報告在傳達信息,、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用,。通過報告,，人們可以獲取最新的信息,，深入分析問題,，并采取相應(yīng)的行動。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初中學生調(diào)查報告篇一

隨著社會經(jīng)濟的縱深發(fā)展，大學生作為社會中的一個特殊的消費群體,，其消費觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的.形成與發(fā)展,，進而影響其一生的品德行為。因此,，關(guān)注大學生消費狀況,，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養(yǎng)和提高"財商",，就成為高校的重要課題,。

1.消費方式已經(jīng)進入網(wǎng)絡(luò)電子時代。

都有校園ic卡,、交通ic卡,、銀行取款卡、上網(wǎng)卡甚至運動健身卡等,，"刷卡"時代使大學生的消費行為瀟瀟灑灑,，用某些同學的話來說，就是"卡一刷,，錢就花",。

2.消費多元化傾向。

21世紀是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時代,，步入這一時代的大學生們不再滿足于宿舍,、教室兩點一線的單調(diào)生活，盡管書籍仍是主要的消費對象,，但已不是首選的,，更不是唯一的消費項目。大學生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢,，手機,、旅游、電腦,、影音娛樂是大學生的消費熱點,。調(diào)查中，當問及"在經(jīng)濟條件許可情況下,，最想做的事情是什么"時,，大部分學生選擇了"旅游"，其次是"買電腦",，反映出大學生具有想走出校園,、融入社會與自然,、擁有高質(zhì)量生活的渴望。

3.理性消費是主流,。

父母的資助,，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的,，大約在300-800元之間,，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的,。由于消費能力有限,，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求"花得值",，因此會盡量搜索那些價廉物美的商品,。無論是在校內(nèi)還是校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多,，加上城市生活氛圍,，談戀愛等諸多因素的影響，不會考慮那些盡管價廉但不美的商品,，相反,，他們更會注重自己的形象，追求品位和檔次,，雖然不一定買名牌,，但質(zhì)量顯然是非常重要的內(nèi)容。

4.追求時尚和名牌是不老的話題,。

大學生站在時代前沿,，追新求異，敏銳地把握時尚,，惟恐落后于潮流,，這是共同特點。最突出的消費就是使用手機,。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目,。有調(diào)查表明學生手機擁有率不低于40%。此外,，電腦及相關(guān)消費也是他們的追求,，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當代大學生的寵物,，用計算機系同學的話來形容,，他們簡直就把電腦當成自己的"情人知己"。再次是發(fā)型,、服裝,、飾物等大學校園中都不乏追"新"族,。調(diào)查資料也印證了這一點，就所占比例來看,，"是否流行"緊隨價格,、質(zhì)量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素,。至于名牌產(chǎn)品，當問到"如果經(jīng)濟許可,，會否購買名牌產(chǎn)品"時,，80%的學生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學生對追求高品質(zhì),、高品牌,、高品位生活的需要。

1.儲蓄觀念淡薄,，財商需培養(yǎng)和加強,。

"財商"一詞的提出者羅伯特?清崎曾經(jīng)說過:"財商與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力,。"在討論會上,，當問及對"財商"。

概念的認識時,，很多同學表示陌生,。當問及一學期結(jié)束后經(jīng)濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍,，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數(shù)同學有儲蓄的意識,?？梢姡斍按髮W生的財商需要培養(yǎng)和加強,。

2.消費差距拉大,，出現(xiàn)兩極分化。

3.消費結(jié)構(gòu)存在不合理因素,，女生更為突出,。

大學生的生活消費即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主,。在生活費用中,，飲食費用又是重中之重，以學生在校每天消費8元左右用于基本飲食需要來估計,，學生每月凈飲食費需250元左右,。

大部分女生飲食費用在300元以下,，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜;問題是對健康飲食知識了解不夠,。

4.過分追求時尚和名牌,，存在攀比心理。

運動鞋,，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出,，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理,。

5.戀愛支出過度。

在調(diào)查和討論會上我們發(fā)現(xiàn),，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右,，最少的也有50元左右，最高的達到500元,。他們大多承認為了追求情感需要物質(zhì)投入,，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。

當前大學生在消費上出現(xiàn)無計劃消費,、消費結(jié)構(gòu)不合理,、攀比、奢侈浪費,、戀愛支出過度等問題,，既與社會大環(huán)境的負面影響有關(guān)，也與家庭,、學校教育缺乏正確引導不無關(guān)系,。

今天的大學生生活在"沒有圍墻"的校園里，全方位地與社會接觸,，當某些大學生受到享樂主義,、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時,，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導,，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時,，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn),。更糟糕的情況是，有些家庭經(jīng)濟狀況不允許高消費的學生,，為了滿足自己的消費欲望不惜作出一些損人利己甚至喪失人格,、法理不容的犯罪行為。

那么對于大學生在消費中產(chǎn)生的問題,，我們能提出什么建議呢,。

1.增強獨立意識,，培養(yǎng)和加強理財能力現(xiàn)今的大學生需要懂得如何在激烈。

競爭的社會中生存,，那獨立理財能力就成了重中之重,。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡,，它需要長期的理性基奠,，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現(xiàn),，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念,，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容:其一,，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力;其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力,。

2.克服攀比情緒攀比心理的形成不可避免,。我們應(yīng)該如何面對呢?首先，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的,、正確的,、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則,，給自己理性的定位,。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭,，生活上次于別人,，并不可恥，沒有必要抬不起頭來,。通過這次調(diào)研,，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現(xiàn)狀。大學生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的,、合理的,。但離散趨勢明顯，個體差異大,，這主要是生源來自全國各地,，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中,，培養(yǎng)獨立的理財能力,、科學的價值觀應(yīng)是當務(wù)之急。

3.形成大學生良好消費風氣良好校風是師德師風和學生學習,、生活作風的有機組合,。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分,。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用,，并形成校風助學風的良性循環(huán),。因此，應(yīng)該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分,。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學生健康消費理念的活動專題,，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成,，進而促進良好學風,、校風的鞏固與發(fā)展。

初中學生調(diào)查報告篇二

調(diào)查時間：20xx年4月,，調(diào)查地點：南京信息職業(yè)技術(shù)學院,。調(diào)查對象：南京信息職業(yè)技術(shù)學院全體學生。調(diào)查方法：問卷調(diào)查法,。問卷情況：本次抽查共發(fā)放調(diào)查問卷80份,，收回調(diào)查問卷80份，有效問卷80份,。

