欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年四年級學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 四年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(七篇)

2023年四年級學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 四年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-13 18:15:02
2023年四年級學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 四年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(七篇)
時(shí)間:2023-03-13 18:15:02     小編:zdfb

時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,,寫一份計(jì)劃,,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,!相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,,我們一起來了解一下吧,。

四年級學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 四年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期,我任教的四年級2個(gè)教學(xué)班,,共有學(xué)生80人,。通過上學(xué)期的科學(xué)課教學(xué),學(xué)生對科學(xué)課的認(rèn)識得到了一定提高,,部分學(xué)生已學(xué)會了自己收集資料和進(jìn)行課堂記錄的習(xí)慣,,大部分學(xué)生已會進(jìn)行仔細(xì)的觀察,,學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前已具備了提出假設(shè),,然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,,具備了初步的探究能力,。學(xué)生小組內(nèi)的合作交流也有了基礎(chǔ)。

兩個(gè)班級的學(xué)生都喜歡實(shí)驗(yàn),,但孩子們只是憑自己的興趣邊玩邊做,,導(dǎo)致于觀察不仔細(xì),實(shí)驗(yàn)無序操作,科學(xué)探究的習(xí)慣尚未養(yǎng)成,,也常常使學(xué)習(xí)任務(wù)難已按教學(xué)計(jì)劃完成,,逼迫老師調(diào)整課時(shí);而且學(xué)生在作業(yè)習(xí)慣方面較差,,特別是課外布置的收集資料,、觀察任務(wù)大多不能自覺完成。

本期改進(jìn)措施:

1,、課堂常規(guī)常抓不懈,,強(qiáng)化訓(xùn)練(提問、猜想,、設(shè)計(jì),、驗(yàn)證、分析,、結(jié)論)形成科學(xué)課堂教學(xué)的模式,。

2、強(qiáng)化四人小組的合作學(xué)習(xí)模式,,養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng),;

3、加強(qiáng)每單元課堂作業(yè)與課后觀察,、調(diào)查作業(yè)的檢查評價(jià),;促使課堂教學(xué)效率的提高。

1,、,。本冊教材主要內(nèi)容特點(diǎn)及設(shè)計(jì)思路《科學(xué)》四年級下冊包括《熱脹冷縮》、《巖石的科學(xué)》,、《土壤與植物》,、《光與我們的生活》、《我們的家園——地球》五個(gè)個(gè)單元,。

2,、本冊教材在設(shè)計(jì)思路上主要體現(xiàn)了以下特點(diǎn):

適當(dāng)擴(kuò)大單元規(guī)模,使學(xué)生能夠在一段較長的時(shí)期內(nèi)深入研究,。四下教材在呈現(xiàn)方式上的最大特點(diǎn)就是采用大單元的模式,,這是在尊重學(xué)生的主體地位、滿足學(xué)生發(fā)展需要的前提下做出的改進(jìn),。新教材理念追求的是“一英寸寬,、一英里深”的探究活動,這對激發(fā)學(xué)生持續(xù)的研究興趣,、經(jīng)歷較為完整的探究過程,,以及實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育目標(biāo)的多元整合都是十分有利的,。

大單元的設(shè)計(jì),可以使學(xué)生在持續(xù)一個(gè)月的主題學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)興趣不斷得到激發(fā),,探究活動不斷深入,,學(xué)習(xí)活動能夠向著更多、更廣闊的領(lǐng)域拓展,,獲得更為全面和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。所以,我們在教學(xué)中要注意活動之間的結(jié)構(gòu)聯(lián)系,,促使學(xué)生不斷產(chǎn)生新的問題,,以問題推動探究活動的逐步深入。

更加注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),,探究方法不斷豐富,。在三年級的科學(xué)教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究始于觀察,。確實(shí),,對于四年級的孩子來說,他們總是對周圍的世界充滿了極大的好奇心,??茖W(xué)上的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)也往往正是由觀察邁出的第一步,。所以把觀察作為進(jìn)行科學(xué)探究活動的第一個(gè)重要方法加以強(qiáng)調(diào)是完全正確的,,也符合兒童的認(rèn)知規(guī)律。

隨著科學(xué)探究活動的逐步深入,,探究的方法自然應(yīng)該得到不斷豐富,。其中的猜想和推測,是科學(xué)研究過程中兩個(gè)重要的環(huán)節(jié),。本冊教材在這兩方面就是有所側(cè)重的,。隨著探究方法的豐富,探究的模式也跟著豐富起來:如觀察—統(tǒng)計(jì)—比較—分析—結(jié)論,、觀察—假設(shè)(推測)—驗(yàn)證(測量,、實(shí)驗(yàn))—分析—結(jié)論等。

