作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

父母的心教案設(shè)計(jì)篇一

1,、學(xué)習(xí)本文采用一波三折,，跌宕起伏的筆法，把故事寫(xiě)得波瀾起伏,，曲折動(dòng)人,。

2、理解小說(shuō)表現(xiàn)的深刻主題,，即天下父母對(duì)自己子女濃濃的愛(ài)心,。

3、體會(huì)作品流露的淡淡的哀怨,。

一,、導(dǎo)入新課

（播放《懂你》）

這首歌的名字叫《懂你》，那么聽(tīng)完這首歌,，同學(xué)們知道“你”指的是誰(shuí)嗎,？（父母）

“把愛(ài)全給了我，把世界給了我”只有父母才會(huì)有這么真摯的感情,?！案笎?ài)比山高，母愛(ài)比海深”父母之愛(ài)是一首永不老的歌,，時(shí)時(shí)震撼著我們的心靈,。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇歌頌父母之愛(ài)的佳作,，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的日本著名小與說(shuō)家川端康成的《父母的心》,。

（多媒體出示課題、作者）

二,、走近文本

1,、初讀課文，感受父母心（師板書(shū)課題）

請(qǐng)同學(xué)們大聲地朗讀課文,，標(biāo)出段序,，注意字詞，概括本文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容,？

要求：

（1）語(yǔ)言簡(jiǎn)明,；

（2）內(nèi)容完整。

提示：概括文章的主要內(nèi)容實(shí)際上是要說(shuō)清楚故事涉及的“人物+事件”,。

過(guò)渡：

①同學(xué)們讀書(shū)非常投入,，我們先來(lái)檢測(cè)一下字詞,；

②誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你概括的內(nèi)容,？其余同學(xué)依照要求,、提示，對(duì)同學(xué)的回答作出點(diǎn)評(píng),。

2,、再讀課文，揣摩父母心

父母的心教案設(shè)計(jì)篇二

級(jí)別：市級(jí) 開(kāi)課時(shí)間：

開(kāi)課班級(jí)：八（1）班

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1,、能體會(huì)父母親對(duì)兒女的深情,，《父母的心》教案。

2,、能聯(lián)系生活,，對(duì)文章內(nèi)容及感情進(jìn)行拓展。

一,、 導(dǎo)入,，初中二年級(jí)語(yǔ)文教案《《父母的心》教案》。

由檢查昨天布置的預(yù)習(xí)情況導(dǎo)入,。

1,、 能用一句簡(jiǎn)明的話(huà)概括本文的內(nèi)容。

2,、 孩子,，你認(rèn)為該不該送？

學(xué)生思考后,，交流,。

由于學(xué)生意見(jiàn)不統(tǒng)一，請(qǐng)同學(xué)以自己喜歡的方式,，閱讀課文,，思考：

父母的心教案設(shè)計(jì)篇三

教學(xué)目標(biāo)：1、能體會(huì)課文中父母親對(duì)兒女的深情,。

2,、能結(jié)合實(shí)際生活，體驗(yàn)和感受父母對(duì)自己的愛(ài),。

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)和感受父母對(duì)孩子的愛(ài),。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

現(xiàn)在我們來(lái)作個(gè)調(diào)查：知道爸媽生日的同學(xué)請(qǐng)舉手,。（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)父母的生日）知道爸媽生日并給爸媽?xiě)c祝過(guò)生日的同學(xué)請(qǐng)舉手,。 （學(xué)生回答）

看來(lái)，父母在我們心中有可能不是第一位,，可恰恰相反,，孩子在父母的心中卻永遠(yuǎn)是第一位的：下雨時(shí)，總能見(jiàn)到父母送傘的身影，生病時(shí),，總能見(jiàn)到父母擔(dān)憂(yōu)的神情,，生日時(shí)，仍能見(jiàn)到父母發(fā)自?xún)?nèi)心的會(huì)心一笑,。那么,，我們今天就跟隨川端康成一起來(lái)走近父母的心、感受父母的心,。

請(qǐng)大家把課本打開(kāi)到110頁(yè),。

二、新課

1,、初讀課文整體感知

請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,，讀完后準(zhǔn)備回答兩個(gè)問(wèn)題：

①、請(qǐng)用簡(jiǎn)要的話(huà)概括本文的故事內(nèi)容,。

②,、你覺(jué)得這對(duì)父母可惡?jiǎn)幔克麄兙尤灰炎约旱暮⒆赢?dāng)作貨物一樣賣(mài)掉,。說(shuō)說(shuō)理由,。

（建議大家朗讀）

準(zhǔn)備好了嗎？荊老師注意到剛才朗讀的過(guò)程中這個(gè)詞有個(gè)別同學(xué)讀得不很準(zhǔn)確：襤褸 誰(shuí)能告訴我它怎么讀,？學(xué)生讀

