報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議,。以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

小學(xué)課外活動總結(jié)報告篇一

實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育,，增進學(xué)生健康的`必要手段,，是校園體育工作的重要組成部分，更是檢驗學(xué)生體質(zhì)的有效措施,。多年來,，我校的體育達標工作在上級的指導(dǎo)下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,，我們借鑒了許多兄弟校園的寶貴經(jīng)驗,，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施,，真正做到了管理得當,，措施到位，實施有效,。

“工作開展如何,，主要看校領(lǐng)導(dǎo)對體育工作的重視程度，領(lǐng)導(dǎo)的重視能起到推波且瀾的作用,。東北路小學(xué)是一所體育特色校園,，領(lǐng)導(dǎo)對體育工作的重視超過了人們的想象。校園領(lǐng)導(dǎo)始終把體育當作宣傳校園的一張名片,。每年的新學(xué)期計劃,，校領(lǐng)導(dǎo)都要下達半年的達標工作計劃和指標，并制定相應(yīng)的獎懲措施,。一把手校長親自抓體育工作,，并責成副校長主管,。成立達標領(lǐng)導(dǎo)小組，從校級領(lǐng)導(dǎo)到中層干部,，再到體育老師和班主任老師都明確的分工,。每個學(xué)年級都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負責。督促學(xué)年組長工作,，學(xué)年組長督促班主任配合體育教師組織實驗,。構(gòu)成達標工作每一層對上一級負責的局面，全校的師生轉(zhuǎn)變觀念,，達成共識,，校園構(gòu)成了良好的氛圍，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合,，開展起來更得心應(yīng)手。

有制度,、有措施之后,，主管學(xué)年組的領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)校園的達標工作制定本學(xué)年的達標計劃，每位班主任結(jié)合自己班級的特點,，成立了“達標”小組,。校園明確的規(guī)定，達標工作開展不得當?shù)陌嗉壊荒軈⒃u“三好班級”班主任不能參評優(yōu)秀班主任,，學(xué)年組協(xié)調(diào)不得當開展工作不利的學(xué)年組不能參評學(xué)年組,。學(xué)生達標不合格不能參評“三好學(xué)生”體育教師不及時給予班級指導(dǎo)和測驗的也不能評優(yōu)。這樣校園上下構(gòu)成一股合務(wù),，大家都來認識和重視達標工作的真正受益的還是學(xué)生,。

實施體育鍛煉標準的目的就是增強學(xué)生的體質(zhì)，增進學(xué)生健康,，我校始終從學(xué)生的角度出發(fā),，思考學(xué)生的興趣與愛好，在項目的選取上貼合大多數(shù)學(xué)生的意志,，讓學(xué)生不感覺到達標測試是一種負擔,，只是普通鍛煉身體的方法。體育教師在課堂教學(xué)中,，把一些達標測試項目做了加工處理,，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn),，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù),，學(xué)生又得到了用心的鍛煉,。對于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們,，使他們不但在體質(zhì)上得到鍛煉,，在心靈上更樹立了自尊與自信。

學(xué)生體質(zhì)的增強,，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求,。為此，我校結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競賽,，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足,。開展冬鍛期間，學(xué)生保證每一天人手一毽,、人手一繩,，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí),。每月兩次的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與,。設(shè)立達標單項賽，鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段,，有效的開展達標工作,。堅持長年抓，直至達標工作結(jié)束為止,。我校每年都要評選達標先進班級,，先進小組，先進學(xué)生,，并利用升旗儀式大力宣傳表揚,，有利的推動了下一步工作的開展。

以上是我?！秾嵤w育鍛煉標準》時的一點做法,，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多,。期望能得到各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵,，使我校的各項體育工作再上一個臺階。

小學(xué)課外活動總結(jié)報告篇二

興趣是感受力的基礎(chǔ)和前提,，愛好多,，情趣廣泛，藝術(shù)感覺才好,。只有孩子對什么東西感興趣了,，他才會注意的看，注意的聽,，耐心的體驗,、觀察,、感受。興趣是情感的基礎(chǔ),，“情趣情趣”,，“情”和“趣”是分不開的，對什么東西感興趣,，對它的感情就會越深,。興趣廣泛的人感情就是豐富。大人尚且如此,，何況少年兒童呢,，一次積極熱情的感興趣的練習(xí)將比任何機械的、不假思索的重復(fù)練習(xí)有意義得多,?；谶@一理念，我想到了在“玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法,，其方法就是在于把學(xué)生從強制被動地位中解放出來,，努力使學(xué)生把對基本技能的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)，讓他們始終處于一種對音樂技能的向往和渴求當中,。在“玩”的過程中，教師只是起到引導(dǎo),、點撥的作用,，學(xué)生不斷的嘗到成功的喜悅，不斷的超越自我,，學(xué)生就不再感到枯燥和乏味,，興趣就成了最好的老師。

例如,，剛開始學(xué)習(xí)時,，學(xué)生了解每個“音”在樂器上的位置和基本演奏方法之后，往往迫切地想利用所會的那點方法和技巧來演奏自己所熟悉的旋律,，并且還表現(xiàn)出極大的興趣,。于是我順其自然，因勢利導(dǎo),，在課外活動中讓學(xué)生演奏《西游記》,、《哪吒傳奇》、《葫蘆娃》等學(xué)生喜歡的動畫片的主題曲,，學(xué)生對流行歌曲,、所喜愛電視節(jié)目的主題曲以及書本上的歌曲都非常愿意進行嘗試。每當他們奏出某一句旋律或某首樂曲時,，都會自然而然的表現(xiàn)出一種成功和滿足感,。因此,，把握學(xué)生的心理、調(diào)動學(xué)生的積極性就顯得尤為重要了,，教師萬萬不可在此時過分的強調(diào)演奏技巧而打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，而應(yīng)保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此時不必強求學(xué)生去練習(xí)枯燥的練習(xí)曲;應(yīng)解放思想,、放開手腳,，放手讓學(xué)生去做自己想做的事，我們只要對學(xué)生好的表現(xiàn)給予肯定,，并加于正確的引導(dǎo),，便可以達到事半功倍的效果。

西洋樂器,，很多同學(xué)都沒有見過,，當我們把樂器分發(fā)給同學(xué)們時，他們都非常激動,，按耐不住地想擺弄樂器,，并想嘗試地吹奏一下。這時教師往往會告訴同學(xué)們不準亂動,，由教師來示范,、講解怎樣演奏，然后讓學(xué)生從單音開始練習(xí),。教師讓學(xué)生干什么,，學(xué)生就得干什么。我認為這樣不好,，因為這樣往往會削弱他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。我們不妨先不講，把樂器發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生自己先玩弄,，去探究，以滿足同學(xué)們對新事物所產(chǎn)生的好奇心,。我是這樣做的：學(xué)生拿到樂器后先讓他們自己隨意地擺弄一陣后,，然后隨便的彈奏，這樣同學(xué)們通過自己的嘗試會發(fā)現(xiàn)音高,、音階等沒規(guī)律,，這樣吹奏和那樣吹奏不一樣,，嘴唇的松緊程度不同,，氣流強弱不同吹出的聲音也不同等等,。這樣學(xué)生在探究的過程中就產(chǎn)生了很多問題，便急于向老師請教,，從而激發(fā)了學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,。

由于音樂是技術(shù)性很強的藝術(shù),，離開了技能、技巧,，美麗動人的音響便無從談起,，音樂也就不復(fù)存在。從這種意義上來說,，樂器的技能技巧是極其重要的,。對學(xué)生演奏技巧的訓(xùn)練主要在于激發(fā)學(xué)生自己練習(xí)的興趣，換一句話說就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好,，比如：在練習(xí)怎樣運用氣息時,，我讓學(xué)生先練習(xí)吹蠟燭、火柴,，讓同學(xué)們每個人吹出的氣流能聚成一條線,，才能把蠟燭、火柴吹滅,，這樣既練習(xí)了口型又練習(xí)了氣息,，同學(xué)們的興趣也提高了。然后我們再指導(dǎo)怎樣吹奏吐音,、斷音,、和連音等等，由淺入深,，水到渠成,。在技能、技巧的學(xué)習(xí)和運用中,，學(xué)生之間的相互指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)很重要,。當一個學(xué)生或幾個學(xué)生自己先摸索或先學(xué)會了某種技巧后,，就先讓他們展示一下，并介紹自己的體會和感受,，互相交流,，互相傳遞，共同提高,，收到了意想不到的效果,。

隨著社會的進步，我們對高素質(zhì)的人才需求也越來越多,，企業(yè)家們大聲疾呼：學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神!不可否認,，我們的教育是存在很多的弊端的，比如,，我們的學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神和團隊精神,，音樂教育作為學(xué)校教育的一個組成部分,，對于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識起著重要的作用。學(xué)生天生好動,，喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西,，當學(xué)生掌握了一些演奏的基礎(chǔ)知識和獨奏的基本技能后，教師便可以引導(dǎo)他們?nèi)ズ献唷?/p>

我是這樣做的：首先把旋律樂器,，如小號,、單簧管、長笛,、薩克斯等旋律樂器所吹奏的主旋律吹奏出來,，其次，加入第二主旋律或第主三旋律,。然后在熟練演奏的基礎(chǔ)上加進伴奏樂器圓號,、長號、大號等,。不過在加伴奏樂器的時候不要急于求成,，要逐步的、一件一件的把伴奏樂器加入到旋律中,，每加一件樂器音響效果就不同,，讓同學(xué)們自己感受，最后把打擊樂器加入到旋律中,，這樣就形成了一個最初的音響效果,，最后再一個樂句、一個樂段的細細進行處理,、排練,。在這一排練的過程中同學(xué)們知道了自己所演奏的樂器該什么時候進入樂曲中;什么時候休止、什么時候是后半拍進入;什么時候前半拍進入;什么時候強;什么時候弱等等,。

最終使學(xué)生體會到要演奏好一首樂曲,，必須是大家共同合作，齊心協(xié)力的結(jié)果,，一個人演奏得再好也不行,，因為自己只是樂隊中的一小部分，從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神和團隊的合作精神,。

在器樂教學(xué)上我們不僅要注意學(xué)生演奏的技能,、技巧是否正確，同時還要注意準確地表達出樂曲的情感,。音樂是情感的藝術(shù),，教師要努力創(chuàng)設(shè)出與所演奏的樂曲相吻合的音樂情境,，把自己和學(xué)生融入到特定的音樂情景之中,。

同時介紹音樂作品的創(chuàng)作背景和時代背景,，讓學(xué)生走進音樂,，豐富情感體驗，親自吹奏樂曲,，盡可能把自己心中的感悟演奏出來,，把自己的心情表達出來。當學(xué)生演奏得比較熟練的時候,，我們再開始合奏,，這樣學(xué)生就能知道怎樣運用情感來吹奏樂曲。當我們進行歌曲處理的時候就容易得多了,。

心理學(xué)家英格里希說過：“心理健康是一種持續(xù)的心理狀態(tài)，當事人在那種狀態(tài)下能作出良好的適應(yīng),，具有生命的活力，且能充分發(fā)展其身心潛能”,，而我們正是想讓每一個學(xué)生都成為一個心理素質(zhì)健康的學(xué)生,，因此，在學(xué)習(xí)樂器的過程中每個學(xué)生的心理素質(zhì)都得到了良好的培養(yǎng),。我看過這樣的一則報道,，某校接待一批美國留學(xué)生的訪問，應(yīng)美方的要求,，該教師的音樂課堂上臨時的加入了20名美國小朋友，中,、美學(xué)生同時學(xué)習(xí)了用口琴吹奏《雪絨花》這首歌曲。

在能熟練的演奏的基礎(chǔ)上,，該教師發(fā)現(xiàn)，美國留學(xué)生在演奏樂曲時強弱有序,，樂曲的情感表達細膩,，個人的演奏非常的投入，完全陶醉在音樂的旋律中,。而中國的學(xué)生只是平淡的、機械的演奏該樂曲,，個別同學(xué)演奏還顯得緊張、僵硬,，甚至演奏完后有如釋重負的表現(xiàn),。這說明我們學(xué)生的心理素質(zhì)有待提高,。

