計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

高中畢業(yè)班工作計(jì)劃 高中班委工作計(jì)劃篇一

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，從實(shí)施素質(zhì)教育與高考改革的高度,，充分認(rèn)識(shí)高考工作的重要意義,，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)有為的精神,，上下同心強(qiáng)化各項(xiàng)管理,，加大教育科研考研力度，優(yōu)化課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo),，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在20xx年高考基礎(chǔ)上整體提升，重點(diǎn)突破,。

1,、有利條件

我校素有艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神和優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，為師生教與學(xué)奠定了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（1）教師方面：本屆高三年級(jí)是一個(gè)較為優(yōu)秀的集體,，其中以中,、青年教師為主，年富力強(qiáng),、精力充沛,、積極肯干、責(zé)任感強(qiáng),。并形成了以班主任為橋梁,，老、中,、青結(jié)合,，經(jīng)驗(yàn)、精力,、能力,、實(shí)力都達(dá)到了較高層次的教師團(tuán)隊(duì)。

（2）學(xué)生方面：本屆學(xué)生在老師的正確引導(dǎo),，絕大部分學(xué)生從高一入學(xué)起就積極向上,，勤奮努力，遵守紀(jì)律,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,，教學(xué)秩序井然,，通過(guò)教師的辛勤工作，學(xué)生在思想意志和行為規(guī)范上都得到較好的提高,，具備了一定的高三沖刺的思想狀態(tài),。

2、不利因素

①教師方面：大多數(shù)骨干教師工作量較大,，消解了教學(xué)鉆研時(shí)間,；第一次教高三的青年教師占一定的比例，其畢業(yè)班教學(xué)技能和工作水平還有待在實(shí)踐中提高,。

②學(xué)生方面：學(xué)生總體水平還有待于進(jìn)一步提高；高一入學(xué)成績(jī)與本市的同類(lèi)學(xué)校相比,，差距大,，學(xué)生整體基礎(chǔ)較差；學(xué)科發(fā)展不平衡,，學(xué)生缺腿科目多,，本屆生源素質(zhì)較差，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生人數(shù)偏多,。

③社會(huì)方面：20xx屆武平一中高考成績(jī)斐然,，創(chuàng)武平乃至龍巖市的新高，社會(huì)對(duì)我校的關(guān)注進(jìn)一步加強(qiáng),，但高考中存在著許多的不確定因素,，命題方向難以準(zhǔn)確把握。相當(dāng)一部分教師豐富的指導(dǎo)復(fù)習(xí)迎考的經(jīng)驗(yàn)容易形成定勢(shì),，必須隨著形勢(shì)的變化而變通,，對(duì)如何研究高考改革新動(dòng)向，如何找準(zhǔn)新教材與高考之間的結(jié)合點(diǎn),，如何提升學(xué)科水平等,，都是必須解決好的大問(wèn)題，這必然給教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)帶來(lái)了較大困難和壓力,。

綜上所述,，我們認(rèn)為，我們面臨的困難與機(jī)會(huì)同在,，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,。

（一）成立高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)：

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組成員：由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和高三畢業(yè)班年級(jí)長(zhǎng),，班主任組成。

2,、工作職責(zé)：

抓方向：認(rèn)真研究教材,、考綱及考試說(shuō)明,，把握高考方向。 抓信息：密切校際間聯(lián)系,，追蹤各地高考研討會(huì),，明確各學(xué)科的考試重點(diǎn)、難點(diǎn)及各學(xué)科強(qiáng)化,、淡化,、回避的知識(shí)點(diǎn)等。

抓協(xié)調(diào)：協(xié)調(diào)年段與學(xué)校部門(mén)間的關(guān)系,，協(xié)調(diào)教學(xué)教育管理,，協(xié)調(diào)各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度及考試安排，協(xié)調(diào)有關(guān)學(xué)科的扶優(yōu)補(bǔ)差等,。

抓落實(shí)：落實(shí)學(xué)校及布臵的各項(xiàng)工作,。

（二）加強(qiáng)研究，提高教育教學(xué)針對(duì)性

（1）選派富有經(jīng)驗(yàn),、工作能力強(qiáng)的教師擔(dān)任備課組長(zhǎng),。在備課活動(dòng)時(shí)做到“三有”：即有課題、有主講人,、有記錄,。“五研究”：即認(rèn)真研究教材,；研究學(xué)生知識(shí)水平及認(rèn)知特點(diǎn),；研究大綱及《考試說(shuō)明》；研究課堂教學(xué)及習(xí)題,、例題,；研究學(xué)科特點(diǎn)及動(dòng)態(tài)。做到“三明確”,；明確教材及高考的知識(shí)點(diǎn),、熱點(diǎn)、難點(diǎn),；明確本校學(xué)生學(xué)習(xí)水平,；明確能力培養(yǎng)目標(biāo)。授課進(jìn)度,、練習(xí),、考試必須統(tǒng)

