為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

團隊競賽方案篇一

10月12日開始下午5：30開始

校體育館

1、本次比賽以年級組為單位報名參賽,。其中下年級組的校級領(lǐng)導(dǎo)為本年級組的隊員，跨頭的老師以上課多的組為準,。其他未上課的教職員工為一個組（綜合組）,。

2、本次比賽采用男女團體單循環(huán)賽和男女單打單淘汰賽賽制,。

3,、本次比賽團體賽采用5局3勝的形式進行,。競賽規(guī)則采用最新國際乒乓球規(guī)則進行,。勝一場得2分,，負一場得1分，棄權(quán)記0分,。積分高者名次列前,。如遇兩隊以上（含兩隊）積分相等,，則先看相互之間的勝負,，如再相等,，則看相互之間的得失局數(shù)，得失局數(shù)高者名次列前,。如再相等,，則看總得失局數(shù),，得失局數(shù)高者名次列前,。

4,、各參賽單位限報領(lǐng)隊1人，教練1人,，團體賽男女運動員各3人,，單打賽男運動員4人,、女運動員2人,。報名時間的截止日期為9月29日,。各單位請在此之前搞好選拔賽,，并請做好資格審查。綜合組請賓黃華主任負責,。報名表請交彭朝暉老師,。

5、本次比賽團體總分為各單位男女團體總分之和的多少計算名次,，按5、3,、2、1計分,，單打不計入總分,。

6,、比賽嚴格按規(guī)定時間進行,，遲到10分鐘作棄權(quán)論處,。

本次比賽團體獎取前三名。第一名獎500元,，后繼名次降100元類推,。單項獎男子單打取前八名,，女子單打取前四名,，分別給予獎勵,。

由工會負責統(tǒng)一安排。

1,、未報名參加的工會會員為本組的啦啦隊員。

2,、有心血管疾病者嚴禁參賽,。

七,、本規(guī)程未盡事宜,，另行通知,。

團隊競賽方案篇二

時間：20xx年10月29日（星期六）,，上午8:30

地點：京北市z青少年科技館

1,、小學(xué)低年級（1-3年級）組作品評比競賽

此項競賽不進行現(xiàn)場制作,，但要在規(guī)定的日期內(nèi),，學(xué)生獨立完成后上交京北市z青少年科技館,，競賽用機須統(tǒng)一使用競賽委員會規(guī)定的機型,。

2,、電路制作競賽

參照附件1：“20xx年城西區(qū)中小學(xué)生電子技術(shù)競賽”參考范圍中操作部分,。要求在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)生獨立完成。為了更客觀真實地反映參賽者的制作水平,，制作內(nèi)容是在競賽開始后現(xiàn)場公布,。

3,、電子理論知識競賽

參照附件1：“20xx年城西區(qū)中小學(xué)生電子技術(shù)競賽”參考范圍中理論部分,。要求在規(guī)定時間內(nèi)閉卷完成,。

4,、中學(xué)組萬用表測量競賽,。

參照附件1：“20xx年城西區(qū)中小學(xué)生電子技術(shù)競賽”參考范圍中萬用表測量實驗部分。要求在規(guī)定時間內(nèi)完成元器件,、電路參數(shù)等檢測,。

1,、除特別說明的項目外,，其余項目按參賽者年級分為小學(xué)組,、初中組和高中組。

2,、所有項目按組別和性別分別錄取一、二,、三等獎。

3,、小學(xué)低年級作品評比,，根據(jù)作品的效果,、焊接工藝,、外觀工藝等排列個人名次,。

4、電路制作競賽,，根據(jù)電路制作的質(zhì)量,、效果,、速度,、工藝分組排列個人名次,。

5,、電子理論知識競賽,，根據(jù)答題得分排列個人名次,。

6,、中學(xué)組萬用表測量競賽,，實際測量結(jié)果填寫試卷,，根據(jù)試卷得分排列個人名次,。

1,、城西區(qū)各中小學(xué)以學(xué)校為單位組成代表隊參賽,，參賽隊員可以兼項,。

2,、領(lǐng)隊會時間：9月30日（周五）,，上午9點,，z青少年科技館501室。

各參賽學(xué)校請于10月16日（周日）16：00前將打印版報名表（要求加蓋學(xué)校章）送交z青少年科技館科普部,，電子版報名表請于10月14日（周五）16：00前發(fā)至z

