總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

第九課正確認(rèn)識(shí)就業(yè) 就業(yè)認(rèn)知總結(jié)篇一

一 對(duì)當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的再認(rèn)識(shí)

１,。不同專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)

外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生將繼續(xù)搶手,。歷年來(lái)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就有比較好的去向,，中國(guó)進(jìn)入世貿(mào)組織后，增加了國(guó)際化交流,，外語(yǔ)類人才會(huì)十分緊俏。英語(yǔ)專業(yè)如此,，小語(yǔ)種,，尤其日語(yǔ)可望有較好的就業(yè)前景,。

入世后，社會(huì)最需要營(yíng)銷,、管理,、金融、財(cái)會(huì)等方面的人才,，幾年來(lái),，這些專業(yè)的學(xué)生都有較好的去向,。另外，懂得世貿(mào)組織規(guī)則的經(jīng)濟(jì)類,、管理類和財(cái)會(huì)類人才會(huì)十分搶手,。計(jì)算機(jī)類、電子類專業(yè)將會(huì)有所改觀,。隨著ｉｔ業(yè)的逐漸復(fù)蘇,，社會(huì)對(duì)這類專業(yè)會(huì)有更高的需求，學(xué)生的就業(yè)可能比較樂(lè)觀,。

由于中文專業(yè)學(xué)生的適應(yīng)面廣、有一定功底,，社會(huì)提供的許多崗位如編輯,、記者、秘書(shū),、行政管理,，都適合他們?nèi)プ觥v史,、哲學(xué),、社會(huì)學(xué)和政治學(xué)等專業(yè)，盡管隨著每年公務(wù)員崗位的增加,，報(bào)考公務(wù)員可以解決一部分這類學(xué)生出路，但由于公務(wù)員崗位競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,，因此將持續(xù)走下坡路,。

各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會(huì)不平衡，冷熱不均,，但是社會(huì)對(duì)不同專業(yè)的需求量會(huì)有所變動(dòng),。如果能夠放低期望值，愿意到西部,、到基層去工作,，應(yīng)該說(shuō)無(wú)論是熱門(mén)專業(yè)的學(xué)生，還是冷門(mén)專業(yè)的學(xué)生,，都可以找到工作,。

２。用人單位的理性思考

大部分用人單位一改印象中非名牌,、高學(xué)歷畢業(yè)生不用的狀況,，現(xiàn)在更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),。有資料表明，一些高級(jí)技工的薪水甚至可以超過(guò)研究生,?？梢?jiàn)，用人單位更多的是從實(shí)際需要出發(fā)來(lái)選擇不同學(xué)歷層次的畢業(yè)生,，其招聘行為的理性化程度大大提高,。而這樣一種環(huán)境，無(wú)疑將給?？粕透呗毊厴I(yè)生的就業(yè)帶來(lái)更大的發(fā)展空間,。他們當(dāng)中可能會(huì)有更多的人將來(lái)會(huì)加入“未來(lái)的高級(jí)技師”這一行列。

二 我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的主要因素

１,。結(jié)構(gòu)性矛盾,，供求錯(cuò)位

調(diào)查實(shí)證研究證明，“就業(yè)難”不是供給大于需求,，而是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出造成的一種階段性社會(huì)現(xiàn)象,。

高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求錯(cuò)位。我國(guó)四年一個(gè)周期的高校專業(yè)設(shè)置決定著專業(yè)人才的產(chǎn)出量,，大學(xué)生就業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期有較大的關(guān)聯(lián),。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的后面帶來(lái)的是職業(yè),、職位,、崗位的變化，四年前還是社會(huì)需求的熱門(mén)職業(yè),，四年后變成了滯銷專業(yè),，供給與需求錯(cuò)位在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難的主要原因之一。

２,。準(zhǔn)備不足,，生涯模糊

大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開(kāi)始準(zhǔn)備，而應(yīng)在讀大學(xué)的第一天就有思想基礎(chǔ),。一年級(jí)了解自我,，二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè)，三年級(jí)有目的提升職業(yè)修養(yǎng),，四年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換,。我們?cè)谡{(diào)查后的比較分析中發(fā)現(xiàn)，美國(guó)的學(xué)生為了能從大學(xué)畢業(yè),，上了大學(xué)才開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí),，在讀大學(xué)時(shí)也在研究市場(chǎng)，把知識(shí)放在實(shí)踐中學(xué)習(xí)感悟（如斯坦福大學(xué)）,，中國(guó)學(xué)生為了能考上大學(xué)拼命學(xué)習(xí),，上了大學(xué)就不再認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，對(duì)市場(chǎng)變化、社會(huì)變化關(guān)心度較低,，注意力和精力都應(yīng)付考試了,。多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)目標(biāo)相對(duì)模糊，沒(méi)有把興趣,、愛(ài)好與自己所學(xué)專業(yè)很好結(jié)合,。

