范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

寒假家訪內(nèi)容記錄篇一

向家長反映孩子在校學(xué)習(xí)狀況,，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績。

老師向家長反映狀況：該生在校比較聽話,，也能融入到群眾中，本學(xué)期書寫進(jìn)步很大,。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性，天天不完成作業(yè),，每一天都是利用課間和中午時(shí)間來完成，經(jīng)常給小組丟分,，因此學(xué)習(xí)成績也不理想，最基本的字詞出錯(cuò)也很多,，讓老師很是頭疼。老師期望家長能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè),，畢竟這是一個(gè)鞏固的過程，同時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。能夠體諒家長忙于生計(jì)，但孩子是父母的重心所在,，抽一些時(shí)間問一下孩子的學(xué)習(xí)狀況,，讓孩子感受到態(tài)度的重要,。

隨著素質(zhì)教育的開展，越來越感受到后進(jìn)生該怎樣辦,，因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間太短了,，各類活動(dòng)增多,，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班外來務(wù)工子女個(gè)性多,，家長疲于生計(jì),，對(duì)孩子教育的意識(shí)比較淡薄，對(duì)孩子往往放之不管,。老師忙于各種活動(dòng)，實(shí)在沒有精力單獨(dú)輔導(dǎo)孩子,，使得孩子越來越自由散漫了。有時(shí)候在想,，素質(zhì)教育在農(nóng)村如何落實(shí)？在客觀條件有限,、師資比較缺乏、家長意識(shí)淡薄,、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的狀況下,，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？值得我們深思,。

寒假家訪內(nèi)容記錄篇二

高威琪

向家長反映孩子在校狀況，探討該生的教育方式,。

該生是一個(gè)十分聰明的男孩，如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),，就應(yīng)很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),。正因?yàn)槿绱耍⒆訉W(xué)起來十分吃力,，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性,。上課因?yàn)槁牪欢?，所以?jīng)常做小動(dòng)作,，課下作業(yè)也不能按時(shí)完成,，因?yàn)橛幸恍┡涯嫘睦恚院屯瑢W(xué)的關(guān)系也不是很融洽,。我覺得我們首先就應(yīng)做的就是讓該生能夠靜下來,，從最基本的知識(shí)開始補(bǔ)，也許這是一個(gè)緩慢的過程,，但卻是有效的,。從孩子平時(shí)聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時(shí)候覺得個(gè)性可惜,，期望家長能配合一下，為孩子的將來多著想,。

這是一個(gè)十分聰明又十分調(diào)皮的孩子,，他的到來,，使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等,。這個(gè)孩子思維潛力很強(qiáng)，反應(yīng)很快,，如果態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn)，他就應(yīng)是出類拔萃的,。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他將來會(huì)走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中,。我期望家長能有意識(shí)地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài),，下定決心補(bǔ)習(xí)功課,，盡快趕上來,。

寒假家訪內(nèi)容記錄篇三

朱芮芮

向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各方面的狀況,。

（1）家長向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽話，照看弟弟,，媽媽不在家的時(shí)候能夠做些簡單的飯菜。父母對(duì)她的學(xué)習(xí)成績很是關(guān)心,，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子,。

（2）老師向家長匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)：該生十分認(rèn)真，作為語文課代表,，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細(xì)心和關(guān)注,，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時(shí)往往怯場,。我期望她能多用心參加一些活動(dòng)，及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài),。

經(jīng)常會(huì)看到他的媽媽，也多次交流,。這是一位樸實(shí)、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽,，雖然生活很難，但她很注重對(duì)女兒的培養(yǎng),，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的,，孩子也在母親的教誨下慢慢成長，并嶄露頭角,。芮芮是一個(gè)十分重情感的孩子,。記得一天下午，我讓她幫忙去買份午飯,。當(dāng)我從外邊回到辦公室時(shí)，我的桌子上放了這樣一張紙條,，上面寫著：

對(duì)不起，郭老師,，我因有急事而忘記給您買飯,，請(qǐng)您原諒,，但愿我的失誤不會(huì)造成您中午沒吃飯,，就讓這朵花（旁邊畫有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

衷心的提醒：老師,，我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒服,，如果吃藥會(huì)讓您睡覺的話，那您就多喝點(diǎn)水,。

您最可愛的喜歡藍(lán)色的學(xué)生：朱芮芮

那一刻，我感動(dòng),，我真想立刻擁抱一下芮芮，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動(dòng)人心呢,？

