“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃方案 中學(xué)生心理健康教案篇一

新學(xué)期、新面貌,、新發(fā)展,。帶著虔誠(chéng)、熱情和夢(mèng)想，20xx-20xx學(xué)年,，ｘｘ中心小學(xué)心理健康教育工作力求把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，努力去創(chuàng)造更為美好輝煌的明天。

本學(xué)年,，心理健康教育將通過(guò)宣傳欄,、“陽(yáng)光信箱”以及與校園廣播站等宣傳方式，擴(kuò)大心理健康教育工作的影響,。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理健康教育工作室,，及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流，提高自己的心理健康水平,。

本學(xué)年,，心理健康教育工作室將設(shè)立“心理咨詢?nèi)铡薄ⅰ靶睦硇畔洹?，并制訂咨詢員值班制度,，加強(qiáng)“陽(yáng)光信箱”管理，落實(shí)來(lái)信回復(fù)制度,。每周星期三開(kāi)一次“心理信箱”,，并指定咨詢室教師進(jìn)行信件回復(fù)，做到來(lái)信及時(shí)回復(fù),。充分發(fā)揮心理咨詢的作用,，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙。咨詢教師在交流中應(yīng)給予熱情真誠(chéng)的啟發(fā)引導(dǎo),，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說(shuō),。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室“心靈之聲”欄目的作用，對(duì)學(xué)生存在的共性和個(gè)性的心理問(wèn)題進(jìn)行解答,。

本著家校教育協(xié)同合作的理念,，心理健康教育工作室將協(xié)同少先隊(duì)大隊(duì)做好與社區(qū)、家長(zhǎng)同心共崗的“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò),，積極動(dòng)員與爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持,，暢通與建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì)系統(tǒng)。熱心真誠(chéng)地為家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)的困惑提供幫助,，并且與教師配合,，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),，同時(shí)幫助改變家長(zhǎng)一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固,。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己,，自己接納自己，自己幫助自己,，自強(qiáng)自立,，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

心理咨詢的方式有：電話咨詢,、書(shū)信咨詢,、網(wǎng)絡(luò)咨詢、面對(duì)面交流等,。

心理健康教育工作室每周星期四下午第三節(jié)課集中對(duì)學(xué)生開(kāi)放,。

地址：后一樓沙趣小屋、動(dòng)力小屋等

本學(xué)期,，心理健康教育工作室將從不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),，每學(xué)期舉辦一次心理健康教育講座及心理咨詢專場(chǎng)活動(dòng)，有步驟,、有計(jì)劃地開(kāi)展一系列有針對(duì)性的心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題,。如“什么是健康的心理”“成長(zhǎng)中的心理衛(wèi)生”知識(shí)講座,、“考試情緒的調(diào)適”輔導(dǎo)和“小學(xué)生消費(fèi)心理輔導(dǎo)”等進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

鑒于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的,，而近年來(lái)經(jīng)調(diào)查,，教師的心理健康狀況也不容樂(lè)觀，為豐富教師的心理知識(shí),，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識(shí),，因此，心理健康教育工作室在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時(shí),，也將關(guān)注教師這個(gè)群體,，適時(shí)請(qǐng)進(jìn)心理專家來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)難點(diǎn)熱點(diǎn)的心理現(xiàn)象,、問(wèn)題開(kāi)展講座,。幫助教師加強(qiáng)對(duì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，保持健康積極的心理狀態(tài),，以促進(jìn)發(fā)展良好的師生關(guān)系,，不斷完善、提升自我,，達(dá)到良性循環(huán),。

本學(xué)年工作重點(diǎn)是搞好心理健康教育工作室建設(shè),，制定各種管理制度，布置好心理咨詢室,，添加有關(guān)設(shè)施設(shè)備,，收集整理相關(guān)材料和書(shū)籍，完善心理咨詢室的檔案資料：①學(xué)生心理調(diào)查記錄表,；②個(gè)案記載與分析,；③《心靈之聲》廣播稿、講座稿,、學(xué)生來(lái)信,；④心理健康教育科研文件、論文,、課題,。保證心理咨詢工作的延續(xù)性。在此基礎(chǔ)上,，在下學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況的抽樣摸底測(cè)試,，并認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，及時(shí)向?qū)W校進(jìn)行反饋,，并逐步為每個(gè)受訪學(xué)生建好心理檔案,，從而為以后教育工作提供方向和依據(jù)。

