報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告1000字篇一

對此,，我們對6班學(xué)生做了一次全面的調(diào)查,。

調(diào)查問題：

1、你父母的月收入是多少,？

2,、你家有幾個孩子，幾個人上學(xué),？

3,、你每月的生活費(fèi)，零花錢是多少,？

4、你能算一下你所花費(fèi)的錢占家庭收入的多少,？

5,、你每周的錢花在哪里？

調(diào)查地點(diǎn)：xx中學(xué) 9（6）班

調(diào)查人：奮斗組全體成員

零花錢是青少年可以在很大程度上都是自主支配的開銷,，尤其能夠體現(xiàn)出他們的消費(fèi)意愿和傾向,。調(diào)查結(jié)果顯示，他們的零花錢開銷結(jié)構(gòu)有三個最為顯著的方面：一是購買書型這是開銷最主要的部分（累計占72.4,，排第一位）其中用于購買課外書報的支出大于用于購買學(xué)習(xí)輔助書籍的支出,；二是購買體育娛樂方面的高科技產(chǎn)品，如cd/音樂磁帶,，電腦軟件/電子游戲軟件,，以及vcd/dvd/影帶（累計占52%排第二位）；三是購買零食/飲料（占48%,，排第三位）,。學(xué)習(xí)；求知和迷戀新奇事物是青少年時期人們的主要特點(diǎn),。因此,，用于精神追求或生理需要的支出占據(jù)了說要方面,，而購買零食/飲料也是青少年的身心特點(diǎn)的表現(xiàn)。

當(dāng)今青少年在人際交往方面,，表現(xiàn)出了更多的獨(dú)立化,，成人化的.特征等等，喜歡名牌服裝是越來越多的青少年的心理需求,。而這種心理又是對服裝的作用的認(rèn)識為基礎(chǔ)的,。“對于人靠衣裝”這句話有多大的程度的合理性,？調(diào)查表明：11.9%的被調(diào)查者認(rèn)為“非常合理”,，49.6%的人認(rèn)為“較為合理”，表示中性的“一般”態(tài)度的人數(shù)比例為29,。1%而有5,。1%人認(rèn)為較不合理，1,。9%認(rèn)為“極不合理”,，另有2。4%認(rèn)為“不清楚”,?？傮w上看，當(dāng)今的青少年對于人的外在層面的東西給予了極大的重視,；應(yīng)該說這與對人的內(nèi)在層面的東西的重視并非對立的,，而且在后面我們還將看到，這種對外在方面的強(qiáng)調(diào)是自我取向性質(zhì)的,，即主要是為了使自己有良好的心理感受,。

綜合以上調(diào)查，中學(xué)生首先應(yīng)該樹適度消費(fèi)觀,，其次,，中學(xué)生要防止盲目消費(fèi)；第三,，中學(xué)生要抵制不利于健康的消費(fèi)內(nèi)容,。

過去人們說“清貧之志不敢忘”，今天,，仍要提倡勤勞儉樸的生活觀,，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從消費(fèi)行為上發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德！

我們明白了同學(xué)們的花銷大約占全家總收入的10%,，并且,，這只是最基本的生活費(fèi)。現(xiàn)在的學(xué)生不但吃的大手大腳,，而且追求時尚,，例如mp3 mp4 手機(jī)等,。而且現(xiàn)在每個家庭的獨(dú)生子女很少，大多都是兩個孩子或三個,，那家庭怎能承受的了呢,？

所以，我們要養(yǎng)成節(jié)約勤儉的好習(xí)慣,，減少父母的負(fù)擔(dān),。

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告1000字篇二

隨著生活水平的改善，手機(jī)的普及率開始升高,，且使用者范圍也開始擴(kuò)張,，還記得前幾年，擁有一部屬于自己的手機(jī),，是一件很了不起的事,，而且，還是大人們的事而已,，大學(xué)生,、中學(xué)生......想也別想!但是20世紀(jì)的今天，卻不同了,，在學(xué)校里,，手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具，接著是中學(xué)生,，小學(xué)生,，父母為了跟兒女得到第一時間的聯(lián)絡(luò)，紛紛給兒女們買起手機(jī)來,，有得學(xué)生身上還有兩部手機(jī)呢,，那更不用說手機(jī)電話卡了。從以前的水壺到現(xiàn)在的只有手掌大的手機(jī),，無論從功能到外表都是一個大飛躍，但是,，價格卻成反比,，這對消費(fèi)者來說無疑是一個買機(jī)好時期，所以不少學(xué)生趕上了這好時期,，擁有了屬于自己的手機(jī),，而且越來約年輕化。特別是近兩年,，隨著手機(jī)價格的下降,、服務(wù)的開通和各種手機(jī)sim卡的出現(xiàn)，手機(jī)不再是一種高身份的象征或遙不可及的夢想,，而是成為一種較為普及的通訊工具,。

這次調(diào)查主要是有針對性地就購買手機(jī)的心態(tài),、中學(xué)生擁有手機(jī)的總體利弊以及校園實(shí)現(xiàn)手機(jī)普及這一社會現(xiàn)象的正常與否和影響中學(xué)生購買決策的因素等。調(diào)查采用問卷形式,，在翠園中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,，共發(fā)出調(diào)查問卷100份，成功回收93份,。在性別構(gòu)成上基本持平,，其中男性占52%，女性所占比例是48%,。經(jīng)過對調(diào)查問卷結(jié)果的統(tǒng)計,，其結(jié)果如下。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，80%的同學(xué)已經(jīng)擁有一部屬于自己的手機(jī),，就算暫時還沒購買手機(jī)的同學(xué)，其中大部分人認(rèn)為在學(xué)里很有必要有一部手機(jī),。其理由是：首先,，便于聯(lián)系，這既包括自己聯(lián)系親人,，也包括同學(xué)朋友聯(lián)系自己,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生所購買的手機(jī)品牌基本上都是洋品牌，摩托羅拉,，索尼愛立信,，諾基亞倍受中學(xué)生青睞，三者共占調(diào)查總數(shù)的55%,。而國產(chǎn)手機(jī)問津者很少,，如國產(chǎn)王牌tcl、波導(dǎo),，所購者也不多,，兩者共占12%，可見中學(xué)生在手機(jī)品牌上基本傾向于洋品牌,。中學(xué)生所購手機(jī)價格基本在20003000元之間,，約占總數(shù)的76%，高于3000元和低于20xx元共占20.30%,，1000元以下的低檔手機(jī)則無人問津,。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)決定中學(xué)生購買手機(jī)的主要因素是手機(jī)的質(zhì)量，其次是價格和外觀,。

主要來源于父母的約為71.19%,，8.26%的中學(xué)生是自己打工掙的錢，11.23%是勒緊褲腰帶從生活費(fèi)中擠出來的,，9.32%是別人送的,，基本上不存在向別人借錢或銀行貸款購買手機(jī)的現(xiàn)象,。

調(diào)查顯示，選用充值卡在大學(xué)生中仍占大多數(shù),，這樣可以保證每月的話費(fèi)保持在本人可控制的范圍內(nèi),，集中在每月50元至120元之間。費(fèi)所占月通話費(fèi)比例在逐步提高,，60%左右的同學(xué)每月費(fèi)都超過了話費(fèi)總額的30%,，甚至有四分之一的同學(xué)每月的費(fèi)占話費(fèi)總額的`60%以上。息已經(jīng)成為目前大學(xué)生通信的重要手段,。

中學(xué)生購買手機(jī)有36人是為了通信需要,，占總?cè)藬?shù)的38.70%，是因?yàn)樯鐣l(fā)展的趨勢,，有6.45%的人是因?yàn)槭軇e人的影響,，23人是因?yàn)榭粗辛耸謾C(jī)的功能;而另有21人，約占22.58%購買手機(jī)是沒有原因的想購買就購買了,，約有7人選擇其他,，約占7.53%，中學(xué)生購買手機(jī)主要用于同學(xué)朋友之間交流的約占64.1%,，而用于跟父母交往的很少,，只有23.56%

學(xué)生是追求個性的群體，在手機(jī)的使用上也不例外,，近48%的學(xué)生中意拍照手機(jī),，34.0%的學(xué)生使用下載的流行音樂作為。隨著彩屏和攝像手機(jī)的普及率上升,，學(xué)生也開始更多的使用下載圖片或者自己拍攝的圖片,，甚至自己制作的圖片作為待機(jī)圖片。

(1)更新頻率低

中學(xué)生在手機(jī)的更新上持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度,，超過半數(shù)的同學(xué)在這學(xué)期間沒有更換的打算,。這主要是因?yàn)橹袑W(xué)生購買手機(jī)的經(jīng)濟(jì)來源主要是由家里承擔(dān)，因此父母不允許子女頻繁地更換手機(jī),。但是我們從中學(xué)生能承受的手機(jī)價格中可以發(fā)現(xiàn),，雖然20xx元左右的手機(jī)目前仍占在校大學(xué)生需求的最大比例，但隨著他們?nèi)找鎱⑴c到社會實(shí)踐中直至參加工作,，大多數(shù)同學(xué)的未來目標(biāo)更傾向于高于3000元的高檔手機(jī)，更多的可支配收入將成為滿足他們需求的經(jīng)濟(jì)保證,，他們也將成為中高檔手機(jī)的潛在消費(fèi)群,。昂貴的話費(fèi)依然是在校學(xué)生手機(jī)族的最大煩惱(25.42%),其次是擔(dān)心被偷,占1/5,另外占用時間多占11.23%,怕被人騷擾,的占15.04%,以及款色不流行占11.65%。

(2)一半是海水一半是火焰學(xué)生使用手機(jī)的利弊

中學(xué)生使用手機(jī)會引起社會的爭議,，主要是因?yàn)槭謾C(jī)作為高端消費(fèi)產(chǎn)品,，在校學(xué)生由于生活圈較為固定,，沒有必要，可能會是一種物質(zhì)的浪費(fèi),。其二是容易造成不好的消費(fèi)習(xí)慣,，同時影響學(xué)習(xí)，作為當(dāng)事人我們應(yīng)該如何看待這個問題的呢?

由于中學(xué)生處于性格塑造時期,，思想不穩(wěn)定,，情緒波動大，易受外界環(huán)境影響等特征,，使得他們的消費(fèi)存在一定程度的盲目性,，手機(jī)的使用存在一定的負(fù)面影響，在使用手機(jī)不利的影響中,，主要體現(xiàn)在影響上課,、造成不好的消費(fèi)習(xí)慣、浪費(fèi)錢,，比例分別為28.1%,、19.6%、23.1%,，而認(rèn)為沒有壞處的比例為21.5%,。這也反映出學(xué)生學(xué)習(xí)與社交活動之間存在矛盾，如何處理好這種矛盾則需要社會正確引導(dǎo),。

另外,，專家認(rèn)為：手機(jī)輻射不容忽視

今年4月7日，英國《星期日》發(fā)表的一份研究報告提醒人們,，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小,、更薄，因此,，孩子在使用手機(jī)時,，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。對一個5歲的孩子來說,，輻射會滲入其大腦50%的區(qū)域;對10歲的孩子來說,，輻射則會滲入其大腦30%的區(qū)域。而德國防輻射機(jī)構(gòu)主席沃爾弗拉姆柯尼希也對當(dāng)?shù)孛襟w《柏林日報》表示,，為健康著想,，人們尤其是兒童應(yīng)該盡量減少手機(jī)的使用。一般來說,，手機(jī)通話應(yīng)盡可能短,。父母應(yīng)使子女盡可能遠(yuǎn)離這項(xiàng)高科技。

而一位從事職業(yè)病防治的教授也表示，青少年的免疫系統(tǒng)較成人脆弱,，因而特別容易受到手機(jī)輻射的影響,。手機(jī)輻射會對腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛,、記憶力減退和睡眠失調(diào),。而也有可能使孩子耳聾，一般來說,，85分貝就有可能損害聽力,，當(dāng)把手機(jī)放在耳邊時，有些游戲的伴音比噴氣式飛機(jī)發(fā)動機(jī)旁邊的噪音還大,，最差的手機(jī)噪音達(dá)133分貝,，大大超過120分貝的痛苦極限。

