人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

高三第二學(xué)期歷史備課組教學(xué)計劃 高三歷史備課組總結(jié)篇一

高三歷史教學(xué)要面向高考,，在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過程中,，要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度,，以及運用歷史基礎(chǔ)知識分析,、解決問題的能力,。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能,，對所學(xué)內(nèi)容能夠融會貫通,，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學(xué)是知識解決歷史問題,，學(xué)以致用,。

1．教師必備的教材和相關(guān)材料。全日制普通高級中學(xué)教科書必修中國近代現(xiàn)代史上,、下冊,；世界近代現(xiàn)代史上、下冊,；中國古代史,；全日制普通高級中學(xué)歷史教學(xué)大綱》；歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析,。

2．教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求,，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。身的素質(zhì),，加強教學(xué)基本功的鍛煉,，提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識,，虛心學(xué)習(xí),，取長補短，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,，同時為本校的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績,。組織教師參加教研組活動和學(xué)校的.活動。

4．教師要用現(xiàn)有了課件資源和課堂背投相結(jié)合,，提高課堂教學(xué)的密度,，要求及時效率和長效效率相結(jié)合。

全學(xué)期的高三復(fù)習(xí)分為兩個階段,，明確每個階段的時間安排,、知識內(nèi)容、指導(dǎo)思想,、目標(biāo)要求,。

第一階段：

時間安排：開學(xué)—9月

指導(dǎo)思想：明確高考要求，9月上完新課，10月進入復(fù)習(xí)狀態(tài),，強調(diào)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)

教學(xué)任務(wù)：進行新課學(xué)習(xí),。注意教學(xué)重點是基礎(chǔ)知識的落實，明確知識體系,、認(rèn)識知識點間內(nèi)在關(guān)系,，避免將知識點零碎的羅列給學(xué)生。完成月考,，認(rèn)真總結(jié),。

目標(biāo)要求：落實每章節(jié)的特征，學(xué)會用綜合的方法分析歷史事件之間的聯(lián)系,，從中找出規(guī)律性的東西和差異,。學(xué)會找出事物共性和差異性的方法，以能力培養(yǎng)為目標(biāo),。

第二階段：

時間安排：10月--第一學(xué)期期末

指導(dǎo)思想：以中國歷史的全面復(fù)習(xí)為主,。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上，會進行相關(guān)的自然,、人文相關(guān)知識的綜合復(fù)習(xí),。明確單元復(fù)習(xí)是本階段復(fù)習(xí)的主線。在系統(tǒng)復(fù)習(xí),、落實基礎(chǔ)同時，強調(diào)對基本原理,、基本規(guī)律的理解和運用,，適當(dāng)強調(diào)靈活性，培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識的能力和分析問題的能力,。注重基礎(chǔ)知識的落實,、基本能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的建立,，能做到綱舉目張,。

教學(xué)任務(wù)：完成中國古代史和中國近代現(xiàn)代史的單元復(fù)習(xí)。完成月考,，認(rèn)真總結(jié),。

目標(biāo)要求：強調(diào)對基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實,，各校自命題的階段檢測以檢測基礎(chǔ)知識和綜合分析,、解決問題的能力為目標(biāo)。<

高三第二學(xué)期歷史備課組教學(xué)計劃 高三歷史備課組總結(jié)篇二

根據(jù)上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識掌握情況再進行兩輪復(fù)習(xí),，鞏固各知識點,，強化知識體系；同時加強綜合訓(xùn)練,，實行每周一考,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力,。

本屆學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,，理解運用能力較差,。在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性,，有的放矢，提高講與練的方法及效益,，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

第二階段，即完成各知識點專題的教學(xué)和第二輪復(fù)習(xí)（“二?！敝埃?，鞏固其考點，并進行針對性練習(xí),；后階段加強綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力。

第三階段,，即第三輪復(fù)習(xí)（高考之前）,，查漏補缺，挖掘潛能,，深化知識,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程,，不斷關(guān)注高考動態(tài),，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃,，統(tǒng)一教學(xué)進度,，統(tǒng)一各項評析工作，相互學(xué)習(xí),，取長補短,，共同努力，力求完成各項指標(biāo),。

⒈完成章節(jié)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí),，對知識點按章節(jié)體系、專題體系進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，并注重進行綜合測試,，鞏固學(xué)生所掌握的考試要點。

2.做好高考綜合練習(xí)卷以及歷年的高考試題，讓學(xué)生熟悉“高考模式”,。

3.進行個別輔導(dǎo),，提高優(yōu)秀生的成績及班級整體實力。

⒈全面復(fù)習(xí)鞏固,，完善知識體系,，把握高考思路。

⒉查漏補缺（集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合）,，挖掘?qū)W生潛能,。

3．進行各種綜合能力測試，加強學(xué)生對高考的適應(yīng)性,。<

高三第二學(xué)期歷史備課組教學(xué)計劃 高三歷史備課組總結(jié)篇三

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、考試大綱和考試說明，準(zhǔn)確把握考情,、教情,、學(xué)情，制定有效的備考策略,，力爭讓我校歷史學(xué)科在20xx年高考中取得優(yōu)異成績,。