調(diào)查目的：解大學生旅游狀況以及大學生對待旅游的相關(guān)看法,。

對南京信息職業(yè)技術(shù)學院全體學生進行調(diào)查，然后進行分析,，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：

（一）南京信息職業(yè)技術(shù)學院學生每年旅游次數(shù)適中,，并且對待旅游態(tài)度較合理。通過我們的問卷調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)我院學生43.75%每年旅游兩次,，且僅有7.5%的少量學生每年旅游次數(shù)多于4次。對于大學生而言,，每年旅游4次以上為過度旅游,，這將花費很多的時間以及金錢。所以我們應(yīng)該適量控制,，合理對待旅游,。

（二）南京信息職業(yè)技術(shù)學院學生旅游花費較合理。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：我院學生22.5%旅游花費在300元以下,，48.75%的大學生旅游花費在300~500元,，僅有28.75%的學生花費在500元以上。對于廣大的大學生而言,，我們的生活費及其有限,，除在校的日常開銷之外，我們沒有過多的積蓄。所以旅游的每次花費不應(yīng)該過多,，300~500之間較合理,。

（三）南京信息職業(yè)技術(shù)學院的學生更喜歡與熟人一起旅游。調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：與朋友一起旅游的占統(tǒng)計總數(shù)的60%,，和班級同學一起出游的占1.25%,，這都是與熟人一起出游。大學生社會經(jīng)驗不足,，單獨出游不能給予自己安全感,，依賴感較強的90后更喜歡與熟人一起旅游。所以單獨出游的人數(shù)僅占13.75%,，和旅游團出游占到18.75%,。

(四)南京信息職業(yè)技術(shù)學院學生更熱衷于選擇短期假日出游。我院學生一部分需要通過轉(zhuǎn)本來提高自己的學歷,有的則要面臨畢業(yè)后的就業(yè)問題,。他們更需要通過旅游來舒緩壓力,，放松心情。周末時間短暫,，所以選擇這個時間點出游的人數(shù)較少,，僅占總?cè)藬?shù)的11.25%。寒暑假絕大多數(shù)人會選擇兼職,，所以此時出游不是最好的時機,，只有30%的同學會選擇,。而像清明五一這樣的短期假日受到大學生的青睞,，有50%的大學生選擇在這個時候去放松一下。

（五）費用問題成為我院學生旅游出行的決定性因素,，旅游的安全性不受重視,。俗話說一分錢難倒英雄漢，如果沒有足夠的旅游費用,，那么出游就變得異常艱難,。所以我院40%的人選擇費用作為影響旅游的決定性因素。只有25%的被調(diào)查者認為旅游途中的安全十分重要,，這才是關(guān)鍵因素,。當今交通事故頻發(fā)，在旅游中受傷甚至喪命的游客層出不窮,。作為大學生更應(yīng)該注重安全,，而不能將安全問題忽視。

（一）南京信息職業(yè)學院學生旅游現(xiàn)象普遍,，并且旅游在大學生心目中占舉足輕重的地位,。我們不難看出，我院學生基本每年至少都有一次旅游經(jīng)歷。這對放松心情舒緩壓力都有很大的幫助,，一年兩次旅游安排較為合理,，部分學生一年旅游次數(shù)達到四次以上。對于旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展,，我們也能夠充分享受旅游帶來的樂趣與便利,。所以我們更應(yīng)該支持與提倡大學生旅游。

（二）南京信息職業(yè)技術(shù)學院學生在旅游上的花費比較合理,。大學生每個月的生活費十分有限,，除日常開銷之外，每個月也只剩下很少一部分錢,，所以在旅游的花費上應(yīng)該做到用錢有度,。48.75%的學生旅游花費合理，花費適中,，值得提倡,。多于500元的同學應(yīng)該適量控制，避免多余的開銷,，杜絕過度消費的現(xiàn)象,。作為大學生更應(yīng)該以節(jié)約為榮，適度消費,。

（三）南京信息職業(yè)技術(shù)學院學生忽視旅游過程中安全問題,。“旅游熱”這一詞匯為大家所熟知,，如今旅游業(yè)的高速發(fā)展也帶來一些問題,，往往是這些問題不受大家重視。每次到短期假日,，黃金周,，大家紛紛選擇出游來緩解工作或者學習的壓力。這使得安全問題凸顯,，我們也經(jīng)?？梢钥吹皆诼糜沃惺軅挠慰汀０踩珕栴}永遠是第一位的,，我院學生則把旅游的費用放在首位,，作為制約旅游的決定性因素。只有極少一部分同學重視安全,，我們更應(yīng)該通過這份調(diào)查問卷讓大學生重視安全問題,，維護好自己的生命與財產(chǎn)安全。只有這樣,，旅游才具有意義與價值,。

（四）南京信息職業(yè)技術(shù)學院學生較多選擇與熟人一起旅游,。對于愛旅游的游客來說，當自己看到喜愛的景色時更多的是分享,。這時就需要一個或者多個好友結(jié)伴而行,，既能相互照應(yīng)又能分享喜悅，這是個相當不錯的選擇,。在此我想提以下幾點建議：

1:隨著旅行社數(shù)目的不斷增加,服務(wù)質(zhì)量也參差不齊,，我們更應(yīng)該維護好自己的合法權(quán)益。一旦自己權(quán)益被侵犯,，要學會拿法律武器保護自己,，但不可以走極端做違法的事情。

2:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,，隨著它的快速發(fā)展,，也帶來一些問題。很多虛假信息通過網(wǎng)絡(luò)傳播,，我們千萬不要輕易相信這些信息,。在選取旅游目的地信息時，一定要選擇正規(guī)的網(wǎng)站,，必要時可以到旅行社親自解相關(guān)信息,。

3：現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)導游強制游客消費的情況，我們對此應(yīng)該學會抵制,，必要時可以向相關(guān)部門進行舉報,，同時做到理性消費。

4:旅游對大學生來說是個不錯的選擇,，大家在選擇旅游目的地時一定要做好規(guī)劃,，最主要的是一定要注意出行的安全。

初中學生調(diào)查報告篇三

從此次的調(diào)查結(jié)果,，我們可以略微了解大學生的就業(yè)心理,。

藝術(shù)類專業(yè)的大學生對第一份工作的薪酬期望最低,，文法類,、經(jīng)濟類、理工類和醫(yī)學類的大學生對自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之間,，管理類的學生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之間,，同時也是藝術(shù)類的學生對自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對較大、經(jīng)濟類,、管理類次之,。