總結(jié)一下學(xué)生手機(jī)消費(fèi)群的特點(diǎn)：

1.追逐時尚,、注重個性張揚(yáng);

2.易于接受新事物;

3.需要更多的情感溝通與交流;

4.物品的使用大多喜新厭舊

5.主要任務(wù)是學(xué)習(xí);

6.生理上處于生長發(fā)育階段;7學(xué)生基本以集體生活為主,，相互間信息交流很快易受影響。

手機(jī)對學(xué)習(xí)是否有影響?如手機(jī)作弊,、上課時影響課堂秩序,、手機(jī)輻射對身體健康有害，手機(jī)還會帶來攀比風(fēng),，而且一些學(xué)生在上課時接聽電話,，還會影響老師上課，也影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí),，中學(xué)生最好還是正確對待手機(jī),，有效的運(yùn)用我們的通信工具，做到不為手機(jī)著迷,，而不是手機(jī)控制我們的思想,。

總的來說，本調(diào)查是成功的,，達(dá)到了預(yù)期的目的,。較為全面地考察了影響中學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的因素。不過,，還不夠深入,，尤其是理論支持還不夠。謹(jǐn)以本調(diào)查為以后的研究作下鋪墊,。

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告1000字篇三

雖然中學(xué)生還屬于無收入階層,，但在有些地方已成為消費(fèi)領(lǐng)域的強(qiáng)勢群體。那么我們的同學(xué)消費(fèi)觀念如何,？消費(fèi)狀況到底怎樣,？造成這種狀況的原因是什么？其中潛伏著哪些值得深思的問題？就這些問題,，我們設(shè)計了一份簡單明了的調(diào)查問卷表，對本校同學(xué)做一次調(diào)查,，共發(fā)放110份調(diào)查問卷,，收回100份，下面是相關(guān)的報告總結(jié)：

從來自100份中學(xué)生的調(diào)查問卷中,，98%的中學(xué)生零用錢都來自父母,，基本是父母或其他長輩主動給予，很多家長可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭,，對子女的消費(fèi)要求都盡量滿足,，即使是家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富有的家庭。在調(diào)查中,，約有28%的同學(xué)表明假期有參加打工賺錢,，但那遠(yuǎn)不能用來交學(xué)費(fèi)及平時的日常花銷,，長期的開支主要是依賴父母,，對于月零用錢，50%的中學(xué)生零用錢的數(shù)額每月在職10-50元,；有42%的中學(xué)生表明夠用,；30%的中學(xué)生認(rèn)為“還可以”，只有28%的中學(xué)生認(rèn)為“不夠用”,。由此可看出,，大部份的家庭給孩子的零用錢的數(shù)目還是足夠，認(rèn)為不夠手的可能是花銷太大或家庭困難及家長有意限制,。

關(guān)于假期打工,，50%的中學(xué)生有這種想法，30%的中學(xué)生打工過,，其實(shí)只要去勞動,，無論是體力勞動還是腦子勞力，所獲得的報酬都是會欣喜且倍受鼓舞的,。勞動是光榮的,，不勞動是不光彩的。作為一名新時代的中學(xué)生,，一個將要面對社會種種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的人,，樹立只有勞動才能創(chuàng)造財富的觀念，對于自己的消費(fèi)行為不無裨益,。

經(jīng)過調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中學(xué)生主要消費(fèi)有兩大去向：一是買零食占42%，充分體現(xiàn)了少年嘴饞的天性,；二是買學(xué)習(xí)用品占37%,，說明這些同學(xué)在享受口福的同時，也沒有忘記給自己添置些課外學(xué)習(xí)資料和文具用品,。此外,，衣著消費(fèi)也占了總消費(fèi)的一定比例，盡管調(diào)查中發(fā)現(xiàn)相當(dāng)部份中學(xué)生在購買衣服,，鞋等日常生活用品時選擇普通標(biāo)準(zhǔn),，但由于“更新?lián)Q代”頻繁，畢竟也是一項(xiàng)不小的開支,。玩方面的消費(fèi),，在當(dāng)前的中學(xué)生消費(fèi)中不容忽視，占7%,。雖然是農(nóng)村中學(xué)生,，但有的同學(xué)追潮流，趕時髦,，隨身佩帶手機(jī),、cd、md等,；有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧,，把所有的零用錢都花在上網(wǎng)；調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開支,，如交朋友,，生日派對，封建節(jié)日相互宴請,，甚至過早地涉入愛河,。人情交往太多、太頻,，既耗費(fèi)錢財,，也影響學(xué)習(xí)。作為中學(xué)生,，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上,，不要過早和過多地涉及人情世故方面的問題。

世界上什么事最容易,？相信許多人都會說花錢,，而且花錢的過程中充滿著莫名的快感，真不知道當(dāng)前中學(xué)生到底想得到什么,？是自由,？是快樂,？抑或其他？為滿足自己的欲望,，無意識地花掉不該花的錢,。或許,，這一代的中學(xué)生實(shí)在太前沿,，遺失了本應(yīng)有的那份純真，消費(fèi)趨勢體現(xiàn)出成人化的特點(diǎn),，在這里真想對同學(xué)們說，保留一點(diǎn)純真,，保存一點(diǎn)少年與成年之間的距離美,，多花一些精力在學(xué)習(xí)上思考，多花一點(diǎn)時間在個人素質(zhì)修養(yǎng)的提高上,，不要浪費(fèi)錢,，更不要浪費(fèi)青春啊,！

用錢與花錢從深層次的角度理解,，是兩個不同的概念?！盎ㄥX”有隨意性強(qiáng),，“用錢”指把錢用在必需上，充分體現(xiàn)錢的真正功能,。從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，零用錢的使用全部由自己支配，但使用的計劃性,、節(jié)制性不強(qiáng),。有計劃的.只有26、7%,，其他都無計劃或無節(jié)制,。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)部份家長對中學(xué)生處理零用錢的態(tài)度不明朗，或許并不關(guān)注中學(xué)生的消費(fèi)觀念,，消費(fèi)狀況,；或許忙于工作、家務(wù)無暇顧及,，聽之任之,；還有部份家長把零用錢的多寡，作為激勵的籌碼,，學(xué)習(xí)好,，就多給一點(diǎn)零用錢,，學(xué)習(xí)差就少給點(diǎn)，這樣,，有些中學(xué)生為了多拿點(diǎn)零用錢就會采取一些不恰當(dāng)?shù)姆椒?。?dāng)被問及如果有人向你借錢，你會借給他嗎,？88%的中學(xué)生選擇看情況,，說明目前的中學(xué)生在這方面的處理上還是比較謹(jǐn)慎理智的。對于是否捐獻(xiàn)給希望工程,，只有5%的中學(xué)生有經(jīng)常性的行為,。分析其中原因，也許囿了囊中羞澀,，也許對捐獻(xiàn)的社會意義還沒有足夠的認(rèn)識,。如果每個中學(xué)生每年捐獻(xiàn)10元，不知可以讓多少個西部貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返校園,。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)沒有一個同學(xué)能把剩余的零用錢放進(jìn)銀行儲存,，由此可見，中學(xué)生的理財意識相當(dāng)薄弱,。

中學(xué)生的消費(fèi)以受外界影響為主,，既然外界的環(huán)境不易改變，那就只好改變自己,，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣,。有零用錢是正常的，但數(shù)額一定要合理,，要合理地使用零用錢,，不大手大腳，應(yīng)用則用,，不要用在一些既昂貴又不實(shí)用的東西上,，如購買衣服鞋襪時，不必追求名牌,、時尚,，應(yīng)學(xué)會購買物美價廉的東西，當(dāng)自己買的東西不別人好的時候,，不必理會別人是怎樣看你的,，只要自己堅信這樣做是對的；消費(fèi)時更多的從父母的角度出發(fā),，懂得錢是得來不易的,，學(xué)會節(jié)儉，用得合理,，這樣才會讓父母感到放心,。

對于個別中學(xué)生的高消費(fèi)現(xiàn)象,，主要原因有：青少年自尊心強(qiáng)。注重外表,，很注意別人對自己的看法評價,，很在意周圍人的眼光，如認(rèn)為穿的顯眼點(diǎn),，漂亮點(diǎn),，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己?，F(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達(dá),，中學(xué)生們對新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感,，加上青少年的發(fā)奇心,，就把錢花在這上面，以為邊走邊打著手機(jī),，十分瀟酒,，風(fēng)光。其實(shí)現(xiàn)在中學(xué)生大多設(shè)有必要購買手機(jī)，這樣做很不理智,，不僅浪費(fèi)，還加重家庭負(fù)擔(dān),，又容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣,，使亂消費(fèi)的現(xiàn)象愈演愈烈。家長對子女的溺愛?，F(xiàn)在的中學(xué)生中有不少是獨(dú)生子女,，父母對他們十分疼愛，只要開口,，絕不會空手,，有求必應(yīng)，長此以往,，輕則助長了他們的亂消費(fèi)的風(fēng)氣,，重則使他們變得自以為是，一意孤行,，形成不考慮他人處境,，以自我為中心的性格。

進(jìn)入21世紀(jì),，社會競爭愈加激烈,，有知識有能力的人才會占得住腳。消費(fèi)也是一種能力,，消費(fèi)又是為了更多的知識和形成更高的能力,，只有這樣,，未來才會掌握在我們手里。作為中學(xué)生,，還沒有在社會上工作的能力,，但到了將來，也許你就會感覺到錢的來之不易,，可能會很后悔自己中學(xué)時所做的事,，所以，我們不要讓生命留下任何遺憾,，從現(xiàn)在起就要學(xué)會好好利用自己手上的錢,，正確的去消費(fèi)。作為中學(xué)生應(yīng)該把有限的零用錢統(tǒng)籌安排,，合理使用,，主要用在學(xué)業(yè)上，作為自己的學(xué)業(yè)后勤保障,，同時也提醒同學(xué)們要學(xué)會善于理財,。

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告1000字篇四

一、 調(diào)查目的

閱讀是人類汲取知識的主要手段和認(rèn)識世界的重要途徑,對我們高中生而言,，閱讀不僅可以在潛移默化中幫助積累語言,，提高語文成績而且能夠豐富我們的心靈，擴(kuò)展視野,，有助于獨(dú)立人格的養(yǎng)成,。不良糟粕的文化會阻礙人們的發(fā)展。尤其是中學(xué)生的我們,，不論是在心理或生理上都還未成熟,，文化對我們的影響是最大的，所以中學(xué)生閱讀問題應(yīng)該引起社會的關(guān)注!于是,，小組成員決定進(jìn)行這個課題研究,，對上述提出的問題找到答案，希望能對中學(xué)生的閱讀選擇提供一些幫助!

