總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)二年級上學(xué)期班主任個人工作總結(jié) 小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)(簡短的篇一

1、常規(guī)教學(xué)工作

(1)因為自己沒有低年段的教學(xué)經(jīng)驗,，所以備上批輔考,，絲毫不敢松懈，嚴(yán)格按照學(xué)校要求去做。課堂上努力把關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)和語言表達(dá)能力,，作為工作重點,。尤其是后進(jìn)生，盡量多給他們鍛煉的機(jī)會,。并把他們作為我批輔的重點對象,。根據(jù)每次小測試的反饋信息，確定輔導(dǎo)的對象與內(nèi)容,。為了加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，我還培養(yǎng)了一批得利的助手，一幫一,，幫我分擔(dān)了一部分輔導(dǎo)工作,。雖然已經(jīng)很注意把語言表達(dá)作為工作重點，但由于自身平時說話的習(xí)慣問題,，有時孩子說話不完整也忘了糾正,。李主任聽完一節(jié)隨堂課后，也提出了中肯的建議,，那就是一定要注意,，讓孩子說完整話，要加強(qiáng)此項訓(xùn)練,。此后的課堂上,，我寧可浪費時間，也要給孩子說完整話的時間與空間,。

(2)從每次的考試卷上看出,，我班孩子不太會閱讀，而且書寫很毛草,。所以我利用每天的第六節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行讀寫訓(xùn)練指導(dǎo),，并教孩子記讀書筆記。鼓勵孩子寫周記,。原定的班級每月開展一次書寫,、周記、讀書筆記展評,，雖沒有完全落實,，但幾次展出，對孩子確實有很大的促動,。在學(xué)校的讀書筆記展評中,，我班榮獲優(yōu)勝班級。聽寫比賽中,，不僅取得了學(xué)年組第一名的好成績,，而且書寫得小紅花的人數(shù)也是學(xué)年組最多的。

2、研修工作

(1)個人研修：為了能勝任低年段的班主任工作,，我在學(xué)校圖書室借閱了很多關(guān)于班主任工作的書籍,。本學(xué)期翻閱的書籍有：《如何成為一名優(yōu)秀的小學(xué)班主任》《培根隨筆》《傅雷家書》等多本書籍。我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱如何當(dāng)好低年級的班主任,，小學(xué)二年級要閱讀哪些書籍,，養(yǎng)成哪些習(xí)慣等。本學(xué)期記錄學(xué)習(xí)筆記萬字有余,，博文10余篇,。

(2)校本研修：自己的分量自己最清楚。我沒教過一年級,，無論在教育還是教學(xué)方面,，我都是個新手。因此,，我特別珍惜組內(nèi)教研的機(jī)會。每周三我們組內(nèi)教師都聚集在辦公室集體備課,。雖然自己每天都備課,，可和這些有經(jīng)驗的同事比，總感覺自己抓不住重點,，拓展也不知該怎么辦,。所以集體備課時，我都認(rèn)真聽記,，并提出自己的困惑,。組內(nèi)的同事也總是熱心地幫我解答。聽課時,，我盡量記得詳實,，不落下任何一個細(xì)節(jié)。和自己的課堂教學(xué)加以對比在不斷對比反思中,，完善自己的課堂教學(xué),。

9月17日，我執(zhí)教了一節(jié)《連加連減》,，作為組內(nèi)教研課,，在組長及各位同事的幫助下，準(zhǔn)備比較充分,，可在執(zhí)教過程中,，由于擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生說完整話關(guān)注不夠,。為了培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)意識,，我們組內(nèi)老師想盡了各種辦法，分別訂立了自己的教研主題。我的主題是：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,。通過一學(xué)期的探索，已經(jīng)找到了一些方法,。

(3)區(qū)域研修：本學(xué)期參加了研修學(xué)習(xí)——信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程,，在學(xué)習(xí)中，學(xué)會了制作微課程,，真的受益匪淺,。

3、班級管理

本學(xué)期初,，我結(jié)合學(xué)校的工作計劃,，仍然把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成定為工作重點。利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。為了規(guī)范孩子的行為習(xí)慣，我和孩子們一起訂立了班級公約,。并在班級開展評星活動,。有了班級公約的束縛和評星的誘惑，孩子們無論在紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面都自覺多了,。每天放學(xué),，我都不用再打掃衛(wèi)生了。我還利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。并抓生活中的小事對學(xué)生進(jìn)行教育,。使學(xué)生懂得做人的道理,。

