做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)教師科研工作計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)研究計(jì)劃篇一

圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)成長,，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，打造學(xué)校教育品牌”的總體

工作思路,，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)宗旨,，追求以實(shí)效為準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)目的。本學(xué)期,，我校的教育科研工作,，以“夯實(shí)常規(guī)管理深入教研一體”為目標(biāo)。重點(diǎn)夯實(shí)學(xué)校教科研的常規(guī)管理工作,，進(jìn)一步細(xì)化,、精簡，形成常態(tài)的科研習(xí)慣,，同時(shí)以現(xiàn)有科研成果為基礎(chǔ),，繼續(xù)開展成果拓展，讓科研真正為實(shí)效的課堂服務(wù),，提升課堂的實(shí)效,。并全面加強(qiáng)教師教學(xué)科研方面的指導(dǎo)，造就和形成一支科研型,、智慧型,、成長型的教師團(tuán)隊(duì),。為教師搭建成長和飛翔的舞臺(tái)，讓學(xué)校的教學(xué)科研不斷前進(jìn),！讓科研成為常態(tài),，讓科研成就高效！

我校的教育科研,，近幾年來成果顯著,，在10學(xué)年評為市級科研先進(jìn)集體后一年多來，無論在科研課題的立項(xiàng),、成果評比上,，都逐年遞增，學(xué)校的科研氛圍進(jìn)一步濃厚,。全校教師都已形成科研和教學(xué)一體的觀念,，注重了平時(shí)課堂的反思和學(xué)習(xí)，形成了一支熱愛科研,、愿意科研的教師隊(duì)伍,，培養(yǎng)了一批科研方面的業(yè)務(wù)骨干。但同樣,，學(xué)校在取得的一系列科研成果的推廣和如何讓科研更好的服務(wù)于一線的課堂上做的還是不夠,，兩者在前進(jìn)的道路上沒有齊頭并進(jìn)。

其次,，隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，青年教師的比例大量提升。學(xué)校教科研的梯隊(duì)建設(shè)上,，存在不足,。如何讓青年教師不斷成長，利用教科研提升自我,，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展,，是學(xué)校教科研工作的一個(gè)重要課題。

再次,，本學(xué)期我校共有38個(gè)區(qū)級及以上的課題需要結(jié)題,，20xx年的課題申報(bào)工作也將開始，這是本學(xué)期教科研工作的重點(diǎn),。

1．總目標(biāo)：以教科研促專業(yè)成長,，用教科研提教學(xué)質(zhì)量。

2．進(jìn)一步發(fā)揮科研室和科研骨干的作用,，利用科研師徒結(jié)對,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和交流。

3．認(rèn)真做好科研室的檔案整理,，科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，加強(qiáng)課題實(shí)施的監(jiān)測力度,，同時(shí)督促并組織教師的理論學(xué)習(xí)，使教師的教學(xué)思想始終處在最前沿,，不斷提升科研實(shí)效,。

4．以周一教材解讀、課題立項(xiàng)研究為突破口,，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

5．重視課題研究的草根性，提高課題研究的效率,，立足于一線課堂的實(shí)際性研究,，確保課題研究的質(zhì)量，全面促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

6．抓好教科研工作的常規(guī)管理,，推動(dòng)教科研工作穩(wěn)步發(fā)展。

7.做好xx小學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)的成立工作,。

本學(xué)期,，學(xué)校教科研工作著力于進(jìn)一步濃厚學(xué)校科研文化,，讓教科研成為教師日常工作的習(xí)慣,，以科研促成長，以科研促質(zhì)量,，讓兩者齊頭并進(jìn)相互支持,，進(jìn)一步提升我校的教科研水平。

（一）進(jìn)一步營造學(xué)?？蒲形幕?/p>

圍繞“夯實(shí)常規(guī)管理深入教研一體”這個(gè)主題，充分發(fā)揮骨干教師,、三長,、教研組、備課組的作用,。規(guī)范學(xué)校和學(xué)科的常規(guī)管理,。強(qiáng)調(diào)制度化，以規(guī)范的管理來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長的雙飛,。

1.科研成果推廣,。充分利用好校園網(wǎng)絡(luò)“教育科研”板塊，利用成果上傳,、問題探討,、資訊報(bào)道等形式，充實(shí)板塊內(nèi)容,，讓此版塊成為學(xué)校教科研的互動(dòng)平臺(tái),。

2.教研活動(dòng)和課題研究的融合性,。借助各級立項(xiàng)課題，和本學(xué)期開展的各級教研活動(dòng)有機(jī)融合,，讓兩者相輔相成,。

3.進(jìn)一步提高周一教材解讀的實(shí)效性。各學(xué)科骨干教師圍繞各自學(xué)科的特點(diǎn),，確定教材解讀的重點(diǎn)性問題,，并讓教材解讀貼合各學(xué)科，有機(jī)融入到各組或個(gè)人的科研課題中,。

4.成立好學(xué)校的學(xué)術(shù)委員會(huì),，并利用學(xué)術(shù)委員會(huì)帶動(dòng)學(xué)校的科研氛圍。

（二）為20xx年各級成果評比助力

每年一度的科研成果評比,，即是對學(xué)校和教師科研工作的檢驗(yàn)和肯定,，也是推動(dòng)學(xué)校教科研水平不斷提升的有效平臺(tái)。本學(xué)期,，科研室將著重組織好各級的科研成果評比,。

除了在省市區(qū)各級立項(xiàng)的課題之外，同時(shí)也將學(xué)校立項(xiàng)的課題以及教師個(gè)人在研究的未立項(xiàng)的小課題,，進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)引領(lǐng),。鼓勵(lì)教師進(jìn)行教研組篩選同類和同質(zhì)的問題進(jìn)行合作研究。利用好學(xué)術(shù)委員會(huì),，開學(xué)初對非立項(xiàng)的課題報(bào)告進(jìn)行指導(dǎo),、刪選和評比，送區(qū)參評,。同時(shí)對各級立項(xiàng)課題邀請相關(guān)的專家,，同時(shí)組織學(xué)校的科研力量，進(jìn)行科研報(bào)告撰寫的指引,。做好西湖區(qū)教育局20xx年度教師科研成果評比的新動(dòng)向,。教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),，把好質(zhì)量關(guān),，讓學(xué)校在科研成果評比中獲得佳績。

（三）務(wù)實(shí)做好20xx年度課題立項(xiàng)工作

在寒假中,，有科研室布置教師進(jìn)行20xx課題的申報(bào)方案,。在開學(xué)初對所有教師的課題，進(jìn)行匯總和刪選,，同質(zhì)問題進(jìn)行合作研究,，確定主要研究者，組員向課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，進(jìn)行合理分工,，制定研究計(jì)劃,。并組織好學(xué)校的相關(guān)人員力量，進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn),，為20xx的各級課題申報(bào),，積極做好準(zhǔn)備工作。

（四）深入構(gòu)建學(xué)?？蒲泄歉傻奶蓐?duì)工作

青年教師是學(xué)校未來發(fā)展的主力軍,。為了引導(dǎo)教師樹立人人都是研究者的意識，幫助教師形成科研立校,、科研興校,、科研興師的觀念，同時(shí)讓學(xué)校的教科研發(fā)展能有階梯型和不斷發(fā)展的動(dòng)力,，鼓勵(lì)我們新教師和青年教師積極參加科研隊(duì)伍,。做好對優(yōu)秀青年教師的科研引領(lǐng)和指導(dǎo)工作。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，和學(xué)校立項(xiàng)課題數(shù)量的側(cè)重性,，加大對青年教師進(jìn)行課題研究的指導(dǎo)力度。進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師科研工作的引導(dǎo),，要求青年教師認(rèn)真填報(bào)校級課題立項(xiàng)申請,，力爭區(qū)級課題立項(xiàng)。同時(shí)對青年教師的課題研究進(jìn)行評比和表彰,。

（五）搭建高平臺(tái),，走向更前沿

學(xué)校的教科研工作需要緊跟上級部門的步伐,，需要走在前沿,。本學(xué)期，科研室將利用各項(xiàng)資源,，定期外請省,、市、區(qū)級教育教學(xué)專家來校給教師做專題講座,，為教師提供新理念，促進(jìn)教師自我反思教學(xué)行為,。同時(shí),，學(xué)校加強(qiáng)校本教科研培訓(xùn)的整合，以各主學(xué)科的區(qū)級立項(xiàng)課題為載體,，積極開展課題引領(lǐng)下的教學(xué)研究活動(dòng),，以此落實(shí)課題研究的過程，并結(jié)合平時(shí)的課題常規(guī)管理流程，對課題申請書,、論文,、案例、開題報(bào)告,、中期匯報(bào),、結(jié)題報(bào)告等的撰寫格式進(jìn)行輔導(dǎo)，以此提升教師的課題文本的撰寫質(zhì)量和開展課題研究的能力,。

讓科研成為一種常態(tài),，需要科研室引領(lǐng)，讓科研時(shí)時(shí)出現(xiàn)在教師的工作中,。采取科研例會(huì)集中學(xué)習(xí)與教研組為單位學(xué)習(xí)的辦法,，提升教師科研理論水平。本學(xué)期,，由科研室牽頭,，將在學(xué)期的各個(gè)時(shí)間段，組織課題立項(xiàng),、報(bào)告撰寫,、開題論證、總結(jié)反思,、科研交流等會(huì)議,。重點(diǎn)加強(qiáng)課題研究和一線課堂緊密聯(lián)系的指導(dǎo)。青年教師則著重進(jìn)行常規(guī)的內(nèi)容學(xué)習(xí),。

（六）協(xié)同組織“新荷杯”課堂評比活動(dòng),。

聯(lián)合學(xué)校的各個(gè)部分，協(xié)同辦好學(xué)校一年一屆的“新荷杯”評比活動(dòng),。并在有可能的基礎(chǔ)上,，將評比活動(dòng)和學(xué)校的省市區(qū)重點(diǎn)課題進(jìn)行聯(lián)系，讓課堂教學(xué)和課題研究成為共同前進(jìn)的一條線,。

小學(xué)教師科研工作計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)研究計(jì)劃篇二

1,、課題研究深入開展，全面實(shí)施“成功教育”

2,、深化書香校園建設(shè),，形成書香班級特色

3、豐富“校本培訓(xùn)”形式,，提高教師科研能力

4,、做好推廣宣傳工作，提高教師研究意識

（一）課題研究深入開展,，全面實(shí)施“成功教育”

1,、推廣從教師中征集評選出的“成功好辦法”,，促進(jìn)各科研小組間的學(xué)習(xí)交流。

上學(xué)期已經(jīng)從教師中征集了一部分“成功好辦法”,，并對老師們提出了修改建議,，還將一些寫的較好的推薦到了《豐臺(tái)教育》，這學(xué)期會(huì)將老師們修改好的 “成功好辦法”進(jìn)行評選,，獲獎(jiǎng)“好辦法”將整理成小冊子,，在教師中推廣，各研究小組利用科研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)組內(nèi)成員和其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)自己的需要借鑒,、實(shí)施，已達(dá)到經(jīng)驗(yàn)收集和共享的目的,。

另外,，各科研小組還應(yīng)根據(jù)本組的實(shí)際情況安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，并做到時(shí)間有保證,、記錄要詳細(xì),，活動(dòng)有實(shí)效。學(xué)校這學(xué)期會(huì)在學(xué)期中和學(xué)期末安排兩次科研組經(jīng)驗(yàn)交流,，交流內(nèi)容根據(jù)我校的實(shí)際情況有所調(diào)整：由于每個(gè)學(xué)年教師們的工作崗位會(huì)發(fā)生變化,，各科研組成員也會(huì)相應(yīng)的變化，因此,，我們每一學(xué)年將根據(jù)學(xué)校十二五研究課題和本組實(shí)際情況進(jìn)行小課題研究,，與教學(xué)中開展的專題研究相結(jié)合，因此,，各組的學(xué)習(xí),、匯報(bào)交流都應(yīng)圍繞本組上學(xué)期制定的研究專題開展，上學(xué)期在組內(nèi)研究課過程中我們已經(jīng)對各組研究專題的題目提出了修改建議,，所以,，請各組于本周五前將研究專題的題目報(bào)到網(wǎng)上鄰居——教導(dǎo)處——史文艷——科研組研究專題文件夾。

2,、大力推進(jìn)我校課堂特色的實(shí)施,，提高課堂實(shí)效性。

上學(xué)期我們倡導(dǎo)老師們根據(jù)自己所教學(xué)生的特點(diǎn),、根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格在自己的課堂教學(xué)中體現(xiàn)我校課堂特色 “教師——啟發(fā)與引導(dǎo) 尊重與鼓勵(lì) 學(xué)生——質(zhì)疑與探究 合作與交流”,，學(xué)校在聽課過程中也非常關(guān)注老師們對學(xué)校課堂特色的落實(shí)情況，并圍繞課堂特色對老師們的課進(jìn)行評價(jià),，各組還經(jīng)過討論分別寫了如何在教案中體現(xiàn)課堂特色,，學(xué)期末，我們要求教師們在這學(xué)期的復(fù)備課中要重點(diǎn)體現(xiàn)評價(jià),、質(zhì)疑這兩點(diǎn),，那么，這學(xué)期我們不僅要在檢查教案時(shí)重點(diǎn)看這兩點(diǎn)的落實(shí)情況,，還要在課堂教學(xué)中看這兩點(diǎn)的實(shí)施情況,，在與老師們評課交流的過程中，聽一聽老師們對這兩點(diǎn)的思考與理解,。