（一）高三歷史一輪復(fù)習(xí)計劃

1、總體時間：20xx年9月—20xx年3月,。

2,、增強復(fù)習(xí)的計劃性。

第一,，要通盤考慮高三的復(fù)習(xí)進度,、復(fù)習(xí)任務(wù)和考試任務(wù)。

第二,，計劃的類型包括周計劃、月計劃和一輪復(fù)習(xí)計劃三類,。

第三,，計劃須經(jīng)充分討論后制定，要有較強的可操作性,。

第四,，各類計劃可考慮進班上墻，做到師生共享,。

3,、復(fù)習(xí)形式探討

第一步為“復(fù)習(xí)舊課”。主要通過學(xué)生看書提問進行,。

第二步為“重點知識點撥”,。教師確定點撥內(nèi)容，通過提問深化知識理解。

第三步為“知能拓展提高”,。通過優(yōu)化處理資料試題完成,。

復(fù)習(xí)時，要分塊落實“知識概括梳理”內(nèi)容的檢查督促,。

4,、從歷史學(xué)科層面對尖子生、邊緣生,、學(xué)困生采取科學(xué)的管理策略,。

第一，要加強對尖子生,、邊緣生的課內(nèi)幫扶,。

第二，要對尖子生,、邊緣生做好數(shù)字化和文本化的跟蹤記錄,。

第三，要加強對“三生”的人文關(guān)懷,。

5,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

第一，加強對選擇題類型,、特點的分析和解題技巧的指導(dǎo),。

第二，加強對主觀題解題程序,、書寫規(guī)范,、技巧的指導(dǎo)。

（二）備課組活動情況

1,、加強集體備課,，提高備考效益。

第一,，加強集體備課的組織管理,。集體備課要定時間、定地點,，要有計劃性,。

第二，優(yōu)化備課方式,。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡,，由備教學(xué)內(nèi)容、備知識梳理向備教學(xué)實施的過渡,。

第三,，優(yōu)化備課內(nèi)容,。要認(rèn)真關(guān)注三情（考情、學(xué)情,、材情）,、三態(tài)（原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識,、動態(tài)知識）,、三生（尖子生、邊緣生,、學(xué)困生）等問題,。

2、公開課的開展

第一,，本學(xué)期教研組公開課定于9月的第二周舉行,，人員的確定。

第二,，組內(nèi)公開課的開展,，9——12期間完成。

3,、考試試題的命制,，每次命題人員、命題范圍,、命題難度的確定,。

4、組內(nèi)教師常規(guī)：聽課數(shù)量與質(zhì)量的保證,，監(jiān)考等考勤的到位,。

高三第二學(xué)期歷史備課組教學(xué)計劃 高三歷史備課組總結(jié)篇四

根據(jù)上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識掌握情況再進行兩輪復(fù)習(xí)，鞏固各知識點,，強化知識體系,；同時加強綜合訓(xùn)練，實行每周一考,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力,。

本屆學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,，理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性，有的放矢,，提高講與練的方法及效益,，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

第二階段,，即完成各知識點專題的教學(xué)和第二輪復(fù)習(xí)（“二?！敝埃?，鞏固其考點,，并進行針對性練習(xí),；后階段加強綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力,。

第三階段,，即第三輪復(fù)習(xí)（高考之前）,，查漏補缺,，挖掘潛能，深化知識,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，研究新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài),，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作,。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度,，統(tǒng)一各項評析工作,，相互學(xué)習(xí)，取長補短,，共同努力,，力求完成各項指標(biāo)。

㈠20xx.2.24～20xx.4月底（第二輪復(fù)習(xí)）

⒈完成章節(jié)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí),，對知識點按章節(jié)體系,、專題體系進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并注重進行綜合測試,，鞏固學(xué)生所掌握的考試要點,。

2.做好高考綜合練習(xí)卷以及歷年的高考試題，讓學(xué)生熟悉“高考模式”,。

3.進行個別輔導(dǎo),，提高優(yōu)秀生的成績及班級整體實力。

㈡20xx.5.1～高考前（第三輪復(fù)習(xí)）

⒈全面復(fù)習(xí)鞏固,，完善知識體系,，把握高考思路。

⒉查漏補缺（集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合）,，挖掘?qū)W生潛能,。

3．進行各種綜合能力測試，加強學(xué)生對高考的適應(yīng)性,。

高三第二學(xué)期歷史備課組教學(xué)計劃 高三歷史備課組總結(jié)篇五

1．重點班高三（1）：對高一歷史必修一,、必修二,、必修三進行第一輪復(fù)習(xí)；完成選修六《世界文化遺產(chǎn)薈萃》的課堂教學(xué),。

2．本科班高三（2）,、（3）、（4）：對高一歷史必修一,、必修二,、必修三進行第一輪復(fù)習(xí)；

3．藝術(shù)本科班高三（5）：完成必修一,、必修二的復(fù)習(xí)（注：9月12日開始為期三個月的藝術(shù)培訓(xùn)及考試）

教學(xué)進度：期中考之前,，復(fù)習(xí)完必修一與必修二

期中考之后，復(fù)習(xí)完必修三與選修六的教學(xué)