加強(qiáng)對學(xué)習(xí)主體的研究,,構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系,。本冊教材是以兒童的心理發(fā)展為基礎(chǔ)構(gòu)建的,所有的活動都在對兒童認(rèn)識問題的規(guī)律和特點(diǎn)深入理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)的,。具體說,,就是活動設(shè)計(jì)充分遵循了兒童認(rèn)識發(fā)展的順序,,從學(xué)生們可觀察到的微小變化開始,,從關(guān)注學(xué)生身邊的事物開始,,用學(xué)生的眼光去看待事物,努力促進(jìn)他們?nèi)ソ⒆约旱挠^點(diǎn)和概念,。

1,、《熱脹冷縮》引領(lǐng)學(xué)生對物體遇冷與受熱后發(fā)生的物理現(xiàn)象進(jìn)行觀察探究,認(rèn)識到物體一般具有熱脹冷縮的性質(zhì),,并通過對比實(shí)驗(yàn)與大量的事實(shí)來證實(shí),。

2、《巖石的科學(xué)》通過觀察,、實(shí)驗(yàn),、比較、分類,、收集和整理信息等手段,,探究有關(guān)巖石的特征,知道巖石是組成地球的重要資源,,懂得保護(hù)巖石資源的重要性,,為進(jìn)一步探究土壤形成、巖石與生活,、巖石與地球等方面的內(nèi)容打下基礎(chǔ),。

3、《土壤與植物》呈現(xiàn)了土壤,、砂質(zhì)土,、黏質(zhì)土、壤土,、腐殖質(zhì),、土壤肥力、水土流失,、土壤改良等相關(guān)概念,,以“土壤”作為核心概念,建立概念之間的相互聯(lián)系,,構(gòu)建單元概念框架體驗(yàn)到只是的系統(tǒng)性,。同時(shí)增強(qiáng)保護(hù)土壤的意思,意識到可持續(xù)性發(fā)展的重要性,。

4,、《光與我們的生活》重在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)對所觀察到的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋的能力,體驗(yàn)到科學(xué)探究中證據(jù),、邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性,,提升探究能力。

5,、《我們的家園——地球》是較全面地認(rèn)識,、了解,、探究地球的起始單元,為后續(xù)的《地球和地表變化》單元奠定基礎(chǔ),,了解地球的概況,,揭示地球的奧秘。

1,、教學(xué)重點(diǎn):重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì),,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

2,、教學(xué)難點(diǎn):通過動手動腦、親自實(shí)踐,,在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,。

探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法

談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法暗示法

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和把握課程標(biāo)準(zhǔn),吃透大綱教材,,將科學(xué)課程的總目標(biāo),,分解落實(shí)到每一節(jié)課。

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),,悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;在學(xué)習(xí)方式上,,我們應(yīng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)“體現(xiàn)自主,、合作和探究”的氛圍,讓每一個(gè)孩子喜歡科學(xué)學(xué)科,,積極主動地學(xué)習(xí),。

3、樹立開放的教學(xué)觀念,,綜合發(fā)揮教材的整體育人功能,;重視學(xué)生的主體性,引導(dǎo)學(xué)生重視教材的實(shí)踐性和應(yīng)用性,,理論聯(lián)系實(shí)際,;重視因材施教,使教材具有明顯的層次性,。

4,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,。

5,、組織指導(dǎo)科學(xué)興趣小組,,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué),。

四年級學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 四年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一、基本情況分析:

四年級有學(xué)生16人,,他們活潑可愛,,可塑性強(qiáng),經(jīng)過幾年的健康知識的學(xué)習(xí),,學(xué)生已具有基本的健康習(xí)慣,。通過上學(xué)年的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)掌握一定的健康知識,,并用來指導(dǎo)自己的行為,。但也有部分同學(xué)在健康衛(wèi)生方面存在一定的問題。如:讀寫姿勢不正確,,挑食偏食現(xiàn)象,,自立自理能力較差等。為了使同學(xué)們在今后的生活中繼續(xù)有一個(gè)健康的身體,。必須進(jìn)一步加強(qiáng)對同學(xué)們的健康知識的教育,。學(xué)習(xí)更多的生理衛(wèi)生和預(yù)防保健方面的知識。再是為了全面貫徹黨的教育方針,,努力推進(jìn)健康教育工作的發(fā)展,,增強(qiáng)學(xué)生健康意識,提高學(xué)生健康水平,;培養(yǎng)學(xué)習(xí)健康的心理和百折不撓的意志品質(zhì),。本學(xué)期為使所有同學(xué)養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣,制定本學(xué)期健康教學(xué)計(jì)劃,。