z 科普部 z

注：未盡事宜,，另行通知

附件1：

“20xx年城西區(qū)中小學(xué)生電子技術(shù)競賽”參考范圍

第一部分 電子基礎(chǔ)知識與制作

小學(xué)組

1,、電壓、電流,、電阻的基本定義和單位。

2,、串聯(lián)與并聯(lián)電路,，歐姆定律及簡單計算,。

3,、功率的基本概念及計算,。

4,、電路的幾種形式：通路,、斷路和短路,。

5,、用電常識：交流電和直流電的知識,。

1,、電阻器,、電容器、電感器的符號,、表示方法、使用常識和測量方法等,。

2,、其它常用元器件的符號及簡單知識,。

3、二極管的特點和識別,、用萬用表判斷二極管的極性和好壞,。

4,、三極管的分類,、材料,、三極管工作時的電流分配和基本放大原理等。

三,、無線電廣播的基本工作原理

四,、直放式收音機的基本工作原理

五,、萬用表的使用方法：各檔位的正確使用方法及讀數(shù)

六,、操作：能按照圖紙組裝,、焊接簡單電路,。

初中組（在掌握小學(xué)組知識與技術(shù)范圍的基礎(chǔ)上）

一,、晶體二極管和三極管的基本參數(shù)

1,、晶體管放大器以及偏置電路的基本知識及計算,。

2,、典型負反饋放大器的知識,。

二、常用傳感器的基本原理與應(yīng)用：光敏傳感器,、溫度傳感器、聲音傳感器等,。

三,、穩(wěn)壓電源基本知識

1,、整流電路和電容濾波基本原理。

2,、穩(wěn)壓二極管的知識,。

三、超外差式收音機工作原理

1,、超外差式收音機電路特點和結(jié)構(gòu)。

2,、變頻,、檢波,、自動增益控制,、低放,、功放等電路的基本知識。

3,、數(shù)字電路知識入門,。

四,、操作

1,、能組裝超外差式收音機,。

2,、能夠按照電路原理圖自行連接、組裝一般簡單電路等,。

高中組（在掌握小學(xué),、初中組知識與技術(shù)范圍的基礎(chǔ)上）

一,、三極管三種放大電路的知識,、復(fù)合三極管的知識等

二,、數(shù)字電路基本常識

三,、超外差式收音機電路分析及元器件作用

四、穩(wěn)壓電源的工作原理及電路分析

五,、常見低頻放大器,、振蕩器等電路的知識及分析

六,、操作

1、能組裝,、調(diào)試超外差式收音機及對收音機常見故障檢修。

2,、能夠按照電路原理圖自行連接、組裝各種比較復(fù)雜的電路等,。

第二部分 中學(xué)組萬用表測量

一,、正確使用常用指針式萬用表并準確讀數(shù)

二、能夠使用指針式萬用表測量常用元器件好壞及極性

三,、能夠使用指針式萬用表測量電阻、電流,、電壓等參數(shù)

四,、能夠通過測量數(shù)據(jù)分析查找電路故障

團隊競賽方案篇三

20xx年9月27—28日

郊北中學(xué)新北校區(qū)田徑場

高一年級組,、高二年級組,、高三年級組,、教工組,。

（一）,、高一,、高二、高三年級組：

1,、田徑項目：100米、200米,、400米,、800米（女）、1500米（男）、100米欄（女）,、110米欄（男）,、4×100米接力、跳高,、跳遠、立定跳遠（女）,、三級跳遠（男）,、鉛球、標槍,。