學(xué)習(xí)樂器不僅能開發(fā)智力、陶冶情操，同時也能培養(yǎng)出學(xué)生堅定的信念,、頑強的意志和毅力。學(xué)習(xí)樂器本身就是一件很辛苦的事情,，同學(xué)們往往在剛開始時還能堅持住,，但隨著難度的加深,，有一些年齡比較小的同學(xué)都相繼退出了樂隊，嚴重地動搖了整個樂隊的“軍心”,，這時我把退出的同學(xué)召集在一起,，給他們講“鐵杵磨成針”、“滴水穿石”等故事,，使同學(xué)們樹立信心,、堅定信念。經(jīng)過我的努力終于有80%的同學(xué)又回到了樂隊中?，F(xiàn)在整個樂隊的隊員干什么都有一股“鉆”勁和“韌”勁,、持之以恒的精神，這種精神對學(xué)生文化學(xué)習(xí)和身心健康成長都是非常有益的,。

總之器樂教學(xué)沒有固定的方式方法,，教師只有在新的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，不斷的進行鉆研,、創(chuàng)新,，才能不斷的進步，不斷的發(fā)展,。才能使學(xué)生的身心健康得到最優(yōu)的發(fā)展,。

小學(xué)課外活動總結(jié)報告篇三

為進一步深化素質(zhì)教育研究，促進我校學(xué)生課外文體活動的開展,，豐富廣大學(xué)生的課外文化生活,，按照“科研興校，全面發(fā)展,，突出特色”的辦學(xué)方針,，全面實施素質(zhì)教育，并重視課外文體活動,，從中走出了一條新路，結(jié)出了豐碩的成果，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚和社會各界的充分肯定,，一學(xué)期來,，我們學(xué)校以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨，面向全體學(xué)生,，全面推進素質(zhì)教育,。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點及興趣愛好組織了大量文體活動及比賽，使每位學(xué)生均能參與到文體活動中來,。學(xué)生個性在活動中完善,，技能在活動中形成，特長在活動中發(fā)展,，綜合素質(zhì)全面提高。現(xiàn)將我校課外活動方面的工作總結(jié)下：

我校專門成立了一個強有力的課外活動領(lǐng)導(dǎo)核心,，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校始終把課外活動作為學(xué)校教育的一個重要組成部分,，制定學(xué)生課外活動計劃；每學(xué)期的工作計劃中,，都有對課外活動的具體要求,；學(xué)期終了，學(xué)校對課外活動的落實情況進行認真檢查,，并做出實事求是的評價,。學(xué)校對在課外活動中有突出貢獻的教師，給予大力的表彰和獎勵,。

我們從一年級開始進行了相關(guān)訓(xùn)練,，使技能訓(xùn)練滲透于教學(xué)活動之中，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。大課間活動除了組織學(xué)生做課間操外,，還組織學(xué)生跳長繩、做游戲,?；顒有问届`活多樣，寓趣味性,、參與性,、競爭性為一體，人人參與,，個個得到鍛煉,，切實增進了學(xué)生的身心健康?？傊?，學(xué)校每學(xué)期舉辦具有本校特色的活動形成傳統(tǒng),，參加人數(shù)達學(xué)生總數(shù)的100%，學(xué)生的個性特長得到了充分的發(fā)揮,，使學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高,。全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,。結(jié)合體育藝2+1和大課間活動,，以課外文藝、閱讀,、體育為主要內(nèi)容,，以校級和年級組為單位，組織學(xué)生廣泛參與,。每個活動小組都有自己的活動特色,，抓好課外文體活動，活躍學(xué)校課外生活,。學(xué)校課外文體活動納入學(xué)校整體教育改革實驗,，結(jié)合學(xué)校主課題研究實施，成立培養(yǎng)學(xué)生個性特長的班級,、校級學(xué)生興趣小組,，使活動參與率達到100%。

小學(xué)課外活動總結(jié)報告篇四

《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動技能和身體心理素質(zhì),，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色,?！睂嵤┤嫠刭|(zhì)教育，已成為時代對教育的要求,。

當前,，課外活動越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因為實踐證明,，課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑,。作為小學(xué)教師，對于在課外活動中加強學(xué)生的素質(zhì)教育,，本人主要做好以下幾方面工作：

一,、進一步提高自身對課外活動重要性的認識。

實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育,，增進學(xué)生健康的必要手段,，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學(xué)生體質(zhì)的有效措施,。過去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認識，課外活動常常流于形式,，效果不佳。學(xué)校的一切活動都是為了提高民族素質(zhì),，完成對青少年的培養(yǎng)任務(wù),。課堂教學(xué)和課外活動都是學(xué)校的.重要組成部分，也都是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑,。因此,，只重視課堂教學(xué)，放棄對課外活動的計劃,、組織,、管理是不全面的，而且是有害的,。

課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能,、發(fā)展學(xué)生的思維活動,，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑,。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭,，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì),、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展,，特別是促進學(xué)生個性與才智的發(fā)展,。因此，開展課外活動就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分,，是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的,。

二,、本著對每位學(xué)生負責的態(tài)度,，認真的組織實施這項工作,。

多年來,，我班的課外活動在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進行,。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,，我們借鑒了好的經(jīng)驗，加大了管理的力度,，制定了相應(yīng)的措施,，真正做到了管理得當，措施到位,，實施有效,。并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織、有計劃,、有落實,。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學(xué)生負責的態(tài)度,，認真的組織實施這項工作,。

1、以人為本,，增進健康,。

實施課外活動的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì)，增進學(xué)生健康,，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā),，考慮學(xué)生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志,，讓學(xué)生不感覺到課外活動是一種負擔,。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動項目做了加工處理,，改變了學(xué)法和練法,，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了他們的鍛煉熱情,，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉,。對于素質(zhì)較差的學(xué)生,，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們,，使他們不但在素質(zhì)上得到加強,，在心靈上更樹立了自尊與自信。

2,、結(jié)合競賽,，常抓不懈,。

學(xué)生素質(zhì)的增強，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求,。為此,，我們結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足,。開展冬鍛期間,，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩,，并利用課間操練習(xí)踢毽,、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與,。設(shè)立單項賽，鼓勵學(xué)生利用早晨時間晨練等手段,，有效的開展這項工作,。

小學(xué)課外活動總結(jié)報告篇五

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作重點，開展了豐富多采的課外活動,，開闊學(xué)生視野,、豐富知識，提高能力,，陶冶情操，開拓創(chuàng)新,，為學(xué)生身心發(fā)展提供廣闊的空間,，使學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，發(fā)展實踐能力,，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,，養(yǎng)成合作、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì),。課外活動成效顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)期初成立了學(xué)校課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由主管領(lǐng)導(dǎo),、班主任共同負責學(xué)校的課外活動工作。首先做好宣傳工作,，使學(xué)校師生進一步了解其意義,，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)校實際情況,，擬定好活動內(nèi)容及各種活動項目,，安排好輔導(dǎo)老師，培養(yǎng)各種活動的骨干力量,；安排好各班活動范圍,、活動場地；建立健全實行評比制度,，在原有的基礎(chǔ)上對一些活動課程進行改革與調(diào)整,，開設(shè)閱讀欣賞與趣聞數(shù)學(xué)、書法繪畫,、乒乓球,、跳繩、呼啦圈等活動內(nèi)容,。這些課程項目的設(shè)置與開發(fā)有利于促進學(xué)生發(fā)展,，有利于促進我校素質(zhì)教育的全面、有效地實施,。

我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前,，學(xué)校根據(jù)每個教師的特點選擇輔導(dǎo)教師，同時根據(jù)課程的開設(shè)情況,，鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長,，特別是興趣所向，選擇興趣小組,。在老師的幫助下,，學(xué)會觀察，學(xué)會分析,，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間,。

為加強常規(guī)督促管理，避免興趣小組的.隨意性和盲目性,，我們堅持“五定”：

三定活動時間,，每周兩課時的固定活動時間；

四定輔導(dǎo)老師,；

五定活動地點,，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩,、形式多樣的文體活動,。

在各種課外活動開展的過程中，有時只注重形式的變化,，忽略了活動目的的針對性,；活動的順利開展，有賴于工作前的準備活動，但活動后的小結(jié),，大多數(shù)同學(xué)懶于表達,，有些同學(xué)只滿足于“我知道”，而沒有由此及彼,，作出更深刻的思考,。以上幾點還須在今后工作中改進。

總之,，要全面提高學(xué)生的素質(zhì),，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進一步完善,、發(fā)展,、提高。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件,，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去,，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信,，擁有克服困難的信心和勇氣,。我們有決心，有信心,，有能力把我校建設(shè)成“全面加特色”的學(xué)校，把學(xué)生培養(yǎng)成“合格加特長”的二十世紀接班人,。

當前,，課外活動越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因此實踐證明,，課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑,。作為我校課外實踐活動及科技輔導(dǎo)老師，對于在課外活動中加強學(xué)生的素質(zhì)教育,，主要做好以下幾個方面的工作：

實施課外實踐及開展科技活動是全面推進素質(zhì)教育,，增進學(xué)生素質(zhì)的必要手段，是學(xué)校工作的重要組成部分,，更是檢驗學(xué)生素質(zhì)的有效措施,。

課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動,，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑,。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭,，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì),、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展,，特別是促進學(xué)生個性與才智的發(fā)展,。因此,，開展課外實踐及科技活動就成為了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的,。

多年來,，我校的課外活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下有條不紊的進行。尤其是進幾年來這項工作的開展更是如火如荼,。我們借鑒了好的經(jīng)驗,，把開展課外實踐及科技活動真正的落到實處,。我們本著對每位許學(xué)生負責的態(tài)度,，認真組織實施這項工作。

實施課外活動的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì)，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā),，考慮學(xué)生的興趣與愛好,，燥項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生部感到課外活動是一種負擔,。在科技活動中,，把一些課外活動項目做了加工處理,，增加了學(xué)生的學(xué)校興趣，提高了他們的鍛煉熱情,，既完成了教學(xué)任務(wù),，學(xué)生又得到了積極地鍛煉與提高,。

學(xué)生課外實踐及科技素質(zhì)的增強,，光靠一周三節(jié)科學(xué)課余一節(jié)科技課是遠遠達不到需求,。為此，我們結(jié)合學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽,，全校性的參與,，設(shè)立單項獎，鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時間自學(xué),、自制等手段,，有效地開展這項工作。經(jīng)過不懈的努力,，本學(xué)年我校師生在課外實踐及科技活動中取得了較好的成績,。

小學(xué)課外活動總結(jié)報告篇六

小學(xué)生一天中的大部分時間，除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課,，仍有許多課余時間由學(xué)生自由支配,。小學(xué)生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛,，活潑好動,，富于幻想，對周圍一切都感興趣,。但是,，要想滿足學(xué)生的求知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學(xué)進度而設(shè)置的課堂教學(xué)是不夠的,。這是因為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)本身有局限性：首先是為在確定的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃,，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)資料常常安排得過滿,，不利于充分發(fā)揮教與學(xué)雙方的用心性和主動性。其次,，傳統(tǒng)教材雖然經(jīng)過了反復(fù)推敲,，構(gòu)成了比較完整的理論體系，有利于實施循序漸進的完整的教學(xué)過程,，但是傳統(tǒng)教材不大容易改動,，不能經(jīng)常反映出新思想、新進展,，因而限制了學(xué)生思維水準的發(fā)展,。再者長期以來，不少教師習(xí)慣于教授傳統(tǒng)的資料,，適應(yīng)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方式也是幾十年一貫制,，缺少創(chuàng)新精神,，缺少時代氣息,。這樣,，當然很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的優(yōu)秀學(xué)生,。因此為了彌補傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的局限性,，我們應(yīng)提倡用心開展課外活動。課外活動的設(shè)置,，順應(yīng)了素質(zhì)教育發(fā)展的迫切需要，是落實素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的重大舉措,，是新的教育教學(xué)觀，價值觀在課程教學(xué)領(lǐng)域的具體表現(xiàn),，是21世紀人才培養(yǎng)模式的一種新的探索。

在課外活動中,，能夠滿足學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事、思索人生價值的精神需要,，幫忙他們樹立正確的人生觀,、世界觀,，提高他們分辨是非、真?zhèn)?、善惡,、美丑的潛?學(xué)生走出課堂，接觸實際,，接觸社會,，能夠激起他們革命理想的火花,，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國和社會主義事業(yè)的思想感情;還能夠培養(yǎng)學(xué)生縝密的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)一個目標而努力的群眾主義精神和克服困難的毅力,，以及團結(jié)互助,、愛科學(xué)、愛勞動,、遵守紀律,、愛護公物等品德,。由此可見，開展小學(xué)課外活動事在必行!那么,，開展課外活動有哪些具體的作用,，又有哪些就應(yīng)注意的事項呢對此，本文進行一些初步的探討,。

