在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

初中學(xué)生調(diào)查報告篇一

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展,，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對人才的素質(zhì)提出了更高的要求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大作用越來越突出,。從而迫切需要大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)解決自己的就業(yè)問題,，這是社會發(fā)展的必然趨勢。為此該項研究主要通過對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的情況進(jìn)行調(diào)查,，了解我院學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動態(tài),，從而讓學(xué)院重視開展創(chuàng)業(yè)教育,，并做出一定的扶持措施,，大力扶持那些掌握創(chuàng)新知識的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，成為國家基礎(chǔ)研究和高科技領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍,，為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供支持和保障,，從而幫助我院學(xué)生能夠更好地進(jìn)行就業(yè)。

為了準(zhǔn)確了解到大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況,，了解到他們創(chuàng)業(yè)途中會遇到的困難及需要的幫助從而能給其他多數(shù)大學(xué)生借鑒,。因此，在本次大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查中我們對部分大學(xué)生做了問卷調(diào)查,，主要以大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的狀態(tài),、對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法、讓他們作為創(chuàng)業(yè)者的方向選擇及所需要的幫助等情況來反映本次的調(diào)查結(jié)果,，探究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的真實情況,。根據(jù)問卷反映的情況，我們從政府,、學(xué)校,、個人三個角度去分析我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在問題的原因，并針對這些問題提出一些解決措施,。

在這次的調(diào)研活動中我們針對研究主題編寫了調(diào)查問卷《關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)查問卷》（見附錄）,，采取網(wǎng)上發(fā)問卷鏈接對廣州商學(xué)院經(jīng)濟(jì)系各級學(xué)生進(jìn)行調(diào)查以及在12月13日“點石成金”創(chuàng)業(yè)大賽決賽現(xiàn)場調(diào)查部分參賽者和部分消費者，一共回收了308份問卷,。根據(jù)研究的需要,，我們上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料和了解了一些有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時事。運用數(shù)理統(tǒng)計法,，運用問卷星網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計分析,，并且對其結(jié)果進(jìn)行歸納、分析,，結(jié)合相關(guān)的理論加以闡述,，并相應(yīng)提出建議和政策；在此次大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研活動中我們秉著實事求是,，力求數(shù)據(jù)真實的態(tài)度并盡我們最大的努力去調(diào)查每個年級段的大學(xué)生,，保證我們的調(diào)查的隨機(jī)性和科學(xué)性,。

初中學(xué)生調(diào)查報告篇二

來自西部的同學(xué)中有45%表示一定或很有可能回西部創(chuàng)業(yè)，而非西部的同學(xué)表示一定會到西部創(chuàng)業(yè)的只占0.8%,，調(diào)查：45%畢業(yè)大學(xué)生愿回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),。這是同濟(jì)大學(xué)最近進(jìn)行的“大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)意向調(diào)查”所顯示的結(jié)果。這份調(diào)查是一名大三學(xué)生率領(lǐng)他的暑期社會實踐團(tuán)隊所做的“功課”,。這個項目的負(fù)責(zé)人叫卓本勇,，是同濟(jì)大學(xué)交通運輸學(xué)院的三年級學(xué)生，出生于四川資陽,?！绊椖拷M剛成立的時候，有同學(xué)提出我們要調(diào)研的東西在網(wǎng)上都能找到,。但是通過問卷調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對西部創(chuàng)業(yè)環(huán)境存在著許多顧慮和疑問。如何讓更多人到西部創(chuàng)業(yè),，適應(yīng)那里的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，需要我們項目組去親身體驗一下?！弊勘居赂嬖V記者,，項目還有一個任務(wù)就是通過對當(dāng)?shù)匾呀?jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行訪問，了解他們在創(chuàng)業(yè)過程中遇到過的困難,。假期他們將前往陜西,、四川、云南,、廣西,、貴州五省(區(qū))進(jìn)行一項名為“大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)環(huán)境”的調(diào)查實踐。

成行之前,，先做功課,。“大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)意向調(diào)查”使團(tuán)隊得以在行動前期了解大學(xué)生對于西部創(chuàng)業(yè)的想法,。細(xì)心的團(tuán)隊成員還把調(diào)查分為“東部篇”和“西部篇”,，分別掌握來自東西部大學(xué)生對西部創(chuàng)業(yè)的不同理解。問卷調(diào)查數(shù)字顯示,，來自西部的同學(xué)表示一定回到西部的人占總?cè)藬?shù)的10%,；而表示一定不會去西部創(chuàng)業(yè)的西部同學(xué)有3%，非西部同學(xué)有6%,，其他大部分人都在觀望,。

