“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

課外活動總結(jié)400 課外活動總結(jié)報告篇一

一 、興趣是最好的老師

興趣是感受力的基礎(chǔ)和前提,，愛好多,，情趣廣泛，藝術(shù)感覺才好,。只有孩子對什么東西感興趣了,，他才會注意的看，注意的聽,，耐心的體驗,、觀察、感受,。興趣是情感的基礎(chǔ)，“情趣情趣”,，“情”和“趣”是分不開的,，對什么東西感興趣，對它的感情就會越深,。興趣廣泛的人感情就是豐富?；谶@一理念，我想到了在“玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法,，其方法就是在于把學(xué)生從強制被動地位中解放出來，努力使學(xué)生把對基本技能的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí),，讓他們始終處于一種對音樂技能的向往和渴求當中。在“玩”的過程中,，教師只是起到引導(dǎo),、點撥的作用，學(xué)生不斷的嘗到成功的喜悅,，不斷的超越自我,，學(xué)生就不再感到枯燥和乏味,，興趣就成了最好的老師。這樣,，把握學(xué)生的心理、調(diào)動學(xué)生的積極性就顯得尤為重要了，教師萬萬不可在此時過分的強調(diào)歌唱技巧而打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，而應(yīng)保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二、技巧的培養(yǎng)

由于音樂是技術(shù)性很強的藝術(shù),，離開了技能,、技巧，美麗動人的藝術(shù)效果便無從談起,，音樂也就不復(fù)存在,。從這種意義上來說，對學(xué)生舞蹈技巧的訓(xùn)練主要在于激發(fā)學(xué)生自己練習(xí)的興趣,，換一句話說就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好,，在技能、技巧的學(xué)習(xí)和運用中,，學(xué)生之間的相互指導(dǎo),、相互學(xué)習(xí)很重要。當一個學(xué)生或幾個學(xué)生自己先摸索或先學(xué)會了某個動作后,，就先讓他們展示一下，并介紹自己的體會和感受,，互相交流,，互相傳遞,，共同提高,，收到了意想不到的效果,。

三,、群體合作能力的培養(yǎng)

隨著社會的進步，我們對高素質(zhì)的人才需求也越來越多,，企業(yè)家們大聲疾呼：學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,！不可否認,，我們的教育是存在很多的弊端的，比如,，我們的學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神和團隊精神，音樂教育作為學(xué)校教育的一個組成部分,，對于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識起著重要的作用,。學(xué)生天生好動,，喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西,，當學(xué)生掌握了一些舞蹈與合唱技能后,，教師便可以引導(dǎo)他們?nèi)ヅ啪?，在排練的過程中,，必須是大家共同合作，齊心協(xié)力的結(jié)果,，從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神和團隊的合作精神。

四,、培養(yǎng)學(xué)生堅定、頑強的毅力

學(xué)習(xí)舞蹈及合唱不僅能開發(fā)智力,、陶冶情操,，同時也能培養(yǎng)出學(xué)生堅定的信念、頑強的意志和毅力,。學(xué)習(xí)音樂本身就是一件很辛苦的事情，同學(xué)們往往在剛開始時還能堅持住,，我經(jīng)常給學(xué)生講一些專業(yè)人事的故事，使同學(xué)們樹立信心,、堅定信念。這種精神對學(xué)生文化學(xué)習(xí)和身心健康成長都是非常有益的,。

總之音樂教學(xué)沒有固定的方式方法，教師只有在新的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，不斷的進行鉆研,、創(chuàng)新,，才能不斷的進步,，不斷的發(fā)展。才能使學(xué)生的身心健康得到最優(yōu)的發(fā)展,。在今后的工作中我會虛心向老教師學(xué)習(xí),，取其長處,，并努力研究學(xué)生的心理，抓時間訓(xùn)練學(xué)生,，做好文藝活動工作。

課外活動總結(jié)400 課外活動總結(jié)報告篇二

本學(xué)期以來,，我擔(dān)任一年級(2)班綜合實踐活動教學(xué)工作。開學(xué)初,，我認真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集,、整理資料，調(diào)查分析,，實踐動手能力為主要教學(xué)目標做了詳細的教學(xué)計劃，指導(dǎo)按計劃采取課時集中與分散相結(jié)合的方式,，自主的組織活動,，大部分學(xué)生參加了課題的研究,。在活動中，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求全體學(xué)生積極參與到各項活動中，在“做”,、“考察”、“設(shè)計”,、“創(chuàng)作”、“想象”,、“反思”、“體驗”等一系列活動中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力,。

在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際,，確定好綜合實踐活動的主題,，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展,。結(jié)合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢,，社會熱點問題及學(xué)生的身心特點,，提出課題,，在實施過程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變,。