一、備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)資料,、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略,、教學(xué)檢測(cè)“五統(tǒng)一”,，確保該科全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高,。

（2）認(rèn)真研究考綱，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個(gè)方面,。 ①歷年試題整體研究——找共性,；

②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì)；

③相同試題對(duì)比研究——找變化,；

④不同試題分類(lèi)研究——找差別,；

⑤外省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài),。

（3）研究新課程,，提高教學(xué)針對(duì)性。正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，科學(xué)解讀教學(xué)內(nèi)容,，確定合適的教學(xué)目標(biāo)，從分析學(xué)情出發(fā),，改進(jìn)教學(xué),，全面把握學(xué)生已有知識(shí),、實(shí)踐功能,、生活經(jīng)驗(yàn)，確定合適的教學(xué)起點(diǎn),，充分挖掘教材的教育功能,，把握住教學(xué)的核心內(nèi)容。積極組織老師參加各類(lèi)教學(xué)研究,，拓寬視野,，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,。

（三）加強(qiáng)教學(xué)管理,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、校本教研

校本教研表現(xiàn)在各學(xué)科以備課組為單位,、年級(jí)以班為單位開(kāi)展研究,。集體備課的內(nèi)容主要放在探討課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想，教學(xué)目標(biāo),，教材重點(diǎn),、難點(diǎn)及學(xué)生能力的發(fā)展點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)程序，教法學(xué)法,，教學(xué)策略,。通過(guò)集體備課，應(yīng)該達(dá)到明確教學(xué)整體構(gòu)思,，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù),，明確教學(xué)的主攻方向,，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)與環(huán)節(jié)，明確教與學(xué)的思路,。

教師要認(rèn)真研究教學(xué)大綱,、新課程標(biāo)準(zhǔn)和《考試說(shuō)明》、近幾年的高考考題及教材,，把握好教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，找出各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,，使知識(shí)系統(tǒng)化,，歸納出規(guī)律，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí),。處理好舊與新,、教與學(xué)、講與練,、基礎(chǔ)與提高,、智力與非智力因素的關(guān)系。

2,、教學(xué)過(guò)程

（1） 要把對(duì)“雙基”的落實(shí)和能力的提高貫穿于整個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)的全過(guò)程,，堅(jiān)持“基礎(chǔ)——綜合——基礎(chǔ)”的教學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程。課堂教學(xué)要在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、提高能力上做足文章,；尤其要注意備好以下內(nèi)容：一是引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法,；二是引導(dǎo)學(xué)生探索解題規(guī)律與方法,；三是引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力,。

（2）要把握教學(xué)起點(diǎn),，課堂教學(xué)面向中間面。要從學(xué)生實(shí)際和教材,、大綱,、考綱出發(fā)進(jìn)行教學(xué)與布臵練習(xí)；課堂講授要精煉內(nèi)容,，要講在點(diǎn)子上,，落到實(shí)處，要重視總結(jié)規(guī)律,，突出講好易錯(cuò)點(diǎn),、易混點(diǎn)和易漏點(diǎn)；注意利用現(xiàn)代教學(xué)手段，充分利用課堂時(shí)間解決問(wèn)題,，提高課堂教學(xué)效率,，努力做到教學(xué)任務(wù)當(dāng)堂完成，當(dāng)堂鞏固,；注重學(xué)法指導(dǎo),，要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及高考的知識(shí)、能力要求,，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想和學(xué)法指導(dǎo),。

（3）避免三個(gè)誤區(qū)：以講為懂，以懂為會(huì),，以會(huì)為通,。要在復(fù)習(xí)講授的過(guò)程中重視學(xué)生的積極參與，要加強(qiáng)訓(xùn)練和運(yùn)用,，要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行思考,，領(lǐng)悟、內(nèi)化,、反思,、訂正。

（4）復(fù)習(xí)資料,、作業(yè)練習(xí)要有針對(duì)性,，要限時(shí)訓(xùn)練。 選題要突出目的性,、基礎(chǔ)性,、層次性,、梯度性,，使各階段下發(fā)的復(fù)習(xí)資料知識(shí)成系列化、整體化,，同時(shí)要緊扣高考要求,，貼近學(xué)生實(shí)際，嚴(yán)防超越學(xué)生思維水平的新,、奇,、深，嚴(yán)防機(jī)械照搬和粗制濫造,。提倡選編,、自編校本練習(xí)，提高實(shí)效性,，保證學(xué)生理解消化,，思考鞏固，形成知識(shí)體系和提高解題能力。