調(diào)查顯示，問到西部創(chuàng)業(yè)最關(guān)心的問題,，來自西部的同學(xué)最關(guān)心的是政府的工作效率問題,，非西部的同學(xué)更關(guān)心的是西部的生活水平,，大家共同關(guān)心的問題包括金融環(huán)境、個人發(fā)展空間等等,。而被問到西部最欠缺的是什么時,，來自西部的同學(xué)再次將重點指向了政府部門的工作作風(fēng)和體制問題，就業(yè)參考《調(diào)查：45%畢業(yè)大學(xué)生愿回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)》,。

針對西部同學(xué)的問卷調(diào)查顯示,，在回答為什么回西部的問題時，選擇立志建設(shè)家鄉(xiāng)的人占到了43%,，此外,，選擇看中西部巨大潛力的人數(shù)也占到了20.5%。有超過七成的同學(xué)選擇了到西部大城市創(chuàng)業(yè),，而最缺乏人才的廣大農(nóng)村地區(qū)卻乏人問津,。

到西部創(chuàng)業(yè)最希望得到的優(yōu)待是什么？相比較于以前,，稅收是吸引創(chuàng)業(yè)者和投資者的一個重要手段，但此次調(diào)查結(jié)果顯示,，大學(xué)生們更注重金融服務(wù),、技術(shù)保障、法制環(huán)境等,。

針對來自西部以外的同學(xué),，卓本勇的團(tuán)隊制作了另外一份問卷。令他們感到沮喪的是,，明確表示到西部創(chuàng)業(yè)的人連1%都不到,。在考慮去西部的人中，出發(fā)點也各有不同：近六成的人表示,，是看中西部的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

作為一個西部人,，卓本勇一直很關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展。身為學(xué)校家教部副部長的卓本勇以社團(tuán)的名義參加學(xué)校的社會實踐活動已經(jīng)有3年了,。20xx年他組織了“青春足跡蜀中行”活動,，在四川家鄉(xiāng)調(diào)研農(nóng)村稅費改革進(jìn)行狀況和醫(yī)療改革狀況，獲得了學(xué)校的優(yōu)秀獎,；今年他更是“一發(fā)不可收拾”,，做起了大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)這個大題目。此次調(diào)查團(tuán)隊共有8人,，隨行的還有一位指導(dǎo)老師,。為了“大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)環(huán)境”的調(diào)查實踐，他們寫下了整整16頁的策劃書,，詳細(xì)列數(shù)了行程路線,、采訪安排,、資金預(yù)算、成果展示等等,，費用支出甚至精確到了個位數(shù),。

對于自己的團(tuán)隊，卓本勇很有信心：“大家專業(yè)不同,，看問題的角度可能會更發(fā)散,，但大家長期在一起工作，協(xié)作意識更強(qiáng),?！痹谶@兩周的碰頭會上，同學(xué)們集中精力調(diào)查各個省的資料,，制定具體計劃,。“因為大家對一些相關(guān)方面的定義會有分歧,，有時還辯論得很激烈,。”卓本勇記得,，一次例會上有同學(xué)提出在西安可以去訪問新東方西安分校,，因為新東方在西安是剛開業(yè)，理論上可算創(chuàng)業(yè),。但是馬上就有人反對,，理由是新東方不具有西部特色。后來又有人提出新東方這種發(fā)展模式可以作為一個重要的參考,，那就是在東部已經(jīng)發(fā)展成熟了的創(chuàng)業(yè)模式直接往西部移植,。最后，大家都覺得這的確能成為一種重要的模式,。

由于沒有專家級的老師指導(dǎo),，團(tuán)員們一遇到問題就只能去找相關(guān)選修課的老師問，但有些問題始終不能得到完美的答案,。此外,，卓本勇還考慮到了調(diào)查行動可能存在的困難，比如項目可能鋪得太開,，到時怕顧頭難顧尾,；所有成員都沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，可能在某些資料方面會有所缺乏,；前期工作中所有費用都由成員自己掏,，所以每走一步都得精打細(xì)算。盡管困難不少,，但大家對這個項目還是充滿了興趣和信心,。