相信通過(guò)剛才的朗讀,、思考，每個(gè)人一定都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,，現(xiàn)在就請(qǐng)大家發(fā)表觀(guān)點(diǎn),。

答案：①、 本文寫(xiě)一對(duì)窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件,，不愿把自己的任何一個(gè)孩子給富人的故事,。

請(qǐng)2—3人發(fā)言，比比誰(shuí)更簡(jiǎn)潔,。

提問(wèn)：其他同學(xué)怎么樣,？有沒(méi)有比他更簡(jiǎn)潔的？

②,、（不可惡,。

a、他們地位低下,。一家六口,，生活艱難，把孩子送出去,，是現(xiàn)實(shí)所迫,。

b,、富人家條件好，孩子去了能過(guò)上好日子,，也會(huì)減輕家里的負(fù)擔(dān),。

c、他們最終還是把孩子要回來(lái)了,。

因此,，這對(duì)父母并不可惡,。）

過(guò)度：這對(duì)父母不但不可惡,，而且在內(nèi)心深處痛苦地掙扎著，他們所作的一切源于對(duì)孩子的愛(ài),。而這種真摯的感情已經(jīng)被川端康成用文字展現(xiàn)在我們的眼前,，現(xiàn)在，就讓我們把這些文字還原成真摯的感情,。

2,、再讀體驗(yàn)：

下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,，細(xì)細(xì)品味,，邊讀邊圈點(diǎn)勾畫(huà)，思考兩個(gè)問(wèn)題：

①他們既然把孩子送出了,，為何最后又把孩子要回來(lái),？

②文中哪個(gè)畫(huà)面最使你感動(dòng)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由,。

（可從神態(tài),、語(yǔ)言、動(dòng)作入手,，抓關(guān)鍵字詞等方面分析）

a,、財(cái)主夫人要求送一個(gè)孩子給她時(shí)。

b,、送走長(zhǎng)子時(shí),。

c、用次子換回長(zhǎng)子時(shí),。

d,、用女兒換回次子時(shí)。

e,、要回女兒時(shí),。

答案：①、雖然理智告訴他們可以送出孩子,，但這種理智經(jīng)不起時(shí)間和感情的折磨,，理性決策經(jīng)不起感情的考驗(yàn)。愛(ài)子之心使他們難以割舍任何一個(gè)孩子，不得已,，她們又向貴婦人要回了孩子,。

3、三讀感悟：

過(guò)度：文中的父母忍受不了與孩子的骨肉分離,，最終把孩子要回了,，那么，這一家人今后的命運(yùn)將會(huì)怎樣呢,？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容展開(kāi)合理的想象,。（四人小組討論，時(shí)間3分鐘）

①,、這一家六口今后的命運(yùn)將會(huì)怎樣呢,？越多越好。

答案：學(xué)生可以想象：a,、一家六口經(jīng)過(guò)艱苦奮斗,，終于翻了身，從此過(guò)上了幸福生活,。

b,、一家六口到財(cái)主夫人的公司打工，由于工作出色,，大兒子最終成了總經(jīng)理家業(yè)的繼承人,。

c、由于找不到工作,，走投無(wú)路,，一家六口餓死在一起。

d,、生活艱苦,、父母后悔沒(méi)有送走孩子

e、貴夫人認(rèn)這幾個(gè)孩子為干女兒,、干兒子,，給父母孩子提供生活上的一部分保障

f、父母用100元開(kāi)了一家小店,，和貴夫人一家有生意上的往來(lái)——）

4,、真情表白

過(guò)度：文中的父親說(shuō)：“寧愿和兒女餓死在一起，也不愿舍棄任何一個(gè)孩子”,，這是一種愛(ài)的表現(xiàn),。那么，我們自己的父母呢,？她們又是如何看待孩子的呢,？

①,、荊老師課前采訪(fǎng)了一位嘉賓母親，對(duì)自己的兒子期望很高,，兒子犯錯(cuò),，她經(jīng)常會(huì)責(zé)備兒子，那么,，她是不是不愛(ài)自己的孩子,？首先讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位母親的心里話(huà)。打出采訪(fǎng)視頻,。

你是如何看待視頻中媽媽的,？ 3位學(xué)生發(fā)言

對(duì)，雖然兒子身上有許多缺點(diǎn),，但他在父母的心中永遠(yuǎn)是最好的,。生活中父母之愛(ài)的表現(xiàn)雖是樸實(shí)的,，平凡的,，但值得在記憶中永遠(yuǎn)珍藏。