二,、教學(xué)分析:

本冊教材安排了以下內(nèi)容

1、使學(xué)生知道怎樣才算健康,。

2,、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、使學(xué)生了解一些病的預(yù)防,。

4、教育學(xué)生時(shí)刻要為文明,、健康的環(huán)境而努力,。

5、了解自己的營養(yǎng)狀況,,預(yù)防自己營養(yǎng)不良,。

6,、教育學(xué)生不要受到意外傷害。

7,、使學(xué)生知道營養(yǎng)與健康,。

三、教學(xué)目標(biāo):

1,、使學(xué)生認(rèn)識健康教育的重要性,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性,了解衛(wèi)生保健方面的知識,。

2,、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,做到科學(xué)飲食,。

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃,,哪些不能吃。

3,、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性,。

4、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些傳染病,,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

5、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠(yuǎn)離燙傷并學(xué)會緊急處理傷口,。

6,、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會如何包扎和處理傷口。

7,、培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩的優(yōu)良品質(zhì),,做個(gè)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,,做到科學(xué)飲食,。

2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃,,哪些不能吃,。

3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性。

五,、教學(xué)措施

1,、采取生動活潑、形式多樣的教學(xué)方法,,如:講故事,、做游戲、猜謎語等有趣的活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。同時(shí)結(jié)合學(xué)生身邊的事展開討論,,重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生良好的健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2,、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。要注意飲食衛(wèi)生,,吃好早餐,,一日三餐,定時(shí)定量,,不偏食,,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),,由淺入深,循序漸進(jìn),,達(dá)到教材要求,,提高健康教育課的效果。

4,、對學(xué)生進(jìn)行生理衛(wèi)生教育,,低年級從睡眠衛(wèi)生教育入手,根據(jù)自己的年齡,,每天的睡眠時(shí)間不少于8—10小時(shí),,睡前后注意什么,養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,。

5,、學(xué)生上課時(shí),嚴(yán)格要求學(xué)生做到眼離書本一尺遠(yuǎn),,身離課桌一尺遠(yuǎn),,手離筆尖一寸遠(yuǎn),使學(xué)生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢習(xí)慣,。坐,、立、行、走姿勢要正確,。

6,、平時(shí)生活中,人體的生長與發(fā)育,、大腦和神經(jīng)科學(xué)用腦使學(xué)生能健康成長,。

7、積極開展預(yù)防和遠(yuǎn)離教育,。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排:(略)

四年級學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 四年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、常州市教育局《關(guān)于在全市省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“綜合實(shí)踐活動”課程實(shí)驗(yàn)研究工作的通知》為指導(dǎo)方針,,深入學(xué)習(xí)關(guān)于“綜合實(shí)踐活動”的相關(guān)理論和典型案例,,積極開展以體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、突出活動課程特色為宗旨的綜合實(shí)踐活動,,使學(xué)生在活動,、實(shí)踐、思考和創(chuàng)造中生動活潑地發(fā)展,。

首先,,活動項(xiàng)目、活動主題或活動課題的確定,,教師要引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)生活,、家庭生活、社會生活或自然生活中提出具有生命力的鮮活的活動主題,、項(xiàng)目或課題,。研究性學(xué)習(xí)的主題或課題要盡可能由學(xué)生從他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來自主提出,社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐的活動項(xiàng)目要貼近社區(qū)和社會現(xiàn)實(shí),,勞動與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育的主題或項(xiàng)目要克服以往那種以“課文”的形式呈現(xiàn)的方式,,從實(shí)際生活中提出活動項(xiàng)目。

第二,,在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施過程中,,要引導(dǎo)學(xué)生在具體的自然情境和社會情境,或特定的活動場所(如勞動基地,、勞動教室等)中開展調(diào)查,、考察、參觀,、訪問,、實(shí)驗(yàn)、測量,、勞動,、服務(wù)等實(shí)際的活動。

第三,在綜合實(shí)踐活動的總結(jié)階段,,要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系個(gè)體的家庭生活,、社會生活、生存的環(huán)境和社會現(xiàn)實(shí)來總結(jié),、反思,,獲得實(shí)際的體驗(yàn),深化對自然,、對社會和對自我的認(rèn)識,。

第一,學(xué)生要形成問題意識,,善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題,。

第二,學(xué)生要善于選擇自己感興趣的課題,。

第三,,在課題的展開階段,可以采取多種多樣的組織方式,。

第四,,在課題的探究過程中要遵循“親歷實(shí)踐,、深度探究”的原則,,倡導(dǎo)親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生對自己感興趣的課題持續(xù),、深入地探究,,防止淺嘗輒止。