３。依賴性強(qiáng),，創(chuàng)造力弱

十八歲標(biāo)志著人生進(jìn)入了成人階段,，“獨(dú)立”這一概念應(yīng)是很強(qiáng)的。而在現(xiàn)實(shí)生活中,，“獨(dú)立”在青年人身上只有小事自己做主,，大事還得家長(zhǎng)拿主意，我國(guó)部分大學(xué)生表現(xiàn)出“五靠”：考大學(xué)靠壓（家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)）,；報(bào)自愿靠拍（家長(zhǎng)定）,；上大學(xué)靠供（家長(zhǎng)投資）；找工作靠關(guān)系（家長(zhǎng)運(yùn)作）,；選擇職業(yè)靠感覺(jué)（沒(méi)有科學(xué)的分析,，家長(zhǎng)憑經(jīng)驗(yàn)）；大學(xué)生完全獨(dú)立完成自己的意愿選專業(yè),、定職業(yè),，找工作的在被調(diào)查的群體中占 ４０％。我們經(jīng)?？吹饺瞬攀袌?chǎng)找工作的大學(xué)生后面經(jīng)常有家長(zhǎng)陪伴,，與用人單位談話，家長(zhǎng)急于先介紹,，這種長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成的依賴性,，嚴(yán)重影響了大學(xué)生就業(yè)意向成交率。

我們的家長(zhǎng)在培養(yǎng)子女問(wèn)題上應(yīng)做到不管少管,，支持發(fā)展，大學(xué)生的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)一次次放手的過(guò)程,。

４,。理念滯后，能力危機(jī)

理念是核心價(jià)值觀,，正確的理念帶來(lái)正確的行動(dòng),，正確的行動(dòng)才會(huì)有正確的結(jié)果。樹(shù)立正確就業(yè)理念是大學(xué)生走好人生的第一步,。到哪就業(yè),，干什么工作都應(yīng)辯證地,、發(fā)展地、全面地看待,。小企業(yè)有重要崗位,，偏遠(yuǎn)地區(qū)有最適合發(fā)展機(jī)遇，最艱苦的地方,，最能磨練人的意志,，祖國(guó)需要的地方也是青年人成長(zhǎng)最快的地方。

能力是人就業(yè),、從業(yè)的核心支點(diǎn),。當(dāng)今社會(huì)已開(kāi)始從身份社會(huì)向能力社會(huì)轉(zhuǎn)變，職業(yè)再生能力一直伴隨著大學(xué)生就業(yè)和從業(yè)的職業(yè)生涯始終,。提高就業(yè)率要從提高就業(yè)能力入手,。我們?cè)谌粘Ｈ瞬攀袌?chǎng)運(yùn)行中發(fā)現(xiàn)，就業(yè)率高的專業(yè)畢業(yè)生和易于找到工作的大學(xué)生,，自身的就業(yè)指數(shù)都很強(qiáng),，這些大學(xué)生平時(shí)很注重自己適應(yīng)性的培養(yǎng)；按就業(yè)崗位說(shuō)明書(shū)指標(biāo)進(jìn)行修煉,；不斷增強(qiáng)自己與目標(biāo)企業(yè)需要的崗位能力,；善于挖掘自己從事崗位工作的潛力，這些都屬就業(yè)指數(shù),，把握這些并不斷提升,，就業(yè)就變成了快樂(lè)事情。

三 對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的建議

１,。對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生建立人生發(fā)展方向：

２。與學(xué)校合作,，提供模擬的招聘會(huì)和面試機(jī)會(huì),。

３。樹(shù)立自己就業(yè)的信心,。大學(xué)生數(shù)目的增多,，只能說(shuō)明自己所處的平臺(tái)更高，更寬,，應(yīng)該對(duì)自己就業(yè)有所信心,，堅(jiān)信自己一定能找到適合自己的企業(yè)和崗位,！

４,。樹(shù)立找到適合自己職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和平臺(tái)的理念,。適合的是最好的！

５,。應(yīng)該樹(shù)立良好的就業(yè)觀念,，品德素質(zhì)要足夠重視,，不應(yīng)該受冷落。品行兼修,，并且都優(yōu)秀,！

第九課正確認(rèn)識(shí)就業(yè) 就業(yè)認(rèn)知總結(jié)篇二

第一章：認(rèn)識(shí)就業(yè)