在活動中,，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下,，他們會主動的去獲取知識,，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在活動中,，他們的實踐操作能力、分析問題的能力,、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高,。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺,。在這一系列的活動中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實際,，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會,、愛國家的思想感情,，增強民族自豪感，以及對國家,、對社會的使命感，掌握知識,，提高能力，開拓視野,。可見,，通過綜合實踐活動課，學(xué)生不僅在活動中獲取知識,，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化,，心靈得到升華。

綜合實踐活動是教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程,。因而它體現(xiàn)綜合性,、整合性。在實施過程中,，讓學(xué)生在體驗與探究中不斷成長,，在參與和融入社會中不斷成熟，在認識自我的生活能力中不斷完善,，謀求自我,、社會與自然的和諧發(fā)展,。

綜合實踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時代的要求,，同時也是綜合實踐學(xué)科的要求,，但我們學(xué)校條件有限,，學(xué)生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處,，但是我們相信只要我們不懈努力,，相信一定能讓學(xué)生去認識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏,。

綜合實踐讓學(xué)生走進了社會大課堂,，了解學(xué)校、了解自然環(huán)境,?？傊C合實踐課的產(chǎn)生確實向老師們提出了挑戰(zhàn),，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑,，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，那老師們的教法必須研究的,，這一條路該怎么走,，確實是值得我們大家深思的一個問題

展望未來，希望通過綜合實踐活動課,，進一步更新教師的教育觀念,，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣,，激勵學(xué)生的研究功能,，激活學(xué)生的研究思維?？傊覀兿Ｍㄟ^這門新興學(xué)科,，使大家明確一個根本問題,，那就是——在新的起跑線,，“我們和學(xué)生同成長”,。

課外活動總結(jié)400 課外活動總結(jié)報告篇三

本學(xué)期開展的語文興趣小組,，現(xiàn)承上學(xué)期興趣小組工作的優(yōu)點,。在開展過程中，老師針對上學(xué)期存在的不足,，結(jié)合本學(xué)期的實際作出相應(yīng)調(diào)整。著力讓學(xué)生親近書本,，喜愛書本，閱有所思,，閱有所得,。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，從中獲得廣博的人文知識，包括中國豐富的文史知識,，從中激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。

俗話說“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素,。按照活動計劃，我們先通過學(xué)校宣傳,、班級報送,、師生互動等方式進行宣傳及篩選，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,，對讀書的興趣有所提高,，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路,。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍,，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實課外閱讀計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

在活動伊始，我們便組織學(xué)生參觀圖書室,、了解圖書分類,、介紹較為典型的文學(xué)名著，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，以一種溫馨的人文氛圍,、美麗生動的語言來“熏”他們。在活動過程中,，我們也不乏舉辦些活動,，讓學(xué)生在活動中習(xí)得合作探究，豐富小組生活,。

授之以漁，指導(dǎo)閱讀,。小學(xué)中年級學(xué)生的分析能力、比較能力仍比較薄弱,，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別,，甚至疏于辨別,。有些學(xué)生對文字類的經(jīng)典不感興趣，有些學(xué)生則對圖畫十分喜愛,。因此,，在活動中，我們始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動態(tài),。

巧借繪本,，快樂閱讀,。三年級學(xué)生還未脫離“稚氣”，對文學(xué)修養(yǎng)的提高又十分渴望,。我們主要引導(dǎo)學(xué)生閱讀有插圖的經(jīng)典，并知道學(xué)生學(xué)會觀察插圖,，學(xué)會文圖結(jié)合，學(xué)會想象與提升思想內(nèi)涵,。

筆記，是每一位閱讀者的必備品,。本次活動要求學(xué)生要做好摘錄筆記的好習(xí)慣，并在小組中展示較為優(yōu)秀的讀書筆記,。通過展示，同學(xué)們互取所需,，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書,、用書的思想認識,，同時又促進了同學(xué)良好讀書習(xí)慣的自覺形成。此外,，將閱讀與寫作緊密結(jié)合起來,。學(xué)生撰寫閱讀心得，將自己閱讀所得以文字形式表達出來,，真正做到學(xué)有所思，思有所悟,。

總之，這學(xué)期閱讀興趣小組已落下帷幕,。倒推而及,，思其細節(jié)，不免有些許遺憾,。在今后的工作中,，我們將以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的思想及其閱讀所需,，爭取顧及每位學(xué)生,。同時，嘗試采用更多的方法讓學(xué)生提高對閱讀的認識及閱讀興趣,。此外,，開展專門的交流座談,，尋找閱讀與寫作有機結(jié)合的最佳途徑。相信,，只要繼續(xù)努力,，我們一定能讓學(xué)生初步養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣，也為書香校園的形成盡些微力量,。