3,、深入探討“成功教師”與“成功學(xué)生”的條件。

什么樣的教師是成功的教師,？什么樣的學(xué)生是成功的學(xué)生,？上學(xué)期我們經(jīng)過了兩輪的討論和修改，所以大家對這兩個(gè)話題都非常熟悉,，我們行政班子也對各組討論的結(jié)果進(jìn)行了研究,，并分別提出了修改建議，進(jìn)行了匯總,，這學(xué)期我們將把修改建議反饋給各組,，請各組進(jìn)行第三輪修改，并經(jīng)過行政班子審議后定稿,，在各組辦公室內(nèi)懸掛“成功教師”的條件,，希望老師們努力踐行自己制定的目標(biāo)；“成功學(xué)生”的條件將懸掛在各年級組樓道的公共位置,，希望老師們照著這個(gè)目標(biāo)來培養(yǎng)教育自己的學(xué)生,，在實(shí)踐的過程中要講究方式方法，不要急于求成,，要保留可以達(dá)成的,，去除難以實(shí)施的，要確保教師和學(xué)生在追求成功的過程中不斷收獲信心和成功的希望,。學(xué)校也將關(guān)注各組的實(shí)施情況,，并組織各組進(jìn)行階段性經(jīng)驗(yàn)交流，最終將各組的“成功教師”與“成功學(xué)生”的條件匯總成學(xué)校統(tǒng)一的“成功教師”與 “成功學(xué)生”的條件,。

4,、讓“成功教育”作為教師和學(xué)生體驗(yàn)成功的平臺(tái)。

首先,，在校內(nèi)開展多種形式的評比活動(dòng),，為教師獲得成功搭建平臺(tái)。本學(xué)期將延續(xù)“成功教育”優(yōu)秀案例評選活動(dòng),，每一位教師都要根據(jù)自己所參與研究的專題,，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)撰寫“成功教育”案例，參加學(xué)校的評選活動(dòng),，學(xué)校將評選出一,、二,、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)作品將在校園網(wǎng)和課改資訊平臺(tái)上發(fā)表,。這些獲獎(jiǎng)案例將被收入西羅園五小“成功教育”優(yōu)秀案例集中,，作為我校“十二五”課題研究的一項(xiàng)成果,。希望教師們積極參加各級各類的評選活動(dòng),，每一次老師們參選的論文、案例,、教學(xué)設(shè)計(jì),，我都上傳到豐臺(tái)區(qū)課改資訊平臺(tái)，上學(xué)期共上傳了179篇,，因此我校獲得課改資訊平臺(tái)優(yōu)秀學(xué)校,，有四位教師上交的作品超過8篇，因此被推薦評選為課改優(yōu)秀文章,，開學(xué)以后會(huì)對這四位教師進(jìn)行表彰,。我們會(huì)從多種渠道開辟老師們收獲成功的機(jī)會(huì)，也希望老師們踴躍參與,，三月份就有豐臺(tái)區(qū)教育學(xué)會(huì)論文評比,，請老師們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極投稿,。

第二,，依托少先隊(duì)工作，開展豐富多彩的活動(dòng),，為學(xué)生獲得成功搭建平臺(tái),。少先隊(duì)將圍繞“成功教育”開展各種活動(dòng)，希望各位老師積極配合,，共同為學(xué)生體驗(yàn)成功獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)力,。

5、“互動(dòng)反饋”課題的實(shí)踐研究,。

上學(xué)期我們在骨干教師展示課上一部分老師已經(jīng)在自己的課堂教學(xué)中應(yīng)用了 “互動(dòng)反饋”技術(shù),，雖然按點(diǎn)的設(shè)置還不太科學(xué)合理，實(shí)效性還有待提高,，但是這些老師勇于實(shí)踐的精神值得我們學(xué)習(xí),。這學(xué)期希望老師們在按點(diǎn)的設(shè)置上進(jìn)行深入研究，使按點(diǎn)的設(shè)置能夠?yàn)檎n堂教學(xué),、為學(xué)生牢固掌握知識點(diǎn)而服務(wù),。那么，這學(xué)期我們要在各組內(nèi)推廣實(shí)踐“互動(dòng)反饋”技術(shù),，并要求各組的研究課必須有一位教師在課堂中應(yīng)用“互動(dòng)反饋”技術(shù),。

6,、繼續(xù)開展國際理解教育。

上學(xué)期,，豐臺(tái)區(qū)開展了“國際理解教育”成果的第二次征集,，由于此項(xiàng)工作在學(xué)期末，老師們都很忙,，因此，我將老師們平時(shí)上交的一些教學(xué)案例和活動(dòng)案例進(jìn)行了修改交到了區(qū)里,，在修改過程中我發(fā)現(xiàn)其實(shí)國際理解教育滲透在我們工作的方方面面,，老師們平時(shí)上交的案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)都有國際理解教育的理念,，不需要老師們特意把它提出來,，但是老師們?nèi)鄙俚氖菍@種理念的認(rèn)識，所以,，這學(xué)期希望老師們在開展班會(huì),、設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要把“國際理解教育”的理念滲透進(jìn)去，這學(xué)期末,，請老師們選擇國際理解教育滲透點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)和國際理解教育滲透點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)上交一篇,。

（二）深化書香校園建設(shè)，形成書香班級特色

1,、開展“好書大家讀”活動(dòng),。

組織開展好早讀和午讀，確保時(shí)間,、內(nèi)容,、實(shí)效的落實(shí)，請班主任如實(shí)填寫讀書計(jì)劃表,。（每周二,、周四早上十分鐘讀課外書，周一,、周三早上十分鐘讀語文書,，請班主任組織好學(xué)生按時(shí)早讀。每周一,、三中午為國學(xué)經(jīng)典誦讀時(shí)間,，各班形式自定，看班的老師要負(fù)責(zé)指導(dǎo),、傾聽,。請老師專時(shí)專用，確定合理的朗讀內(nèi)容,，讀書計(jì)劃表在學(xué)期末上交,。少先隊(duì)在此期間進(jìn)入各班檢查,，每天的值班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡視。）學(xué)期中我們將對各班的朗讀進(jìn)行抽測,，學(xué)期末對各班的國學(xué)經(jīng)典誦讀進(jìn)行檢測,。另外，請各班充分利用預(yù)備鈴與上課鈴之間的兩分鐘時(shí)間,，開展好書推薦或美文共享,、經(jīng)典詩文背誦活動(dòng)，我們將在聽課時(shí)提前進(jìn)班,，關(guān)注課前兩分鐘各班的利用情況,。

2.開展班級讀書活動(dòng)，形成班級書香特色,。

（1）開展好班級的“讀書角”建設(shè),。各班要充分利用板報(bào)張貼宣傳標(biāo)語、名人名言,、名人讀書故事等,，還要充分利用好圖書柜，鼓勵(lì)學(xué)生捐書,，同時(shí)選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員,，負(fù)責(zé)圖書的入柜、登記,、出借和整理工作,。

（2）充分利用積累本，進(jìn)行有效積累,，提高學(xué)生的閱讀能力,。上學(xué)期對積累本的應(yīng)用提出了明確的要求,，學(xué)期末也對各班的積累本進(jìn)行了檢查,，大家都能夠保量，（3—6年級根據(jù)本單元作文進(jìn)行積累,，每周積累一次,，好詞6—8個(gè),，好句4個(gè)，好的開頭結(jié)尾各一個(gè)）但能夠保質(zhì)的不多,，所以希望這學(xué)期老師們更加關(guān)注積累本的應(yīng)用格式的統(tǒng)一和外觀的整潔,，同時(shí)老師們要認(rèn)真批閱。

（3）制定好書香班級計(jì)劃,。各班根據(jù)以上目標(biāo),、自己班級的優(yōu)勢、特點(diǎn)、具體情況,，制定各具特色的書香班級的建設(shè)計(jì)劃,。計(jì)劃的基本格式是：書香班級的名稱、指導(dǎo)思想,、工作的重點(diǎn)及思路,、工作的具體措施、各月的工作安排,。書香班級計(jì)劃以電子稿的形式上交到教導(dǎo)處——史文艷——書香班級計(jì)劃文件夾,。

3、設(shè)立校園讀書月,。

這學(xué)期五月定為校園讀書月,，各班的板報(bào)要圍繞“讀書”來出，可以介紹好的書籍,、好的讀書方法等；各班的扎板也要圍繞“讀書”來設(shè)計(jì),，可以展示學(xué)生的讀后感,、讀書手抄報(bào)、向其他班級進(jìn)行好書推薦等,。在讀書月中學(xué)校召開“讀書報(bào)告會(huì)”,、評選校級“讀書之星”。首先各班在三,、四月份利用班會(huì)或讀書課,、國學(xué)課時(shí)間開展一次“班級讀書會(huì)”活動(dòng)，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的讀書收獲,。各班在3月8日前上報(bào)“班級讀書會(huì)”的時(shí)間,，上交到網(wǎng)上鄰居——教導(dǎo)處——史文艷——班級讀書會(huì)文件夾，學(xué)校協(xié)調(diào)好時(shí)間通知大家,，主管領(lǐng)導(dǎo)和讀書課,、國學(xué)課教師會(huì)參加“班級讀書會(huì)”，（一二年級朱老師,、三五六年級趙老師,、四年級馬蕊老師）五月各班要上交班級讀書會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)和5名學(xué)生的發(fā)言稿，5月10日前推薦一名學(xué)生參加學(xué)校的“讀書報(bào)告會(huì)”,。各班還要根據(jù)學(xué)生讀書的情況以及效果開展班級“讀書之星”評選活動(dòng),，并把他們的事跡貼在各班的扎板上，5月17日前各班推薦一名校級“讀書之星”,，填寫校級“讀書之星”申報(bào)表,，上交到網(wǎng)上鄰居——教導(dǎo)處——史文艷——“讀書之星”申報(bào)表文件夾，學(xué)校將審批后進(jìn)行表彰。

4,、充分利用閱覽室,，開展讀書活動(dòng)。

這學(xué)期,，一,、二、四年級的讀書課和三,、五,、六年級的國學(xué)課將每月在閱覽室上一次課，其他時(shí)間學(xué)生可以自行到閱覽室看書,，班主任老師要對學(xué)生進(jìn)行愛書教育,。閱覽室每月會(huì)推薦一些適合不同年段的學(xué)生閱讀的好書，定期利用多媒體播放根據(jù)經(jīng)典名著改編的影片,，老師們要鼓勵(lì)學(xué)生們利用課余時(shí)間,，尤其是午飯后休息時(shí)間到閱覽室看書，參與閱覽室的各種閱讀活動(dòng),。

5,、骨干教師引領(lǐng)，推動(dòng)教師讀書活動(dòng)的開展,。

本學(xué)期每月月初,，骨干教師將利用網(wǎng)絡(luò)對老師們進(jìn)行好書推薦活動(dòng)，我們在校園網(wǎng)——上交里設(shè)立了一個(gè)骨干教師好書推薦文件夾,，另外,，這學(xué)期我們骨干教師還要每月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，希望用我們的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)老師們“讀好書,，好讀書”的熱情,。

（三）豐富“校本培訓(xùn)”形式，提高教師科研能力

本學(xué)期的校本培訓(xùn)將分為組內(nèi)研訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)兩種形式,，要求各組開展兩次組內(nèi)研訓(xùn)活動(dòng),，并在科研記錄上有所體現(xiàn)，在學(xué)期末上教科研記錄時(shí)要附上兩次培訓(xùn)的內(nèi)容,。學(xué)校將聘請專家講座對教師進(jìn)行培訓(xùn),，希望通過不同形式的培訓(xùn)，滿足教師們的需求,，提高教師們的科研能力,。

（四）做好推廣宣傳工作，提高教師研究意識

學(xué)校將一如既往的支持,、鼓勵(lì)教師們參加各級各類論文,、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)評選活動(dòng)，并對獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品在校園網(wǎng)和豐臺(tái)區(qū)課改資訊平臺(tái)進(jìn)行推廣,，提高教師們的研究意識,。

小學(xué)教師科研工作計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)研究計(jì)劃篇三

本學(xué)期我校教科研工作秉承“四個(gè)一流”的辦學(xué)目標(biāo)和“志、善,、勤,、恒”的校訓(xùn)，大力弘揚(yáng)“追求卓越”的朱棣文精神,，在市教培研中心和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，立足現(xiàn)實(shí)、把握方向,，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,，以“十二五”課題《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實(shí)踐研究》為抓手，加強(qiáng)教研,、科研的整合,，構(gòu)建滿足差異的課程體系；以博文學(xué)社為平臺(tái),，打造學(xué)習(xí)型組織,，建設(shè)骨干教師梯隊(duì)；發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)校教育,、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升,。

1．做好校本培訓(xùn)。繼續(xù)通過專家引領(lǐng),、讀書寫作,、主題沙龍、隨筆評比,、論文撰寫等活動(dòng),，著力提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，做好“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè),。

