時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

大班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇一

積極組織聯(lián)系個(gè)任科教師，共同教育好全體學(xué)生,；推進(jìn)新課程改革,，提高學(xué)生的素質(zhì)；同時(shí)尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的興趣,、愛好，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,；搞好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)；進(jìn)行安全教育和心理素質(zhì)教育,；引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的健康、全面的發(fā)展,。

1,、 加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，形成良好班風(fēng)

2,、加強(qiáng)學(xué)生的親情教育,，建立和諧的師生關(guān)系

3、建立學(xué)生檔案——客觀評(píng)價(jià)學(xué)生

4,、加強(qiáng)學(xué)生人生觀教育,，發(fā)揮班干部的作用,。

5、開展豐富多彩的活動(dòng)——提高學(xué)生各種能力,。

6,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的工作，促進(jìn)班級(jí)和諧,。

7,、抓好安全工作，做到不出任何安全事故,。

1,、 加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，形成良好班風(fēng)

我要把學(xué)生當(dāng)作客人,，每天有計(jì)劃的灌輸我校的常規(guī),，如作息時(shí)間，怎么值日,、樓道走路制度,、打飯、買菜,、做操,、考試制度等常規(guī)，上網(wǎng),、打仗,、曠課等不文明行為的處罰……讓學(xué)生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度。向?qū)W生滲透,，做一名合格的學(xué)生必須學(xué)會(huì)“做人”的理念,，讓學(xué)生按著我設(shè)計(jì)的路子走。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的親情教育,，建立和諧的師生關(guān)系

對(duì)學(xué)生講話，要親切,，一句機(jī)智幽默的話語,，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、進(jìn)取心和榮譽(yù)感,。優(yōu)美的語言，使學(xué)生感到格外的舒暢,、親近,，可謂聲聲入耳、潤心,，句句有用,、育人,。儀表、眼神,、動(dòng)作等儀態(tài),，雖然無聲，作用確非常神奇,，鼓勵(lì)和贊賞的眼神,，提醒或刻意制止的目光,，真誠的微笑,，大方自然又親切的動(dòng)作,，有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間,，從而大大縮短師生心靈之間的距離,。

3、建立學(xué)生檔案——客觀評(píng)價(jià)學(xué)生

制定班級(jí)操行評(píng)定辦法（獎(jiǎng)罰辦法）,。根據(jù)學(xué)校六化管理,，實(shí)行周結(jié)制度，具體方法為：遲到,、請(qǐng)假-0.2分,，曠課,、-0.5分,，吸煙、打架,、上網(wǎng),、衛(wèi)生不干凈-1分，常規(guī)檢查不合格-0.5等,，如果主動(dòng)做好事+0.2分,，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)+0.5分。每周一公布,，納入學(xué)期末的評(píng)比和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),。努力遏制住了曠課，事假等,，班級(jí)衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)都有進(jìn)步，各項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們要積極參與,，出現(xiàn)問題有章可依,。執(zhí)行時(shí)，一碗水端平,，對(duì)待學(xué)生一視同仁,，沒有薄厚,、遠(yuǎn)近之分，論事不論人,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生人生觀教育，發(fā)揮班干部的作用,。

（1）進(jìn)一步完善的班級(jí)管理體制,，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì),。明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向,，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。周四定期召開班干部會(huì),，總結(jié)工作中的得失,，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力,，經(jīng)常找他們談心,，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán),，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,。。

（2）,、做到事事有總結(jié),。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，明辨是非，積累寶貴財(cái)富,。

（3）,、開好班會(huì)。本學(xué)期班會(huì)有目的性和針對(duì)性,。開學(xué)初,，針對(duì)學(xué)生不穩(wěn)定情況，召開了“我的未來我把握”主題班會(huì),。用大量的事實(shí)來證明學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,，和知識(shí)就是財(cái)富，是力量。

5,、開展豐富多彩的活動(dòng)——提高學(xué)生各種能力,。

通過寫作活動(dòng)，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高,，另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭,、學(xué)習(xí)、能力等情況,，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏,，便于做學(xué)生的工作。

6,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的工作,，促進(jìn)班級(jí)和諧。

俗話說,；打鐵先要自身硬,，班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師,，要處處嚴(yán)格要求自己,，表里如一，讓學(xué)生欽佩,，又要做到以下三點(diǎn)：

(1),、要細(xì)心，洞察一切,，先做后說： 首先,，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力；其次,，身先士卒,，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈,，我先把抹布要過來,，然后去擦，一直到擦干凈為止,，再如,，地面有雜物時(shí)，我會(huì)親手撿起來,，扔到垃圾桶里……班主任這種潛移默化的影響,，成效是無窮大的。身教重于言教,，我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先做到,，而且做得更好,。

(2)、要有耐心,，班主任必須有百分之兩百的耐心來對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯樱绕涫遣钌霓D(zhuǎn)變工作,，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn),。

(3)、要有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生,。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,，動(dòng)之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，用火熱的心去溫暖學(xué)生。

7,、加強(qiáng)安全教育,，做到不出任何安全事故。

抓好學(xué)生的安全教育工作,，只有做到安全第一,，才能保證其他工作的順利進(jìn)行。如出入校門戴好安全帽,，不騎飛車,、不并行，車速要慢,，不乘坐報(bào)廢車輛和“三無”車輛等各項(xiàng)教育定為常規(guī)教育,，利用班會(huì)、晨會(huì)等充分做好學(xué)生的宣傳工作,，同時(shí)針對(duì)宿舍中的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全,，實(shí)行嚴(yán)而有格的教育。針對(duì)安全隱患做到“一周一大查,，天天一小查”的制度,，做到及時(shí)匯報(bào)總務(wù)處以協(xié)調(diào)處理，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，及時(shí)配合學(xué)校做好了安全工作,，努力做到一學(xué)期不出現(xiàn)任何安全事故。

大班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇二

今年我擔(dān)任七年級(jí)(2)班的班主任，自工作以來我長期擔(dān)任班主任工作,，在班主任工作中,，我深深地懂得中學(xué)階段是人的成長起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,。而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期,。如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌?如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣?我認(rèn)為以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口,，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。根據(jù)這個(gè)想法,，特制定本期教學(xué)計(jì)劃如下：

本學(xué)期將全面貫徹和落實(shí)學(xué)?！爸M(jìn)取、求真知,、知報(bào)恩,、積善舉、知榮辱,、進(jìn)美德,、知敬畏、束言行,、知幸福,、求健康”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞“固本清流,，面向世界”的校園文化主題,，在“依法治校，依法施教”的基礎(chǔ)上,，在確保有效常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,，努力在中考質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量的提升、特色建設(shè)和學(xué)生系列活動(dòng)方面有突破,，全面提升我校教育品位,，提高我校在區(qū)域內(nèi)的影響。

1.落實(shí)校德育處“安全紀(jì)律教育”,，利用各種班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全紀(jì)律教育,，加強(qiáng)安全紀(jì)律教育宣傳;

2.加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育,，對(duì)學(xué)生在校常規(guī)加強(qiáng)管理,，以形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng);

3.堅(jiān)持開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的活動(dòng),，營造濃郁的班級(jí)文化氛圍，同時(shí)加強(qiáng)愛國主義教育及感恩教育;

4.創(chuàng)建和諧、清潔,、有序的班級(jí)環(huán)境;

5.做好學(xué)生的心理健康教育工作,，提高學(xué)生的心理健康水平;

6.加強(qiáng)法制教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做守法好公民;

7.與家長做好聯(lián)系工作,，形成家校共管的良好教育氛圍,。

1.建設(shè)班級(jí)組織機(jī)構(gòu)以及班規(guī)、班訓(xùn),。

開學(xué)初成立臨時(shí)班級(jí)干部,，考察期為一個(gè)月。制定“天道酬勤永不言棄”班訓(xùn),，以及十條班規(guī),。通過這些工作的展開，為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2.抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,。