在心理健康教育過(guò)程中合理有效地利用互聯(lián)網(wǎng),，不僅可以改變傳統(tǒng)的教育模式,，而且將會(huì)促進(jìn)教育觀念、教育思想的轉(zhuǎn)變,?；ヂ?lián)網(wǎng)的應(yīng)用，不僅可以大大拓展教師和學(xué)生的視野及交流空間而且有利于培養(yǎng)學(xué)生多維度的心理,，提高學(xué)生獲取信息,、分析信息、處理信息的能力和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力,。本學(xué)期,，學(xué)校網(wǎng)站將開(kāi)辟“陽(yáng)光地帶”欄目的建設(shè)，這將充分發(fā)揮我校心理健康教育的優(yōu)勢(shì)和輻射作用,。

一,、建設(shè)師生互動(dòng)交流平臺(tái)。

二,、加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí),。

網(wǎng)上咨詢是具有保密便捷的特點(diǎn)，當(dāng)前一種比較讓人接受的方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，創(chuàng)建并維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)的心理咨詢室也是本學(xué)期我們努力的一個(gè)方向,，利用這一類的咨詢方式，可以盡可能快地為孩子們提供幫助,，使學(xué)生意識(shí)到這些咨詢不僅僅是擺設(shè)，讓學(xué)生感受到心理咨詢老師的真誠(chéng),，也可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言相互鼓勵(lì)支持,，從而敞開(kāi)心扉，積極咨詢,，最后達(dá)到互助自助的效果,。

以上是本學(xué)期心理健康工作室制定的本學(xué)期開(kāi)展心理健康教育工作的計(jì)劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段,，難免有疏漏和不合理之處,，屆時(shí)將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計(jì)劃得到有效的落實(shí),。一切為了孩子,，相信通過(guò)我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好,，更上一臺(tái)階。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃方案 中學(xué)生心理健康教案篇二

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，推進(jìn)素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、主要工作目標(biāo)

1,、堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。2,、立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

三,、具體做法：

1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

我校有國(guó)家二級(jí)心理咨詢教師一名,，有經(jīng)過(guò)教育局培訓(xùn)的國(guó)家心理健康輔導(dǎo)教師一名負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作,，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的'事,，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航,。

2、學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展

（1）心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),。同時(shí),，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì)，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。

（2）心理咨詢室,。開(kāi)設(shè)“知心小屋”,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開(kāi)放時(shí)間,，固定的場(chǎng)所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點(diǎn),。

（3）辦好“知心信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢。

（4）以“點(diǎn)”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地

本學(xué)期開(kāi)展了心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽,，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。

（5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們的教師堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

（6）指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：a,、學(xué)會(huì)放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌,、閱讀,、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的。b,、與人談心,。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩,、親友談心,；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等,。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。c,、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái),，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助,。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要,，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃方案 中學(xué)生心理健康教案篇三

在我國(guó),，對(duì)心理健康的關(guān)注起于20世紀(jì)80年代。首先是從大學(xué)生心理咨詢開(kāi)始,，一些學(xué)校自發(fā)成立了心理咨詢中心,，以幫助有心理問(wèn)題的學(xué)生解除心理困擾。到九十年代,，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),，中小學(xué)生的心理健康教育越來(lái)越受到重視,。中共中央頒發(fā)了[關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改革學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)]，明確要求：“通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強(qiáng)受挫能力,，適應(yīng)環(huán)境的能力,。”

在這種背景之下,，根據(jù)我校的實(shí)際情況,，對(duì)學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作的工作做出如下計(jì)劃：

心理咨詢室是開(kāi)展學(xué)校心理輔導(dǎo)的場(chǎng)所，為來(lái)訪者創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全,、安靜的咨詢環(huán)境,，以使他們敞開(kāi)心懷，一吐為快,。

主要包括個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo),，二者相結(jié)合，針對(duì)學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題或成長(zhǎng)困擾給予有效的干預(yù)和提升,，幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力,，激發(fā)學(xué)生潛能穩(wěn)定和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)治療性,、預(yù)防性,、發(fā)展性的功能，配合整個(gè)學(xué)校的教育目標(biāo),。