教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)總體形勢(shì)和學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作狀況，掌握國(guó)家,、地方和學(xué)校就業(yè)政策,、規(guī)定，了解畢業(yè)生就業(yè)工作的基本程序和實(shí)現(xiàn)就業(yè)的方式,。

重點(diǎn)：就業(yè)程序,，就業(yè)方式。

難點(diǎn)：就業(yè)形勢(shì)與政策

學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)就業(yè)形勢(shì)與政策

一,、大學(xué)生就業(yè)總體形勢(shì)

1.就業(yè)進(jìn)人“大眾化”時(shí)代,。在高等教育進(jìn)人大眾化階段后，大學(xué)生由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的“寵兒”,，變?yōu)槠胀▌趧?dòng)者,，不存在統(tǒng)包統(tǒng)分問(wèn)題，而是公平地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),。在高等教育已經(jīng)大眾化的國(guó)家,，如德國(guó)，大學(xué)生從事基層的一般性工作,，已成為一種普遍的就業(yè)現(xiàn)象,。

2.就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇。在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定了社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會(huì)有大的變化,，大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈。在社會(huì)需求總量增加不大的情況下,，許多單位在選拔人才過(guò)程中出現(xiàn)“人才高消費(fèi)”現(xiàn)象,，不同層次畢業(yè)生之間擠占崗位的效應(yīng)將會(huì)不斷增強(qiáng)，出現(xiàn)研究生搶占本科生崗位,，本科生搶占?？粕鷯徫坏木置?不同高校畢業(yè)生之間的競(jìng)爭(zhēng)將格外激烈;畢業(yè)生求職的成本增加，時(shí)間延長(zhǎng);畢業(yè)生的薪酬水平也將有所下降,。

3.畢業(yè)生供需結(jié)構(gòu)性矛盾較為突出,。主要表現(xiàn)為: 一方面，部分地區(qū),、行業(yè)、專業(yè)的畢業(yè)生難以尋求到合適的就業(yè)崗位,，存在“無(wú)業(yè)可就”情況,；另一方面,，西部、基層,、農(nóng)村等地區(qū)和一些行業(yè),，雖然有很大的用人需求，卻難以吸引眾多的大學(xué)畢業(yè)生,?！盁o(wú)業(yè)”可就”與“有業(yè)不就”現(xiàn)象同時(shí)并存。

出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾主要有兩方面的原因:一是高校的學(xué)科,、專業(yè)設(shè)置不能滿足市場(chǎng)需求,，"產(chǎn)銷不對(duì)路”;二是由于思想觀念、生活條件,、福利待遇等影響,，有相當(dāng)一部分大學(xué)生不愿到農(nóng)村、基層和艱苦的地區(qū)工作,。

從學(xué)科專業(yè)看,，工科和應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科、專業(yè)就業(yè)形勢(shì)較好,，而一些文科專業(yè)就業(yè)出現(xiàn)困難,，熱門(mén)行業(yè)供過(guò)于求，而艱苦行業(yè)卻供不應(yīng)求,。

從地區(qū)之間看,，沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)需求量相對(duì)較大，而東北,、西北,、中部地區(qū)的部分省份需求量相對(duì)較少。京,、津,、粵、蘇,、滬,、浙 這六省市仍然是當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)熱點(diǎn)地區(qū)。

4.用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求進(jìn)一步提高,。在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下,，用人單位(尤其是具有一定吸引力的用人單位)對(duì)畢業(yè)生需求的標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高。他們不僅注重畢業(yè)生的綜合素質(zhì),。而且挑選其學(xué)校和學(xué)歷層次;不僅要求畢業(yè)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,，政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)高，而且要求身心健康,，誠(chéng)實(shí)可信,，踏實(shí)肯干，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神;復(fù)合型,、外向型、開(kāi)拓型及具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生日益受到用人單位的青睞;畢業(yè)生的實(shí)際動(dòng)手能力已成為許多用人單位所要考核的重要內(nèi)容;取得一些技能證書(shū)也成為一些地區(qū)和單位接收畢業(yè)生的基本條件之一,。此外,，愈來(lái)愈多的用人單位為了選拔到優(yōu)秀的畢業(yè)生,已不局限于參加校園招聘會(huì)，而是很早進(jìn)駐學(xué)校單獨(dú)進(jìn)行招聘,，或經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系,，隨時(shí)物色合適人選?？傊?，用人單位接收畢業(yè)生已從“數(shù)量型”轉(zhuǎn)為“質(zhì)量型”，他們選擇人才時(shí)更加注重的是人才的素質(zhì)和能力,。

二,、大學(xué)生就業(yè)的新趨勢(shì)