②,、學(xué)了川端康成的《父母的心》,，看了視頻中的母親，我們更深刻地了解到父母是多么地愛(ài)孩子,，那么,，今天晚上回到家里你將如何向你的父母表白？可以是語(yǔ)言,，也可以是行動(dòng),。

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論，結(jié)束后挑選一位代表展示你們的成果,。（時(shí)間3分鐘）

（學(xué)生用詩(shī)歌,、歌曲、及自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母：理解父母的用心良苦,，好好學(xué)習(xí)報(bào)答他們

多與父母溝通,，多聽(tīng)取他們的`意見(jiàn)

關(guān)心父母，做他們的知心朋友

幫父母做一件事,，讓他們感受孩子的愛(ài)

給父母寫(xiě)一封信…）

5,、同學(xué)們說(shuō)得多好啊，把這些內(nèi)容連在一起就是一曲愛(ài)的贊歌,。這一切一切的愛(ài)都源于父母有一顆赤誠(chéng)的晶瑩透亮的愛(ài)子之心,，荊老師現(xiàn)在把這愛(ài)的贊歌濃縮成一句話(huà)：父母之愛(ài)如暖陽(yáng) 無(wú)私奉獻(xiàn)給大地 來(lái)作結(jié)。

并把它贈(zèng)送給在座各位的爸爸媽媽,。

三,、作業(yè)

1,、請(qǐng)展開(kāi)你的想象，選擇一種結(jié)局進(jìn)行續(xù)寫(xiě),。

2,、請(qǐng)同學(xué)們把自己內(nèi)心的美好祝愿濃縮成一副對(duì)聯(lián)，并發(fā)揮我們班的特色,，用毛筆寫(xiě)就送給你摯愛(ài)的父母,。

四、結(jié)束語(yǔ)

最后,，讓我們共同祝愿小說(shuō)中的主人公因?yàn)橛辛烁改笣鉂獾膼?ài)心,，他們一定能克服生活上的艱難險(xiǎn)阻，健康而幸福地活著,。同時(shí)也讓我們祝愿普天下所有的父母,，都能平安渡春秋，讓親情永駐人間,。

也希望大家把這種愛(ài)的感覺(jué)延續(xù)到課后,，讓我們以筆傳情。

父母的心教案設(shè)計(jì)篇四

由一波三折的故事中去體會(huì)父母對(duì)兒女濃濃的愛(ài)心,，去體會(huì)隱藏在字里行間的淡淡的哀怨,。

欣賞影片《媽媽?zhuān)賽?ài)我一次》，思考--媽媽送走了兒子,，是不是代表她不愛(ài)兒子了,，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第一塊：整體感知課文

第一塊：整體感知課文內(nèi)容

教師組織 學(xué)生活動(dòng) 備注

1． 創(chuàng)設(shè)情境：文章的題目是父母的心，似乎不太完整,，請(qǐng)讀文章后補(bǔ)充：父母的心是--------- 閱讀文章思考

2． 組織學(xué)生將自己思考的結(jié)果在小組內(nèi)交流,，在交流后完善補(bǔ)充自己的思考 小組交流，完善自己的思考

3． 教師引導(dǎo)小組互評(píng)代表的發(fā)言,，并作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng) 評(píng)價(jià),，修改小組的發(fā)言稿

第二塊：對(duì)比閱讀：感受父母對(duì)子女濃濃的愛(ài)

教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng) 備注

1． 交流：文章中不送走子女是愛(ài)，那在《媽媽?zhuān)賽?ài)我一次》中媽媽送走了兒子,，是不是代表她不愛(ài)兒子了,，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?思考發(fā)言

2． 組織學(xué)生辯論：送走是愛(ài)還是不送是愛(ài)？ 分組準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備辯論

3． 組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：愛(ài)是什么,？ 認(rèn)真參考辯論總結(jié)評(píng)價(jià)

〖課后學(xué)習(xí)

1．“可憐天下父母心”不管是父親還是母親,，絕大多數(shù) 對(duì)自己的子女充滿(mǎn)著愛(ài)，而且這種愛(ài)是無(wú)私的,、真摯的,、深沉的，完全是發(fā)自?xún)?nèi)心的一種無(wú)與倫比的愛(ài),。在學(xué)習(xí)了這篇文章之后,，請(qǐng)你發(fā)掘生活中的小故事,，讓大家一起來(lái)感受這種濃濃的愛(ài)。

2．課外收集反映父母關(guān)愛(ài)子女的故事,、諺語(yǔ),、格言、民謠,、詩(shī)歌等,，以“父母心”為話(huà)題組織一次交流會(huì)。