為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

小學(xué)書法教學(xué)實(shí)施方案 小學(xué)書法校本課程實(shí)施方案篇一

關(guān)于開展書法教育的實(shí)施方案

為認(rèn)真落實(shí)好洋教體發(fā)[2011]150號(hào)《洋縣關(guān)于開展中小學(xué)書法教育的實(shí)施方案》文件精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，建立推動(dòng)廣大青少年熱愛書法、學(xué)習(xí)書法活動(dòng)開展的長(zhǎng)效機(jī)制，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案,。

一、目的意義

書法是中華民族的文化瑰寶,，是人類文明的寶貴財(cái)富,，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞,，是傳承中華民族優(yōu)秀文化,，培養(yǎng)愛國(guó)情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力,，培養(yǎng)審美情趣,，陶冶情操，提高文化修養(yǎng),，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措,。

二、實(shí)施目標(biāo)

1,、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，使學(xué)生能保持正確的寫字姿勢(shì)，能規(guī)范,、整潔的書寫漢字,，具有熟練的寫字技能；具有初步的書法鑒賞能力,，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

2、初步建立完善的書法教學(xué)評(píng)價(jià)制度,，調(diào)動(dòng)師生書法教與學(xué)的積極性,，逐步形成書法教育的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)書法教學(xué)質(zhì)量,。

3,、錘煉一支高水平、高素質(zhì)的書法教學(xué)教師隊(duì)伍,，培養(yǎng)一批書法愛好的“小書法家”,，創(chuàng)作出拿得出來(lái)，走的出去的優(yōu)秀作品,。

4,、創(chuàng)建書法教育示范學(xué)校，爭(zhēng)創(chuàng)省市級(jí)書法教育名校,。

5、努力做好書法教育教學(xué)研究,，爭(zhēng)取在書法教育教學(xué)模式研究中做出成果,，創(chuàng)出特色,。

三、具體措施

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保書法教學(xué)工作的順利開展,，特成立書法教育指導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)全校的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究,、評(píng)價(jià)操作,、組織活動(dòng)等工作。

組長(zhǎng)：李宏興

副組長(zhǎng)：楊建波魏橋安

成員：張文勇何甜張繼峰彭娟各書法教師

2,、組建書法教師隊(duì)伍,。為確保書法教學(xué)工作的順利開展，特組建書法教師隊(duì)伍,。

李宏興（書法教學(xué)帶頭人）彭娟劉義軍李陽(yáng)慶楊發(fā)武 馬志林蔡文學(xué)李厚樸

3,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍培訓(xùn)。教師的書法基本功和教學(xué)水平是決定書法教學(xué)水平高低的重要因素之一,，為此,，要大力加強(qiáng)師資培訓(xùn)，力爭(zhēng)通過(guò)各種有效的培訓(xùn),，使書法教師具備三方面的素質(zhì)：能寫一手好字,，成為“活字帖”；有較強(qiáng)的理論水平與教學(xué)藝術(shù),，具有較強(qiáng)的“讀帖-臨摹-創(chuàng)作-評(píng)價(jià)”等書法教學(xué)能力,；能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助書法教學(xué)。

4,、落實(shí)書法教學(xué)內(nèi)容,，做好教學(xué)安排。每周每班安排一節(jié)書法教學(xué)寫字課,，一,、二年級(jí)，練習(xí)寫硬筆字,。主要依托書法寫字課進(jìn)行,，加強(qiáng)正確寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，注重良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),。

三,、四年級(jí)，用毛筆臨摹名家名帖書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值,?？梢赃x擇楷書、隸書中一種字體進(jìn)行練習(xí),。

五,、六年級(jí)，用毛筆臨摹名家名帖書法,，進(jìn)行初步的毛筆書法創(chuàng)作練習(xí),，體會(huì)書法的審美價(jià)值。

5,、構(gòu)建校園的文化氛圍

學(xué)校學(xué)校利用班級(jí)黑板報(bào),、學(xué)校黑板報(bào)、櫥窗欄,、校園網(wǎng)頁(yè),、走廊墻壁等多種形式展示學(xué)生優(yōu)秀作品。