2,、趣味項目：翻越求生墻（男）、袋鼠賽跑（女）,、快快跳起來（男女混合）,。

（二）、教工組（年齡分組要求及報名工作由工會負責）：

1,、田徑項目：100米（青年組）,、立定跳遠（中年組）、雙手頭上實心球擲遠（老年組）,、4×100米男女混合接力（2男2女）,。

2、趣味項目：足球繞桿跑（青年,、中年男子組）,、一分鐘對墻墊排球（青年、中年女子組）,、罰球線投籃（老年組）,、快快跳起來（男女混合）。

（一）,、翻越求生墻

1,、求生墻高3.00米。每隊參賽人數(shù)為男生12人,。聽信號后，全體運動員互相幫助,，姿勢不限翻越求生墻,，以最后一名運動員身體軀干越過求生墻內(nèi)沿垂直平面的瞬間計取比賽成績。按規(guī)定完成賽程，耗時最短者為勝,，計算時間精確到0.01秒,。高二（1）（2）班，高二（3）（4）班,，高三（1）（2）,，高三（3）（4）班，以兩個班各派6人聯(lián)合組隊參賽,，得分兩班均分,。

2、運動員不能借助任何器械,、徒手翻越求生墻,；運動員須依次翻越求生墻，不得2人或2人以上同時翻越求生墻,。否則按比賽違規(guī),，不計取名次。

3,、比賽分預(yù),、決賽進行，預(yù)賽在課外活動時間進行,，預(yù)賽前8名的隊伍進入決賽（預(yù)賽成績不帶入決賽）,。

（二）、袋鼠賽跑

1,、比賽距離為15米×2折返,。每隊參賽人數(shù)為女生12人。所有隊員成一路縱隊站在起點線后,。聽信號后,，排頭將雙腳裝入布袋，雙手抓住袋口邊沿,，用雙腳向前跳進,，繞障礙物后返回將布袋交給下一位隊員，依次進行比賽,，直至第12位運動員身體軀干和布袋均越過終點線內(nèi)沿垂直平面的瞬間計取比賽成績,。按規(guī)定完成賽程，耗時最短者為勝,，計算時間精確到0.01秒,。

2、比賽期間運動員雙手要抓住袋口邊沿,，途中若出現(xiàn)布袋滑落或掉下,，運動員必須在原地重新抓住袋口邊沿方可繼續(xù)比賽,，否則按比賽違規(guī)，不計取名次,；比賽中運動員未繞過障礙物就返回隊伍,，按比賽違規(guī)，不計取名次,。

3,、比賽分預(yù)、決賽進行,，預(yù)賽在課外活動時間進行,，預(yù)賽前8名的隊伍進入決賽（預(yù)賽成績不帶入決賽）。

（三）,、快快跳起來

1,、每隊參賽人數(shù)為16人（男、女各8人,，其中包括1名老師）,。在跑道中間指定位置站成一路縱隊并1至16報數(shù)（單數(shù)為男隊員，雙數(shù)為女隊員）,，兩人前后距離0.5米,，在距離排頭正前方5米處有一條5厘米寬的長白線，白線上放一根2米長的繩子,。聽哨音比賽開始,，1號隊員與2號隊員快速向前從線上拿起繩子各持繩子一端向排尾跑去，每位隊員依次迅速跳起,，讓繩子從腳下通過,。到排尾后，1號隊員留下作排尾,，2號隊員跑回與3號隊員持繩跑向排尾,。如此依次進行，直至16號隊員與1號隊員合作跑回排尾后,，1號隊員手持繩子迅速向前方白線跑進,，直至以1號隊員身體軀干越過白線內(nèi)沿垂直平面的瞬間計取比賽成績。按規(guī)定完成賽程,，耗時最短者為勝,，計算時間精確到0.01秒。

2,、比賽期間二位隊員手要各抓住繩子一端,，途中若出現(xiàn)繩子脫落，運動員必須在原地重新抓住繩子方可繼續(xù)比賽,，否則按比賽違規(guī),，不計取名次,；比賽中運動員未依次跳越繩子，按比賽違規(guī),，不計取名次；繩子在比賽期間與地面始終保持一定的高度,，不得在地面上拖行,，否則按比賽違規(guī)，不計取名次,。

