時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

高三歷史備課組教學計劃篇一

根據(jù)上學期第一輪復(fù)習后學生的知識掌握情況再進行兩輪復(fù)習,，鞏固各知識點，強化知識體系,；同時加強綜合訓練,，實行每周一考，全面提高學生的解題能力以及思考能力,。

本屆學生的情況不容樂觀,，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性，有的放矢,，提高講與練的方法及效益,，成為專題與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。

第二階段,，即完成各知識點專題的教學和第二輪復(fù)習（“二?！敝埃柟唐淇键c,，并進行針對性練習,；后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力,。

第三階段,，即第三輪復(fù)習（高考之前），查漏補缺,，挖掘潛能,，深化知識。

認真學習教學大綱,，研究新課程,，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習工作,。統(tǒng)一復(fù)習計劃,，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作,，相互學習,，取長補短，共同努力,，力求完成各項指標,。

⒈完成章節(jié)復(fù)習和專題復(fù)習，對知識點按章節(jié)體系,、專題體系進行系統(tǒng)復(fù)習,，并注重進行綜合測試，鞏固學生所掌握的考試要點,。

2.做好高考綜合練習卷以及歷年的高考試題,，讓學生熟悉“高考模式”。

3.進行個別輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀生的成績及班級整體實力,。

⒈全面復(fù)習鞏固,，完善知識體系，把握高考思路,。

⒉查漏補缺（集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合）,，挖掘?qū)W生潛能。

3．進行各種綜合能力測試,，加強學生對高考的適應(yīng)性,。<

高三歷史備課組教學計劃篇二

根據(jù)上學期第一輪復(fù)習后學生的知識掌握情況再進行兩輪復(fù)習，鞏固各知識點,，強化知識體系,；同時加強綜合訓練，實行每周一考,，全面提高學生的解題能力以及思考能力,，高三歷史備課組教學計劃。

本屆學生的情況不容樂觀,，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性，有的放矢,，提高講與練的方法及效益,，成為專題與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。

第二階段,，即完成各知識點專題的教學和第二輪復(fù)習（“二?！敝埃柟唐淇键c,，并進行針對性練習,；后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力,。

第三階段,，即第三輪復(fù)習（高考之前），查漏補缺,，挖掘潛能,，深化知識,，其它教案《高三歷史備課組教學計劃》,。

認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài),，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習工作,。統(tǒng)一復(fù)習計劃，統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一各項評析工作,，相互學習，取長補短,，共同努力,，力求完成各項指標。

㈠ 20xx.2.24～20xx.4月底（第二輪復(fù)習）

⒈完成章節(jié)復(fù)習和專題復(fù)習,，對知識點按章節(jié)體系,、專題體系進行系統(tǒng)復(fù)習，并注重進行綜合測試,，鞏固學生所掌握的考試要點,。

2.做好高考綜合練習卷以及歷年的高考試題，讓學生熟悉“高考模式”,。

3. 進行個別輔導(dǎo),，提高優(yōu)秀生的成績及班級整體實力。

㈡ 20xx.5.1～高考前（第三輪復(fù)習）

⒈全面復(fù)習鞏固,，完善知識體系,，把握高考思路。

⒉查漏補缺（集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合）,，挖掘?qū)W生潛能,。

3．進行各種綜合能力測試，加強學生對高考的適應(yīng)性,。

高三歷史備課組教學計劃篇三

根據(jù)上學期第一輪復(fù)習后學生的知識掌握情況再進行兩輪復(fù)習,，鞏固各知識點，強化知識體系,；同時加強綜合訓練,，實行每周一考，全面提高學生的解題能力以及思考能力,。

本屆學生的情況不容樂觀,，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差,。在對學生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性,，有的放矢,，提高講與練的方法及效益,，成為專題與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。

第二階段,，即完成各知識點專題的教學和第二輪復(fù)習（“二?！敝埃柟唐淇键c,，并進行針對性練習,；后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力,。