(1)國(guó)有企事業(yè)單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求趨穩(wěn)

(2)第三產(chǎn)業(yè)吸納大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量明顯增加。第三產(chǎn)業(yè)行業(yè)眾多,，集資金密集型,、勞動(dòng)密集型 1

和技術(shù)密集型于一身，能為社會(huì)勞動(dòng)者提供各個(gè)層次的廣泛就業(yè)機(jī)會(huì),，有較大的就業(yè)容納能力,。在許多國(guó)家，第三產(chǎn)業(yè)是吸納就業(yè)人員最多的產(chǎn)業(yè),。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，美國(guó)、英國(guó),、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家第三產(chǎn)業(yè)占gdp的比重大多在70%以上,。2005年12月20日公布的中國(guó)第一次經(jīng)濟(jì)普查數(shù)據(jù)顯示，2004年底我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)中的比重已達(dá)40.7%,，但仍然處于發(fā)展中國(guó)家的水平,。在我國(guó)，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間大,，發(fā)展前景好,。

目前我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員人數(shù)相對(duì)還比較低，而且從業(yè)人員結(jié)構(gòu)也不盡合理,，尤其是從事新興服務(wù)業(yè)的人員很少,。目前,，我國(guó)從事金融、保險(xiǎn),、審計(jì),、會(huì)計(jì)、社會(huì)福利,、社區(qū)服務(wù)、信息咨詢,、中介服務(wù)等新興服務(wù)業(yè)的人員,，只占第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的1.67%，而一些發(fā)達(dá)國(guó)家第三產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員主要集中在新興服務(wù)業(yè),，尤其是社區(qū)服務(wù)業(yè),，如北歐一些國(guó)家在社區(qū)服務(wù)業(yè)的從業(yè)人員已占全部從業(yè)人員的40%以上。

近年來(lái),，我國(guó)的第三產(chǎn)業(yè)有了很大的發(fā)展,，吸納畢業(yè)生就業(yè)的數(shù)量在逐年增加，因此,，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè),，尤其是新興服務(wù)業(yè)，將會(huì)有效地緩解我國(guó)城鎮(zhèn)的就業(yè)矛盾,，更多地增加大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì),。

(3)非公有制經(jīng)濟(jì)單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求急劇增加。非公有制經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，已在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有越來(lái)越大的比重,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)工業(yè)部門(mén)就業(yè)人數(shù)為1.63億,，其中在民營(yíng)企業(yè)就業(yè)的人數(shù)就有1.2億左右,，約占75%。隨著非公有制經(jīng)濟(jì)規(guī)模,、質(zhì)量和水平的提高,，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求和吸引力也將逐步加大。

三,、近年學(xué)校(相關(guān)學(xué)院和專業(yè))就業(yè)形勢(shì)

1．近三年學(xué)?？傮w就業(yè)形勢(shì)

2．近三年各學(xué)院、專業(yè)就業(yè)形勢(shì)

四,、就業(yè)政策和措施

1．國(guó)家,、安徽省相關(guān)就業(yè)政策

2．特殊地區(qū)就業(yè)政策：上海、北京

3．學(xué)校相關(guān)就業(yè)規(guī)定

第二節(jié)就業(yè)程序

一,、學(xué)校就業(yè)工作程序

1．畢業(yè)生生源統(tǒng)計(jì)

2．發(fā)布生源信息,，走訪用人單位

3．收集需求信息，向畢業(yè)生公布

4．辦理推薦材料

5．組織校園招聘

6．簽訂就業(yè)協(xié)議

7．編制就業(yè)方案

8．畢業(yè)生派遣離校

二、用人單位招聘錄用程序

1．確定并發(fā)布招聘計(jì)劃

2．舉辦校園宣講會(huì)

3．收集畢業(yè)生推薦材料

4．確定筆試面試名單

5．組織筆試,、面試

6．確定錄用名單,，簽訂協(xié)議

三、高校畢業(yè)生擇業(yè)的基本流程

（1）了解就業(yè)政策,。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作,，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家

為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的任務(wù)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的行為準(zhǔn)則,，它將根據(jù)國(guó)家政治,、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化而不斷調(diào)整。畢生在求職擇業(yè)時(shí),，要了解當(dāng)年國(guó)家在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的具體政策規(guī)定,。

（2）收集信息。需收集的信息大致包含五方面內(nèi)容：一是政策和法規(guī)信息,；二是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)

展形勢(shì),，社會(huì)各行業(yè)、各類企事業(yè)單位經(jīng)營(yíng)狀況信息,；三是就業(yè)活動(dòng)安排信息,；四是成功擇業(yè)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)信息,；五是用人單位的需求信息,。