全班同學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)《新生入校培訓(xùn)讀本》，抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育,。全面落實(shí)學(xué)?！笆?xiàng)常規(guī)”量化檢查，時(shí)刻不放過學(xué)生細(xì)小的事情,同時(shí)也時(shí)刻表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生中的好人好事,并利用主題班會(huì),、課外活動(dòng),、黑板報(bào)等時(shí)間開展思想教育活動(dòng),結(jié)合學(xué)校工作安排和班級(jí)實(shí)際情況做到有計(jì)劃有步驟,使對(duì)學(xué)生的思想教育工作落到實(shí)處。

3.安全工作常抓不懈

進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危及安全的玩具到校,，嚴(yán)禁學(xué)生與社會(huì)青年結(jié)交，嚴(yán)禁學(xué)生出入不健康場所,，杜絕安全隱患;加強(qiáng)課間巡查,制止學(xué)生瘋追打鬧的行為,管理好學(xué)生課余時(shí)間,，按時(shí)放學(xué)，嚴(yán)格請(qǐng)假制度,、作息制度,，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

4.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作

現(xiàn)在的學(xué)生中學(xué)習(xí)壓力過大,、人際交往困惑,、青春期困惑等是普遍存在的問題，針對(duì)本班實(shí)際情況,，適時(shí)地開展心理健康教育工作,，設(shè)立悄悄話信箱，與學(xué)生之間主動(dòng)溝通,，對(duì)其進(jìn)行積極的心理輔導(dǎo),，使學(xué)生能順利渡過初一這一適應(yīng)期,。

5.完善老師、學(xué)生,、家長三位一體的教育教學(xué)體系,，做到老師、學(xué)生,、家長的協(xié)調(diào)互動(dòng),。構(gòu)建起班級(jí)與家長溝通、年級(jí)組和學(xué)校與家長溝通的紐帶,，家校配合,，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。

6.積極配合學(xué)校德育處開展的各類活動(dòng),，豐富學(xué)生在校生活,，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

7.積極開展班干部培訓(xùn),，提高班干部管理水平,，加強(qiáng)班級(jí)管理。使之成為一支熱愛集體,、工作能力強(qiáng),、自身素質(zhì)好、在集體中有一定威信和影響力的班干部隊(duì)伍,。

8.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，營造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境。根據(jù)德育處的要求按時(shí)更換班級(jí)板報(bào)以及其他班級(jí)文化建設(shè),，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),，陶冶情操，達(dá)到學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的提高,，最終實(shí)現(xiàn)集體素質(zhì)的提高,。

9.積極鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生參加學(xué)校的各類社團(tuán)，全面培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展,?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)艱巨但充滿樂趣的工作,，我會(huì)和我的班級(jí)一同成長,。

月份工作重點(diǎn)工作安排

九月1.強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)教育

2.組建臨時(shí)班委會(huì)

3.學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)(1).制定班規(guī)

(2).組建臨時(shí)班級(jí)組織機(jī)構(gòu)

(3).籌劃家長會(huì)

4.舉辦“我愛我家制訂我們的班規(guī)”、“老師,，我想對(duì)您說”主題班會(huì)

5.班干部培訓(xùn)工作

6.完成學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作

十月1.強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)教育

2.“十一國慶節(jié)”主題活動(dòng)

3.學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

(1).“十一國慶節(jié)”為主題開展主題教育活動(dòng)

(2).召開《外中因我更美麗》,、“養(yǎng)成文明好習(xí)慣”主題班會(huì)

(3).組建正式班干部，成立班級(jí)組織機(jī)構(gòu)

4.運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員,、報(bào)名工作

5.班干部培訓(xùn)工作

6.完成學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作

十一月1.強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)教育

2.期中考試

3.學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)1.各班做好期中考前動(dòng)員及總結(jié)工作

2.開好以“收獲金秋的果實(shí)”,、“健康是1”為主題的班會(huì)

3.班干部培訓(xùn)工作

4.完成學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作

十二月1.強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)教育2.聯(lián)歡會(huì)

3.學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)(1).召開“個(gè)人藝術(shù)風(fēng)采展示”為主題的班會(huì)

(2).做好新年聯(lián)歡會(huì)的參與準(zhǔn)備工作

(3).班委會(huì)學(xué)期總結(jié)會(huì)

(4).完成學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作

20xx年一月1.強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)教育

2.期末考試

3.學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

4.寒假安全教育(1).期末考試動(dòng)員：《我看誠信》主題教育活動(dòng)

(2).班級(jí)先進(jìn)評(píng)選

(3).完成學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作

(4).寒假安全教育

大班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇三

班名： 小腳丫班

班徽：兩個(gè)小腳丫組成二（6）

班訓(xùn)（名言）：

一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)走好人生每一步,。

班級(jí)特色活動(dòng)：

作為一名教師,，教書育人是我的神圣使命。小學(xué)生是祖國的未來,，民族的希望所在,。對(duì)小學(xué)生的民族精神教育尤為重要。

有人把民族精神比作民族的脊梁,，一個(gè)人沒了脊梁,，就站不起來，一個(gè)民族沒了脊梁,，也同樣無法立足于世界民族之林,。小學(xué)生的特點(diǎn)是思想單純，大腦活躍,，對(duì)文化知識(shí)及新鮮事物的接受較快,，這是對(duì)其進(jìn)行民族精神教育的大好時(shí)機(jī)。

小學(xué)生,，尤其是低,、中年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)民族的概念是模糊的,，跟他們談民族精神,，只能由淺及深，深入淺出,。首先,，要使他們有民族認(rèn)同感，認(rèn)為自己是中華民族的一員,。因此9月份我們班準(zhǔn)備結(jié)合“中國,，我為你驕傲”這個(gè)主題班會(huì)

（！）讓每位小朋友先通過各種渠道了解我國有幾個(gè)民族,，每個(gè)民族都有哪些民族風(fēng)俗,，然后在主題隊(duì)會(huì)上人人參與說一說，讓學(xué)生們體會(huì)到我們都生活在祖國的大家庭里,，我們就像五十六個(gè)兄弟姐妹一樣長期生活在一起,，相互影響，相互學(xué)習(xí),，逐漸形成了有悠久歷史和傳統(tǒng)文化的中華民族,。

（2）讓學(xué)生講一個(gè)抗日故事

（3）共同唱一首歌曲

班級(jí)是學(xué)校機(jī)體的細(xì)胞，學(xué)生在校生活的"家",。

2月份通過活動(dòng)：師生共同設(shè)計(jì)布置--------我們的家

動(dòng)員家長參加”我班家庭親子共同學(xué)習(xí)節(jié)”：

（1）“親子生日卡展示”-------瞧!我們一家有多棒（同時(shí)結(jié)合校開展的“感恩”活動(dòng),，讓學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽辛苦）

（2）“親子演講比賽”--------這一刻讓我最感動(dòng)

（3）“親子英語對(duì)話”--------親子情深

3月份：

1．開展”小腳丫找快樂”的活動(dòng)讓學(xué)生懂得怎樣做會(huì)成為一個(gè)快樂的人,培養(yǎng)他們自律,、合作、關(guān)愛人的品質(zhì),。

2．在開學(xué)不久墻上布置出版塊“火花”,，造聲勢(shì)造氣勢(shì)，通過讀書活動(dòng)的開展,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,，愛閱讀、愛寫讀后感,，班級(jí)讀書氛圍濃厚,。

4月份：

1．迎接新年活動(dòng)

5月份：

1．評(píng)選行為規(guī)范小標(biāo)兵

2．行為示范班申報(bào)

班級(jí)文化建設(shè)：

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，是家中的“小太陽”,，“以我為中心”,，那么進(jìn)入一個(gè)班集體，怎樣使幾十個(gè)孩子形成集體主義觀念,，把班級(jí)當(dāng)作一個(gè)家呢,？為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班隊(duì)管理、活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,，真正成為班級(jí)的

主人,，我班向全體學(xué)生提出了明確的目標(biāo)：“自己的事情自己做，自己的規(guī)范自己守,，自己的活動(dòng)自己搞,，自己的組織自己管”。要求學(xué)生在家庭,、班級(jí),、學(xué)校等環(huán)境中，在生活,、學(xué)習(xí),、活動(dòng)等領(lǐng)域內(nèi)，逐步養(yǎng)成自我料理,、自我治理,、自我管理的良好行為習(xí)慣。

