷家書》等多本書籍,。我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱如何當(dāng)好低年級的班主任，小學(xué)二年級要閱讀哪些書籍,，養(yǎng)成哪些習(xí)慣等,。本學(xué)期記錄學(xué)習(xí)筆記萬字有余，博文10余篇,。

(2)校本研修：自己的分量自己最清楚,。我沒教過一年級，無論在教育還是教學(xué)方面,，我都是個(gè)新手,。因此，我特別珍惜組內(nèi)教研的機(jī)會,。每周三我們組內(nèi)教師都聚集在辦公室集體備課,。雖然自己每天都備課，可和這些有經(jīng)驗(yàn)的同事比,，總感覺自己抓不住重點(diǎn),，拓展也不知該怎么辦。所以集體備課時(shí),，我都認(rèn)真聽記,，并提出自己的困惑。組內(nèi)的同事也總是熱心地幫我解答,。聽課時(shí),，我盡量記得詳實(shí)，不落下任何一個(gè)細(xì)節(jié),。和自己的課堂教學(xué)加以對比在不斷對比反思中,，完善自己的課堂教學(xué)。

9月17日,，我執(zhí)教了一節(jié)《連加連減》,，作為組內(nèi)教研課，在組長及各位同事的幫助下,，準(zhǔn)備比較充分,，可在執(zhí)教過程中，由于擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),，對學(xué)生說完整話關(guān)注不夠,。為了培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)意識，我們組內(nèi)老師想盡了各種辦法,，分別訂立了自己的教研主題,。我的主題是：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。通過一學(xué)期的探索,，已經(jīng)找到了一些方法,。

(3)區(qū)域研修：本學(xué)期參加了研修學(xué)習(xí)——信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，在學(xué)習(xí)中,，學(xué)會了制作微課程,，真的受益匪淺。

3,、班級管理

本學(xué)期初,，我結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃，仍然把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成定為工作重點(diǎn),。利用班隊(duì)會的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。為了規(guī)范孩子的行為習(xí)慣,，我和孩子們一起訂立了班級公約,。并在班級開展評星活動。有了班級公約的束縛和評星的誘惑,，孩子們無論在紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面都自覺多了,。每天放學(xué)，我都不用再打掃衛(wèi)生了,。我還利用升旗儀式、重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。并抓生活中的小事對學(xué)生進(jìn)行教育。使學(xué)生懂得做人的道理,。

班主任工作就是瑣碎,，經(jīng)常忙得不可開交。為了減輕自己的負(fù)擔(dān),，也為了培養(yǎng)孩子能力,，我培養(yǎng)了幾個(gè)得力助手。他們不僅可以幫我輔導(dǎo)后進(jìn)生,，還能幫我監(jiān)督其他學(xué)生的行為習(xí)慣,。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與家長溝通?，F(xiàn)在班級已基本形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。為了確保孩子們的安全，強(qiáng)化孩子的安全意識,，我堅(jiān)持每天放學(xué)前一分鐘的安全提醒,。并經(jīng)常召開以安全為主題的班會。一個(gè)學(xué)期下來,，我班沒出現(xiàn)任何安全問題,。

4,、學(xué)生活動

本學(xué)期開展的活動有，校園體育節(jié),，校園科技節(jié),，一帶一跳繩比賽，聽寫比賽,，朗讀比賽,，讀書筆記展評，綜合知識競賽,。班級開展的主題班隊(duì)會有：《我的夢,，中國夢》《假期生活匯報(bào)會》《危險(xiǎn)就在身邊——冬季安全》《銘記歷史，勿忘國恥,，圓夢中華》《少先隊(duì)禮儀知識》主題隊(duì)會等,，孩子們在活動中表現(xiàn)積極，并受到了教育,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期師生的共同努力,，我覺得孩子們懂事了，進(jìn)步了,。班風(fēng)也基本形成了,。這對我這個(gè)沒教過低年段的新手來說，真的很欣慰,。雖然如此,，也還是有很多不足。我的課堂教學(xué)手段與方法還需完善,，班級管理也存在很多漏洞,。孩子的行為習(xí)慣還需要強(qiáng)化，個(gè)別孩子的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,。還有幾個(gè)孩子的傾聽習(xí)慣,，依然是我下學(xué)期努力的目標(biāo)。

今后我還得多翻閱有關(guān)低年級教學(xué)管理的書籍,，彌補(bǔ)自己的知識空缺,。并多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，讓自己少走彎路,，讓我和孩子們共同成長,。

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小學(xué)二年級上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)(簡短的篇二

時(shí)間真快,，在忙碌中,，一個(gè)學(xué)期又過去了。對于這個(gè)班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者,，最大的感受,，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫,，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣,。做一個(gè)辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時(shí)也收到了良好的效果,。

我還覺得，班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己,。每次,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?

于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的,。在平時(shí),，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的,。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),，一方面，以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。像這個(gè)學(xué)期錢塵垚、祝雅婷,、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,，我的小助手。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長間的交流,。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。

比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女，像錢汝尭,、盧李杰等,，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心……每次與家長交談時(shí)，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,，學(xué)會欣賞別人、幫助別人,，我較多地主動跟家長進(jìn)行溝通,。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧,，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心,，及時(shí)主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的,。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力,。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,、共同進(jìn)步,。

小學(xué)二年級上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)(簡短的篇三

時(shí)間真快，在平淡與忙碌中,，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過,。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭長高了很多,，不經(jīng)意間，他們懂事了很多,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學(xué)的校門,，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門,。可以說,，我是他們的同行者,。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂,。

回顧這一學(xué)年多的班主任工作,，讓我深切地體會到，只有全班學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的,，但苦中有樂,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：

在校的每位老師,，都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn),。平時(shí)的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教,。一件事有百余種做法,，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過程。這點(diǎn),，我想在這里感謝幫助過我的所有老師,，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,，也是你們的熱心幫助,，我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提高的。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣,。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽,、競賽的形式，我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹,，誰表現(xiàn)的好,，我就再蘋果樹上畫一個(gè)蘋果。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重,。為此,，我安排了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃，每隊(duì)有一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長,，打掃好之后,，組長帶領(lǐng)組長對整個(gè)操場進(jìn)行檢查。并采取了兩隊(duì)間競賽的形式,，這樣有利于更好地完成班級的值日工作,。

學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組,，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生),。我讓每個(gè)小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生。,，這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交,、背書情況等等。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起,，便于他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活交流,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力,?！叭诵校赜形?guī)?，”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松,。班主任與任課老師精誠協(xié)作,，發(fā)揮參與力量是不可低估的。

學(xué)困生在我們班的比例很大,，估計(jì)了下有20%,，這是個(gè)看了會讓

人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們,，寧愿自己辛苦,，只要看到他們有小小的進(jìn)步，我也會很欣慰的,。為此,，我基本利用午休時(shí)間對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我相信,，付出肯定有回報(bào)的,，我不在乎這回報(bào)是大是小。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。做班主任是辛苦的，但苦中有樂,。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價(jià)值的,，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。