（3）自找分析。包括自身綜合素質(zhì),、能力的自我側(cè)評(píng),；分析自己的性格、氣質(zhì)等,，自己在擇

業(yè)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，以及如何楊長(zhǎng)避短；問(wèn)一問(wèn)自己究竟想做什么,，能做什么,。

（4）確定目標(biāo)。從大范圍上說(shuō),，大學(xué)生首先需要確定的擇業(yè)目標(biāo)是：擇業(yè)的地域,、擇業(yè)的行

業(yè)范圍等。

（5）準(zhǔn)備材料,。包括個(gè)人簡(jiǎn)歷,、求職信以及有關(guān)的重要補(bǔ)充材料。

（6）參加招聘會(huì),。招聘會(huì)(或就業(yè)市場(chǎng))大致可分為四類：一是社會(huì)上的人才市場(chǎng),；二是政

府教育主管部門(mén)所屬就業(yè)指導(dǎo)中心組織的供需洽談會(huì),、就業(yè)市場(chǎng)；三是學(xué)校組織的供需洽談會(huì),、招聘會(huì),；四是各院系自身聯(lián)系組織的小型招聘會(huì)。

（7）參加筆試,。筆試檢驗(yàn)的是大學(xué)生運(yùn)用大學(xué)期間所學(xué)知識(shí),、所培養(yǎng)技能去處理實(shí)際工作問(wèn)

題的能力。

（8）參加面試,。面試是一些用人單位考核學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段,，可以了解學(xué)生的表達(dá)能

力、思維能力,、處事能力，以及其他一些不能通過(guò)筆試反映出來(lái)的個(gè)人素質(zhì)等,。

第三節(jié) 就業(yè)方式

1.簽約就業(yè)

簽約就業(yè),，就是畢業(yè)生和用人單位之間通過(guò)雙向選擇，簽訂就業(yè)協(xié)議后就業(yè),。隨著國(guó)家人事制度改革的深入,，越來(lái)越多的機(jī)關(guān)，企事業(yè)單位在接收高校畢業(yè)生時(shí)都采取簽約的形式,，而且,，簽約也是納入就業(yè)主管部門(mén)就業(yè)方案的必須程序。因此,，簽約是目前高校畢業(yè)生最主要的途徑,。

2.招考錄用

黨政機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員，國(guó)有企事業(yè)單位新增專業(yè)技術(shù)人員和管理人員,，主要面向高校畢業(yè)生公開(kāi)招考或招聘,，擇優(yōu)錄用。

國(guó)家公務(wù)員的錄用程序在《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》中有嚴(yán)格的規(guī)定,，主要包括發(fā)布公告,、報(bào)名、資格審查,、考試,、考核、體檢,、錄用和試用等,。

各高校應(yīng)屆畢業(yè)生可以通過(guò)考試考核、擇優(yōu)錄用的辦法來(lái)參加國(guó)家公務(wù)員錄用,。

國(guó)家公務(wù)員錄用分為國(guó)家,、中央機(jī)關(guān)及省,、市、縣國(guó)家公務(wù)員三個(gè)層次,，其中省級(jí)國(guó)家公務(wù)員考試一般與省委組織部選調(diào)生考試(全部面向應(yīng)屆高校畢業(yè)生)同步進(jìn)行,，具體招考范圍、報(bào)考條件,、報(bào)考程序由當(dāng)年度人事組織部門(mén)發(fā)布的招考簡(jiǎn)章確定,。

3.志愿服務(wù)西部計(jì)劃

特指由共青團(tuán)中央、教育部,、財(cái)政部,、人事部等提出的“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”，簡(jiǎn)

稱“西部計(jì)劃”,。

大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃從2003年開(kāi)始,，按照公開(kāi)招募、自愿報(bào)名,、組織選拔,、集中派遣的方式，每年招募一定數(shù)量的普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生,，到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期1-2年的教育,、衛(wèi)生、農(nóng)技,、扶貧以及青年中心建設(shè)和管理等方面的志愿服務(wù)工作,。志愿者服務(wù)期滿后，鼓勵(lì)其扎根西部,，或者自主擇業(yè),。

大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃的志愿者享受諸多的優(yōu)惠政策。

大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃自開(kāi)始實(shí)施,，就受到了各高校和畢業(yè)生的高度重視,，應(yīng)屆畢業(yè)生紛紛踴躍報(bào)名，到西部,、到基層,、到祖國(guó)和人民最需要的地方去建功立業(yè)，極大地促進(jìn)了西部貧困地區(qū)教育,、衛(wèi)生,、農(nóng)技、扶貧等社會(huì)事業(yè)的發(fā)展,。大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃已經(jīng)成為高校畢業(yè)生就業(yè)中一道亮麗的彩虹,。