3,、檢測(cè)考試,。凡考必評(píng)，試卷講評(píng)要注意四個(gè)程序：一查,，二統(tǒng),，三找，四改,。一查即查每次考試目的,；二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)的采樣,、統(tǒng)計(jì)分析,；三找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因,；四改,，即制定改進(jìn)措施做到有針對(duì)性，有輻射性,，有導(dǎo)向性,，有診斷性。對(duì)錯(cuò)得多的題重點(diǎn)評(píng)講,，對(duì)典型錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析,，既要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，又要針對(duì)問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)法（如重規(guī)范,、重基礎(chǔ),、重總結(jié)等）；要做好學(xué)生錯(cuò)題記載,，以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練,，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通,。

學(xué)校組織大型考試（月考,、三縣聯(lián)考、市質(zhì)檢,、省質(zhì)檢,、模擬考），要求根據(jù)《考試雙向細(xì)目表》,，寫(xiě)出書(shū)面的考試質(zhì)量分析,，要進(jìn)行班級(jí)整體分析，細(xì)致分析各層次學(xué)生的具體情況,，細(xì)致分析薄弱學(xué)科存在的問(wèn)題,，找出薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施，并使之落實(shí)到科任教師和學(xué)生身上,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教與學(xué)的不足之處及時(shí)補(bǔ)救。

4,、扶優(yōu)補(bǔ)差

根據(jù)不同學(xué)生,，因材施教，分類(lèi)推進(jìn),。以班級(jí)為主體,，實(shí)行科任教師負(fù)責(zé)制，使優(yōu)等生吃得飽,，中等生吃得好,，后進(jìn)生吃得了。要求學(xué)生要綜合,、平衡地發(fā)展各科學(xué)習(xí)能力,，克服偏科現(xiàn)象，既要把重點(diǎn)放在拔尖促優(yōu)上,，也要使后進(jìn)生跟上,。辦好“兩類(lèi)”輔導(dǎo)，一是以臨界生為對(duì)象的補(bǔ)短班,，二是以尖子生為對(duì)象的扶優(yōu)班,。

5、教學(xué)反饋與反思

經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。教師要經(jīng)常檢查自己的上課質(zhì)量,，檢查對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂的駕馭情況,，以反饋促反思,，準(zhǔn)確把握學(xué)生認(rèn)知水平，要注意收集課堂教學(xué)反饋,，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉學(xué)生在提問(wèn)和回答,、表情和神態(tài),、作業(yè)和試卷方面?zhèn)鬟f的反饋信息,，及時(shí)調(diào)控復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法,、順序和難度,。

（四）加強(qiáng)學(xué)生管理，提高工作成效,。

學(xué)風(fēng)是成績(jī)的堅(jiān)實(shí)保障,，各班主任及所有任課教師，要全員參與，構(gòu)建充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂,，抓好以下三方面的養(yǎng)成教育工作：

1,、學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師指導(dǎo),、優(yōu)秀學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,、學(xué)生自主探索等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)忍不拔的精神,。

2,、人格意志。引導(dǎo)學(xué)生形成遵守紀(jì)律,、志存高遠(yuǎn),、吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)合作的作風(fēng)和團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑的班級(jí)集體氛圍,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理引導(dǎo)與調(diào)適,，將心理教育滲透于班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué),、考前應(yīng)試狀態(tài)的訓(xùn)練和調(diào)整之中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

3,、生活方式,。高考的競(jìng)爭(zhēng)是智力、體力,、毅力,、耐力、情感等綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),。我們的教育不僅是為了應(yīng)付高考,，更要培養(yǎng)學(xué)生終身受益的行為方式，引導(dǎo)學(xué)生的養(yǎng)成良好健康的生活習(xí)慣和生活方式,，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活,，堅(jiān)持體育鍛煉，注意衛(wèi)生保健,，勞逸結(jié)合,，張馳有度，形成積極向上的人生態(tài)度,。

（五）開(kāi)展心理指導(dǎo)與疏導(dǎo)

高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)中,，升學(xué)壓力加大，心理負(fù)擔(dān)明顯加重,。不少學(xué)生會(huì)出現(xiàn)多疑,、煩躁,、不自信等心理情緒。這種壓力有來(lái)自于學(xué)生自身考試的壓力,，也有很大一部分來(lái)自家長(zhǎng)的過(guò)高的期盼,。因此做好畢業(yè)班學(xué)生心理疏導(dǎo)非常重要。一方面學(xué)校要求班主任密切關(guān)注學(xué)生情緒變化,，把對(duì)學(xué)生的心理健康教育潛移默化于平實(shí)的教育教學(xué)中去,；另一方面安排校內(nèi)心理咨詢(xún)員和邀請(qǐng)專(zhuān)家為高三學(xué)生開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座，幫助學(xué)生正確對(duì)待考試,，以一種平常心來(lái)面對(duì)高考,。

（一）總復(fù)習(xí)階段：

第一輪（20xx年9月至20xx年2月）

原則：以復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本原理,、強(qiáng)化基本技能,，適當(dāng)兼顧能力滲透。