班級(jí)崗位的設(shè)置,，主要是培養(yǎng)學(xué)生的角色意識(shí)和責(zé)任心,。引導(dǎo)學(xué)生參加

班級(jí)管理，是學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生自主管理,、自我教育能力培養(yǎng)的重要手段,。豐富班級(jí)管理角色，可為更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任,、服務(wù)于集體創(chuàng)造條件,。減少個(gè)人兼職,，就是要騰出位子，讓每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)管理服務(wù)崗位,，盡量做到一人一崗,。，

班級(jí)的文化建設(shè)是從班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)開始的,，生動(dòng)活潑的形式,、積極健康的內(nèi)容,，可以使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快感,，逐漸形成認(rèn)同感，這些環(huán)境潛移默化地影響著學(xué)生日常的思想行為,。本學(xué)期我班設(shè)置了“星星榜”,、只要誰有進(jìn)步，誰就能上星星榜,，“火花”……每一期黑板報(bào)上,，多展示學(xué)生的作品。為了鍛煉學(xué)生的能力,，班主任放手讓學(xué)生搜集資料,，以小組為單位合作布置欄目。

學(xué)校很重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育,，只有具備健康的心理才能更好地投入到學(xué)習(xí)生活中,，本學(xué)期我們年級(jí)有了心理課，在我班將開展了“讓我們每天有個(gè)好心情”的心理實(shí)驗(yàn),，通過心情晴雨表來關(guān)注每位學(xué)生的心情狀況,。對(duì)于心情低潮期的學(xué)生，能及時(shí)地與他（她）交談,、了解原因,、尋找對(duì)策，使孩子的情感得到及時(shí)地調(diào)適,，以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,。

大班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇四

1、班級(jí)概況

我班30名幼兒,其中男孩19人,，女孩11人,，男女比例呈不平衡狀態(tài).本學(xué)期插入了5名新生，他們的情況各異,，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng),，其他勻在私立幼兒園就讀小班，由于各園的常規(guī)要求有一定的出入,，新生對(duì)本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進(jìn)一步的熟悉,。從開學(xué)第一周的情況看,，孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活,，只有個(gè)別幼兒,，如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動(dòng),。

經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后,，幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐,、疊被,、穿衣等，還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,，保持自身衣物和身體的干凈,。有些能力強(qiáng)的幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴，為同伴整理玩具,、圖書,，提醒同伴及時(shí)按教師的信號(hào)活動(dòng)，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾,、桌面等,，是老師的好幫手。

2,、班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)

本學(xué)期開學(xué)初,，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了全面的觀察、分析,，并結(jié)合各幼兒前兩個(gè)學(xué)期個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展概況,，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等，小結(jié)出以下幾點(diǎn)本班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)：

（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢(shì)

a,、學(xué)習(xí)興趣

在上學(xué)期時(shí),，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的興趣大大提高,，在活動(dòng)中總能在教師的引導(dǎo)下積極,、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。一方面表現(xiàn)在幼兒對(duì)活動(dòng)本身的興趣,，每次教師講述故事時(shí),，教室里就特別安靜，大家的視線都聚集到一處,，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,，聽著老師講著；每逢遇到有圖片的活動(dòng)課，他們的注意力也十分集中,，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法,、意見、感受,；在個(gè)美術(shù)活動(dòng)中,，幼兒能認(rèn)真地傾聽老師的講解，操作時(shí)一絲不茍地進(jìn)行,，個(gè)別幼兒還會(huì)主動(dòng)幫助同伴進(jìn)行操作,。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的增強(qiáng)，引發(fā)的主動(dòng)參與活動(dòng)的情景,，其中幼兒的積極主動(dòng)性不容忽視,。這點(diǎn)在游戲活動(dòng)中由為明顯，一般情況下,，一楠,、民洋,、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,，在他們的主動(dòng)嘗試和帶領(lǐng)下，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,，增強(qiáng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí),、參與的熱情。

b,、肌體發(fā)展

班中的男孩子占了三分之二,，因此全體幼兒顯得十分活躍，在各自由活動(dòng)的時(shí)間里孩子們跑啊,、跳啊,，充分的活動(dòng)著身體，無形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的發(fā)展,。另外,，孩子們喜歡音樂，特別是活潑的曲風(fēng),，喜歡隨音樂隨意地?cái)[弄身體各部位,，喜歡跟著老師做各種活動(dòng)身體、放松身體的動(dòng)作,。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯(cuò),，他們能很好地使用餐具、做畫工具,、美工用品等,。

c、自我展現(xiàn)

大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己，請(qǐng)幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人很多,，上來表演者更會(huì)做著各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂,、表現(xiàn)自己，象董姝蝶,、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽,、凱瑞,、筱雅雖然嗓門很小，有點(diǎn)卻場,，但他們也十分喜歡為同伴表演,，總會(huì)盡力地去做、去唱,，“演出”結(jié)束還會(huì)看到孩子們喜悅,、滿足，甚至是為自己驕傲的表情,。班里的一奔,、陳恬等的幼兒雖缺乏獨(dú)立去表演的勇氣，但他們能和同伴一起大膽地表演,。幼兒隨著年齡的增長,，掌握的本領(lǐng)越多，享受過的成功越多,，自我展現(xiàn)的愿望也會(huì)越加強(qiáng)烈,，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，他們一定能更加成熟,、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。

（2）薄弱環(huán)節(jié)

a,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

在前兩個(gè)學(xué)期幼兒已初步形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺,。對(duì)一部分自信,、講話聲音響亮的孩子，大家是會(huì)聽些的,，但那些音量中等,，或是輕的孩子們他們就不怎么聽。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多,，這問題的根源則是孩子的傾聽習(xí)慣,，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會(huì)阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,，而且在對(duì)教師把握整個(gè)活動(dòng)有著嚴(yán)重的影響，長期的不良傾聽習(xí)慣會(huì)讓孩子處于孤立狀態(tài),，思維和行為都會(huì)如此,。

另外，半數(shù)以上的幼兒,，不能較長時(shí)間地保持一定的坐姿,，或是隨意擺弄雙腳、雙手,，或是轉(zhuǎn)身,、扭頭等等，孩子有許多的小動(dòng)作,。做小動(dòng)作也正是孩子分散注意力的開始,，或許做小動(dòng)作時(shí)孩子已找到一個(gè)比活動(dòng)更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ),。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（坐姿、傾聽……）才是幼兒成長的春雨,。

b,、 交往能力

現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨(dú)生子女，孩子們的玩伴也逐漸的減少,。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩,？”，家長們幾乎給了我們一個(gè)一致的答案：一個(gè)人玩,，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶,。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動(dòng)交往的狀態(tài),，習(xí)慣了等他人來叫喚，習(xí)慣著大人讓著自己,，什么事情都順著自己,，對(duì)幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響。現(xiàn)在我們班約有三四位孩子會(huì)和人爭搶玩具,，或是因?yàn)橥婢咴撚姓l玩而爭論不休,；約有十位孩子自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人玩，不主動(dòng)和他人交流或者說只在他人來訪時(shí)才會(huì)和他人交往,；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,，玩玩具的時(shí)候只拿自己的東西，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,，就弄得情緒不愉快,，有時(shí)還爭著吵著要自己的東西；約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作,。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯,。

3、家長情況分析

通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn),，我班家長對(duì)班級(jí)的教育工作十分重視和配合,，參與的積極性也較高。如上學(xué)期的家長開放日中,，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動(dòng),；在慶六一嘉源聯(lián)歡中，家長們更和孩子玩的盡興,，有幾位幼兒還全家到場,。黃之韻、岑行衍,、季民洋等的家長在平時(shí)的主題活動(dòng)中能積極支持,、配合，不僅幫助孩子一起收集資料,，而且還為教師收集了許多可貴的材料,。個(gè)別家長時(shí)常會(huì)致電我們，密切地了解幼兒的情況,，在來園,、離園之際更有許多家長與教師溝通，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性,。但許多家長由于平時(shí)工作比較繁忙,，沒有時(shí)間來接送孩子，缺少與教師正面接觸,，而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)會(huì),，造成交流上的不足。

（一）健康領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)控制,、調(diào)整自己的情緒，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒,。喜歡幼兒園的集體生活,，情緒。