1,、情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。

2,、知識目標(biāo):了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3,、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4,、過程目標(biāo):初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5,、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,,初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),,形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感。

1.了解每個(gè)學(xué)生及其家庭,、地區(qū)的實(shí)況,,掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和各不相同的需要,以此為設(shè)計(jì)活動的基礎(chǔ),。教師應(yīng)備每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)資料,。

2.按課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的需要、地區(qū)特點(diǎn)等制定學(xué)期單元計(jì)劃,??紤]課時(shí)安排、內(nèi)容的選擇和平衡,、廣度和深度,,注意各單元之間、單元中各活動之間,、學(xué)期學(xué)年的活動之間,,以及活動課程與其它學(xué)科的聯(lián)系和整合,讓活動具有連續(xù)性和發(fā)展性,。

3.制定活動教案和能照顧個(gè)別差異的指導(dǎo)計(jì)劃,,特別是考慮如何幫助每個(gè)兒童找到適合自己的活動,促使他們積極地參加進(jìn)去,,讓原有水平不同的兒童都能通過活動得到各自應(yīng)有的發(fā)展,。

4.創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境和條件,主要利用學(xué)校,、班級的環(huán)境為學(xué)生提供一個(gè)有刺激的,、能激發(fā)好奇心的、能自由游戲,、開展活動的空間,,讓學(xué)生生活其中能體驗(yàn)人際交往、同伴合作的樂趣,,感受自然季節(jié)的變化,,環(huán)境中的設(shè)備,、教室里的安排、布置等應(yīng)當(dāng)考慮多功能性,、變化性,、發(fā)展性,有利于學(xué)生重組合,、再創(chuàng)造,。

1.激發(fā)學(xué)生的活動動機(jī)、興趣,。

2.引起學(xué)生對其生活的地區(qū),、周圍環(huán)境的關(guān)注,擴(kuò)展學(xué)生的視野,。

3.引發(fā)學(xué)生討論,、自主選擇、決定活動計(jì)劃,。

4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生能自我選擇的,、表現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(如自由選擇活動的主題、內(nèi)容,、同伴,、材料、方式,、創(chuàng)設(shè)不同的活動區(qū),、興趣組等)和計(jì)劃有吸引力的活動。

1.尊重學(xué)生自主性,、創(chuàng)造性,,保障學(xué)生的參與權(quán),。讓活動課成為不是老師叫學(xué)生做什么,,而是學(xué)生主動想做什么的課程。

2.注意觀察學(xué)生各種反應(yīng),,隨時(shí)調(diào)整環(huán)境,,提供必要的幫助,滿足學(xué)生的不同需要,,但決不妨礙他們自由地嘗試和利用自己的經(jīng)驗(yàn),。

3.和學(xué)生一起活動,但不是學(xué)生活動的支配者,,指揮者,,而是他們的支持者,合作者,。

4.對學(xué)生的活動盡可能多地給予鼓勵,、贊揚(yáng),、肯定、積極的建設(shè)性的意見和建議,,牢記每個(gè)學(xué)生都有長處,,讓學(xué)生盡可能多地體驗(yàn)到成功感、滿足感,,發(fā)展自信心,。

5.促進(jìn)學(xué)生之間的相互認(rèn)同、相互學(xué)習(xí),、相互支持,、相互交流、團(tuán)結(jié)合作,,幫助學(xué)生在活動過程中學(xué)會正確地認(rèn)識自己,,發(fā)現(xiàn)同伴的長處與自己的不足,獲得合作,、協(xié)商,、對話、分享,、尊重他人的思想方式和行為方式等待人處事的技能和能力,。

6.引導(dǎo)學(xué)生采用多樣化的活動方式(觀察、調(diào)查,、制作,、實(shí)驗(yàn)、操作等),、多樣化的表現(xiàn)方式(語言,、圖畫、音樂,、動作,、表演、作文等),、多樣化的活動方式(集體,、小組、個(gè)別等),,重視科學(xué)方法的學(xué)習(xí),。

7.引導(dǎo)學(xué)生活動不斷延伸和擴(kuò)展,與家庭,、社區(qū)結(jié)合,,與各學(xué)科結(jié)合,向縱深發(fā)展,,不淺嘗輒止或半途而廢,。

8.保證活動的安全,。

1.積極的評價(jià),重視活動的過程,,重視學(xué)生在活動中所表現(xiàn)的主動性,、創(chuàng)造性、參與意識等,。

2.引導(dǎo)學(xué)生的自我評價(jià),、相互評價(jià)。

3.評價(jià)與指導(dǎo)一體化,。

4.鞏固兒童的實(shí)踐態(tài)度,,鞏固其獲得的知識、技能,、能力等,,并進(jìn)一步促使其發(fā)展。幫助學(xué)生舉辦成果展示會,、推廣或利用成果等,。