2．做好各級“十二五”課題的申報(bào),。本學(xué)期要做好蘇州、太倉 “十二五”課題的申報(bào)工作,，同時(shí)還要做好學(xué)校主課題《校本教材系統(tǒng)化構(gòu)建的實(shí)踐研究》課題方案的進(jìn)一步修改和完善,。以此為抓手，進(jìn)行國家課程校本化實(shí)施以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,、校本課程的建設(shè),，構(gòu)建滿足差異的課程體系。

3. 加強(qiáng)教研、科研的整合,。鼓勵(lì)教師結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,，開展微觀領(lǐng)域的小課題研究，以課題研究促課堂教學(xué),，將教科研落實(shí)課堂,，更好地探索教育教學(xué)的規(guī)律，更好地與教學(xué)結(jié)合起來,，促進(jìn)學(xué)校教育,、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

4．深化課程改革,，加強(qiáng)對校本課程的開發(fā)和管理,。

5．做好校報(bào)的出版，優(yōu)秀隨筆的評比和推薦工作,。

6．以博文學(xué)社為平臺(tái),，實(shí)施名師工程和青藍(lán)工程。分層培養(yǎng)蘇州市,、太倉市,、校學(xué)科帶頭人、骨干教師,、后備力量,。抓重點(diǎn)、抓尖子,，用請進(jìn)走出的方式,，切實(shí)提高學(xué)社成員的教科研水平。

7. 做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,，做好教師論文的征集,、推薦工作，提高參賽率,，提升獲獎(jiǎng)率,，擴(kuò)大學(xué)校知名度。

（一）校本培訓(xùn)

1．專家引領(lǐng),。學(xué)校將邀請省市教科研方面的有關(guān)專家,、行家來校作講座、指導(dǎo),，幫助教師建立新的教育理念,。其次，針對學(xué)校的特色研究,，組織部分教師外出參觀學(xué)習(xí),，拓寬視野,、思路，并積極組織教師參加同類課題協(xié)作組活動(dòng),，揚(yáng)長避短,，不斷成長。組織教師參加市教培研中心組織的課題,、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),，以提高教科研究水平。

2．讀書活動(dòng),。本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)深入開展教師讀書活動(dòng)。指導(dǎo)各位教師讀好太倉市教培研中心推薦的必讀書目《建設(shè)理想課堂》《孩子為何失敗》,，在暑期閱讀的基礎(chǔ)上,，做好優(yōu)秀讀書后感的評比工作，組織全體教師開展讀書沙龍活動(dòng),，組織青年教師舉行讀書演講活動(dòng),，開展“建設(shè)理想課堂”為主題的青年教師會(huì)課活動(dòng)，把讀書活動(dòng)落到實(shí)處,。在此基礎(chǔ)上參加太倉市教培研中心舉辦的的優(yōu)秀讀書活動(dòng)組織單位評比工作,。提倡教師閱讀其它專業(yè)書籍和文史哲、科學(xué)類書籍,，不斷提升自己的學(xué)識素養(yǎng),，成為內(nèi)涵豐富的“人師”。

3．隨筆評比,。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行每月的隨筆評比,。對于35周歲以上的老師，以自愿為原則,，不規(guī)定隨筆的撰寫數(shù)量，但歡迎老師積極參與隨筆的撰寫與評比,。對于上交的隨筆,，教科室將組織教師輪流進(jìn)行閱讀、評比,、打分,，把隨筆的評比過程也看做是教師互相學(xué)習(xí)的過程，以此來促進(jìn)教師積極撰寫隨筆,，認(rèn)真寫好隨筆,，提高隨筆的質(zhì)量，不斷提高教師的反思力和寫作素養(yǎng),。

4．主題沙龍,。本學(xué)期,，教科室將繼續(xù)聯(lián)合教導(dǎo)處、團(tuán)支部,，組織青年教師參加沙龍活動(dòng),。沙龍活動(dòng)形式要豐富多樣，內(nèi)容側(cè)重于課堂教學(xué),，努力提高教師的課堂教學(xué)效率,。

5．骨干教師管理。隨著太倉市級學(xué)科帶頭人等骨干教師人數(shù)的不斷增加,，學(xué)校將進(jìn)一步完善骨干教師的評選,、考核、管理辦法,，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。學(xué)校與教師之間進(jìn)行雙向選擇，選擇有發(fā)展前途的苗子,，作為晉升高一級稱號的培養(yǎng)對象,，為他們的專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái),，促使他們在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升自己,。加大各類骨干教師的培養(yǎng)力度。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師,，每年在校內(nèi)上好一堂示范課或作一次專題講座,、或參與一次論文發(fā)布，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用,。指導(dǎo)教師做好5年發(fā)展規(guī)劃,，加強(qiáng)后備干部的培養(yǎng)力度。

6．推進(jìn)博文學(xué)社活動(dòng),。博文學(xué)社活動(dòng)已開展半年,，對骨干教師以及青年教師隊(duì)伍的建設(shè)起到了很好的引領(lǐng)作用。本學(xué)期,，擬將這一活動(dòng)做大做強(qiáng),，系統(tǒng)化、系列化地實(shí)施,。設(shè)計(jì)詳盡的課程計(jì)劃,，包含通識性課程、實(shí)踐性課程和研修性課程三大板塊,。內(nèi)容涵蓋教師生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展,、基礎(chǔ)教育課程理論與實(shí)踐、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、實(shí)施與改進(jìn),、課題研究與論文寫作等方面,。聘請省內(nèi)外專家定期到校開展集中活動(dòng)（每學(xué)期2-3次），活動(dòng)方式有專家講座,，教學(xué)設(shè)計(jì),、說課、上課,、評課等教學(xué)的基本環(huán)節(jié)的改進(jìn),，論文寫作指導(dǎo)，課題研究指導(dǎo)等,。部分有發(fā)展愿望和潛能的教師,，學(xué)校還將為其一對一地配備導(dǎo)師進(jìn)行師徒結(jié)對。充分利用導(dǎo)師的資源,，與省內(nèi)名校開展相互聽課,、同課異構(gòu)等活動(dòng)。

（二）課題研究

1．小課題研究,。本學(xué)期情況特殊,，學(xué)校主課題還在審批過程中。本著教學(xué)工作應(yīng)以科研為先導(dǎo),，以課堂為主陣地,，以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為重點(diǎn)，深化教學(xué)改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量的主旨,，本學(xué)期的課題研究以教研組為單位，深入開展小課題研究,，以實(shí)現(xiàn)教研和科研的整合,。通過教研組日常的小課題研究，促使教師增強(qiáng)科研意識和科研能力,，形成向科研要效益,、要質(zhì)量的氛圍，通過科研提高教師的理論水平,、研究水平,、教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

教科室要指導(dǎo)各課題組寫好課題研究方案，并按照課題活動(dòng)計(jì)劃,，穩(wěn)步扎實(shí)地進(jìn)行研究,。做好小課題研究的網(wǎng)絡(luò)化管理，指導(dǎo)教師做好活動(dòng)記錄,、新聞,、照片等各類研究資料的上傳,，教科室及時(shí)進(jìn)行檢查和反饋。定期召開課題組組長會(huì)議,，了解小課題研究進(jìn)程,，有問題及時(shí)溝通，做好幫助,、指導(dǎo)工作,。

2．大課題研究?！笆濉逼陂g,，我校的研究課題為《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實(shí)踐研究》，目前已申報(bào),，立項(xiàng)結(jié)果尚未公布,。學(xué)校將以此項(xiàng)研究為抓手，加強(qiáng)教研,、科研的整合,，構(gòu)建滿足差異的課程體系，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,、主動(dòng)發(fā)展,。研究的主要內(nèi)容擬從“滲透性校本課程”“必修性校本課程”“選修性校本課程” 三大板塊實(shí)行開發(fā)與利用。

“滲透性校本課程”是指語數(shù)英等學(xué)科根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本校的課程資源實(shí)際,，著力構(gòu)建學(xué)科的具有系統(tǒng)性的,、本土性的校本課程，如古詩詞考級,、英語拓展閱讀等,；“必修性校本課程”是指以必修科目為載體的課程完善：即根據(jù)學(xué)校的情況，按照學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),、興趣和需要,，挖掘現(xiàn)有課程的優(yōu)勢，彌補(bǔ)現(xiàn)有課程的不足,，填補(bǔ)現(xiàn)有課程的空白,，拓寬現(xiàn)有課程的內(nèi)涵和外延,。

如德育校本課程,、技能型校本課程、語文大閱讀校本課程,、乒乓普及等,。“選修性校本課程”是以選修課程為載體的課程開發(fā)：著手構(gòu)建比較系統(tǒng)的校本課程框架,，此板塊課程開發(fā)的立足點(diǎn)定位在學(xué)生個(gè)性需求上,，如天文觀察,、江南絲竹,、模型制作等,，通過“研究——開發(fā)——實(shí)踐——反思——改進(jìn)”的過程循環(huán)推進(jìn),，最終構(gòu)建較完善的學(xué)校課程體系。通過課題研究,，讓教師認(rèn)真解讀教材,，關(guān)注學(xué)科教學(xué)資源，不斷增長教育能力和智慧,。

（三）常規(guī)工作

1．校本教材。我校自行編寫的彩頁校本教材《“朱棣文”陪伴我成長》一書,，已于上學(xué)年進(jìn)入一到四年級學(xué)生的課堂,。本學(xué)期將繼續(xù)指導(dǎo)老師用好這本書，除了邀請中低年級的老師執(zhí)教校本教材公開課外,，還將繼續(xù)面向全體學(xué)生,，開展有關(guān)校本教材的學(xué)后活動(dòng)。本學(xué)期將舉行中高年級學(xué)生的小報(bào)制作競賽,，幫助學(xué)生把朱棣文精神中的創(chuàng)新品質(zhì)內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

2．征文評比。著力組織教師積極參加各級各類的征文,、評比競賽,。教科室將及時(shí)把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師,，由教科室對教師的論文進(jìn)行篩選,，對有關(guān)論文提出修改意見，把好質(zhì)量關(guān),，推薦至市教科室,，力爭做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高,。在隨筆評比的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)外投。本學(xué)期，力求發(fā)表,、獲獎(jiǎng)有所突破。

3．校報(bào)出版,。本著務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、追求卓越的朱棣文精神，學(xué)校將出版校報(bào),。校報(bào)以面向朱棣文小學(xué)學(xué)生家長這一群體,，展示我校在德育、教學(xué),、科研等方面開展的活動(dòng)以及所取得的豐碩成果,，為學(xué)校和家庭搭建溝通的橋梁，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的知名度,。

4．課題資料的積累和管理,。平時(shí)，課題組成員應(yīng)關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集,、整理,、分檔、立卷,。學(xué)期結(jié)束,，應(yīng)整理好一套完整的資料，以備上級部門的抽查,。

小學(xué)教師科研工作計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)研究計(jì)劃篇四

繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，把課程改革作為中心工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研和教學(xué)研究工作,，努力為學(xué)校教學(xué)改革提供有效的服務(wù)。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，提高我校教科研工作的實(shí)效,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

堅(jiān)持以科研興校,，向科研要質(zhì)量,，加強(qiáng)教科研管理，確?？蒲泄ぷ餮刂_的方向穩(wěn)步發(fā)展,。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃本學(xué)期教科室將積極走教研與我研相結(jié)合的道路，組織教師加強(qiáng)對教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的研究,。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織,，重點(diǎn)圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時(shí)，并做好相關(guān)的理論摘錄,，同時(shí)鼓勵(lì)教師上網(wǎng)瀏覽,，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。強(qiáng)化科研意識,，樹立人人都是教科研工作者的意識,，積極投身于教改實(shí)踐。

為提高學(xué)校教科研整體水平,，力爭學(xué)校教科研質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階,，本學(xué)期我們除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研知識，還將協(xié)同教導(dǎo)處,，圍繞學(xué)校的課題研究組織老師們有針對性地學(xué)習(xí)新課標(biāo),。定期組織教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，交流研究經(jīng)驗(yàn),。組織教科研骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，拜師學(xué)藝，推進(jìn)我校名師工程,。

建立具體完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),，領(lǐng)導(dǎo)小組人員要進(jìn)一步明確教科研工作職責(zé)。在校長親自指導(dǎo)下,，由教科室主持日常的教科研管理,，組織工作。設(shè)立課題組,，下設(shè)子課題組,。初步形成我校教科研管理工作網(wǎng)絡(luò)。我們將每二個(gè)月召開一次課題組長碰頭會(huì),，主要是對課題執(zhí)行計(jì)劃情況,，活動(dòng)開展情況，資料建設(shè)情況,，研究成果進(jìn)行評分,，通過評價(jià)規(guī)范課題操作。

每一位老師都要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課改精神,，研究課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研實(shí)驗(yàn)教材，探究教學(xué)方法,，努力提高我校實(shí)施新課程的能力和水平,。具體做法是：

1，積極參加課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn),。

2,，建立并且發(fā)揮好學(xué)科課改研究小組的作用,。

3，認(rèn)真組織和參加各級,，各類課改研究活動(dòng),。

九月份

1，科研領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,，制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃,；

2，組建各課題組織機(jī)構(gòu),，落實(shí)任務(wù)；

3,，課題組長會(huì)議,；

4，課題組研究活動(dòng),；

5,，組織如何寫教學(xué)反思學(xué)習(xí)活動(dòng)。

十月份：

1,，研究課（一）

2,，課題組研究活動(dòng)；

3,，教科研知識的業(yè)務(wù)講座：如何說課

十一月份：

1,，教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，交流研究經(jīng)驗(yàn),；

2,，研究課（二）

3，課外閱讀指導(dǎo)