2,、能獨(dú)立地進(jìn)餐,、盥洗，能注意個(gè)人衛(wèi)生,，愛清潔,。飯前便后會(huì)有秩序地?cái)呈?，能正確的使用毛巾。

3,、能自己穿衣,、褲、鞋,，學(xué)習(xí)整理床鋪,，管理好自己的物品。

4,、愛吃各種事物,，有意識(shí)地克服挑食地習(xí)慣，能主動(dòng)喝水,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，并能保護(hù)環(huán)境,。

5,、了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，樂于接受疾病的預(yù)防和治療,，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，不將異物放入耳,、口,、鼻內(nèi)。

6,、具有一定的安全意識(shí),，不攀高，遠(yuǎn)離電,、火等不安全因素,，知道不接陌生人的食品，不和陌生人離開成人,，有警覺性。

7,、積極參加體育活動(dòng),，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作協(xié)調(diào),、自然,。

（二）語言領(lǐng)域

1、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言,。

2、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,，樂意與人交流，表達(dá)自己的愿望和感受,。能用完整的語言回答別人的問題,。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活的交往語言,，正確使用各種禮貌用語,。

4、喜歡念兒歌,、聽故事等活動(dòng),，了解其大致內(nèi)容。

5,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事,。

6,、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,。喜歡看電視,、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流,。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

1,、喜歡與同伴一起游戲、交往,、分享,，學(xué)習(xí)輪流、請(qǐng)求,、商量,、謙讓等交往方式，體驗(yàn)與同伴,、老師共處的樂趣,。

2、逐漸接受老師的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,，不提無理要求，不無故發(fā)脾氣,。

3,、關(guān)愛并尊敬父母,、長輩、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng),。

4,、學(xué)習(xí)去覺察同伴的快樂、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試作出適宜的反應(yīng)。

5,、學(xué)習(xí)簡單評(píng)價(jià)自己及別人的行為,，對(duì)自己和他人有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

6,、能辨別是非，樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù),。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動(dòng),，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1,、對(duì)周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物,，了解各物體的顏色、大小,、形狀,、數(shù)量、方位等的明顯特征,，樂于動(dòng)手動(dòng)腦,。

2、樂意操作,、擺弄各種材料，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己探索的結(jié)果,，且愿意和同伴共同探索,，相互的交流體驗(yàn),。

3、喜愛提問,，能主動(dòng)尋求問題的答案,，初步地學(xué)習(xí)通過各種方式收集信息，獲得答案,。

4,、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征，知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物,、糧食等,，積累有關(guān)季節(jié)變化的情感，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感,。

5,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形,、時(shí)空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較、分類,、排序,、測(cè)量等方法。

6,、關(guān)心周圍的環(huán)境,，愛護(hù)動(dòng)植物，知道如何養(yǎng)護(hù)動(dòng)植物,，具有初步的環(huán)保意識(shí),。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜歡聽音樂,，學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情唱歌,，能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作,、跳舞和做游戲,。

2、喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來表達(dá)音樂的節(jié)奏,，學(xué)習(xí)和老師,、同伴一起做音樂游戲，能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,。

3,、喜歡觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作,、表情,、語言等,，表達(dá)對(duì)意識(shí)作品的感受。

4,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征,，表達(dá)自己的感受,。

5、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,，運(yùn)用各種顏色做畫,，及正確運(yùn)用個(gè)工具材料，如剪刀,、漿糊等,，養(yǎng)成良好的握筆姿勢(shì)和坐姿。

6,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色,，能圍繞主題大膽安排畫面,。

結(jié)合中班幼兒的年齡特征，針對(duì)本班幼兒的特殊情況,，本學(xué)期我們將以以下幾項(xiàng)為重點(diǎn),，按照具體措施有條不紊地開展教育教學(xué)工作。

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

在幼兒教育中固然要幫助孩子學(xué)習(xí)生活,、學(xué)習(xí)知識(shí),，但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它對(duì)孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要意義,，是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì),。而且，也只有幫助孩子形成積極的學(xué)習(xí)情感,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能提高教學(xué)效率，促使孩子在生活中增長知識(shí),、發(fā)展智力,。葉圣陶先生曾說：“什么是教育，簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。”在分析中我們看到班級(jí)幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣中的不足之處，因此制定了以下的措施,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo),，讓幼兒在腦海中形成正確的概念，知道怎樣坐和做才是正確的,。

2,、帶幼兒進(jìn)一步了解，不能傾聽他人講話是對(duì)對(duì)方及不尊重的表現(xiàn),，幫助幼兒了解傾聽的重要性,。

3、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,，如詩歌《學(xué)好樣》等的,。

4、將個(gè)別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機(jī)地結(jié)合在一起,。

5,、注重個(gè)別教育，針對(duì)個(gè)別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，及時(shí)地引導(dǎo),、鼓勵(lì)、糾正,，督促幼兒改正缺點(diǎn),。

6、通過教師和個(gè)別幼兒交流的機(jī)會(huì),，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒,。

7、引起家長對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度,，與家長配合,，實(shí)行家園一致的教育，共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。

8,、及時(shí)肯定在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子，引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí),。

9,、利用多種途徑，如看圖書,、上網(wǎng)找資料,、繪畫等的方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地解決問題。

（二）交往能力

交往既是人的需要，也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求,。從教育者的立場上看,，家長希望孩子能與他人交往，并希望孩子有較強(qiáng)的交往能力,，不愿看到孩子沒有伴兒,，也不愿意孩子孤獨(dú)。教師更希望每個(gè)幼兒都能夠與同伴友好相處,、互相關(guān)心,、相互幫助、團(tuán)結(jié)合作,。因此,，在幼兒園教育中教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒交往能力的培養(yǎng)，使幼兒成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人,。

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境，多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機(jī)會(huì),。在區(qū)域活動(dòng)中,、集體活動(dòng)中有目的的組織幼兒進(jìn)行交流和合作等。在集體活動(dòng)中多提出啟發(fā)性的問題,，引導(dǎo)幼兒間相互討論,，促進(jìn)幼兒語言交往的發(fā)展。

2,、鼓勵(lì)交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍,、游戲，同時(shí)引導(dǎo)能力好的幼兒主動(dòng)帶領(lǐng)能力弱的孩子,。

3,、引導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機(jī)會(huì)，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動(dòng),。

4,、為幼兒樹立交往的信心，讓幼兒體驗(yàn)交往的樂趣,。

（三）個(gè)別幼兒的教育

個(gè)別幼兒的教育也就是因材施教,，它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個(gè)幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境，針對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行教育,。是教育活動(dòng)中不可缺少的部分,。

1、通過家訪,、電話訪問等方式,，與家長多都同,、多交流，即使反饋,，作到家園同步教育,。

2、在教育活動(dòng)中教師施行設(shè)問的個(gè)別化：教師可針對(duì)不同的幼兒設(shè)置不同的問題這種個(gè)別化的設(shè)問方式能讓每個(gè)幼兒都有能力都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)問題的見解,；應(yīng)答的個(gè)別化：對(duì)每個(gè)幼兒的答問,、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答，應(yīng)針對(duì)幼兒的個(gè)體特點(diǎn),，采用靈活變化的應(yīng)答方式,，以滿足幼兒不同的心理需求。

3,、教師在引導(dǎo)時(shí)應(yīng)有個(gè)別化，教師給予每個(gè)幼兒的輔導(dǎo),、幫助應(yīng)是不同的,，有的僅給予語言提示性幫助；有的則幫一半,，留一半,；有的需要手把手地教，目的是讓每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂,。

4、通過故事,、表演,、游戲等活動(dòng)育星幼教網(wǎng)（）形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則，遇到困難會(huì)自己主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫助,，鼓勵(lì)幼兒大膽與老師,、同伴交往。

5,、對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強(qiáng)關(guān)心,，注意觀察其在體育活動(dòng)的活動(dòng)量和流汗情況。對(duì)筱雅那樣進(jìn)餐較慢的幼兒多鼓勵(lì),、引導(dǎo),。

6、以表揚(yáng),、鼓勵(lì)為主,，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)孩子的自信心,。

7,、通過故事,、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家園配合等形式教育幼兒注意安全,，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí),。