二,、研究的對象與方法：

(1)調(diào)查時間 20xx年8—9月

(2)調(diào)查對象

采取隨即抽樣的方法,，選取了息縣一高高一學(xué)生每校分別抽取200名，共一千名同學(xué)作為調(diào)查對象,，發(fā)放問卷1000份回收有效問卷768份,。

(3)調(diào)查內(nèi)容及方法

為了解我校高一新生學(xué)生的課外閱讀情況及存在的問題，從以下幾個方面對三個年級的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查：

1,、學(xué)生閱讀數(shù)量;

2,、學(xué)生閱讀時間;

3、學(xué)生的閱讀種類;

4,、學(xué)生的閱讀方式;

5,、學(xué)生閱讀時間及做讀書筆記的情況;

結(jié)果采用問卷調(diào)查法,、數(shù)學(xué)統(tǒng)計法相結(jié)合的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

三,、調(diào)查結(jié)果及其具體分析

本次調(diào)查發(fā)放問卷100份,，收回768份，問卷調(diào)查整理后得到如下結(jié)果：

1,、閱讀興趣和動機(jī)

閱讀興趣：

a感興趣70%,，

b一般24%

c不感興趣6%

閱讀動機(jī)：

a增長知識，開拓視野48%

b娛樂休閑8%

c提高寫作能力44%

從閱讀的興趣和閱讀的動機(jī)來看,，大部分學(xué)生喜歡課外閱讀,，也認(rèn)識到課外閱讀能夠增長知識、開拓視野,、提高寫作能力,。

2、閱讀的時間

閱讀時間段：

a雙休日24%

b完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%

c隨時讀27%

閱讀時間長度：

a每周2小時內(nèi)20%

b2-4小時56%

c4-6小時20%

從閱讀時間看,，大多數(shù)學(xué)生能夠堅持每周閱讀,，基本不讀的只占4%，這說明學(xué)生大部分能意識到課外閱讀的重要性,。

3,、閱讀的種類

閱讀種類：

a作文選30%

b故事書8%

c影視娛樂10%

d中國古典名著15%

e童話寓言10%

f武俠小說3%

g雜志1%

h詩歌散文2%

i卡通類15%

j言情小說2%

k報刊類5%

l外國名著0%

從閱讀種類看，喜歡看作文選,、卡通類口袋書、中國古典文學(xué)名著的人數(shù)多,，其次是影視娛樂,，童話寓言和故事書的人數(shù)也有一定比例，但對雜志,、報刊,、外國文學(xué)名著，詩歌散文的涉獵幾乎為0,。

4,、閱讀的方式方法

閱讀方式：

a隨便翻翻8%

b應(yīng)付式15%

c認(rèn)真做筆記77%

有無計劃性：

a有計劃30%

b無計劃70%

從閱讀方式和有無計劃地閱讀上來看，學(xué)生閱讀存在很大問題,，如無計劃性,、無目的性，沒有養(yǎng)成良好的作讀書筆記的意識和習(xí)慣,，這些也將直接影響課外閱讀的質(zhì)量,。

5、閱讀數(shù)量

閱讀數(shù)量：(一學(xué)期閱讀量)

a10本以上0%

b5-10本0%

c1-4本75%

d0本25%

從閱讀數(shù)量上看,，一學(xué)期讀5本以上的為0,，還有25%的學(xué)生一學(xué)期未看一本書,。這與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一學(xué)期閱讀要求相距甚遠(yuǎn)。對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求閱讀的文學(xué)書目調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，閱讀5本以上的只占5%，閱讀5本以下的占75%,，一本都沒看過的占25%,。

6、閱讀書籍來源

閱讀書籍來源：

a自己買50%

b向別人借30%

c學(xué)校圖書室20%

從閱讀書籍的來源看,，學(xué)生有自己購買書本的條件,。

7、他人對課外閱讀的影響

他人對課外閱讀影響：

a父母40%

b老師38%c朋友20%

d親戚2%

從他人對課外閱讀影響看,，教師的影響仍然很小,，教師對學(xué)生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘。

四,、存在的問題

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)了一些共性的問題：

1,、學(xué)生課外閱讀的興趣較高，以增長知識,，開拓視野為主要動機(jī);

2,、學(xué)生課外閱讀的時間少且閱讀量不足;

3、學(xué)生課外閱讀的種類單一,，無選擇性;

4,、自主地會做筆記的學(xué)生較少;

5、學(xué)生讀中國古典名著和卡通類娛樂雜志及影視作品的比例大,，而對現(xiàn)代詩歌散文,、小說和報刊類涉獵較少。

五,、反思與建議

從調(diào)查的結(jié)果來看,，學(xué)生課外閱讀量如此貧乏，尤其文學(xué)名著閱讀量嚴(yán)重不足,，對科技讀物也不重視,。課外閱讀量的嚴(yán)重不足直接影響課堂教學(xué)。自20xx年試行新教材以來,，任課教師感觸最深的是學(xué)生知識面太窄,，看的課外書太少，很多問題無法交流,，語言感知能力較差,。課堂內(nèi)的一些問題因少于或沒有接觸過此類知識而無法議論，無法自行解決，這樣老師不得不越俎代庖,，影響教學(xué)效果,，學(xué)生的很多能力無法得到鍛煉。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生都明白課外閱讀的重要性,，部分學(xué)生也非常喜歡，而且大部分學(xué)生都有能力購買一些課外讀物,，可為什么課外閱讀量還如此少,，課外知識還如此貧乏?審視我們的教育環(huán)境，教育方法,，本人覺得有如下原因：

1,、教師不真正重視課外閱讀。教師比學(xué)生更清楚課外閱讀的重要性,，但在行動上并沒有真正重視起來,，在升學(xué)競爭日益激烈的今天，學(xué)校注重的是升學(xué)率,，教師為了完成指標(biāo),，讓學(xué)生扎進(jìn)作業(yè)堆，只顧“眼前利益”,，沒有對語言教學(xué)的策略進(jìn)行深入思考,，沒有在策略上取勝的意識。不會留些空余時間讓學(xué)生看課外書,，更沒有心思指導(dǎo)學(xué)生看課外書,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，“閱讀書源”來

自自己購買的比例大,，研究“課外閱讀教學(xué)”指導(dǎo)的潛力很大,。“影響課外閱讀的原因”是教師不重視,。調(diào)查中，老師沒有強(qiáng)行要求的占60%,，很多學(xué)生在回答“為什么不看課外讀物”時說,，老師不強(qiáng)行要求，也看不懂,。

2,、電視、音樂等視聽媒體的沖擊,，這一代孩子基本在電視機(jī),、vcd前長大，他們更熱衷于那些圖像式、聲音式的東西,，對文學(xué)的迷戀程度大大降低了,。閱讀的啟蒙教育太晚了，看書并不是為了領(lǐng)略語言文字世界的精湛,，而是圖消遣,，尋開心。如今,，家家戶戶都了有電視,、vcd機(jī)。于是不少學(xué)生把課余時間都花在看電視,、聽音樂,。80%的學(xué)生把“休閑娛樂”當(dāng)作閱讀目的，久而久之將會導(dǎo)致一代人的知識貧乏,、思維貧乏,、文學(xué)修養(yǎng)貧乏、這是十分可怕的,。 面對學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，我們這些教育者又該如何呢?

首先，學(xué)校尤其語文教師要轉(zhuǎn)變觀念,，變苦教,、苦學(xué)為講究策略的巧教活學(xué)。新課程的推行,，考試方式也發(fā)生了很大的變化,，更側(cè)重于學(xué)生能力的考察。在這樣的大環(huán)境下,，全體語文教師應(yīng)認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育,，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。比如,，減輕作業(yè)量,，調(diào)整出課時讓學(xué)生讀書。給出書目讓學(xué)生去讀,，沒有書籍的學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下購買到2本,。學(xué)校也應(yīng)開放圖書室，為學(xué)生創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境,，培養(yǎng)閱讀氛圍,。語文組還可以開展讀書筆記展評，讀書知識競賽,，提高學(xué)生閱讀興趣。

其次，教師還應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)作用,，認(rèn)真落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對課外閱讀的要求,，積極開展課外閱讀，幫助學(xué)生選擇優(yōu)秀課外讀物,，擠出課時指導(dǎo)讀書,，開展讀書交流會，幫助學(xué)生理解和積累,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，教會學(xué)生正確的閱讀方法，這樣學(xué)生就會自覺地閱讀,。

第三,，學(xué)校語文老師還要宣傳，讓家長也支持孩子的課外閱讀,。為孩子創(chuàng)造好的環(huán)境,，多給孩子買些課外書，多陪孩子一起學(xué)習(xí),、讀書,。[09/11/27] 沉溺在性愛快感中的嫵媚少婦 陽城縣第三小學(xué)

二年級“我讀書，我快樂”課題階段性總結(jié)

二(1)班 張軍容

“我讀書,，我快樂”課題研究目的在于引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的快樂,，激發(fā)課外閱讀興趣，學(xué)會讀書,、學(xué)會學(xué)習(xí),，養(yǎng)成愛讀書，多讀書,，讀好書,，讀書看報的好習(xí)慣，提高文化素養(yǎng),，促進(jìn)全面發(fā)展,。

通過一學(xué)期的課外閱讀嘗試，我班大部分學(xué)生已初步形成課外閱讀的習(xí)慣,，課外閱讀興趣濃厚,。課外閱讀給他們帶來更多的新知識，也帶來了自信,。同學(xué)們一下課就拿著課外書來看，看書成為了孩子們最喜歡的課外活動?，F(xiàn)將實(shí)驗(yàn)研究情況總結(jié)如下,。

一、了解了學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀

(1)觀念落后。雖然現(xiàn)在的生活條件比過去大有改善,，但處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的家長們的心態(tài),、觀念仍較落后，許多學(xué)生家長“望子成龍”,、“望女成鳳”,，卻強(qiáng)迫子女“一心只讀教科書”。學(xué)生未能獲得大量時間閱讀自己喜歡的課外書籍,，從而導(dǎo)致知識面狹窄,，積累不足。

(2)課外讀物少,。相當(dāng)一部分家庭,，小洋房裝飾得富麗堂皇，但孩子卻沒有一個書房,，沒有一個書柜;家庭購買的'書,，除了幾本關(guān)于寫作技巧、寫作指導(dǎo)方面的書,，沒有一點(diǎn)“書香”之氣,。

(3)閱讀無氛圍。在家中,，家長不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣,。由于受自身?xiàng)l件的限制，工作之余,，家長很少去閱讀書籍,，也較少督促子女去博覽群書。在他們的心目中,，能自己完成家庭作業(yè)的孩子就是一個好孩子,。作業(yè)之余，學(xué)生便以看電視,、玩游戲來打發(fā)時間,，根本沒有課外閱讀的習(xí)慣。

二,、采用了多種策略調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣 1.保證了課外閱讀時間

小學(xué)生每天課外閱讀時間保證在30分鐘以上,，充分利用每天的晨讀、課間活動,、星期天,、節(jié)假日組織課外閱讀。

加強(qiáng)讀書筆記的檢查,，確保課外閱讀落在實(shí)處,。進(jìn)行不定期抽查,，教師及時普查,學(xué)生互查等方式進(jìn)行。

2.加強(qiáng)了教師的指導(dǎo),。

我班本學(xué)期每星期兩次師生共讀,，共讀內(nèi)容為《一千零一夜》，共讀方式為：師讀,，生指讀,，讀完一個故事后，由學(xué)生摘抄自己覺得好的詞句,。一開始,，學(xué)生積累的詞語真的令人啼笑皆非，如將“大言不慚”根據(jù)前后句寫成“便大言不”,，“出乎意料”寫成“發(fā)出乎意”,。針對這種情況，我想還是教師的指導(dǎo)不夠,，于是,，我改變共讀方式，適當(dāng)?shù)胤鲆环鰧W(xué)生,，在師讀時強(qiáng)調(diào)出好詞佳句,，讀完一個故事后，引導(dǎo)優(yōu)生談?wù)剬θ宋锏目捶?，說說積累了哪些詞語,。這樣，老師的有意識強(qiáng)調(diào),，加上優(yōu)生的示范作用,，一段時間后，大部分學(xué)生的語感增強(qiáng),，鬧出的笑話越來越少,，對故事的個性化理解越來越多。

3.以活動促讀,。

我班在期中考試前舉行了一次講故事比賽,，在比賽之前給了學(xué)生兩個星期的準(zhǔn)備時間，并允諾會頒發(fā)“故事大王”獎狀,。比賽那天,，孩子們完全脫稿，故事講得有聲有色,，還大量運(yùn)用書本語言,，像這種“講故事比賽”等活動的開展確實(shí)能促進(jìn)學(xué)生課外閱讀，他們準(zhǔn)備的過程就是一個課外閱讀實(shí)踐過程,。期中考試后,，我班舉行的朗讀比賽同樣收到了良好的效果,，同樣掀起了讀書熱。

4.在游戲中讀,。

對于經(jīng)典誦讀，我除了讓學(xué)生利用晨讀課吟誦,，在平時的游戲中也盡量貫穿,。一次課間，我發(fā)現(xiàn)四個同學(xué)玩追趕游戲,，一人向前跨四步,，并順勢說出一個成語，等第一個同學(xué)說完立定后,，后面的一個同學(xué)緊跟而上,，同樣說出下一成語。當(dāng)然在這個過程中也可伴隨手勢的變化,，誰變得快說明他背得多,，勝出;誰出錯，就會淘汰,，等下一次再加入,。有些同學(xué)在跳皮筋時也在背，拍手時也在背,，每當(dāng)看到同學(xué)們這樣去游戲,，我只會會心一笑，絕不干涉,，甚至在課上還會表揚(yáng)他們會玩,，玩的過程中都在學(xué)習(xí)。這樣,，同學(xué)們在游戲中誦讀經(jīng)典的形式越來越多,，背誦越來越順利。