一,、課外活動的綜合性和實踐性改變基礎(chǔ)教育單一的課程結(jié)構(gòu),。

1986年，《義務(wù)教育》正式頒布,，義務(wù)教育的課程體系有了變化,，主要是在國家規(guī)定的課程之外,，允許地方安排必須的課程,，但課程編制仍以分科為主。這種分科主義的課程過于強調(diào)知識的邏輯,，為了有效傳遞知識而把知識分科,。知識的日積月累,，導(dǎo)致分科愈來愈細,，學(xué)科之間的鴻溝日益加深,，學(xué)科的封閉性越來越強,。而真實的的,、生活的知識都是整合的,、變化的、開放的,、不斷生成的,，因此,，這種分門別類的知識遠離了學(xué)生的經(jīng)驗世界，滋生了人的片面發(fā)展,，越來越偏離了人的全面發(fā)展的培養(yǎng)目標,。人的全面發(fā)展呼喚強調(diào)人的整體性,，社會的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀,。綜合實踐活動從這種整體主義的課程觀出發(fā),，倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,，在自身的體驗過程中關(guān)注人與自我、人與社會和人與自然的關(guān)系,，把人,、社會和自然作為一個整體來看待,，從而透過改變單一的分科課程這種人與人的整體性不相稱的課程結(jié)構(gòu)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人創(chuàng)造條件,。

課外活動是相對于課堂教學(xué)活動而言的,，它是指除校園有組織的課堂教學(xué)活動以外由學(xué)生開展或參加的各種活動,，包括周會、團隊活動,、科技活動,、文娛體育活動,、衛(wèi)生活動等等,。課外活動與課堂教學(xué)相比,，具有許多特點,。

(一)廣泛性,。課堂的狹小天地,，也能夠不受教學(xué)計劃,、大綱、教材以及時間和空間的限制，只要是能拓展學(xué)生視野,，擴大其知識面,，培養(yǎng)學(xué)生某方面的潛力,，或者只要是有益于學(xué)生身心健康的活動都能夠開展。

(二)多樣性,。課外活動的形式生動活潑,，活動的資料豐富多彩,，每個學(xué)生都可從自身的實際出發(fā)選取和參與到各種各樣的課外活動中去,，使學(xué)生的課外生活呈現(xiàn)多樣化?？陀^上，學(xué)生的需要是多種多樣的,。他們既有發(fā)展自己身體素質(zhì)、社會文化素質(zhì)的需要,，又有發(fā)展自己認知、潛力,、興趣,、情感,、意志、性格,、氣質(zhì)等心理素質(zhì)的需要,。他們除了要求學(xué)習(xí)求知外,，還要求友誼,、社交,，要求獨立自由活動和從事創(chuàng)造活動，要求對美的享受和各種文化娛樂,，等等,。在搞好課堂教學(xué)的同時,，開展豐富多彩的課外活動，有可能滿足他們的種種需要,。

(三)實踐性,。課外活動作為一種社會活動,，其本質(zhì)是實踐的,，學(xué)生在課外活動中透過自己創(chuàng)造條件或環(huán)境，設(shè)計,、組織或?qū)嵤┗顒淤Y料以到達必須的目的,，即學(xué)生透過動手,，透過體驗,，透過活動去豐富自己，因而課外活動有很強的實踐性,。

課外活動的實踐性一方面能夠拓展時空的隧道,，把過去,、此刻,、未來的有關(guān)知識濃縮在一齊，供學(xué)生采摘,，它跨過地域的界碑，讓學(xué)生占有人類的全部精神財富,。另一方面把生活世界帶給給學(xué)生理解和體驗,，提高學(xué)生對生活的深刻理解和深入感悟,，使他們不斷領(lǐng)悟人生的好處，了解人不但活著,，而且明白人就應(yīng)怎樣活著，使他們在與世界的溝通中感受生命的崇高,，是精神世界日益豐富起來。

會職責感,。

(四)自主性,。課外活動為學(xué)生帶給了進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的良好環(huán)境,，學(xué)生能夠充分揮自己在課外活動中主體作用。不同的學(xué)生在身心發(fā)展方面存在著差異,，有的富于藝術(shù)素養(yǎng),，有的長于邏輯思維和數(shù)理運算,，有的善于閱讀欣賞，有的好于科技活動和實驗等,，這些傾向性,，有的因沒有表現(xiàn)機會而處于潛在狀態(tài)或萌芽狀態(tài),，只要經(jīng)過適當?shù)囊龑?dǎo),、培養(yǎng)和勤學(xué)多練,，就能夠構(gòu)成自己的特長,，表現(xiàn)出某一方面的個性才能,。課外活動可為學(xué)生的發(fā)展帶給有利條件,。

小學(xué)生精力旺盛,，活動量大,，求知欲強。多數(shù)學(xué)生不滿足校園單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活,，他們向往和追求一種多-維的、多層次的和多色彩的立體生活,。正是由于課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知、發(fā)展和實踐的需求,，誘釋出他們青春活力，才使得他們對課外活動表現(xiàn)出強烈的興趣和熱情,。

二,、課外活動的有效性掌握知識提高學(xué)習(xí)效率。

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，許多新科技,、新發(fā)明、新創(chuàng)造,、新成就,，透過各種信息傳遞的手段,，廣泛地影響著、教育著每一個小學(xué)生,。而且,，隨著社會的進一步信息化,，其作用還會大大加強,，各種現(xiàn)代化傳播手段發(fā)達,，其信息量之多,、之快,、之廣,，已大大超過課堂教學(xué)這個信息傳遞的形式,。課外活動不受課程,、教材的束縛,，它能夠運用報刊、廣播,、電視,、電影,、課外書籍等傳播信息的工具，透過各種靈活多樣的活動形式，幫忙學(xué)生吸收新的知識,。獲得課外的“即時信息”,，它對于擴大學(xué)生知識面,，增加信息量,，對于縮短課堂傳授的“昔時信息”和科技迅猛發(fā)展之間的距離,，了解世界新的動向和趨勢，跟上時代脈膊,，對于培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息,、處理信息的潛力,，都是十分重要的,。

(一)課外活動能鞏固知識并將其運用于實踐,。豐富的課外活動，能夠使學(xué)生在課堂內(nèi)所學(xué)的知識得到鞏固,、加深和提高;同時，又能使學(xué)生將已學(xué)到的知識初步運用到實踐中去解決所遇到的一些實際問題,。

(二)課外活動有助于擴大知識的視野,。課外活動能發(fā)展學(xué)生對政治,、科學(xué),、文學(xué),、藝術(shù),、體育的興趣和才能,。例如,，我在班隊活動中組織學(xué)生開展智力競賽時,，將資料涉及到小學(xué)各科教學(xué)知識,，并拓展到環(huán)境保護,、生態(tài)平衡,、人口,、航天等課外資料，不但將課外活動與課堂教學(xué)聯(lián)系起來,，而且還深化了課堂教學(xué),。在學(xué)了《落花生》這篇課文后,，我組織學(xué)生就“在現(xiàn)實社會中你愿意做像花生一樣默默無聞的人，還是要做像蘋果,，桃子一樣表現(xiàn)自我的人”開展辯論賽,。學(xué)生們引經(jīng)據(jù)典，各抒己見,。著是平常的課堂不常見到的現(xiàn)象,，這也不是單靠課堂知識能解決的問題，它要與社會實際聯(lián)系,，無疑是讓學(xué)生在小課堂中體驗社會,，了解社會，為學(xué)生走入社會埋下伏筆,。

(三)課外活動加深理解和記憶,。課外活動不僅僅讓學(xué)生了解和掌握了時事知識，而且還加深了對課堂知識的理解和記憶,。小學(xué)生手年齡的限制對國家社會大事不大了解,，也不能深刻理解,。所以我要求學(xué)生在一周內(nèi)收集身邊的要聞,，在下周一交流討論,。討論時,，學(xué)生十分踴躍，有的說他家的小狗出世了,，十分可愛;有的說隔壁的夫妻吵架了,，還大打出手;有的說周六附近有人家著火了等等,。并且還能對個別問題發(fā)表意見,，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)或課外閱讀知識表達自己的想法,。為自己增加了知識量，積累了超多作文的素材,。

(四)課外活動給學(xué)生想象的空間,。科技節(jié)的制作和發(fā)明把學(xué)生帶入到的一個新的科學(xué)天地,，別看學(xué)生個不大,，想法倒是挺多的,，什么飛機模型，坦克模型,，建筑模型,，小戰(zhàn)艦，先輪船等等應(yīng)有盡有,。雖然有些粗糙,，但畢竟是學(xué)生透過動腦動手制作出來的!在肯定成績的時候，也讓他們切切實實感受到了,，他們和大城市的孩子一樣,，只要有平臺,，他們也一樣能夠創(chuàng)造奇跡,。

如果僅僅以為課外活動就是玩玩跳跳，將課外活動降低到游戲的水瓶,，那就會犯認識上和操作上的錯誤,，甚至對學(xué)生的教育造成無法挽回的損失。事實上,，課外活動對開發(fā)學(xué)生的智力,，促進課堂學(xué)習(xí)的作用是明顯的。如前所述,，知識型的課外活動已充分說明了這一點,。即使是公益型和娛樂型的課外活動對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有十分明顯的促進作用。如我班一位男同學(xué)參加了圍棋小組,，透過一段時間的活動,，他的棋藝有所長進，但他與小組其他成員對奕,，總是結(jié)果勝少負多,，他一方面鉆研棋藝一方面反思，他發(fā)現(xiàn)只要是自己輸棋,，便必須是在對奕中丟掉了先手,。“先手”是圍棋中一個重要概念,，“搶先手”是一種謀略,。于是他又聯(lián)想到他的學(xué)習(xí)，他找到了他自己學(xué)習(xí)成績一般的原因,。主要是丟失了勇敢發(fā)表意見與人交流的“先手”,。自此以后，這位男生在以奕中和在學(xué)習(xí)中都注意“搶先手”,，下棋和學(xué)習(xí)都取得了很大的進步,。

三,、課外活動的充實性豐富學(xué)生的精神生活。

小學(xué)生的身體正處于迅速成長的時期,，他們有著衣,、食、注行的物質(zhì)需求;同時,，他們的心理發(fā)展和變化很大,、很快，他們在群眾中,、在社會中,，有著對友誼、情感,、娛樂,、審美、理想情操,、倫理道德,、人際關(guān)系、科學(xué)文化,、藝術(shù),、體育等等日趨強烈的精神追求。后者,，即精神生活,，是一種高層次的生活。課堂活動也是一種精神生活,。

課外活動不注重學(xué)科知識的邏輯結(jié)構(gòu),，不局限于課堂學(xué)生的實踐和活動，讓學(xué)生走出教室,，步入自然,，融入現(xiàn)代生活，為學(xué)生的自主探究與實踐開辟了巨大的空間,。由于學(xué)科課程學(xué)習(xí)知識的統(tǒng)一性和嚴密性及其過分追求結(jié)果的標準化,，培養(yǎng)出來的人才千篇一律、整齊劃一,，因而窒息了學(xué)生思維的開放性和靈活性,，不利于于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。課外活動截然不同,，它不是為追求一個標準答案,，課外活動關(guān)注的是學(xué)生參與探索、參與實踐,、參與反思的過程.在學(xué)生自主探究的過程中,，學(xué)生需要不斷反思,，在反思中不斷地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，充實自己的生活,。毫無疑問,，校園更就應(yīng)重視學(xué)生思想素質(zhì)、文化素質(zhì),、心理素質(zhì),、身體素質(zhì)和勞動素質(zhì)等的全面發(fā)展和提高。

課外活動不僅僅發(fā)展學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng),。俗話說:三歲看大。學(xué)生在校園養(yǎng)成的各種習(xí)慣對起今后的生活有著重要的影響,。

1,、值周活動。為了培養(yǎng)主人翁意識,，校園組織各班輪流參加值周活動,。在值周的過程中，學(xué)生要負責打掃校園的衛(wèi)生,。透過打掃衛(wèi)生，學(xué)生體會到他人勞動的辛苦,，個性是在打掃的過程中發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生亂丟紙屑會有一種個性憤恨的心理,，自然也就樣成了不亂丟紙屑的習(xí)慣。

2,、小報制作,。透過閱讀，了解實事,，按照各期的主題制作小報,。在制作的過程中，學(xué)生了解了各方面的知識,。如各節(jié)假日的來歷;社會的禁忌;科技知識等等,，拓展了學(xué)生的知識面.同時，在制作小報時,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神,，讓他們體驗到合作的力量和成功的喜悅。