“高等教育提高了我們的素質(zhì),，所以對于工作，我們應(yīng)該看得更開,，應(yīng)該有更多形式的就業(yè),。”卓本勇認(rèn)為創(chuàng)業(yè)注定會成為大學(xué)生就業(yè)之外的另一條路,。

初中學(xué)生調(diào)查報告篇三

小學(xué)生安全問題一直受到各方面廣泛關(guān)注,特別是20xx年5月汶川大地震以來,包括自然災(zāi)害,、突發(fā)事件在內(nèi)的校園安全問題得到普遍重視。政府,、學(xué)校和大多家庭做出了積極響應(yīng),。為了解小學(xué)生安全意識現(xiàn)狀, 暑假期間，紹興市快閣苑小學(xué)五年級（4）班少先隊科普中隊采取問卷分析,、實地調(diào)查與訪談等方式,就“小學(xué)生自護(hù)及平安意識”等問題在市區(qū)進(jìn)行了一次有針對性的調(diào)研,。通過活動，我們了解到當(dāng)前小學(xué)生安全意識現(xiàn)狀,，存在問題,，并提出相關(guān)建議。

調(diào)查結(jié)果顯示,，75%的小學(xué)生能夠掌握“紅燈停,，綠燈行”，“過馬路走人行道”,，“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常識。然而對于地震,、滑坡,、雷擊等自然災(zāi)害方面卻了解甚少，只有9%,。對于煤氣中毒,、家庭火災(zāi)等方面因年齡而異表現(xiàn)不同，年齡稍大的小學(xué)生能略知一二,，其他的基本上都是一臉茫然,。

而對學(xué)生家長、教師的問卷調(diào)查則令我們略感欣慰,。幾乎所有的家長一致認(rèn)為必須加強(qiáng)對孩子的安全知識教育,。在這之中，83%的家長認(rèn)為對自己孩子的安全教育比較滿意,，15%的家長則認(rèn)為還有待提高,，另有2%的家長認(rèn)為這項工作應(yīng)由學(xué)校來完成。

比較起來,，在對學(xué)生的調(diào)查中,，近70%的小學(xué)生表示愿意聽取父母關(guān)于安全知識的講解,。這說明家庭在對孩子進(jìn)行安全知識教育過程中起到了很大的作用。然而,，令人遺憾的是,，62%和97%的家長和小學(xué)生不知道3月31日是國家法定的“全國中小學(xué)生安全知識教育日”，因此,，社會,、學(xué)校等方面的宣傳力度和重視程度還有待提高。

調(diào)查中,，我們也發(fā)現(xiàn)了一些比較嚴(yán)重的問題：如部分年齡偏大的老人及工作比較繁忙的家長對小學(xué)生監(jiān)護(hù)意識薄弱,，部分學(xué)生自護(hù)能力差，學(xué)生實際安全技能欠缺,，學(xué)校安全逃生演習(xí)效果欠理想,，學(xué)校、家底安全設(shè)施存在諸多隱患,，學(xué)校和社會系統(tǒng)安全教育與心理輔導(dǎo)有待加強(qiáng),。

初中學(xué)生調(diào)查報告篇四

調(diào)查時間 20xx年xx月19日

調(diào)查地點 湖師院

調(diào)查對象 在校大學(xué)生

調(diào)查方式 抽象調(diào)查

愛情是古老而又永恒的話題，一直是大學(xué)校園里的一道風(fēng)景線,。我們對適度和理性的大學(xué)戀愛是理解和祝福的,，但我們?nèi)砸嵝褵釕僦谢蛞呀?jīng)迷失的同學(xué)們：大學(xué)是裝載我們?nèi)松爸R之手”的黃金時期，是決定我們未來發(fā)展的關(guān)鍵階段,，學(xué)習(xí)和戀愛是大學(xué)生的任務(wù),。學(xué)習(xí)之外，戀愛亦是熱門話題之一,。針對上述情況,，我們特此對本大學(xué)生的基本戀愛進(jìn)行了調(diào)查，有了3種看法,。

第一種 大學(xué)生不說等什么時候,？等30好幾談啊,？現(xiàn)在連小學(xué)生都開始談了,，到大學(xué)生的時候說不定都結(jié)婚了，還等什么??！想單身一輩子啊,？