三,、明確了努力方向

1.在課內(nèi)外閱讀的結(jié)合方面加大研究,，要真正做到以課外閱讀促進(jìn)學(xué)生語文能力提高的目的。

2.要進(jìn)一步整合教育資源,，特別是語文課內(nèi)外教材內(nèi)容和資源,，提高學(xué)生的興趣，真正快樂閱讀,。

總之,，在實(shí)踐中還有許多問題等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，相信通過不斷的努力和實(shí)踐,，在下一階段的科研工作中我將再接再厲,，爭取獲得更加豐厚的碩果,。

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告1000字篇五

中學(xué)生正出與多情季節(jié)。愛幻想,， 想選擇一個崇拜的偶像,，是理所當(dāng)然的。明星們充滿著活力,，給了我們精神上的享受,，不管是球星還是明星都有著一段不尋常的路。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)那種頑強(qiáng)不屈的精神,。

愛美之心,，人皆有之，況且中學(xué)生又處于青春期,。

追星可以說是一種較為普遍的社會現(xiàn)象,，在中學(xué)生中也較為常見。

“你最崇拜誰”這個問題有85%的學(xué)生說影視明星,。

他們說周潤發(fā),、張曼玉這些影星到歌星麥當(dāng)娜、杰克遜,，再到球星邁克爾喬丹,、羅納爾多這些“星”們在追星族的心目中光芒閃耀，魅力無窮,。

追星對中學(xué)生來說是一種正常的心理需求和行為表現(xiàn),。

如今的中學(xué)生們，有不少人都有自己崇拜的偶像,，喜愛的明星,，都有各自珍藏的明星簿、明星照,。

剩下的15%學(xué)生喜愛科學(xué)家,，一些著名的人物，還有古代名人,。這些雖不像明星們那樣耀眼,，但是他們有著無窮的智慧。

有些人對明星的狂熱讓人吃驚,，有些人的荒唐舉動令人擔(dān)憂,。

在少年階段中，我感到追星的原因卻各不相同,。

我問了問他們是怎樣追星的,？他們并沒有回答。但我知道他們追星一定很辛苦。

有相當(dāng)一部分人追星,，有自己獨(dú)特的見解,，他們沒有盲目性。他們能正確分析偶像的優(yōu)點(diǎn)和不足,，追星是為了追求明星們的亮點(diǎn),，學(xué)習(xí)明星的優(yōu)點(diǎn)。并以此為目標(biāo),，培養(yǎng)自己優(yōu)良的愛好,，這種人是是健康向上。

追星,，談們都說為了趕時髦，社會上流行什么,，他就追什么,；還有就是情感上的'需要，

為了追求刺激,，調(diào)節(jié)單調(diào)的學(xué)習(xí)生活,。

我問女同學(xué)，她們都喜歡男明星,；男同學(xué)們喜歡女明星,，希望和他們成為知心朋友。

偶像崇拜是青少年對人生的追求體驗(yàn),，是人生的一個一個重要過程,，每個時代的青少年都有自己人生的理想，心目中追求的人生目標(biāo)忽然偶像,。

最后,，我想告誡大家：“不要盲目追求，不要浪費(fèi)錢財買明星海報,。不要永久的沉醉于他（她）,，心里失去平衡，人生也失去了指明燈,?！?/p>

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告1000字篇六

當(dāng)前，隨著社會的急劇變化,，教育的環(huán)境和內(nèi)容也發(fā)生著重大的變革,，在紛繁復(fù)雜的教育背景下，我們越來越需要去挖掘教育的內(nèi)在本質(zhì),，著眼于學(xué)生品質(zhì)的提高,。為了了解當(dāng)前中學(xué)生的品質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀、摸清中學(xué)生在品質(zhì)養(yǎng)成方面存在的問題,，以清楚整個中學(xué)階段學(xué)生的德育發(fā)展態(tài)勢,，為學(xué)校制定符合學(xué)生身心發(fā)展,、符合時代需要、符合社會進(jìn)程的課程,、規(guī)劃,、制度標(biāo)準(zhǔn)提供依據(jù)，同時也可以為全市乃至全國性的中學(xué)德育研究提供科學(xué)依據(jù),。

1．對象：重慶市部分城市重點(diǎn)高初中,、農(nóng)村初高中學(xué)生，共發(fā)放問卷8700份,，回收8487份,，其中有效問卷8120份。

2．內(nèi)容：共分為四個板塊,，涉及到道德品質(zhì),、心理品質(zhì)、生活品質(zhì),、學(xué)習(xí)品質(zhì)等24個問題,。

3．方法：使用自行設(shè)計調(diào)查問卷進(jìn)行問卷調(diào)查，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析,。

4．調(diào)查時間：

（一）道德品質(zhì)

誠信乃立人之本,。對于能否在平常生活中做到誠實(shí)守信，總是能和大多數(shù)時候能做到的同學(xué)占總?cè)藬?shù)的95.1%,。經(jīng)常不能夠的占1.25%,。有時侯能夠的占3.65%。

在國家或集體,、他人需要的時候,，能否伸出援助之手、為他人作奉獻(xiàn)是衡量一個人道德素養(yǎng)總體中的重要組成部分,?？偸悄艿耐瑢W(xué)占28.98%，大多數(shù)時候能夠的同學(xué)占56.09%（兩項(xiàng)合占85.07%）,。有時候能夠的占13.05%,，經(jīng)常不能夠的僅占1.88%。

關(guān)于在日常生活中擔(dān)當(dāng)責(zé)任的問題,，總是能和大多數(shù)時候能夠付得起責(zé)任的占91.44%,，有時候能夠的占7.09%，經(jīng)常不能夠的占1.47%,。

當(dāng)遇到是非判斷的時候,，是否能夠排除自身的利益因素，秉持客觀公正的評判標(biāo)準(zhǔn)是人成其為一個獨(dú)立的人的重要指標(biāo)?？偸悄芎痛蠖鄶?shù)時候能夠保持公正評判的占91.23%,，有時候能夠的7.12%。經(jīng)常不能夠的占1.65%,。

在遇到弱勢群體時,，總是能給他們以同情和善意關(guān)心的同學(xué)有50.83%。大多數(shù)時候能夠的同學(xué)占38.56%,。有時候能夠的占8.64%,，經(jīng)常不能夠的占1.98%。

（二）心理品質(zhì)

自信是一個人能夠成功應(yīng)對各項(xiàng)事情的非常重要的心理品質(zhì),。在面對各種事情時,，你是否能夠保有充足的自信的調(diào)查顯示，經(jīng)常不能夠的占5.56%,?？偸悄?9.11%，大多數(shù)時候能43.80%（此兩項(xiàng)合占72.91%）,，有時候能夠的占21.53%。

無論遇到多么困難的事情,，你能夠保持樂觀的心態(tài),，總是能(36.23%)和大多數(shù)時候能夠(44.08%)合占80.31%，有時候能的占15.56%,，經(jīng)常不能夠的占4.13%,。

對別人的冒犯、錯誤,、過失,，能寬容對待，總是能(31.48%)和大多數(shù)時候能夠(52.85%)合占84.33%,。有時候能夠的占12.91%,，經(jīng)常不能夠的僅占2.76%。

道德品質(zhì)中的為集體和他人作貢獻(xiàn)與對集體事務(wù)保有充足的熱心這一項(xiàng)關(guān)系密切,?？偸悄芎痛蠖鄶?shù)時候能夠占75.19%。有時候能夠的占20.40%,，經(jīng)常不能夠的占4.41%,。

你心態(tài)平和、沉穩(wěn)冷靜地處理各種事務(wù),，大多數(shù)時候能夠的占51.33%,，有時候15.30%。總是能夠的占30.01%,，經(jīng)常不能夠的占3.35%,。

（三）生活品質(zhì)

在牛活中,，幫助別人是一美德,，能夠把幫助別人做為樂趣的人，難能可貴,。在調(diào)查中,，總是能夠(34.21%)和大多數(shù)能夠(48.35%)的同學(xué)占據(jù)了大多數(shù)。

中國的俗語有曰：百善孝為先,。生活中做到孝敬父母和長輩是在傳統(tǒng)意義上丈量一個人生活品德的重要指標(biāo),。在調(diào)查的學(xué)生中，總是能夠51.22%,，大多數(shù)時候能夠的占40.97%,。這兩者的比例在縱向比較中是較高的。

生活和學(xué)習(xí)各個細(xì)節(jié),，做到自覺自律,，經(jīng)常不能夠5.85%，占據(jù)較高比例,。大多數(shù)時候能(48.96%)和總是能的(24.78%)共占73.74%,，有時候能的占20.41%，,。

自覺自律與能夠有恒心毅力堅持做一件事情相關(guān),，其比例也與自覺自律相似。

生活中很重要的一項(xiàng)品質(zhì)是保持積極進(jìn)取的生活態(tài)度,，在學(xué)生的反饋中學(xué)生大多數(shù)時候能做到無論遇到何困難,，都可以保持積極的生活態(tài)度?？偸悄?44.64%)和大多數(shù)時候能(42.07%)共占86.71%,，有時候能夠10.62%，經(jīng)常不能夠2.67%,。

面對各種危險和不正當(dāng)勢力脅迫時,，勇敢面對，經(jīng)常不能夠4.53%,，有時候能夠15.52%,，總是能(38.61%)和大多數(shù)時候能(41.34%)共占79.95%。

在日常生活中能夠做到勤儉樸素的比例是,，總是能夠占36.78%,，大多數(shù)45.06%,，有時候14.9%，9%,，經(jīng)常不能夠3.17%,。

團(tuán)隊的合作精神在現(xiàn)代社會是一項(xiàng)非常重要的品質(zhì)。在做各種事情的時候,，與他人的合作,，學(xué)生絕大多數(shù)時候能夠做到這一點(diǎn)?？偸悄?41.21%)和大多數(shù)時候能(48.34%)的占據(jù)89.55%,，有時候能占8.75%，很少有學(xué)生經(jīng)常不能夠(1.70%)與別人合作,。

生活中能夠有合作也應(yīng)該能夠獨(dú)立處事獨(dú)立自主地處理學(xué)習(xí)和生活中的各種事情,。調(diào)查結(jié)果表明，總是能的占40.84%,，大多數(shù)時候能的占48.02%,，這說明絕大多數(shù)時候?qū)W生是可以做到獨(dú)立處事的。有時候能的占9.16%,，經(jīng)常不能夠的占1.98%,。

（四）學(xué)習(xí)品質(zhì)

學(xué)習(xí)首先需要的是勤奮刻苦。有名言日是百分百的成功中有百分之九十九的是付出的汗水,。在中學(xué)生中關(guān)于學(xué)習(xí)勤奮刻苦問題上的調(diào)查顯示,，大多數(shù)時候能夠的占46.46%，總是能的占27.82%（此兩項(xiàng)合計占74.28%）,，有時候能夠20.24%,，經(jīng)常不能夠5.68%,。

孔子常有言曰：不恥下問,。在謙虛請教的問題上，總是能的占43.62%,，比較高,。大多數(shù)時候能夠的占40.39%(兩項(xiàng)合計84.01%)，有時候12.94%,，經(jīng)常不3.05%,。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施中，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和探究,，對于此問題的調(diào)查說明,，經(jīng)常不能夠的8.87%?？偸悄軌虻膶W(xué)生占26.70%,，大多數(shù)時候能的占37.14%（此兩項(xiàng)合計63.84%）,，有時候能的占27.30%

學(xué)習(xí)很重要的一個品質(zhì)即在于敢于質(zhì)疑權(quán)威。質(zhì)疑精神能夠帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提升學(xué)習(xí)的成效,。對于質(zhì)疑權(quán)威問題的調(diào)查顯示,，總是能夠的占據(jù)32.42%，大多數(shù)能夠的占43.60%（兩項(xiàng)合計76.02%）,，有時候能夠的占25.86%,，經(jīng)常不能夠的占7.12%。