5.與學(xué)生一起分析討論活動的成敗,制定或修改下一步的計(jì)劃等,。

6.根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整環(huán)境,,調(diào)整活動形態(tài)或組織形式,調(diào)整活動計(jì)劃,、內(nèi)容,、材料等。

學(xué)校設(shè)立綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組,,配備了具有強(qiáng)烈責(zé)任心和一定創(chuàng)新精神的綜合實(shí)踐活動任課教師,,定期組織相關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,并在期初推出三類相互銜接的計(jì)劃,,即“學(xué)校綜合實(shí)踐活動計(jì)劃”,、“年級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃”以及“班級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃”。開展活動時(shí),,由教導(dǎo)處,、大隊(duì)部等部門協(xié)調(diào)安排,統(tǒng)籌兼顧,。

1、活動實(shí)施自主化,。綜合實(shí)踐活動是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實(shí)施的,。教師和學(xué)生既是活動方案的開發(fā)者,又是活動方案的實(shí)施者,。倡導(dǎo)學(xué)生對課題的自主選擇和主動探究是實(shí)施綜合實(shí)踐活動的關(guān)鍵,。在開展綜合實(shí)踐活動時(shí),,我們要給予學(xué)生充分的自主權(quán):例如學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)活動的目標(biāo)、內(nèi)容,、方式,、時(shí)間、地點(diǎn),、以及指導(dǎo)老師,,自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的方式。

2,、組織形式靈活化,。首先是指從時(shí)間上來說,或安排在課表計(jì)劃內(nèi),,或在放學(xué)后,,或在周六上午;從空間上看,或課堂,、或校內(nèi),、或校外,走出校園,,不一而足,。從組織方式來看,可以是個(gè)人獨(dú)立探究,、小組合作探究,,也可以是跨班級、跨年級合作,。

3,、課時(shí)安排彈性化。彈性課時(shí)制意味著將每周的綜合實(shí)踐活動時(shí)間根據(jù)需要靈活安排,,做到集中使用與分散使用相結(jié)合,。例如,可以將每周的時(shí)間集中在一個(gè)單位時(shí)間使用,,也可將幾周的時(shí)間集中在一天使用,,亦可根據(jù)需要將綜合實(shí)踐活動時(shí)間與某學(xué)科打通使用等等。

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)施活動的理論,,并制定學(xué)期實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃,完善方案,。

2,、設(shè)計(jì)年級組計(jì)劃及班級方案。

3,、開一次講座,,內(nèi)容是《小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施策略》以及《綜合活動資源包的合理使用》

1,、各班按計(jì)劃開展活動。

2,、對綜合實(shí)踐活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行共同探討,,共同研究,以便提高課題的研究,。

1,、各班按計(jì)劃開展活動,學(xué)校組織檢查,。

1,、研究如何認(rèn)真辦好活動成果的展板。

2,、學(xué)生總結(jié)匯報(bào)交流活動,,以及學(xué)生活動成果的展示。

3,、負(fù)責(zé)各課題的老師上一節(jié)成果匯報(bào)課,。

4、各班上交案例,、論文,、活動總結(jié)(反思)及學(xué)生活動過程的資料。

1,、總結(jié)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況,,撰寫專題總結(jié),整理好研究的成果材料,。

四年級學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 四年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四

(一) 同學(xué)基本情況分析

通過一年的科學(xué)教學(xué),,同學(xué)們對科學(xué)都很感興趣,實(shí)驗(yàn)習(xí)慣與態(tài)度也有所形成,,但仍存在很多問題:

(1)優(yōu)劣懸殊較大,,好的同學(xué)具有了獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的能力,差的同學(xué)幾乎沒有科學(xué)實(shí)驗(yàn),、科學(xué)探索的概念,,并且差生面較廣。

(2)重新編組以后,,各小組內(nèi)的協(xié)作能力發(fā)揮的非常不好,,而每周的課時(shí)數(shù)不多,因此扭轉(zhuǎn)的速度較慢,。

(3)家庭及周圍能配合的力量較少,,孩子要準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料,完成率很低,,加上有些家長在外工作,,所以很多活動很難得到較好的開展。

(4)用于提供給同學(xué)探索與觀察的環(huán)境與時(shí)機(jī)太少,。孩子們活動范圍較少,,接觸面較窄,再加上要忙于作業(yè),,并且同學(xué)家長不重視,,更少有家長配合與幫助。

(二) 本學(xué)期教學(xué)目的任務(wù)和要求:

