作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園大班消防安全知識(shí)教案篇一

1,、通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道,。

2,、教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為,。

3,、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題,、解決問題的能力。

5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

1、知道火災(zāi)中自救的基本常識(shí),。

2,、熟悉本班的逃生路線。

1,、警報(bào)響起,，教師迅速做好準(zhǔn)備工作。

2,、教師即刻停止一切活動(dòng),，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)安全地帶,，再清點(diǎn)人數(shù),。

3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，確保幼兒快速,、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn),，做到無遺漏,、無丟失、無傷害,。

在這次消防演習(xí)活動(dòng),，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了自救能力,，也加強(qiáng)了對(duì)消防安全知識(shí)和應(yīng)急能力,。通過這次活動(dòng)的開展，我覺得在演練時(shí),，幼兒沒有演習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，導(dǎo)致幼兒沒有認(rèn)真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一,，聲音比較小,，只有報(bào)警聲，沒有其它的內(nèi)容（如人造化的火災(zāi)實(shí)景）,，缺乏火災(zāi)的真實(shí)性,，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個(gè)大的鐵罐里放柴點(diǎn)燃，那效果就更好了,。

幼兒園大班消防安全知識(shí)教案篇二

1,、知道11月9日是消防日。

2、初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容,。

3,、通過演習(xí)鍛煉脫離危險(xiǎn)的能力，培養(yǎng)一種自我保護(hù)意識(shí),。

4,、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日,。

5、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

1、 邀請(qǐng)消防隊(duì)員8-10名,。

2,、 話筒，音響,，場(chǎng)地布置(每個(gè)班的座位放置)

各位消防支隊(duì)的同志、小朋友,、幼兒園的老師們：

上午好,，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以,，我們請(qǐng)來了園區(qū)消防隊(duì)的武警叔叔和我們一起活動(dòng),，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,，首先,，我們請(qǐng)消防支隊(duì)的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話。

① **指導(dǎo)員或代表講話

② 教師和**指導(dǎo)員(代表)組織演習(xí) 教師和小朋友都回教室,，聽口令脫離危險(xiǎn)環(huán)境(我們教室北面起火了,，請(qǐng)全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場(chǎng)地上來11121 11121 11121快速排隊(duì),，請(qǐng)老師帶好花名冊(cè)清點(diǎn)一下人數(shù)報(bào)給**指導(dǎo)員(代表)：小(一)班27人全到,、小(二)班……)

③ 觀看表演

(幼兒坐下來)接下來，我們要觀看園區(qū)消防隊(duì)叔叔的表演了,，我們以熱烈的掌聲歡迎,，(看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動(dòng)作那么的快,，他們的動(dòng)作好快呀,，你們看，他們跟時(shí)間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人,，搶救出好多的財(cái)產(chǎn),，**指導(dǎo)員(代表)可以介紹消防隊(duì)員的衣著和鞋子，跑時(shí)需接好管子等等,。)

① 小朋友出題考考消防叔叔

我們對(duì)于消防叔叔肯定非常的好奇,，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不好,，好誰想問?

② 參觀(分散活動(dòng))

我們和園區(qū)消防隊(duì)的叔叔們結(jié)為好朋友了,，以后，我們就可以經(jīng)常去那里活動(dòng)了,。

我們可以請(qǐng)消防叔叔坐下來講講消防的故事,。也可以帶消防隊(duì)的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

1,、多收集一些有關(guān)消防的實(shí)例(錄象,、幻燈、圖片等),，引起幼兒隨時(shí)注意安全,。

2、請(qǐng)幼兒回家向父母等詢問防火知識(shí)或火災(zāi)中自救的方法等,。

本節(jié)活動(dòng)課幼兒已有基礎(chǔ)的事實(shí),，對(duì)火災(zāi)有基本的知識(shí)，能夠說出很多關(guān)于火災(zāi)的事情,，展開了豐富的想象力,，還能說出很多家里能夠引發(fā)火災(zāi)的行為，并能糾正,，說出正確的行為,。以后可以延續(xù)消防活動(dòng)，更加豐富幼兒關(guān)于消防的知識(shí),。