學(xué)習(xí)也如同做人,，要知錯就改,。學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度及各個方面都需要學(xué)生具有良好的反省能力和認(rèn)識到錯誤立即改正錯誤的勇氣和應(yīng)變能力,。關(guān)于反省,、發(fā)現(xiàn)并且改正自己的錯誤一問題，大多數(shù)能夠的占45.23%,，總是能夠的占33.32%(兩項(xiàng)合計78.55%),，有時候能夠的占18.01%，經(jīng)常不能夠的占3.44%,。

（一）道德品質(zhì)：總體較好,，同情心和風(fēng)險意識較弱。

整個中學(xué)生群體總體上在道德品質(zhì)方面呈現(xiàn)出的結(jié)果是向好的,。他們能夠做到誠實(shí)守信,、為他人作奉獻(xiàn)、負(fù)起責(zé)任,、給他們以同情和善意關(guān)心,、秉持客觀公正的評判標(biāo)準(zhǔn)。但是有一大部分人對于他人持冷漠的態(tài)度,。奉獻(xiàn)意識還在一部分人的思想意識中沒有養(yǎng)成,。

在道德品質(zhì)所涉及的五個問題中，即在平常生活中做到誠實(shí)守信,，在國家或集體,、他人需要的時候，伸出援助之手為他人作奉獻(xiàn),、在日常生活中負(fù)起責(zé)任,、在遇到弱勢群體時，總是能給他們以同情和善意關(guān)心,，當(dāng)遇到是非判斷的時候,，能夠排斥自身的利益因素，秉持客觀公正的評判標(biāo)準(zhǔn),，通過數(shù)據(jù)的整合,，我們發(fā)現(xiàn)至少有85%以上的同學(xué)總是能或者是大多數(shù)時候能夠做到,。這說明整個中學(xué)生群體總體上在道德品質(zhì)方面呈現(xiàn)出的結(jié)果是比較向好的。

但是有兩項(xiàng)指標(biāo)需要引起注意,。對于同情心和善意關(guān)心這一問題呈現(xiàn)出兩極分化現(xiàn)象,。總是能夠的同學(xué)超出半數(shù),，而經(jīng)常不能夠的同學(xué)在縱向比較中占據(jù)最高比例,。這說明在現(xiàn)實(shí)生活中絕對大多數(shù)的人能夠給予自己的'善意關(guān)心，但是也有一大部分人對于他人持冷漠的態(tài)度,。

另外,，在為集體和國家做奉獻(xiàn)這一項(xiàng)調(diào)查中，經(jīng)常不能夠的同學(xué)也在縱向數(shù)據(jù)比較中占據(jù)了較高比例,。奉獻(xiàn)意識還在一部分人的思想意識中沒有養(yǎng)成,。

（二）心理品質(zhì)：積極樂觀，但自信心稍顯不足

大多數(shù)同學(xué)能夠做到保持樂觀的心態(tài),、諒解別人的錯誤,，沉穩(wěn)冷靜地處理各種事務(wù)，以及對集體事務(wù)熱心,。但是,，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)常不能夠擁有自信的同學(xué)所占比例較高，大部分同學(xué)在大多數(shù)時候擁有自信的比例也較低,。所以自信心的心理素質(zhì)養(yǎng)成還需要加強(qiáng),。

在心理品質(zhì)所涉及的五個問題中，即在面對各種問題時候你能夠心態(tài)平和沉穩(wěn)冷靜地處理各種事務(wù),、自我的充分自信、能夠讓人保持一種樂觀的心態(tài),、對別人的錯誤持一種諒解的態(tài)度及對集體事務(wù)保持熱心,，通過數(shù)據(jù)的縱向比較，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)常不能夠擁有自信的同學(xué)所占比例較高,，大部分同學(xué)在大多數(shù)時候擁有自信的比例也較低,。所以自信心的心理素質(zhì)養(yǎng)成還需要加強(qiáng),。

大多數(shù)同學(xué)能夠做到保持樂觀的心態(tài),、對別人的錯誤持一種諒解的態(tài)度,，心態(tài)平和沉穩(wěn)冷靜地處理各種事務(wù),。

關(guān)于對集體事務(wù)熱心的問題,，它在某種程度上與之前提到過的為他人奉獻(xiàn)的道德品質(zhì)問題相關(guān)聯(lián),。而且他們之間的關(guān)系成正比例。即能夠?qū)e人實(shí)施援手,、為他人服務(wù)的同學(xué)基本上也會對集體事務(wù)熱心。對數(shù)據(jù)的分析確實(shí)如是,，大多數(shù)同學(xué)做到了這一點(diǎn),。

（三）生活品質(zhì)：積極，勇敢,、孝順,，但自我約束能力與恒心毅力有待提高

絕大多數(shù)同學(xué)能做到助人為樂、孝敬長輩父母,、勤儉樸素,。尤其是孝敬父母長輩這一點(diǎn)。絕大多數(shù)的同學(xué)對于現(xiàn)代社會生存所需要的團(tuán)結(jié)合作與獨(dú)立自主的生活品質(zhì),，也能夠具備,，他們也擁有勇敢面對生活和積極進(jìn)取的生活品質(zhì)。但是,，仍然存在著一部分同學(xué)自我約束能力差,、沒有恒心毅力堅持做一件事情。

調(diào)查問卷中所涉及的生活品質(zhì)既有傳統(tǒng)道德意義上的,，比如：助人為樂,、孝敬長輩、勤儉樸素,，也包括一個獨(dú)立的人在社會上生存所需要的品質(zhì),，比如：團(tuán)結(jié)合作、獨(dú)立自主處理事情,、自覺自律,、恒心堅持，還涉及到了許多生活與人生的態(tài)度價值觀念,，比如：勇敢面對,、積極進(jìn)取等。

在助人為樂,、孝敬長輩父母,、勤儉樸素上，絕大多數(shù)同學(xué)能做到這三點(diǎn),，尤其是孝敬父母長輩這一點(diǎn)。這說明在學(xué)生的整個教育中，對于傳統(tǒng)道德的教育,、宣傳、感染是有成效的,。在這三者中，經(jīng)常不能夠做到勤儉樸素的比例略高,，它的出現(xiàn)與現(xiàn)代社會的重物質(zhì)風(fēng)氣的外圍環(huán)境有一定的關(guān)系,。

現(xiàn)代社會生存所需要的團(tuán)結(jié)合作與獨(dú)立自主并不矛盾。一個人既需要堅持主見,，不人云亦云,，也需要在許多時刻與他人合作。一個能適應(yīng)社會發(fā)展的個體身上兩者的出現(xiàn)相輔相成,。在絕大多數(shù)同學(xué)的生活品質(zhì)中,，從數(shù)據(jù)來看是呈正相關(guān)的態(tài)勢。

而自覺自律一項(xiàng),，從經(jīng)常不能夠比例的縱向比較來看數(shù)據(jù)較高,。這說明仍然存在著一部分同學(xué)在自我約束上是存在問題的，同時這樣的情況也出現(xiàn)在了恒心堅持這一項(xiàng)調(diào)查問題中,。中學(xué)生特別需要在自我約束,、毅力堅持上再進(jìn)行更多的加強(qiáng)。

勇敢面對與積極進(jìn)取的生活品質(zhì)同時也是一個人應(yīng)該具有的良好心理素質(zhì),。絕大多數(shù)同學(xué)能夠在生活中做到這兩點(diǎn),。

（四）學(xué)習(xí)品質(zhì)：謙虛、勤奮,，勤于反省,，但創(chuàng)造和質(zhì)疑的比例較小

大多數(shù)學(xué)生總是能夠做到謙虛請教問題、反省并改正自己的錯誤并且勤奮刻苦學(xué)習(xí),。但是需要注意的是,，學(xué)生大多數(shù)時候進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和探究以及在學(xué)習(xí)過程中質(zhì)疑權(quán)威的比例比較小。

在學(xué)習(xí)品質(zhì)所涉及的五個問題中,，勤奮刻苦,、謙虛請教問題和反省改正錯誤是中國傳統(tǒng)教育中所經(jīng)常提到的觀點(diǎn)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計也顯示,，大多數(shù)學(xué)生總是能夠做到謙虛請教問題,、反省并改正自己的錯誤并且勤奮刻苦學(xué)習(xí)。這說明在幼兒園開始至中學(xué)教育中,，傳統(tǒng)教育觀點(diǎn)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響是深刻的,。

但是需要注意的是,，學(xué)生大多數(shù)時候可以進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和探究以及在學(xué)習(xí)過程中質(zhì)疑權(quán)威的比例從縱向比較來看比較小,，經(jīng)常不能夠進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的比較多,。究其原因，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和探究以及質(zhì)疑權(quán)威與中國教育的傳統(tǒng)教學(xué)方式有很大關(guān)系,。質(zhì)疑權(quán)威和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)兩者關(guān)系密切,。沒有質(zhì)疑權(quán)威，學(xué)習(xí)就只能是按照既有的東西來被動地接受,，就不能由學(xué)習(xí)的被動者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主動者,。沒有質(zhì)疑權(quán)威，就不會給創(chuàng)造,、創(chuàng)新學(xué)習(xí)提供機(jī)會,，就不會有更顯著的實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。

1．將提高學(xué)生品質(zhì)與社會發(fā)展的主旋律相結(jié)合

學(xué)校德育工作是社會德育風(fēng)尚工作的一部分?，F(xiàn)代社會節(jié)奏變化之快前所未有,，相關(guān)的道德問題在大語境之下的討論也日益劇烈。加之以層出不窮的社會性道德事件不斷改變中國傳統(tǒng)的道德原則,。在這樣的背景下,，只有把學(xué)校的德育工作與國家社會所倡導(dǎo)的主旋律相結(jié)合，才會給予學(xué)生以正確的道德觀,、思想觀,。此是“小德育與大社會”。

2．將提高學(xué)生品質(zhì)與學(xué)校教育工作的整體安排相結(jié)合

德育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分,。無論是學(xué)生道德品質(zhì),、心理品質(zhì)抑或是生活品質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育，它們都涉及到了學(xué)校教育工作的各個層面,。況且這些方面的教育本身并不是一個個孤立存在的個體,，而是互相聯(lián)系在一起的整體。只有將他們?nèi)谌氲綄W(xué)校教育工作的大整體中,，學(xué)生德育的提高工作不會是孤軍奮戰(zhàn),，也才會更有成效。

3．將提高學(xué)生品質(zhì)與學(xué)生日常生活方式的細(xì)微轉(zhuǎn)變相結(jié)合

學(xué)生的日常生活表現(xiàn)是道德品質(zhì)的具象呈現(xiàn),。日常生活方式背后顯現(xiàn)的是學(xué)生內(nèi)心的道德標(biāo)尺,。只有關(guān)注學(xué)生的日常生活，對學(xué)生心理以及道德等多方面的多加觀察,，多加引導(dǎo),，從細(xì)微處人手，在細(xì)微處轉(zhuǎn)變,，把思想的改變與行為的改觀相結(jié)合,。誠可謂“大思想與小生活”。

4．將提高學(xué)生品質(zhì)與教師教學(xué)方式的改變相結(jié)合。

針對創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和質(zhì)疑權(quán)威的學(xué)習(xí)品質(zhì)問題,，要求教師改變以往滿堂灌的教學(xué)方式,。真正注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和個體性。教師應(yīng)當(dāng)做好課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，鼓勵學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí),。同時鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)“在不疑處生疑”的質(zhì)疑精神。

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告1000字篇七

調(diào) 查 人

調(diào)查時間

調(diào)查方式

調(diào)查結(jié)果

1.大部分中學(xué)生(包括上過網(wǎng)的和未上過網(wǎng)的)喜歡上網(wǎng),。2.中學(xué)生上網(wǎng)的目的：

⑴中學(xué)生上網(wǎng),，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天,、娛樂,、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片,，再次是查閱資料,、做網(wǎng)頁、查閱有關(guān)知識的信息,、瀏覽新聞等等;

⑵大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲;一多半女生上網(wǎng)是為了聊天;

3.比較熱門的網(wǎng)站搜狐,、新浪等;

4.中學(xué)生上網(wǎng)的時間：

大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng);

5.中學(xué)生上網(wǎng)的途徑

大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng),，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué),、朋友家上網(wǎng);