3,、比賽分預(yù)、決賽進行,，預(yù)賽在課外活動時間進行,，預(yù)賽前8名的隊伍進入決賽（預(yù)賽成績不帶入決賽）。

（一）,、田徑比賽各班可報領(lǐng)隊1人,，運動員男、女各10人,，每人限報二項,，另可兼報接力。趣味項目比賽各班按規(guī)則報名參加比賽,。

（二）,、各單項限報3人，4×100米接力每班限報男,、女各一隊,，趣味項目各項每班限報一隊。

（一）,、采用國家田協(xié)審定的'最新《田徑競賽規(guī)則》,。

（二）、100米,、200米比賽,，進行預(yù)決賽。100米欄,、110米欄,、400米及400米以上徑賽項目均直接決賽。

（三）,、400米及400米以下的徑賽項目采用蹲踞式起跑,。

（四）、徑賽項目的分組,、道次,，田賽項目的比賽順序均由大會抽簽決定,。

（五）、如單項報名人數(shù)不足二人,，則取消該項目比賽,，由大會通知該運動員更改報名，參加其他項目的比賽（改項不換人）,。

（六）,、徑賽提前20分鐘點名，跨欄提前25分鐘點名,田賽提前30分鐘點名, 三次點名不到作棄權(quán)論,。

（一）,、單項比賽名次

1、田徑各單項各組均錄取前六名,，前八名計分,，按9、7,、6,、5、4,、3,、2、1 計分,。接力項目加倍計分,，各單項比賽人數(shù)不足八人（包括八人）則遞減一人錄取。

2,、集體趣味項目比賽名次：各年級各項取前八名,，按20、17,、16,、15、14,、13,、12、11計分, 另設(shè)參賽獎,，凡參加比賽有成績不犯規(guī)加3分,。

3、破紀錄加分：破校田徑最高記錄加8分,，達到或超過二級運動員標準加5分,，破校田徑運動會記錄加3分。同項目比賽數(shù)次達等級運動員標準只加一次最高分,，達級同時破記錄可累計加分,。

（二）,、團體名次：各年級組團體總分均取前六名，按各班運動員在各項目比賽名次得分的總和排列,，總分多者名次列前,，如總分相等，則以第一名多者名次列前,，余類推,。

九、比賽獎勵：運動會開幕式時進行入場式評比：比賽期間團委將對各班級以迎接江蘇省第十七屆運動會為主題的黑板報進行評比,。學(xué)校對各項比賽和評比項目取得優(yōu)勝的班級頒發(fā)獎狀；各年級組田徑單項前六名個人頒發(fā)獎品,、團體總分前六名班級頒發(fā)錦旗,。設(shè)“體育道德風尚獎”（辦法另定）。

（一）,、組織學(xué)生參加體育競賽,，應(yīng)以育人為宗旨，特別要防止冒名頂替現(xiàn)象的發(fā)生,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消該班該項比賽成績,，扣團體總分10分并通報批評。各班主任要嚴格把關(guān),，對大會負責,。

（二）、運動員釘鞋自備,，必須符合塑膠跑道9毫米釘?shù)囊蟆?/p>

報名表在校園網(wǎng)上下載,。嚴格按照要求填寫，經(jīng)領(lǐng)隊（班主任）審核后于9月14日下午5時前將報名表電子稿送交體育組何桉老師,。逾期作棄權(quán)處理,。一經(jīng)報名不得更改。

郊北中學(xué)學(xué)生發(fā)展處,、體育教研組

團隊競賽方案篇四

一、指導(dǎo)思想

為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣,，使學(xué)生逐步形成勇于實踐,、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生的個性特長。我校決定在20xx年12月舉行數(shù)學(xué)競賽活動,。

二,、活動目的

通過數(shù)學(xué)競賽,，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力,。進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面,，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,；同時,，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù),。

三,、參賽對象

三至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。

四,、競賽時間和地點

1. 競賽時間：20xx年12月8日 星期四下午第一節(jié)

2. 競賽地點：五（2）班,、四（1）班教室

五、競賽形式

筆試,，60分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷,。

六、競賽標準

根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項,。

七,、獎項設(shè)置

按年級評選出一、二,、三,、四名。

數(shù)學(xué)教研組

20xx-12-6

團隊競賽方案篇五

為加強我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，本著從基礎(chǔ)入手,，扎實開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的原則，通過競賽,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，掌握靈活的解題技巧，啟發(fā)學(xué)生思維,，開發(fā)學(xué)生智力,；通過競賽，讓學(xué)生學(xué)會思考,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力,，進一步提高學(xué)生的思維水平。

全學(xué)區(qū)一至六年級學(xué)生,，[班級人數(shù)不足10人（含10人）的選2名學(xué)生參賽,，其余的各班選5名學(xué)生參賽]