6,、以常規(guī)考核和學(xué)校組織書法類活動(dòng)平臺(tái)為依托,，做好書法教學(xué)的檢查考核，調(diào)動(dòng)廣大師生的書法愛好和熱情,。

7,、加大書法特色建設(shè)的投入力度。向書法特色建設(shè)適當(dāng)傾斜,，加大資金,、人力的投入，提供后勤保障,，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

2011年12月14日

小學(xué)書法教學(xué)實(shí)施方案 小學(xué)書法校本課程實(shí)施方案篇二

實(shí)驗(yàn)小學(xué)書法教育實(shí)施方案

為了認(rèn)真貫徹《xx縣關(guān)于中小學(xué)開展書法教育實(shí)施方案》的通知文件精神，制訂本校實(shí)施方案,。

一,、目的意義

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富,，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容,。在小學(xué)開展書法教育，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞,，是傳承中華民族優(yōu)秀文化,，培養(yǎng)愛國(guó)情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力,，培養(yǎng)審美情趣,，陶冶情操,，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措,。本校要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，按照上級(jí)要求,，將書法教育納入基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容,，逐步開展書法教育。

二,、總體要求

（一）全面落實(shí)教育部和省教育廳《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》精神,，以書法教育為突破口，提高學(xué)生審美情趣,，陶冶高尚情操,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）以書法教育為載體,，培養(yǎng)學(xué)生書法意識(shí),，提高學(xué)生書寫能力，掌握書寫技能技巧,，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ),。

（三）以書法教學(xué)為平臺(tái)，全面提高教師課堂教學(xué)技能,，書法實(shí)踐技能和文化科學(xué)素養(yǎng),。

（四）以書法教育為手段，以普及教育為重點(diǎn),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，著力打造一批藝術(shù)教育突出、教學(xué)特色鮮明的示范學(xué)校,。

三,、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我校書法教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校特成立“高家小學(xué)書法教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，具體負(fù)責(zé)我校書法教育的組織實(shí)施,。

組長(zhǎng)：xx小學(xué)校長(zhǎng)（負(fù)責(zé)全面安排）

副組長(zhǎng)：xx 教導(dǎo)主任（負(fù)責(zé)具體安排）

成員：各年級(jí)書法教師：xxxxxxxxx(具體負(fù)責(zé)各年級(jí)書法教學(xué)）

四、課程安排及課時(shí)要求,。

義務(wù)教育階段1—2年級(jí)：主要結(jié)合語(yǔ)文課程的識(shí)字寫字開展書法教育,，在語(yǔ)文課程原有課時(shí)中每周安排1—2課時(shí)書法課。義務(wù)教育階段3—6年級(jí)：在語(yǔ)文課程原有課時(shí)中每周安排1課時(shí)書法課,。

五,、教學(xué)要求及內(nèi)容

中小學(xué)書法教育要堅(jiān)持注重技能基礎(chǔ)、培育書法修養(yǎng),、提高文化素養(yǎng)原則,，在教學(xué)和書法活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，獲得較強(qiáng)的書寫技能和初步的書法藝術(shù)鑒賞能力,。書法教學(xué)要由淺入深，循序漸進(jìn),。1—2年級(jí)側(cè)重鉛筆書寫,；3—4年級(jí)側(cè)重鋼筆書寫，初學(xué)毛筆,；5—6年級(jí)逐步做到鋼筆與毛筆兼學(xué),。

一年級(jí)：培養(yǎng)書寫興趣和良好書寫習(xí)慣；逐步認(rèn)識(shí)點(diǎn),、橫,、豎、撇,、捺,、提等28種筆畫并初步了解書寫方法；在進(jìn)行基本筆畫書寫的同時(shí)進(jìn)行獨(dú)體字的書寫練習(xí),。練習(xí)用鉛筆書寫,，寫得正確、端正,、整潔,；學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢(shì)和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng)；學(xué)會(huì)按照田字格里的范字書寫,；學(xué)習(xí)使用和保管書寫用具,。

