無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1,、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字;會(huì)寫7個(gè)生字,。

2、正確,、流利地朗讀課文,，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

3,、初步懂得飲水思源的道理,。

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字;會(huì)寫7個(gè)生字,。

2,、正確、流利地朗讀課文,，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情,。

教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得飲水思源的道理。

教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)

1,、聽(tīng)歌曲《我愛(ài)北京天安門》,。

2、教師為學(xué)生做人物簡(jiǎn)介,。(出示毛主席的相片,，介紹毛主席的革命歷程。)

這首歌曲是唱給我們偉大的祖國(guó)和敬愛(ài)的毛主席的,。(出示毛主席畫像)

人物簡(jiǎn)介：毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖,，他的一生都奉獻(xiàn)給了中國(guó)的革命事業(yè),。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳,。

3,、總結(jié)：是呀，毛主席是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖,，他為中國(guó)的革命奉獻(xiàn)了一生,。他就像那紅紅的太陽(yáng)，讓人感到溫暖,，讓人感到親切,。

4、導(dǎo)入：今天,，我們一起去瑞金城外的沙洲壩村,，看看那里的老百姓是怎樣懷念毛主席的，好嗎?(板書課文題目)

1,、讀題質(zhì)疑：讀了課文的題目,，你有什么問(wèn)題嗎?

(設(shè)想：部分同學(xué)可能不理解“吃水”的意思，這時(shí),，教師可以讓他們請(qǐng)教一下別的同學(xué)或者自己先來(lái)猜一猜,，鼓勵(lì)學(xué)生想出辦法弄明白。)

預(yù)設(shè)：(1)“挖井人”是誰(shuí)?“吃水人”是誰(shuí)? (2)為什么“吃水不忘挖井人”?

2,、認(rèn)識(shí)生字“忘,、井”。

3,、你知道課文中的“挖井人”是誰(shuí)嗎?“不忘挖井人”的人又是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)自己的理由,。

4、出示自讀要求：

(1)借助拼音,，自由、大聲地朗讀課文,，讀準(zhǔn)字音,。

(2)邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字詞，想辦法認(rèn)讀不認(rèn)識(shí)的字詞,，看誰(shuí)讀得又正確又響亮,，而且能記住它們。

5,、以小組為單位進(jìn)行自學(xué),。

1、小組內(nèi)抽讀生詞,。

2,、匯報(bào)交流,，分享記字方法。

(1)教師課件出示含有生字拼音的詞,，學(xué)生運(yùn)用開(kāi)火車法認(rèn)讀,。

(2)出示沒(méi)有拼音和詞語(yǔ)的生字，學(xué)生認(rèn)讀,。

(3)交流識(shí)字方法,，學(xué)生自由匯報(bào)，匯報(bào)哪個(gè)講哪個(gè),，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)生字的識(shí)記,。

3、讀課文解疑,。

初次接觸課文時(shí),，讓學(xué)生選擇自己喜歡的朗讀方式進(jìn)行“讀”，從整體上把握課文大意,。在語(yǔ)言環(huán)境中繼續(xù)識(shí)字,。

(1)采用多種形式讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順,、流利地讀課文,，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(2)自由讀文,，思考提出的問(wèn)題哪些是可以回答的? 誰(shuí)“不忘挖井人”?(沙洲壩的村民們,。)

你是從哪里知道的?(第1自然段。)指名讀,，男女生齊讀,。

(3)概括文章的主要內(nèi)容。

1,、認(rèn)讀生字,，并組詞。

(1)觀察字在田字格中的位置,、結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

(2)學(xué)會(huì)給生字組詞，觀察教師范寫,，注意筆順,。

2、學(xué)生描紅,、臨摹,。教師播放音樂(lè)、指導(dǎo)書寫,、提示學(xué)生書寫姿勢(shì),。

3,、學(xué)生展示、評(píng)議,。

收集更多的關(guān)于毛主席的圖片,、資料、故事,。

過(guò)渡：同學(xué)們太棒了,，希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)表現(xiàn)得更加出色。毛主席是偉大的,，人們世世代代歌頌他,，贊美他，因?yàn)樗o后人留下了太多太多的“財(cái)富”,。這節(jié)課,，讓我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影,。

1,、瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你讀懂了什么,。(同桌互說(shuō),，再指名說(shuō))

2、還有什么問(wèn)題需要進(jìn)一步解答?

預(yù)設(shè)：(1)毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井? (2)這口井和一般的井有什么不同?