3,、文藝比賽,。雖然校級文藝比賽的參與面不廣，但是班級能夠是一個很好的平臺,。在班隊活動中組織各式各類的比賽,，不僅僅能夠讓每位學(xué)生有參與的機會,，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點。在一次班隊活動(團結(jié)就是力量)中,，一位平時很不起眼的學(xué)生飾演《三個和尚》中的小和尚,，都得全體學(xué)生捧腹大笑，讓所有學(xué)生對他刮目相看,。

學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)有時不能延展到課外,。比如說他們在校內(nèi)注意公共衛(wèi)生，在校外大環(huán)境中卻亂扔垃圾,，在校園里培養(yǎng)出來的習(xí)慣有丟擲一旁,。

1、社區(qū)活動,。校園與村里聯(lián)誼,，我校經(jīng)常組織學(xué)生到街上打掃衛(wèi)生，清理垃圾,。當學(xué)生們看到經(jīng)過自己勞動創(chuàng)造的干凈整潔的環(huán)境,，聽到路人對他們的贊揚，都在不同程度上產(chǎn)生了一種高尚的,、愉悅的情感體驗;他們看到自己受到他人的尊重,，認識到自己創(chuàng)造性勞動的價值，體驗到什么是奉獻,、什么是真善美;也明白了在改革開放的時代,，雷鋒精神仍鼓舞著億萬中國人的原因所在。

2,、社會調(diào)查,。社會調(diào)查一般是一個人不易完成的，務(wù)必透過合作才能取得好成績,。在合作的過程中,，讓學(xué)生明白團結(jié)的力量。現(xiàn)實社會中,，很多方面都需要合作交流,，多參加課外調(diào)查活動為學(xué)生成為社會合格的人才打下基矗透過這些課外活動，同學(xué)們感覺到生活更加充實,，更加完美,，更加有好處。

四,、課外活動自主性促進學(xué)生良好個性的發(fā)展,。

根據(jù)學(xué)生的特點，用心組織學(xué)生廣闊開展課外活動，對于促進學(xué)生良好個性的發(fā)展將起到十分重要的作用,。這一作用的機制在于,，對于由學(xué)生共同參加的課外活動，它要求大家共同遵守其活動規(guī)則,，它要求參加者具有必須的潛力和素質(zhì),，它強調(diào)每一成員的配合、協(xié)調(diào)和互補,，因此,，在課外活動中，學(xué)生用心的良好的個性能夠得到發(fā)揮和發(fā)展,，而消極的不良的個性受到抑制和排斥,。如一位女生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，平時沉默寡語,，心灰意懶,，我了解狀況后，鼓勵她參加手工制作,，當她自己的作品是激動了好久好久,。從此也漸漸地恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心，對各科學(xué)習(xí)和各種活動也有了濃厚的興趣,，人也活潑開朗起來,。課外活動作為教育的第二渠道，便于因材施教,，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和才能,，全面發(fā)展個性。比如,，群眾活動需要友愛、關(guān)切和尊重,，辯論需要理智和幽默,，演講要有激-情，下棋需要沉靜,，閱讀能使人深刻,、博大，體育比賽能使人勇敢,、頑強,，文藝活動能使人大方、活躍,，科學(xué)研究需要要周密和耐心,，等等。

實踐還證明,，課外活動還能夠為班級和校園培養(yǎng)有專長的學(xué)生以及為社會培養(yǎng)有用的人才,。例如,，我在開展課外文藝活動時注意為班級開展工作培養(yǎng)骨干，這些學(xué)生既是文娛活動的中堅,，又是我們班參加年級和校園演出的主要人員,。又如，有一個男生同學(xué)愛好書法,，我便讓他負責課室環(huán)境布置和報刊宣傳,，并推薦他參加校書法小組，透過這些活動使其美術(shù)書法水平有很大提高,，他的作品在縣里參展并獲獎,，由于他有突出的專長，后他被推舉為宣傳委員,。

(1)開展活動的指導(dǎo)思想是激發(fā)學(xué)生的求知欲,，幫忙他們讀書、整理資料,、做學(xué)問,，從長遠的觀點看，這是改善學(xué)生的思維品質(zhì),，提高學(xué)生的治學(xué)潛力的根本大事,。因此，務(wù)必以學(xué)生為主體,。

(2)各種活動都應(yīng)有長計劃,、短安排、要講求實效,，要有知識性,、趣味性，要適合青少年心理上或知識水平上的實際狀況,。還要注意盡量與當前學(xué)生的課內(nèi)的教學(xué)資料有必須聯(lián)系,。

對參加各種課外活動的學(xué)生要逐一審查他們是否具備參加該項課外活動的條件。對于那些趕時髦,，圖熱鬧,，但學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，則要鼓勵他們參加簡單型的課外活動,，以保證他們的課內(nèi)學(xué)習(xí)能到達基本要求,。

除對學(xué)生進行知識培訓(xùn)外，還要注意參加課外活動的學(xué)生其他各方面的成長,。要針對各種狀況多做思想教育工作,，克服他們的自由主義，鼓勵他們多參加班群眾活動，促進他們?nèi)姘l(fā)展,。

(5)課外活動資料應(yīng)充實,，有系統(tǒng)性，便于學(xué)生掌握,，同時便于教師檢查學(xué)習(xí)質(zhì)量,，要在學(xué)生的實際知識基礎(chǔ)和實際理解潛力的基礎(chǔ)上，以提高潛力這個總目標作為選材的依據(jù),。

總之,，用心組織學(xué)生廣泛開展課外活動，對于增長學(xué)生的知識和潛力,，豐富學(xué)生的精神生活和全面發(fā)展學(xué)生的良好個性都有著重要的作用,，同時.對班級管理和群眾教育以及學(xué)生進行自我教育也都有著極其重要的好處。

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小學(xué)課外活動總結(jié)報告篇七

本學(xué)期圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在各方面都有了不同程度的提高,。特別是在音體美等方面,，提高幅度較大。在各種能力的培養(yǎng)上,，也有不同程度的提高,。

1、有計劃,、有目的的開展活動,，活動內(nèi)容符合學(xué)生實際。

2,、活動及時,，保證了活動的時間。

3,、給了學(xué)生一定的空間,，讓他們自定內(nèi)容，調(diào)動了活動的積極性,。

4、在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的動手動腦能力,，還有組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,。

1、學(xué)生的自主性雖然調(diào)動起來了,，可是太過于自主了,，就是無紀律了，學(xué)生比較隨意，質(zhì)量沒有保證,。

2,、在活動過程是，教師缺乏指導(dǎo),。

3,、部分學(xué)生自主意識差，自控能力弱,。

4,、活動內(nèi)容因為是學(xué)生自定，教師缺乏把關(guān),。

1,、制定合理、切合實際的計劃,，有計劃,，有記錄，有總結(jié),。

2,、在學(xué)生自定內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師教師要嚴把質(zhì)量關(guān),。

3,、教師要有耐心，對學(xué)生進行適當?shù)闹笇?dǎo),，以保證活動質(zhì)量,。

4、每活動一次,，教師要進行一次總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗，爭取把下一次活動辦好,。(要求學(xué)生參加),。

總之，在今后的教學(xué)工作中,，要把課外活動放在一個很重要的位置,，不能輕視，它既可以開闊學(xué)生的視野,，又可以提高學(xué)生各方面的能力,，還可以輔助教學(xué)，提高學(xué)生的成績,。因此,，在下學(xué)期,，一定要努力把課外活動搞得有聲有色。

小學(xué)課外活動總結(jié)報告篇八

本學(xué)期,，我擔任了學(xué)校信息技術(shù)課外教育活動低段和高段的輔導(dǎo)老師,。在這整整一學(xué)期的活動中，我認真負責地進行輔導(dǎo),，讓每一個參加活動的同學(xué)都能獲得收獲,，取得進步。

計劃制定之后,，我開始認真地授課和輔導(dǎo),。由于本學(xué)期輔導(dǎo)的重點低段是金山畫王和指法練習(xí)，高段重點是上網(wǎng)和flash動畫,。所以我在每次活動中都力求激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生在循序漸進中不斷提高。如：在字法練習(xí)的時候我化枯燥的打字練習(xí)為有趣的打字游戲或打字比賽,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)打字,；在學(xué)習(xí)flash的時候采用貼近學(xué)生生活的賀卡、小報展開教學(xué),，使學(xué)生體會到學(xué)有所用,。又因為興趣小組是三、四年級的學(xué)生組成的,，所以我充分利用了學(xué)生的競爭欲望,，使學(xué)生學(xué)習(xí)的時候更有動力。

在多樣化的活動中,，學(xué)生不僅對信息技術(shù)更感興趣了,，而且每一個學(xué)生都在活動中取得了進步，比如：本來對打字不熟悉的三年級學(xué)生,，對打字有了一定的認識,，學(xué)會了打字；而四年級的同學(xué)在原來打字的基礎(chǔ)上學(xué)會了許多打字的技巧,。又如：學(xué)生本來認為“畫圖”軟件的作用只是畫圖,，而通過興趣小組的活動學(xué)生認識到“畫圖”軟件其實還有許許多多的用處呢。

雖然在興趣小組活動中每一個學(xué)生都有所得,，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方,。比如：部分學(xué)生在取得一定進步后有些松懈,，不肯進一步去努力,。又如：一些學(xué)生在遇到困難的時候有些畏縮過份依賴老師，不能自己努力克服困難,。針對這些問題,，我將在以后的興趣小組活動中繼續(xù)思考，尋求一些更有效,、更符合學(xué)生實際的教學(xué)方法,，使學(xué)生能更有效的學(xué)習(xí)，取得更大的進步,。

在這一學(xué)期的興趣小組輔導(dǎo)工作中，我學(xué)到了許多經(jīng)驗,，學(xué)生也取得許多進步,，希望來年的興趣小組活動能夠讓我們獲得更大的收獲！

小學(xué)課外活動總結(jié)報告篇九

時光流逝,，轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)年過去了,。本著貫徹國家教育方針,，實施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識技能,，發(fā)展智力,，構(gòu)成個性品德的目的,。我們的美術(shù)課外活動小組能夠順利開放,。其主要目標就是關(guān)于學(xué)生進行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康,、正確的審美觀念,，使他們具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才,。為了這目標的實現(xiàn),，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生感受美、理解美,、鑒賞美和創(chuàng)造美的潛力,。在這個學(xué)期的課外活動小組活動中，每一個學(xué)生都很用心努力,，在繪畫水平和審美潛力上都有很大的提高,。同時，我從四方面總結(jié)了這學(xué)期美術(shù)課外活動小組的教學(xué)體會:,。

培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造潛力和想象潛力,，以興趣導(dǎo)致他們關(guān)于繪畫有必需的認識和感悟。

在課外活動小組的活動中,，要個性注重學(xué)生的個性發(fā)展,，尊重他們的個人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫特有的魅力,，使學(xué)生在自我原有的基礎(chǔ)上有了長足進步和發(fā)展,。

在本學(xué)期的活動中，我引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計這兩個比較有針關(guān)于性的資料:一方面,，學(xué)生關(guān)于美術(shù)書中有關(guān)這類的資料有了一個明確的認識;另一方面,，讓他們從中體驗到繪畫的樂趣。

同時,，我在教學(xué)中采用欣賞,、模仿、添加,、想象,、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而到達較好的教學(xué)效果,。

有人說,，美術(shù)組活動就就應(yīng)以繪畫為主，培養(yǎng)學(xué)生繪畫潛力和技巧,。我覺得美術(shù)課外活動小組的活動就應(yīng)在尊重學(xué)生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上,，經(jīng)過教師的適當指導(dǎo)與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)點,，使其構(gòu)成自身的特點,。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲,。這才能讓學(xué)生樂于參與你課外活動小組的活動,，才能真正溶入繪畫的興趣中去。

加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,。既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位,，改變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象,，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

教師鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí),。本學(xué)期將加強美術(shù)與其他,。

學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的潛力,。

重視關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，導(dǎo)致學(xué)生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。美術(shù)課外活動小組的建立是很有好處的，他為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了一個平臺,，增強了他們的美術(shù)素質(zhì),，從而激發(fā)他們關(guān)于美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心。