十二月份：

1,，課題組活動(dòng),；

2，撰寫教育論文,；

3,，語文，數(shù)學(xué)課改工作例會(huì)

4,，期末課題研究資料檢查,；

5，總結(jié)本學(xué)期教科研工作,；

6,，評選教科研先進(jìn)。

小學(xué)教師科研工作計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)研究計(jì)劃篇五

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級教育工作會(huì)議和校本教研工作推進(jìn)會(huì)精神,，以新教體明電[20xx]139號文件精神為指導(dǎo),，以辦“均衡普惠、優(yōu)質(zhì)特色、人民滿意”的學(xué)校和道德課堂構(gòu)建為目標(biāo),，以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的研究,、實(shí)踐為主線，以團(tuán)隊(duì)建設(shè),、專業(yè)引領(lǐng),、內(nèi)涵發(fā)展、項(xiàng)目帶動(dòng),、方式創(chuàng)新為抓手,，繼續(xù)按照“抓兩課、育特色,、促均衡”的具體工作思路,，突出基礎(chǔ)教育課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革,、規(guī)范辦學(xué)行為和德育工作創(chuàng)新,，努力提高研究水平和課程領(lǐng)導(dǎo)力，為教師專業(yè)發(fā)展和提升學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)提供專業(yè)支持與服務(wù),。

1,、規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“三環(huán)節(jié)”研究為突破口,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，以“提高課堂教學(xué)效益”為課題，突出重點(diǎn),，提高教師課堂教學(xué)水平,，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

2,、全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”（預(yù)習(xí),、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè)）為重點(diǎn)的教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，實(shí)施“教師讀書成長”工程，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,，提高自我反思,、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力,，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型,、研究型轉(zhuǎn)變,。

4、充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,，加強(qiáng)對各級各類課題的管理與調(diào)控,，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí),，求實(shí)效,，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。

5,、扎實(shí)開展校本教研,。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn),，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”,、“我講我的教育故事”、“常態(tài)課堂案例研討,、案例分析,、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動(dòng),。爭創(chuàng)省,、市校本培訓(xùn)示范校。

6,、開展“有效課堂系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)”,。從“課標(biāo)”、“教材”,、“設(shè)計(jì)”,、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項(xiàng)達(dá)標(biāo)，深化課前預(yù)習(xí),、課堂教學(xué)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)的研究和實(shí)施,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)有效”的課堂,，促進(jìn)學(xué)生全面,、自主、和諧,、持續(xù)發(fā)展,。

7、抓好語言文字工作,。進(jìn)一步鞏固推普成果,，使普通話成為校園語言,，爭創(chuàng)省語言文字規(guī)范化示范校,。同時(shí)開展教師粉筆字,、課件制作培訓(xùn),，提高教師基本素質(zhì),。

8,、積極參加鎮(zhèn),、縣區(qū)域性校本教研活動(dòng),，帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng),，提高研究的實(shí)效性,。

（一）規(guī)范課題管理,，突出科研的實(shí)效性

深入開展課題研究，以課題研究為突破口,，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題,，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,，突出科研的實(shí)效性,。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,。

本學(xué)期,，教導(dǎo)處將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn),，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況,，確保課題研究的過程真實(shí)、有效,。各教研組加強(qiáng)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。

課題研究的基本要求為：課題組集中活動(dòng)每學(xué)期不少于五次,，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí),、實(shí)驗(yàn)課研討、階段研究討論等,；每個(gè)課題組要確保不少于3節(jié)課題研究課,。各位實(shí)驗(yàn)教師要開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究,，在研究中實(shí)踐,，并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文；各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例,，我們所寫的課題論文,、案例應(yīng)該是對這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄,、反思、概括,。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn),、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料,。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長

本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想,，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),，普遍提高的原則，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),。建立“以校為本”的教研機(jī)制,，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思,、在反思中提高,。本學(xué)年，我們將著力構(gòu)建校本交流平臺(tái),，強(qiáng)勢推進(jìn)校本研究,，打造教師專業(yè)成長之路。

1,、讀書反思提升

繼續(xù)實(shí)施“教師讀書成長”工程。堅(jiān)持“四個(gè)為主,、四個(gè)結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主,，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主,，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合,；學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合,；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主,，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合，鼓勵(lì)教師廣聞博覽,。全天開放圖書室和閱覽室,，每位教師每周到閱覽室讀書不少于2課時(shí)。學(xué)校將把讀書活動(dòng)列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中,。具體要求如下：

（1）理論學(xué)習(xí)

①在理論筆記前兩頁以表格的形式制訂出本學(xué)期的讀書計(jì)劃,，注明每次的學(xué)習(xí)周次、學(xué)習(xí)內(nèi)容（著作,、刊物等）,、出處,、學(xué)習(xí)方式等。

②學(xué)習(xí)時(shí)間15周,，每周一次,，每次字?jǐn)?shù)不少于500字。要注明每次的學(xué)習(xí)周次,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

③學(xué)習(xí)內(nèi)容除每學(xué)月學(xué)習(xí)一次《鄭州教育科研》內(nèi)容以外，其他周次學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排,。但是要求學(xué)習(xí)內(nèi)容必須摘自教育名著,，教育教學(xué)類期刊。

④本學(xué)期將舉行讀書交流活動(dòng),，以便評價(jià)老師們讀書效果,。

（2）本學(xué)期將針對《鄭州教育科研》中的某篇文章進(jìn)展開評論、或?qū)懜形颉?/p>

（3）聽課記錄每周平均1節(jié),。結(jié)對拜師的師徒除教研組,、備課組組織的聽課外，每學(xué)期互聽不少于3次,。

深入開展“常態(tài)課堂案例研討,、案例分析、教育敘事,、教育沙龍,、說課比賽”等多元化的校本研究活動(dòng)。學(xué)校將于期中,、期末前后組織教師理論測試,、案例反思及試題評選等活動(dòng)。教導(dǎo)處將加大抽查與展評的力度,，并對檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào),，樹立學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，并將檢查結(jié)果納入對教師個(gè)人和級部的考核,，本學(xué)期重點(diǎn)突出對前后勤人員及領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的檢查,。

2、專家引領(lǐng)輻射

一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想,，積極參加各級的教研活動(dòng),，并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來，和大家進(jìn)行共享,。另一方面我們將邀請專家,、教研員進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想,，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期將繼續(xù)開展教學(xué)開放周教學(xué)活動(dòng),，通過名師引領(lǐng)、課堂示范,、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺(tái),。認(rèn)真參加鎮(zhèn)、縣教研共同體活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用,。所有教師必須按時(shí)參加相關(guān)學(xué)科的活動(dòng)。如有事不能參加,，必須提前請假,，寫好請假條，然后依次由所在級部主任,、教研組長,、教導(dǎo)主任簽字方可生效。領(lǐng)導(dǎo)干部到教導(dǎo)處請假,。如果缺勤均按大型活動(dòng)不參加加倍扣考核分,。

3、扎實(shí)開展校本教研

繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑,，認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略,，使教研組在學(xué)科建設(shè)、課改研究等方面發(fā)揮更大的作用,。圍繞“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn),，深入開展“說—講—測—評—思”,、“三課兩評一反思”活動(dòng)。

本學(xué)期仍然設(shè)語文,、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué),、品社（品生）、活動(dòng),、藝體七個(gè)教研組,。教研活動(dòng)語文、數(shù)學(xué)每兩周開展一次,，其他組每學(xué)月開展一次,，每次活動(dòng)不少于兩節(jié)課。教研活動(dòng)的開展要嚴(yán)格按照“研—說—講—測—評—思”的思路,，并開展連環(huán)式行為跟進(jìn)的“三課兩評一反思”課例研究,?；玖鞒淌牵菏紫龋瑢處煹摹俺B(tài)課”,，進(jìn)行“一評”,。關(guān)注原始教學(xué)問題，尋找個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與團(tuán)隊(duì)智慧的差距,。其次,，在一評的基礎(chǔ)上上“改進(jìn)課”，進(jìn)行“二評”,。關(guān)注教學(xué)問題的行為改進(jìn),，尋求理念的內(nèi)化與教育效果外顯的差距；第三,，在二評的基礎(chǔ)上上“提高課”,，最終進(jìn)行全程反思。通過反思,，感悟教育智慧,，改善教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)專業(yè)提升,?！俺B(tài)課”“改進(jìn)課”主要在備課組內(nèi)進(jìn)行，備課組長要帶領(lǐng)同備課組老師全程參與,，并邀請教研組長,、骨干教師參與評課研討，找出不足,，改進(jìn)教學(xué)思路,，再反復(fù)修改教案，直至定稿,。執(zhí)教教師要不斷反思,，并及時(shí)寫出反思總結(jié)。

充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用,，舉行新一輪師徒結(jié)對儀式,，并加強(qiáng)師徒開展活動(dòng)的過程管理，完善“師徒工作常規(guī)”制度,、“師徒結(jié)對考核”制度和“師徒獎(jiǎng)勵(lì)”制度,。

認(rèn)真開展“教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)”以教師普通話、硬筆書法,、多媒體應(yīng)用,、教學(xué)才藝、“三環(huán)節(jié)”教學(xué)、“十個(gè)一”學(xué)科素養(yǎng)為主要內(nèi)容,，以校本培訓(xùn)為主要方式,，強(qiáng)化組織訓(xùn)練，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精,、教學(xué)技能強(qiáng)、教學(xué)基本功硬,、適應(yīng)素質(zhì)教育新發(fā)展的教師隊(duì)伍,。

認(rèn)真開展小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修。各學(xué)科教研員要成為本學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的引路人,，并自覺參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中去,，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

學(xué)校繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包教研組制度,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極參與教研活動(dòng),，與教師共同研究，共同提高,，并對教研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),。

4、開展基本功練兵活動(dòng)

經(jīng)過幾年的培訓(xùn),，我校教師的基本功水平有了很大提高,。本學(xué)期將結(jié)合鎮(zhèn)教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，開展教師基本功大練兵活動(dòng),。包括各學(xué)科基本功比賽以及全體教師三筆字比賽,、說課比賽等，不斷提高教師的整體素質(zhì),。搞好遠(yuǎn)程研修,。

5、支持教師外出學(xué)習(xí)

抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。外出學(xué)習(xí)教師必須持學(xué)習(xí)通知,，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，并執(zhí)教觀摩課或進(jìn)行專題講座后學(xué)校才報(bào)銷學(xué)習(xí)費(fèi)用。

（三）進(jìn)一步完善教科研機(jī)制

教科研是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,，就必須在實(shí)踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整,，充實(shí)內(nèi)容,，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。

（1）各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容,、時(shí)間,、形式，及早公布,，使活動(dòng)明確有序,，進(jìn)展順利。

（2）建立考核與獎(jiǎng)懲制度,，以調(diào)動(dòng)教師的積極性,。級部要將校本學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)課題納入教師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。教科室開展的各項(xiàng)活動(dòng)將納入對明星教師及級部的考核,。

（3）做好各種教科研檔案的整理歸檔工作,。

小學(xué)教師科研工作計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)研究計(jì)劃篇六

以區(qū)“教育質(zhì)量科研年推進(jìn)會(huì)”為契機(jī)，理直氣壯抓質(zhì)量,，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;旗幟鮮明抓管理,，創(chuàng)英語學(xué)科品牌特色;努力建好學(xué)校英語網(wǎng)絡(luò)資源。以“小學(xué)英語教學(xué)中英美文化意識培養(yǎng)”的研究為重點(diǎn),，圍繞這個(gè)課題,，有序地開展以下小課題研究(1.適合小學(xué)三至六年級學(xué)生的英美文化。2.小學(xué)英語課堂中如何滲透英美文化,。3. 如何創(chuàng)辦英美文化特色校園,。)的研究，積極做好校級小課題研究,，開展校本教研,，真抓實(shí)干規(guī)范學(xué)校英語教育教學(xué)行為，發(fā)揮骨干教師的作用,，科學(xué)合理地開展各項(xiàng)活動(dòng),，打造英語的文化氛圍,，努力培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。努力提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)行周,、月、學(xué)期質(zhì)量跟蹤抽測,。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，立足實(shí)際,，開展個(gè)人英語小課題的研究,。

2、認(rèn)真組織教師遴選3—6年級的英語誦讀材料,，開展有效誦讀活動(dòng)并落實(shí)到課程,。

3、切實(shí)落實(shí)英語教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率,，做好教學(xué)“六認(rèn)真”。

4,、將英語經(jīng)典融入課前兩分鐘誦讀,，定期調(diào)研各年級學(xué)生的口語水平。

5,、充分發(fā)揮我校骨干英語教師的作用,，積極參加區(qū)域交流、競賽,、課題研究,，打造我校的英語特色。在各級各類的英語教育教學(xué)比賽中獲得好成績,。