小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊由“天氣”,、“溶解”,、“聲音”、和“我們的`身體”四個(gè)單元組成,。

在三年級上,、下冊的基礎(chǔ)上,本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)歷一系列有意義,、有價(jià)值的科學(xué)探究活動,,使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),加深對科學(xué)的理解,,增進(jìn)科學(xué)探究的能力,。

天氣:對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始,對構(gòu)成天氣的四個(gè)基本要素分別進(jìn)行觀測,。其中包括云量的觀察和測定,、雨量的觀察和測定、風(fēng)的方向和等級的觀察和測定以及氣溫的測定,。這一部分活動中,,還包括嘗試記錄各種天氣情況,觀察生物預(yù)告天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣的多種方法,。

溶解:從觀察,、比較食鹽和沙在水中的變化開始,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入對溶解現(xiàn)象觀察,、描述的一系列活動之中,。如怎樣加快溶解,一杯水能溶解多少食鹽,,溶解在水中的食鹽能否重新分離出來,。“觀察更多的溶解現(xiàn)象”一課則進(jìn)一步擴(kuò)展了同學(xué)對溶解現(xiàn)象的觀察活動,。

聲音:對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始,,通過對發(fā)聲物體的觀察和實(shí)驗(yàn),研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的,,以及如何控制物體發(fā)出的聲音,。在這一單元結(jié)尾設(shè)計(jì)的“制作我們的小樂器”活動,將由同學(xué)自由取材,,利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)的小樂器,,并嘗試著奏出簡單的樂曲。

我們的身體:對自己的身體的了解從身體的結(jié)構(gòu)開始,通過觀察,采集數(shù)據(jù)和模擬實(shí)驗(yàn)認(rèn)識了解自己的身體,,認(rèn)識了解人體每一部分都有特殊的功能在進(jìn)行各種生命活動的時(shí)候,各個(gè)不同的部分不是孤立的,而是互相密切配合協(xié)同工作的.

教學(xué)要求:

1,、要求同學(xué)能夠自己想出辦法來增進(jìn)對研究對象的了解。

2,、要求同學(xué)提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性,。

3,、要求同學(xué)不僅觀察收集和了解事實(shí),,而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理,、抽象和概括,。

(三) 改進(jìn)教學(xué)的具體措施:

1.應(yīng)用新課程理念,,做到“用教材教” ,而不是“教教材”,。

2.認(rèn)真鉆研教材,、重視對同學(xué)典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì),做好課前準(zhǔn)備工作,,運(yùn)用多種評價(jià)手段,,激勵同學(xué)的探究興趣。

3.鼓勵同學(xué)大膽猜想,,對一個(gè)問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測,。教育同學(xué)在著手解決問題前先思考行動計(jì)劃,包括制定步驟,、選擇方法和設(shè)想安全措施 ,。

4.注意搜集第一手資料,教會同學(xué)觀察,、測量,、實(shí)驗(yàn)、記錄,、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法,。

5.組織好探究后期的研討,引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真傾聽別人的意見,。注意指導(dǎo)同學(xué)自己得出結(jié)論,,教師不要把自己的意見強(qiáng)加給同學(xué),。

6、要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識活動,,讓同學(xué)去親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)每一個(gè)活動。

7,、注意引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用知識解決問題,,尤其重視解決那些與同學(xué)關(guān)系密切的實(shí)際問題,,從中讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值,。

四年級學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 四年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五

新學(xué)期開始了,很高興能擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作,,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),,特根據(jù)學(xué)校所制定的各項(xiàng)計(jì)劃,和本班的實(shí)際狀況,,制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

一、班級學(xué)生狀況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生--人,,其中男生--人,,女生--人。從整體看,,本班屬于前面優(yōu)等生出色,,后面后進(jìn)生較多這種狀況。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育,,優(yōu)等生能要求上進(jìn),,在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,,并有必須的語文素養(yǎng),,發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生還有個(gè)別仍沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,,不能用心完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P?,課下閱讀時(shí)間少,,課外積累欠缺。

二,、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊教材仍以專題形式組織資料:導(dǎo)語,、課例(精讀課文、略讀課文,、思考練習(xí),、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點(diǎn),、語文園地(口語交際,、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、展示臺或成語故事等)。

三,、本冊學(xué)習(xí)要到達(dá)的主要目標(biāo):

透過精美的選文,,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、用心的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識字寫字、課文閱讀教學(xué),、口語交際,、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,,到達(dá)中年級的上階段教學(xué)目標(biāo),。

1.認(rèn)字200個(gè),會寫200,,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2.會使用字典、詞典,,有獨(dú)立識字的潛力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖,。

3.能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要資料,體會文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽,,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要資料,,并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法,。