小學(xué)課外活動總結(jié)報告篇十

小學(xué)生一天中的大部分時間,，除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課,，仍有許多課余時間由學(xué)生自由支配。小學(xué)生正處于發(fā)育階段,，他們精力充沛,，活潑好動，富于幻想,，對周圍一切都感興趣,。但是，要想滿足學(xué)生的求知欲和好奇心,，僅靠通常為完成教學(xué)進度而設(shè)置的課堂教學(xué)是不夠的,。這是因為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)本身有局限性：首先是為在確定的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)資料常常安排得過滿,，不利于充分發(fā)揮教與學(xué)雙方的用心性和主動性,。其次，傳統(tǒng)教材雖然經(jīng)過了反復(fù)推敲,，構(gòu)成了比較完整的理論體系,，有利于實施循序漸進的完整的教學(xué)過程，但是傳統(tǒng)教材不大容易改動,，不能經(jīng)常反映出新思想,、新進展，因而限制了學(xué)生思維水準的發(fā)展,。再者長期以來,，不少教師習(xí)慣于教授傳統(tǒng)的資料，適應(yīng)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)境,，教學(xué)方式也是幾十年一貫制,，缺少創(chuàng)新精神，缺少時代氣息,。這樣,，當然很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的優(yōu)秀學(xué)生,。因此為了彌補傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的局限性，我們應(yīng)提倡用心開展課外活動,。課外活動的設(shè)置,，順應(yīng)了素質(zhì)教育發(fā)展的迫切需要，是落實素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的重大舉措,，是新的教育教學(xué)觀，價值觀在課程教學(xué)領(lǐng)域的具體表現(xiàn),，是21世紀人才培養(yǎng)模式的一種新的探索,。

在課外活動中，能夠滿足學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事,、思索人生價值的精神需要,，幫忙他們樹立正確的人生觀、世界觀,，提高他們分辨是非,、真?zhèn)巍⑸茞?、美丑的潛?學(xué)生走出課堂,，接觸實際，接觸社會,，能夠激起他們革命理想的火花,，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國和社會主義事業(yè)的思想感情;還能夠培養(yǎng)學(xué)生縝密的科學(xué)態(tài)度,，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)一個目標而努力的群眾主義精神和克服困難的毅力,，以及團結(jié)互助、愛科學(xué),、愛勞動,、遵守紀律、愛護公物等品德,。由此可見，開展小學(xué)課外活動事在必行!那么,，開展課外活動有哪些具體的作用,，又有哪些就應(yīng)注意的事項呢對此，本文進行一些初步的探討,。

一、課外活動的綜合性和實踐性改變基礎(chǔ)教育單一的課程結(jié)構(gòu),。

1986年，《義務(wù)教育》正式頒布,，義務(wù)教育的課程體系有了變化,，主要是在國家規(guī)定的課程之外,，允許地方安排必須的課程，但課程編制仍以分科為主,。這種分科主義的課程過于強調(diào)知識的邏輯,，為了有效傳遞知識而把知識分科。知識的日積月累,，導(dǎo)致分科愈來愈細,，學(xué)科之間的鴻溝日益加深，學(xué)科的封閉性越來越強,。而真實的的,、生活的知識都是整合的,、變化的、開放的,、不斷生成的，因此,，這種分門別類的知識遠離了學(xué)生的經(jīng)驗世界,，滋生了人的片面發(fā)展，越來越偏離了人的全面發(fā)展的培養(yǎng)目標。人的全面發(fā)展呼喚強調(diào)人的整體性,，社會的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀。綜合實踐活動從這種整體主義的課程觀出發(fā),，倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,，在自身的體驗過程中關(guān)注人與自我、人與社會和人與自然的關(guān)系,，把人,、社會和自然作為一個整體來看待，從而透過改變單一的分科課程這種人與人的整體性不相稱的課程結(jié)構(gòu),，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人創(chuàng)造條件,。

課外活動是相對于課堂教學(xué)活動而言的，它是指除校園有組織的課堂教學(xué)活動以外由學(xué)生開展或參加的各種活動,，包括周會,、團隊活動、科技活動,、文娛體育活動,、衛(wèi)生活動等等。課外活動與課堂教學(xué)相比,，具有許多特點,。

(一)廣泛性。課堂的狹小天地,，也能夠不受教學(xué)計劃,、大綱、教材以及時間和空間的限制，只要是能拓展學(xué)生視野,，擴大其知識面,，培養(yǎng)學(xué)生某方面的潛力,，或者只要是有益于學(xué)生身心健康的活動都能夠開展,。

(二)多樣性。課外活動的形式生動活潑,，活動的資料豐富多彩,，每個學(xué)生都可從自身的實際出發(fā)選取和參與到各種各樣的課外活動中去，使學(xué)生的課外生活呈現(xiàn)多樣化,?？陀^上,，學(xué)生的需要是多種多樣的,。他們既有發(fā)展自己身體素質(zhì),、社會文化素質(zhì)的需要，又有發(fā)展自己認知,、潛力、興趣,、情感,、意志、性格,、氣質(zhì)等心理素質(zhì)的需要,。他們除了要求學(xué)習(xí)求知外，還要求友誼,、社交,，要求獨立自由活動和從事創(chuàng)造活動，要求對美的享受和各種文化娛樂,，等等,。在搞好課堂教學(xué)的同時，開展豐富多彩的課外活動,，有可能滿足他們的種種需要,。

(三)實踐性。課外活動作為一種社會活動，其本質(zhì)是實踐的,，學(xué)生在課外活動中透過自己創(chuàng)造條件或環(huán)境,，設(shè)計、組織或?qū)嵤┗顒淤Y料以到達必須的目的,，即學(xué)生透過動手,，透過體驗，透過活動去豐富自己,，因而課外活動有很強的實踐性,。

課外活動的實踐性一方面能夠拓展時空的隧道，把過去,、此刻,、未來的有關(guān)知識濃縮在一齊，供學(xué)生采摘,，它跨過地域的界碑,，讓學(xué)生占有人類的全部精神財富。另一方面把生活世界帶給給學(xué)生理解和體驗,，提高學(xué)生對生活的深刻理解和深入感悟,，使他們不斷領(lǐng)悟人生的好處，了解人不但活著,，而且明白人就應(yīng)怎樣活著,，使他們在與世界的溝通中感受生命的崇高，是精神世界日益豐富起來,。

會職責感,。

(四)自主性。課外活動為學(xué)生帶給了進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的良好環(huán)境,，學(xué)生能夠充分揮自己在課外活動中主體作用,。不同的學(xué)生在身心發(fā)展方面存在著差異，有的富于藝術(shù)素養(yǎng),，有的長于邏輯思維和數(shù)理運算,，有的善于閱讀欣賞，有的好于科技活動和實驗等,，這些傾向性，有的因沒有表現(xiàn)機會而處于潛在狀態(tài)或萌芽狀態(tài)，只要經(jīng)過適當?shù)囊龑?dǎo)、培養(yǎng)和勤學(xué)多練,，就能夠構(gòu)成自己的特長，表現(xiàn)出某一方面的個性才能。課外活動可為學(xué)生的發(fā)展帶給有利條件。

小學(xué)生精力旺盛，活動量大，求知欲強。多數(shù)學(xué)生不滿足校園單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活,，他們向往和追求一種多-維的,、多層次的和多色彩的立體生活,。正是由于課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知,、發(fā)展和實踐的需求,，誘釋出他們青春活力,，才使得他們對課外活動表現(xiàn)出強烈的興趣和熱情。

二,、課外活動的有效性掌握知識提高學(xué)習(xí)效率。

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，許多新科技,、新發(fā)明,、新創(chuàng)造,、新成就，透過各種信息傳遞的手段，廣泛地影響著,、教育著每一個小學(xué)生,。而且，隨著社會的進一步信息化,，其作用還會大大加強,，各種現(xiàn)代化傳播手段發(fā)達，其信息量之多,、之快,、之廣，已大大超過課堂教學(xué)這個信息傳遞的形式,。課外活動不受課程,、教材的束縛，它能夠運用報刊,、廣播,、電視、電影,、課外書籍等傳播信息的工具,，透過各種靈活多樣的活動形式，幫忙學(xué)生吸收新的知識,。獲得課外的“即時信息”,，它對于擴大學(xué)生知識面，增加信息量,，對于縮短課堂傳授的“昔時信息”和科技迅猛發(fā)展之間的距離,，了解世界新的動向和趨勢，跟上時代脈膊,，對于培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息,、處理信息的潛力，都是十分重要的。

(一)課外活動能鞏固知識并將其運用于實踐,。豐富的課外活動，能夠使學(xué)生在課堂內(nèi)所學(xué)的知識得到鞏固,、加深和提高;同時,，又能使學(xué)生將已學(xué)到的知識初步運用到實踐中去解決所遇到的一些實際問題。

(二)課外活動有助于擴大知識的視野,。課外活動能發(fā)展學(xué)生對政治,、科學(xué)、文學(xué),、藝術(shù),、體育的興趣和才能。例如,，我在班隊活動中組織學(xué)生開展智力競賽時,，將資料涉及到小學(xué)各科教學(xué)知識，并拓展到環(huán)境保護,、生態(tài)平衡,、人口、航天等課外資料,，不但將課外活動與課堂教學(xué)聯(lián)系起來,，而且還深化了課堂教學(xué)。在學(xué)了《落花生》這篇課文后,，我組織學(xué)生就“在現(xiàn)實社會中你愿意做像花生一樣默默無聞的人,，還是要做像蘋果，桃子一樣表現(xiàn)自我的人”開展辯論賽,。學(xué)生們引經(jīng)據(jù)典,，各抒己見。著是平常的課堂不常見到的現(xiàn)象,，這也不是單靠課堂知識能解決的問題,，它要與社會實際聯(lián)系，無疑是讓學(xué)生在小課堂中體驗社會,，了解社會,，為學(xué)生走入社會埋下伏筆。

(三)課外活動加深理解和記憶,。課外活動不僅僅讓學(xué)生了解和掌握了時事知識,，而且還加深了對課堂知識的理解和記憶。小學(xué)生手年齡的限制對國家社會大事不大了解,，也不能深刻理解,。所以我要求學(xué)生在一周內(nèi)收集身邊的要聞，在下周一交流討論。討論時,，學(xué)生十分踴躍,，有的說他家的小狗出世了，十分可愛;有的說隔壁的夫妻吵架了,，還大打出手;有的說周六附近有人家著火了等等,。并且還能對個別問題發(fā)表意見，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)或課外閱讀知識表達自己的想法,。為自己增加了知識量,，積累了超多作文的素材。

(四)課外活動給學(xué)生想象的空間,?？萍脊?jié)的制作和發(fā)明把學(xué)生帶入到的一個新的科學(xué)天地，別看學(xué)生個不大,，想法倒是挺多的,，什么飛機模型，坦克模型,，建筑模型,，小戰(zhàn)艦，先輪船等等應(yīng)有盡有,。雖然有些粗糙,，但畢竟是學(xué)生透過動腦動手制作出來的!在肯定成績的時候，也讓他們切切實實感受到了,，他們和大城市的孩子一樣,，只要有平臺，他們也一樣能夠創(chuàng)造奇跡,。

如果僅僅以為課外活動就是玩玩跳跳,，將課外活動降低到游戲的水瓶，那就會犯認識上和操作上的錯誤,，甚至對學(xué)生的教育造成無法挽回的損失,。事實上，課外活動對開發(fā)學(xué)生的智力,，促進課堂學(xué)習(xí)的作用是明顯的,。如前所述，知識型的課外活動已充分說明了這一點,。即使是公益型和娛樂型的課外活動對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有十分明顯的促進作用,。如我班一位男同學(xué)參加了圍棋小組，透過一段時間的活動,，他的棋藝有所長進,，但他與小組其他成員對奕,，總是結(jié)果勝少負多，他一方面鉆研棋藝一方面反思,，他發(fā)現(xiàn)只要是自己輸棋,，便必須是在對奕中丟掉了先手?！跋仁帧笔菄逯幸粋€重要概念,，“搶先手”是一種謀略。于是他又聯(lián)想到他的學(xué)習(xí),，他找到了他自己學(xué)習(xí)成績一般的原因。主要是丟失了勇敢發(fā)表意見與人交流的“先手”,。自此以后,，這位男生在以奕中和在學(xué)習(xí)中都注意“搶先手”，下棋和學(xué)習(xí)都取得了很大的進步,。

三,、課外活動的充實性豐富學(xué)生的精神生活。

小學(xué)生的身體正處于迅速成長的時期,，他們有著衣,、食、注行的物質(zhì)需求;同時,，他們的心理發(fā)展和變化很大,、很快，他們在群眾中,、在社會中,，有著對友誼、情感,、娛樂,、審美、理想情操,、倫理道德,、人際關(guān)系、科學(xué)文化,、藝術(shù),、體育等等日趨強烈的精神追求。后者,，即精神生活,，是一種高層次的生活。課堂活動也是一種精神生活,。