二年級(jí)：初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；掌握正確的書寫姿勢(shì)和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng),；在認(rèn)識(shí)和訓(xùn)練書寫常用漢字偏旁部首的基礎(chǔ)上進(jìn)行合體字的書寫訓(xùn)練,，逐步掌握其寫法；學(xué)會(huì)使用和保管書寫用具,；了解漢字基本結(jié)構(gòu),。

三年級(jí)：了解漢字各種間架結(jié)構(gòu)及其寫法；能比較熟練地用鉛筆寫字,、寫得正確,、端正、整潔,，行款整齊,；練習(xí)用鋼筆寫字，學(xué)會(huì)鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法,；了解文房四寶——筆,、墨,、紙、硯的基本知識(shí),。學(xué)習(xí)用毛筆寫字的正確姿勢(shì),、執(zhí)筆和運(yùn)筆方法；學(xué)習(xí)毛筆描紅,，知道使用米字格的方法,；學(xué)習(xí)毛筆仿影，初步掌握毛筆書寫頓筆,、提筆,、中鋒行筆三種運(yùn)筆方法,；學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法,，了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系。

四年級(jí)：繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫,，培養(yǎng)用毛筆書寫的興趣和良好書寫習(xí)慣,；學(xué)會(huì)毛筆書寫中常用偏旁的寫法，以及在字中的搭配,；初步養(yǎng)成書寫毛筆字的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)審美能力。

五年級(jí)：學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,，掌握正確的執(zhí)筆,、運(yùn)筆方法；比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法,，及其在字中的搭配關(guān)系,；比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法，以及在字中的搭配關(guān)系,，做到結(jié)構(gòu)勻稱,，紙面干凈；養(yǎng)成良好的書寫毛筆字習(xí)慣,，提高學(xué)生的審美能力,。

六年級(jí)：熟練地用鋼筆寫字，有一定的書寫速度,；毛筆臨帖,，能初步掌握筆畫繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字的特點(diǎn)及其寫法,；進(jìn)行多種筆畫或多種結(jié)構(gòu)的綜合練習(xí),。

六、實(shí)施步驟

準(zhǔn)備階段（2012年2月至2012年7月）

制定實(shí)施方案,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，安排布置,，廣泛宣傳，落實(shí)管理,。實(shí)施階段（2012年9月）

建立健全各項(xiàng)工作制度,，重點(diǎn)抓好書法課堂教學(xué)、師資建設(shè),、教學(xué)科研,、展賽活動(dòng)、人才培養(yǎng)等工作,。規(guī)范書法教學(xué)管理,，加強(qiáng)督導(dǎo)與評(píng)估。,、七,、考查方式。

1,、1,、學(xué)年考查采用書面作品考查等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果要采用等級(jí)制納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)范圍,。

2,、2、學(xué)校每學(xué)期第16周進(jìn)行一次書法比賽,，每班交作品10篇,，分高中低段分別評(píng)出一等獎(jiǎng)5篇，二等獎(jiǎng)10篇,，三等獎(jiǎng)15篇,。

小學(xué)書法教學(xué)實(shí)施方案 小學(xué)書法校本課程實(shí)施方案篇三

下濕壕中心校少年宮書法實(shí)施方案

指導(dǎo)思想：

1、中國(guó)書法歷史悠久,，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,。在活動(dòng)中如果注重挖掘這些因素,，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在活動(dòng)當(dāng)中,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

2,、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來(lái)越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確,、端正,、整潔。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在書法學(xué)習(xí)中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響,。

3、通過(guò)書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志、持

之以恒的精神,。

4,、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化,。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

小學(xué)生在書寫硬筆漢字過(guò)程中最大的問(wèn)題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范,。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)及難點(diǎn),。所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)利用大部分時(shí)間來(lái)攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個(gè)良好的書寫漢字的習(xí)慣,。

活動(dòng)安排：

本學(xué)期將課程過(guò)程分為以下幾個(gè)階段：

一,、講解中國(guó)漢字書體及風(fēng)格演變過(guò)程。

對(duì)大本分學(xué)生來(lái)說(shuō)這是一個(gè)非常重要的漢字藝術(shù)認(rèn)識(shí)啟蒙階段,。在學(xué)習(xí)書法的初級(jí)階段必須要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我們中國(guó)漢字發(fā)展的歷史,，走出印刷體和楷書一統(tǒng)天下的誤區(qū)，這本身就是理解漢字藝術(shù)來(lái)龍去脈的過(guò)程,。

