報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報告,，寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

研究調(diào)查報告格式 中學(xué)生消費(fèi)心理研究調(diào)查報告篇一

我們班許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼睛,。有一天,，聽到老師提到,，有許多人近視了。為什么近視,？于是,，我作了一次調(diào)查。

1,、查閱有關(guān)書籍,，了解一般人近視原因。

2,、調(diào)查詢問同學(xué),，了解他們是怎么近視的。

3,、通過多種途徑,，了解班級里有多少同學(xué)近視了。

我們班共有十三個同學(xué)近視,。

造成近視的因素有：遺傳,、環(huán)境、個體等,。主要原因?yàn)樗卟蛔?，過度依賴電腦、電視,。

1,、整體來看，作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)占大多數(shù),。

2、無論哪個年級,，在做作業(yè)時眼睛沒有得到充分休息,。

3、學(xué)生近視人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于未近視人數(shù),，大家對近視的問題不重視,。

研究調(diào)查報告格式 中學(xué)生消費(fèi)心理研究調(diào)查報告篇二

調(diào)查時間：20xx年12月8日

調(diào)查方式：問卷調(diào)查

調(diào)查對象：合肥市方七小學(xué)中高年級部分學(xué)生

調(diào)查目的：了解目前小學(xué)中高年級學(xué)生作文的一般狀況，分析形成小學(xué)生作文心理壓力的癥結(jié)所在,，從而為改進(jìn)作文課堂教學(xué),，提高小學(xué)生習(xí)作水平提供依據(jù)，

（一）調(diào)查問卷包括選擇題和問答題兩項(xiàng),，其中選擇題有三個方面：

1,、你認(rèn)為作文寫得好，必須做到哪幾點(diǎn),？

2,、你在作文過程中碰到的困難有哪些,？

3、你希望通過什么途徑提高自己的作文水平,？

下面就這三個方面進(jìn)行簡單的分析：

1,、你認(rèn)為作文寫得好，必須做到哪幾點(diǎn),？

在60份問卷中,，認(rèn)為必須“字詞運(yùn)用準(zhǔn)確”的有51人，占85%,，認(rèn)為必須“句子通順連貫”有60人,，占100%，認(rèn)為必須“中心明確,，條理清楚”,，有60人，占100%,，認(rèn)為必須“內(nèi)容真實(shí)具體”的有46人,，占76.6%，認(rèn)為必須“標(biāo)點(diǎn)正確,，字跡工整”有40人,，占66.7%。調(diào)查這一內(nèi)容,，一方面是想了解學(xué)生心目中的好作文標(biāo)準(zhǔn)是什么,，另一方面，也潛在地向?qū)W生暗示什么樣的作文符合要求,。

2,、你在作文過程中碰到的困難有哪些？

3,、你希望通過什么途徑提高自己的作文水平,？

這兩題的調(diào)查結(jié)果，統(tǒng)計如下： 作文中碰到的困難： a作文中的困難,； b無興趣,、意志弱 ；c不會觀察,、無話可說,； d思維單純、無從下筆 ,；e基本功差,； f教師指導(dǎo)不力、不會修改,。其比率分別為16% ,、70% ,、21.6% 、11.67% ,、13.3% 和23.3%,。希望提高自己作文水平的途徑：a 學(xué)好語文； b多讀課外書籍,； c參加活動,、豐富生活； d勤練筆,、常寫日記,； e教師加強(qiáng)指導(dǎo)； f培養(yǎng)興趣,、磨練意志,。其比率分別為68.3%、 98.3% ,、96.7% ,、18.3% 、91.6% 和20% ,。

（二）問答題主要有兩方面的內(nèi)容：

1,、你喜歡作文嗎？為什么,？

參加問卷調(diào)查的學(xué)生共60人,，其中表示喜歡的有21人，占35%,；明確表示不喜歡的,，有15人，占25%,；其它學(xué)生不置可否,。在“不喜歡作文的原因”一問中，學(xué)生普遍回答出多種壓力因素,，歸納起來主要是：

（1）作文要求帶來的壓力。教師不能解放學(xué)生的手腳,，總是在作文前提許多習(xí)作要求,，如“想象合理，思想健康”等,，在大多數(shù)教師心中它們是作文的重要標(biāo)準(zhǔn),，也是每作必提的要求。人們都說孩子喜歡想象,，那么自然愛寫想象作文了,。然而調(diào)查表明,，想象作文卻成了孩子們的煩惱，怕因“想象不合理”,，而達(dá)不到作文要求,，因“不知寫什么”而無從下筆。

（2）內(nèi)容帶來的壓力,。許多時候,，學(xué)生不知道寫什么好，他們?nèi)狈Φ牟还馐潜磉_(dá)能力,，更重要的是生活體驗(yàn)和生活積累,；也有許多時候，他們不情愿寫老師規(guī)定的內(nèi)容,。

（3）量帶來的壓力,。一是篇數(shù)的壓力，許多教師是主張通過多寫來提高學(xué)生作文能力的,，在實(shí)際操作中又過分注重,；二是字?jǐn)?shù)的壓力，教師往往明確要求達(dá)到一定的字?jǐn)?shù),，這使學(xué)生不得不把注意力放在字?jǐn)?shù)上,。