心理輔導(dǎo)的主要形式包括面談,、電話咨詢、心理信箱以及電子信箱等,。

1,、心理健康課

通過(guò)故事、閱讀,、討論,、游戲、心理輔導(dǎo)劇等活動(dòng),，讓學(xué)生在積極參與中去感受和體驗(yàn),，從而真正領(lǐng)會(huì)有關(guān)心理健康的知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,。

2,、宣傳普及

注重優(yōu)化校園環(huán)境和改善心理氛圍，借助廣播,、板報(bào),、櫥窗和報(bào)刊等形式宣傳普及心理衛(wèi)生知識(shí)，并通過(guò)各種教學(xué)日常管理及良好的師生關(guān)系,，潛移默化地影響學(xué)生,。

3、出版我校的心理校報(bào),。

4,、專題講座

給不同年年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展心理講座，以適應(yīng)不同學(xué)生的需要,，比如,，初一學(xué)生的適應(yīng)問(wèn)題；初二學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,；初三學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題,，主要內(nèi)容涉及以下方面生活輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、心理健康輔導(dǎo)與必要時(shí),，還可以開(kāi)展與教師家長(zhǎng)座談的方式交流教育經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教育方法,，并互相借鑒,。

心理健康教育活動(dòng)的開(kāi)展目的在于輔助教育教學(xué)，架設(shè)學(xué)校與學(xué)生之間的交流的橋梁,，提高學(xué)生心理素質(zhì),，幫助他們更好的應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)的各種壓力，疏導(dǎo)學(xué)生與學(xué)校,、教師關(guān)系,，在相互理解的前提下，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃方案 中學(xué)生心理健康教案篇四

認(rèn)真貫徹省,、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)中學(xué)教育的特點(diǎn)和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性,，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，提高學(xué)生心理素質(zhì),。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理咨詢室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng),、普及,、教育等工作。

1,、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作。根據(jù)來(lái)訪者的具體問(wèn)題進(jìn)行鑒別歸類,，根據(jù)問(wèn)題的類別,，再確定具體咨詢目標(biāo)。

2,、建立全校學(xué)生的心理檔案,，做好心理測(cè)評(píng)工作。

3,、利用宣傳欄,、黑板報(bào)、校園廣播,、講義等宣傳形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

4,、做好學(xué)生青春心理健康教育,，正確處理在身心發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

5,、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí),、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。

6,、通過(guò)家委會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì),。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃方案 中學(xué)生心理健康教案篇五

心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是學(xué)校德育工作的重要方面,。對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，悅納自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。讓心理健康教育貫徹在教師教育教學(xué)的全過(guò)程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面,。

根據(jù)高中生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高。特別要注重提高其正確認(rèn)識(shí)自我,、自我調(diào)控,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),，并助其充分認(rèn)識(shí)和發(fā)展心理潛能。并關(guān)注少數(shù)有心理疾患的學(xué)生,，重視對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)和矯治,。

1、學(xué)校心理咨詢室的內(nèi)部設(shè)施進(jìn)一步完善,，配備相應(yīng)的適合高中生年齡特點(diǎn)的書(shū)籍,、報(bào)刊,、活動(dòng)器材等。

2,、建立好學(xué)生心理檔案,。

3、完善咨詢工作制度,。從不同年級(jí),、學(xué)生開(kāi)展好心理健康教育。

4,、建立學(xué)校,、家庭、社會(huì)心理健康教育的溝通渠道,，優(yōu)化育人環(huán)境,。

5、出好心理小報(bào),。使其成為溝通學(xué)生,、老師、家長(zhǎng)的橋梁,。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：陳國(guó)旺（校長(zhǎng)） 副組長(zhǎng)：黃向輝（副校長(zhǎng)）

（二）心理輔導(dǎo)教師： 陳維義 商冬潔 孫陽(yáng)

（一） 面向高一年級(jí)的心理輔導(dǎo)課：以預(yù)防和促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo),，對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，幫助他們形成正確的自我意識(shí),，良好的人際關(guān)系,，情緒的識(shí)別和控制,，以及應(yīng)付挫折和解決問(wèn)題的能力,，從而提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力,。

（二）心理健康知識(shí)宣傳：主要目的在于加強(qiáng)全體學(xué)生和家長(zhǎng)以及老師對(duì)于心理健康重要性的關(guān)注,，特別是學(xué)生。主要采取心理講座、心理版報(bào),、心理征文、心理電影,、心理信箱等的推廣形式,，強(qiáng)調(diào)趣味性和實(shí)用性,。