1,、出示紅井圖片：老師今天給小朋友帶來(lái)一幅圖,，這是什么?(這是一口井。)這就是毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖的那口井,。毛主席為什么要挖這口井呢?誰(shuí)從課文中找出了答案?讀給大家聽(tīng)一聽(tīng),。(指名讀句子)還有誰(shuí)也找到了這句話?看看你能不能讀得比他好。

2,、在老師很小的時(shí)候就聽(tīng)爺爺說(shuō)過(guò)這樣一段童謠：“沙洲壩,，沙洲壩，三天不下雨,，沒(méi)水洗手帕,。”連洗手帕的水都沒(méi)有,，可見(jiàn),，那里是多么干旱呀!

3,、引導(dǎo)學(xué)生想象：當(dāng)時(shí)沙洲壩沒(méi)有水,，會(huì)遇到哪些困難?

4、學(xué)生想象,，自由匯報(bào),。

5,、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文：現(xiàn)在讓你再來(lái)讀讀這句話，你想怎樣讀?

出示句子：村子里沒(méi)有井,，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑,。 指名朗讀，其他學(xué)生思考：從這句話中,，你明白了什么?

(1)“很遠(yuǎn)”說(shuō)明了什么?

(2)啟發(fā)學(xué)生用“因?yàn)??所以??”說(shuō)話,。

6、毛主席見(jiàn)到人們面臨著缺水的困難,，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了這口井,。有了這口井以后，人們的生活會(huì)發(fā)生什么變化呢?

7,、過(guò)渡：今天,，老師把這又清又甜的紅井水帶來(lái)了，誰(shuí)想喝?喝了這口水你想說(shuō)什么?(這水真甜呀!)喝了這口水你想到了誰(shuí)?(毛主席,。)喝了這口水,，你感受到了什么?(毛主席真是個(gè)大好人呀!)喝了這口水你想對(duì)毛主席說(shuō)什么?(謝謝您為我們帶來(lái)了幸福的生活。)喝了這口水,，你覺(jué)得毛主席是個(gè)怎樣的人?(毛主席是一個(gè)偉大的,，能處處關(guān)心人民群眾的人。)

8,、指導(dǎo)朗讀：讓我們帶著對(duì)毛主席的感激之情讀一讀第1,、2自然段。

1,、過(guò)渡：毛主席這樣關(guān)心人民,，那沙洲壩的人民又是怎樣懷念他的呢?(指名讀第3自然段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題,。)

(1)鄉(xiāng)親們做了一件什么事? (2)看課文插圖,，石碑上刻著什么?

2、引導(dǎo)：誰(shuí)知道石碑上說(shuō)的“不忘挖井人”的“人”指的是誰(shuí)?(毛主席,。)

3,、出示：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席,。

指導(dǎo)學(xué)生理解“時(shí)刻”這個(gè)詞：解放以后,，沙洲壩的人民過(guò)上了幸福的生活，他們飲水思源,，忘不了是毛主席為他們帶來(lái)的新生活,，就在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席,?！?/p>

4、引讀：當(dāng)他們看到這口井時(shí),，毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們挖井的情景歷歷在目——吃水不忘挖井人,，時(shí)刻想念毛主席。

當(dāng)鄉(xiāng)親們喝著那新鮮的井水時(shí),，毛主席仿佛微笑地看著他們——吃水不忘挖井人,，時(shí)刻想念毛主席。

人們想念毛主席,，尊敬毛主席,，一股股暖流在鄉(xiāng)親們的心中激蕩——吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席,。

5,、小結(jié)：如今，我們的祖國(guó)變得富強(qiáng)而美好,，人們過(guò)上了幸福的生活,，可現(xiàn)在每年都會(huì)有許許多多游客來(lái)我們?nèi)鸾饏⒂^，而且一定要喝上一口紅井水,。你知道這是為什么嗎?(因?yàn)橛辛嗣飨?，才有今天的幸福生活，大家都想念毛主席?是的,，不僅僅是沙洲壩的人民懷念毛主席,，全國(guó)人民也忘不了毛主席。因?yàn)樗囊簧荚跒橹袊?guó)的革命事業(yè)披肝瀝膽,，更為中國(guó)人民的解放事業(yè)嘔心瀝血,。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)。

6,、指導(dǎo)學(xué)生帶著對(duì)毛主席的崇敬和感激之情把課文齊讀一遍,。

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一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1.正確流利地朗讀課文，在朗讀中表達(dá)對(duì)毛主席的崇敬之情,。

2.初步懂得飲水思源的道理

3.在讀中認(rèn)識(shí)“忘念”等12個(gè)生字

1.掛圖,。

2.課前布置收集有關(guān)毛主席的圖片資料

1.小朋友，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新課《吃水不忘挖井人》,。(板書課題)誰(shuí)知道“井”是什么樣的?它有什么作用呢?想一想“挖井”是件容易的事么?

