時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

高三歷史備課組教學(xué)計(jì)劃 高三歷史備課組活動(dòng)記錄表篇一

根據(jù)上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識(shí)掌握情況再進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí),，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系,；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，實(shí)行每周一考，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力,。

本屆學(xué)生的情況不容樂(lè)觀,，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)，理解運(yùn)用能力較差,。在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放矢,，提高講與練的方法及效益，成為專(zhuān)題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

第二階段,，即完成各知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)題的教學(xué)和第二輪復(fù)習(xí)（“二模”之前）,，鞏固其考點(diǎn),，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),；后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力,。

第三階段,，即第三輪復(fù)習(xí)（高考之前），查漏補(bǔ)缺,，挖掘潛能,，深化知識(shí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，研究新課程,，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作,。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作,，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力,，力求完成各項(xiàng)指標(biāo),。

（一）20xx、2,、24～20xx,、4月底（第二輪復(fù)習(xí)）

1、完成章節(jié)復(fù)習(xí)和專(zhuān)題復(fù)習(xí),，對(duì)知識(shí)點(diǎn)按章節(jié)體系,、專(zhuān)題體系進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并注重進(jìn)行綜合測(cè)試,，鞏固學(xué)生所掌握的考試要點(diǎn),。

2、做好高考綜合練習(xí)卷以及歷年的高考試題,，讓學(xué)生熟悉“高考模式”,。

3、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，提高優(yōu)秀生的成績(jī)及班級(jí)整體實(shí)力,。

（二）20xx、5,、1～高考前（第三輪復(fù)習(xí)）

1,、全面復(fù)習(xí)鞏固，完善知識(shí)體系,，把握高考思路,。

2,、查漏補(bǔ)缺（集中指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合），挖掘?qū)W生潛能,。

3,、進(jìn)行各種綜合能力測(cè)試，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性,。

高三歷史備課組教學(xué)計(jì)劃 高三歷史備課組活動(dòng)記錄表篇二

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、考試大綱和考試說(shuō)明,，準(zhǔn)確把握考情,、教情、學(xué)情,，制定有效的備考策略,，力爭(zhēng)讓我校歷史學(xué)科在20xx年高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

（一）高三歷史一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1,、總體時(shí)間：20xx年9月—20xx年3月,。

2、增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性,。

第一,，要通盤(pán)考慮高三的復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)任務(wù)和考試任務(wù),。

第二,，計(jì)劃的類(lèi)型包括周計(jì)劃、月計(jì)劃和一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃三類(lèi),。

第三,，計(jì)劃須經(jīng)充分討論后制定，要有較強(qiáng)的可操作性,。

第四,，各類(lèi)計(jì)劃可考慮進(jìn)班上墻，做到師生共享,。

3,、復(fù)習(xí)形式探討

第一步為“復(fù)習(xí)舊課”。主要通過(guò)學(xué)生看書(shū)提問(wèn)進(jìn)行,。

第二步為“重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)撥”,。教師確定點(diǎn)撥內(nèi)容，通過(guò)提問(wèn)深化知識(shí)理解,。

第三步為“知能拓展提高”,。通過(guò)優(yōu)化處理資料試題完成。

復(fù)習(xí)時(shí),，要分塊落實(shí)“知識(shí)概括梳理”內(nèi)容的檢查督促,。

4,、從歷史學(xué)科層面對(duì)尖子生、邊緣生,、學(xué)困生采取科學(xué)的管理策略,。

第一，要加強(qiáng)對(duì)尖子生,、邊緣生的課內(nèi)幫扶,。

第二，要對(duì)尖子生,、邊緣生做好數(shù)字化和文本化的跟蹤記錄,。

第三，要加強(qiáng)對(duì)“三生”的人文關(guān)懷,。

5,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

第一，加強(qiáng)對(duì)選擇題類(lèi)型,、特點(diǎn)的分析和解題技巧的指導(dǎo),。

第二，加強(qiáng)對(duì)主觀題解題程序,、書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、技巧的指導(dǎo)。