（三）學(xué)生心理咨詢方面：

１、心理咨詢室的改造：為每位來(lái)訪者營(yíng)造舒適,、安全,、自由的咨詢氛圍,。

２,、 心理咨詢的科學(xué)化,、規(guī)范化、專業(yè)化：包括咨詢預(yù)約,，咨詢室座位安排,，一次咨詢時(shí)間的控制，咨詢記錄的保存歸檔,，咨詢內(nèi)容與過(guò)程的保密性,，診斷評(píng)估的謹(jǐn)慎性以及與來(lái)訪者關(guān)系各個(gè)階段的把握等,。

３,、個(gè)別嚴(yán)重案例的分析與研究： 針對(duì)個(gè)別癥狀較嚴(yán)重,、情況較不穩(wěn)定的來(lái)訪者，根據(jù)其癥狀特點(diǎn)設(shè)計(jì)長(zhǎng)期有效的治療方案,，并定期進(jìn)行隨訪復(fù)查。 ４,、健全學(xué)生心理檔案：在心理教育與心理咨詢的積累基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步為每位來(lái)訪的學(xué)生建立完整的心理檔案。

（四）學(xué)校心理學(xué)與教育心理學(xué)方向的科研：主要針對(duì)學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，以及日常心理課教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，選擇性地進(jìn)行立項(xiàng)；同時(shí),，積極與周邊高中校建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系,，共同為學(xué)生心理健康教學(xué)事業(yè)的發(fā)展以及學(xué)生心理的研究而努力。

（五）積極配合德育處各項(xiàng)工作,，加強(qiáng)與各位班主任的交流與溝通等,。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃方案 中學(xué)生心理健康教案篇六

學(xué)校心理健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我、悅納自我,、完善自我,；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)有效地情緒管理,；處理好各種人際關(guān)系,，促使身心健康發(fā)展，順利渡過(guò)這一關(guān)鍵的過(guò)渡時(shí)期,。

初中學(xué)生,，正處與脫離兒童群體而又尚未進(jìn)入成人行列的過(guò)渡時(shí)期，是半幼稚和半成熟,、獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)期,。處于過(guò)渡時(shí)期的初中學(xué)生無(wú)論是認(rèn)知,、觀察力、記憶力還是情感,、社會(huì)性方面都有顯著的發(fā)展,。由于身心的變化，受社會(huì)性影響日增,，但由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足,，因而也是各種心理沖突,、思想矛盾較為激烈的時(shí)期。從日常的教學(xué),、與學(xué)生交流中發(fā)生預(yù)備,、高一新生適應(yīng)比較困難，角色轉(zhuǎn)變,、環(huán)境變化都對(duì)其有重要的影響,。

針對(duì)初中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，在總結(jié)并延續(xù)我校以往常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，制定本學(xué)年的心理健康教育工作計(jì)劃,，具體方案如下：

（一）針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，確立不同的心理輔導(dǎo)目標(biāo)

1,、預(yù)備年級(jí)：針對(duì)從小學(xué)到初中的過(guò)渡,，突出對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)在原來(lái)的教學(xué)課程中增加如何適應(yīng)環(huán)境及方法內(nèi)容

2、初一年級(jí)：學(xué)習(xí)合理表達(dá)情緒,、處理各種人際關(guān)系加重學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒,、如何合理的表達(dá)自己的情緒與方法等內(nèi)容，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作,。

3,、初二年級(jí)：掌握適合自己的學(xué)習(xí)策略、提高學(xué)習(xí)效率通過(guò)不定期的開(kāi)展一些講座使學(xué)生了解學(xué)習(xí)策略,、方法,；如何管理自己的時(shí)間。

4,、初三年級(jí)：突出考試,、考前心理輔導(dǎo)不定期的開(kāi)展一些專題心理輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài),、緩解考試焦慮,。

（二）加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理

1、對(duì)不同學(xué)生建立不同的檔案,，尤其是那些特殊學(xué)生的案例更要做好詳細(xì)記錄,。

2、對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測(cè)試,，形成更直觀,、系統(tǒng)的檔案。

3,、綜合以往的資料,，加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)和管理。

（三）心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解決問(wèn)題,，使心理輔導(dǎo)真正融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

1,、心理輔導(dǎo)中心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理咨詢與輔導(dǎo)