第三階段,，即第三輪復(fù)習（高考之前），查漏補缺,，挖掘潛能,，深化知識。

認真學習教學大綱,，研究新課程,，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習工作,。統(tǒng)一復(fù)習計劃,，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作,，相互學習,，取長補短，共同努力,，力求完成各項指標,。

㈠20xx.2.24～20xx.4月底（第二輪復(fù)習）

⒈完成章節(jié)復(fù)習和專題復(fù)習，對知識點按章節(jié)體系,、專題體系進行系統(tǒng)復(fù)習,，并注重進行綜合測試，鞏固學生所掌握的考試要點,。

2.做好高考綜合練習卷以及歷年的高考試題,，讓學生熟悉“高考模式”。

3.進行個別輔導(dǎo),，提高優(yōu)秀生的成績及班級整體實力,。

㈡20xx.5.1～高考前（第三輪復(fù)習）

⒈全面復(fù)習鞏固，完善知識體系,，把握高考思路,。

⒉查漏補缺（集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合），挖掘?qū)W生潛能,。

3．進行各種綜合能力測試,，加強學生對高考的適應(yīng)性,。

高三歷史備課組教學計劃篇四

高三歷史教學要面向高考，在實現(xiàn)教學目標和完成教學要求的過程中,，要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學生歷史基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度,，以及運用歷史基礎(chǔ)知識分析,、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識,、基本技能,，對所學內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際,，用所學是知識解決歷史問題,，學以致用。

1．教師必備的教材和相關(guān)材料,。全日制普通高級中學教科書必修中國近代現(xiàn)代史上,、下冊；世界近代現(xiàn)代史上,、下冊,；中國古代史；全日制普通高級中學歷史教學大綱》,；歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析,。

2．教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,，認真學習試題分析,，研究高考試題的.命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求,。身的素質(zhì),，加強教學基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平,。多渠道的獲取知識,，虛心學習，取長補短,，以適應(yīng)教育教學發(fā)展的需要,，同時為本校的高三地理教學創(chuàng)出佳績。組織教師參加教研組活動和學校的活動,。

4．教師要用現(xiàn)有了課件資源和課堂背投相結(jié)合,，提高課堂教學的密度，要求及時效率和長效效率相結(jié)合,。

全學期的高三復(fù)習分為兩個階段,，明確每個階段的時間安排,、知識內(nèi)容、指導(dǎo)思想,、目標要求,。

第一階段：

時間安排：開學—9月

指導(dǎo)思想：明確高考要求，9月上完新課,，10月進入復(fù)習狀態(tài),，強調(diào)基礎(chǔ)知識的復(fù)習

教學任務(wù)：進行新課學習。注意教學重點是基礎(chǔ)知識的落實,，明確知識體系,、認識知識點間內(nèi)在關(guān)系，避免將知識點零碎的羅列給學生,。完成月考,，認真總結(jié)。

目標要求：落實每章節(jié)的特征,，學會用綜合的方法分析歷史事件之間的聯(lián)系,，從中找出規(guī)律性的東西和差異。學會找出事物共性和差異性的方法,，以能力培養(yǎng)為目標,。

第二階段：

時間安排：10月--第一學期期末

指導(dǎo)思想：以中國歷史的全面復(fù)習為主。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上,，會進行相關(guān)的自然,、人文相關(guān)知識的綜合復(fù)習。明確單元復(fù)習是本階段復(fù)習的主線,。在系統(tǒng)復(fù)習,、落實基礎(chǔ)同時，強調(diào)對基本原理,、基本規(guī)律的理解和運用,，適當強調(diào)靈活性,，培養(yǎng)學生整體把握知識的能力和分析問題的能力,。注重基礎(chǔ)知識的落實,、基本能力的培養(yǎng),，學習方法的建立，能做到綱舉目張,。

教學任務(wù)：完成中國古代史和中國近代現(xiàn)代史的單元復(fù)習,。完成月考,，認真總結(jié),。

目標要求：強調(diào)對基礎(chǔ)知識,、基本規(guī)律的學習和落實，各校自命題的階段檢測以檢測基礎(chǔ)知識和綜合分析,、解決問題的能力為目標,。<