4.立志服務(wù)基層

國(guó)家全面、大規(guī)模地倡導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)始于2005年,，政府人事部門(mén)采取了很多措施拓寬畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道,，主要有：組織開(kāi)展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層支教,、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作(三支一扶)的活動(dòng),；推進(jìn)高校畢業(yè)生進(jìn)村,、進(jìn)社區(qū)工作；建立待就業(yè)畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)基地等,。

5．靈活就業(yè)

靈活就業(yè)是相對(duì)于傳統(tǒng)就業(yè)模式而言的,，它不同于正規(guī)的全日制、與用人單位建有穩(wěn)定的勞動(dòng)法律關(guān)系,、獲有工資福利和社會(huì)保障的就業(yè),。與傳統(tǒng)就業(yè)模式相比，靈活就業(yè)方式的特點(diǎn)是靈活性強(qiáng),、自由度大,、適應(yīng)范圍廣、勞動(dòng)關(guān)系比較松散,。

6．自主創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生畢業(yè)后不是向社會(huì)“尋求”工作,，而是利用自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)生通過(guò)科技創(chuàng)新,、社會(huì)服務(wù)或在某一方面有特長(zhǎng)，進(jìn)而自己或與他人合作創(chuàng)辦公司,。這不僅解決了自己的就業(yè)間題,，而且也可以為他人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。國(guó)家大力提倡高校畢業(yè)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),，近年來(lái)出臺(tái)了多項(xiàng)優(yōu)惠政策給予支持,。自主創(chuàng)業(yè)目前已成為高校畢業(yè)生一種新的就業(yè)途徑，同時(shí)也對(duì)畢業(yè)生的知識(shí),、能力和綜合素質(zhì)等提出了更高的要求,。

7．出國(guó)留學(xué)

第九課正確認(rèn)識(shí)就業(yè) 就業(yè)認(rèn)知總結(jié)篇三

認(rèn)識(shí)就業(yè)協(xié)議書(shū)

在距離大學(xué)畢業(yè)大約還有半年左右的時(shí)間，學(xué)校的就業(yè)部門(mén)會(huì)發(fā)給每個(gè)畢業(yè)生一式三份,、統(tǒng)一編號(hào)的江西省普通高,、中等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)。

有些人會(huì)問(wèn),，為什么不是全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū),？這是因?yàn)椋瓉?lái)全國(guó)都是使用由國(guó)家教育部高等學(xué)校學(xué)生司統(tǒng)一制定的全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū),。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革以來(lái),，畢業(yè)生就業(yè)的形式發(fā)生了很大的變化，為了保護(hù)高校畢業(yè)生就業(yè)的合法權(quán)益,，2007年江西省高校畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室根據(jù)我省實(shí)際情況并參照《勞動(dòng)法》的要求,，制定了與其具有同等效力的江西省普通高,、中等學(xué)校畢業(yè)生就也協(xié)議書(shū)（以下簡(jiǎn)稱就業(yè)協(xié)議書(shū)）。從2010年起,，教育部要求各省都要按照《勞動(dòng)合同法》的要求制定新的就業(yè)協(xié)議書(shū),并以各省的名義印發(fā),。所以，現(xiàn)在發(fā)到你們手上的就是目前這樣的就業(yè)協(xié)議書(shū),。以后根據(jù)就業(yè)政策的不斷改革和調(diào)整,，就業(yè)協(xié)議書(shū)的格式和內(nèi)容還會(huì)發(fā)生一些變化。