（二）備課組活動(dòng)情況

1,、加強(qiáng)集體備課,，提高備考效益。

第一,，加強(qiáng)集體備課的組織管理,。集體備課要定時(shí)間、定地點(diǎn),，要有計(jì)劃性,。

第二，優(yōu)化備課方式,。集體備課要實(shí)現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過(guò)渡,，由備教學(xué)內(nèi)容、備知識(shí)梳理向備教學(xué)實(shí)施的過(guò)渡,。

第三,，優(yōu)化備課內(nèi)容。要認(rèn)真關(guān)注三情（考情,、學(xué)情,、材情）、三態(tài)（原生態(tài)知識(shí),、衍生態(tài)知識(shí),、動(dòng)態(tài)知識(shí)）,、三生（尖子生、邊緣生,、學(xué)困生）等問(wèn)題,。

2、公開(kāi)課的開(kāi)展

第一,，本學(xué)期教研組公開(kāi)課定于9月的第二周舉行,，人員的確定。

第二,，組內(nèi)公開(kāi)課的開(kāi)展,，9——12期間完成。

3,、考試試題的命制,，每次命題人員,、命題范圍,、命題難度的確定。

4,、組內(nèi)教師常規(guī)：聽(tīng)課數(shù)量與質(zhì)量的保證，監(jiān)考等考勤的到位,。

高三歷史備課組教學(xué)計(jì)劃 高三歷史備課組活動(dòng)記錄表篇三

根據(jù)上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識(shí)掌握情況再進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí),，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，實(shí)行每周一考,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力,。

本屆學(xué)生的情況不容樂(lè)觀,，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí),，理解運(yùn)用能力較差,。在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢,，提高講與練的方法及效益,，成為專(zhuān)題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

第二階段,，即完成各知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)題的教學(xué)和第二輪復(fù)習(xí)（“二?！敝埃柟唐淇键c(diǎn),，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),；后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力,。

第三階段,，即第三輪復(fù)習(xí)（高考之前），查漏補(bǔ)缺,，挖掘潛能,，深化知識(shí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，研究新課程,，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作,。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作,，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo),。

⒈完成章節(jié)復(fù)習(xí)和專(zhuān)題復(fù)習(xí),，對(duì)知識(shí)點(diǎn)按章節(jié)體系、專(zhuān)題體系進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，并注重進(jìn)行綜合測(cè)試，鞏固學(xué)生所掌握的考試要點(diǎn),。

2.做好高考綜合練習(xí)卷以及歷年的高考試題，讓學(xué)生熟悉“高考模式”。

3.進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀生的成績(jī)及班級(jí)整體實(shí)力,。

⒈全面復(fù)習(xí)鞏固，完善知識(shí)體系,，把握高考思路。

⒉查漏補(bǔ)缺（集中指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合）,，挖掘?qū)W生潛能,。

3．進(jìn)行各種綜合能力測(cè)試,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性,。<

高三歷史備課組教學(xué)計(jì)劃 高三歷史備課組活動(dòng)記錄表篇四

根據(jù)上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識(shí)掌握情況再進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，實(shí)行每周一考,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力，高三歷史備課組教學(xué)計(jì)劃,。

本屆學(xué)生的情況不容樂(lè)觀，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí),，理解運(yùn)用能力較差,。在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放矢，提高講與練的'方法及效益,，成為專(zhuān)題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

第二階段，即完成各知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)題的教學(xué)和第二輪復(fù)習(xí)（“二?！敝埃?，鞏固其考點(diǎn)，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),；后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力。

第三階段,，即第三輪復(fù)習(xí)（高考之前）,，查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能,，深化知識(shí),，其它教案《高三歷史備課組教學(xué)計(jì)劃》。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，研究新課程,，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作,。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作,，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力,，力求完成各項(xiàng)指標(biāo),。