2,、對(duì)于潛在心理狀況異常的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注,、定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

3、認(rèn)真做好輔導(dǎo)記錄,，根據(jù)心理輔導(dǎo)情況,，及時(shí)與老師、家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同引導(dǎo)學(xué)生,。

（四）關(guān)注特殊學(xué)生，幫助其融入校園生活

1,、積極配合德育室和各年級(jí)做好特殊學(xué)生,、隨班就讀學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

2,、積累輔導(dǎo)記錄,，為隨班就讀學(xué)生建立個(gè)別咨詢的檔案。

3,、結(jié)合學(xué)期特點(diǎn),，組織隨班就讀學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，使他們感受關(guān)愛(ài),，融入校園,。

（一）教師層面

1、向教師提供有效的減壓方法,。

2,、邀請(qǐng)心理健康領(lǐng)域的專家來(lái)校講座，傳授心理健康常識(shí),，以及處理常見(jiàn)的師生矛盾等,。

3、心理教師積極參加心理培訓(xùn),，鉆研心理輔導(dǎo)技術(shù),，進(jìn)一步提高自己心理輔導(dǎo)的能力。

4,、心理教師積極配合班主任的工作,，與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。

（二）家長(zhǎng)學(xué)校

1,、完善家委會(huì)制度、工作職責(zé)等內(nèi)容

2,、針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，通過(guò)各年級(jí)的家委會(huì),、校園網(wǎng)、月刊等途徑宣傳有關(guān)家庭教育,、親子溝通的知識(shí),。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)家,、校之間的聯(lián)系,，充分利用家委會(huì)的有利資源，形成互幫互助的良好氛圍,。

通過(guò)近兩年的完善機(jī)制,、制度等工作，使得心理健康教育工作也取得了一定的實(shí)效,。因此,，在本年度中，要使學(xué)校心理輔導(dǎo)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。心理輔導(dǎo)室一如既往對(duì)全校師生服務(wù),，豐富心理健康教育的形式，充實(shí)學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容,，加強(qiáng)教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)的交流與互動(dòng),。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃方案 中學(xué)生心理健康教案篇七

為推進(jìn)素質(zhì)教育,，貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,，通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

以尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我,、悅納自我,、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我,。培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

1、通過(guò)心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

2,、通過(guò)心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信，友善待人,，學(xué)會(huì)溝通,，誠(chéng)實(shí)守信，開(kāi)拓創(chuàng)新,，追求向上,，不畏艱難的健全人格。

3,、通過(guò)心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差,，樹(shù)立人生理想,，并具備個(gè)人發(fā)展能力。培養(yǎng)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力。

4,、對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾,，調(diào)節(jié)自我,，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

1,。加強(qiáng)心理健康教育的組織管理,，建立以班主任和團(tuán)委、及政治教師為主體,，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

2。加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，以班主任,、兼職心理輔導(dǎo)教師為主,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊(cè)》和《中小學(xué)心理健康教育理論》《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識(shí),。

3。開(kāi)展心理健康教育的教科研,，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑,。

4。設(shè)立心理咨詢信箱,，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作,。

5。開(kāi)展學(xué)生心理調(diào)查,，每學(xué)期二次問(wèn)卷調(diào)查,，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。

6,。每學(xué)期組織實(shí)施對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展一次心理健康專題講座,。

7。開(kāi)展心理健康活動(dòng)課,。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長(zhǎng),、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長(zhǎng)之間的誤解等課題開(kāi)展活動(dòng),，做到有計(jì)劃,，有教案。

8,。追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過(guò)咨詢學(xué)生,，看其在心里、人際交往,、學(xué)習(xí)等方面的變化,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