課外活動不注重學(xué)科知識的邏輯結(jié)構(gòu),，不局限于課堂學(xué)生的實踐和活動，讓學(xué)生走出教室，步入自然,，融入現(xiàn)代生活,，為學(xué)生的自主探究與實踐開辟了巨大的空間。由于學(xué)科課程學(xué)習(xí)知識的統(tǒng)一性和嚴密性及其過分追求結(jié)果的標準化,，培養(yǎng)出來的人才千篇一律,、整齊劃一，因而窒息了學(xué)生思維的開放性和靈活性,，不利于于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。課外活動截然不同，它不是為追求一個標準答案,，課外活動關(guān)注的是學(xué)生參與探索,、參與實踐、參與反思的過程.在學(xué)生自主探究的過程中,，學(xué)生需要不斷反思,，在反思中不斷地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，充實自己的生活,。毫無疑問，校園更就應(yīng)重視學(xué)生思想素質(zhì),、文化素質(zhì),、心理素質(zhì),、身體素質(zhì)和勞動素質(zhì)等的全面發(fā)展和提高。

課外活動不僅僅發(fā)展學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng),。俗話說:三歲看大。學(xué)生在校園養(yǎng)成的各種習(xí)慣對起今后的生活有著重要的影響,。

1,、值周活動,。為了培養(yǎng)主人翁意識,，校園組織各班輪流參加值周活動。在值周的過程中,，學(xué)生要負責打掃校園的衛(wèi)生,。透過打掃衛(wèi)生,，學(xué)生體會到他人勞動的辛苦，個性是在打掃的過程中發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生亂丟紙屑會有一種個性憤恨的心理,，自然也就樣成了不亂丟紙屑的習(xí)慣,。

2、小報制作。透過閱讀,，了解實事,，按照各期的主題制作小報,。在制作的過程中,，學(xué)生了解了各方面的知識。如各節(jié)假日的來歷;社會的禁忌;科技知識等等,，拓展了學(xué)生的知識面.同時，在制作小報時,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神,，讓他們體驗到合作的力量和成功的喜悅。

3,、文藝比賽,。雖然校級文藝比賽的參與面不廣,，但是班級能夠是一個很好的平臺。在班隊活動中組織各式各類的比賽,，不僅僅能夠讓每位學(xué)生有參與的機會,，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點。在一次班隊活動(團結(jié)就是力量)中,，一位平時很不起眼的學(xué)生飾演《三個和尚》中的小和尚,，都得全體學(xué)生捧腹大笑，讓所有學(xué)生對他刮目相看,。

學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)有時不能延展到課外,。比如說他們在校內(nèi)注意公共衛(wèi)生，在校外大環(huán)境中卻亂扔垃圾,，在校園里培養(yǎng)出來的習(xí)慣有丟擲一旁,。

1、社區(qū)活動,。校園與村里聯(lián)誼,，我校經(jīng)常組織學(xué)生到街上打掃衛(wèi)生，清理垃圾,。當學(xué)生們看到經(jīng)過自己勞動創(chuàng)造的干凈整潔的環(huán)境,，聽到路人對他們的贊揚，都在不同程度上產(chǎn)生了一種高尚的,、愉悅的情感體驗;他們看到自己受到他人的尊重,，認識到自己創(chuàng)造性勞動的價值，體驗到什么是奉獻、什么是真善美;也明白了在改革開放的時代,，雷鋒精神仍鼓舞著億萬中國人的原因所在,。

2、社會調(diào)查,。社會調(diào)查一般是一個人不易完成的,，務(wù)必透過合作才能取得好成績。在合作的過程中,，讓學(xué)生明白團結(jié)的力量?，F(xiàn)實社會中，很多方面都需要合作交流,，多參加課外調(diào)查活動為學(xué)生成為社會合格的人才打下基矗透過這些課外活動,，同學(xué)們感覺到生活更加充實，更加完美,，更加有好處,。

四、課外活動自主性促進學(xué)生良好個性的發(fā)展,。

根據(jù)學(xué)生的特點,，用心組織學(xué)生廣闊開展課外活動,，對于促進學(xué)生良好個性的發(fā)展將起到十分重要的作用,。這一作用的機制在于,，對于由學(xué)生共同參加的課外活動,，它要求大家共同遵守其活動規(guī)則,，它要求參加者具有必須的潛力和素質(zhì),，它強調(diào)每一成員的配合、協(xié)調(diào)和互補,，因此,，在課外活動中,，學(xué)生用心的良好的個性能夠得到發(fā)揮和發(fā)展,，而消極的不良的個性受到抑制和排斥。如一位女生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，平時沉默寡語,，心灰意懶，我了解狀況后,，鼓勵她參加手工制作,，當她自己的作品是激動了好久好久,。從此也漸漸地恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心,，對各科學(xué)習(xí)和各種活動也有了濃厚的興趣，人也活潑開朗起來,。課外活動作為教育的第二渠道,，便于因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和才能,，全面發(fā)展個性,。比如，群眾活動需要友愛,、關(guān)切和尊重,，辯論需要理智和幽默，演講要有激-情,，下棋需要沉靜,，閱讀能使人深刻、博大,，體育比賽能使人勇敢,、頑強，文藝活動能使人大方,、活躍,，科學(xué)研究需要要周密和耐心，等等,。

實踐還證明,，課外活動還能夠為班級和校園培養(yǎng)有專長的學(xué)生以及為社會培養(yǎng)有用的人才。例如,，我在開展課外文藝活動時注意為班級開展工作培養(yǎng)骨干,，這些學(xué)生既是文娛活動的中堅，又是我們班參加年級和校園演出的主要人員,。又如,，有一個男生同學(xué)愛好書法，我便讓他負責課室環(huán)境布置和報刊宣傳,，并推薦他參加校書法小組,，透過這些活動使其美術(shù)書法水平有很大提高，他的作品在縣里參展并獲獎,，由于他有突出的專長,，后他被推舉為宣傳委員。

(1)開展活動的指導(dǎo)思想是激發(fā)學(xué)生的求知欲,，幫忙他們讀書,、整理資料、做學(xué)問，從長遠的觀點看,，這是改善學(xué)生的思維品質(zhì),，提高學(xué)生的治學(xué)潛力的根本大事。因此,，務(wù)必以學(xué)生為主體,。

(2)各種活動都應(yīng)有長計劃、短安排,、要講求實效,，要有知識性、趣味性,，要適合青少年心理上或知識水平上的實際狀況,。還要注意盡量與當前學(xué)生的課內(nèi)的教學(xué)資料有必須聯(lián)系。

對參加各種課外活動的學(xué)生要逐一審查他們是否具備參加該項課外活動的條件,。對于那些趕時髦,，圖熱鬧，但學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,，則要鼓勵他們參加簡單型的課外活動,，以保證他們的課內(nèi)學(xué)習(xí)能到達基本要求,。

除對學(xué)生進行知識培訓(xùn)外,，還要注意參加課外活動的學(xué)生其他各方面的成長。要針對各種狀況多做思想教育工作,，克服他們的自由主義,，鼓勵他們多參加班群眾活動，促進他們?nèi)姘l(fā)展,。

(5)課外活動資料應(yīng)充實,，有系統(tǒng)性，便于學(xué)生掌握,，同時便于教師檢查學(xué)習(xí)質(zhì)量,，要在學(xué)生的實際知識基礎(chǔ)和實際理解潛力的基礎(chǔ)上，以提高潛力這個總目標作為選材的依據(jù),。

總之,，用心組織學(xué)生廣泛開展課外活動，對于增長學(xué)生的知識和潛力,，豐富學(xué)生的精神生活和全面發(fā)展學(xué)生的良好個性都有著重要的作用,，同時.對班級管理和群眾教育以及學(xué)生進行自我教育也都有著極其重要的好處。

文檔為doc格式,。

小學(xué)課外活動總結(jié)報告篇十一

課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動,，是進一步深化教育教學(xué)改革，全面貫徹教育方針,，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn),。課外活動的正常開展,，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間,。組織開展豐富多彩的文化,、藝術(shù)、科技,、體育等活動,，符合廣大學(xué)生家長的意愿。學(xué)生通過活動,，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識,、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、發(fā)展個性特長,，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。因此,，學(xué)校利用學(xué)生的課余時間組織學(xué)生開展了內(nèi)容豐富,、形式多樣的課外活動。一,、加強組織領(lǐng)導(dǎo),，明確職責分工。

學(xué)校成立了課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，從校級領(lǐng)導(dǎo)到中層干部,，再到老師都有明確的分工。每個年級都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負責,。形成了齊抓共管的局面,，得到廣大師生的支持與配合，使活動開展得順利有效,。二制定具體措施,，落實活動計劃。

(1),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把課外活動擺在學(xué)校工作重要議事日程,，新學(xué)期制訂計劃時，校領(lǐng)導(dǎo)都要下達半年的達標工作計劃和指標,，并制定相應(yīng)的獎懲措施,。各教師要根據(jù)學(xué)校的要求制定自己的活動計劃。學(xué)校明確規(guī)定,，活動開展不好的班級不能參評“優(yōu)秀班級”,，班主任不能參評優(yōu)秀班主任。這樣學(xué)校上下形成一股合力，大家都來認識和重視課外活動,。

(2),、為了便于開展課外活動，學(xué)校給每個活動小組定內(nèi)容,，定時間,，定地點，設(shè)置活動項目,，提出具體要求,。對課堂教學(xué)時間進行了適當?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負擔,，安排固定時間,，每周一、三,、的下午第三節(jié)課為全校性課外活動時間,。活動時,，輔導(dǎo)教師要做好活動情況記載,，學(xué)校安排值日教師進行巡視督查，確?；顒娱_展的質(zhì)量,。(3)、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊伍,。學(xué)校注意選拔思想好,、責任心強、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔任輔導(dǎo)教師,。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級組負責落實各學(xué)科的輔導(dǎo)教師,，教務(wù)處負責統(tǒng)一管理,。輔導(dǎo)教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚,、獎勵,。

(4)、在學(xué)生中培養(yǎng)活動骨干分子,，讓學(xué)生成為活動的主人,。學(xué)校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量,。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用,，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。試行讓學(xué)生自己制訂計劃,，自行組織活動,，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。(5),、以豐富多彩的內(nèi)容,、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生參與課外活動。

一是結(jié)合“冬鍛”長跑和課間操評比及各種體育競賽等形式來激發(fā)生參加體育鍛煉活動,。并評選達標先進班級,，先進小組，先進學(xué)生,，并利用升旗儀式大力宣傳表揚,，有力推動了體育活動的開展。二是建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組,，如語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科技制作等活動小組,，使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐,，受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎,。

三是建立小記者、計算機等活動小組,。受到思維敏捷,、接受能力較強的學(xué)生喜愛。

四是建立以培養(yǎng)動手能力為主的科技活動小組,，攝影,、教具制作等小組等。吸引動手能力較強,、對科技有一定興趣的很多學(xué)生參加,。五是建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育,、藝術(shù)團體,、各田徑隊、各類球隊,、舞蹈隊,、合唱團、器樂隊,、書法美術(shù)小組及棋類組等,，發(fā)揮文,、體積極分子的一技之長。學(xué)校還可組織一些競賽活動,，如體育比賽,、科技制作比賽、演講比賽,、書法比賽,、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科賽等;還可定期舉行科技日,、文化藝術(shù)節(jié)等活動,。這樣既可洙躍校園氣氛，又能引更多學(xué)生參加課活動,。

此外,，學(xué)校還酌合當前社會熱點問題專題組織講座、參臂,、訪問,、討論等活動，以大學(xué)生視野,。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力,。促進了學(xué)生促進了學(xué)生全面發(fā)展，推動了學(xué)校的發(fā)展,。

我校一直注重開展豐富的體育活動,，強健學(xué)生體魄。區(qū)局有關(guān)文件指出“保證學(xué)生物每天在校一小時體育活動時間”以來,，我校對照要求,，將活動時間、方式進一步固定下來,，并制定了相關(guān)制度加以約束,，取得了一些成績。現(xiàn)將開展活動以來的一些工作總結(jié)如下：

一,、扎實抓好教學(xué)常規(guī)管理,，保證體育課及課外活動時間。

我校教務(wù)處對照崇川區(qū)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求,，認真執(zhí)行課程計劃，真正做到了開齊,、開足,、開好每門課程。學(xué)校校長,、教務(wù)主任及學(xué)科組長經(jīng)常開展聽課,、巡課活動,，有效地杜絕了擠占藝體課時的現(xiàn)象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們一直十分重視開展陽光體育運動,，在人員上,、器材上、場地上全盤統(tǒng)籌,，保證了所有學(xué)生都能按計劃正常參加體育活動,。