2.齊讀兩遍課題,，并認(rèn)識(shí)“井、挖,、忘”三個(gè)生字,。再說(shuō)說(shuō)課文中的“挖井人”是指誰(shuí)?“不忘挖井人”的“人”又是指誰(shuí)?

3.出示毛主席的畫像。提問(wèn)：這位爺爺誰(shuí)認(rèn)識(shí)?請(qǐng)大家把課前布置收集有關(guān)毛主席的圖片拿出來(lái)展示交流。 4.簡(jiǎn)介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)(可以先讓學(xué)生說(shuō))并相機(jī)出示生字卡片“席,、導(dǎo)、革命,、解”

1.自瀆課文,，借助拼音輕聲讀，標(biāo)出自然段,。要求：反復(fù)讀,，讀準(zhǔn)、讀通,、讀流利,。

2.反饋情況：能讀準(zhǔn)，讀通,、讀流利的同學(xué)舉手,。小組自評(píng)。

3.教師范讀,，學(xué)生聽(tīng)后評(píng)價(jià)

4.學(xué)生模仿老師讀課文

5.分別指名3個(gè)同學(xué),，每個(gè)人讀一自然段，要求讀準(zhǔn)音,，相機(jī)指導(dǎo)全班朗讀,。

6.四人小組分自然段輪讀，評(píng)價(jià)后組長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì),。

7.老師引讀課文最后一段,，感悟鄉(xiāng)親們對(duì)主席的崇敬之情。出示掛圖,，指名解說(shuō)圖意,。

8.看圖找出相應(yīng)的自然段讀。

學(xué)生選讀課文中的自然段,，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這一自然段,。

1.出示課件顯示“我會(huì)讀”里的詞語(yǔ)

2.學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字意

3.小組開(kāi)火車比賽認(rèn)讀

讀有關(guān)毛主席的故事,，利用班會(huì)課進(jìn)行故事交流,。組織學(xué)生觀看電影《開(kāi)國(guó)大典》。

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

一,、學(xué)習(xí)“忘,、挖、井”12個(gè)生字,，會(huì)寫“井,、鄉(xiāng)”等六個(gè)字。

二、能有感情地朗讀課文,，理解“吃水不忘挖井人”的意思,。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,，體會(huì)毛主席事事為百姓著想,、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高思想,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解“吃水不忘挖井人”的含義,。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、毛主席的圖片

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

我們偉大領(lǐng)袖毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候,，發(fā)生了很多感人的故事,。

1、揭題

2,、齊讀

3,、這句話從哪兒得來(lái)的呢?

1、用自己喜歡的方式朗讀課文,，注意讀準(zhǔn)字音,，把課文讀通順，遇到不懂的地方打上“?”,。

2,、小組合作，組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)生字和檢查小組成員掌握的情況,。

3,、匯報(bào)：

①(出示卡片)派代表讀，正音,，說(shuō)說(shuō)記住字形的方法,。

②指名讀，給生字找找朋友,。

4,、說(shuō)說(shuō)這句話是怎么得來(lái)的?

1、指名讀第一段,，簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)毛主席是在農(nóng)村生活,，指揮八路軍作戰(zhàn)的。

2,、自由讀第二段,，想想這段主要講了什么?

①匯報(bào),，師板書：挖井的原因

②出示句子：毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井,。

體會(huì)毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦,、齊心協(xié)力的崇高思想。

3,、齊讀第三段,，理解最后一句話。

4,、從這句話中你知道了什么?

1,、觀察字寶寶在田字格中的位置

2、范寫“忘,、想、念”三個(gè)心字底的字,，講解要領(lǐng)

3,、學(xué)生嘗試寫，師巡回指導(dǎo)

1,、出示詞語(yǔ),，開(kāi)火車讀，理解意思,。

2,、出示卡片，開(kāi)火車讀

3,、有感情地朗讀課文

1,、收集更多的關(guān)于毛主席的故事

2、開(kāi)展講故事比賽