總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

我愛我家主題活動總結(jié)小班篇一

孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點,，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷,，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關(guān)愛嗎?能體會成人的辛勞嗎?

在《我愛我家》這一主題中,，我們通過語言,、繪畫、音樂等活動,，讓幼兒認(rèn)識自己家人及自己與家人的關(guān)系,，感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛,，學(xué)習(xí)關(guān)心愛護(hù)家人,，了解有關(guān)家的經(jīng)驗，從而培養(yǎng)幼兒愛家及愛家人的情感,。

主題一開始,，我們讓幼兒帶來了全家福的照片，孩子們?nèi)齼蓛傻膰谝黄鹣嗷ソ榻B著,，當(dāng)老師把這些照片布置于墻上時,，他們的興趣變得更高了，不時地指著家人的照片說："這是我爸爸……"對于家里有幾口人他們能點清,。在介紹家人時,，往往也簡單地說這是誰,，對家人了解甚少,。

隨著主題的進(jìn)一步深入,，我們用調(diào)查表讓孩子和爸爸一起說說畫畫爸爸的本領(lǐng)，年齡,、屬相等,，在幼兒園里，除了進(jìn)行集體活動之外,，我們還開展了各種有趣的個別化學(xué)習(xí)活動,，滿足不同幼兒的不同需求。如：制作全家福,，有的孩子喜歡畫畫,，他們就會把爸爸、媽媽和寶寶的圖片畫出來,，然后再進(jìn)行裝飾"鏡框",，當(dāng)自己的作品完成后，他們會興高采烈地給同伴看,，給老師看,。

經(jīng)過了近一個月的時間，我們的主題活動暫時告一段落,，從實施的情況來看,，孩子們對自己的家及家人有了進(jìn)一步的了解，他們知道了家里的門牌號碼和電話號碼,，對自己的爸爸有了更多的了解,，與爺爺奶奶情感更加深厚，他們感受到了家的溫暖,，爸爸媽媽,、爺爺奶奶的辛苦，我們要學(xué)會自己的事情自己做,，不再麻煩他們,。

應(yīng)該說：這一主題比較貼近幼兒的生活，幼兒每天都能體驗感知得到的,。

我愛我家主題活動總結(jié)小班篇二

經(jīng)過了四周的時間,，我們的主題活動暫時告一段落，從實施的情況來看,，孩子們對自己的家及家人有了進(jìn)一步的了解,，對自己的爸爸有了更多的了解，與爺爺奶奶情感更加深厚,，他們感受到了家的溫暖,，爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦,，我們要學(xué)會自己的事情自己做,，不再麻煩他們,。

在活動中，我們與孩子都在無形中成長著,、快樂著：在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，我們學(xué)習(xí)著欣賞美、感受美,、創(chuàng)造美,，提高了自己的審美能力。而在愛意濃濃的環(huán)境中生活,、學(xué)習(xí),、游戲，不知不覺中自己的一言一行都那么富有愛意,，每一個孩子都是那么可愛,、能干。

自“我愛我家”主題實施以來,，我們師生間,、伙伴間、同事間都充滿了愛,，隨處都能看見大家在互幫互助,、隨時都能聽見：“我來幫助你，你好呀,，你放心吧,，這兒有我呢……”親切的話語?；顒犹幪幯笠缰鴲鄣呐?，老師期望每一個幼兒都能在充滿愛的氛圍中成長，又能以其力所能及的方法去關(guān)愛身邊的人,，做一個身心健康的人,。

主題活動少不了家長的支持和配合。在這一主題中,，我們需要家長們不少的支持,，(如：請家長協(xié)助孩子收集和準(zhǔn)備：與孩子在一起的照片、小朋友最喜歡的物品;為幼兒介紹自己是如何努力工作和關(guān)心孩子的等)大部分家長們二話不說及時地幫助孩子準(zhǔn)備好所需要的東西,，并且熱情地參與我們的活動,，家長的幫助一方面能更好地了解孩子們所進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動，而另一方面,，對于我們來說這無疑是一種鼓勵與動力,，促使我們與孩子們一起更好地開展主題活動。

使我們的主題活動更具靈活性、系統(tǒng)性和開放性,。我班的家長對孩子的教育非常重視,，經(jīng)常對幼兒園主題活動開展情況進(jìn)行關(guān)注。在以后的活動中,，我想我們教師更應(yīng)站在孩子的立場去考慮問題,，推動主題發(fā)展,，在主題活動中，我們將與我們的孩子一起成長!