二,、闡明漢字三要素：筆法,、結(jié)構(gòu)和章法。作為書法三要素是學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的核心部分,，只有正確認(rèn)識(shí)書法三要素才能有步驟,、有條理，思路較清晰的去實(shí)踐學(xué)習(xí),。在這個(gè)過(guò)程中努力提高學(xué)生的審美意識(shí),、加強(qiáng)藝術(shù)思維，提升鑒賞眼光,。希望通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)之后去理解漢字“勢(shì)”的思維意識(shí),。只有在鑒賞方面達(dá)到一個(gè)應(yīng)有的高度才能達(dá)到實(shí)踐的

高度。

三,、嚴(yán)格的訓(xùn)練楷書的基本筆畫,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟練掌握“永”字八法。通過(guò)認(rèn)識(shí)最基本的楷書筆畫去理解千姿百態(tài)的漢字用筆,。永字八法是楷書基本筆畫的精髓,，也是歷代學(xué)書者的啟蒙之門，只要能將永字八法熟練運(yùn)用,，其它筆畫也將迎仞而解,。

四、在整體章法上是通過(guò)對(duì)中國(guó)古典誓詩(shī)詞的訓(xùn)練來(lái)掌握漢字整體章法,，讓學(xué)生鍛煉整體效果,，章法體現(xiàn)了書寫者對(duì)布局的把握能力，認(rèn)識(shí)古典詩(shī)詞既能讓學(xué)生養(yǎng)成整齊規(guī)整的排列布局,，也能接觸中國(guó)古典詩(shī)詞,，使學(xué)生對(duì)中國(guó)東方文化有一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)，從而取得一舉兩得的效果,。

下濕壕中心校少年宮

2010年9月

小學(xué)書法教學(xué)實(shí)施方案 小學(xué)書法校本課程實(shí)施方案篇四

小學(xué)書法教育工作實(shí)施方案

一：指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)書法教育的意見》為指導(dǎo),，以區(qū)教體局《區(qū)開展中小學(xué)書法教育工作的實(shí)施方案》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作,。提高寫字教學(xué)質(zhì)量,，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。

二,、工作目標(biāo)

1,、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響,。

3,、通過(guò)書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志,、持之以恒的精神。

4,、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化,。

三,、具體要求

一年級(jí)：

認(rèn)識(shí)田字格，練習(xí)用鉛筆寫字,，執(zhí)筆法及坐姿正確,，掌握基本筆畫，常用偏旁部首,，能按照筆順規(guī)則書寫,，同時(shí)選擇規(guī)范的范本，進(jìn)行描紅練習(xí),，要求字寫得正確,，端正整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

二年級(jí)：

繼續(xù)用鉛筆寫字,。保持正確的執(zhí)筆和寫字坐姿，掌握基本筆畫,，常用偏旁部首，常見字的寫法,，能按筆順規(guī)則書寫,，注意間架結(jié)構(gòu)，行款格式整齊規(guī)范,，平時(shí)以描紅為主,，臨摹練習(xí)為輔，在反復(fù)的模仿中加深印象,，逐步達(dá)到正確,、熟練、美觀地寫出漢字,，培養(yǎng)練字興趣和毅力,。

三年級(jí)：

練習(xí)用鋼筆寫字，字寫得正確、端正,、整潔,，并練習(xí)用毛筆寫字，要求學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆方法,，學(xué)會(huì)運(yùn)用毛筆練習(xí)基本筆畫,，書寫簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，常用偏旁和含有這些偏旁的合體字,，點(diǎn)畫要描得圓滿,、規(guī)范，一筆到位,，字要描寫得端正,，整潔，懂得筆,、墨,、紙、硯的使用保管知識(shí),，了解書法是我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù),，知道寫好毛筆字的意義，激發(fā)寫字興趣,。