6,、強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控。加大對小學(xué)英語學(xué)科的監(jiān)控力度,，增強(qiáng)可信度,，積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，對學(xué)生的英語知識積累每周,、每月,、每學(xué)期有相應(yīng)背誦要求?？稍黾訉W(xué)生在校接觸英語的機(jī)會(huì),，提倡安排學(xué)生的晨讀，增加校本輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間,。舉行單詞記憶大比拼,、手抄報(bào)比賽,、學(xué)校質(zhì)量調(diào)研、英語口語競賽(包括課本詩歌朗誦,、歌曲比賽、演講,、課本劇),、英語能力競賽等加強(qiáng)學(xué)生的語言積累。通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、演活動(dòng)全面提高小學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。適當(dāng)用好區(qū)單元練習(xí)卷,。

7.用好用足3a—6a 詞匯句型版塊,，教學(xué)文本再構(gòu)。

8.組織青年教師參加區(qū)英語誦讀競賽,。

9月份

1,、 參加校本英語培訓(xùn)，《小學(xué)英語教學(xué)資源的開發(fā)與利用》

2,、 制定各年級英語教學(xué)計(jì)劃,。完成英語經(jīng)典誦讀文本編輯，完成第1~3單元單元英語文本再構(gòu)

3,、 隨堂聽課,。(9月14日)

4、 探討各年級的作業(yè)內(nèi)容,。

5,、 英語經(jīng)典誦讀3—6年級材料遴選編輯。上報(bào)英語誦讀計(jì)劃(書面稿與電子稿)(9月15日)

6,、 組織觀摩中小學(xué)英語銜接教學(xué)(田家炳中學(xué))(9月13日)

7,、組織教師積極參加“市小學(xué)英語優(yōu)秀論文評比”。

8,、檢查備課筆記,、教學(xué)反思和業(yè)務(wù)筆記等。

9,、畢業(yè)班英語教學(xué)策略探討,。

10、創(chuàng)設(shè)英美文化特色校園,。

11,、制定三—五年級英語復(fù)習(xí)計(jì)劃,，迎接區(qū)、市級測試,。

12,、英語讀書沙龍展示活動(dòng)(9月21日甘泉小學(xué))

13、觀摩中國教育學(xué)會(huì)“名師大講堂.小學(xué)英語名師精品課(南京9月23—25日)

10月份:

1,、 調(diào)研部分年級的英語誦讀情況,。

2、“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)巡回展示活動(dòng) (10月19日)

3,、 校內(nèi)同課異構(gòu)展示,。

4、 隨堂聽課,。

5,、 四年級英語頌讀競賽

6、 學(xué)習(xí)英語理論書籍,，積極參加綠苑沙龍,。

7、檢查課堂作業(yè)簿本,。

8,、收集適合小學(xué)三至六年級學(xué)生的英美文化

9、校本培訓(xùn),，常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈艷萍《構(gòu)建有效的小學(xué)英語課堂》

10,、做好三—五年級英語抽測準(zhǔn)備工作。

11,、完成第4~6單元單元英語文本再構(gòu).

12,、小學(xué)英語詞匯句型有效教學(xué)研討。(10月19日竹西小學(xué))

11月份:

1,、開展?！靶≌n題研究”探討。

2,、五年級學(xué)生參加英語手抄報(bào)比賽,。

3、檢查備課筆記及修改,、教后記,。

4、六年級英語故事比賽,。

5,、校內(nèi)同課異構(gòu)。

6,、參加區(qū)英語教研展示活動(dòng),。

7,、口語達(dá)標(biāo)測試。

8,、“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)巡回展示活動(dòng) (10月19日),。

9、青年教師英語誦讀競賽(11月16日),。

10,、校本培訓(xùn)北京師范大學(xué)《中小學(xué)外語教學(xué)》編輯裴栓保的《我的論文怎樣才能發(fā)表？》,。

11,、完成第7~10單元單元英語文本再構(gòu),。

十二月份

1,、五年級學(xué)生的英美文化閱讀調(diào)查及分析。

2,、推門聽課,。

3、專家展示英語有效教學(xué),。

3,、三年級學(xué)生英語字母書寫比賽。

4,、校內(nèi)同課異構(gòu)展示,。

5、參加區(qū)英語教師培訓(xùn),。

6,、跟蹤英語教師課。

7. 檢查課堂作業(yè)簿本,。

8,、小學(xué)英語閱讀與習(xí)作教學(xué)探討(12月7日 維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué))

9、 區(qū)小學(xué)英語口語能力調(diào)研(12月28日)

10,、校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)廣陵區(qū)教育局師資培訓(xùn)中心龔海平《小學(xué)英語教學(xué)研究的熱點(diǎn)與重點(diǎn)問題探析》。

一月份：

1,、六年級英語學(xué)業(yè)情況分析,。

2、檢查備課筆記,、業(yè)務(wù)筆記和提優(yōu)補(bǔ)差記錄,。

3、完成各年級的口語測試,。

4,、組織三-六年級英語期末考試,。

5、撰寫教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),。

6,、英語小課題資料匯總。

7,、英語校本培訓(xùn)《省小學(xué)英語培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)研修班學(xué)習(xí)心得》李青青

8,、英語教育教學(xué)工作總結(jié)。

9,、區(qū)小學(xué)英口語調(diào)研調(diào)研,。

小學(xué)教師科研工作計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)研究計(jì)劃篇七

以縣局工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以讀書活動(dòng)為促進(jìn)力,，以課題研究為抓手,，以校本培訓(xùn)為依托，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為重點(diǎn),，堅(jiān)持科研立校,、科研強(qiáng)校的原則，努力探索各種教研方式,，廣泛開展以校為本的教科研活動(dòng),，積極促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用,，逐步形成以校本化教研科研為重點(diǎn)的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運(yùn)行機(jī)制,，探索總結(jié)教研、科研,、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式,，形成我校的教科研特色。

1,、繼續(xù)實(shí)施“科研興?！薄ⅰ翱蒲信d教”戰(zhàn)略,，不斷調(diào)動(dòng)廣大教師參與科研的積極性與主動(dòng)性,，不斷提高教師科研意識和水平，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn),。學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性,；

2,、加強(qiáng)科研課題的管理，規(guī)范課題研究的過程，以科研促教研,，促進(jìn)教師成長,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、加大對課題組活動(dòng)的指導(dǎo)力度,，做好新課題申報(bào)管理推進(jìn)工作；組織課題組深入開展課題研究,，研究解決教育教學(xué)的實(shí)際問題,，提高教研工作針對性和實(shí)效性，積累并整理研究資料,，總結(jié)研究成果,；抓實(shí)課題實(shí)施過程，注重積累教科研成果,；

4,、 促進(jìn)教師學(xué)科研究意識的增強(qiáng)和能力的提高，及時(shí)向教師傳遞各級論文評比信息,，認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動(dòng)和撰寫工作,，加大論文的評比與投稿力度,，力爭在國家級,、省級主流期刊發(fā)表，充分展示學(xué)校的教科研成果,。

5,、匯集優(yōu)秀教育資源，實(shí)現(xiàn)區(qū)域交流共享,，實(shí)現(xiàn)對教師專業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持,，促進(jìn)教師教學(xué)教研能力的提升。

6,、加強(qiáng)各學(xué)科建設(shè),，整合教學(xué)資源，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

7,、積極主動(dòng)有效地開發(fā)實(shí)施校本課程，在讀寫,、珠心算,、少兒科技等方面彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，形成促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程體系和教學(xué)體系的特色學(xué)校建設(shè)路子,。

（一）常規(guī)工作——保障教科研工作落到實(shí)處,。

1、組織開展教研組,、備課組活動(dòng),；

2,、組織開展各種類型課（教學(xué)研討課、骨干教師教學(xué)展示課,、青年教師過關(guān)課）的聽評課工作,；

3、教學(xué)大練兵活動(dòng),；

4,、每周領(lǐng)導(dǎo)推門聽課工作。

5,、做好師培實(shí)訓(xùn)工作（包括德育聯(lián)盟等活動(dòng)）,；

6、做好教育教學(xué)成果的收集,、匯總等相關(guān)工作,；

（二）特色工作——三維一體，促進(jìn)南小教科研和諧健康發(fā)展,。

1,、課題研究：教師專業(yè)成長的催化劑（一維）

（1）繼續(xù)深入省重點(diǎn)課題《基于過程哲學(xué)的小學(xué)民間故事課程開發(fā)研究》的研究。融合省級項(xiàng)目《“三融”陽光群育文化建設(shè)》,，組織教師圍繞各個(gè)子課題申報(bào)相應(yīng)的微型課題,，深入研究，及時(shí)將研究成果轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”,，不斷解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，有效的改進(jìn)教學(xué)工作。

大力強(qiáng)化“科研興?！币庾R,，牢固樹立“常規(guī)保質(zhì)量，科研上水平”的觀念,，緊緊圍繞新課改和教育教學(xué)實(shí)踐中的焦點(diǎn),、疑惑和實(shí)際問題進(jìn)行研究和探索，通過解決實(shí)際教育教學(xué)問題,，有效地改進(jìn)工作和教學(xué),，使課題研究成為促進(jìn)“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研究活動(dòng)的`重要舉措,，使課題研究成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑,。

（2）帶題研究，引導(dǎo)教師科研的意識與水平,。教育科研是引導(dǎo)教師主動(dòng)研究的過程,，有效的教研是基于實(shí)踐的研究，本學(xué)期我們將引領(lǐng)教師進(jìn)行帶題研究——期初提出教育教學(xué)中最需解決的問題，期中圍繞問題進(jìn)行研究與資料收集,，期末寫出研究成果,，逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做,，答案到課堂教學(xué)中去找,，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。

2,、網(wǎng)絡(luò)研修：教師專業(yè)成長的助推器 （二維）

⑴參加各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研修主題活動(dòng),，營造教研與培訓(xùn)相結(jié)合、網(wǎng)下與網(wǎng)上相結(jié)合,、虛擬與真實(shí)相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)模式,。。

⑵依托網(wǎng)絡(luò)個(gè)人空間,，鼓勵(lì)教師把與教學(xué)有關(guān)的如教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思、教學(xué)案例,、教學(xué)論文,、外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)、培訓(xùn)的感悟等通過空間或博客進(jìn)行記錄與分享,。,。

⑶實(shí)現(xiàn)資源共建共享。打破教室,、教師,、校園的界限,，將老師們“單兵作戰(zhàn)”變?yōu)椤凹w攻關(guān)”,，把培訓(xùn)、教研,、教改相結(jié)合,，培養(yǎng)了教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，使學(xué)校真正成為一個(gè)教科研的實(shí)體,。

3,、讀書參訓(xùn)：教師專業(yè)成長的加油站（三維）

書籍是人類的朋友，閱讀是教師專業(yè)成長不可或缺的一部分,，讓學(xué)校仍將深入開展師生閱讀活動(dòng),，讓師生與好書為友，與經(jīng)典對話,，與博覽同行,，本學(xué)期，教師自選書目閱讀，期末進(jìn)行讀書心得交流（先分組交流,，再推薦優(yōu)秀教師全校交流）并在此基礎(chǔ)上開展教師美文誦讀活動(dòng),，學(xué)生方面將在教師的指導(dǎo)下分年級繼續(xù)開展班級主題閱讀活動(dòng)，古詩文誦讀大賽,、講故事大賽及課本劇表演賽等活動(dòng),。通過閱讀，使知識得以豐富,，思想得以洗禮,，文化得以積淀。

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

負(fù)責(zé)

三月

1,、各教研組擬定學(xué)科組計(jì)劃,、課題研究計(jì)劃。

2,、進(jìn)行微型課題申報(bào),。

3、制定半日研修活動(dòng)計(jì)劃,。

4,、開展校內(nèi)第一次校本培訓(xùn)。

教導(dǎo)處及學(xué)科教研組

四月

1,、各學(xué)科教研組開展半日研修活動(dòng),。

2、開展校內(nèi)第二次校本培訓(xùn),。

3,、籌備省級課題《基于過程哲學(xué)的小學(xué)民間故事課程開發(fā)研究》的研討活動(dòng)。

校長室,、教導(dǎo)處及各教研組

五月

1,、開展校內(nèi)第三次校本培訓(xùn)。

2,、開展微型課題研究過程性資料的檢查,。

3、認(rèn)真落實(shí)各級課題研究工作,。

教導(dǎo)處及各教研組

六月

1,、認(rèn)真做好微型課題的梳理總結(jié)工作，整理好各項(xiàng)研究資料,，撰寫研究報(bào)告,。

2、進(jìn)行微型課題成果評比,。

3,、各類資料的收集,、整理、存檔,。

4,、做好學(xué)校課題的總結(jié)。

教導(dǎo)處及各教研組

小學(xué)教師科研工作計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)研究計(jì)劃篇八

本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路,，積極走“以研促教”的道路,，堅(jiān)持以課題研究為載體，努力提高教科研質(zhì)量,，以推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)快速發(fā)展,。

以提升教師科研素養(yǎng)為抓手，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本,，以課堂教學(xué)為主陣地,，一解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合,，踏實(shí)有效地開展課題研究,，規(guī)范學(xué)校的教科研活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,。