6.(非中學(xué)生)是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：

支持者居多，反對者較少,，大部分支持者的.前提是要正確對待,，有限制地上網(wǎng)。但很多中學(xué)生的家長反對或控制孩子上網(wǎng),。其反對原因大多是上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)及上網(wǎng)容易受不良信息影響

7.網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的好處

⑴可以開闊視野,，擴(kuò)大知識面;

⑵因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快,，中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時了解世界新聞信息,、科技動態(tài),，不受時空限制，這給中學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利;

⑶由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時，不受時空的限制,，方便的與其他人交流看法,、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講,，教師,、學(xué)生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見、建議,，以及思想情況;

⑷可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè),。在網(wǎng)上查閱信息非常方便,，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師,。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和效率,。

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告1000字篇八

背景: 如果你留心關(guān)查一下身邊的人，就會發(fā)現(xiàn)很多人都需要“眼睛助手”,。特別是青少年處于高度用眼時期,，如不注重眼睛的保護(hù)就會讓其受到嚴(yán)重傷害。因此導(dǎo)致近視問題愈加嚴(yán)重,。

目前,，我國近視眼患者已超過三億，占全世界近視眼患者的1/3,，而我國學(xué)生的近視率在全世界的排名,，已從1998后的第四位上升為第二位，僅次于“近視第一大國”——日本,。其中中學(xué)小近視率已達(dá)34.6%高中生近視率已達(dá)70%,，我國青少年因高度近視而致盲的人數(shù)已達(dá)30萬人。

據(jù)調(diào)查,，近視發(fā)生的比例出70年代的15%左右,，發(fā)展到90年代末的55%甚至80%左右，我國近視發(fā)病率上升之快,，已到了全社會必須關(guān)注和采取措施的時候了

組員:羅星.左萍.郭楊揚(yáng).張騰,蘇虹羽,房靖超,秦臻.盛浪影

活動時間:12月15日-1月3日

活動范圍:大街小巷,學(xué)校,眼鏡店,

調(diào)查方式:網(wǎng)絡(luò)信息查找,調(diào)查問卷,眼睛店調(diào)查

提出問題: 根據(jù)網(wǎng)上調(diào)查的數(shù)據(jù),，我國青少年近視發(fā)病率已達(dá)到30%以上，就是說,，10個孩子中已有3個以上是近視的,。小學(xué)生戴眼鏡對家長和老師來說，已經(jīng)習(xí)以為常了,，幼兒園大班孩子戴副眼鏡也屢見不鮮了,。其中高中年齡段達(dá)到50%左右。那么,，為什么中學(xué)生近視的比例會如此高呢?我們對此產(chǎn)生了疑問?是學(xué)習(xí)壓力過大?還是習(xí)慣問題?還是其他因素,。我們對此進(jìn)行了調(diào)查： (插入調(diào)查)

通過到各大眼睛店訪問，我們得知目前近視現(xiàn)象正呈現(xiàn)出以下幾個特點(diǎn)：一是發(fā)病率一路攀升;二是向低年齡發(fā)展;三是造成近視的原因越發(fā)多樣，而且每當(dāng)假期期間,，眼睛店越是“紅火”,，為什么呢?從調(diào)查結(jié)果不難看出看電視，打電腦游戲已成為其中最主要的“殺手”,。

下面是我們經(jīng)過的討論和研究得出了青少年近視發(fā)病涉及五個致病因素：

1,、學(xué)習(xí)環(huán)境不良;

2、不良用眼習(xí)慣;

3,、青少年近視遺傳史;

4,、戶外活動和體育鍛煉少;

5、日均學(xué)習(xí)時間長,。

6,、看電視、玩電腦或打游戲機(jī)時間過長;

其中學(xué)習(xí)環(huán)境不良,、玩游戲及不良用眼習(xí)慣對于青少年近視發(fā)病具有顯著關(guān)聯(lián),。 隨著社會的發(fā)展，其中第6條不得不越來越影起我們的關(guān)注,，看電視玩電腦對近視來說應(yīng)該是有影響, 關(guān)鍵時間是否過長,。

解決問題:

隨著問題的.發(fā)現(xiàn)和一步一步的深入，我們組員通過探討總結(jié)分析,，總結(jié)了以下幾點(diǎn)解決辦法：

1.目前有許多學(xué)校存在著教室設(shè)計結(jié)構(gòu)不合理,，采光照明不符合規(guī)定，教室所納學(xué)生數(shù)嚴(yán)重超標(biāo),，課桌椅高低,、間距等不適合學(xué)生身高等情況，所以學(xué)校應(yīng)大力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)施的設(shè)置與完備工作,，使其符合健康衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求,。

2.在學(xué)生家中，家長亦應(yīng)給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使其采光照明,、桌椅高低等均符合健康衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

3.加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作,，大力宣傳學(xué)生用眼衛(wèi)生知識,，改變不良衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,，提高自我保健能力,，保護(hù)好視力。

4.教師和家長要說服學(xué)生少看電視,，特別是要講明近距離看電視對視力的危害;不要在過暗,、過強(qiáng)光線下看書;乘車,、走路、臥床等都不要看書,。還要幫助學(xué)生糾正不正確的讀寫姿勢,，以及不良的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。對具有遺傳史的學(xué)生來說要更加認(rèn)真地保護(hù)自己的視力,，對危害視力的因素與習(xí)慣予以堅決糾正,。

5.堅持推廣和普及眼保健操，使學(xué)生能正確,、自覺,、認(rèn)真地學(xué)好、做好,，并定期檢查視力,，做到早發(fā)現(xiàn),、早矯治,。

6.近視學(xué)生需配眼鏡時，要到醫(yī)療部門咨詢,、驗(yàn)光及配鏡,，切不可隨意在街頭眼鏡店配戴近視鏡。

7.在飲食上要給學(xué)生增加富含維生素a,、d,、b2的食物。要教育學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)時間,，學(xué)習(xí)時間不宜過長,，在學(xué)習(xí)間隔中要有意識地讓眼睛休息休息，從而起到勞逸結(jié)合,，保護(hù)視力,，提高學(xué)習(xí)效率的作用。

8.看電視及玩電腦每次不應(yīng)超過40~50分鐘,，中間應(yīng)該休息, 雙眼向遠(yuǎn)處眺望,，以減輕眼部疲勞, 可避免近視加深。

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告1000字篇九

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說：學(xué)生的寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),。在寫作教學(xué)中,，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考,、表現(xiàn),、評價的能力。要求學(xué)生說真話,、實(shí)話,、心里話,，不說假話、空話,、套話,。激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,?！罢n標(biāo)”對作文教學(xué)提出了明確的要求，但實(shí)際的作文教學(xué)狀況,，卻始終不盡如人意,。成了語文教學(xué)的一大難點(diǎn)，“害怕,、厭惡寫作文”是學(xué)生的普遍心理現(xiàn)象,。據(jù)我在本班中作的口頭調(diào)查中：很怕、有點(diǎn)怕寫作文的高達(dá)80%,，對他們而言,，寫作文是件苦差事，為了交差,，他們不得不絞盡腦汁,，使盡渾身解數(shù)湊字?jǐn)?shù)。正是由于這種心理定式,，從一開始就制約了學(xué)生的思維,，因而作文的恐懼心理越來越強(qiáng)烈。在這種情況下寫出來的作文質(zhì)量必定不佳,。經(jīng)統(tǒng)計分析,，學(xué)生的作文問題大體可分為如下幾種：

有相當(dāng)一部分學(xué)生的作文瘳瘳數(shù)語，幾行字就是一篇作文,。意思雖然說清了,，語句也通順，但不能抓住事物的細(xì)節(jié)作細(xì)致地描繪,。就好像一幅畫,，只有輪廓，沒有血肉,，所以總也豐滿不起來,。

有的學(xué)生景物也描繪了，事情的來龍去脈也寫得很清楚,，但讀起來干巴巴的,，缺乏情感的滋潤。也不能在作文中體現(xiàn)作者的價值取向和主觀立場,，好像只是一個事不關(guān)己的看客,。這樣的文章必定缺乏感染力,，難以和讀者產(chǎn)生共鳴。

有的學(xué)生雖然也有直抒胸臆的句子,，比如：媽媽真?zhèn)ゴ?！我的老師是世界上最好的老師！等等,，但由于在行文中缺乏情感滲透,，讀起這樣本該情感充沛的句子，總覺得有些空洞和高調(diào),。

有些學(xué)生要么重復(fù)羅嗦,，要么詞不達(dá)意，這樣的作文讓作者和讀者的交流受阻,。本班就有幾個這樣的同學(xué),，作文通篇都是口語，有的字甚至從字典中都找不到,，他用拼音代替,，都找不到一個合適的書面語來表達(dá)?？催@樣的文章,，如同嚼白蠟,，索然無味,。

作文本來是個性化的活動。所謂個性化,，就是一個命題或多個命題,，全班學(xué)生的作文應(yīng)該是多種多樣的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)出每個兒童不同的心聲和不同的水平,?？墒瞧綍r一說寫作文，學(xué)生就搬出作文書,，套用模仿,，有的甚至是全盤接收；或是老師念一篇例文,，有一半學(xué)生都成了例文的作者,，這樣寫出來的作品千篇一律，毫無新意,，更無個性可言,。

到底是什么原因?qū)е茖W(xué)生失去作文興趣，固化了學(xué)生的思維,，限制了學(xué)生作文能力的提高呢,？歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：

除了讀讀教材中的文章,，抄抄書本上老師指定的詞句，有相當(dāng)一部分學(xué)生的第二課堂幾乎為零,，有的學(xué)生甚至沒有一本課外讀物,，他們的語言積累很是缺乏。心中無貨,，當(dāng)然下筆無墨了,。時冥思苦想，也不過瘳瘳數(shù)語而已,。

再者,，家長在這方面的引導(dǎo)和交流也非常有限，我曾經(jīng)做過調(diào)查,，在家里過問孩子的學(xué)習(xí)情況,，并能主動予以引導(dǎo)的不足10%。（當(dāng)然這并不能怪我們的家長們,，他們要么農(nóng)活太忙,，無暇顧及；要么知識底子不夠,，有心而力不足,；要么根本就沒有這個意識。）

有些學(xué)生作文時缺乏投入感,，沒有激情,，把作文當(dāng)成難以應(yīng)付的差事，從心底厭惡寫作,，沒有主動性,，沒有心靈參與的過程。自然缺乏情感,。

有句話說：生活中并不缺乏美,，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實(shí)學(xué)生并非缺乏生活素材,，而是由于我們教師教學(xué)方法陳舊,、單調(diào)、程式化,，訓(xùn)練內(nèi)容枯燥乏味,，大大限制了學(xué)生的寫作欲望，使他們失去了作文的興趣,。有的教師對學(xué)生的指導(dǎo),，重在寫作技巧、表達(dá)方法上的點(diǎn)撥,，對于作文內(nèi)容卻搞“一刀切”,，學(xué)生缺乏作文內(nèi)容的積累和寫作心理的需求,。葉圣陶先生很早就指出：寫作的根源是表達(dá)的欲望。正如說話一樣,，胸中有所積蓄,，不吐不快。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移,，忽視了學(xué)生表達(dá)欲望的激發(fā)和積累習(xí)慣的培養(yǎng),。

有的學(xué)生認(rèn)為自己的作文，認(rèn)真完成六七十分,，草草應(yīng)付也是這個分?jǐn)?shù),，“大概老師一看到我的名字，就跳出屬于我的分?jǐn)?shù)了,?！敝芏鴱?fù)始，信心喪失,，何來興趣,？基于學(xué)生作文的現(xiàn)狀，教師如何調(diào)動一切有利因素,，以多樣化,、綜合性的教學(xué)內(nèi)容、形式,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)空間和氛圍,，激發(fā)他們的積極性，從而樂于表達(dá),，易于表達(dá),？特別值得我們思考。