四年級(jí)：

能比較熟練地使用鋼筆,，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法,，要求寫得正確,、端正、整潔,，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識(shí),，掌握毛筆的執(zhí)筆、動(dòng)筆方法,，保持正確的寫字姿勢(shì),，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，掌握常見字的書寫要領(lǐng),，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力,。

五年級(jí)：

繼續(xù)練習(xí)用田字格或方格進(jìn)行鋼筆書寫，掌握基本寫法,，要求寫得正確,、端正、整潔,；學(xué)習(xí)用橫條格書寫毛筆字,，力求字體端正，分布勻稱，字距適當(dāng),，有一定的速度,，有良好的書寫習(xí)慣，開始用臨貼,，學(xué)會(huì)讀貼,，臨貼，做到“眼中有格,，心中有字”,，把握筆畫的形態(tài)特征，字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，字寫得正確,、端正、整潔,，力求形神兼?zhèn)?，掌握各種基本筆畫的動(dòng)筆方法，提高毛筆的動(dòng)筆技巧,，使學(xué)生品嘗到成功的喜悅,。

六年級(jí)：

能比較熟練地寫鋼筆字，掌握各種字形書寫方法,，字寫得正確,、端正、整潔,、勻稱,，會(huì)用橫條格書寫，寫得端正勻稱,，行款整齊,，有一定的速度有良好書寫習(xí)慣，繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨貼,，力求動(dòng)筆正確,，結(jié)構(gòu)合理，寫得與范字形神相似,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。

四,、工作措施

1．建立學(xué)校寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,。林冠強(qiáng)校長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。教學(xué)研究指導(dǎo)中心主任薛志進(jìn)為副組長(zhǎng)張莎莎,、張春曉,、楊淑玲為成員。

2．大力宣傳寫字教學(xué)的重要意義和作用。在語(yǔ)文組成員會(huì)上,，組長(zhǎng)要引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》,、《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會(huì)文件精神實(shí)質(zhì)及相關(guān)要求,，提高對(duì)寫字教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí),，真正做到全員、全方位,、全過(guò)程地重視和推進(jìn)寫字教學(xué),。學(xué)校要充分利用紅領(lǐng)巾廣播，對(duì)師生大力宣傳,，營(yíng)造濃厚的寫字教學(xué)的氛圍,。

3．加強(qiáng)寫字教師隊(duì)伍建設(shè)。各位寫字教師要努力提高自身的寫字水平,，各教研組開展好寫字教學(xué)的教研活動(dòng),，提高老師的寫字教學(xué)水平。

4．開設(shè)寫字課程,。將寫字課列入校本課程體系,，一至六年級(jí)每周安排一節(jié)寫字課。一至二年級(jí)學(xué)習(xí)寫鉛筆字,，三至六年級(jí)學(xué)習(xí)寫鋼筆,、毛筆字。

5．加強(qiáng)課外練習(xí),。提倡每天學(xué)生放學(xué)后加強(qiáng)練習(xí),，鉛筆字、鋼筆字30-50個(gè)字,，毛筆字10個(gè)字為宜,，寫字教師要積極引導(dǎo)。同時(shí)鼓勵(lì)有書法愛好和特長(zhǎng)的學(xué)生參加社會(huì)辦學(xué)力量主辦的書法興趣班,，以獲得更多的訓(xùn)練機(jī)會(huì),。

6．注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,，各位教師要采用靈活多樣的方法,，如講書法家的故事，欣賞佳作等,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,；各班要在黑板報(bào)上開辟《寫字園地》，定期展示學(xué)生書法作品,，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情,；每學(xué)期各班舉行一次 “優(yōu)秀作業(yè)展”,，每學(xué)年學(xué)校舉行一次鉛筆字、鋼筆字和毛筆字競(jìng)賽活動(dòng),，同時(shí),，組織書法特長(zhǎng)生參加各類書法作品比賽活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)書法的成功感,；學(xué)校要營(yíng)造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍,，在校園內(nèi)，利用黑板報(bào),、櫥窗,、校報(bào)等，介紹書法常識(shí),，將歷代名家,、名貼及其特點(diǎn)作介紹，展覽學(xué)生書法作品,，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)隨地感受到書法的魅力,，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望，充分發(fā)揮書法啟智,、育人的作用,。