1,、強(qiáng)化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實(shí)踐能力有所提高,。

2,、加大課程改革力度，搞好校本課程的研究與開發(fā),。

3,、有效進(jìn)行教育科研的規(guī)范性管理。

4,、以課題的研究帶動(dòng)教科研工作的開展,。

5、力求有一批有較高學(xué)術(shù)價(jià)值和推廣應(yīng)用價(jià)值,、能代表我校教育科研水平的研究成果,。

（一）重抓課題研究，強(qiáng)化過程管理

本學(xué)期堅(jiān)持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則,，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓,，在校長的親自帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作,，努力提高教科研工作實(shí)效，重視課題研究的資料積累,、過程管理,，力求做到科科實(shí)施課題研究,，人人參與課題研究,。目前，我校有2個(gè)市級在研課題,，分別是潘國洪校長承擔(dān)的廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員課題：“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題：“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究”,。以及蘇映錚老師承擔(dān)的思品市級子課題，還有數(shù)學(xué),、英語,、體育、美術(shù),、綜合實(shí)踐5個(gè)在研區(qū)級小課題,。

（二）繼續(xù)抓好教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

本學(xué)期將進(jìn)一步抓好教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)實(shí)踐研究,，加強(qiáng)資料積累，為區(qū)級小課題的結(jié)題以及綜合實(shí)踐省課題申報(bào)做好充分的準(zhǔn)備,。強(qiáng)化教科研的群體合作,，著力進(jìn)行個(gè)案研究、案例研究,、行動(dòng)研究,，使教師在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高,，在研究中發(fā)展,。本學(xué)期將圍繞課題研究定期開展沙龍活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)好相關(guān)理論,，結(jié)合各級各類實(shí)踐課,，凸現(xiàn)課題研究內(nèi)容，探討研究方法,，交流研究心得,，共同提高研究水平。并及時(shí)評價(jià),、總結(jié),、反思，建好研究檔案,，豐富形成性資料,。

（三）推廣科研成果，強(qiáng)化反思行為

1,、強(qiáng)化反思行為,。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師理論水平的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加強(qiáng)課后反思,，要求教師及時(shí)撰寫教后反思或隨筆,，并有一定的針對性，切忌流于形式,、泛泛而談,，使教師養(yǎng)成勤于反思、善于反思的習(xí)慣,，從而不斷提升業(yè)務(wù)能力,。

2、推廣科研成果,。鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗(yàn),，課題研究論文、教育教學(xué)案例等,，并將及時(shí)進(jìn)行評比,、交流，認(rèn)真幫助及熱情鼓勵(lì)教師向各級教育教學(xué)刊物投稿,，加大學(xué)校工作的宣傳力度,。整理匯編教師的各類獲獎(jiǎng)?wù)撐摹咐?，結(jié)合市級以上各類評獎(jiǎng)活動(dòng),，組織教師開展校級預(yù)選賽，把好質(zhì)量關(guān),，推薦至市級以上評比,，力爭做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高,。整理綜合實(shí)踐活動(dòng)成果,，與教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項(xiàng)目組聯(lián)合編輯出版課題成果“利用地域文化資源，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”一書,。

(四)獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng),，激發(fā)教師參與教科研活熱情

為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識，提高教科研水平,，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理,，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度,。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃,、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料,、課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎(jiǎng),，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。同時(shí)繼續(xù)實(shí)行“教科研積極分子評比活動(dòng)”,，發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。

二月份：

1．制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃,。

2．邀請專家指導(dǎo),，進(jìn)行說課培訓(xùn)講座

3．組織參加綜合實(shí)踐活動(dòng)組織促進(jìn)獎(jiǎng)、論文,、案例,、學(xué)生成果評比活動(dòng)

4．做好上學(xué)期教科研積極分子評比統(tǒng)計(jì)工作

三月份：

1、與教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項(xiàng)目組聯(lián)合編輯出版課題成果“利用地域文化資源,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”一書。

四月份：

1,、邀請專家到校進(jìn)行“如何申報(bào)課題”方面都講座,。2,、匯編學(xué)校“綜合實(shí)踐活動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)研究成果集”,，參與教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項(xiàng)目組課題研究成果都評比活動(dòng),。

3、組織各學(xué)科參加各類論文,、多媒體課件的作品征集和評比工作。

4,、做好家長開放日課題成果都展示工作,。

五月份：

1．組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

2．在研課題組正常開展實(shí)驗(yàn)研究,。

3．實(shí)驗(yàn)課研討活動(dòng),。

4、組織有條件的教師進(jìn)行市,、區(qū)課題的申報(bào),。

六月份：

1、檢查和落實(shí)各在研課題開展實(shí)驗(yàn)研究情況,。

2,、通過六月份廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員培訓(xùn)的活動(dòng)，以課例為載體,，做好綜合實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)市級課題研究階段性成果展示活動(dòng),。

七月份：

1,、組織各小課題做好結(jié)題的工作

2．各課題組總結(jié)、交流,、收集,、整理材料。

3．總結(jié)與反思一學(xué)期的教科研情況,。

小學(xué)教師科研工作計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)研究計(jì)劃篇九

嚴(yán)格按照上級工作會(huì)議的部署和科研部工作會(huì)議精神,，進(jìn)一步明確教育科研在學(xué)校工作中的地位與功能，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,，貫徹實(shí)施科研骨干教師典型拉動(dòng)策略,，調(diào)動(dòng) 全體老師的參與教科研的積極性，以科學(xué)研究促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，以教師的專業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,。抓好立項(xiàng)課題的研究工作，穩(wěn)步推進(jìn)我校的教育科研工作,。

1.認(rèn)真完成上級的各項(xiàng)工作要求,，積極組織教師參與課題研究和成果撰寫。

2.開展以骨干教師為龍頭,，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體,，教師專業(yè)發(fā)展為本的教科研活動(dòng)。

3.做好課題研究課的學(xué)習(xí)和研究工作,，使教師明確課題研究課如何上,，并積極準(zhǔn)備，參與區(qū)里的賽課評選,。

4.扎實(shí)開展課題研究,，做好課題過程管理工作，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,，教研與科研結(jié)合,，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

1,、提高教師專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，是深化科研的一項(xiàng)重要工作,。本學(xué)年組織本校教師閱讀各類教育教學(xué)專著,、雜志及理論文章等，交流讀書心得體會(huì),，把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

2、集中學(xué)習(xí),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)，交流,、學(xué)習(xí)課程改革的一些成功經(jīng)驗(yàn),。

3,、搭建平臺(tái),，施展才華和發(fā)揮潛能。積極鼓勵(lì)教師撰寫教研論文,、案例,，推薦參加各級各類評選，為教師搭建施展才華和發(fā)揮潛能的平臺(tái),，提高教師素養(yǎng),。

4、積極組織教師參加各級各類教學(xué)研討,、培訓(xùn)等活動(dòng),，給教師成長提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5,、繼續(xù)積極開展“新課程讀書活動(dòng)”,， 組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論，以新課程理念為導(dǎo)向,，以主體參與教學(xué)和問題教學(xué)策略研究為突破口,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)成長為目的，以課題組成員為骨干,，有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展新課程改革實(shí)踐研究,，為全面新課程實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn),。

加強(qiáng)深入開展學(xué)科課題研究，重視在實(shí)踐中的研究,，以課題研究為載體,，推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展，力爭做好課題研究的“四結(jié)合”,，突出教研的實(shí)效性,。

1、課題研究與研討課結(jié)合,。

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,，本學(xué)期將開展校級匯報(bào)研討課。同時(shí)，要求各課題組成員,，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，在公開課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

2、教科研與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合,。

在期初制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃時(shí),，要明確研究課題。根據(jù)所承擔(dān)的研究課題情況,，圍繞學(xué)校的主課題,，落實(shí)研究方向。在公開課活動(dòng)及論壇,、座談等教研活動(dòng)中,，要把課題研究作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行，分析措施的落實(shí),，實(shí)施的效果,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、存在問題等內(nèi)容,。

3,、教科研與日常教學(xué)工作的結(jié)合。

以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的平臺(tái),，學(xué)校認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動(dòng),。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中研討，研討的形式多樣,，內(nèi)容豐富,，如開課評課，探討教學(xué)策略,，剖析典型案例,，進(jìn)行教后反思等。使課題研究做到基于教育教學(xué),，為了教育教學(xué),，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,，每位課題組成員要用思考的目光審視自己的工作,，分析研究的措施，總結(jié)得失,，以推進(jìn)課題研究,，提高自身的研究能力。

4、教科研與理論探究的結(jié)合,。

組織實(shí)驗(yàn)教師按原來課題,，以課堂為主渠道開展實(shí)驗(yàn)，對教科研中的重點(diǎn)問題,、細(xì)節(jié)問題,，抓實(shí)做深，力爭有新發(fā)現(xiàn)新突破,，組織教師圍繞研究課題認(rèn)真寫好教科研總結(jié),，及時(shí)寫好教后的反思后記，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料,，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文,、個(gè)案，資料歸檔等的一體化做法,，不斷提高,。

1.開展骨干教師和青年教師結(jié)對子活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用,，促進(jìn)青年教師的個(gè)人專業(yè)成長,。

2.圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)全體教師積極撰寫學(xué)校課改信息,、課題研究論文,、教育教學(xué)案例及反思、教師隨筆等,，熱情鼓勵(lì)教師在教科研信息簡報(bào)上投稿,。 本學(xué)期將至少完成二期教科研信息簡報(bào)。

3.本學(xué)期著力組織教師積極參加各級各類的教學(xué)設(shè)計(jì),、論文競賽,。我們將傳達(dá)信息, 積極選送,把好質(zhì)量關(guān)，在為學(xué)校爭光的同時(shí),，讓更多的老師享受成功的喜悅,。

1.制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

2. 以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為單位開展主題性教學(xué)研討課,，命題以科研的態(tài)度和做法,，用團(tuán)隊(duì)內(nèi)全體教師的才智推動(dòng)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

3. 結(jié)合區(qū)里“三個(gè)拉動(dòng)”活動(dòng),，骨干教師做課題研究課,，研究課題研究課如何去上。帶動(dòng)全體教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展,。

4.召開課題組會(huì)議,，研討制定課題階段性研究計(jì)劃。

5.組織實(shí)施課題階段性研究,，積累過程性材料,。

6.撰寫課題階段性研究成果，準(zhǔn)備參加各級教學(xué)設(shè)計(jì),、論文的評選,。

小學(xué)教師科研工作計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)研究計(jì)劃篇十

本學(xué)期，我校的科研工作將認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)市教育工作會(huì)議提出的各項(xiàng)目標(biāo),，以城中區(qū)教育局工作要點(diǎn)及學(xué)校工作總目標(biāo)為導(dǎo)向,，圍繞建設(shè)“美麗公小、文化公小,、和諧公小”這一發(fā)展思路,，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本，以課堂教學(xué)為主陣地,，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn),，堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合，進(jìn)一步規(guī)范科研管理,，激發(fā)廣大教師參與科研的積極性,，切實(shí)提高科研工作的質(zhì)量,打響學(xué)校品牌，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

1,、加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度。

本學(xué)期,，我校將圍繞前期實(shí)驗(yàn)研究中出現(xiàn)的一些具體問題加大學(xué)習(xí)的力度,。

（1）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，各課題做好學(xué)習(xí)資料庫資料的收集和整理,，使教師的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為,。

（2）加大對課題首席負(fù)責(zé)人和課題組長的培訓(xùn)力度，以點(diǎn)帶面引領(lǐng)老師們開展好課題研究,。

（3）繼續(xù)采用“走出去,、請進(jìn)來”的辦法舉行講座、論壇,，不定期邀請專家參與,，在直面專家，與專家對話中提高教師分析和解決問題的能力,，同時(shí)使老師們拓寬視野,，取長補(bǔ)短,、加強(qiáng)反思，不斷提高教育科研的能力,。

2,、進(jìn)一步規(guī)范課題管理。

（1）本學(xué)期將把《信息技術(shù)與課程整合》課題調(diào)整為《探索網(wǎng)際協(xié)作共享優(yōu)質(zhì)資源,，縮小城鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)水平差異的研究》課題,。

（2）在原有課題的基礎(chǔ)上增加一個(gè)新的課題：《誦讀經(jīng)典詩文提高學(xué)生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)》，同時(shí)做好與“語文有效性閱讀”和評價(jià)課題有關(guān)人員的分離與調(diào)整工作,，以保證新舊課題有序,、深入地研究。

（3）基于上個(gè)學(xué)期實(shí)施《科研考核條例》后出現(xiàn)的一些問題,，在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上重新修訂學(xué)校和各課題組的科研考核條例,，最大限度地調(diào)動(dòng)教師參與科研的積極主動(dòng)性。

（4）與學(xué)校按月考核的管理機(jī)制相結(jié)合,，各課題組每月向科研室匯報(bào)本課題研究情況,，加強(qiáng)互動(dòng)與溝通，促進(jìn)各課題研究地深入開展,。

3,、提高過程研究的有效性。

深化課題研究是進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口,。本學(xué)期，科研室將加強(qiáng)對課題的指導(dǎo),，及時(shí)深入課堂,、年級組和教研組，了解課題的進(jìn)展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。在課題研究的過程中，應(yīng)重視：

（1）課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,。課題研究的切入點(diǎn)是課堂,，因而教師要人人都能成為科研的主體，采取“集慧式”備課,，“探討式”評課,，“調(diào)研式”聽課等方式，使每一個(gè)課堂都能成為研究的基地,，使課堂教學(xué)逐步形成模式,。