二、精心設(shè)計安排大課間活動,，不斷提高活動質(zhì)量,。

我校體育組在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)之下，結(jié)合學(xué)校自身實際,，充分調(diào)動,、整合現(xiàn)有資源，為全校學(xué)生精心安排了游戲,、跳繩,、踢毽、跳遠,、技巧,、羽毛球、乒乓球,、籃,、足、排球等十項鍛煉內(nèi)容,，每周輪換,，同時根據(jù)各項內(nèi)容的特征，將學(xué)?；顒訄龅剡M行了專門劃分,，做到定區(qū)域、定項目開展體育活動,?；顒铀杵鞑模瑢W(xué)校安排專人專項負責完成領(lǐng)取,、進場,、歸還，大大節(jié)省活動準備時間,，保證了學(xué)生有充足的時間進行鍛煉,。活動過程中,，器材管理老師積極配合班主任做好孩子的運動輔導(dǎo)及安全監(jiān)護,，確保每天的鍛煉安全,、有序、高效,。

三,、綜合活動支撐，打造學(xué)校陽光體育亮點,。

1,、秋季兩操評比。

每一學(xué)年初,，我校都會有較多的外來學(xué)生加入我們這個集體,。這些孩子的行為習(xí)慣，集體意識,，包括體育方面的基礎(chǔ)知識都與原來的學(xué)生存在較大差距,。因此，每年十月前后,，我校均安排了眼保健操及廣播體操的評比,。通過評比一方面進一步規(guī)范學(xué)生的動作，提高鍛煉質(zhì)量;另一方面通過集體活動的開展,，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,，提高他們的合作能力。

2,、春季校園體育節(jié)暨趣味運動會,。

每年四月，我校的校園體育節(jié)都會如期舉行,，體育節(jié)內(nèi)容豐富：有體育知識競答,，有體育圖片展覽，有體育知識講座,，其中最讓人難忘的是那“小小全運會”,。趣味運動會上的競賽項目多數(shù)來自于平時的大課間活動，深受學(xué)生喜愛,。由于我校生源的特殊——他們來自全國近二十個省市,，運動會中，我們創(chuàng)造性地將孩子們按來源地區(qū)劃分,，組隊比賽,，因此，我們的趣味運動會便成了十足的“小小全運會”,。

小學(xué)課外活動總結(jié)報告篇十二

當前,，課外活動越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視，下面小編給大家?guī)硇W(xué)課外活動工作總結(jié),，歡迎閱讀!

本學(xué)期根據(jù)總校教育教學(xué)工作重點,，開展了豐富多采的課外活動，開闊學(xué)生視野,、豐富知識,，提高能力，陶冶情操,，開拓創(chuàng)新,，為學(xué)生身心發(fā)展提供廣闊的空間，使學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗,，發(fā)展實踐能力,，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì)。課外活動成效顯著,，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)期初成立了學(xué)校課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任共同負責學(xué)校的課外活動工作,。首先做好宣傳工作,，使學(xué)校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動,。在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)校實際情況，擬定好活動內(nèi)容及各種活動項目,，安排好輔導(dǎo)老師,，培養(yǎng)各種活動的骨干力量;安排好各班活動范圍、活動場地;建立健全實行評比制度,，一月一小評,，一學(xué)期一總結(jié)。在原有的基礎(chǔ)上對一些活動課程進行改革與調(diào)整,，開設(shè)閱讀欣賞與趣聞數(shù)學(xué),、舞蹈、電子琴,、書法繪畫,、乒乓球等活動內(nèi)容。這些課程項目的設(shè)置與開發(fā)有利于促進學(xué)生發(fā)展,，有利于促進我校素質(zhì)教育的全面,、有效地實施。

我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前,，學(xué)校根據(jù)每個教師的特點選擇輔導(dǎo)教師,，同時根據(jù)課程的開設(shè)情況,，鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向,，選擇興趣小組,。在老師的幫助下，學(xué)會觀察,，學(xué)會分析,，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。

為加強常規(guī)督促管理,，避免興趣小組的隨意性和盲目性,，我們堅持“五定”一定活動課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣,、特長的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校的實際，開設(shè)興趣小組課程;二定活動目標,，針對重點項目,，學(xué)校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù);三定活動時間，興趣小組活動列入教學(xué)計劃,，每周兩課時的固定活動時間;四定輔導(dǎo)老師;五定活動地點,，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩,、形式多樣的`文體活動,。

文學(xué)藝術(shù)類的活動內(nèi)容主要圍繞書法繪畫、舞蹈,、電子琴等展開,。以此來豐富學(xué)生們的精神生活。提高他們的欣賞能力,。乒乓球班今年代表中心校參加線上組織的乒乓球賽,，取得了優(yōu)異的成績。舞蹈班參加中心校組織的“紅心向黨”慶“六·一”文藝匯演,，所排舞蹈《越來越好》得到了大家的一致好評,。除了取得以上的成績，還有以下問題在今后的工作中須注意：

在各種課外活動開展的過程中,，有時只注重形式的變化,，忽略了活動目的的針對性;活動的順利開展，有賴于工作前的準備活動,，但活動后的小結(jié),，大多數(shù)同學(xué)懶于表達，有些同學(xué)只滿足于“我知道”，而沒有由此及彼,，作出更深刻的思考,。以上幾點還須在今后工作中改進。

總之,，要全面提高學(xué)生的素質(zhì),，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進一步完善,、發(fā)展、提高,。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件,，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂,，從而樹立自信,，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心,，有信心,，有能力把我校建設(shè)成“全面加特色”的學(xué)校，把學(xué)生培養(yǎng)成“合格加特長”的二十世紀接班人,。

小學(xué)課外活動總結(jié)報告篇十三

實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育,，增進學(xué)生健康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分,，更是檢驗學(xué)生體質(zhì)的有效措施,。多年來，我校的體育達標工作在上級的指導(dǎo)下有條不紊的進行,。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,，我們借鑒了許多兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗，加大了管理的力度,，制定了相應(yīng)的措施,，真正做到了管理得當，措施到位,，實施有效,。

一、加強領(lǐng)導(dǎo),，措施得當,。

“工作開展如何，主要看校領(lǐng)導(dǎo)對體育工作的重視程度,，領(lǐng)導(dǎo)的重視能起到推波且瀾的作用,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把體育當作宣傳學(xué)校的一張名片。每年的新學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)都要下達半年的達標和指標,，并制定相應(yīng)的獎懲措施,。一把手校長親自抓體育工作，并責成副校長主管,。成立達標領(lǐng)導(dǎo)小組,，從校級領(lǐng)導(dǎo)到中層干部，再到體育老師和班主任老師都明確的分工,。每個學(xué)年級都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負責,。督促學(xué)年組長工作，學(xué)年組長督促班主任配合體育教師組織實驗,。形成達標工作每一層對上一級負責的局面,，全校的師生轉(zhuǎn)變觀念，達成共識,，學(xué)校形成了良好的氛圍,，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應(yīng)手,。

二,、責任到位、獎懲分明,。

有制度,、有措施之后，主管學(xué)年組的領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)學(xué)校的達標工作制定本學(xué)年的達標計劃,，每位班主任結(jié)合自己班級的特點,，成立了“達標”小組。學(xué)校明確的規(guī)定,，達標工作開展不得當?shù)陌嗉壊荒軈⒃u“三好班級”班主任不能參評優(yōu)秀班主任,，學(xué)年組協(xié)調(diào)不得當開展工作不利的學(xué)年組不能參評學(xué)年組。學(xué)生達標不合格不能參評“三好學(xué)生”體育教師不及時給予班級指導(dǎo)和測驗的也不能評優(yōu),。這樣學(xué)校上下形成一股合務(wù),，大家都來認識和重視達標工作的真正受益的還是學(xué)生。

三,、以人為本,，增進健康。

實施體育鍛煉標準的目的就是增強學(xué)生的體質(zhì),，增進學(xué)生健康,，我校始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好,，在項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志,，讓學(xué)生不感覺到達標測試是一種負擔,，只是普通鍛煉身體的方法。體育教師在課堂教學(xué)中,，把一些達標測試項目做了加工處理,，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn),，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù),，學(xué)生又得到了積極的鍛煉,。對于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦,，而去安慰和鼓勵他們,，使他們不但在體質(zhì)上得到鍛煉，在心靈上更樹立了自尊與自信,。

四、結(jié)合競賽,，常抓不懈,。

學(xué)生體質(zhì)的增強，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求,。為此,，我校結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足,。開展冬鍛期間,，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩,，并利用課間操練習(xí)踢毽,、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每月兩次的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與,。設(shè)立達標單項賽,，鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段，有效的開展達標工作,。堅持長年抓,，直至達標工作結(jié)束為止。我校每年都要評選達標先進班級,，先進小組,，先進學(xué)生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚,，有利的推動了下一步工作的開展,。

以上是我校《實施體育鍛煉標準》時的一點做法，雖然工作有點成績,，但是我們要做的工作還很多,。希望能得到各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵，使我校的各項體育工作再上一個臺階,。

小學(xué)課外活動總結(jié)報告篇十四

借助本學(xué)期的家長會,，我向家長提出在家中為孩子創(chuàng)設(shè)家庭讀書氛圍，身教勝于言傳的方法,。每周帶孩子去書店,，每月買一本好看的小書給孩子。其次家長要督促孩子進行讀書,，時間長了,，孩子也就習(xí)慣成自然。

同時我也充分利用圖書角,，它是一個有效閱讀的做法,。“書非借不能讀也”,，很多家長反應(yīng),，給孩子買了許多書，可他就是不愛看,。而一旦讓每個孩子從家中帶來一兩本課外書成立一個“角”后,，情況就迥然不同了。不同風(fēng)格,、種類的書籍不僅開闊了孩子的眼界,，豐富了孩子的閱讀范圍，那種看別人的書的愉悅感更促使孩子不斷地去閱讀,、閱讀,、再閱讀。我也把我認為適合孩子們閱讀的幾本小書放了上去,，孩子們看得更起勁了,，爭先恐后的去看。

如此一來,，有利也有弊,，孩子們是喜歡看書了，但是有時候都不分場合不分時間的在看,，為此,，我跟孩子們約定好，中午吃過飯后完成作業(yè),，剩下的時間就是你自己的了,。有了這個約定后,，孩子們不但作業(yè)做得快了，剩下的時間也能有效地充分地閱讀了,。雖說閱讀是件好事,，可是對于低年級的孩子來說不宜長時間閱讀，一般時間在二十分鐘左右,。值日班長在這段時間負責檢查督促,，在班上維持良好的安靜的讀書環(huán)境。

古語有云“授之以魚,，不如授之以漁”,。要對小學(xué)低年級孩子的課外閱讀進行有效指導(dǎo)，幫助孩子掌握閱讀方法是非常重要的,。一年級的孩子識字量少,，在選擇讀物時以圖為主，也就是我們所說的繪本,，孩子從圖中就能領(lǐng)會文中所表達的意思,，如《猜猜我有多愛你》《城里最漂亮的巨人》《彩色的烏鴉》《不一樣的卡梅拉》《吹小號的天鵝》《神奇校車》《莎娜的紅毛衣》等，這些書印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點。其做法是先讓學(xué)生各自介紹自己的讀書方法,。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師概括出閱讀課外讀物的一般方法：一,、看封面,，書名，作者,、出版單位,，從中了解書里講哪方面的內(nèi)容。二,、讀文字看圖畫,，圖畫能幫助理解文字的意思，使文字敘述更加形象具體,；文字能敘述圖畫無法表達的.內(nèi)容,，因此兩者都要看。三,、看完后,，講講故事內(nèi)容。最后讓同學(xué)們根據(jù)這種方法讀自己喜歡的書,，邊讀邊指導(dǎo),，全班學(xué)生都能掌握科學(xué)的讀書方法,。其次孩子在閱讀的時候，要盡量引導(dǎo)其養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣,。文章主要講了什么呀,？什么地方懂了什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣為什么好看??？不一定要有答案，但各種各樣的問題都要嘗試去思考,，這樣可以幫助孩子提高理解能力,，增強語感。

“讀書破萬卷,，下筆如有神”這是對課外閱讀最簡明的肯定,。只要我們能激發(fā)這一階段孩子的課外閱讀興趣，改善學(xué)生課外閱讀環(huán)境,，教給孩子課外閱讀的方法,，幫助孩子養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，就能使孩子在課外閱讀活動中體會到讀書的樂趣,，使讀書成為孩子的一種自覺需要,，在樂中讀，在讀中樂,，打下終身學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ),。