第二種 順其自然,，遇到合適的就談：大學(xué)里談的還比較單純；大學(xué)時間里空余時間比較多；沒成功也可以積累經(jīng)驗,。

第三種 談戀愛不是說該或不該,，而是要不要的問題。

1 你正在談戀愛嗎,？

調(diào)查統(tǒng)計42%的同學(xué)正在談戀愛,，而58%的同學(xué)沒有談戀愛。其中22%的大一,，36%的大二和42%的大三同學(xué)正在談戀愛,，說明很多人在大學(xué)談戀愛，而且人數(shù)還不少,。

2 你的初戀是什么時候,？

調(diào)查發(fā)現(xiàn)有17%的同學(xué)16歲以下就開始談戀愛了；初戀在17~18歲的同學(xué)占23%,；19~20的占20%,，加起來有60%的同學(xué)是早戀的，足以說明早戀問題是一個十分嚴(yán)重的問題

3 你選擇男（女）朋友的主要依據(jù)是什么,？

調(diào)查中“相貌好”占19.5%,，“人品好”占14.6%，“和自己志趣相投”占26.8%,，其它的占了2.4%,，并且恰好理由都是“對他（她）好”。人品的好壞左右著大學(xué)生選擇戀愛對象

4 你想在大學(xué)里談戀愛或者你在大學(xué)里談戀愛最初動機(jī)是什么,？

調(diào)查發(fā)現(xiàn)10%同學(xué)是因為看到大家都有男女朋友覺得自己沒面子才開始談戀愛的,；30%的同學(xué)則是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛，尋找精神上的寄托,，很多同學(xué)都是背景離鄉(xiāng)來到這里求學(xué),，遠(yuǎn)離父母，即使想傾訴也不現(xiàn)實,。所以只好向身邊的朋友傾訴，此時愛情就將是生活中一個很好的依附,。15%的同學(xué)是因為對方的追求激烈,，不好意思拒絕；45%的同學(xué)是由于彼此被對方的某些優(yōu)點所吸引,。

5 就大學(xué)生談戀愛的影響,，你怎么看？

調(diào)查表明55%的同學(xué)認(rèn)為戀愛對自身的影響是因人而異的,；20%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)生活更有動力,，此類學(xué)生樹立了正確的戀愛觀,，能正確處理學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系,；8%的同學(xué)認(rèn)為只有“兩人世界”,，脫離群體,；17%的同學(xué)認(rèn)為影響了正常的同學(xué)交往。

6 你對戀愛的態(tài)度是什么,？

調(diào)查發(fā)現(xiàn)63%選擇的是“順其自然”,； 27%選擇的是“共同努力，堅持到底”,；10%選擇的是“有了更好的換”,，這是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

7 如果戀愛失敗時,，你認(rèn)為對你以后的學(xué)習(xí)生活意味著什么,？

調(diào)查發(fā)現(xiàn)92%同學(xué)能正確面對失戀。其中有52%的同學(xué)認(rèn)為可以以后的戀愛積累經(jīng)驗,；13%的同學(xué)認(rèn)為無所謂,，可以再找一個；14%的認(rèn)為此可以理解,，集中精力去學(xué)習(xí),。

在我看來，愛情是一種過程,，一種成長的過程,。每個人或早或晚都回接觸它。我們不應(yīng)該通過一些流行的歌曲和優(yōu)秀作品來理解愛情,。高中時候父母關(guān)的很嚴(yán),，很多同學(xué)把美好的愿望留在心中，等到大學(xué)寬松時去實現(xiàn),。如果有人選擇了愛情放棄了一切,，這是不明智的選擇，可能會把自己的大好前途給葬送,。這就面臨了一個問題——怎樣處理好學(xué)習(xí)和愛情的關(guān)系很重要,。我的原則是該愛的時候盡情的愛，該學(xué)習(xí)的時候認(rèn)真的學(xué)習(xí),，不能因為別人愛情而埋沒別人,，在處理好人際關(guān)系上要處理好兩者的`關(guān)系，不要因為愛情而沒了朋友,，不要因為朋友沒了愛情,，所以對大學(xué)生來說處理好戀愛中的各種關(guān)系是對愛情的祝福，也是對自己的祝福,，更是對未來人的祝福,。

1 加強(qiáng)大學(xué)生的健康,，科學(xué)的性知識教育

2 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，這可通過利用板報,，知識競賽,，演講比賽，卡拉ok,，各種文體等活動豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，也可通過加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育。

3 加強(qiáng)學(xué)生成才教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,。