1、學(xué)校統(tǒng)一命題，命題力求多樣新穎,，兼具知識性和趣味性,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用，能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和分析問題,，解決問題的能力,。

2、根據(jù)學(xué)校實際情況,，以年級為單位,，以課本內(nèi)容為本，適當拓展,，力求難易適中,。

1、第一階段：按照學(xué)校大事活動的安排,，班級內(nèi)積極營造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚氛圍,，強化課堂教學(xué)，各班數(shù)學(xué)教師要“抓兩頭促中間”提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，推選出代表班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的五位學(xué)生名單上報數(shù)學(xué)教研組。

2,、第二階段：數(shù)學(xué)組根據(jù)競賽內(nèi)容統(tǒng)一命題,，分年級統(tǒng)一進行學(xué)校組織的競賽。

（1）競賽時間：20xx年5月4日

（2）競賽地點：

一年級：閱覽室

二,、三年級：會議室

四年級： 電腦室

五年級： 多媒體室

六年級： 實驗室

（3）答卷時間：一,、二年級為60分鐘，三—六年級為90分鐘,。

1,、各年級各班班主任與數(shù)學(xué)教師要認真組織，數(shù)學(xué)教師要強化教學(xué)備課,、教學(xué)研究,、課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo),、作業(yè)批閱,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)反饋等,，促進班級數(shù)學(xué)質(zhì)量的整體上升,。

2、學(xué)校組織競賽中,，各班要提前10分鐘把考生帶到競賽地點,，保持教室內(nèi)安靜整潔，不得隨地亂扔雜物。

3,、監(jiān)考教師安排（試卷收回后清點人數(shù),，以年級密封）

一年級監(jiān)考教師： 陳世紅

二、三年級監(jiān)考教師： 米寶艷

四年級監(jiān)考教師： 田蓉

五年級監(jiān)考教師： 陳友友

六年級監(jiān)考教師： 陳紅英

4,、閱卷安排

①,、各年級數(shù)學(xué)教師圍繞試題要求做好評分標準。

②,、一二年級,、三四年級、五六年級交叉閱卷,。

5,、本次競賽中，應(yīng)參與而因任何原因未參加者按棄權(quán)處理,。

本次競賽一二三年級設(shè)一二等獎各3名,。四五六年級設(shè)一二等獎各4名。

團隊競賽方案篇六

為了深入貫徹全總關(guān)于開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,，爭做知識型職工”活動的號召,，根據(jù)飯店雙文明建設(shè)的需要，結(jié)合以往班組達標創(chuàng)優(yōu)工作的經(jīng)歷,，以推動經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動在班組層面上的整合與優(yōu)化為抓手,，經(jīng)工會委員會研究，決定在今年在全飯店開展“創(chuàng)星級班組競賽”,，具體要求及有關(guān)事項如下：