（2）理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)。充分發(fā)揮課題組在教學(xué)改革研究中的主體作用,，弘揚(yáng)主動(dòng)精神和創(chuàng)造精神,，采用新的考核制度打破“鍋飯”,。

（3）個(gè)體研究與集體研究的有機(jī)統(tǒng)一。本學(xué)期課題組的活動(dòng)要系列化,，要求本組成員上課同組必聽課,，聽課之后必評課，評課要結(jié)合課題研究進(jìn)行具體評價(jià),。

（4）基礎(chǔ)學(xué)科和其他學(xué)科的相互滲透,。構(gòu)建評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”課題組成員中有語,、數(shù),、音、體,、美等學(xué)科的教師,，在課題研究中各類學(xué)科要相互滲透，共同促進(jìn),。

4,、加強(qiáng)宣傳，推廣科研成果,。

（1）開展科研論壇,，嘗試創(chuàng)新各課題的階段性匯報(bào)方式。

（2）與信息處協(xié)作,，完善公小科研主題網(wǎng)站,。在原來基礎(chǔ)上新開辟一些公共欄目，并鼓勵(lì)各課題創(chuàng)新各自的博客專區(qū),，使廣大教師中一些“新,、特、優(yōu)”的做法得到及時(shí)推廣,。讓社會(huì)了解公小,，讓公小走向社會(huì)，擴(kuò)大社會(huì)影響,，打造金字品牌,。

（3）本學(xué)期，學(xué)校教科室還將組織教師積極參加各級各類的征文競賽,?？蒲惺覍?dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),，及時(shí)把市級以上有關(guān)反思,、征文、論文競賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師,，由科研室對教師的文稿進(jìn)行篩選,，把好質(zhì)量關(guān),，做好選送工作，力爭做到參賽面廣,，獲獎(jiǎng)率高,。

九月份：

1、學(xué)習(xí)學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃,，明確本學(xué)期科研工作的目標(biāo)任務(wù)

2,、召開課題首席負(fù)責(zé)人科研工作會(huì)議，布置本學(xué)期工作任務(wù),。

3,、制訂本學(xué)期科研工作計(jì)劃，訂好各課題的本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,。

4,、做好課題有關(guān)人員的分離調(diào)整。

5,、完成《誦讀經(jīng)典詩文提高學(xué)生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)》,、《探索網(wǎng)際協(xié)作共享優(yōu)質(zhì)資源，縮小城鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)水平差異的研究》研究課題的申報(bào),。

6,、科研課題會(huì)。

十月份：

1,、骨干教師傳達(dá)科研學(xué)習(xí)心德體會(huì),。

2、各課題組階段性研討會(huì),。

3,、參加自治區(qū)詩文誦讀研究課題開題會(huì)。

十一月份：

1,、召開課題組組長會(huì)議。交流各課題的實(shí)施情況,，并予以指導(dǎo),。

2、科研專題培訓(xùn),。

3,、開展科研論壇活動(dòng)。

十二月份：

1,、舉行本學(xué)期課題研究例會(huì),。

2、各課題組作好總結(jié)物化和考核工作,。

小學(xué)教師科研工作計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)研究計(jì)劃篇十一

本學(xué)期,，學(xué)校教科研工作仍以學(xué)校工作為中心,，以科研促課改，科研促教研,，堅(jiān)持教科研為“教師專業(yè)成服務(wù),、為課堂教學(xué)服務(wù)”的理念，以常規(guī)教研為基礎(chǔ),，教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，深入開展課題研究，加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織,、管理,、指導(dǎo)，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用,，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

（一）開展形式多樣的教師培訓(xùn)活動(dòng)

加強(qiáng)教育科研理論學(xué)習(xí)，積極撰寫理論筆記,。同時(shí)組織好教師外出聽課,、觀摩，聽講座,。校內(nèi)積極進(jìn)行形式多樣的教學(xué)研討會(huì),、習(xí)題分析會(huì)、名師經(jīng)驗(yàn)介紹座談等,。

（二）開展扎實(shí)有效的校本教科研活動(dòng)

1,、教科室與教導(dǎo)處配合，繼續(xù)對語文,、數(shù)學(xué),、綜合科進(jìn)行課堂教學(xué)視導(dǎo)。教科室將深入課堂,，了解各科教學(xué)現(xiàn)狀,，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)交流，使各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量能夠穩(wěn)步提高,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

2、配合上級教研活動(dòng),，積極組織學(xué)校中青年教師參加各項(xiàng)競賽,，包括區(qū)內(nèi)高效課堂的驗(yàn)收和賽課活動(dòng)，校內(nèi)的教研周研討課,。培養(yǎng)年輕教師教科研的能力,，催生有效教師，深化有效教學(xué),。

3,、重視新教師的培養(yǎng),。

①落實(shí)“一幫一”活動(dòng)。為每位新教師配一名有經(jīng)驗(yàn)的教師對其教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),。指導(dǎo)教師必須從備課,、上課、聽課,、評課,、作業(yè)布置和作業(yè)批改等方面對新教師進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。第三周指導(dǎo)教師聽新教師隨堂課,，并做好指導(dǎo)記載,。

②開展新教師適應(yīng)新課程教學(xué)的理論和教學(xué)技能培訓(xùn)；不定時(shí)的聽新教師的隨堂課,，進(jìn)行交流指導(dǎo),；鼓勵(lì)新教師積極聽課；近年分配的新教師做好上研究課,、匯報(bào)課的準(zhǔn)備,。同年級教師積極參加教研組的聽課、上課,、評課活動(dòng),。

4、規(guī)范教研制度,，要求教研組長嚴(yán)格按照期初制定的計(jì)劃開展工作,，每位老師積極認(rèn)真參加每次教科研活動(dòng)。

5,、圍繞研究課題開展形式多樣有效的活動(dòng),，如骨干教師示范課、組內(nèi)研究課,、集體備課等,。每次教研活動(dòng)，組長要認(rèn)真寫好活動(dòng)記載,，做好活動(dòng)資料的收集,，便于期末進(jìn)行考核、評比,。

（三）加強(qiáng)課題管理

對已立項(xiàng)的課題加強(qiáng)研究過程管理，經(jīng)常了解各課題組的研究進(jìn)展情況,，組織課題組老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，將課題研究與平時(shí)課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來。

進(jìn)一步開展落實(shí)立項(xiàng)課題的研究活動(dòng),。

①寫好本階段的實(shí)踐計(jì)劃,。

②全體教師將此課題應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中,，做好案例記錄。

③本學(xué)期課題組的教師要圍繞課題要求進(jìn)行研究,，爭取在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)結(jié)題,。

同時(shí)積極進(jìn)行市級課題的申報(bào)準(zhǔn)備工作，擴(kuò)大課題參與面,，提升教師的參與教科研的熱情,。

小學(xué)教師科研工作計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)研究計(jì)劃篇十二

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本,，依據(jù)學(xué)校實(shí)際,，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口,，以課題研究為載體,，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動(dòng),，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破,，新的高度。

1,、完善各項(xiàng)管理制度,，規(guī)范教科研活動(dòng)；

2,、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教科研骨干；

3,、依托校園教研網(wǎng)絡(luò),，提升教科研層次；

4,、抓實(shí)課題實(shí)施過程,，物化教科研成果。

（一）強(qiáng)化責(zé)任意識,，構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制,。

1、更新觀念，營造氛圍,。

提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要,，也是學(xué)校跨越發(fā)展的必由之路,。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心,、教室即研究室、教師即研究者”的思路,。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,，增強(qiáng)研究意識，以研究者的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,，營造求真,、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

2,、完善機(jī)制,，明確職責(zé)。

建立以校為本的教研制度,，強(qiáng)化教研組長職能,，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)教師的發(fā)展,，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織,。各教研組長和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅(jiān)力量,，只有這樣才能形成教科研工作的合力,。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),，為教師,、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時(shí)得到解決,，教師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)得到關(guān)注和分享,。

3、嚴(yán)格考核,，激發(fā)活力,。

努力探索并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵(lì)機(jī)制,，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動(dòng),、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度,。根據(jù)實(shí)際情況,，嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)勵(lì)教科研成果,，激發(fā)教師的教科研熱情,，提升學(xué)校教科研的實(shí)力。

（二）搭建發(fā)展平臺(tái),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長

1,、倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園,。

我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著,，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學(xué)生為本,，促進(jìn)學(xué)生全面,、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想,，并把理論內(nèi)化為理念,，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐。倡導(dǎo)教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報(bào)刊,。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩,，加強(qiáng)校際交流，互通信息,，博采眾長,。

2、依托校園網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建教研平臺(tái),。

為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng),，加強(qiáng)建設(shè)校園網(wǎng)站建設(shè),。圍繞學(xué)校核心課題，提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料,，融教師教學(xué),、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間,，以嶄新的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

3、開展主題活動(dòng)，形成對話機(jī)制,。

圍繞“變革學(xué)習(xí)方式,、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題，扎實(shí)開展集體備課和聽課評課活動(dòng),。集體備課采取個(gè)人構(gòu)思→交流討論→達(dá)成共識→形成教案的備課方式,，反復(fù)磨合，提高實(shí)效,。開展教研組之間的聽課,，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計(jì)意圖及自我反思,，評課要對課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做切實(shí)中肯的分析和評價(jià),，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。

20xx年小學(xué)教科研工作計(jì)劃

（三）深入研究探討,，確保課題研究成果,。

1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度,。

堅(jiān)持以課題帶動(dòng)課改,，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進(jìn)作用,，為日常教育教學(xué)服務(wù),。“問題即課題,，教學(xué)即研究,，成長即成果?！泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念,，通過行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)行為,，豐富行動(dòng)策略,，提高自己的專業(yè)水平。

2,、扎實(shí)開展課題研究活動(dòng),。

學(xué)校現(xiàn)有課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”,、“小學(xué)課堂趣味教學(xué)的研究”,。實(shí)行教研組組長負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工,，及時(shí)修訂研究計(jì)劃,，明確階段目標(biāo),，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,，保證課題研究工作的有序進(jìn)行,。課題組對課題研究要有布置、有落實(shí),、有檢查,，對課題活動(dòng)要做到前有計(jì)劃，中有記錄,，后有總結(jié)與評價(jià)，使研究過程規(guī)范化,、科學(xué)化,。學(xué)期結(jié)束，要求每位教師能上好一節(jié)研究課,，撰寫一篇教學(xué)論文,，一篇心得，一則精品教案,。

（四）工作安排:

⒈制訂學(xué)校教科研計(jì)劃,，確定課題組中心成員，并召開學(xué)校教科研會(huì)議,，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作,。

⒉ 每位老師制定好子課題研究計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃做好個(gè)人研究,。

⒊ 制訂各教研組組活動(dòng)計(jì)劃,，并開始正常活動(dòng),。

4,、教科研例會(huì)。

5,、每位老師每月上傳一篇精品教案,、教學(xué)反思、課件到校園網(wǎng),，根據(jù)安排上傳教案,、課件、隨筆到揚(yáng)中教育信息網(wǎng),。

6,、教育科研專題研討活動(dòng)

7、圍繞課題進(jìn)行的教學(xué)研討活動(dòng)（與教研活動(dòng)結(jié)合）

8,、數(shù)學(xué)組“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”課題的結(jié)題,。

9,、課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文，其他教師撰寫與課題相關(guān)的學(xué)科論文,，并進(jìn)行交流評選,。

10、總結(jié)本學(xué)期教科研工作,，做好教科研資料歸檔工作,。

小學(xué)教師科研工作計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)研究計(jì)劃篇十三

以區(qū)進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用,，以“十一五”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn),，加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè)，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),，提高我校教師的科研水平,，創(chuàng)新我校教育科研工作。

1,、圍繞課題研究目標(biāo),，加強(qiáng)我校科研課題的管理工作,，做好 “十一五”課題的研究實(shí)施工作,，不斷提升我校科研課題的研究質(zhì)量,。

2,、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，.加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作,，以點(diǎn)帶面,、創(chuàng)設(shè)科研氣氛，以“十一五”課題研究為契機(jī),，繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識的學(xué)習(xí),，提高教師科研能力。造就一支品德高尚,，觀念新穎,，業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。

3,、狠抓科研制度的落實(shí),，規(guī)范科研管理工作。

5,、圍繞課題研究,，加強(qiáng)我校科研課題管理工作,，注重過程材料的積累,，健全科研管理檔案,。

1、加強(qiáng)科研培訓(xùn),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

（1）教師自學(xué)教育科研理論知識，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,，促進(jìn)教師自我提高,。

（2）組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座,，同時(shí)組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,。

（3）鼓勵(lì)教師課前、課中,、課后進(jìn)行反思,，提高教師反思質(zhì)量，促進(jìn)教師深層次思考,。

（4）充分利用教育科研信息網(wǎng)，組織教師學(xué)習(xí),。

2,、積極開展課題課教研活動(dòng)，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng),，研究行為化,，促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高,。

3加強(qiáng)課題研究,，抓好課題管理。

（1）實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課,。引導(dǎo)教師在問題中開展研究,，在研究中解決問題。

（2）及時(shí)組織和整理課題研究過程材料,，組織教師對現(xiàn)有課題進(jìn)行整理,，對部分課題做好結(jié)題工作。

（3）．開通教師科研論壇,，結(jié)合我校十一五研究課題進(jìn)行研究交流,，促進(jìn)課題的順利實(shí)施

4建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師,，以點(diǎn)帶面,，帶動(dòng)全校教師樹立科研意識，提高科研水平,。