四,、在實施過程中還存在著不足之處：

1,、幼兒收集資料的經(jīng)驗?zāi)芰Σ粔颉＝處熞獙τ變杭议L進(jìn)行這方面的指導(dǎo),。

2,、開展主題活動前，要做到通讀教材,、領(lǐng)會主題的大目標(biāo),，做到心中有計劃，包括要投放哪些材料以怎樣的形式進(jìn)行投放,。

主題活動的切入點在哪里分析幼兒并構(gòu)思出網(wǎng)絡(luò)圖等,。

我愛我家主題活動總結(jié)小班篇三

“我愛我家”的主題活動已經(jīng)進(jìn)入尾聲了,，在整個活動的進(jìn)程中,，每位老師都產(chǎn)生了許多的想法和體驗,，以下是我們班老師對于本次活動的總結(jié)。

1,、選材適合幼兒的需要,，幼兒參與活動的積極性較高,。

由于本次活動的切入口是與幼兒的生活息息相關(guān)的，所以幼兒在活動中的主體地位有了很好的體現(xiàn),。特別是三級主題“爸爸,、媽媽本領(lǐng)大”更是激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)與參與興趣，幼兒非常樂于討論自己爸爸,、媽媽的本領(lǐng)有多大，對爸爸、媽媽的尊敬之情和關(guān)愛之情得到了提升,。

2,、注重教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，以環(huán)境的變化推動主題的發(fā)展,。

教師在此次活動中,，十分重視活動室中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。如：墻面上布置了“和爸爸媽媽親親熱熱在一起”的相片,、“爸爸本領(lǐng)大”等相關(guān)調(diào)查表,、“我愛我家”等畫面……總而言之，孩子們在親切寬松的環(huán)境中進(jìn)一步加深了對自己家的愛意,、對家人的愛意,，情感得到了發(fā)展。

3,、重視學(xué)習(xí)包的運用,，豐富了活動材料。

在新教參的實施過程中,，對學(xué)習(xí)包的運用一直是教師不敢涉足的領(lǐng)域,。但是，在本次主題活動中,，各位教師都根據(jù)主題的進(jìn)程,，選擇了適宜的操作材料。尤其是有些材料十分適合在區(qū)角活動中投放,，這無疑使整個主題活動的形式更為新穎和豐富,。

4、家長資源的運用仍停留于表面,，家長工作的指導(dǎo)需加強(qiáng),。

幼兒在介紹自己的爸爸、媽媽本領(lǐng)有多大時,，往往會對自己不熟悉的知識存有興趣,。但是，孩子們由于對爸爸,、媽媽有些工作的實際情況缺乏了解,，因而無法把現(xiàn)實的情況告訴給同伴。

這時我就在想,，如果教師能夠把個別幼兒需要了解的爸爸或媽媽請到幼兒園來,，讓他們幫助教師和幼兒解決心中的疑惑，或許這樣的活動效果會更好,。

另外,，我們一致認(rèn)為非常有必要讓家長更好地指導(dǎo)幼兒收集資料,，使孩子在收集資料的過程中掌握一些應(yīng)有的知識和經(jīng)驗。

我愛我家主題活動總結(jié)小班篇四

通過主題活動《我愛我家》的逐步開展,，孩子們了解到大家都有一個共同的家,，那就是地球，大家都要保護(hù)我們共同的家,，保護(hù)地球上的生態(tài)資源,。還了解了自己的家和家里的人，激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感,。

在課上通過角色游戲活動,，幼兒體會到自己是個能干的小主人，學(xué)會并愿意幫助家人做一些力所能及的事,。

在游戲活動中,，幼兒通過游戲中的角色扮演,，學(xué)做“小媽媽”,，使幼兒體會到做一個媽媽是多么的辛苦!在生活活動中幫助幼兒學(xué)習(xí)整理服裝，學(xué)會穿衣褲,，做到自己的事自己做,。