9月

1,、上好心理健康第一課《走進(jìn)心理世界》&第二課《撥開(kāi)心靈迷霧 適應(yīng)高中生活》,；

2、啟動(dòng)xx級(jí)學(xué)生心理健康普查工作,；

3,、制定心理社團(tuán)招新以及新學(xué)期工作計(jì)劃；

4,、做好日常心理輔導(dǎo),，并做好記錄；

5、出高三年級(jí)第1期心理月刊《高考加油站》,；

6,、家校通：家庭教育知識(shí)宣傳。

10月

1,、高一年級(jí)室外心理活動(dòng)+室內(nèi)課程,；

2、高三年級(jí)心理講座：《選擇自己的高三狀態(tài)》,；

3,、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄,；

4,、心理社團(tuán)活動(dòng)；

5,、完善高一新生心理普查工作,，建立心理檔案；

6,、高三心理月報(bào)第2期,。

11月

1、高一年級(jí)心理課程,；

2,、心理櫥窗宣傳；

3,、做好日常心理輔導(dǎo),，并做好記錄；

4,、生活老師心理沙龍,；

5、高三心理月報(bào)第3期,；

6,、心理社團(tuán)活動(dòng)。

12月

1,、高一年級(jí)心理課程,；

2、做好日常心理輔導(dǎo),，并做好記錄,；

3、高二年級(jí)心理講座《生命的色彩》,；

4,、高三心理月報(bào)第4期,；

5、心理社團(tuán)活動(dòng),。

1月

1,、高一年級(jí)心理課程；

2,、做好日常心理輔導(dǎo),，并做好記錄；

3,、高三心理月報(bào)第5期,；

4、心理社團(tuán)活動(dòng)&總結(jié),。

2月

1、高三月報(bào)第6期,；

2,、學(xué)期末工作總結(jié) 。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃方案 中學(xué)生心理健康教案篇八

堅(jiān)持立德樹(shù)人,，以學(xué)生發(fā)展為本,，關(guān)注學(xué)生心理和人格的健全發(fā)展，從我校的實(shí)際情況出發(fā),，開(kāi)展學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我、有目的,、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的身心健康、和諧地發(fā)展,。

(一)大型心理輔導(dǎo)講座

1.面向?qū)W生

高一新生適應(yīng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)(9月)

高二年級(jí)的學(xué)習(xí)能力提升和異性交往心理輔導(dǎo)(10月3月)

高三年級(jí)的科學(xué)用時(shí),、科學(xué)用腦、考前減壓,、考后調(diào)試的心理輔導(dǎo)

(8月,、2月、6月)

2.做好班主任的心理輔導(dǎo)培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)班主任教師隊(duì)伍建設(shè)

班主任是承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,、教育指導(dǎo)、幫助愛(ài)護(hù)的一支特殊隊(duì)伍,，他們要善于溝通和協(xié)調(diào)任課教師之間,，教師與學(xué)生之間的關(guān)系。班主任具有開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作不可缺少的力量,。為此,，要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)與建設(shè),。所以本學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)《教師的職業(yè)倦怠與心理調(diào)節(jié)方法》《溝通的渠道與技巧》的心理輔導(dǎo)講座。

3.面向家長(zhǎng)

家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用,，本學(xué)年打算面向家長(zhǎng)開(kāi)展《從自然家長(zhǎng)到智慧型家長(zhǎng)》和《親子溝通的技巧》講座,。

(二)心理咨詢室常規(guī)工作

1.高一新生的心理健康問(wèn)卷和檔案(9月)

2.10月10日世界精神衛(wèi)生日的宣傳活動(dòng)(10月)

3.心理咨詢室開(kāi)放時(shí)間：每天中午12：30——1：30

周二下午3:：30——4：30

每周一、三,、五為個(gè)別咨詢時(shí)間

二,、四為小組團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)間

4.本學(xué)期小組團(tuán)體輔導(dǎo)主題(公布主題公開(kāi)招募組員)

①與成功有約之自信訓(xùn)練主題小組

主要內(nèi)容：擁有一個(gè)激動(dòng)人心的夢(mèng)想(定目標(biāo))

堅(jiān)信自己能夠成功的信念(自我激勵(lì))

問(wèn)題是最好的禮物(積極看待問(wèn)題)

后退是為了更好的前進(jìn)(積極看待問(wèn)題)

想象成功，回憶成功(意向激勵(lì)技術(shù))

對(duì)自己說(shuō),，我一定能……暗示增強(qiáng)技術(shù)

看到自己的優(yōu)點(diǎn)的(正向思維技術(shù))

②與成功有約之轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)心態(tài)

主要內(nèi)容：狂補(bǔ)弱科;維持高效復(fù)習(xí)馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);

排除考前糟糕心理策略;

③考前放松技術(shù);學(xué)習(xí)能力提升主題小組

主要內(nèi)容：提高記憶效果的策略和技術(shù),，

集中注意的策略和技術(shù);

知識(shí)系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化策略與技術(shù)