（四）家長工作

1,、日常性的家長工作

（1）利用來園、離園時(shí)間,，熱情接待每一位家長,，對(duì)家長的詢問耐心的解釋，并主動(dòng)了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現(xiàn),，相互溝通提出建議,，討論改正幼兒缺點(diǎn)的方法

（2）以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)的安排、計(jì)劃,，以及本主題活動(dòng)需要家長配合的方面,、幼兒日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容等。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),，針對(duì)家教中存在的一些普遍性問題,，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,，介紹家教心得等,。

（3）針對(duì)幼兒的特殊情況作好家訪工作，即使聯(lián)系沒來園的幼兒,，了解其情況,。

（4）開展溫馨預(yù)約，認(rèn)真的與家長交流,，交換意見,。

2、階段性的家長工作

（1）召開家長會(huì),，交代本學(xué)期的主要幼兒園活動(dòng)內(nèi)容以及家園配合的內(nèi)容,，并聽取家長意見，即時(shí)改正工作中的不足,。

（2）在學(xué)期中召開家長開放日,，請(qǐng)家長參加幼兒的一日活動(dòng)，了解幼兒在園的具體生活,，和幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。

（五）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,?！痹谟變簣@的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,，在開發(fā)幼兒智力,，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來越引起人們的重視,。幼兒生活在幼兒園里,，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的,。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知,、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作,。幼兒園的環(huán)境便會(huì)更具有人文化教育意義,。

1、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則

（1）根據(jù)幼兒的年齡特征,，為他們提供豐富,、衛(wèi)生、整潔的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足幼兒發(fā)展的需要，使他們的身心得到愉悅和發(fā)展,。

（2）教師,、家長、幼兒共同收集材料,，在收集中學(xué)習(xí),，并促進(jìn)家園的互動(dòng)。

2,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施

第一階段(第二周至第三周)：創(chuàng)設(shè)合理的墻飾（家園聯(lián)系攔,、活動(dòng)室角、晨檢袋等）,，引導(dǎo)幼兒,、家長共同收集區(qū)角材料，初創(chuàng)活動(dòng)區(qū),。

第二階段（第四周至第五周）：創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動(dòng)區(qū),，結(jié)合“火鍋店”、“閱讀區(qū)”,、“玩具角”,、“建構(gòu)區(qū)”。開展角色游戲和建構(gòu)游戲的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的'使用各個(gè)材料,，熟悉各物品的玩法,，區(qū)角的要求。

第三階段（第六周至第二十一周）：根據(jù)幼兒區(qū)角活動(dòng)的情況,，及時(shí)地增加幼兒樂于操作的活動(dòng)材料,，改進(jìn)幼兒不大參與的活動(dòng)區(qū)，并適當(dāng)完善區(qū)角規(guī)則,。將墻飾中遭到破壞的部分進(jìn)行裝飾,。

第四階段（第二十二周）：

小結(jié)本學(xué)期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。

大班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇五

本班幼兒共39人,，其中包括8名新生,，男19人，女20人,，31名幼兒由原小班升上本中班,，因此多性格活潑開朗，能積極參加集體活動(dòng),，適應(yīng)幼兒園的生活,，在能力發(fā)展方面，他們喜歡聽故事,，念兒歌,，玩各種語言游戲，與同伴間的交流多使用普通話,，能正確清楚地表達(dá)自己的意圖,，求知欲旺盛，喜歡探索與觀察,，學(xué)過的常識(shí)和知識(shí)也喜歡運(yùn)用到日常生活當(dāng)中,。喜歡表演，能大方,、創(chuàng)造性地進(jìn)行,，對(duì)動(dòng)手操作活動(dòng)比較投入的進(jìn)行如串珠，捏泥等,，8個(gè)新生中有7個(gè)接受過不同程度的小班或托幼班教育,，因此入園一周來在適應(yīng)性方面表現(xiàn)得比較好，這些都為我們?nèi)粘Ｕ５慕逃虒W(xué)工作的開展帶來好處,，但由于經(jīng)過一個(gè)暑假的休整,，再加上新舊生的能力參差不齊，原來比較規(guī)范的幼兒園生活已有些松散,，表現(xiàn)在他們的注意力易分散,，影響了班級(jí)常規(guī)秩序，不能很好的保持環(huán)境衛(wèi)生,，愛護(hù)公物,，由于年齡關(guān)系,，自我意識(shí)發(fā)展還比較差，表現(xiàn)在缺乏分享與謙讓意識(shí),，自我為中心的現(xiàn)象比較多等,，8個(gè)新生中有4個(gè)在普通話表達(dá)上存在不同程度的困難（其中包括1名只會(huì)說普通話單詞），以上存在的這些問題都等待新學(xué)年有目的,、有計(jì)劃地加以解決,。

1、健康領(lǐng)域：幼兒能積極愉快地參與集體生活,，學(xué)習(xí)一套輕器械體操,，能聽口令進(jìn)行正確動(dòng)作，隊(duì)列練習(xí),，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣及初步的生活自理能力,，掌握簡單的自我保護(hù)常識(shí),。

2、社會(huì)性領(lǐng)域：幼兒具有初步愛的情感,，愛祖國,，愛周圍的人，培養(yǎng)有禮貌,，守紀(jì)律的良好品德,，有一定的集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)分享與謙讓,，形成初步自我意識(shí)。

3,、認(rèn)知領(lǐng)域：掌握粗淺的常識(shí),，學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知環(huán)境與人文，培養(yǎng)各項(xiàng)觀察,、注意,、記憶等能力，增進(jìn)對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí),，注重各種非智力因素的培養(yǎng)意識(shí),，提高幼兒綜合素質(zhì)能力。

4,、語言領(lǐng)域：豐富詞匯并在生活中正確運(yùn)用常用詞匯,，學(xué)習(xí)圍繞主題進(jìn)行講述，語言表達(dá)比較準(zhǔn)確,，學(xué)習(xí)看圖書,，掌握初步的非文字閱讀方法,。

5、藝術(shù)領(lǐng)域：體驗(yàn)參與藝術(shù)活動(dòng)的樂趣,，具有初步感受美的能力,，掌握簡單地表達(dá)美的方法，并大膽的去表現(xiàn)它,，愿意與同伴進(jìn)行交流,。

6、家長社區(qū)工作：使家長了解幼兒園系統(tǒng)教育進(jìn)度與方式,，糾正不正當(dāng)家教觀念與手段,，密切做好家園聯(lián)系，使家庭真正成為幼兒的第二課堂,，以配合幼兒園的教育活動(dòng),。

（三）主要工作措施：

1、保育工作

（1）創(chuàng)設(shè)和諧,、快樂的環(huán)境讓幼兒盡快適應(yīng)新學(xué)期生活,。包括出一期“歡迎新朋友”的專欄,、“以舊帶新”、“玩具大會(huì)”等活動(dòng)，讓新生消除分離焦慮,，讓舊生從心理上回歸正常校園生活。

（2）訂立師生共同遵守的班規(guī),，讓幼兒有序的參加日常生活活動(dòng),。師幼共同討論：哪些行為是班級(jí)所接受和贊賞的，哪些行為是班級(jí)所不允許,、應(yīng)該被禁止的,，以及違反班規(guī)的結(jié)果，包括杯,、巾的使用,，玩具的擺放與收整，班級(jí)衛(wèi)生的保持,，以及喝水,、入廁、盥洗常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成鞏固,。

（3）通過形象的教學(xué)和游戲,，學(xué)習(xí)和鞏固生活技能。如“我的小書包”“洗曬玩具”“穿衣競賽”,、游戲“我是圖書管理員”等,，培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力。

（4）循序漸進(jìn)地掌握一套輕器械體操，要求正確聽音樂口令進(jìn)行動(dòng)作,。保證戶外活動(dòng)時(shí)間,，精講多練，充分利用有限空間,，開展形式多樣的戶外體育活動(dòng),，并通過師幼共同制作一定體育器械作為活動(dòng)輔助材料，調(diào)動(dòng)幼兒參加戶外體育活動(dòng)的興趣,，增進(jìn)師幼關(guān)系的同時(shí),，促進(jìn)幼兒動(dòng)作和體能的發(fā)展。