班主任工作就是瑣碎，經(jīng)常忙得不可開交,。為了減輕自己的負(fù)擔(dān),，也為了培養(yǎng)孩子能力，我培養(yǎng)了幾個得力助手,。他們不僅可以幫我輔導(dǎo)后進(jìn)生,，還能幫我監(jiān)督其他學(xué)生的行為習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)問題,，及時與家長溝通?，F(xiàn)在班級已基本形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。為了確保孩子們的安全,，強(qiáng)化孩子的安全意識,，我堅持每天放學(xué)前一分鐘的安全提醒,。并經(jīng)常召開以安全為主題的班會。一個學(xué)期下來,，我班沒出現(xiàn)任何安全問題,。

4、學(xué)生活動

本學(xué)期開展的活動有,，校園體育節(jié),，校園科技節(jié)，一帶一跳繩比賽,，聽寫比賽,，朗讀比賽，讀書筆記展評,，綜合知識競賽,。班級開展的主題班隊會有：《我的夢，中國夢》《假期生活匯報會》《危險就在身邊——冬季安全》《銘記歷史,，勿忘國恥,，圓夢中華》《少先隊禮儀知識》主題隊會等，孩子們在活動中表現(xiàn)積極,，并受到了教育,。

經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，我覺得孩子們懂事了,，進(jìn)步了。班風(fēng)也基本形成了,。這對我這個沒教過低年段的新手來說,，真的很欣慰。雖然如此,，也還是有很多不足,。我的課堂教學(xué)手段與方法還需完善，班級管理也存在很多漏洞,。孩子的行為習(xí)慣還需要強(qiáng)化,，個別孩子的個人衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。還有幾個孩子的傾聽習(xí)慣,，依然是我下學(xué)期努力的目標(biāo),。

今后我還得多翻閱有關(guān)低年級教學(xué)管理的書籍，彌補(bǔ)自己的知識空缺,。并多向有經(jīng)驗的同事請教,，讓自己少走彎路，讓我和孩子們共同成長,。

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小學(xué)二年級上學(xué)期班主任個人工作總結(jié) 小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)(簡短的篇二

時間真快,，在忙碌中,，一個學(xué)期又過去了。對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者，最大的感受,，就是欣喜,。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果。

我還覺得,，班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己,。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時,，當(dāng)我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?

于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍,。像這個學(xué)期錢塵垚,、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,，我的小助手,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流,。一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

比如我班有些孩子家境較好的獨生子女,，像錢汝尭,、盧李杰等,，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長交談時,，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人,、幫助別人,，我較多地主動跟家長進(jìn)行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們,，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進(jìn)步,。

小學(xué)二年級上學(xué)期班主任個人工作總結(jié) 小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)(簡短的篇三

時間真快,，在平淡與忙碌中，做班主任一個多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過,。這是我與孩子們相處的第二個年頭,。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了很多,，不經(jīng)意間,，他們懂事了很多，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。他們開始正式步入小學(xué)的校門，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門,?？梢哉f，我是他們的同行者,。作為他們成長的見證者,，最大的感受是：苦中有樂。

回顧這一學(xué)年多的班主任工作,，讓我深切地體會到,，只有全班學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

班主任的工作是瑣碎的,，復(fù)雜的，但苦中有樂,，點點滴滴都讓我記憶猶新,。歸納起來有以下幾方面：

在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點,。平時的交談中,，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法,，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過程,。這點，我想在這里感謝幫助過我的所有老師,，是你們的溫馨提醒,，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助,，我真切地感受到在這個團(tuán)隊工作的溫暖,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提高的,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣,。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽、競賽的形式,，我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹,，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,。要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍,。

我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重,。為此，我安排了兩隊同學(xué)隔周打掃,，每隊有一個能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長,，打掃好之后，組長帶領(lǐng)組長對整個操場進(jìn)行檢查,。并采取了兩隊間競賽的形式,，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。

學(xué)習(xí)方面,，我把全班同學(xué)分成了6個小組,，每個小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生)。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生,。,，這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交,、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起,，便于他們平時的學(xué)習(xí)和生活交流。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,，必須與任課老師的工作密切配合,，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)煟比握n老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作,，發(fā)揮參與力量是不可低估的,。

學(xué)困生在我們班的比例很大，估計了下有20%,，這是個看了會讓

人捏把汗的數(shù)字,。不放棄他們，寧愿自己辛苦,，只要看到他們有小小的進(jìn)步,，我也會很欣慰的。為此,，我基本利用午休時間對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo),。我相信，付出肯定有回報的,，我不在乎這回報是大是小,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。做班主任是辛苦的,，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的,，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂,。