7． 低年級(jí)要開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,，提筆就要寫好,、寫對(duì)的習(xí)慣。

8．強(qiáng)化學(xué)生的“雙姿”訓(xùn)練,。寫字教師認(rèn)真抓學(xué)生寫字姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì)的強(qiáng)化訓(xùn)練，真正做到“頭正,、身直,、臂開、足安”和“三個(gè)一”（眼離書本一尺遠(yuǎn),，胸離桌子一拳遠(yuǎn),，手離筆尖一寸遠(yuǎn)）。其他任課老師也要注重學(xué)生“雙姿”的訓(xùn)練和培養(yǎng),，注意糾正一些學(xué)生不良的寫字姿勢(shì)和錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì),，讓學(xué)生真正養(yǎng)成良好的書寫、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教導(dǎo)處適時(shí)對(duì)學(xué)生的“雙姿”進(jìn)行檢查,。

9．強(qiáng)調(diào)臨帖練習(xí)。每位學(xué)生要備有字帖,，學(xué)生在練寫中要先認(rèn)真讀帖,，寫后對(duì)照范字進(jìn)行檢查，糾正不足之處,。要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到,、心到、手到,?！把鄣健奔醋屑?xì)觀察字帖上的

筆畫、字形,；“心到”即心中對(duì)用筆特征,、字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈恢糜袛?shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,、心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來(lái),。

10．做好寫字教學(xué)的各類考評(píng)、歸檔工作,。各班要認(rèn)真做好學(xué)生寫字成績(jī)的測(cè)評(píng)考核工作,，考核要將基本技能、基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合起來(lái),，以基本技能為主,，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和基本規(guī)范的寫字技能，考核成績(jī)按等級(jí)制“優(yōu)秀,、良好,、中等、一般”評(píng)定,。對(duì)參加各級(jí)書法競(jìng)賽入選,、獲獎(jiǎng)的學(xué)生登記在冊(cè)，做好學(xué)校寫字教學(xué)資料的收集,、整理,、歸檔工作。

五,、評(píng)價(jià)方案：

評(píng)價(jià)起著對(duì)學(xué)生在情感,、能力、知識(shí)諸方面發(fā)展變化的評(píng)估作用,。對(duì)學(xué)生采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)方式,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性,、操作能力和創(chuàng)新意識(shí),。過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,，尊重和體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展,。以促進(jìn)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值為最終目標(biāo),。在實(shí)踐中，我們主要采用檔案袋評(píng)價(jià)方式,，根據(jù)學(xué)生的參與程度,、課堂發(fā)言、作業(yè),，問(wèn)卷調(diào)查及活動(dòng)記錄本進(jìn)程中的表現(xiàn)給予相應(yīng)的學(xué)分評(píng)價(jià),，一共分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)（10分）、良（8分以上）及格（6分以上）,、不及格（6分以下）,，不用百分制，不對(duì)學(xué)生書法成績(jī)排隊(duì),。

小學(xué)書法教學(xué)實(shí)施方案 小學(xué)書法校本課程實(shí)施方案篇五

書法教育實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)書法教育的意見》文件精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)書法教育工作，不斷提高師生的書法水平,，充分發(fā)揮書法教學(xué)的育人功能,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，建立推動(dòng)學(xué)生書法教學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制,，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案,。

一,、工作目標(biāo)

1.通過(guò)各級(jí)各類師資培訓(xùn)，促使廣大教師自覺(jué)學(xué)習(xí)書法專業(yè)知識(shí)和努力提高自身書法基本功,，不斷整合全校師資力量,，打造一支高水平的書法教師隊(duì)伍。

2.組織全體書法教師扎實(shí)開展形式多樣的教研活動(dòng),，尋找加強(qiáng)書法教學(xué)的方法和途徑,，探索行之有效的教學(xué)模式。

3.建立并不斷完善書法教學(xué)的評(píng)價(jià)制度,，充分調(diào)動(dòng)師生學(xué)習(xí)書法的積極性,，逐步形成書法教育的長(zhǎng)效機(jī)制，確保書法教學(xué)質(zhì)量,。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，使學(xué)生能規(guī)范、端正,、整潔地書寫漢字,，具備熟練的寫字技能，能寫出正確,、規(guī)范,、美觀的漢字,，具有初步的書法欣賞能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