④人際交往與溝通能力提升小組

主要內(nèi)容：人際關(guān)系的察覺(jué)能力

人際關(guān)系的管理能力

(三)開(kāi)展同伴心理輔導(dǎo)——心理社團(tuán)的活動(dòng)

1.心理社團(tuán)新團(tuán)員招募(9月)

2.18課時(shí)的新團(tuán)員培訓(xùn)課程;(9月—12月)

①自我認(rèn)識(shí)與管理、

②人際關(guān)系覺(jué)察與管理,。

③同伴心理輔導(dǎo)理論的應(yīng)用

3.校園文化節(jié)的《放飛心靈展示自我》的大型心理健康知識(shí)精神,，和校園心理劇大賽的策劃組織和實(shí)施;(11月)

4.編輯部編輯心理社團(tuán)團(tuán)刊;心理健康宣傳小報(bào)2份(12月3月)

5.心理劇表演部準(zhǔn)備參加心理劇大賽和中小學(xué)文藝展演(12月5月)

6.信息部每月更新一次《心海揚(yáng)帆》心理社團(tuán)博客

7.宣傳部準(zhǔn)備每周一次的心理午間廣播

8.大手牽小手sos兒童村同伴心理輔導(dǎo)公益活動(dòng)(7月)

本學(xué)期繼續(xù)推廣課題的研究成果，繼續(xù)《團(tuán)體心理輔導(dǎo)在班級(jí)德育工作中的應(yīng)用》課題的研究,。

我校目前在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)的校本課程有《人生職業(yè)規(guī)劃》《校園心理劇的創(chuàng)編與表演》《心靈之約》等三門課程,，每學(xué)期18學(xué)時(shí)。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃方案 中學(xué)生心理健康教案篇九

認(rèn)真貫徹市,、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過(guò)心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng),、普及,、教育等工作,。

3、做好班級(jí)保健的培訓(xùn)工作,。

4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平

5,、重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作,，以“對(duì)獨(dú)生子女進(jìn)行心理健康教育”為切入口進(jìn)行以點(diǎn)帶面開(kāi)展研究活動(dòng)。

6,、認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng),。

7、做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座,。

8,、組織心理健康區(qū)域教師學(xué)習(xí)、交流,，并整理出心理活動(dòng)課及心理輔導(dǎo)課的評(píng)價(jià)方案,。

㈠加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)

1,、參加有關(guān)心理健康教育的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，充實(shí)自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法,、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平,。

2、繼續(xù)通過(guò)家委會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)組組學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì),。

㈡認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。

1、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案,。

咨詢途徑：

⑴學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎?/p>

⑵班主任老師推薦

⑶輔導(dǎo)老師訪談

2,、設(shè)立“傾心鏈接”心理咨詢信箱,，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。

3,、建設(shè)心理咨詢室,，做好六月份迎接各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查的準(zhǔn)備。

4,、在家教指導(dǎo)活動(dòng)中,，舉行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶,，使家校教育形成合力,，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

5,、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育,。

三月份：

1,、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。

2,、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

3、做好班級(jí)心理咨詢員的培訓(xùn)工作,。

4,、召開(kāi)五年級(jí)部分學(xué)生座談會(huì)，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢,。

5,、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（四、五年級(jí)部分女生）,。

6,、組織心理健康區(qū)域教師研討，并整理出心理活動(dòng)課及心理輔導(dǎo)課的評(píng)價(jià)方案,。

四月份：

1,、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等,。

2,、出好心理健康教育專題黑板報(bào)。

3,、召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì)議,，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。

4．與全區(qū)的心理健康教育教師交流評(píng)課的方案,。

五月份：

1,、繼續(xù)指導(dǎo)心理健康保健員在班中開(kāi)展“開(kāi)心果”談心角活動(dòng),。

2、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。

3,、進(jìn)行心理健康測(cè)試

六月份：

1、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析,、心理檔案建立工作,。

2、分析心理問(wèn)題

3,、參加香坊區(qū)心理區(qū)域教研匯報(bào)活動(dòng),，爭(zhēng)取圓滿完成評(píng)課任務(wù)。

面對(duì)新的學(xué)期新的工作任務(wù),，心理的壓力很大,。但是我相信，只要我努力,，我呈現(xiàn)給學(xué)生,、家長(zhǎng)的答卷，只有更好,！