小學(xué)課外活動總結(jié)報告篇十五

本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織下，我校的興趣小組活動開展的有聲有色,。音樂(器樂組)課外興趣活動也正常有序的開展,。開展音樂類各項活動的目的是通過活動，豐富學(xué)生的校園文化藝術(shù)生活,；滿足部分愛好音樂的學(xué)生,，拓展他們的音樂技能與技藝，提高他們的音樂水平,；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，提高藝術(shù)演奏水平；開發(fā)學(xué)生潛能,、陶冶學(xué)生情操,、提高學(xué)生音樂素質(zhì)，促進學(xué)生個性發(fā)展,。

在輔導(dǎo)方法上采取集中基礎(chǔ)教育和技能輔導(dǎo),，不同的樂器單獨輔導(dǎo)。根據(jù)不同的程度,，分別輔導(dǎo),。程度差異不大時開始集體配合練習(xí)合奏,，既增加個人的技術(shù)能力，同時也鍛煉集體的配合能力,。通過這個學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生的演奏水平上了一個臺階，器隊的大部分學(xué)生已掌握基本的技能技巧演奏,，循序漸進地能演奏一些簡單的'小練習(xí)曲,，小樂曲，基本達到了預(yù)定計劃,。

器樂組的成員是自由報名參加,，由最初的兩人擴展到了九人，組員們在組長的帶兩下每次練習(xí)都很認真,，一學(xué)期下來都有了明顯的進步,，在班里組織的元旦聯(lián)歡會上都進行了成果匯報，取得了老師和家長的一致好評,。器樂組在訓(xùn)練上還存在著一些不足,，還需進一步加強訓(xùn)練。從選曲選材,、從技能技巧到情感的處理上再到樂曲的整體演出效果上等方面狠下功夫,，爭取在今后的的比賽和演出中取得較理想的成績和效果。

小學(xué)課外活動總結(jié)報告篇十六

學(xué)校開展課外活動,，可以增強學(xué)生的素質(zhì),，增進學(xué)生健康，開發(fā)學(xué)生潛能,、陶冶學(xué)生情操,、提促進學(xué)生個性發(fā)展。下面是本站小編整理小學(xué)課外,。

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本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織下,，我校的興趣小組活動開展的有聲有色,。音樂(器樂組)課外興趣活動也正常有序的開展。開展音樂類各項活動的目的是通過活動,，豐富學(xué)生的校園文化藝術(shù)生活;滿足部分愛好音樂的學(xué)生,，拓展他們的音樂技能與技藝，提高他們的音樂水平;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，提高藝術(shù)演奏水平;開發(fā)學(xué)生潛能,、陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生音樂素質(zhì),，促進學(xué)生個性發(fā)展,。

在輔導(dǎo)方法上采取集中基礎(chǔ)教育和技能輔導(dǎo),，不同的樂器單獨輔導(dǎo)。根據(jù)不同的程度,，分別輔導(dǎo),。程度差異不大時開始集體配合練習(xí)合奏，既增加個人的技術(shù)能力,，同時也鍛煉集體的配合能力,。通過這個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的演奏水平上了一個臺階,，器隊的大部分學(xué)生已掌握基本的技能技巧演奏,，循序漸進地能演奏一些簡單的小練習(xí)曲，小樂曲,，基本達到了預(yù)定計劃,。

器樂組的成員是自由報名參加，由最初的兩人擴展到了九人,，組員們在組長的帶兩下每次練習(xí)都很認真,，一學(xué)期下來都有了明顯的進步，在班里組織的元旦聯(lián)歡會上都進行了成果匯報,，取得了老師和家長的一致好評,。器樂組在訓(xùn)練上還存在著一些不足，還需進一步加強訓(xùn)練,。從選曲選材,、從技能技巧到情感的處理上再到樂曲的整體演出效果上等方面狠下工夫，爭取在今后的的比賽和演出中取得較理想的成績和效果,。

實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育,，增進學(xué)生健康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分,，更是檢驗學(xué)生體質(zhì)的有效措施,。多年來，我校的體育達標工作在上級的指導(dǎo)下有條不紊的進行,。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,，我們借鑒了許多兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗，加大了管理的力度,，制定了相應(yīng)的措施,，真正做到了管理得當，措施到位,，實施有效,。

一、加強領(lǐng)導(dǎo),，措施得當,。

“工作開展如何,，主要看校領(lǐng)導(dǎo)對體育工作的重視程度，領(lǐng)導(dǎo)的重視能起到推波且瀾的作用,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把體育當作宣傳學(xué)校的一張名片,。每年的新學(xué)期計劃，校領(lǐng)導(dǎo)都要下達半年的達標,。

工作計劃,。

和指標，并制定相應(yīng)的獎懲措施,。一把手校長親自抓體育工作,，并責成副校長主管。成立達標領(lǐng)導(dǎo)小組,，從校級領(lǐng)導(dǎo)到中層干部,，再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個學(xué)年級都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負責,。督促學(xué)年組長工作,，學(xué)年組長督促班主任配合體育教師組織實驗。形成達標工作每一層對上一級負責的局面,，全校的師生轉(zhuǎn)變觀念,，達成共識，學(xué)校形成了良好的氛圍,，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合,，開展起來更得心應(yīng)手。

二,、責任到位,、獎懲分明。

有制度,、有措施之后,，主管學(xué)年組的領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)學(xué)校的達標工作制定本學(xué)年的達標計劃，每位班主任結(jié)合自己班級的特點,，成立了“達標”小組,。學(xué)校明確的規(guī)定，達標工作開展不得當?shù)陌嗉壊荒軈⒃u“三好班級”班主任不能參評優(yōu)秀班主任,，學(xué)年組協(xié)調(diào)不得當開展工作不利的學(xué)年組不能參評學(xué)年組。學(xué)生達標不合格不能參評“三好學(xué)生”體育教師不及時給予班級指導(dǎo)和測驗的也不能評優(yōu),。這樣學(xué)校上下形成一股合務(wù),，大家都來認識和重視達標工作的真正受益的還是學(xué)生。

三,、以人為本,，增進健康,。

實施體育鍛煉標準的目的就是增強學(xué)生的體質(zhì)，增進學(xué)生健康,，我校始終從學(xué)生的角度出發(fā),，考慮學(xué)生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志,，讓學(xué)生不感覺到達標測試是一種負擔,，只是普通鍛煉身體的方法。體育教師在課堂教學(xué)中,，把一些達標測試項目做了加工處理,，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn),，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù),，學(xué)生又得到了積極的鍛煉,。對于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦,，而去安慰和鼓勵他們,，使他們不但在體質(zhì)上得到鍛煉，在心靈上更樹立了自尊與自信,。

四,、結(jié)合競賽，常抓不懈,。

學(xué)生體質(zhì)的增強,，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此,，我校結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競賽,，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間,，學(xué)生保證每天人手一毽,、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽,、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí),。每月兩次的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立達標單項賽,，鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段,，有效的開展達標工作。堅持長年抓，直至達標工作結(jié)束為止,。我校每年都要評選達標先進班級,，先進小組，先進學(xué)生,，并利用升旗儀式大力宣傳表揚,，有利的推動了下一步工作的開展。

以上是我?！秾嵤w育鍛煉標準》時的一點做法,，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多,。希望能得到各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵,，使我校的各項體育工作再上一個臺階。

《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動技能和身體心理素質(zhì),，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色,。實施全面素質(zhì)教育,，已成為時代對教育的要求。

當前,，課外活動越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視,，因為實踐證明，課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑,。作為小學(xué)教師,，對于在課外活動中加強學(xué)生的素質(zhì)教育，本人主要做好以下幾方面工作：

一,、進一步提高自身對課外活動重要性的認識,。

實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育，增進學(xué)生健康的必要手段,，是學(xué)校體育工作的重要組成部分,，更是檢驗學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認識,，課外活動常常流于形式，效果不佳,。學(xué)校的一切活動都是為了提高民族素質(zhì),，完成對青少年的培養(yǎng)任務(wù),。課堂教學(xué)和課外活動都是學(xué)校的重要組成部分，也都是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑,。因此，只重視課堂教學(xué),，放棄對課外活動的計劃,、組織、管理是不全面的,，而且是有害的,。

課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動,，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑,。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭,，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì),、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展,，特別是促進學(xué)生個性與才智的發(fā)展,。因此，開展課外活動就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分,，是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的,。

二、本著對每位學(xué)生負責的態(tài)度,，認真的組織實施這項工作,。

多年來，我班的課外活動在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進行,。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,，我們借鑒了好的經(jīng)驗，加大了管理的力度,，制定了相應(yīng)的措施,，真正做到了管理得當，措施到位,，實施有效,。并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織、有計劃,、有落實,。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學(xué)生負責的態(tài)度,，認真的組織實施這項工作,。

1,、以人為本，增進健康,。

實施課外活動的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì),，增進學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā),，考慮學(xué)生的興趣與愛好,，在項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺到課外活動是一種負擔,。在體育課堂教學(xué)中,，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法,，以游戲和比賽的形式出現(xiàn),，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情,，既完成了教學(xué)任務(wù),，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生,，教師從不歧視與挖苦,，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強,，在心靈上更樹立了自尊與自信,。

2、結(jié)合競賽,，常抓不懈,。

學(xué)生素質(zhì)的增強，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求,。為此,，我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足,。開展冬鍛期間,，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩,，并利用課間操練習(xí)踢毽,、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與,。設(shè)立單項賽,，鼓勵學(xué)生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作,。

以上是我班開展課外活動時的一點做法,，雖然工作有點成績,，但是我們要做的工作還很多。希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵,，使我班的課外活動再上一個臺階,。

小學(xué)課外活動總結(jié)報告篇十七

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它能使我們及時找出錯誤并改正,，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了,。我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)課外活動總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

在《小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀與運用》課題成果匯報成功舉行的同時，本學(xué)期的美術(shù)興趣小組活動也圓滿完成,。本著貫徹國家教育方針,，實施素質(zhì)教育的原則，本學(xué)期的興趣小組使學(xué)生掌握基本知識技能的基礎(chǔ)上,，發(fā)展了學(xué)生的智力,，并形成學(xué)生的個性品德。本學(xué)期興趣小組活動的主要目標就是對學(xué)生進行審美教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康,、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操,，成為全面發(fā)展的.社會人才,。為了這目標的實現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì),，即培養(yǎng)他們感受美,、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力,，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。實踐證明，孩子們喜歡這種活動方式,，家長們滿意這種教育方法,。下面就本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

本學(xué)期參加美術(shù)興趣小組的人數(shù)與上學(xué)期相比有了明顯的增多，很多學(xué)生是本學(xué)期剛剛報名參加,，在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培養(yǎng)訓(xùn)練,，只是憑著好奇心、興趣來學(xué),，其基本功并沒有得到鍛煉,。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著一定的差距。為了能做到讓他們學(xué)到知識,，又要滿足其他學(xué)生,，本學(xué)期我采用了蠟筆教學(xué)法。

蠟筆這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都能接受,，在平時的美術(shù)課上孩子們使用的最多的工具也是它,。在美術(shù)興趣小組活動中采用這種繪畫工具學(xué)生能很輕松的表現(xiàn)。同時也使一部分沒有基礎(chǔ)的學(xué)生克服了的畏懼心理,。美術(shù)興趣小組應(yīng)該有自己的特色,，如果只是教簡單的蠟筆畫也就失去了開展這一興趣課的意義，而且另一部分有基礎(chǔ)的學(xué)生也得不到進一步的發(fā)展,，所以本小組在進行蠟筆基礎(chǔ)教學(xué)的同時也加入了蠟筆技法教學(xué),。

重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考,、討論,、對話、等活動,，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言;鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)展自己獨特的見解,。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機會,，而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”,，使他們意識到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。

從單純的技能,、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中結(jié)合學(xué)校的課題《小學(xué)生中華經(jīng)典詩文誦讀與運用》的研究,，我在興趣小組活動中創(chuàng)設(shè)了一定的文化情境，增加文化含量,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí),，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,、樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。這樣的活動從素質(zhì)的角度上說,，豐富了學(xué)生的課余生活,，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,，更有興趣學(xué)習(xí)了,。當然，在我的工作中還存在著很多的不足,，如知識面不寬,，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。我也期待著自己的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展,。因此，在下學(xué)期的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭取更大的成績。