產(chǎn)生這個方面的原因。我們可以比較其他相關(guān)問題得出,，產(chǎn)生這方面原因是由于專業(yè)本身,，藝術(shù)生的精神取向自由，他們側(cè)重于自身自由，藝術(shù)工作比較特殊,。對于理工類,，文法類和醫(yī)學類在薪酬取向集中在1500-2499。分析得出：這是當代大學生一般首次工作可以接受的價位,。低于則不符合其多年學習的知識積累,，高于此價位又又不符合當今就業(yè)壓力越來越緊張的社會現(xiàn)實。

來自農(nóng)村和城市的大學生在就業(yè)看法,、就業(yè)態(tài)度,、就業(yè)單位等方面有所不同，工作報告《社會調(diào)查報告,、打印,。》,。

（1）來自城市的大學生對自己第一份工作的薪酬期望高于來自農(nóng)村的學生,。但是兩地學生的薪酬期望都集中與1500-2499，薪酬期望在1499以下和2500-3499,，城市學生高于農(nóng)村學生,，但在3500以上，城市遠高于農(nóng)村學生,。具體數(shù)據(jù)如下城市學生和農(nóng)村學生對于第一份工作的薪酬要求不一樣,。正是因為他們的背景。農(nóng)村的學生就業(yè)心理較為嚴重,，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力,，為自己的家庭解決負擔。而城市學生則不一樣,，他們相對與農(nóng)村學生而言,，比較輕松，但由于在城市長大,，使得他們的就業(yè)的初次薪水價位相對與農(nóng)村更為高些,。

（2）城市學生選擇工作注重行業(yè)前景和個人喜好，農(nóng)村學生最注重行業(yè)前景

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,，城市大學生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個人喜好,，農(nóng)村大學生最注重的是行業(yè)前景，在薪水,、地理因素和個人喜好方面,，城市高與農(nóng)村；在行業(yè)前景,、辦公環(huán)境和其他方面,，農(nóng)村高于城市,。

產(chǎn)生這個方面的原因，我們依然可以理解為兩個不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導致的,。城市的學生因為自身以及家庭的原因,，相對比較自由，以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的機會比較大,。而來自農(nóng)村的學生則以行業(yè)的前景為主,，愿意找到一份前景好，比較穩(wěn)定的工作,。

（3）來自城市的大學生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達的大城市

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計上來看,，來自城市的大學生更愿意選擇在發(fā)達的大城市工作，其次是不限地域,，重在具體工作,，中小城市和國外，沒有人愿意選擇在縣城工作,；而來自農(nóng)村的大學生更看重具體工作,，不限地域，其次是發(fā)達的大城市,，中小城市,，縣城和國外。這個是在我們的意料之中,，事實上我們的調(diào)查結(jié)果顯示,，不僅是城市，包括農(nóng)村的學生的就業(yè)取向也比較側(cè)重大中城市,。

（4）來自兩地的大學生都教青睞國營企業(yè)

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,，在最期望選擇的就業(yè)公司上，來自農(nóng)村的大學生比來自城市的大學生更樂意選***營企業(yè),、國營企業(yè)和外資企業(yè),；而在私營企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上,，來自的城市的大學生的期望值高與來自農(nóng)村的大學生,。但是，兩地大學生都較青睞國營企業(yè),。

初中學生調(diào)查報告篇四

缺乏父母關(guān)愛,，性格孤僻,，不善交際,。

1、學生的學習心里健康狀況,。

2,、學生的學習心理健康的特點,。

3、引起學生的心理健康成因及對策,。

通過學生問卷的形式,，主要對他們的價值觀，學習態(tài)度,、學習的需求和學習的目的四個方面來進行調(diào)查,，問卷調(diào)查共發(fā)放了56份，實際有效的為50份,，接近理想的目標,，接近理想的樣本數(shù)，具有可操作性,。

對學生進行調(diào)查,，可以發(fā)現(xiàn)這些學生的心理健康帶有明顯的時代特征，反應(yīng)了許多的社會問題,，留守兒童的教育問題,，中學生無法抵制來自網(wǎng)絡(luò)的誘惑，以及各種社會問題,。

調(diào)查顯示,，大部分學生都有自己明確的教育價值觀，64%的學生認為學習可以改變自已,，提高各方面的素質(zhì),，20%的學生認為學習的作用是考上好大學，16%的學生從來沒有想過自己以后干什么,，對自己未來沒有考慮過,。另外一方面，學生的教育價值觀與經(jīng)濟的發(fā)展有密切的聯(lián)系,，他們認為學歷高的比學歷低掙的錢多,。

調(diào)查顯示，64%的學生對學習熱情較高,，24%的學生對學習的熱情中等,，12%的學生對學習產(chǎn)生厭倦。另外,，90%的學生不喜歡學英語,，認為英語作用不大。大部分人喜歡學習數(shù)學,、物理,、化學等與實際比較密切的。

每個學生都有特長,，而且大多數(shù)學生有正確的認識,，大多數(shù)學生有自己感興趣的目標,，還有一部分學生希望得到老師的幫助。

大多數(shù)學生有自己的目標,，考上一個好大學,，少數(shù)的學生暫時還沒有考慮。

現(xiàn)在的學生心理與以往學生的心理有明顯的不同,。

判斷能力都還不穩(wěn)定,，相當一部分的學生的教育價值觀比較迷茫，其原因在于：相當一部分學生認為大學生就業(yè)比較困難,，從而對考大學失去信心,。還有學術(shù)性較強的課程不能瞞足他們的職業(yè)需求，使許多的學生產(chǎn)生厭學的思想,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，在學習基礎(chǔ)、學習目標,、對未來的期望的差異,，使他們對學習的需求也產(chǎn)生了不同的需求，高中后準備就業(yè)的學生,，掌握一些基本的知識,，而想考上大學的學生不僅要掌握，而且要很優(yōu)秀,，學業(yè)成績達到上等的水平,。

調(diào)差顯示，大多數(shù)的學生有明確的學習目的,，但是存在著不協(xié)調(diào)性和主觀性,，有很多學生知道就業(yè)很難，但在實際的學習中表現(xiàn)得不積極,，還有一部分學生雖然學習目標很明確,，但是思想和行動上出現(xiàn)不一致，學習不積極,，呈現(xiàn)出一種消極的學習態(tài)度,。說明了學生的學習態(tài)度有嚴重的不協(xié)調(diào)性和主觀性。