要求：

1,、復(fù)習(xí)中要立足于教材,，面向全體學(xué)生，進(jìn)行全面復(fù)習(xí),，要認(rèn)真鉆研《考試大綱》,、《考試說(shuō)明》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及近幾年的高考命題方向,，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的起點(diǎn)、深度,、廣度,； 加深加活，幫助學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,。注意各種高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握,，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。

2、教法上采取分課時(shí),、小單元,，以講、練,、測(cè),、評(píng)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。 “講”要突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，滲透能力?！熬殹钡念}目要精選,，克服簡(jiǎn)單重復(fù)，要有針對(duì)性,，適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求,。“測(cè)”由年段統(tǒng)一組織,，實(shí)行月考制度,。“評(píng)”每次均要求批改,、講評(píng),。評(píng)要有針對(duì)性，注意補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

3,、本學(xué)期末，綜合科集體備課開(kāi)始,。進(jìn)行適量的小綜合練習(xí),，提高知識(shí)的綜合分析、運(yùn)用,、遷移能力,，迎接市質(zhì)檢。理,、化,、生應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作的復(fù)習(xí)提高。

4,、各學(xué)科要根據(jù)自身特點(diǎn),，在時(shí)間安排上要留有余地，創(chuàng)造性的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),。

第二輪 （20xx年適應(yīng)性考試后至高考前）

原則：突出主干知識(shí),，深化、綜合,、提高,，以專(zhuān)題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)全，著重培養(yǎng)知識(shí)遷移能力,，綜合學(xué)科考試方法,、技巧。

要求：

1,、第二輪復(fù)習(xí)是建立在第一輪全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,，分析,、整理、歸納前一階段復(fù)習(xí)中所暴露出來(lái)的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生復(fù)習(xí)的盲點(diǎn),、弱點(diǎn)，進(jìn)行專(zhuān)題形式的復(fù)習(xí)鞏固,。

2,、以本學(xué)科知識(shí)與技能、方法與過(guò)程,、拓寬與提高為目的,，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的綜合。采取比較,、歸納和總結(jié)的方式,，各科增加部分綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,，全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

3、復(fù)習(xí)中要認(rèn)真實(shí)施分塊推進(jìn)戰(zhàn)略,，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi),，對(duì)專(zhuān)題進(jìn)行研究，要以“訓(xùn)練”,、“講評(píng)”為中心,，練規(guī)范，練綜合,，練技巧,，練速度，要講難點(diǎn),，講疑點(diǎn),，講熱點(diǎn)，講思路,，講方法,，逐步完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

4,、在本輪復(fù)習(xí)中,，教師要做好角色的轉(zhuǎn)換，以“導(dǎo)課”為主,，穿針引線(xiàn),，搭橋鋪路、引導(dǎo)學(xué)生自我提高,，形成“書(shū)本為師,、同學(xué)為師,、自我反思”動(dòng)態(tài)的求知心態(tài)和自學(xué)素質(zhì)。

5,、強(qiáng)化高考專(zhuān)題訓(xùn)練和高考應(yīng)試指導(dǎo),。主要進(jìn)行專(zhuān)題講座,、綜合摸擬練習(xí),、高考適應(yīng)性訓(xùn)練和試卷分析講評(píng)。實(shí)行高考仿真考試,，進(jìn)行心理素質(zhì),，應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，通過(guò)模擬考試不斷提高學(xué)生的解題能力和考場(chǎng)適應(yīng)能力,，提高學(xué)生答題步驟規(guī)范性，時(shí)間分配的科學(xué)性,，措辭,、演算的準(zhǔn)確性，以適應(yīng)高考要求,，減少非智力因素失分,。

6、重視高三復(fù)習(xí)信息收集工作,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)時(shí)效性,，利用好信息資源，確保信息渠道暢通,，信息準(zhǔn)確,。

（二）自學(xué)、考前沖刺輔導(dǎo)階段（5月底至6月6日）

1,、要求學(xué)生全部到校,。教師下班作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓學(xué)生有目的,、有重點(diǎn)地自我消化,、自我完善、自我提高,。要根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),，準(zhǔn)確指導(dǎo)、有的放矢,。

2,、開(kāi)放理、化,、生實(shí)驗(yàn)室,，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉實(shí)驗(yàn)操作要求,。

3、模擬考試一次,。

4,、考前輔導(dǎo)。要求各備課組自編模擬試卷二套,，供學(xué)生自學(xué)用,。

5、考前心理輔導(dǎo)一次,，調(diào)整學(xué)生的心態(tài),。

本階段，班主任要特別注意關(guān)心學(xué)生各方面情況,，密切注意每一位考生的身體狀況,、精神狀態(tài)等，注意考前心理調(diào)適,，讓學(xué)生以良好的心態(tài)和必勝的信心進(jìn)入高考考場(chǎng),。