在我國(guó)目前的就業(yè)體制下,，就業(yè)協(xié)議是教育部門(mén)制定就業(yè)計(jì)劃的依據(jù),，是辦理畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)的依據(jù)，是確認(rèn)就業(yè)意向和勞動(dòng)需求的憑證,，是高校畢業(yè)生在就業(yè)階段通過(guò)與用人單位的平等協(xié)商,、自愿簽訂、單位愿意接收,、學(xué)校審核同意派遣的協(xié)議,。因此，就業(yè)協(xié)議具民事法律上的合同效力,，需要當(dāng)事人嚴(yán)格遵守,。它對(duì)畢業(yè)生本人、用人單位,、院校均有約束力,，也是學(xué)校落實(shí)、匯總,、上報(bào)省教育廳和教育部畢業(yè)生就業(yè)方案的唯一依據(jù),。所以，不論參加哪個(gè)地區(qū)的招聘會(huì),、就業(yè)市場(chǎng)等活動(dòng),，凡被用人單位錄用的均要簽訂由我省教育廳頒發(fā)的就業(yè)協(xié)議書(shū)。每個(gè)畢業(yè)生僅有一份就業(yè)協(xié)議書(shū),，因此務(wù)必妥善保管,，不要損壞，丟失,，不得轉(zhuǎn)借,、轉(zhuǎn)送他人。每年全省都會(huì)對(duì)就業(yè)協(xié)議書(shū)統(tǒng)一編號(hào),，每個(gè)畢業(yè)生手上的協(xié)議書(shū)號(hào)都由學(xué)校記錄在“江西省高校校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)與共享系統(tǒng)”的數(shù)據(jù)庫(kù)中,，轉(zhuǎn)借。轉(zhuǎn)送他人都是無(wú)效的,。需要強(qiáng)調(diào)的是,，在高招錄取時(shí),，以委托和定向培養(yǎng)錄取的學(xué)生，畢業(yè)時(shí)應(yīng)該按當(dāng)年與委托或定向單位簽訂的協(xié)議書(shū)就業(yè),，所以學(xué)校一般不會(huì)向這類畢業(yè)生發(fā)放就業(yè)協(xié)議書(shū),。

那么，怎么使用就業(yè)協(xié)議書(shū)呢,？

1.畢業(yè)生與用人單位經(jīng)過(guò)雙向選擇達(dá)成就業(yè)意向后,，就可以簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)

簽訂協(xié)議書(shū)時(shí)用人單位要在就業(yè)協(xié)議書(shū)的“錄用入編”或“聘用”欄中明確你的錄用性質(zhì)。協(xié)議書(shū)上注明是“錄用入編”時(shí),，你的就業(yè)報(bào)到證將直接開(kāi)往該用人單位,，戶籍、檔案等資料也將轉(zhuǎn)入這個(gè)單位,。這類單位大多數(shù)也就是我門(mén)上面說(shuō)到的所謂“體制內(nèi)”單位,。協(xié)議書(shū)上注明是“聘用”時(shí)，就說(shuō)明你人在該單位工作,，但你的人事關(guān)系等不由該單位管理,。一般情況下，單位或是家庭所在地的人事代理機(jī)構(gòu)來(lái)管理,。所以,，你的就業(yè)協(xié)議書(shū)中“檔案接收單位”欄應(yīng)填寫(xiě)你委托的人事代理機(jī)構(gòu)及地址等，且協(xié)議書(shū)上要加蓋該人事代理機(jī)構(gòu)的公章,，畢業(yè)生的就業(yè)報(bào)到證簽發(fā)的其委托的人事代理機(jī)構(gòu)（用人單位所在地的人力資源和社會(huì)保障部另有規(guī)定的,，要按當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)規(guī)定辦理），其戶籍,、檔案等也將在一定時(shí)間內(nèi)由學(xué)校轉(zhuǎn)到其委托的代理機(jī)構(gòu)。

我們還要談一談另外的一些情況,，也就是畢業(yè)生直到離校時(shí),，還未簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)。這有多種原因,。

一類是確實(shí)沒(méi)有落實(shí)單位的畢業(yè)生,。按照國(guó)家規(guī)定，這類畢業(yè)生的所有就業(yè)關(guān)系（包括就業(yè)報(bào)到證,，戶籍和檔案等）將遷回到生源地,，也就是通常所說(shuō)的“打回生源地”。第二類是一直在單位試用,，但單位還未與之簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū),，主動(dòng)權(quán)在單位手上，畢業(yè)生也無(wú)法在畢業(yè)前簽訂好的就業(yè)協(xié)議書(shū)交回學(xué)校,，自然也無(wú)法將就就業(yè)關(guān)系轉(zhuǎn)車,。第三類是畢業(yè)生自身有一些想法,，比如想繼續(xù)深照，出國(guó)留學(xué)或參加各類單位的招考等,，也無(wú)法簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū),。

但是，這些畢業(yè)生需要注意的是：未使用的就業(yè)協(xié)議書(shū)一定有要保管好,，因?yàn)橐院笕匀灰玫剿?/p>

這些畢業(yè)生一般有兩種選擇,，一是將就業(yè)關(guān)系轉(zhuǎn)到生源地畢業(yè)生就業(yè)部門(mén)，再進(jìn)當(dāng)?shù)厝耸麓頇C(jī)構(gòu),，然后再落實(shí)單位或去向后,，再按各類要求辦理相關(guān)的事情。這類選擇的特點(diǎn)是畢業(yè)時(shí)手續(xù)簡(jiǎn)單,。一般學(xué)校都會(huì)為其統(tǒng)一辦好手續(xù),，本人只要持就業(yè)報(bào)到證在報(bào)道期限內(nèi)到生源地就業(yè)部門(mén)報(bào)到，或在報(bào)道的同時(shí)直接轉(zhuǎn)到當(dāng)?shù)厝耸麓頇C(jī)構(gòu)就可以了,。但是,，如果該畢業(yè)生畢業(yè)后落實(shí)了不在生源地的就業(yè)單位，考取了不在生源的學(xué)校等,，其再次辦理就業(yè)手續(xù)的成本就比較高了,。