幼兒園大班消防安全知識(shí)教案篇三

收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶,。

了解有關(guān)火的基本知識(shí)，懂得不隨便玩火,，知道火警電話及簡(jiǎn)單的防火知識(shí),。

（1）火情發(fā)生時(shí)，先用水（沙子,、棉被等）隔絕空氣滅火,。

（2）火勢(shì)漸起時(shí)，到鄰居家求救或打火警電話119,。

（3）火情嚴(yán)重,，火勢(shì)猛烈時(shí),，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。

（1）啟發(fā)幼兒討論形成火災(zāi)的原因,。

（2）啟發(fā)幼兒討論如何防火

背景："消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動(dòng),，因?yàn)槔蠋煹暮鲆暋⒊扇苏J(rèn)識(shí)上的偏差,，認(rèn)為3歲的孩子是倍受保護(hù)的,，只要大人在，他們是決不會(huì)受到"火"的威脅,。再者孩子那么小會(huì)懂什么,！認(rèn)識(shí)上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠(yuǎn)離"消防"。 但"二期理念"卻重新給我們"洗禮",，讓我們重新認(rèn)識(shí)孩子,，重新審視我們的教育觀-- "消防"活動(dòng)也正因?yàn)檫@樣的理念引領(lǐng)，被推進(jìn)了我們的日常教學(xué)進(jìn)程中,，下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動(dòng)記錄：

消防活動(dòng)全園性--周一國(guó)旗下講話"你們知道'119'是什么日子嗎,？"馬老師問了三四個(gè)孩子都回答不上。

"著火了該怎么辦呢,？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落,。

由園長(zhǎng)與個(gè)別孩子的互動(dòng)中折射出孩子對(duì)"火"；對(duì)"消防"意識(shí)的匱乏,。

消防意識(shí)日?；?/p>

散步中--"墻上有什么呀？"乘著帶孩子們散步的機(jī)會(huì)我指著墻上的"滅火栓"問道,。

"兩只小狗。"起起不假思索的回答,。

"它的腳怎么這么長(zhǎng)呀,！""哈哈哈……""好大的腳呀！"我的'有意引導(dǎo)卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上,，可見對(duì)于"滅火栓"孩子因?yàn)槟吧z忘,，無人正視。

"這里面有兩個(gè)紅紅的罐子,，你們知道它們要來干什么的嗎,？"我又具體的問。

一片啞然,。

"那是滅火器,。"我自問自答到。

然后又追問："滅火器要來干什么的,？你們知道嗎,？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。

"當(dāng)有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉,。"繼續(xù)自問自答,。

忽然運(yùn)杰串出了一句話"發(fā)燒了，也可以用它來噴一噴,。"運(yùn)杰的話并未引起其他寶寶的疑異,，似乎是一種沉默的認(rèn)可。

"發(fā)燒了,，怎么可以用滅火器噴呢,？"我的話剛說完，運(yùn)杰又插了話"可以的,，我在電視里看到的,。""發(fā)燒了頭會(huì)很燙的，噴一噴就不燙了,。"佳音竟然還會(huì)為運(yùn)杰解釋,。

幼兒園大班消防安全知識(shí)教案篇四

1.練習(xí)在梯子上走、跑,、跳,、爬等基本動(dòng)作。

2.通過游戲?qū)W習(xí)兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走,，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力,。

3.發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作，勇敢向上的精神,。

4.初步了解消防的小常識(shí),。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

小竹梯兩人一個(gè)、大竹梯四個(gè),，稻草人若干個(gè),，墊子若干，消防員圖片一張,。

一,、 我是小小消防員

1.出示圖片，師：這是誰?消防員是干什么?消防員要去救火,，要學(xué)會(huì)許多本領(lǐng),。今天我是消防隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)小朋友做消防員,，我們到場(chǎng)地上去連本領(lǐng)吧?(帶幼兒圍場(chǎng)地跑兩圈,，聽音樂做運(yùn)動(dòng)),。

二、消防集訓(xùn)