（5） 遵循快樂原則,，關(guān)注幼兒心理健康,，開設(shè)區(qū)域“畫心情”“說心情”等，排解幼兒的消極情緒,，安排適合不同能力水平的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒參加，調(diào)動(dòng)幼兒的自信心和積極性,。

2,、教育工作

（1）以集中教育活動(dòng)為主，區(qū)域活動(dòng)為輔,，注重生活的隨機(jī)教育,，在選材上適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣所在，形成教材的系統(tǒng)性與連貫性,，如節(jié)日活動(dòng)“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“元旦”等,，除了在集中教育

活動(dòng)中安排節(jié)日的認(rèn)識(shí)，節(jié)日的禮物,，歡慶節(jié)日的表演外,，還在區(qū)域活動(dòng)中開展相關(guān)連的手工、繪畫,、談話活動(dòng),。同時(shí)要求家園配合外出進(jìn)行參觀、游玩等活動(dòng),，形成幼兒對(duì)節(jié)日的全面認(rèn)識(shí)。

（2）社會(huì)性發(fā)展方面,，本學(xué)年擬以分享教育和初步的集體教育為主,。

a、創(chuàng)造分享機(jī)會(huì),，建立分享規(guī)則,。在一個(gè)月設(shè)立一個(gè)不固定的分享日，讓幼兒在這一天中分享玩具，分享圖書,，分享食物等,，并設(shè)立一個(gè)分享的角落，專門擺放幼兒帶來的這些東西,。在一天中,，一個(gè)活動(dòng)，一項(xiàng)游戲后留出幾分鐘時(shí)間讓幼兒分享在游戲中的經(jīng)驗(yàn),，與同伴活動(dòng)的快樂,，以及學(xué)到的新本領(lǐng)。建立平等分享,，共同分享,，輪流分享，先賓后主的分享規(guī)則,。

b,、培養(yǎng)幼兒為班級(jí)的服務(wù)意識(shí)，以及調(diào)動(dòng)參與班級(jí)為單位的集體活動(dòng)的積極性,。在社會(huì)性課程中安排幼兒為班級(jí)“洗晾手絹”“清理自然角”“洗曬玩具”“維修圖書”“學(xué)做值日生”等服務(wù)活動(dòng),，為參加幼兒園的各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)如：“我愛小伙伴” “我們都長高了”主題歌詠比賽，“我們愛勞動(dòng)”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)等做好準(zhǔn)備工作,，盡自己最大的力量去完成,。

（3）以幼兒的語言發(fā)展水平作為教育的起點(diǎn)。每天以集體交流,，個(gè)別交流等不同方式與每個(gè)幼兒進(jìn)行語言溝通,，加強(qiáng)幼兒語言的規(guī)范，對(duì)普通話發(fā)音進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,。開展一些即興的“詩歌朗誦會(huì)”“小故事會(huì)”等,，激發(fā)幼兒表達(dá)正確語言的興趣。

（4）供給幼兒探求的目標(biāo)（秋,、冬季節(jié),；7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；分類與排序,；有趣的制品等）,，以自然角和區(qū)域活動(dòng)為中介，輻射

幼兒園周圍環(huán)境,，延展至幼兒的興趣所在,，從提出任務(wù)開始，學(xué)習(xí)觀察的正確順序（重點(diǎn)是對(duì)比性觀察和不同角度觀察）,，組織多種形式的觀察活動(dòng),，如在大自然、社會(huì)、日常生活,、游戲中觀察,，提高觀察的實(shí)效性和持久性。

大班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇六

孩子們從適應(yīng)小班生活后,，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班已半年了,，其間，班級(jí)事務(wù)忙碌煩瑣,，我們做了大量的工作,，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結(jié)和反思,。

我們班男孩二十名,，女孩十七名，融合在一起是一個(gè)很大的集體,，怎樣管理好這個(gè)班級(jí)體,，怎樣使他們意識(shí)到自己跨上了一個(gè)新臺(tái)階，在身心上得到更好的發(fā)展呢,？我們認(rèn)真做好計(jì)劃,，并進(jìn)行一系列的班級(jí)經(jīng)營。

我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感,。如王**是一個(gè)性格內(nèi)向、平時(shí)表現(xiàn)較為膽怯的孩子,，平時(shí)來園要家長送到老師面前,，向老師代為說早，他似乎對(duì)什么都不感興趣,，不能融入到同伴中去,，一天，班上一位男小朋友流鼻血了,，王**來到老師面前,，神情緊張，很難過地說：“老師,，xxx流鼻血了,，他很難受，我們幫幫他吧,！”從那天起，我們就知道王**是個(gè)關(guān)心別人的小朋友，并在小伙伴面前表揚(yáng)了他,，他已經(jīng)不那么膽怯了,，知道自己關(guān)心了別人，別人也會(huì)喜歡他,，現(xiàn)在,，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級(jí)中一道溫馨的風(fēng)景線。

幼兒是獨(dú)立的個(gè)體,，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利,，因此，和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法,，我們和幼兒討論活動(dòng)規(guī)則,，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則，美術(shù)活動(dòng)時(shí)搞亂材料,，破壞他人創(chuàng)造好不好,？不好，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇,，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作,、尊重他人成果等；戶外活動(dòng)規(guī)則,，玩具你爭我奪,，壞了大家都不能完，你高興嗎,？那我們就應(yīng)該互相謙讓,，或合作玩。

諸如此類的課室內(nèi)規(guī)則,、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等,，因?yàn)橛變簩?duì)這些規(guī)則的認(rèn)識(shí)來源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn)，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則,，當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時(shí),，我們更是耐心教育，引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足,，作個(gè)守紀(jì)律,、懂道理的好孩子。另外,，為完善常規(guī)管理,，我們也注重團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽(yù)感,，如在本學(xué)期中班年級(jí)組做操比賽中,，我班獲得了“做操優(yōu)勝”榮譽(yù)錦旗,，幼兒意識(shí)到是大家認(rèn)真做操的結(jié)果，因此,，在合作中建立了我與集體的概念,。總之,，完善常規(guī)管理,，我們認(rèn)真研究和執(zhí)行，起到了很好的效果,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室，是教師,、幼兒,、家長共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn)：

1,、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語言角,、美工區(qū),、表演區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作。

2,、讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上,，關(guān)注了“墻壁會(huì)說話”,，實(shí)踐“墻壁”對(duì)家長、幼兒的“對(duì)話”,，體現(xiàn)課程的進(jìn)行,、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等,，他們的作品等到了老師和同伴的肯定，尤唯一的繪畫作品還刊登在了幼兒閱讀刊物上,，以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用半成品材料涂色,、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高,。

3,、讓家長與幼兒園互動(dòng),，收集展示家庭藝術(shù)作品

家庭藝術(shù)作品是家長和孩子共同智慧的結(jié)晶，在他們共同創(chuàng)作的過程中,，孩子動(dòng)手動(dòng)腦,，體現(xiàn)協(xié)作能力，例班內(nèi)的“郵筒”等都是從孩子家庭中來使家長了解課程和目標(biāo),，教育得到了很好的成效。

教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效,，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。溝通方式很多，我們做了以下工作：

1,、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性,。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長知道老師對(duì)問題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。例如有一天徐**小朋友情緒低沉,，眼睛發(fā)腫,，對(duì)什么都不感興趣，問其原因是受了爸爸媽媽的批評(píng),?？梢姡?*的自尊心很強(qiáng),。父母的批評(píng)影響了他的情緒反應(yīng),。我們當(dāng)即與其家長溝通，他們表示以后對(duì)孩子的批評(píng)教育要注意一定的方式,，同時(shí)也感謝我們對(duì)于孩子的關(guān)注,。

2、利用多種媒介與通訊手段,，做到經(jīng)常性和簡潔性,。我們認(rèn)真辦好每一期家長園地，發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表,，為彼此更容易交流,。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長,。

3,、召開家長會(huì)和向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

在緊張的一日活動(dòng)中，我們留心觀察,，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒,，幫助幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的被褥衣物等，同時(shí)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),，教會(huì)自我保護(hù)技能,，盡可能地排除外患。密切關(guān)注幼兒的活動(dòng),，確保安全,。保育工作很多，我們努力做到了保中有教,，教中有保,，使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺，真正地喜歡我們,。