(1)了解學(xué)情,，有的放矢,。在文科成為弱勢，文綜高考形勢嚴(yán)峻的大環(huán)境下,，作為有良知的老師,，切勿對未來喪失真誠的夢想、信心和干勁,，知難而上,，勇于迎接挑戰(zhàn)。老師們首先要做到的熱愛自已的學(xué)生,，急他們所急,，想他們所想，做好他們的服務(wù)工作,，因此我們就要更多的了解學(xué)情,，樹立他們的信心，多與他們的班主任交流,，了解他們生活與學(xué)習(xí)的狀況,，這也是一切教學(xué)工作的起點。

(2)多做近年的高考題與高考模擬題,，關(guān)注高考有關(guān)的信息,、研究動態(tài)。

主要參考雜志：《中學(xué)歷史教學(xué)參考》,、《中學(xué)歷史教學(xué)》,、《歷史學(xué)習(xí)》、《五年高考三年模擬》等

網(wǎng)站：,、中學(xué)歷史教學(xué)園地,、嘉興高中歷史學(xué)科基地

成冊的復(fù)習(xí)資料：《全線突破》、《五年高考三年模擬》,、《導(dǎo)與練》,、《世紀(jì)金榜》等.在學(xué)習(xí)過程中，答題技巧,、命題意圖,、復(fù)習(xí)策略等等進行記錄、體會,、歸納,，并能及時地融入課堂教學(xué)之中。而

（3）切實做好課前,、課中,、課后的教學(xué)工作。課前除自已做到精心備課外,，還應(yīng)該讓學(xué)生對接下來要上課的課做到心里有數(shù),，特別是要進行課前自主復(fù)習(xí)（構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)、不同模塊的聯(lián)接,、疑難問題的提出）是提高課堂復(fù)習(xí)有效性的前提,。課堂中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),，注意教學(xué)方法的改進,讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力，較好地落實三維目標(biāo),。尤其是,，三維目標(biāo)應(yīng)該不是寫在備課本上的擺設(shè)。課后,，對自已的課堂教學(xué)及時做出

簡要的反思記錄,，以作為進一步改進教學(xué)的依據(jù)。利用好學(xué)生們?nèi)耸忠粌缘摹秾?dǎo)與練》,，對于學(xué)生每天布置的作業(yè)(《導(dǎo)與練》,、與老師隨堂印發(fā)的《世紀(jì)金榜》、《全線突破》配合使用,，及時檢查,、進行批改、反聵,。要知道,，再勤奮的人也有偷懶的時侯，更何況對一些學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的同學(xué)來說更是如此,。

（4）發(fā)揮集體備課的作用

1,，各組員之間交聯(lián)系、多交流,、共同分享教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)心得,，協(xié)調(diào)進度，及時記錄教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題,，進行集體討論,，共商方案。

2．加強校際備課組的交流和學(xué)習(xí),，積極參加有關(guān)的各種類型的教研活動和高考復(fù)習(xí)會,。

（5）做好試題評析工作

高三階段各式各樣的考試很多，如單元測驗,、模塊考試,、專題考試、校際的八校聯(lián)考,、本校月考,、全市模擬考等等。如何利用這些考試最大限度的提高教學(xué)的效率呢,？

1,、讓學(xué)生做好積極應(yīng)對的心里準(zhǔn)備，除了跟上老師復(fù)習(xí)的進度外,，定時期有計劃的復(fù)習(xí)其它的課本,，這對于歷史學(xué)科式來說，尤其重要,，但是時間可以短些,。

2、對于不同的學(xué)生有不同的批改方式,，或面批,、或全批、或抽批（這主要自已組織的考試）針對性要強,，指出答題的方向和要領(lǐng),。

3、更重要的是老師在評卷之前,，首先要對試題的命題意圖,、結(jié)構(gòu)、導(dǎo)向等等進行全面的了解和研究,。結(jié)學(xué)生的作答情況進行分析,，特別是對學(xué)生答題技巧、方法的缺陷及時整理,，進行跟蹤訓(xùn)練,。對其進步及時肯定，讓他們樹立信心。

對學(xué)生在卷面上反映的知識結(jié)構(gòu),、階段特征,、知識盲區(qū)、方法與能力等問題及時在評析課上進行分析,，或特以后有目的的在教學(xué)中加以補充,、強化。