（三）高考：6月7—8日。

過(guò)去幾年的高考為我校帶來(lái)了巨大的榮譽(yù),， 特別是20xx年開(kāi)始推行的高考,，更是輝煌，意味著我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),，在積極備考時(shí)“把科研做好,，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)”,。我們堅(jiān)信“科研+細(xì)節(jié)+過(guò)程=成功”,！

武平一中高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組

高中畢業(yè)班工作計(jì)劃 高中班委工作計(jì)劃篇二

xx年上級(jí)下達(dá)我校高一招生計(jì)劃為6個(gè)，教學(xué)班270人,，當(dāng)年我校高一正取最低錄取分?jǐn)?shù)為525分,。。應(yīng)廣大家長(zhǎng)的要求,，并征得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),，在最低錄取線(xiàn)下擴(kuò)大招生121人，總錄取達(dá)391人,，擴(kuò)招生中最低分?jǐn)?shù)不足300分,，正取生中高分段學(xué)生極少，學(xué)生整體素質(zhì)差,，而且由教師不足擴(kuò)大招生后仍按6個(gè)班編排,，班生規(guī)模達(dá)60多人，教師負(fù)擔(dān)大。從教師隊(duì)伍看,，現(xiàn)在任高中畢業(yè)班教師17人,，其中有9人從未擔(dān)任過(guò)高中畢業(yè)班教學(xué)工作，完全沒(méi)有高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新手超過(guò)半數(shù),，師資隊(duì)伍明顯薄弱,。因此，今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為：生源差,、師資隊(duì)伍弱,、困難多、壓力大,。鑒于此,，我校擬從一下幾個(gè)方面入手,，加強(qiáng)高中畢業(yè)班工作,。

1．抓教師，做好教師的動(dòng)員和教育工作,。要求教師以高度的責(zé)任和強(qiáng)烈的進(jìn)取心對(duì)待畢業(yè)工作,，開(kāi)展新老兩屆（04屆和05屆）畢業(yè)班教師的交流活動(dòng)，談心得,、談體會(huì),、談經(jīng)驗(yàn)、談思路,，幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路,。開(kāi)展以”老”帶新的結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)，指定有一定高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得”老”教師與從未擔(dān)任過(guò)畢業(yè)班工作的”新”教師進(jìn)行結(jié)隊(duì)幫扶,，以聽(tīng)課,、教研、即時(shí)交流探討等形式幫助新教師提高能力,，快速成長(zhǎng),，抓好教學(xué)研究，研究課堂教學(xué),，復(fù)習(xí)方法,，研究近年的高考試卷，研究考試說(shuō)明等,。

2．抓學(xué)生

由于本屆學(xué)生整體素質(zhì)差,，中下面積大，形成并保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是保證高考抓復(fù)習(xí)效果的首要條件,。所以抓學(xué)生：首先,，是抓學(xué)風(fēng)。要經(jīng)常通過(guò)年段會(huì)、班會(huì),、座談會(huì)及個(gè)別談心等形式做好學(xué)生的紀(jì)律教育,、思想教育、思想動(dòng)員,，給學(xué)生以關(guān)心幫助,、加油、鼓勵(lì),、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,、學(xué)習(xí)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。其次,，要營(yíng)造迎考意識(shí)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍,，保持一種要沖要拼的意識(shí),。第三，做好學(xué)生的指導(dǎo),，不但要求學(xué)生要勤學(xué),，更要指導(dǎo)學(xué)生巧學(xué)，最大限度的提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效果,。

3．抓教學(xué)

第一,，是抓基矗針對(duì)絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的現(xiàn)實(shí)情況，我們的高考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以基礎(chǔ)部分為重點(diǎn),，而對(duì)中上學(xué)生扎扎實(shí)實(shí),，一步一個(gè)腳印，以求穩(wěn)步提高,。其次,，不濫發(fā)提綱、練習(xí),，講究精癬精練,、精講，提高講練效益,。第三,，要抓好月考和市質(zhì)檢考試。定期檢查學(xué)生的階段性的復(fù)習(xí)效果,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，同時(shí)要最大限度的發(fā)揮每次月考或省市質(zhì)檢考是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性的刺激作用,，幫助學(xué)生分析階段復(fù)習(xí)效果好壞的原因,，指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方式方法,。

4．抓好對(duì)外交流和高考信息，拓寬渠道,。積極組織教師到兄弟學(xué)?；蛲饪h市的知名學(xué)校參觀(guān)學(xué)習(xí)，積極組織教師參加有關(guān)高考的信息會(huì),，探究高考動(dòng)態(tài),，盡可能通過(guò)各種渠道搜集和分析高考信息，以保證高考復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性和實(shí)效性,。

1．充分利用學(xué)校資源,，盡可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，最大限度的保證學(xué)生在明年的高考中發(fā)揮出應(yīng)有的水平,。