教師在課堂上盡可能淡化作文概念,，模糊“作文”的負(fù)累，使“作文”兩字在學(xué)生心目中不再沉重,，讓學(xué)生在不知不覺中,，在輕松愉悅中，在最自然放松的狀態(tài)下,，調(diào)動所有的感官去注意,、觀察，去發(fā)現(xiàn),、研究,，去追憶、再現(xiàn),，去想象,、推斷,，去剖析、感悟,。讓學(xué)生明白不是為了作文而作文,，而是想說就說，想寫就寫,，寫多也行,，寫少也可，沒有字?jǐn)?shù),、結(jié)構(gòu),、體裁的限制，對學(xué)生唯一的要求是：觀察得要更細(xì),，發(fā)現(xiàn)得要更多,。盡最大努力試著把作文課變成一次游戲、一次采訪,、一次通知,、一次廣告招標(biāo)、一次觀察試驗(yàn)這些活動,，可就地取材,，但需精心設(shè)計，不讓學(xué)生有負(fù)擔(dān),。如：一位老師有一次組織學(xué)生玩吹泡泡的游戲,，老師說：“盆里有肥皂水，請大家拿起筆套吹泡泡,，看誰吹得大,，看誰吹得多?！睂W(xué)生動手動腦,，氣氛活躍。良好的氛圍形成了,。接著,，老師引導(dǎo)：“泡泡像什么？” 學(xué)生回答：“像氣球”,、“像飛船”等,。“要是把泡泡當(dāng)作人,，可寫哪些作文題,？”

《泡泡飄游記》、《泡泡旅行記》、《頑皮的小泡泡》等,，每個學(xué)生筆下的小泡泡都各具個性,，都活動在自己的天地里。

（一）閱讀寫作緊密結(jié)合

教師在平時的閱讀教學(xué)中,，應(yīng)不失時機(jī)地滲透習(xí)作教學(xué)的內(nèi)容和基本功訓(xùn)練,。看到典型的課題,，可結(jié)合滲透如何審題和立意的訓(xùn)練,；遇到典型的課文，可滲透布局謀篇的指導(dǎo),；碰到典型的構(gòu)段方式,，可以穿插 進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。對于課文中的典型句式和各種修辭手法的'句子,，除了引導(dǎo)學(xué)生賞析外,，還可通過各種形式的訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步掌握,。

（二）重視習(xí)作前的指導(dǎo)

根據(jù)作文教學(xué)計劃的安排,，每次作文課之前，必須重視課前指導(dǎo),，寫人物,，就應(yīng)該提前要求學(xué)生留心觀察各種人物的外貌、動作,、神態(tài)變化,；寫景，就應(yīng)該要求學(xué)生提前有針對性地觀察自然景象,；寫物,，應(yīng)提前指導(dǎo)學(xué)生有意識地研究各類物品的形狀、色彩,，掌握其特征總之,，每次寫作之前，都應(yīng)根據(jù)習(xí)作要求,，通過各種方法,，讓學(xué)生搜集和積累必要的材料，這樣到了作文時,，學(xué)生胸中才有積蓄可傾吐，手中才有方法可使用,，口中才有詞語可表達(dá),。

習(xí)作評價對習(xí)作教學(xué)過程的實(shí)施具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，對激勵學(xué)生的習(xí)作興趣，提高習(xí)作水平,，改過習(xí)作教學(xué)方法及促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，起著重要的作用。開放的習(xí)作評價應(yīng)能激勵為評價宗旨,，評價定位于老師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生、家長與學(xué)生,、學(xué)生與自己之間,，在互相交流、雙向互動的評價中,，提高學(xué)生的習(xí)作能力,，增進(jìn)教與學(xué)的相互了解和深層次地溝通，在評價中體現(xiàn)語文的工具性和人文性的統(tǒng)一,。

（一）評語激勵

傳統(tǒng)評語針對性不強(qiáng),，缺乏個性，缺乏激勵,。我主張評語要以第二人稱的口吻,，強(qiáng)調(diào)評語的雙向互動性，強(qiáng)調(diào)激勵性,、針對性和建議性,，使學(xué)生既看到自己的進(jìn)步，又知道存在什么問題,，使每一次的評語猶如一次親切的交談和情感的溝通,，有利于增強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作興趣和信心，使學(xué)生愿意修改,，知道如何改,。評語的定位由老師與習(xí)作之間轉(zhuǎn)換為老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生,、家長與學(xué)生,、學(xué)生與自己之間的互動與交流，評語的形式,、內(nèi)容更豐富多彩,。評價更全面、更具體,、更講求實(shí)效,。

（二）評獎激勵

根據(jù)學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，采用多種類型的評獎活動,。設(shè)習(xí)作“興趣獎”,、“個性獎”、“創(chuàng)新獎”、“進(jìn)步獎”,、“希望獎”,、“優(yōu)秀獎”、“幻想家獎”,、“故事大王獎”,、“日記大王獎”等等。

評獎活動注意學(xué)生習(xí)作的過程,，并且面向全體,，人人參與，人人都可以獲獎,，使學(xué)生在老師,、同學(xué)、家長及自我肯定中激發(fā)習(xí)作的動機(jī),。

（三）成果激勵

開放性習(xí)作評價注重形成性評價,，注重學(xué)生習(xí)作過程，指導(dǎo)學(xué)生珍惜習(xí)作成果,，利用成果激勵,、培養(yǎng)學(xué)生的成就感，從而激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,，堅定習(xí)作信心,。具體做法如下：

1、開辟班級習(xí)作園地,，學(xué)生想寫就寫,，想貼就貼，想評就評,，使班級的習(xí)作園地不再只是少數(shù)人,、少數(shù)范文的領(lǐng)地，而是學(xué)生張揚(yáng)個性,，展示自我,，真情流露的地方。

2,、鼓勵學(xué)生參與社會習(xí)作園地,，指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生把作品投寄到各種少兒報刊雜志上發(fā)表，讓他們充分體驗(yàn)習(xí)作的成就感,。

3,、編輯班級文集，培養(yǎng)學(xué)生搜集編輯文集的能力,，學(xué)生的優(yōu)秀作品分類收集成冊,，并進(jìn)行美工設(shè)計,，編輯精美的文集在全班傳閱,。

4,、編輯個人文集。挑選個人的優(yōu)秀習(xí)作編成個人專集,，在班中或是在學(xué)校里傳閱,，使

學(xué)生從小珍惜自己的勞動成果，在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力的同時,，培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力,，并使學(xué)生從中體驗(yàn)到成功的樂趣。

寫作能力對于形成和發(fā)展語文素養(yǎng)有著重要作用,。教師們應(yīng)根據(jù)“課標(biāo)”精神,，努力排斥“為應(yīng)付考試而作文”的思想，以新的思路,，運(yùn)用具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)方法,，大力提高學(xué)生的寫作能力，以求學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展,。

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告1000字篇十

如今,，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大,，學(xué)習(xí)科目多,，學(xué)習(xí)時間長，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡人意,，種.種惡習(xí)都是導(dǎo)致近視的原兇,。故近年，中學(xué)生近視的情況也比較嚴(yán)重,，大多集中于200~400度之間,，有少部分的同學(xué)已經(jīng)成為高度近視者，而近視風(fēng)波也越演越烈,。中學(xué)生的.近視是怎么回事呢?針對以上問題,，我進(jìn)行了調(diào)查。

1.采用網(wǎng)上調(diào)查的方式詢問一些中學(xué)生的近視原因,。

2.調(diào)查班級學(xué)生近視人數(shù),。

3.查預(yù)防近視的的方法。

(一)調(diào)查人數(shù)：50人近視人數(shù)：37

(二)近視原因

1.學(xué)習(xí)時間長：20%

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好：42%

3.為了扮酷：28%

4.父母遺傳：5%

5.過度用眼：15%

(三)近視者對近視的看法

1.不在乎,，隨便30%

2.很在乎,，很后悔近視了，很想有方法可以補(bǔ)救50%

3.平常心,，沒想過,，有方法就治療20%

1,、近距離用眼的時間不宜過長

2、近距離用眼時的光線要適中

3,、近距離的用眼姿勢要正確

4,、積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)

我們可以有從眾的心理，但缺乏分析,，不作獨(dú)立思考,。不顧是非曲直的一概服從多數(shù)，隨大流走,，則是不可取的,，是消極的“盲目從眾心理”。要想身體健康,，有好的視力,，我們要有自己的主見;同時我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)防近視或以免加深近視度數(shù),，為自己的身體健康著想,，為自己的未來著想!

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告1000字篇十一

書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石,，書是進(jìn)步的階梯,。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食,，所以大家都離不開書本,。那大家都喜歡什么書呢？這都往往因人而異,，有的喜歡漫畫,，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況,，我做了一個詳細(xì)的調(diào)查,。

中學(xué)生正處于身心發(fā)展的青少年時期，他們熱情活潑,，求知欲強(qiáng),，帶有很強(qiáng)的好奇心。在學(xué)習(xí)過程中,，他們已不滿足于課堂內(nèi)的書本閱讀,，而是渴望從更廣泛的渠道去開拓視野、擴(kuò)大知識面,，以加深對課堂所學(xué)知識的理解,。課外閱讀就是最好的途徑，是課內(nèi)閱讀的進(jìn)一步延伸和補(bǔ)充,，對課內(nèi)閱讀起到強(qiáng)化和促進(jìn)作用,。但是,，當(dāng)前中學(xué)生的課外閱讀情況并不容樂觀，存在許多不足或誤區(qū),，需要引起人們足夠的重視

通過對現(xiàn)實(shí)生活中的觀察,，我們都發(fā)現(xiàn)了，平日里我們中學(xué)生是否有時間去讀一些課外圖書,，答案是肯定的,，不過據(jù)我觀察，身邊的同學(xué)中讀課外書的的確是多的,，關(guān)于他們所讀的書的內(nèi)容是比較讓人的擔(dān)心的，我并不認(rèn)為看一些言情小說有什么不好,，但是如果一味地鉆在這種書堆里,，我想：從大體上看，是弊大于利,，所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的 其實(shí)大家都知道讀書很重要,，都知道“書中自有黃金屋，書中自有千盅粟,，書中自有顏如玉”的奇妙,。最近幾年的“國民閱讀調(diào)查”也顯示，還沒有人敢說“讀書不重要”,，大概是怕別人說自己不思長進(jìn),、沒理想和追求。那么為什么大家不去干重要的事情,，而去干不重要的事情呢,？讀了半天，人也讀呆了,，工作還成問題,，還奢談什么“黃金屋”、“千盅粟”,、“顏如玉”哦,！干脆不讀了，,，打psp去,，k歌去。專家們及時提醒,，不要用這種功利主義的觀點(diǎn)去看待讀書,，讀書能夠讓你增加智慧，保持尊嚴(yán),；更多的人說,，智慧和尊嚴(yán)先免談,，我需要增加財富，保持健康,。

管理者和專家們并不認(rèn)同這種庸俗的觀點(diǎn),，還在不斷地追問：你們?yōu)槭裁床蛔x書呢？為什么,？當(dāng)被追問得沒有辦法的時候,，大家都異口同聲地說：沒有時間讀書（盯著電視發(fā)傻的時間挺多），沒有讀書的習(xí)慣（上網(wǎng)的習(xí)慣有了,，還上癮）,，書的價格太貴了（比一個漢堡包還貴）。這些當(dāng)然都是借口,。當(dāng)所有的人都在為不干一件事情而找借口的時候,，這件事情就不是用簡單的理由可以解釋的了。

通過調(diào)查分析了中學(xué)生閱讀的幾點(diǎn)情況：

1,、讀書時間不足

2,、缺乏閱讀興趣

3、閱讀空間越來越少

4,、學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重

5,、閱讀的選擇類型

課外閱讀無疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說的：“課外閱讀,，用形象的話來說,，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng),?！彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們，課外閱讀是開拓學(xué)生視野,，開闊學(xué)生思路的一條重要途徑,。從閱讀熱情和重視課外閱讀，語文成績也相對較好的'學(xué)生的個例中,，我們也明顯地感覺到了他們對課外閱讀的重要性的認(rèn)識,。只是苦于沒有太多的時間放在上面，因此雖有對重要性的認(rèn)識,，卻不能落實(shí)到具體的行動中,。

我們應(yīng)該學(xué)會閱讀的方法和技巧，合理地安排好閱讀時間,，也要懂得挑選好合理的閱讀材料,，培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。我們還應(yīng)該從應(yīng)試教育的桎梏中走出來,，有意識地把課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合起來,，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,。