為什么說(shuō)其就業(yè)成本比較高呢？我們來(lái)舉個(gè)例子,，比如,，生源地是內(nèi)蒙古自治區(qū)的南昌大學(xué)的畢業(yè)生，在畢業(yè)后其就業(yè)關(guān)系轉(zhuǎn)回了內(nèi)蒙古,，他必須在就業(yè)報(bào)到證上注明的期限內(nèi)會(huì)內(nèi)蒙古報(bào)到,。如果后來(lái)他落實(shí)了河北的單位，按規(guī)定他就

需要按一下程序辦理：第一,，先去河北的單位簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū),；第二，在回南昌大學(xué)找到學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)管理部門(mén),，交回原就業(yè)報(bào)到證和簽訂的就業(yè)協(xié)議書(shū),；第三，待學(xué)校就業(yè)部門(mén)在省就業(yè)辦將就業(yè)報(bào)到證重新調(diào)整后再交給他,；第四,，他到河北的單位去報(bào)到就業(yè)。他的個(gè)人戶籍也要在學(xué)校當(dāng)?shù)嘏沙鏊M(jìn)行調(diào)整,，檔案也要學(xué)校出具調(diào)檔函后由生源地寄回學(xué)校,，再由學(xué)校寄到河北的單位。你們想一想，這一趟下來(lái),，他的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本高不高,？

第二種選擇是自愿申請(qǐng)“擇業(yè)代理”服務(wù)，由學(xué)校將其所有就業(yè)關(guān)系轉(zhuǎn)移到江西省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心,，就業(yè)報(bào)到證也遷往該處,。畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)在領(lǐng)取擇業(yè)代理協(xié)議書(shū)后離校，但代理期在一年以上的畢業(yè)生要到省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心辦理戶籍和身份證相關(guān)手續(xù),，畢業(yè)生黨員在辦理黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù),，在代理期內(nèi)落實(shí)單位的，都可以憑擇業(yè)代理協(xié)議書(shū)到省就業(yè)指導(dǎo)中心直接辦理就業(yè)報(bào)到證的調(diào)整手續(xù),。這類選擇的特點(diǎn)是畢業(yè)時(shí)還要到省就業(yè)指導(dǎo)中心辦理相關(guān)手續(xù),，但在全國(guó)范圍內(nèi)落實(shí)單位后可直接辦理相關(guān)就業(yè)手續(xù)。因?yàn)槠渚蜆I(yè)關(guān)系全在省就業(yè)指導(dǎo)中心,，中間環(huán)節(jié)少,，辦理成本就相對(duì)較低。但是畢業(yè)后如果在生源地落實(shí)單位的,，其就業(yè)成本就不如將就業(yè)報(bào)到證和就業(yè)好,、關(guān)系轉(zhuǎn)回了生源地的畢業(yè)生，江西省高校畢業(yè)生擇業(yè)代理期限是以半年為單位由畢業(yè)生自由選擇的,，但最長(zhǎng)不能超過(guò)兩年,。對(duì)于畢業(yè)后出國(guó)留學(xué)的畢業(yè)生，兩年是不夠的,，建議其還是將就業(yè)關(guān)系轉(zhuǎn)回生源地,，或委托人事代理機(jī)構(gòu)管理。

2.畢業(yè)生在簽完上述程序后,，就要到學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心進(jìn)行鑒證登記和蓋章,，并將注明“學(xué)校就業(yè)部門(mén)留存”的那份協(xié)議書(shū)給學(xué)校。在剩下的兩份協(xié)議書(shū)中,，注明“用人單位留存”那份協(xié)議書(shū)寄交用人單位,。

3.學(xué)校在收到畢業(yè)生所交的有效的就業(yè)協(xié)議書(shū)后，將依據(jù)協(xié)議編制就業(yè)方案,，每年的6月，我省會(huì)統(tǒng)一進(jìn)行全省高校畢業(yè)生就業(yè)方案的省定,，一般來(lái)說(shuō),，在7月上旬，全國(guó)普通高校本專（研究生）科畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證就會(huì)由學(xué)校發(fā)到你手上,。