有良好的心里素質(zhì),。同時,，教師還應(yīng)該掌握一定的心理知識，在教育教學的過程中同時進行心靈的教育,。當學生需要關(guān)心,、幫助時，教師應(yīng)給與精神上的鼓勵和支持。學生也只有在老師的真心,、真情,、真愛下,，才能擁有一個健康的心理,，才會積極的投入學習生活中。

作為老師,，不但要重視學生的學業(yè)發(fā)展,，而且關(guān)心學生的身心健康。教師雖然掌握了一些心理健康的知識,，但是要處理學生的心理問題還是有難度的,。其實，中學生有他們自己的特殊心理,，比成年人更加的敏感和脆弱,。工作中遇到的一些心理問題，首先跟家長取得聯(lián)系,，不然會使學生失去信心,，從而導致學生的心理問題的出現(xiàn)。良好的課堂心理環(huán)境不但是提高教學的有力保證,，而且是培養(yǎng)學生健康心理的保證,。教師要主動通學生進行交流，這樣不僅加強了學生興趣,、信心,、和勇氣，而且培養(yǎng)了學生的協(xié)作,、共同探究和積極向上的精神,。

中學生的合理需要包括生存和發(fā)展的物質(zhì)、安全,、交往,、和愛的需要，還有尊重的需要,。這些合理的需要如果沒有滿足,，那么會影響他們的心理健康的成長。因此,，中學生心理健康教育過程中,，教師要充分的發(fā)揮教育的功能，主動對學生進行心理方面的引導,，幫助他們來認識事物和判斷事物,。由于中學生的心理發(fā)展還不成熟，容易受到外界的影響,，抵制不住誘惑,，很容易走錯路,。這就要求老師給與治療和指導，是他們有一個健康的心理,。

1,、教師尊重學生。

教師應(yīng)該尊重學生的人格,，尊重學生的勞動,，尊重學生的成績，尊重學生的隱私,。

2,、教師要講誠信。

教師應(yīng)該如實的向家長說明孩子的學習等各方面的情況,，教師用做到客觀,。

對學生進行心理健康教育，使他們擁有心理健康尤為重要,，這意味著當一名老師不僅要完成“傳道,、授業(yè)、解惑”,，的任務(wù),，還應(yīng)該成為一個合格的心理輔導員。作為師范生的我們即將走向教師崗位,，我們不僅要有較強的專業(yè)知識,，而且要具備心理健康教育方面的知識和技能。

初中學生調(diào)查報告篇五

在當今這個多元化的社會里,“明星”似乎成了時尚的代名詞,，形形色色的明星如雨后春筍般層出不窮,。他(她)們以其亮麗的外形，俊朗的面容,，迷人的身材和天籟般的嗓音,，使得一代又一代的青少年們?yōu)橹畠A倒，瘋狂,。為了追星,，多少花季少年放棄學業(yè)，放棄財富,，甚至放棄寶貴的生命,。為了解目前中學生追星情況和家長對此報以的看法，作此調(diào)查,。

為了詳細地,，全面地了解情況，做了一下的問卷調(diào)查：

1、你有喜歡的明星嗎?a,、有b,、沒有。

2,、你喜歡那類明星?

a,、歌星b、影視明星c,、體育明星d,、文學家,。

3,、你是怎樣開始追星的?

a、受朋友影響b,、媒體宣傳c,、看到其作品d、其他,。

4,、你父母支持你追星嗎?a、支持b,、不支持c,、無所謂。

5,、你用哪種方法追星?

a,、買海報照片b、買其作品c,、支持其每場活動d,、其他。

6,、你與父母在追星問題上發(fā)生分歧時,，你會怎么辦?

a、順從父母b,、表面服從,，背地里依然支持。

c,、我行我素,，執(zhí)意追星d、和他們談?wù)劇?/p>

7,、你認為追星會影響學習嗎?

a,、會b、不會c、不清楚,。

然后發(fā)放給身邊的同學,，收回答卷后統(tǒng)計數(shù)據(jù)。如下：

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)看來,，中學生追星的理由有：

1,、慕拜心理。

2,、從眾心理,。

3、時尚心理,。

追星對中學生來說是一種正常的需求和體現(xiàn),，但要把握分寸：

1、不盲目追星,。

2,、不瘋狂追星。

3,、摒棄狹隘心態(tài),。

4、善于從自己所崇拜的偶像身上吸取人生的經(jīng)驗總之,，不要在追星中失去自己,，因為你最終只能做你自己。

初中學生調(diào)查報告篇六

二,、調(diào)查對象：xxx附中初三年級20個班,。

三、調(diào)查人數(shù)：全年級1024人,，參加817人,。

四、調(diào)查內(nèi)容：對初中開設(shè)的11個科目的喜歡度,。

1,、調(diào)查全年級每個學生最喜歡的科目。

2,、增強小組之間的合作意識,。

4、認識到數(shù)學來源于生活,。

5,、培養(yǎng)與人溝通的能力。

1,、計算器,、筆記本,、筆。

2,、普查,、數(shù)據(jù)的收集和整理。

選擇最喜歡科目,，最多選1項,。

到達指定班級后，與班主任或班長協(xié)商調(diào)查事宜,，同意后,，進班與同學們共同完成調(diào)查。采用舉手示意的方式,，依次調(diào)查了語文,、數(shù)學、英語,、政治,、歷史,、生物,、物理、化學,、音樂,、美術(shù)、體育這些科目,，由2—3名同學計算人數(shù)并作記錄,，完成后，對老師和同學們的配合表示感謝,。

一,、初三學生面對調(diào)查顯得更加理性從學生選擇喜歡的科目來看，大部分同學大都對這次調(diào)查非常感興趣,，并且配合較好,，如實表達了自己的想法，體現(xiàn)了學生的內(nèi)心感受和理性選擇,。

三,、教師是影響學生對學科喜歡度的重要因素同一學科在不同班級的喜歡度有較大差異，最多為17人,，最少為0人,，說明教師是影響學生對學科喜歡度的重要原因之一，同一教師所教的不同班級,，如生物,，喜歡度有較大差異,，分別為17人和1人。

通過這次調(diào)查全年級每位同學最喜歡的科目,，我們與人溝通的能力得到明顯提高,，學會了在生活中運用數(shù)學知識，同時也體會到了小組合作的重要性和必要性,。但是,，其中，也存在許多不足,，有些學生并不愿意參加的調(diào)查,，說明我們的思想工作做得不夠好，先前的準備工作做得不充分,。在今后的生活中,，要多實踐來鍛煉自己，從而提高自己的綜合能力,。