㈠ 20xx.2.24～20xx.4月底（第二輪復(fù)習(xí)）

⒈完成章節(jié)復(fù)習(xí)和專(zhuān)題復(fù)習(xí),，對(duì)知識(shí)點(diǎn)按章節(jié)體系、專(zhuān)題體系進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，并注重進(jìn)行綜合測(cè)試,，鞏固學(xué)生所掌握的考試要點(diǎn)。

2.做好高考綜合練習(xí)卷以及歷年的高考試題,，讓學(xué)生熟悉“高考模式”,。

3. 進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀生的成績(jī)及班級(jí)整體實(shí)力,。

㈡ 20xx.5.1～高考前（第三輪復(fù)習(xí)）

⒈全面復(fù)習(xí)鞏固,，完善知識(shí)體系，把握高考思路,。

⒉查漏補(bǔ)缺（集中指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合）,，挖掘?qū)W生潛能。

3．進(jìn)行各種綜合能力測(cè)試,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性,。

高三歷史備課組教學(xué)計(jì)劃 高三歷史備課組活動(dòng)記錄表篇五

高三歷史教學(xué)要面向高考，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過(guò)程中,，要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo),，考察學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，以及運(yùn)用歷史基礎(chǔ)知識(shí)分析,、解決問(wèn)題的能力,。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí)、基本技能,，對(duì)所學(xué)內(nèi)容能夠融會(huì)貫通,，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)是知識(shí)解決歷史問(wèn)題,，學(xué)以致用,。

1．教師必備的教材和相關(guān)材料。全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)必修中國(guó)近代現(xiàn)代史上,、下冊(cè),；世界近代現(xiàn)代史上、下冊(cè),；中國(guó)古代史,；全日制普通高級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)大綱》；歷年全國(guó)文科綜合試卷以及試卷分析,。

2．教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì),，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求,，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求,。身的素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的鍛煉,，提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識(shí),，虛心學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,，同時(shí)為本校的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績(jī),。組織教師參加教研組活動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)。

4．教師要用現(xiàn)有了課件資源和課堂背投相結(jié)合,，提高課堂教學(xué)的密度,，要求及時(shí)效率和長(zhǎng)效效率相結(jié)合。

全學(xué)期的高三復(fù)習(xí)分為兩個(gè)階段,，明確每個(gè)階段的時(shí)間安排,、知識(shí)內(nèi)容、指導(dǎo)思想,、目標(biāo)要求,。

第一階段：

時(shí)間安排：開(kāi)學(xué)—9月

指導(dǎo)思想：明確高考要求，9月上完新課,，10月進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài),，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)

教學(xué)任務(wù)：進(jìn)行新課學(xué)習(xí)。注意教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，明確知識(shí)體系,、認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在關(guān)系，避免將知識(shí)點(diǎn)零碎的羅列給學(xué)生,。完成月考,，認(rèn)真總結(jié)。

目標(biāo)要求：落實(shí)每章節(jié)的特征,，學(xué)會(huì)用綜合的方法分析歷史事件之間的聯(lián)系,，從中找出規(guī)律性的東西和差異。學(xué)會(huì)找出事物共性和差異性的方法,，以能力培養(yǎng)為目標(biāo),。

第二階段：

時(shí)間安排：10月--第一學(xué)期期末

指導(dǎo)思想：以中國(guó)歷史的全面復(fù)習(xí)為主。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上,，會(huì)進(jìn)行相關(guān)的自然,、人文相關(guān)知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)。明確單元復(fù)習(xí)是本階段復(fù)習(xí)的主線,。在系統(tǒng)復(fù)習(xí),、落實(shí)基礎(chǔ)同時(shí),，強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理、基本規(guī)律的理解和運(yùn)用,，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識(shí)的能力和分析問(wèn)題的能力。注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),、基本能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)方法的建立，能做到綱舉目張,。

教學(xué)任務(wù)：完成中國(guó)古代史和中國(guó)近代現(xiàn)代史的單元復(fù)習(xí),。完成月考，認(rèn)真總結(jié),。

目標(biāo)要求：強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實(shí)，各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合分析,、解決問(wèn)題的能力為目標(biāo),。<