2．使一批年輕的教師工作能力躍上一個(gè)臺(tái)階,，達(dá)到勝任或者基本勝任高中畢業(yè)班工作。

3．學(xué)校的高中畢業(yè)班工作管理水平能有進(jìn)一步的提高,。

南安市延平中學(xué)

～年10月17日

高中畢業(yè)班工作計(jì)劃 高中班委工作計(jì)劃篇三

高中畢業(yè)班,，重要的一年，面臨著升學(xué),，作為一班管理者,，責(zé)任重大，故特?cái)M定關(guān)于畢業(yè)班相關(guān)工作計(jì)劃：

1,、 實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束,。

對(duì)遲到,、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序,，實(shí)行罰款制度,，同時(shí)對(duì)月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、 保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生,，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況,，并實(shí)行班任跟自習(xí)，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行,。

3,、 保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班長(zhǎng),，帶領(lǐng)本組值日生,，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作,，對(duì)不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生,，罰重新值日,。

1、 密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,。

人有智力高潮低潮時(shí),，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀(guān)的思想學(xué)生及時(shí)做工作,，始終保持樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,，要及時(shí)講教心理咨詢(xún)室老師,，做好心理調(diào)節(jié)器整工作

2、 引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。

針對(duì)每一次月考成績(jī),，總分名次都通過(guò)列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較，找差距,、找原因,、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

1,、落實(shí)家訪(fǎng),，了解學(xué)生生活實(shí)際。

高三學(xué)生全體都是住宿生,，班任要到他們住的地方,，真實(shí)了解他們生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,，有無(wú)生活困難,，適時(shí)幫他們解除后顧之憂(yōu)，全心投入學(xué)習(xí)生活,。

2,、做到生活有節(jié)奏，有規(guī)律,。

督促學(xué)生做好計(jì)劃,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間,，并且形成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律,，跟上節(jié)奏,，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

高中畢業(yè)班工作計(jì)劃 高中班委工作計(jì)劃篇四

xx年上級(jí)下達(dá)我校高一招生計(jì)劃為6個(gè),，教學(xué)班270人,，當(dāng)年我校高一正取最低為525分。,。應(yīng)廣大家長(zhǎng)的要求,，并征得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，在最低錄取線(xiàn)下擴(kuò)大招生121人,，總錄取達(dá)391人,，擴(kuò)招生中最低分?jǐn)?shù)不足300分，正取生中高分段學(xué)生極少,，學(xué)生整體素質(zhì)差,，而且由教師不足擴(kuò)大招生后仍按6個(gè)班編排，班生規(guī)模達(dá)60多人,，教師負(fù)擔(dān)大,。從教師隊(duì)伍看，現(xiàn)在任高中畢業(yè)班教師17人,，其中有9人從未擔(dān)任過(guò)高中畢業(yè)班教學(xué)工作,，完全沒(méi)有高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新手超過(guò)半數(shù)，師資隊(duì)伍明顯薄弱,。因此,，今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為：生源差、師資隊(duì)伍弱,、困難多、壓力大,。鑒于此,，我校擬從一下幾個(gè)方面入手，加強(qiáng)高中畢業(yè)班工作,。

1,。抓教師，做好教師的動(dòng)員和教育工作,。要求教師以高度的責(zé)任和強(qiáng)烈的進(jìn)取心對(duì)待畢業(yè)工作,，開(kāi)展新老兩屆（04屆和05屆）畢業(yè)班教師的交流活動(dòng)，談心得,、談體會(huì),、談經(jīng)驗(yàn),、談思路，幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路,。開(kāi)展以”老”帶新的結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng),，指定有一定高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得”老”教師與從未擔(dān)任過(guò)畢業(yè)班工作的”新”教師進(jìn)行結(jié)隊(duì)幫扶，以聽(tīng)課,、教研,、即時(shí)交流探討等形式幫助新教師提高能力，快速成長(zhǎng),，抓好教學(xué)研究,，研究課堂教學(xué)，復(fù)習(xí)方法,，研究近年的高考試卷,，研究考試說(shuō)明等。

2,。抓學(xué)生

由于本屆學(xué)生整體素質(zhì)差,，中下面積大，形成并保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是保證高考抓復(fù)習(xí)效果的首要條件,。所以抓學(xué)生：首先,，是抓學(xué)風(fēng)。要經(jīng)常通過(guò)年段會(huì),、班會(huì),、座談會(huì)及個(gè)別談心等形式做好學(xué)生的紀(jì)律教育、思想教育,、思想動(dòng)員,，給學(xué)生以關(guān)心幫助、加油,、鼓勵(lì),、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。其次，要營(yíng)造迎考意識(shí),，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍,，保持一種要沖要拼的意識(shí)。第三,，做好學(xué)生的指導(dǎo),，不但要求學(xué)生要勤學(xué)，更要指導(dǎo)學(xué)生巧學(xué),，最大限度的提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效果,。