初中學生調(diào)查報告篇七

本文通過對海南五所院校學生實用文寫作需求狀況問卷調(diào)查結(jié)果進行分析,為我省各高職院校了解學生實用文寫作的能力及對實用文寫作的認識和需求,以及如何開設(shè)實用文寫作課程或編寫相關(guān)的教材提供參考性依據(jù),。

了解我省高職院校學生實用文寫作的能力及對實用文寫作的認識和需求,以便為我省各高職院校如何開設(shè)實用文寫作課程或編寫相關(guān)的教材提供參考的依據(jù)。

海南軟件職業(yè)技術(shù)學院,、海南職業(yè)技術(shù)學院,、海南外國語職業(yè)學院、海南外貿(mào)職業(yè)學院,、海南政法職業(yè)學院五所院校的各專業(yè)學生,。

共發(fā)放調(diào)查問卷550份,收回有效調(diào)查問卷550份。

從收回的550份有效調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析情況來看,我省高職院校學生在對實用文寫作的興趣,、能力,、自學情況、格式,、應(yīng)用價值,、課程開設(shè)需求等六個方面的情況如下:。

(1)高職學生對實用文寫作的興趣,。

調(diào)查結(jié)果顯示,有43.06%的學生對這門課程是感興趣的,43.84%的學生一般喜歡,13.10%的學生不喜歡,。

(2)高職學生實用文寫作的能力。

調(diào)查結(jié)果顯示,認為自己寫作能力高的學生有22.97%,認為自己寫作能力一般或低的學生有77.03%,。

(3)高職學生主動提高實用文寫作能力的情況,。

認為自己寫作能力一般或低的高職學生有77.03%,這說明高職學生的實用文寫作實際水平并不高。面對這樣的實際情況,只有7.13%的學生為了提高自己的實用文寫作能力而經(jīng)常主動去尋找機會通過各種方式去學習如何使用實用文,92.87%的學生不會主動去自學實用文的寫作,。

(4)高職學生對實用文寫作格式的了解情況,。

調(diào)查結(jié)果顯示,有88.87%的學生不了解借條、證明,、申請書等常用實用文寫作的格式或略知,。

(5)高職學生對實用文寫作應(yīng)用價值的認識,。

調(diào)查結(jié)果顯示,有75.85%的學生認為實用文寫作在社會上的應(yīng)用范圍廣,只有1.20%的學生認為實用文寫作在社會上的應(yīng)用范圍狹窄。

(6)高職學生對實用文寫作課程開設(shè)需求情況,。

調(diào)查結(jié)果顯示,有80.16%的學生認為有必要或很有必要開設(shè)實用文寫作課程,認為沒有必要開設(shè)實用文寫作課程的學生僅有9.63%,。

調(diào)查結(jié)果顯示,高職學生認為實用文寫作在社會上的應(yīng)用范圍很廣,可是卻有77.03%的學生認為自己的實用文寫作能力一般或低,有88.87%的學生不知道借條、證明,、申請書等常用實用文寫作的格式,。面對實際需求廣泛而自身能力不足的現(xiàn)實,學生采取自主學習以獲得相關(guān)實用文寫作能力的學生只有7.13%,這意味著有92%以上的高職學生畢業(yè)后仍會缺乏實用文寫作的相關(guān)能力,這種能力的缺失會給許多高職畢業(yè)生在工作中帶來諸多不便。正因為高職學生認為實用文寫作在社會上的應(yīng)用范圍很廣,有80.16%的學生認為有必要或很有必要開設(shè)實用文寫作課程,以彌補他們在實用文寫作能力方面存在的缺陷,。

目前,各高職院校使用的實用文寫作教材存在體系龐大,內(nèi)容繁雜,其中涉及的日常實用文極其有限,往往不是介紹和教學的重點,。教材講的學生不一定常用,學生常用的教材不一定有,而且在體例上也多重理論、輕訓練,選擇的例文遠離學生日常的學習和生活,使高職學生學習起來疏遠感較大,妨礙了他們對實用文重要性的積極認知,抑制了他們對實用文寫作學習的應(yīng)有興趣,。為此,為了使實用文寫作課程面向社會,、面向生活、切近學生,達到更廣,、更專業(yè),、更實用的目的,我們又對高職學生對實用文寫作課程內(nèi)容的需求進行調(diào)查。我們從教師的角度列出高職學生在畢業(yè)后應(yīng)掌握的35種常用的實用文種類,讓高職學生從中選出最常用的20種,。我們用于調(diào)查的35種常用的實用文種類是:畢業(yè)論文,、求職信、個人簡歷,、合同,、通知、申請書,、總結(jié)、計劃,、演講稿,、市場調(diào)查報告、報告,、介紹信,、致辭、起訴狀,、辭職信,、調(diào)查報告、申訴狀,、感謝信,、便條、上訴狀,、競聘詞,、證明信,、述職報告、請示,、條據(jù),、經(jīng)濟活動分析、倡議書,、函,、答辯狀、商務(wù)信函,、通報,、請?zhí)⑹?、簡報,、對?lián)。

通過對550份有效調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析,我們可以得出高職學生最需要掌握的20種實用文體是:畢業(yè)論文,、求職信,、個人簡歷、合同,、通知,、申請書、總結(jié),、計劃,、演講稿、市場調(diào)查報告,、報告,、介紹信、致辭,、起訴狀,、辭職信、調(diào)查報告,、申訴狀,、感謝信、便條,、上訴狀,。

綜合上述調(diào)查結(jié)果,我們可以明確:實用文寫作是每位高職學生必須掌握的工具、技能之一,。在知識經(jīng)濟時代,實用文已經(jīng)社會化,、大眾化,但高職學生的實際寫作水平并不高,又沒有主動學習的求知欲。因此,各高職院校必須重視這門課程的開設(shè),要針對高職學生最需要掌握的20種實用文文體進行課堂教學的改革和相關(guān)教材的編寫工作,以便有效提高高職學生的實用文寫作能力,。