通過不同的方式，幼兒學(xué)會了記錄家里的人口數(shù)量,、物品數(shù)量等等,，以幫助幼兒加深對觀察的記憶。

在家園互動的配合中,，讓幼兒盡可能地參與家中的小事情,，發(fā)現(xiàn)“放手”后的孩子，獨立性增強(qiáng)了,，許多家長很配合我們,，看到了成效，十分感謝我們,。

還有個別能力較弱的孩子,，家長的重視程度不夠，這點還需要我們在今后的工作中繼續(xù)努力,，尋求方法,。

我愛我家主題活動總結(jié)小班篇五

“我愛我家”主題活動漸漸接近了尾聲，孩子們和家長通過這個主題活動,，親子關(guān)系顯得更加融洽,。尤其是現(xiàn)在的“小寶貝”、“小太陽”們在心安理得的享受長輩的關(guān)愛的同時,，學(xué)會了關(guān)心別人,。愛家人、照顧家人。

增進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展,。通過這個活動,，幼兒還熟悉了自己的住址，了解了家人的工作,，增強(qiáng)了自己也是家中“小主人”的意識,。在活動中，我們有了一些感觸：

1,、激發(fā)幼兒的活動興趣,，選擇適合幼兒年齡特點的活動方式。

興趣是孩子們最好的老師,。在活動中,，教師和幼兒一起欣賞“全家福”,、“我住的地方”等實物,、照片、欣賞“家庭活動vcd”等,，幼兒初始的興趣被一個個系列活動長久地激發(fā)起來,，促進(jìn)了幼兒活動興趣，支持幼兒開展了一系列的主題活動,。同時,，針對幼兒的年齡特點，教師和幼兒一起選擇了操作性強(qiáng),、參與性強(qiáng)的活動,，通過讓幼兒動手操作、參與游戲,、聽故事,、參觀等活動，將愛家人,、幫長輩做力所能及的事,、安全教育等道理融于操作活動、游戲活動,、參觀活動,、親子活動等豐富多采的活動中，符合幼兒的年齡特點,。

2,、家長的支持與幫助是活動順利開展的動力與源泉。

家長在活動中起到了很大的推進(jìn)與促進(jìn)作用,。在活動開始時,，家長們熱情地和孩子們一起挑選了“全家?！闭掌ⅰ拔易〉牡胤健钡日掌?，森森的家長熱情邀請大家參觀他們的家,，朱俊楊的媽媽送來了溫馨的“家庭活動vcd”等。在活動開展中,，家長們用漂亮的彩紙充滿溫情地送上了對“寶寶”的希望與祝福,，孩子們聽了以后，也請老師幫助記下了自己對爸爸,、媽媽要說的話,。

“親子對話”充滿溫情，讓人感動,。主題活動開展時,，恰逢“三八”婦女節(jié)，幼兒開展了幫媽媽做力所能及的事,，請媽媽(奶奶,、外婆、阿姨等)一起來參加聯(lián)歡會,，孩子們和媽媽(奶奶,、外婆,、阿姨等)一起吃糖,、看節(jié)目、做游戲,，親情濃濃,。你瞧，一個主題活動由于有了家長的支持顯得豐富多彩,。

3,、關(guān)于“愛家人、關(guān)心家人”獨生子女社會性的培養(yǎng)尤為重要,。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是“獨生子女”,，他們來到這個世界上，就心安理得的享受著所有親人的疼愛,。孩子們顯得自我意識強(qiáng),。通過這個活動，孩子們了解到父母,、祖父母,、外祖父母養(yǎng)育他們的艱辛，了解到愛是互相的,。

家長們紛紛高興地說：“孩子現(xiàn)在有禮貌了,，回家看到爸爸媽媽下班了,，還會接包、捶背,，變得會疼人了!”幼兒健康的社會性情感在活動中得到了培養(yǎng)與發(fā)展,。