飯店所有五個班組均為參賽對象,，各班組的正、副班組長為競賽的項目責任人,，負責競賽事務(wù)的組織與推動,。

二星級標準（條件）和內(nèi)容

a確保“三無”目標在本班組內(nèi)實現(xiàn),；

b積極參加公司和飯店組織的各項安全競賽活動,，并獲得較好成果；

c安全計策有質(zhì)地,，隱患整治有效果,；

d三“于”題詞記得牢，“三不傷害”意識高,，安全賽主題掌握好,。

a與自身的去年同期、同等水平比,，質(zhì)量更好,，操作更規(guī)范；

b與公司系統(tǒng)內(nèi)同行比，略勝一籌,；

c用貫標標準,、工作標準、操作規(guī)程衡量,，基本達標,、總體達標甚至是全面達標。

a圓滿完成上級下達的各項經(jīng)濟指標,、工作任務(wù),，效率高，效益好,；

b與自身的去年同期任務(wù),、指標完成情況相比，有明顯進步,、提高或再次刷新某一紀錄,；

c在創(chuàng)造業(yè)績的過程中思路新，辦法多,，措施實,。

a全面完成上級下達的各類培訓(xùn)計劃；

b技能比賽（比武）,、知識競賽等獲得好名次,；

c學(xué)習(xí)、鉆研的氣氛濃厚,，班組內(nèi)持證人比例相對較高，或所持證書的級別較高,。

a踴躍參加各項文明創(chuàng)建和建家活動,，面廣、成果多,；

b班組所在場所整齊,、潔凈、美觀,，內(nèi),、外環(huán)境衛(wèi)生的日常水準較高；

c班組學(xué)習(xí)持之以恒有成果,，推動生產(chǎn),、工作有效果。

1建有較為實用,、規(guī)范,、而且能反映有關(guān)動態(tài)性信息的班組（競賽）臺帳；

2由項目責任人每月或定期申報一次，填寫申報表,，附上有關(guān)材料和表式,，并整理好臺帳接受例行的檢查考核；

3各星分別條線進行考核,，其中,，安全、技能兩項由人事,、安全干部進行考核,，質(zhì)量、業(yè)績兩項由所在部門負責人進行考核,，文明一項由精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組進行考核,；

4在各“星”項目的評比條件中，凡全面達到的,，應(yīng)當認定該班組獲得某星,；凡多數(shù)達到、缺少一項的,，根據(jù)具體情況,，可以認定其星級，也可以不認定,；凡多數(shù)未達到的,，不予認定星級。

1評選小組由工會,、辦公室的有關(guān)同志組成,；

2凡被認定有三個“星”項及以上的班組為優(yōu)勝（星級）班組，被認定有兩個“星”項的班組為創(chuàng)星班組,；以獲得最多數(shù)量“星”的班組為競賽冠軍集體,；

3所有參賽班組到終評階段，都必須至少具備一個“星”項,，要有半數(shù)以上的班組達到二星級,，鼓勵各參賽單位勇于向四星級及以上的目標攀登；

本項競賽即日啟動,，到20xx年11月中旬評選完畢,。

團隊競賽方案篇七

為深入推進我校素質(zhì)教育，更新教學(xué)手段,，提高青年教師的教學(xué)水平和質(zhì)量,，激發(fā)青年教師奮發(fā)向上、不斷進取,，幫助青年教師崗位成才,。經(jīng)研究決定,，組織開展第六屆青年教師“三項全能教學(xué)競賽”活動。

20xx年至20xx年分配到我校的青年教師（非教學(xué)人員除外）：

1,、活動內(nèi)容：

一堂優(yōu)質(zhì)課,，二筆字（粉筆、鋼筆）,，一個優(yōu)秀課件,，其分值分別為40、30,、30,，總計100分。

2,、時間安排

①二筆字：5月14日（星期一）下午第7,、8課，現(xiàn)場競賽,；

②優(yōu)質(zhì)課：5月15日—18日,，學(xué)校統(tǒng)一安排上課時間、地點,，上課時間為45分鐘,；

③優(yōu)秀課件：自己設(shè)計，自己制作,，評審時間為5月25日（星期五）下午7,、8節(jié)課；

參賽教師在5月11日（星期五）下午第7節(jié)到教研電教中心抽簽并提供比賽授課內(nèi)容,，參賽課件于5月24日（星期四）下午第7節(jié)課送教研電教中心,。

3、評審方法

單項評審采用10分制,，統(tǒng)分時去掉一個最高分和一個最低分,，計算總分（保留兩位小數(shù)），算出的總分乘以分值比即為單項總分,，所有單項總分之和即為三項全能教學(xué)競賽總成績。某一單項不參加者,，該單項計0分,。

4、評分標準（見附表一）

1,、比賽分文,、理兩組進行，各設(shè)一等獎1個,，二等獎2個,，三等獎2個（凡獲獎?wù)弑仨殔⒓尤康娜椈顒樱?/p>

2,、獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書，給予獎勵物質(zhì),，具體為一等獎200元,，二等獎150元，三等獎100元,。

3,、文、理各組總分前一,、二名的教師所授課當然為a類課,，不再參評a類課認定。

為加強對這一活動的領(lǐng)導(dǎo),，決定成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組和評審領(lǐng)導(dǎo)小組和評審委員會,。

1、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

專干：（組織,、統(tǒng)計,、資料）（調(diào)課）

2、優(yōu)質(zhì)課評委

理科組長：

組員：

文科組長：

組員：

3,、二筆字評委

4,、課件評委

州永一中