初中學生調(diào)查報告篇八

手機對大學生生活的影響調(diào)查報告分為分三部分,，一部分是學生調(diào)查報告,，另一部分是手機對大學生生活的影響調(diào)查報告的實數(shù)據(jù)分析，最后是結(jié)合調(diào)查報告,，對當代大學生提出的一點關(guān)于使用手機的一點建議,。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和完善，通訊方式也越來越方便快捷,。因為手機的方便性,，也越來越成為人們生活中不可缺少的一部分，在我們的大學生活中,，手機也扮演了很重要的角色,，而且隨著手機功能的增多，手機已不再是簡單的通訊工具了,，而且還扮演著許多重要的角色,，如娛樂，信息查詢等,。面對人們生活水平的提高和技術(shù)的發(fā)展,，手機的價格也相應(yīng)的下降了許多，對于上大學的我們來說,，大部分人都不是本市人,，而且還需要寄宿在學校，為了更方便的跟家人溝通,，跟同學們交流,，幾乎上人手一部，手機在我們大學生活中非常的普及,。

我們小組做這次調(diào)查報告的目的是了解手機給大學生生活上帶來了哪些影響,，當然包括正面和負面的影響，希望由此引起學校,，家長和大學生本人的重視,，引導大家正確的使用手機，最大限度的消除手機給我們帶來的負面影響,。就此,，我們小組在我們學校（河南工業(yè)大學）對80人做了“手機對大學生生活的影響”的調(diào)查,。下放調(diào)查問卷80份，收回78份,，有效率為97.5%,，參與調(diào)查的學生都是擁有手機的人,。

此次的調(diào)查問卷主要分為三部分，第一部分是問卷的實事數(shù)據(jù)及,。

問題,，關(guān)于此部分,，文件會附注再次分析報告的最后，第二部分就是調(diào)查報告的問題分析論文,，第三部分會針對問題給大學生提一點建議,，這里是報告的內(nèi)容。

事實數(shù)據(jù)樣本的基礎(chǔ)是隨機抽選出學校里各年級大學生的男女生的問卷調(diào)查表,。對于大學生問卷調(diào)查表旨在了解學生平時生活上手機的使用情況,，以及手機對學生學習和生活上影響的情況。這份調(diào)查問卷著重于手機情況,、使用情況,、學習影響、生活影響的調(diào)查,。共發(fā)放學生問卷80份,，回收78份，總回收率達到97.5%,。在對所有這些問卷進行統(tǒng)計的基礎(chǔ)上,，擬從以下兩個角度切入，總體分析,、分年級對比分析,。

初中學生調(diào)查報告篇九

此次調(diào)查問卷主要對畢業(yè)生的擇業(yè)價值取向、薪酬標準,、就業(yè)地點,、專業(yè)滿意度、擇業(yè)心情,、就業(yè)服務(wù)等問題進行調(diào)查,。調(diào)查采取隨機抽樣形式，管理類的文科學生,，也有技術(shù)應(yīng)用類的理工科學生,。本次調(diào)查共發(fā)出問卷50份，實際回收的有效問卷40份,，有效率為80%,，其中男生占60%，女生占40%,。由于在抽樣調(diào)查中,，充分考慮了樣本的代表性和性別比例的協(xié)調(diào)性，因此此次調(diào)查較為客觀地反映了當前20xx屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài),。為方便學生答題,，問卷均采用選擇題形式。為了讓我們的調(diào)查問卷更真實有效，所以我們在人員學歷的選擇上針對不同學歷的人都選了30%左右的人,。在我們的調(diào)查中有60%的人是來自農(nóng)村,，剩下40%是來自城市和縣鎮(zhèn)。

1,、關(guān)于就業(yè)形勢與自身就業(yè)前景評價,。

關(guān)于目前社會的就業(yè)形勢，91%的調(diào)查者認為“,，就業(yè)比較難”形勢嚴峻,，分別有8%的調(diào)查者認為“形勢正常”和“不了解”,，而認為“形勢較好,，就業(yè)容易”的有1%?？梢?，絕大多數(shù)畢業(yè)生對當前的就業(yè)形勢的嚴峻性已有了一定的認識。

在對自身就業(yè)前景評價方面,，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信,。調(diào)查表明，對就業(yè)前景持一般態(tài)度的調(diào)查者占58%,，20%的畢業(yè)生對自身就業(yè)前景比較樂觀有信心,，10%的調(diào)查者表示不樂觀，而12%的調(diào)查者則表示不知道,。對此的解釋可能有兩種,，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準備，加之金融危機的到來,，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力,；二是畢業(yè)生尚未進入求職面試的高峰期，對求職的艱辛認識不夠,。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來,，迷茫的同學的比例還會上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在,，有針對性地加強就業(yè)指導,，以使他們及時調(diào)整好心態(tài)。

3,、關(guān)于就業(yè)的影響,。

在就業(yè)決策時，有40%的調(diào)查者受父母的影響比較大,，有4%的調(diào)查者表示會受老師的影響，還有5%的調(diào)查者比較相信自己的朋友,，“自己做決定,，不受他人影響”的調(diào)查者占51%,。可見,，現(xiàn)在的畢業(yè)生在做選擇時還是比較慎重的,。

4、關(guān)于就業(yè)地點的選擇,。

調(diào)查表明,，68%的調(diào)查者選擇就業(yè)地點時，格外青睞大城市和沿海發(fā)達地區(qū),。這主要是因為大城市比較重視人才,，工作和生活條件好，經(jīng)濟收入高,，發(fā)展機會多,，并且接受新信息快，因而具有較強的吸引力,。盡管大學生擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達地區(qū)有一定的合理性,，但擇業(yè)地點過于集中，勢必導致人才的閑置與浪費,，同時也增加了就業(yè)的難度,。10的調(diào)查者喜歡到國外和內(nèi)地的省會城市去工作。而對于西部邊遠地區(qū)和農(nóng)村地區(qū),，經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū),，有22%的畢業(yè)生將其作為首選,。盡管國家出臺了很多鼓勵畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達地區(qū)的基層就業(yè)和參加志愿服務(wù)的優(yōu)惠政策,，但畢業(yè)生的積極性仍顯不足。這表現(xiàn)出大學畢業(yè)生擇業(yè)的功利性和短視,，他們不愿承擔艱苦的工作,，奉獻意識與鍛煉意識不強。學校應(yīng)該通過各種形式加強對大學生的奉獻意識的培養(yǎng),，對畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時加以引導,。

5、關(guān)于薪酬標準,。

在求職者最為關(guān)心的薪酬問題上，畢業(yè)生的期望值一般,。其中40%的調(diào)查者的月薪集中在800--20xx元這一檔上,，30%的調(diào)查者選擇20xx--3000元之間,，月薪在3000元以上的占30%；這表明,，大學畢業(yè)生希望自己早點從父母的經(jīng)濟依附中解脫出來，實現(xiàn)經(jīng)濟上的獨立,，并渴望獲得舒適的生活條件,，因此希望能獲得較高的薪酬。