總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作,，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲,。孩子各方面能力得到了提高,，家長對(duì)我們的工作也感到放心與滿意，同時(shí),，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn),。今后，我們將不斷努力,，齊心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好,。

大班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇七

新學(xué)期，新起點(diǎn),！本學(xué)期,，08少兒服務(wù)將以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為中心，抓住職業(yè)教育大發(fā)展的歷史機(jī)遇,，圍繞培養(yǎng)“高素質(zhì)的合格公民”的德育目標(biāo),，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作,，提高學(xué)生整體素質(zhì)。積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，依照學(xué)校教育處,、團(tuán)委的指導(dǎo)思想，深化教育改革和管理創(chuàng)新,。加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,、法制教育和禮儀教育；發(fā)揮德育工作的作用,，加強(qiáng)德育工作的規(guī)范性,；加強(qiáng)心理健康教育；配合校園文化建設(shè),，積極完善班級(jí)文化建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)的跨越式發(fā)展,。因此,，制定班級(jí)工作重點(diǎn)如下：

加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，提高德育管理水平,。

教育無小事,，處處皆教育。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育,，從文明禮儀,、紀(jì)律衛(wèi)生、生活習(xí)慣等日常點(diǎn)滴小事做起,，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生在課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的行為規(guī)范養(yǎng)成,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生整體素質(zhì),。堅(jiān)持以正面教育為主,，嚴(yán)格學(xué)生管理，堅(jiān)持班級(jí)量化賦分制度,，提高偏差學(xué)生轉(zhuǎn)化率,，降低班級(jí)違紀(jì)率，提高課程及格率和優(yōu)良率,，在完善學(xué)生德育評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上,，形成良好的班級(jí)德育氛圍和育人環(huán)境。

通過安全教育,、心理健康教育,，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范教育。

堅(jiān)持“預(yù)防為主”,，針對(duì)學(xué)生違紀(jì)易發(fā)階段,，利用早自習(xí),、班會(huì)、活動(dòng)等一切可以利用的時(shí)間和機(jī)會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),，并保持健康的心理狀態(tài)。建好學(xué)生心理健康檔案,，上好心理課,。幫助學(xué)生形成良好的品行、健康的心理,、健全的人格,。

發(fā)揮德育主渠道作用，增強(qiáng)德育的創(chuàng)新性與實(shí)效性,。

根據(jù)職業(yè)教育的規(guī)律和特點(diǎn),，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，構(gòu)建較完善的班級(jí)德育工作制度,。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，制定德育目標(biāo)和內(nèi)容，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行行為養(yǎng)成教育,。使學(xué)生逐步成型,，為將來成人、成才做好充分的準(zhǔn)備,。發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，對(duì)德育課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要修改和補(bǔ)充，把具有鮮明職業(yè)學(xué)校特征的學(xué)生德育行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)納入德育課,。

積極營造健康向上的班級(jí)文化氛圍,，樹立良好的班風(fēng)，進(jìn)一步完善班級(jí)博客,，積極參與“奏響青春旋律”為主題的“濟(jì)南九職專班級(jí)博客交流評(píng)優(yōu)活動(dòng)”和豐富多彩的校園文化活動(dòng),。

全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的合格公民,。

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的文化課及專業(yè)課的學(xué)習(xí),，配合任課教師利用一切學(xué)生在校時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，配合技能大賽積極開展相應(yīng)的班級(jí)活動(dòng)。把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體、美、勞全面發(fā)展的有一技之長的高素質(zhì)人才,。

制定班級(jí)工作計(jì)劃如下：

1,、結(jié)合專業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育,。學(xué)生將來要成為幼兒教師,，因此，除了要求她們遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范,，我還要求她們處處以幼兒教師的行為禮儀標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,。利用自習(xí)課、班會(huì)等時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生站姿,、坐姿,、文明用語、與人溝通等方面的禮儀培訓(xùn),，并通過班級(jí)禮儀之星的評(píng)比進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)禮儀的重視,，從而促使學(xué)生良好行為禮儀規(guī)范的養(yǎng)成，并為學(xué)生進(jìn)一步形成良好的職業(yè)禮儀規(guī)范打下良好的基礎(chǔ),。

2,、再接再厲，進(jìn)一步完善班級(jí)博客,，不斷充實(shí)內(nèi)容，讓它成為展示班級(jí)風(fēng)采的舞臺(tái),，同學(xué)們相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

3、帶領(lǐng)同學(xué)們積極參與本學(xué)期專業(yè)部安排的保育實(shí)習(xí),，查漏補(bǔ)缺,，有針對(duì)性的進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課和文化課，全面提高自己的綜合素養(yǎng),。

4,、在衛(wèi)生、紀(jì)律,、兩操等方面,，繼續(xù)加強(qiáng)管理和訓(xùn)練，給學(xué)生提出更高的要求,。與學(xué)生一同做衛(wèi)生掃除,、廣播操，處處嚴(yán)格要求自己,，給學(xué)生做個(gè)好榜樣,，從而帶動(dòng)學(xué)生，形成良好的班風(fēng)。

5,、加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),，積極參與學(xué)校、專業(yè)部的技能大賽,，爭取好成績,。

6、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)支部的建設(shè),，整理團(tuán)員資料,、發(fā)展新團(tuán)員、搞好團(tuán)活動(dòng),。

7,、結(jié)合十一運(yùn)會(huì)，進(jìn)一步發(fā)動(dòng)全班同學(xué),，搞好班集活動(dòng),。

8、積極報(bào)名,、準(zhǔn)備參加成人高考,，爭取優(yōu)異的成績！

以上是**學(xué)前本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃,，希望在新學(xué)期**學(xué)前能師生同心共同提升素質(zhì),。

大班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇八

四年級(jí)二班共34人，女生17人,，男生17人,。班中女生較文靜，男生相對(duì)比較調(diào)皮搗蛋,。學(xué)困生較多11人占到了班級(jí)的1/3,。大多數(shù)的學(xué)困生都因?yàn)榧议L的文化水平有限以及不懂如何教育、幫助孩子學(xué)習(xí),，放任自流而造成的,。生活困難生2人。特殊家庭人數(shù)1人（父親早逝）

本學(xué)期給我們的學(xué)生提出了“目標(biāo)上,，和姚明比高度,；變化上，和劉翔比速度”的總目標(biāo),。希望學(xué)生們能給自己定下行規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣上面的目標(biāo),，目標(biāo)要和姚明的高度比，一次比一次提得高,。通過每一次的努力產(chǎn)生的變化去和劉翔比,，希望他們的變化和劉翔去比速度,，一次比一次變化得快?？偟膩碚f,，就是——目標(biāo)要一次次高，變化要一次次快,。

結(jié)合學(xué)校舉辦的游戲活動(dòng)和本次的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)提出了“讓我們玩起來吧,！”口號(hào)。希望學(xué)生能邊玩邊動(dòng)的活動(dòng)中,，既鍛煉學(xué)生的體魄,，又能在活動(dòng)的過程中讓學(xué)生體會(huì)到我國名俗、民族的東西,。

這是給我們班級(jí)四年級(jí)小隊(duì)活動(dòng)提出來的口號(hào),，著重點(diǎn)放在了小隊(duì)建設(shè)、小隊(duì)活動(dòng),、完善班干部建設(shè)這三個(gè)方面,。

這次定下的是“目標(biāo)上，和姚明比高度,；變化上,，和劉翔比速度”。我們班級(jí)在黑板報(bào)上專門辟出專欄,，以一月一次的形式來進(jìn)行開展,。每一個(gè)月初，讓每一位學(xué)生在“目標(biāo)卡”上面定下自己在行規(guī),、學(xué)習(xí)上面的目標(biāo),。定下的目標(biāo)不要求大而空，而要求小而實(shí),。成績困難的學(xué)生可以定下學(xué)習(xí)上面提高多少分?jǐn)?shù)的目標(biāo),；成績優(yōu)秀的同學(xué)可以定下作文方面的要求,；還有書寫,、作業(yè)、預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)等等方面的具體的小目標(biāo),，在這一個(gè)月的時(shí)間里面，有小隊(duì),、小組,、老師各方面進(jìn)行監(jiān)督，到月底進(jìn)行反饋,，再重新制定下一個(gè)月的新目標(biāo),。