二,、具體措施和要求

（一）加強(qiáng)師資培訓(xùn)

目前學(xué)校沒(méi)有專職書法教師，書法基本功和教學(xué)水平普遍不高,，而教師又是決定書法教學(xué)水平高低的重要因素之一，所以,，很有必要加強(qiáng)師資培訓(xùn),。力爭(zhēng)通過(guò)各種有效的師資培訓(xùn)，使教師具備三方面的素質(zhì)：能寫一手好字,，成為“活字帖”,；有較強(qiáng)的理論水平與教學(xué)藝術(shù)，具有較強(qiáng)的“讀帖-臨摹-創(chuàng)作-評(píng)價(jià)”等書法教學(xué)能力,；能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助書法教學(xué),。師資培訓(xùn)安排如下：

1.初級(jí)培訓(xùn)

學(xué)校通過(guò)舉行書法教學(xué)專題講座、開展教學(xué)觀摩研討活動(dòng),、舉辦書法教師作品展覽和聘請(qǐng)人作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式,，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)書法教師的培訓(xùn)，提高書法教師的自身素養(yǎng)和教學(xué)水平,。2.校本培訓(xùn),。各校要高度重視書法教學(xué)，樹立大書法課堂觀念,，所有學(xué)科的教師都要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。要制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，校本培訓(xùn)主要由學(xué)校書法教學(xué)骨干對(duì)本校教師,，特別是對(duì)語(yǔ)文,、美術(shù)教師和其他學(xué)科的年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)，也可以根據(jù)實(shí)際邀請(qǐng)校外專家來(lái)校培訓(xùn),。

（二）加強(qiáng)書法教學(xué)場(chǎng)室建設(shè)

針對(duì)學(xué)校教學(xué)場(chǎng)地不足的現(xiàn)狀,，各班要想辦法開設(shè)一個(gè)（或以上）的毛筆書法教學(xué)專用場(chǎng)地，同時(shí)具備供毛筆書法教學(xué)用的桌子及文房四寶等配套設(shè)備設(shè)施,。

（三）創(chuàng)建書法教育示范班

書法教育示范學(xué)校應(yīng)有指導(dǎo)性,、示范性。其主要任務(wù)是研究,、探索學(xué)生加強(qiáng)書法教育的途徑和方法,，承擔(dān)學(xué)生書法教育實(shí)驗(yàn)、書法教學(xué)示范課教學(xué)等,，指導(dǎo)全校學(xué)生開展書法教育活動(dòng),。

（四）加強(qiáng)課程管理

各班要嚴(yán)格按教育行政部門相關(guān)文件的要求,，每天保證15分鐘時(shí)間練習(xí)硬筆書法。小學(xué)低年級(jí)重點(diǎn)學(xué)硬筆書法,，主要結(jié)合語(yǔ)文課進(jìn)行,，加強(qiáng)寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，注重良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，側(cè)重于實(shí)用書寫能力的提高,。中高年級(jí)學(xué)毛筆書法，三,、四年級(jí)用毛筆臨摹名家名帖書法,，體會(huì)書法審美價(jià)值；

五,、六年級(jí)還要進(jìn)行初步的毛筆創(chuàng)作練習(xí),。

（五）定期舉行書法比賽

為了進(jìn)一步推動(dòng)書法教學(xué)的開展，每學(xué)期舉行一次學(xué)生書法比賽,，對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的單位和個(gè)人分別給予獎(jiǎng)勵(lì),。

（六）建立合理的評(píng)價(jià)制度

1、建立并逐步完善書法教學(xué)評(píng)價(jià)制度,，實(shí)行等級(jí)制,，設(shè)一、二,、三等獎(jiǎng),，將評(píng)價(jià)結(jié)果與教師評(píng)估相掛鉤。學(xué)生獲獎(jiǎng)的,，學(xué)校分別獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生和輔導(dǎo)教師,。

2012-3