6,、關(guān)于對口與心中的期望值,。

據(jù)調(diào)查，14%的調(diào)查者認為會“接受,，并準備跳槽”,，23%的人會“努力適應(yīng)工作”,，61%的調(diào)查者“工作時或工作后會考慮繼續(xù)深造,。2%的調(diào)查者還沒考慮好?？磥?，興趣與期望值對于工作的人來說是非常重要的。

專業(yè)如果不對口絕大多數(shù)的調(diào)查者會在現(xiàn)在的崗位上工作,。64%的調(diào)查者會愿意從事現(xiàn)在的工作,，只有9%的調(diào)查者表示不愿意，19%的調(diào)查者會“先在本專業(yè)干,，再考慮轉(zhuǎn)行”這些人對自己的工作的選擇是小心而慎重的,，個人興趣和專業(yè)在選擇工作時是占非常大的比重的。9%的調(diào)查者認為無所謂,。

7,、求職信息。

在就業(yè)比較緊張的情況下,，很大一部分調(diào)查者會認證考慮自己今后的就業(yè),。其中66%認真考慮過，29%的調(diào)查者“偶爾會想想”這類人可能還沒體會到就業(yè)的艱辛,，有3%的調(diào)查者很少再考慮,，還有2%的調(diào)查者想“到時候再考慮”。

大學生在求職過程中50%的調(diào)查者希望得到更多的公司的介紹和招聘信息,，15%的調(diào)查者希望得到更多的有關(guān)薪資及福利的信息,，19%的調(diào)查者希望得到更多的關(guān)于面試和演示的技巧介紹,，說明學生在這方面的經(jīng)驗還不是很多，需要加強鍛煉,。有16%的調(diào)查者希望了解更多的公司員工的現(xiàn)身說法,。借此了解公司的用人機制和管理方法，做到心中有底,。

8、關(guān)于就業(yè)目的,。

此次調(diào)查表明,，有大約80%以上的調(diào)查者就業(yè)的主要目的是“為了生計的需要”只有18%的少數(shù)調(diào)查者是為了自己的興趣愛好，為了得到社會的認可和為社會做貢獻,。剩下的2%的調(diào)查者認為就業(yè)是為了奠定建立家庭的基礎(chǔ),。可見,，在經(jīng)濟危機的時候人們還是迫以生計的,。這也說明學生就業(yè)觀念的不端正，需要老師的大力指導,。

9,、關(guān)于最關(guān)心的問題。

無論在什么時候大學生在就業(yè)過程中都會面臨各種怎樣和企業(yè)的雙向選擇,。調(diào)查者在這方面的選擇還是很明確的,。有54%的調(diào)查者預(yù)計在擇業(yè)過程中遇到的最主要的問題是可能“專業(yè)不對口或?qū)I(yè)面太窄”這給學生就業(yè)造成了很大的困惑。24%的調(diào)查者預(yù)計是“缺乏社會關(guān)系”,；7%的調(diào)查者預(yù)計“信息嚴重不足”不能很好的去加以選擇,，15%的調(diào)查者預(yù)計是其他的原因在擇業(yè)過程中的阻力最大。沒調(diào)查者選擇“性別歧視”說明大家還是比較相信能力的,。

而用人單位最關(guān)心的是求職者的能力包括“所學的專業(yè)能力”,、“所畢業(yè)的學校”,、“社會經(jīng)驗”以及“潛力”,，占總調(diào)查的87%，“技能,、特長,、品德”只占到了10%的比重，剩下的3%的調(diào)查者認為用人單位最關(guān)心求職者的性別,。

當前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中的主要問題是“人才市場供大于求,，屬于買方市場”、“畢業(yè)生的思想不夠端正,，期望值過高,，擇業(yè)過于挑剔”“社會上一些‘憑關(guān)系,，走后門’的現(xiàn)象比較嚴重”占總?cè)藬?shù)的78%，認為“學校,、政府,、用人單位及學生之間的溝通較少了解不夠”的占12%，認為“學校的就業(yè)指導薄弱”,、“高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會的需求”,、“畢業(yè)生的不符合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多”的調(diào)查者占10%。

這是一個求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時代,，是一個追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時代,。求職擇業(yè)對當代大學生來說既是難得的機遇，又是嚴峻的挑戰(zhàn),。我校大學畢業(yè)生的職業(yè)價值觀呈現(xiàn)出多元化,、復雜化的傾向，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時代特征,。他們追求自我發(fā)展,，強調(diào)自我價值的實現(xiàn)，重視經(jīng)濟利益,。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂觀,、奉獻意識與艱苦奮斗精神缺乏、誠信缺失等心態(tài),，不僅會影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè),，同時還會進一步影響到以后的成長與職業(yè)發(fā)展。針對以上出現(xiàn)的不良擇業(yè)心態(tài),。

本人的建議是：

一,、大學生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識，因為市場對人才的需求會在一定程度上飽和,，現(xiàn)在尤為嚴重,。因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。

二,、要踏踏實實地做事,，一步一個腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強硬的個人素質(zhì),。專業(yè)很重要,，但要不斷地拓寬自己的知識面。有人說好關(guān)系是泥飯碗,，會碎的,；文憑是鐵飯碗，會銹的,；而只有能力才是金飯碗,，走到哪里都會閃閃發(fā)亮,。”在當今社會,，只有有能力的人,，才不會被時代所淘汰，只有有能力的人,，成長的舞臺才會無禁區(qū),。

三、要搞好人際關(guān)系,，廣交益友,。朋友多了不是壞事。一個人在外難免會遇到挫折,，此時朋友的幫助對你來說很重要。

四,、在選擇職業(yè)時,，要從實際出發(fā)，準確把握人才市場的供需信息,。人才招聘會每周都在辦,，人才市場天天都開放，準確掌握人才市場的供求信息,，對于當代大學生擇業(yè)尤為重要,。當今社會是信息時代，誰能及時有效地獲取信息,，誰能從實際出發(fā),，準確審視就業(yè)形勢，誰就能早日步入理想的職業(yè)崗位,，為祖國,，為人民奉獻知識和才華。