這樣做的初衷是源于班級(jí)里面的學(xué)生往往是出于沒有任何目標(biāo)的學(xué)習(xí)和生活，到學(xué)校里面來讀書知識(shí)父母送我們來的，從而不喜歡學(xué)習(xí),，也沒有任何學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，那制定下目標(biāo)，讓學(xué)生在有目標(biāo)的情況下,，激勵(lì)他們向上的學(xué)習(xí)和生活興趣,，穿插和伴隨著獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，落實(shí)行規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面,。

除了以小隊(duì)為單位開展游戲活動(dòng)外,，本學(xué)期更注重結(jié)合品德與社會(huì)這本書來進(jìn)行民族教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中成為一個(gè)知榮辱,、愛祖國的學(xué)生,。同時(shí)結(jié)合班級(jí)的“媒體”——黑板報(bào)來開展進(jìn)行。

1）與學(xué)生交談,。

有計(jì)劃地利用班會(huì)課與思想品德課與學(xué)生交談,，通過召開中下生座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來了解學(xué)生情況,，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜,，有利于開展工作。

2）選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,。

在本學(xué)期不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育,，教育學(xué)生要民主觀念,。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì),，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明,，班干部是班主任的好助手,，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,，有利于班主任搞好班上的工作,。

3）經(jīng)常開展小隊(duì)活動(dòng)

指導(dǎo)、開展,、交流小隊(duì)活動(dòng)

20xx6.8.29

大班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇九

中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃在秋高氣爽的日子里,，我們迎來了中班的第一學(xué)期，本學(xué)期我們會(huì)以一顆"真誠,、尊重,、關(guān)愛,、合作"的心和孩子們共同營造一個(gè)積極向上、有禮貌,、有愛心的班級(jí),。

我班現(xiàn)有22名幼兒，其中男孩12名,，女孩10名,，大多數(shù)幼兒為獨(dú)生子女。由于大都是原班幼兒,，彼此都比較熟悉,，大家的情緒都很穩(wěn)定，開學(xué)第一天就能正常地開展教學(xué)活動(dòng),。通過上學(xué)年的教育和培養(yǎng),，我班的幼兒已經(jīng)適應(yīng)并習(xí)慣了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，各個(gè)方面都得到了發(fā)展,，每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,。例如：原來膽小、容易怯場的幼兒,，交往能力在不斷提高,，并且能在活動(dòng)中積極舉手發(fā)言，清楚的回答問題,；幼兒在繪畫方面的能力有所提高,，能按自己的意愿畫出自己的所思所想；大部分幼兒能積極為集體服務(wù),，主動(dòng)關(guān)心幫助身邊有困難的小伙伴,；自我服務(wù)能力也有了很大的提高，學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲,。但在學(xué)習(xí)興趣,、音樂表現(xiàn)力等方面有所欠缺，個(gè)別幼兒有不良行為習(xí)慣,，如：蹺椅子,、不能謙讓，遇事愛爭執(zhí)等,。在新學(xué)年,，我們將在《園工作計(jì)劃》的指導(dǎo)下,，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,，家園合作，開展班級(jí)各項(xiàng)工作,，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。

1,、養(yǎng)成孩子間相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒自主和決策的能力,，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體,。

2、營造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

3,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化為教育行為,。

4、幫助家長樹立正確的兒童觀,、教育觀,、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),，形成良好的"家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)",。

1、教育教學(xué)方面：

（1）,、開設(shè)外教英語,、感覺統(tǒng)合、奧福音樂三大特設(shè)課程,，全方位培養(yǎng)幼兒,。

（2）、繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式開展教育教學(xué)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動(dòng),，更有利于孩子的發(fā)展,；

（3）、根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況,，針對(duì)性地設(shè)計(jì)和組織一些游戲,，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。如,，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動(dòng)中,，保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì),；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué),、合理地滲透到幼兒的一日活動(dòng)中去,，讓幼兒在游戲活動(dòng)過程中主動(dòng)地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力。

（3）,、為了讓幼兒在活動(dòng)區(qū)中真正"活"起來,，讓幼兒在做做玩玩中開發(fā)智力，提高能力,，本學(xué)期重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè),，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據(jù)教育目標(biāo),、主題的轉(zhuǎn)變,，定期進(jìn)行材料的更換投放，并在實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)研究,。

（4）,、加強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。通過豐富多彩的活動(dòng),，讓幼兒喜歡聽音樂,，唱歌，繪畫,，感受音樂及藝術(shù)作品的美,；學(xué)習(xí)對(duì)音樂對(duì)物體進(jìn)行想象，能用動(dòng)作,，表情或語言表達(dá),，或描繪；喜歡表演,，積極大膽地參與表演活動(dòng),；懂得保持畫面清潔，繪圖的色彩豐富,，鮮艷,；能欣賞別人及自己的作品，嘗試進(jìn)行一定的評(píng)價(jià),。

2,、班級(jí)建設(shè)方面：

尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，在各領(lǐng)域中開展豐富多彩的教育活動(dòng),，將蒙氏閱讀滲入其中,。如在各教育活動(dòng)中滲透與幼兒年齡相適應(yīng)的教育目標(biāo)及教育內(nèi)容，通過談話、兒歌,、故事、游戲,、觀察等手段,，通過集體閱讀、圖文并讀,、拓展想象等多種途徑開展各種活動(dòng),，讓幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒體會(huì)分享閱讀的樂趣,。

3,、德育建設(shè)方面：

（1）有計(jì)劃地開展環(huán)境教育主題活動(dòng)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,，充分挖掘生活中環(huán)境教育內(nèi)容,，并融入到各大領(lǐng)域之中，讓幼兒在參與的過程中,，樹立環(huán)保意識(shí),，豐富環(huán)保知識(shí)。

（2）把環(huán)境教育滲透于幼兒一日活動(dòng)中,，從小事做起,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為。

（3）注重幼兒環(huán)保實(shí)踐,。創(chuàng)造機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保的宣傳與實(shí)踐活動(dòng)，初步養(yǎng)成幼兒良好環(huán)保行為習(xí)慣,。

（4）教師,、幼兒、家長自覺遵守日常行為規(guī)范,，保持幼兒園及周圍環(huán)境的整齊,、清潔、優(yōu)美,，營造良好的環(huán)境,。

4、安全,、保健方面：

（1）,、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場地的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問題,，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度,。

（2）,、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全,，及時(shí)排除不安全因素。同時(shí)注重孩子的安全教育,，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷,。

（3）、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。比如：知道自己父母的姓名,、電話；知道自己的家庭住址,；知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等,。

（4）、每天做好晨檢工作,，檢查幼兒的精神面貌,、身體狀況、以及是否攜帶危險(xiǎn)物品,；增加午睡安全檢查工作,、檢查孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品上床、檢查幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等,。

（5）,、認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作，嚴(yán)格執(zhí)行各種物品洗刷消毒制度,。做好疾病預(yù)防工作,，做到"早發(fā)現(xiàn)、早治療",。

5,、家長工作方面：

我們一直認(rèn)為，家長某種意義上來說,，就是我們教育事業(yè)的合作人,，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源,。在這學(xué)期里,，我們還將一如既往地做好如下工作：

（1）、熱情接待家長,，認(rèn)真收集家長反饋意見,，虛心采納合理建議。

（2）,、積極邀請(qǐng)家長參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng),。

（3）、不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn),。

（4）,、進(jìn)行電話聯(lián)系，向家長了解幼兒在家的情況,，同時(shí)向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)幼兒及家園之間的交往與交流。

（5）,、繼續(xù)開設(shè)班級(jí)博客,，搭建家園互動(dòng)平臺(tái),。

幼兒園的工作雖然很瑣碎,，但我們堅(jiān)信：在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo),，牢固樹立"以幼兒為本"的教育理念,，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。只要我們努力,，我們一定可以出色地完成任務(wù),，并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心,，換取每個(gè)幼兒和家長心,。