三月份：

1,、制定本學(xué)期科研工作計(jì)劃,。

2、課題小組制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃,。

3,、科研課題組例會(huì)。

四月份：

1,、學(xué)校開展第三屆 “研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng),。

2、科研培訓(xùn)

3,、以學(xué)年為單位進(jìn)行小課題研究活動(dòng),。

4、課題小組召開課題研究會(huì),。

五月份：

1,、第三屆“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng)表彰大會(huì)

2、科研小組例會(huì),。

4,、調(diào)整課題研究的方案。

六月份：

1,、科研培訓(xùn),。

2、科研材料整理,。

3,、科研小組例會(huì)

4、課題研究交流會(huì)

七月份：

科研工作總結(jié),。

課題材料搜集整理,。

小學(xué)教師科研工作計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)研究計(jì)劃篇十四

認(rèn)真落實(shí)市局教育工作會(huì)議精神，確立“讓每一個(gè)師生都得到發(fā)展”的辦學(xué)理念,，圍繞“加強(qiáng)中小學(xué)辦學(xué)行為,，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的工作目標(biāo)，遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù),，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng),，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思、寫作”的教科研之路,，讓教科研成為教師日常工作的需求,，形成良好的科研氛圍，從而進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平,。

完善科研管理,，提升科研能力,，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)有內(nèi)涵發(fā)展的學(xué)校,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念。

1,、建立健全教師讀書制度,。

充分發(fā)揮圖書室的作用，倡導(dǎo)“以書為伴”的思想,，教師要讀專著,，賞名著、誦經(jīng)典,、研課本,，寫隨筆，引導(dǎo)教師多讀書,、多思考,，以開闊視野，充實(shí)底蘊(yùn),。

教師要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，并在讀書的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合自身的教育生活實(shí)際,，反思自己的教育行為，每月寫一教育隨筆或讀書筆記,，以促進(jìn)在實(shí)踐中反思,，在反思中成長。

2,、加強(qiáng)教師內(nèi)部研學(xué)建設(shè),。

學(xué)校將分層進(jìn)行校本培訓(xùn)，組織開展青年教師,、中年教師好課評比,，通過活動(dòng)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。

3,、加強(qiáng)集體備課組有效活動(dòng)的建設(shè),。

集體備課加強(qiáng)“四要”：要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃，并在備課組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行集體備課,；備課組內(nèi)要有明確的分工,，形成工作合力，有備課活動(dòng)記載,；學(xué)校行政人員要參與備課組活動(dòng),，與備課組同學(xué)習(xí),、同討論、同研究,；同時(shí)開展推門聽課,、隨堂課聽課、同學(xué)科互聽活動(dòng),，以抓好教師個(gè)人的二次備課和教學(xué)反思,，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。

規(guī)范課堂教學(xué)行為,，以“學(xué)生自主學(xué)習(xí),，教師適時(shí)介入”研究為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，以“精彩地教高效地學(xué)”為目的,，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂,。

4,、優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率,。

首先,，根據(jù)“15、20,、10”模式,，教學(xué)過程要突出“先學(xué)后教，以學(xué)定教,，以學(xué)促教”的教學(xué)理念,，讓學(xué)生學(xué)得快，學(xué)得輕松,。全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”（預(yù)習(xí),、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè)）為重點(diǎn)的教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率。從“課標(biāo)”,、“教材”,、“設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項(xiàng)達(dá)標(biāo),，深化課前預(yù)習(xí),、課堂教學(xué)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)的研究和實(shí)施，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂,，促進(jìn)學(xué)生全面,、自主、和諧,、持續(xù)發(fā)展,。

其次，嚴(yán)把作業(yè)關(guān),，課堂作業(yè)力求課堂內(nèi)完成,。要不折不扣地落實(shí)“四精、四必”,?！八木奔淳x、精講,、精練,、精批；“四必”即有發(fā)必收,，有收必批,，有批必評，有錯(cuò)必糾,。

第三,，嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭,，促中間”的輔導(dǎo)策略,，做到段段清。

（二）以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，抓好教科研工作,。

通過校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)等,，打造一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍,。

1,、根據(jù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及教師專業(yè)實(shí)際，制訂校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和操作規(guī)范,，因地制宜創(chuàng)設(shè)各種培訓(xùn)方式：“師徒結(jié)隊(duì)”,、“專題研討講座”、“個(gè)人自我研修”,、“校內(nèi)基本功比賽”等,，使校本培訓(xùn)落到實(shí)處。

2、要引導(dǎo)教師廣泛地,、及時(shí)地吸收信息,，充分利用網(wǎng)上教育資源，深度專研教材,。每個(gè)教師嚴(yán)格執(zhí)行兩個(gè)“半小時(shí)”制度,，即課前解讀教學(xué)用書和教材不少于半小時(shí)、學(xué)習(xí)網(wǎng)上相關(guān)教學(xué)資源不少于半小時(shí),。執(zhí)行情況和成效通過校長教導(dǎo)課前問課,、推門聽課等方式驗(yàn)證。

3,、大力推進(jìn)學(xué)校教育科研課題的研究,。組織教師學(xué)習(xí)進(jìn)修。在新課改實(shí)施中,，貫穿一條線：以生為本,。

4、以在職進(jìn)修提高學(xué)歷為主要形式,，鼓勵(lì)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)再提高,，認(rèn)真落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)措施。

5,、積極鼓勵(lì)教師積累經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)論文，力爭參加征文比賽獲獎(jiǎng),、刊物發(fā)表,。

（三）強(qiáng)化過程管理，全面落實(shí)課題研究

抓住我?！笆濉敝髡n題有計(jì)劃,、有組織地落實(shí)實(shí)施，規(guī)范,、合理過程管理,。

1、學(xué)?，F(xiàn)有2個(gè)課題：“農(nóng)村小學(xué)小記者培養(yǎng)研究”“小學(xué)生語感培養(yǎng)研究”,，組織相關(guān)教師認(rèn)真開展研究活動(dòng)，爭取按時(shí)結(jié)題,。

2,、開展“高效課堂”活動(dòng)，仿照“15,、20,、10”模式,，探討教學(xué)新模式。要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，落實(shí)“先學(xué)后教”理念,，引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)方式上積極倡導(dǎo)互助、合作,、自主,、探究的教學(xué)模式，力求預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合,，創(chuàng)造性地實(shí)施課堂教學(xué),。

（四）加強(qiáng)宣傳力度，推廣科研成果

1,、鼓勵(lì)每位教師撰寫教學(xué)隨筆,、教學(xué)心得、課題研究論文,、教育教學(xué)案例等,，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。

2,、要努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,，推進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。要進(jìn)一步加強(qiáng)硬件建設(shè),，優(yōu)化學(xué)校信息化環(huán)境,，健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),，提高教學(xué)質(zhì)量,。要求40周歲以下教師用好多媒體，讓高科技為課堂教學(xué)服務(wù),。

3,、積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級各類論文評比，為全校教師施展才能提供舞臺(tái),。

九月份：

1,、制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

2,、制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃,，并落實(shí)開展活動(dòng)。

3,、組織教師學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》,、《兩個(gè)常規(guī)》,。

4,、開展校本培訓(xùn)和教研活動(dòng),，狠抓課堂教學(xué)，全力打造高效課堂,。

5,、組織教師參加“南通市教師專業(yè)成長論文”評比活動(dòng)。

十月份：

1,、加強(qiáng)集體備課管理,，重視二次備課，認(rèn)真寫好課后反思,。

2,、“六認(rèn)真”情況檢查、總結(jié),。

3,、加強(qiáng)教科研、課改工作力度,。

4,、繼續(xù)開展高效課堂集中展示活動(dòng)。

十一,、十二月份：

1,、繼續(xù)開展“高效課堂”集中聽課活動(dòng)。

2,、參加全鎮(zhèn)教研活動(dòng),。

3、加強(qiáng)小記者站管理,，爭取在發(fā)表文章方面有所突破,。

4、期中質(zhì)量抽測,。

5,、組織班主任撰寫班集體建設(shè)論文。

6,、組織教師參加論文評比活動(dòng),。

一月份：

1、每個(gè)教師圍繞學(xué)校研究課題完成教學(xué)論文一篇,。

2,、完成本學(xué)期教科研工作總結(jié)。

3,、統(tǒng)計(jì)本學(xué)期學(xué)校,、師生取得的成績。

4,、做好本學(xué)期教科研資料收集整理工作,。

小學(xué)教師科研工作計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)研究計(jì)劃篇十五

以市區(qū)教科研工作指導(dǎo)綱要為依據(jù),，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用,，推進(jìn)學(xué)?！翱鞓氛n堂”的建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)市,、區(qū),、校科研課題管理,，為課題的實(shí)踐創(chuàng)設(shè)條件,，使科研成為教師自身發(fā)展的需求。

1,、積極營造濃郁的教育教學(xué)研究氛圍,，將教研、科研,、教師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、研究解決問題,。

2、以市級課題《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》,、區(qū)級一般課題《和諧,、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究》,、區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下,，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng)，全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng),、高層次思維能力的研究,，逐步形成家長微型課程資源庫，力求讓每一名學(xué)生在寬松,、愉悅的文化氛圍中自主探究,。定期舉行課題組例會(huì)，做好分析研究匯報(bào)工作,，體現(xiàn)過程與結(jié)果并重,。

3、加強(qiáng)課題研究,。用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué),，促進(jìn)課堂效率的提高。根據(jù)學(xué)校習(xí)慣培養(yǎng)“雙十”體系修訂學(xué)生“好習(xí)慣評價(jià)手冊”,，建設(shè)《好習(xí)慣好生活》創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,，實(shí)施“好習(xí)慣銀行”評價(jià),。繼續(xù)探索學(xué)校集郵特色，進(jìn)行好性別,、兒哲、圍棋,、足游等推廣類課程的校本化實(shí)施,。

結(jié)合校本培訓(xùn)主題《聚焦快樂課堂，引領(lǐng)教師發(fā)展》,，注重教研組,、備課組建設(shè)：在推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)的主題背景下，明確研訓(xùn)要求,，教研組和備課組為龍頭,，提高教科研工作實(shí)效，重在關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問題的研究,。圍繞“快樂課堂”的內(nèi)涵,、基于課標(biāo)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)五環(huán)節(jié)開展主題化的全學(xué)科的教科研活動(dòng),。不斷提升培訓(xùn)有效性,，積極參加各級各類教育科研、教學(xué)研究競賽活動(dòng),，逐步打造學(xué)科教研特色,。

積極進(jìn)行教育部規(guī)劃課題《多重熏陶理論下家庭學(xué)校社區(qū)關(guān)懷型教育共同體的創(chuàng)建》的研究，結(jié)合上海市家庭教育指導(dǎo)研究市級課題《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》的實(shí)踐與研究,，由各年級申報(bào)家長微型課程,，挖掘家長資源。邀請家長來校作專題的講課,，逐步形成家長微型課程資源庫,。

積極進(jìn)行區(qū)一般課題《和諧、創(chuàng)智,、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究》,，繼續(xù)以區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng),，確立“和諧”,、“創(chuàng)智”、“開放”的評價(jià)元素,、行為表現(xiàn),，全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究,。力求讓每一名學(xué)生在寬松,、愉悅的文化氛圍中自主探究,，掌握知識，激活思維,，培養(yǎng)能力,，懂得審美，并品嘗到成功的喜悅,，體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂,。

抓好教研、備課組課題建設(shè),，為教師搭建展示自己科研水平的平臺(tái),，使教師的參與積極性得到大幅度提高，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍,。

分月進(jìn)行相關(guān)課題組例會(huì),，做好分析研究匯報(bào)工作，體現(xiàn)過程與結(jié)果并重,。

（9,、10月份）：《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》、《攜手“智爸慧媽”共建優(yōu)質(zhì)教育》課題組

（11月份）《利用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室開發(fā)少先隊(duì)活動(dòng)課程》課題組（校本課程）

（12月份）《創(chuàng)建和諧,、創(chuàng)智,、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究》課題組

1、分年級有效實(shí)施校本課程,，做到專課專用,。繼續(xù)參加區(qū)科研室組織的性別、集郵,、兒哲,、圍棋、足球文化等課程的推廣活動(dòng),，并結(jié)合學(xué)校特色運(yùn)用到我校的課程推廣活動(dòng)中,。

2、進(jìn)一步完善好習(xí)慣培養(yǎng)評價(jià)體系的研究,。繼續(xù)在一至五年級中開展“好習(xí)慣銀行”的評價(jià),，一學(xué)期分三次進(jìn)行階段評價(jià)，階段性地進(jìn)行積分幣的兌換,，讓學(xué)生能享受好習(xí)慣養(yǎng)成給自己帶來的樂趣,。

3、認(rèn)真組織好教師參加各級各類教科研論文,、征文,、案例等撰寫活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師積極參與其中，提升學(xué)?？蒲姓w力量,。做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo),、修改工作,，加強(qiáng)向外推薦的力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

4,、將教研、科研,、師訓(xùn)三個(gè)方面整合起來，努力做到以教研促科研,，極力發(fā)揮教師的潛能,，從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量。