五,、要敢于面對挫折,，不放棄，不服輸,，要敢闖,！

總之大學生對所學專業(yè)只是能說了解，要真正讀至碩士才可以說自己學了這個專業(yè),。大學生要鍛煉各方面能力,，不僅要學習書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無字之書,，這樣我們農(nóng)大學子才會有美好的未來,。

初中學生調(diào)查報告篇十

學生宿舍是學生在校期間學習,、生活、休息的重要場所,，直接關(guān)系到學生的精神風貌和身心健康,。20xx年5月16日，浙江省省長在出席浙江省高?？蒲谐晒嫦蚱髽I(yè)轉(zhuǎn)化推介會上談到學校管理的問題：有些高校宿舍亂的跟狗窩似的,，學生群魔亂舞。針對這個問題,，我們對本校大學生寢室進行了一番調(diào)查,。

目前，我校區(qū)共有寢室20棟宿舍樓,，其中男生宿舍9棟,，女生宿舍10棟，另有一棟為教師公寓,。寢室結(jié)構(gòu)主要是六人間和八人間,。

(1)對于文科生來說，看書,、學習可能會相對于理工科學生來說更經(jīng)常,，由于在寢室的時間比較長，所以他們對寢室的舒適度有更高的要求,。

很多學生反映宿舍內(nèi)墻壁,、書桌設(shè)施老舊，沒有良好的學習環(huán)境,。宿舍管理方面對于需要修理的老舊設(shè)備的報修時間過長,，問題不能及時的得到解決。有些人建議學校如果有能力還是給寢室安裝一臺比較好的電風扇,。

對于學校的衛(wèi)生檢查,，他們還是比較支持的，因為每個人都喜歡生活在一個干凈舒適的寢室里,。一個干凈整潔的寢室總能給人以心情愉悅的感覺,。他們大多認為寢室可以作為一個學習的地方，平時可以與自己的室友一起談?wù)搶W習,。并且大多數(shù)的文科生可以與自己的室友很好的交流,，寢室的氣氛比較好。

(2)理科生與文科生略有不同,，他們很少在自己的寢室學習,，他們認為寢室就是睡覺的地方，所以在寢室待得時間比較短,，對寢室的建設(shè)也沒有更高的要求,。由于在寢室的時間比較短,，有一部分的寢室關(guān)系處理也不是很好。鑒于這種情況,，理科生都有從新建立自己的寢室的愿望,，主要是加強自己寢室內(nèi)部成員的交流。

(3)對于藝術(shù)生來講,，寢室對于他們的意義遠大于課堂對他們的意義,，很多的藝術(shù)生都在寢室里做自己的功課，比如美術(shù)生在寢室畫畫等,。他們很樂意裝飾自己的寢室,，很樂意在寢室與自己的室友一起游戲，一起學習,?？梢哉f，藝術(shù)生的室是最活躍的寢室,。但也是陋習最多的寢室,。部分寢室有聚眾賭博的現(xiàn)象。

(4)還有一些問題是全體學生意見比較一致的,，例如反映宿舍內(nèi)熱水供應(yīng)時間太短了，熱水箱少,，熱水還不夠熱;宿舍內(nèi)部燈具光線太暗;很多時候宿管進門不敲門;最重要的是寢室安全問題,，寢室被盜現(xiàn)象層出不窮讓同學們心里都有些不安。同學們都希望這些問題能得到有效地解決,。

1,、多聽取學生的意見，及時上報損害了的物品并進行修理,。

2,、如果有可能給學生寢室安裝防盜窗。

3,、盡量和藹的與學生相處,，不要惡語傷人。

4,、建立全面的獎賞制度,，樹立新的宿舍形象，改善管理,。

5,、廣大學生樹立安全環(huán)保意識，積極主動地進行衛(wèi)生打掃活動,，并且能好好地維護,。

6,、后勤部門應(yīng)該加強水房的管理和服務(wù)，進行更加全面合理的服務(wù),。

7,、建立宿管監(jiān)督體系，對宿管設(shè)立獎懲制度,。

8,、建立一個同學意見箱，并著實為同學們解決問題,。

9,、學生會生活部要進行定期檢查，進行寢室衛(wèi)生評比工作,。甚至可以進行突擊檢查,。

10、加大寢室文化建設(shè),，開展寢室文化節(jié),。豐富寢室文化，活躍寢室生活,，彰顯寢室成員的個性與風采,，使其在輕松愉快的氛圍中更加融洽和諧，給予一些獎勵措施,，鼓勵更多寢室參與其中,，把寢室環(huán)境搞好。

宿舍作為廣大學生每天的生活,，學習,，休息，娛樂的重要場所,，是廣大學生大學生涯中的重要組成部分,，對大學生的各方面教育有著潛移默化的作用，對大學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和形成積極的人生觀,，價值觀有重要意義。希望能通過學校及同學們自己的積極努力塑造更加良好的寢室環(huán)境,。

初中學生調(diào)查報告篇十一

二,、調(diào)查方法:。

1.查閱相關(guān)書籍,，調(diào)查并要求學生了解近視的主要原因,。

2、通過各種途徑了解近視可能引起的并發(fā)癥。

三.調(diào)查和數(shù)據(jù)整理,。

四.結(jié)論,。

(1)近視的主要原因:。

1,、看電視距離太近,；

2、看電視時間過長,；

3,、看電視畫面密度太深；

4,、寫作業(yè)時姿勢不正確,；

5、在太陽光下看書,；

6.,、在光線太弱的光線下看書；

7,、長時間坐在電腦和電視前,；

8、飲食不合理,；

9,、在車廂里看書。

10,、個遺傳因素,。

不要認真做眼保健操。

(2)在這里我給你一些建議:,。

1、看書的時候,，做一個正確的姿勢,。讀書寫字時，做到“離書一尺,，離書桌一拳,，離筆尖一寸?！?/p>

2,、騎行或散步時不要看書，也不要躺著看書,。

3,、每天做兩次眼保健操。

4、每天做兩次眼保健操,。

盡量少上網(wǎng)或者看其他放射性的東西,。注意作息時間安排，不要讓眼睛長時間疲勞,。

為了有效預(yù)防近視等眼病:一是要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，合理飲食，鍛煉身體,，保護身心健康,；第二，要糾正不良習慣,，養(yǎng)成良好的眼部衛(wèi)生習慣,；第三，要定期去眼科醫(yī)院檢查眼睛,，尤其是高度近視患者,，及時發(fā)現(xiàn)眼部疾病，以便早期發(fā)現(xiàn)和治療,。眼睛是心靈的窗戶,，我們必須愛護它！