寒假家訪內(nèi)容記錄篇四

趙澤昊

向家長反映孩子在校狀況，探討如何教育該生,，使該生能真正融入到同學(xué)中間,。

老師向家長反映狀況：

該生在校喜歡和老師接觸,，愿意做一些力所能及的事情,，有向上的用心性，但同時(shí)缺乏自我約束力,。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上,，要么用橡皮砸前面的同學(xué)，要么向同學(xué)吐唾沫,，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí),，老師的話聽不進(jìn)去,，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老師真心期望家長能騰出一些時(shí)間多陪陪孩子,，多和孩子聊聊天，讓該生做一個(gè)令人喜歡的孩子,。

時(shí)常靜下來觀察這個(gè)孩子的舉動(dòng)，看著看著,，便有些心酸，這是個(gè)可憐的孩子,。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼,，但也在思考，為什么他會(huì)這樣,。我覺得主要是孩子的心理問題，他在潛意識(shí)中渴望得到別人的尊重和肯定,，渴望與其他孩子一齊玩耍，當(dāng)這些得不到時(shí),，對(duì)于一個(gè)這樣的孩子又不明白如何來表達(dá)這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來,，以此來引起別人的關(guān)注。表面看似他沒有煩惱,，其實(shí)他也沒有真正的快樂。他人的排斥使他倍感孤獨(dú),，作為老師,，我能為他做點(diǎn)什么呢？我認(rèn)為首先就應(yīng)讓他做一個(gè)令人喜歡的孩子,，告訴她怎樣是對(duì)，怎樣是錯(cuò),，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情,。孩子的路還很長很長，他將來該怎樣辦,，我覺得家長就應(yīng)多思考思考，而不是放任自流,，從平時(shí)的一些表現(xiàn)看，他有一顆向上的心,，比如她喜歡參加活動(dòng)，或做手工制品,，動(dòng)作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子，只是一些習(xí)慣不好,，期望能夠引起家長的注意。

寒假家訪內(nèi)容記錄篇五

9、王騰宇

家長到校了解一些狀況

老師向家長匯報(bào)狀況：該生在前一天去實(shí)驗(yàn)室做題時(shí),，不留意撞破玻璃，傷著了手,。其他學(xué)生立即向老師匯報(bào)，隨后將他帶到診所進(jìn)行消毒抹藥包扎,。

家長反映：孩子回到家后給家長說明了狀況，所以家長特意趕來表示謝意,，并執(zhí)意要把包扎的錢給老師,。我聽明來意后,，也真的感動(dòng)于家長的明理,，沒有收錢，收下了這份理解的情意,。

該生是一個(gè)十分好動(dòng)的男孩，與家長也多次反映過這個(gè)問題,。他很聰明,，成績也很好,，但常常管不住自己，上課很少能坐得住,，要么東張西望,，要么手中拿著玩具擺弄,，要么與鄰桌耳語幾句，要么頭低下不知在想什么,。老師讓思考問題,，他張口就說。他口頭表達(dá)潛力很強(qiáng),，也很會(huì)辦事，但缺少靜下心來獨(dú)立思考的潛力,，這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書,、思考是需要安靜的，唯有一顆寧靜的心才能使自己進(jìn)入思維的腹地,，才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵，期望該生能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),。

寒假家訪內(nèi)容記錄篇六

賀豆

向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教育方式,。

老師向家長匯報(bào)該生在校表現(xiàn)：該生是一個(gè)十分文靜,、十分踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,，每次聽寫,、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn),，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長表達(dá),，上課很少回答問題，在班級(jí)工作中缺少一種魄力,。喜歡讀書，善于積累,，在習(xí)作方面比較突出,。期望該生再大膽些,，在活動(dòng)的'磨煉中不斷成長,。

賀豆是我十分喜歡的學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,。她不大愛笑,，也許是自己的性格吧！但我更期望她能綻放笑容,。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時(shí)也能夠?qū)⒖鞓穫鬟f給他人,?？吹劫R都,，我便想到自己，她很像童年時(shí)期的我,，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力,。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿賀豆在今后的活動(dòng)中能漸漸磨煉自己,，使自己提高全面素質(zhì),。

寒假家訪內(nèi)容記錄篇七

6、黨楠

家訪或接待家長主要事由

向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，探討教育方式。

（1）老師向家長反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣,，熱心班級(jí)事物，用心參加各類活動(dòng)并認(rèn)真準(zhǔn)備,，本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法比賽，在朗讀和書寫方面比較突出,，但是比較粗心，比如在聽寫中常常會(huì)出現(xiàn)意想不到的錯(cuò)誤,，我感覺就是態(tài)度問題，期望該生再仔細(xì)點(diǎn),，在期末考試中取得優(yōu)異成績。

（2）家長表示會(huì)用心配合老師,，督促該生認(rèn)真檢查，做好復(fù)習(xí),。

家訪手記：