8.留心周圍事物,,勤于書面表達(dá)。能把資料寫得比較清楚,、比較具體,。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中,,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,,開展討論,,解決生活中的簡單問題。

四,、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施:

1、生字新詞和句子的學(xué)習(xí)

學(xué)生透過三年級的學(xué)習(xí),,已經(jīng)逐漸趨向于根據(jù)自己的水平和需要自學(xué)生字新詞和句子,。因此,教師在生字新詞的教學(xué)過程中,,就應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,,引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí),超多地進(jìn)行生字新詞的自學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫摘錄筆記和批注筆記,,教給他們摘錄和批注的方法,激發(fā)他們的摘錄興趣,,最終培養(yǎng)他們的摘錄習(xí)慣,。在課堂上的生字新詞教學(xué),就應(yīng)盡量精簡,,只對較難或重點(diǎn)的生字新詞進(jìn)行分析和群眾指導(dǎo),。另外,對于一些名言警句,、諺語,、古詩,教學(xué)時(shí)就應(yīng)把握好教的度,,引導(dǎo)孩子自覺積累,。

2、重視閱讀教學(xué)

四年級語文教科書的主體課文較之三年級來說,,不如三年級多,,不少課文篇幅也不如它們長,,但是具有如下特點(diǎn):第一,對閱讀的要求提高了,。第二,,語文體的中的閱讀篇目增多了。第三,,日積月累中還有不少的閱讀資料,。第四,教材旨在引導(dǎo)孩子搜集信息,,從多種渠道學(xué)習(xí)語文,。所以總起來看,四年級的教材閱讀量還是很大的,。另外,,四年級上冊課文的文化含量加大了,課文的內(nèi)涵,,需要教師和學(xué)生共同挖掘,。

四年級的閱讀較之低年級,更加系統(tǒng),,難度加大,。這學(xué)期學(xué)生的自學(xué)水平就應(yīng)能到達(dá)以下水平:

(1)會自己提出問題,提出比較有質(zhì)量的問題,。

(2)透過討論,,能糾正或完善自己的認(rèn)識

(3)學(xué)會寫摘錄筆記和批注筆記。

(4)基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

3,、盡可能地讓學(xué)生快樂地寫作,,逐步養(yǎng)成自主修改的習(xí)慣,培養(yǎng)修改作文的潛力,。

四年級在作文教學(xué)上,,仍然要讓學(xué)生“愿意寫,有的寫”,,不以字?jǐn)?shù),、文體、要點(diǎn)來局限孩子,,而是以是否很好的以表達(dá)一個(gè)完整的意思作為評價(jià)的依據(jù),讓老師的限制少一些,,要求低一些,,給學(xué)生一個(gè)更寬松地寫作要求,實(shí)際上就給了他一個(gè)更為廣闊地寫作天地,,要學(xué)生打好作文基礎(chǔ),,避免到了高段還在句段的通順上傷腦筋,,期望學(xué)生寫出的作品不拘一格,有自己的童真,、自己的個(gè)性,、甚至于自己的思想。為了讓學(xué)生愿意寫,、有的寫,,

四、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

1,、多與后進(jìn)生交流,,了解學(xué)困原因,從心里樹立“和自己比”的信念,。

2,、利用課余時(shí)間多給后進(jìn)生輔導(dǎo),降低學(xué)習(xí)目標(biāo),。

3,、采取“一幫一”的方式,時(shí)時(shí)刻刻有人在幫,。

4,、發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn),放大其優(yōu)點(diǎn),,從一個(gè)點(diǎn)出發(fā),使其樹立學(xué)習(xí)的信心,。

四年級學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 四年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,,提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,,盡可能避免意外傷亡事故,,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,,為一生的健康奠定基礎(chǔ),。所以說,樹立“健康第一”的思想,,新形勢下針對少年兒童成長的特點(diǎn),,加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,、較強(qiáng)的活動能力,、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力,、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題,、新任務(wù),。

二、學(xué)生基本情況分析:

本班共有學(xué)生44人,,他們健康活潑,,具有基本的衛(wèi)生健康知識。但也有部分同學(xué)有一定的問題,,如不講究個(gè)人衛(wèi)生,、缺乏防病知識、挑食偏食,、自立自理能力差,、不懂生活中的意外事故的應(yīng)急處理等。為使每一個(gè)孩子都有一個(gè)健康的體魄,,必須進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生健康知識的教育,,學(xué)習(xí)更多的生理衛(wèi)生和預(yù)防保健知識。

三,、教學(xué)目標(biāo):

1,、讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快,,知道快樂益于身心健康,。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識,、健康教育課,,加強(qiáng)對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