1.出示梯子,。師：我們訓(xùn)練場(chǎng)上有什么?梯子有什么用?我們消防員救火的時(shí)候也需要用到梯子,，所以我們要在梯子上練習(xí)好各種本領(lǐng)，下面請(qǐng)消防員到梯子上自由練習(xí),，你可以在梯子上練習(xí)走,、跑、跳,、爬各種本領(lǐng),，練得時(shí)候要注意安全，練完后請(qǐng)你來告訴大家,。

2.第一次探索梯子的玩法,。

3.幼兒介紹梯子的各種玩法。(請(qǐng)你來介紹一下你剛才練了什么本領(lǐng)?)請(qǐng)幼兒先說,，在示范,。

4(剛才我們練了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在請(qǐng)跟隊(duì)長(zhǎng)一起來練習(xí)一下,。)師帶幼兒梯子上作循環(huán)運(yùn)動(dòng),。練習(xí)了走(空檔走、踩橫檔走,，單邊雙腳交替走),、跑(梯上跑、空檔間隔跑),、跳(單腳跳,、雙腳跳、),、爬(上正行爬,、梯上側(cè)行爬)。

三,、救護(hù)傷員演習(xí)

1.師：剛才練得這些本領(lǐng)都掌握了嗎?今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)。隊(duì)長(zhǎng)還帶來了小梯子,，看看小梯子還像什么?消防員救傷員的時(shí)候也要用擔(dān)架去救傷員的,，你看見消防員是怎么抬擔(dān)架的?

2.個(gè)別幼兒示范練習(xí)。(師要講一下正確的抬法,。)兩個(gè)人分別抬著梯子的兩頭,，然后按統(tǒng)一方向走。

3.集體練習(xí),。(練習(xí)完后師問：你們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候有沒有發(fā)生什么問題,，兩個(gè)人要合作好,。)

4.組織幼兒在梯子上練習(xí)。(我們?cè)谙绬T救火的時(shí)候如果遇到樓房里著火了,，就需要用到梯子,，所以我們要在梯子的橫檔上練習(xí)抬擔(dān)架，練習(xí)的時(shí)候前面的一個(gè)人要慢一點(diǎn),，兩個(gè)人要步調(diào)一致,，還要注意安全，好現(xiàn)在我們可以開始練習(xí)了,。)

5.交流兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走的經(jīng)驗(yàn),。(有沒有出現(xiàn)什么問題)

6.把梯子一面抬高，師：梯子有什么變化?

7.練習(xí)在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走,。(走的時(shí)候要用到我們剛才學(xué)的本領(lǐng),，一定要注意安全，小心摔跤)

8.交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走的情況,。(你們剛才兩個(gè)人合作的怎么樣?有沒有什么問題?)(今天你們都練習(xí)的很棒,，希望你們以后在救火的時(shí)候要把這些本領(lǐng)都拿出來好嗎?)

四、游戲“勇敢的消防員”

1.師：聽這是什么聲音?對(duì),，有一家酒店的二樓著火了,，里面有許多人受傷了，消防隊(duì)員們,，我們要把他們救出來,，有沒有信心嗎?

2.師講解救傷員的方法：兩個(gè)消防員抬著擔(dān)架走過梯子，到著火的房子里把傷員放在擔(dān)架上,，再從梯子上走下來,，注意走的時(shí)候要小心，不能把傷員從擔(dān)架上摔下來,，自己走梯子的時(shí)候也要注意安全,，兩個(gè)人要團(tuán)結(jié)合作，一起完成任務(wù),。

3.幼兒開始游戲,，兩人合作抬擔(dān)架把傷員救出來。

4.游戲結(jié)束,評(píng)價(jià)游戲情況,，幼兒聽音樂將梯子抬回營(yíng)地,。

在我組織開展的這次活動(dòng)中 ，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),，消防員是他們心里的驕傲,，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn),，整個(gè)訓(xùn)練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外,，這個(gè)活動(dòng)在幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛中開展得很成功,。反思此次活動(dòng)，有成功之處,，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足,，以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng),。