健康的課外讀物的閱讀益于身心發(fā)展和思想、審美等各方面素質(zhì)的提高,，而作為一個中學(xué)生,，基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)仍然是其主要任務(wù)，課外閱讀只是一種課堂學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充,。所以,，中學(xué)生必須擺正主從位置，以便于合理安排時間

通過數(shù)據(jù)分析后,，我小組成員認(rèn)為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是十分大的,。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示,，中學(xué)生十分喜愛雜志,，因?yàn)樗鼤r效性強(qiáng)、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對于流行追求的心理,。小說、中外名著雖然內(nèi)容充實(shí),、文化底蘊(yùn)頗深,，對中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果，但因?yàn)闀兴v內(nèi)容通常陳舊,，離同學(xué)們生活甚遠(yuǎn),，難以引起同學(xué)們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學(xué),、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的,，中學(xué)生是處在一個生理、心理發(fā)育成長的階段,，是非善惡的分辨能力還不成熟,，在文化多樣性的現(xiàn)今社會中，是很容易受到不良文化的影響的,。在調(diào)查過程中,，中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠,、軍事,、體育等書刊。而女生則側(cè)重于言情,、少女漫畫,、時尚雜志、文學(xué)雜志等,。

通過調(diào)查,，我們對中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點(diǎn)看法：

調(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”,，且大多在課外時間閱讀。也有一部分學(xué)生認(rèn)為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”,，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣,。從文學(xué)名著中可以認(rèn)識我們生活的社會、認(rèn)識他人,、了解自我,，真正理解成功的含義，探索生命的價值,，培養(yǎng)一個成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì),。

調(diào)查的中學(xué)生里，從對我國四大古典文學(xué)名著的了解情況來看,，讀過其中4本的占7%,，讀過其中3本的占12%，讀過其中2本的占21%,，讀過其中1本的占41%,，一本也沒有讀的占19%。從對教育部指定中學(xué)生必讀的30部中外文學(xué)名著的閱讀量來看,，結(jié)果只有20%的高中生讀過其中5-10本,，且這5-10本大多是中國的文學(xué)名著，國外的作品極少涉獵,。5%的高中生對這30部作品竟沒有完整地讀過一本,。文學(xué)名著的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界。

在對名著選擇上,，僅有10%的學(xué)生是獨(dú)立地按照自己的特定目的去選擇的,； 17%的高中生是通過父母、老師的指導(dǎo)去選擇的,；16%的學(xué)生是根據(jù)報刊推介而作出選擇的,。從這里看出，老師,、家長,、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著，對中學(xué)生選擇作品有很大幫助,。在閱讀名著時,，作筆記的高中生占7%；對閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題,，會使用相關(guān)方面的工具書,，或向老師請教的高中生有0.8%。偶爾與同學(xué)探討所讀過的名著的學(xué)生只有占7%。由此可見,，加強(qiáng)對中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切需要,。

此外，被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,，經(jīng)常將時間放在閱讀上的非常有限,，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說，更多的學(xué)生則是愿意去泡網(wǎng)吧娛樂,。

1,、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書,，就像沐浴在春風(fēng)中,，讓人心曠神怡，讀者與作者仿佛超越了時間和空間,，面對面地在交流,，在這種感召下，讀者會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴,，而這種共鳴可能會伴隨讀者一生,。可見,，優(yōu)秀的文學(xué)作品對心理,、思維等還在成長的中學(xué)生來說，是多么重要的?。∷鼘τ谔岣咧袑W(xué)生的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng),，激勵他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的,，應(yīng)努力去弘揚(yáng)這一文化精神，以此促進(jìn)社會的整體發(fā)展,。

2,、中學(xué)生是社會發(fā)展的后備軍、潛動力,，其文化素養(yǎng)和知識儲備同等重要,。所以，學(xué)校,、老師,、家長應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，讓他們多讀書,、讀好書,，并且在旁指導(dǎo)、培養(yǎng)其獨(dú)立自主的去選擇圖書或雜志，學(xué)會有自己的主見,，多對自己的行為反思,，，同時學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動,，讓同學(xué)們在活動中增長見識,、開拓眼界。除此之外,，學(xué)校,、老師、家長,、還要促進(jìn)中學(xué)生形成正確的人生觀,、世界觀、價值觀,，以正確的思想觀念來指導(dǎo)自己的閱讀行為,。

3、中學(xué)生自身要學(xué)會選擇有利于身心健康的圖書外,，外部社會的客觀環(huán)境也是很重要的,。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的書店,、報刊亭,、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書,，但卻堂而皇之的擺出來賣,，可見圖書市場的監(jiān)管機(jī)制尚不完善。在這樣的一個環(huán)境下,，難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響,。所以政府應(yīng)該加強(qiáng)這方面的管制力度，規(guī)范圖書市場的運(yùn)行,。為中學(xué)生創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境和文化氛圍,，以此熏陶中學(xué)生的性情，為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo),。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè),，例如公共圖書館、圖書室,。從調(diào)查情況看,，學(xué)生買書者多，借書者少,，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市,、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施,。而中學(xué)生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑，單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買,，會很容易出現(xiàn)買后后悔的情況,，這不僅浪費(fèi)了錢，還達(dá)不到閱讀的目的,。所以建設(shè)正規(guī)的圖書館,、圖書室是非常重要的。受益的不單是中學(xué)生,，還有廣大市民,，對建設(shè)先進(jìn)文化起到了積極的推動作用。

4,、作為一名中學(xué)生,，自身要積極、主動地去接受先進(jìn)的,、優(yōu)秀的文化作品,，拒絕、抵制腐朽,、落后的文化作品,。要在閱讀中多思考、多記筆記,，虛心向老師,、家長請教，或者運(yùn)用工具書來解答疑問,。自身不單要學(xué)會自律,、自制，還要幫助其他的同學(xué)正確地進(jìn)行閱讀,。與同學(xué)多交流閱讀心得,，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給了對方,，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的，促進(jìn)了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng).

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告1000字篇十二

一,、 ：20xx年8月

二,、 ：xx市各大超市

三、 ：各超市店長及消費(fèi)者

四,、 ：實(shí)地考察及問卷調(diào)查

五,、 ：xx

1. 規(guī)模比較：調(diào)查的幾家超市中25%為 小型居民生活型超市，50%為普通綜合型超市,，25%為大型超市,。

2.管理方式比較：100%對員工進(jìn)行定期培訓(xùn)和考察，具備一套完整的管理制度。

3.經(jīng)營策略：市場調(diào)查結(jié)果顯示：

①地理位置：25%處于交通要道,，25%在居民區(qū)附近,，50%商業(yè)區(qū)附近。

②超市形象：50%具有人工儲物部和自動儲物柜,，50%只有人工儲物部,。75%有休息長凳，25%無休息長凳(小型居民型超市),。100%店內(nèi)有音響設(shè)備,，有購物音樂。100%有清晰的購物區(qū)招牌,。75%購物設(shè)備單一,，25%有多種類的購物籃,、購物車,，方便各類消費(fèi)者。

③服務(wù)：100%定期對員工進(jìn)行培訓(xùn)和考察,。75%注重責(zé)任心(小型超市和普通綜合型超市),，25%注重導(dǎo)購力(大型超市),，50%注重親和力(小型和普通綜合型超市)，0%注重信息素養(yǎng),。

④宣傳：75%利用報刊式廣告宣傳過，25%沒有(小型超市),。

4.金融危機(jī)的影響：

①營業(yè)額：50%下降(普通綜合型超市),，50%不變。

②下降的原因：100%認(rèn)為家居生活用品和休閑娛樂用品銷量下降,。

③不變原因：100%認(rèn)為良好的信譽(yù)使得消費(fèi)者在物價上漲的時候愿意選擇他們,。

④采取的促銷手段：100%特價商品，25%購物贈禮或抽獎(大型超市),，50%提供貴賓卡會員卡來刺激消費(fèi)(普通綜合型超市和大型超市),。

綜上所述，由于大型超市貨物種類齊全,，可滿足廣大消費(fèi)者需要;小型超市貼近人民生活,，經(jīng)營的`商品以生活必

需品為主抗風(fēng)險能力較強(qiáng),。所以，金融危機(jī)對其影響并不大,。而普通綜合型超市沒有主要銷售的產(chǎn)品，此時就很難均衡盈虧。對于金融危機(jī),，供給量增加需求量減少的狀況，商家都選擇價格為主的促銷手段來吸引顧客,，基礎(chǔ)雄厚的大型超市會有購物贈禮或抽獎的輔助手段來刺激消費(fèi),，為其增光不少。

這里特別要提的是發(fā)放貴賓卡和會員卡的促銷手段(尤其是團(tuán)購),，這樣可以吸引固定的消費(fèi)群體，這個固定的消費(fèi)群體,，可以成為商場生存的基本保障，也使得進(jìn)貨量得到有效的控制,，減少庫存量,，增加流動資金使用量，算是不錯的促銷手段,。

面對這樣的情況,，我們建議小型超市加強(qiáng)生活必需品的供應(yīng)，適時的搞一些購物活動;普通綜合型超市可以在這段時間突出糧食,、油等生活必需品的買賣,，注重宣傳,，增加固定消費(fèi)群體數(shù)量;而大型超市在店員的態(tài)度上多下功夫。此外,，各超市都應(yīng)注意培養(yǎng)店員的信息素養(yǎng)，把握消費(fèi)者心理,，這會增強(qiáng)超市的運(yùn)營效果.

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告1000字篇十三

第一組組長左芮及其組員

富縣高級中學(xué)

20xx年10月1日

高一一班

高一級學(xué)生

采集資料

抽樣調(diào)查

1大部分學(xué)生都對網(wǎng)絡(luò)存在較高的興趣,，比較喜歡上網(wǎng)。

2中學(xué)生上網(wǎng)的目的：

（1） 中學(xué)生上網(wǎng)大多是玩游戲,，其次是聊天,，下載電影音樂或資料

圖片,；

（2） 男生上網(wǎng)多為玩游戲，女生是聊天看影音,；

（3） 瀏覽百度，新浪,，騰訊等熱門網(wǎng)站,。

3中學(xué)生上網(wǎng)的時間及網(wǎng)絡(luò)心理:大部分為節(jié)假日,平均上網(wǎng)時間為1到3小時，上網(wǎng)大多是由于盲目從眾,，是在朋友和同學(xué)鼓動下去的。

4上網(wǎng)途徑：多數(shù)是在網(wǎng)吧,，較少部分是在自己家或同學(xué)家。

5是否贊成中學(xué)生上網(wǎng)：家長持反對意見,，認(rèn)為上網(wǎng)會耽誤學(xué)習(xí),，浪費(fèi)時間，網(wǎng)絡(luò)還從在不健康信息殘害學(xué)生身心健康,。但是中學(xué)生較為贊同,，認(rèn)為上網(wǎng)可以放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力,，但要有較好的自控能力,。

6上網(wǎng)的好處：

（1） 開闊眼界，擴(kuò)展知識面,，讓自己更充實(shí)；

（2） 信息量大,，準(zhǔn)確,，快速,；

（3） 可以與他人廣泛的交流，較為方便,。

7上網(wǎng)的`弊端：

（1） 容易上癮，中學(xué)生自控能力差,，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò),，耽誤學(xué)業(yè),；

（2） 如果上網(wǎng)時間較長,，會影響歇息,，上課瞌睡；

（3） 容易荒廢學(xué)業(yè),，容易受網(wǎng)絡(luò)上不健康文章所鼓動而放棄學(xué)業(yè),。

8調(diào)查結(jié)果：

（1） 富縣城區(qū)共有十多家網(wǎng)吧,，其中有少量非法網(wǎng)吧；

（2） 我校周圍樂園網(wǎng)吧,，異人類網(wǎng)吧客流量大,，人員雜亂,，多為青少年，存在較多不穩(wěn)定因素,！

9.現(xiàn)在的青少年大多都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不但荒廢了學(xué)業(yè),，而且身心健康受到了傷害。

10.解決辦法：

（1）學(xué)生要加強(qiáng)道德教育,，提高自身修養(yǎng),；

（2）學(xué)校與家長要多聯(lián)絡(luò)，反應(yīng)該生的學(xué)習(xí)情況；

（3）社會監(jiān)督,。