3,。抓教學(xué)

第一，是抓基矗針對(duì)絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的現(xiàn)實(shí)情況,，我們的高考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以基礎(chǔ)部分為重點(diǎn),，而對(duì)中上學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印,，以求穩(wěn)步提高,。其次，不濫發(fā)提綱,、練習(xí),，講究精癬精練、精講,，提高講練效益,。第三，要抓好月考和市質(zhì)檢考試,。定期檢查學(xué)生的階段性的復(fù)習(xí)效果,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，同時(shí)要最大限度的發(fā)揮每次月考或省市質(zhì)檢考是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，主動(dòng)性的刺激作用,，幫助學(xué)生分析階段復(fù)習(xí)效果好壞的原因，指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方式方法,。

4,。抓好對(duì)外交流和高考信息，拓寬渠道,。積極組織教師到兄弟學(xué)?；蛲饪h市的知名學(xué)校參觀(guān)學(xué)習(xí)，積極組織教師參加有關(guān)高考的信息會(huì),，探究高考動(dòng)態(tài),，盡可能通過(guò)各種渠道搜集和分析高考信息,，以保證高考復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性和實(shí)效性,。

1。充分利用學(xué)校資源,，盡可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,，最大限度的保證學(xué)生在明年的高考中發(fā)揮出應(yīng)有的水平。

2,。使一批年輕的教師工作能力躍上一個(gè)臺(tái)階,，達(dá)到勝任或者基本勝任高中畢業(yè)班工作。

3,。學(xué)校的高中畢業(yè)班工作管理水平能有進(jìn)一步的提高,。

高中畢業(yè)班工作計(jì)劃 高中班委工作計(jì)劃篇五

畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重,，是展示學(xué)校教學(xué)水平和自身內(nèi)涵的窗口，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的生命線(xiàn),。為此,，學(xué)校將成立以龍黎明校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組，全面負(fù)責(zé)本屆畢業(yè)班的工作,，做到全校上下一盤(pán)棋,。各職能部門(mén)要牢固樹(shù)立將畢業(yè)班工作放在第一位的指導(dǎo)思想，立足本部門(mén)特點(diǎn),，切實(shí)發(fā)揮好指導(dǎo),、督促、調(diào)研,、服務(wù)等職能作用,，形成一套職責(zé)分明、協(xié)調(diào)合作的管理網(wǎng)絡(luò)和以領(lǐng)導(dǎo)小組,、年級(jí)組和班主任為核心的“捆綁式”管理機(jī)制,。領(lǐng)導(dǎo)小組將本著求真務(wù)實(shí)、以人為本的管理理念和周到的服務(wù)意識(shí),，努力創(chuàng)設(shè)和諧向上的工作氛圍,，力爭(zhēng)我校20xx年高三教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

一,、工作目標(biāo)

堅(jiān)持“因材施教,，分層推進(jìn)，穩(wěn)步提高”的原則,，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，確保20xx年高考成績(jī)?cè)?0xx年基礎(chǔ)上穩(wěn)步求進(jìn)，力爭(zhēng)20xx年高考一本上線(xiàn)1-2人,，二本上線(xiàn)人數(shù)超過(guò)20xx年的二本總?cè)藬?shù),。

二、總體思路

形成一個(gè)團(tuán)隊(duì),，建設(shè)好兩塊陣地,，突出三個(gè)教學(xué)層次，狠抓四項(xiàng)落實(shí),。即形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)：抓好學(xué)生的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)和教師的教風(fēng),、研風(fēng)兩塊陣地建設(shè)。突出尖子生的培優(yōu)、后進(jìn)生的補(bǔ)差以及特長(zhǎng)生的教育教學(xué)管理三個(gè)層次,，即抓前促后帶中,，促使大面積學(xué)生成績(jī)整體提高：狠抓工作目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí)、課堂教學(xué)效果的落實(shí),、考試命題和分析的落實(shí),。

三、主要工作

1,、教學(xué)計(jì)劃：整個(gè)教學(xué)分為三個(gè)階段

第一階段(從20xx年8月底到20xx年3月上旬)：

進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),。這輪復(fù)習(xí)要側(cè)重于落實(shí)課本、夯實(shí)基礎(chǔ),。各學(xué)科教學(xué)要堅(jiān)持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性、全面性,、層次性的原則,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要精心指導(dǎo)學(xué)生立足書(shū)本,，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)的知識(shí),，在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)，兼顧能力滲透,，力求做到細(xì)致,、全面、扎實(shí),，在廣度上不留邊角,，在深度上不留疑問(wèn)。從近年來(lái)的高考命題特點(diǎn)看,，第一輪的復(fù)習(xí)十分重要,，這輪復(fù)習(xí)抓得好，既有益于大面積提高成績(jī)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化鞏固,，又為培尖育優(yōu)打好基礎(chǔ),。