3,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識,,了解簡單的疾病預(yù)防知識。

4,、學(xué)會一些生活中的醫(yī)護(hù)常識,,增強(qiáng)對意外傷害的應(yīng)急處理能力。

5,、掌握簡單的安全常識,。

四、教學(xué)措施:

1,、培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動,,保持充沛的精力,,上好每節(jié)課。利用各種檢查,、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

2、教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段,,如掛圖,、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,,鞏固教學(xué)效果,,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

3,、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,,對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,,尊敬師長,,讓學(xué)生熱愛體育,熱愛生活,。

4,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),由淺入深,,循序漸進(jìn),,達(dá)到教材要求,提高健康教育課的效果,。

5,、鉆研教材,了解學(xué)生,,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

6、課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,,激發(fā)學(xué)生的興趣,,寓教于樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),,在快樂中健康成長,。

7、精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題和每一個(gè)活動,,及時(shí)鼓勵學(xué)生,,幫助樹立信心,。

8、學(xué)習(xí)活動中,,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。

五、教學(xué)安排(略)

四年級學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 四年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇七

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

教科版四上《科學(xué)》教材由“生物與環(huán)境”,、“光”,、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動和力”四個(gè)單元組成,。

《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分:通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”,、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),,并通過生態(tài)瓶的制作,、觀察,探究生物群落中生物和生物,、生物和非生物相互依存的關(guān)系,。第三部分內(nèi)容,是把以上認(rèn)識拓展到自然界,,通過典型事例的分析,,認(rèn)識到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性,。

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用,;接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,太陽是地球最大的光源和熱源,。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,,也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識,。

《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面:一是認(rèn)識地球表面總的地形概貌,,以及河流、海洋,、山脈,、高原等地形及特點(diǎn);二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動,,是太陽,、流水、風(fēng),、冰川,、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運(yùn)動和力》單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分,。第一部分了解重力,、彈力、反沖力,,讓學(xué)生用這些力作動力使小車運(yùn)動起來,,并研究動力的大小與小車運(yùn)動的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小,,認(rèn)識力的單位,,為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識摩擦力,,研究影響摩擦力大小的一些因素,,研究摩擦力對物體運(yùn)動的影響。第四部分動手實(shí)踐,,設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車,。

本學(xué)期教四(1)—四(5)班,隨著孩子的成長,,也經(jīng)過了兩年的科學(xué)學(xué)習(xí),,他們有了一定的科學(xué)思維方式,對科學(xué)探究過程有所了解,,并能運(yùn)用這一方法解決問題,。但前兩年的學(xué)習(xí)相比,本期課外實(shí)踐活動增多,,對觀察和記錄的要求很高,,還需要長時(shí)間地觀察和記錄。要求孩子有耐心,、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,。新教材中部分知識比較抽象,和以前所學(xué)相比,,難度較大。

1.整體學(xué)習(xí)狀況:整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,,并善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識,。

2.已有知識、經(jīng)驗(yàn):大部分學(xué)生的科學(xué)常識缺乏,科學(xué)探究能力也較弱,。家長和某些教師偏重語數(shù)教學(xué),。

3.兒童心理分析:對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

1.四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能,,如觀察、記錄,、簡單實(shí)驗(yàn)等,,本冊將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。

2.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測,、解釋要有充分的依據(jù),。

3.掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能,并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn),。

4.運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因,、變化及規(guī)律。

5.面臨幾次較長期的觀察研究活動:能用線條,、符號,、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,,用柱狀圖,、折線圖處理數(shù)據(jù),并認(rèn)識到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義,。

6.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新意識,,使學(xué)生從小養(yǎng)成愛科學(xué),學(xué)科學(xué),,用科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,,重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn):重視學(xué)生親歷科學(xué)探究活動,,注重對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì),,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

教學(xué)難點(diǎn):通過動手動腦,、親自實(shí)踐,在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,。

1.首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,。

2.結(jié)合所教班級,、所教學(xué)生的具體情況,在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧,、開放的教學(xué)氛圍,以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),,采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3.充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材,,取得學(xué)校的支持,,再購入一批和教材相配套的器材。

4.注重學(xué)生課外的拓展研究,,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),,要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,,到社會中去,,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程,擴(kuò)展到家庭和社會,。

5.注重評價(jià)對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用,,以平時(shí)表現(xiàn)和科學(xué)記錄本為主要方式,關(guān)注形成性評價(jià),,使評價(jià)滲透在教學(xué)過程中,,更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

6.注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),。通過豐富多彩的教學(xué)活動,,把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起,,引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識,、技能與社會生活相聯(lián)系,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里 聯(lián)系客服