第二階段(20xx年3月上旬到4月初)：

重點(diǎn)要抓學(xué)生知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),，完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建,，進(jìn)行相關(guān)應(yīng)試技巧訓(xùn)練。每周每學(xué)科以1-2套試題為宜,，采取練練評(píng)評(píng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué),。在這期間，通過(guò)幾次月考(綜合卷),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差。通過(guò)模擬考試，使學(xué)生在感覺(jué)上把平時(shí)的學(xué)習(xí)與陌生的高考接軌,，對(duì)高考有全面的認(rèn)識(shí)。

第三階段(20xx年4月初到5月中旬)：這一階段主要是大考前的調(diào)整,。 一是要對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,，在整體復(fù)習(xí)的同時(shí)，對(duì)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真分析,，對(duì)個(gè)別同學(xué)的滑坡現(xiàn)象及時(shí)扼制,，對(duì)一些不適應(yīng)的因素及時(shí)排查。二是進(jìn)行平臺(tái)式的練習(xí),，不搞高難度的檢測(cè),，但要在一個(gè)穩(wěn)定的平臺(tái)上溫和地練習(xí)，使學(xué)生有熱身感無(wú)恐懼感,。三是要留下學(xué)生自由支配的時(shí)間,，讓學(xué)生自我調(diào)節(jié)，教師要在宏觀(guān)上進(jìn)行調(diào)控,。四是要進(jìn)行考試技術(shù)指導(dǎo),，包括考前準(zhǔn)備，考試心態(tài)的調(diào)節(jié)等,。各學(xué)科老師也可充分利用這段時(shí)間來(lái)整理,、反思我們的復(fù)習(xí)工作,研究考前來(lái)自各地的信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前指導(dǎo),。

第四階段：(20xx年5月中旬到6月初)回歸課本,，即查缺補(bǔ)漏，指導(dǎo)學(xué)生看書(shū),，心理指導(dǎo)咨詢(xún)階段,。

2、測(cè)試計(jì)劃：

1,、總計(jì)劃大型模擬考試8次,。命題以自主命題為主，引進(jìn)使用試題為輔,。20xx年8月～20xx年12月(第一階段復(fù)習(xí)前期和中期)：每月大型測(cè)試1次,，定位為階段性測(cè)試，共4次;主要采取自主命題,。20xx年元月～20xx年4月(復(fù)習(xí)第一階段后期和第二,、第三復(fù)習(xí)階段)：大型考試2次，定位為高考模擬考試,。1次自主命題,，1次引進(jìn)使用試題。另外在復(fù)習(xí)的第一階段利用自習(xí)和周六下午，進(jìn)行學(xué)科小檢測(cè),，每2周各科輪流完成1次,，共4次全學(xué)科小測(cè)試。

2,、晚自習(xí)安排：實(shí)施學(xué)生全員上晚自習(xí)制度,，共三節(jié)。下晚自習(xí)后繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)生到10點(diǎn),。

3,、培優(yōu)補(bǔ)差

(1)特優(yōu)生的培養(yǎng)：文理科科均確定學(xué)生總?cè)藬?shù)的5%作為培養(yǎng)對(duì)象，爭(zhēng)取為有個(gè)別學(xué)生高考能上一,、二本打好基礎(chǔ),。

20xx年9月：第一次選苗階段。

20xx年9月～20xx年10月：第一批學(xué)科跟進(jìn)培養(yǎng)階段,。

20xx年11月～20xx年12月：補(bǔ)苗;第一批學(xué)科繼續(xù)培養(yǎng);第二批學(xué)科跟進(jìn)培養(yǎng),。

20xx年1月～20xx年4月：根據(jù)模擬考試情況分次及時(shí)補(bǔ)苗，全科跟蹤培優(yōu),。

20xx年5月～20xx年6月：全科補(bǔ)養(yǎng),，個(gè)別指導(dǎo)，穩(wěn)苗培養(yǎng),。

(2)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)：

主要針對(duì)年級(jí)文理科前十名的學(xué)生,，補(bǔ)短腿學(xué)科，爭(zhēng)取這些學(xué)生高考成績(jī)大幅度提高,。

(3)希望生的補(bǔ)差：

主要選總成績(jī)?cè)谀昙?jí)后80名的學(xué)生,，分類(lèi)培養(yǎng)，分科提高,，爭(zhēng)取總成績(jī)整體

提高,，促使部分學(xué)生高考成績(jī)?nèi)〉煤贸煽?jī)。

四,、具體工作安排：

總之,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的`指導(dǎo)下，在全體高三教師的大力支持,、配合下,，我校20xx年高考會(huì)再創(chuàng)輝煌。