（4）失敗帶來的壓力。在作文評價中和考試得分中學(xué)生體驗(yàn)到了失敗,，使他們談作文色變,。

2、你對老師的作文指導(dǎo)課滿意嗎,？為什么,？

參加調(diào)查的學(xué)生有36人表示滿意，占60%,，有7人表示不滿意,，占12%。對指導(dǎo)課不滿意的原因主要是老師講得枯燥無味,，一些地方指導(dǎo)過細(xì)束縛了學(xué)生的思路,，還有的老師一學(xué)期難得上幾節(jié)像樣的作文指導(dǎo)課。

當(dāng)然,，學(xué)生作文時學(xué)生“有話可寫”不等于就能寫出好作文,，在學(xué)生有話可寫的情況下，教師也要注意改進(jìn)自己的作文指導(dǎo)方法,，力求體現(xiàn)新的作文理念,，使學(xué)生喜愛作文，樂于作文,。

（一）培養(yǎng)興趣,，激發(fā)學(xué)生“樂”作文

枯燥的寫作知識講解,，脫離學(xué)生實(shí)際的分析，沒有指導(dǎo)價值的盲目模仿,，都會引起學(xué)生對作文的心理壓力,。教學(xué)中，我們要從學(xué)生的年齡特征出發(fā),，千方百計地培養(yǎng)他們的寫作興趣,。我在上三年級作文課時，先讓學(xué)生向大家介紹自己,，可以說說名字的來歷,，也可以說說自己的個性特點(diǎn)或特長愛好，并讓他們上臺表演一下自己的特長,。如唱歌,、跳舞、畫畫,、朗讀,、彈琴等等，這樣,，一節(jié)課就深深地吸引了學(xué)生,。此時，趁熱打鐵,，讓學(xué)生寫作,，題目可以是《一堂有趣的作文課》或《名字的故事》、也可以是《別開生面的自我介紹》,、《這就是我》,，學(xué)生下筆如有神，成文速度很快,。在作文教學(xué)中,，開展各項(xiàng)有意義的活動，讓學(xué)生在活動中動腦,、動情,、動手，是提高學(xué)生寫作興趣的有效方法,。

要根據(jù)學(xué)生的愛好,，精心設(shè)計一些既具趣味性又有知識性的活動，在活動中要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察,。當(dāng)活動一結(jié)束，立即讓他們互相說一說活動的經(jīng)過及自己的感受,，然后動筆寫下這些活動的場面,、歡樂氣氛,、人物外貌、心理活動,、動作神情和景物描寫,。這樣，在活動中進(jìn)行作文教學(xué),，學(xué)生作文有內(nèi)容可寫,，不用胡編亂造，大多數(shù)同學(xué)的作文寫得生動活潑,。每次活動都在歡聲笑語中度過,，每篇習(xí)作都在輕松愉快中完成，作文課變得快樂起來,，對學(xué)生具有很大的吸引力,，以至他們都盼望多上作文課。

（二）重視觀察,，指導(dǎo)學(xué)生“會”作文

在活動中,，不光是讓學(xué)生有所樂，重在讓他們有所得：要教給學(xué)生一定的觀察方法,，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法,。初學(xué)作文的小學(xué)生描寫的事物往往不夠具體和準(zhǔn)確，說明的順序比較混亂,。我在班上開展“比比誰最美”的活動,，其過程如下：1．準(zhǔn)備。在作文之前,，老師準(zhǔn)備好幾件小物品,，如小鬧鐘、布娃娃等,，同時叫學(xué)生帶好各自最喜愛的小“寶貝”,。2．示范。老師先將物品讓學(xué)生從外到內(nèi),、由表及里地觀察,，注意強(qiáng)調(diào)物的形狀、大小,、顏色,，同時按一定的順序進(jìn)行介紹，并指出性能作用,；如果是能夠拆裝的物品,，最好拆裝一遍。3．參與。讓每個學(xué)生在小組中（四人一組）介紹或拆裝自己的小物品,。4,、總結(jié)。老師根據(jù)學(xué)生觀察和介紹的情況進(jìn)行總結(jié),、補(bǔ)充,，引導(dǎo)習(xí)作。這樣的觀察活動簡便易行,，形象直觀,，解決了描寫和說明中空洞、無序的缺點(diǎn),，學(xué)生在聽,、說、看,、想,、寫等方面都得到了鍛煉，提高了素質(zhì),。

（三）靈活訓(xùn)練,，啟發(fā)學(xué)生“巧”作文

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是作文教學(xué)的關(guān)鍵。在以往的作文教學(xué)中,，我們總是較多地把作文課看成是教授學(xué)生“寫寫弄弄”的課程,。似乎寫好了文章，就是作文課的最終目的,，因此,，傳統(tǒng)的作文教學(xué)，常常是老師命題,，講述寫作方法,，讓學(xué)生寫作，不管他們寫得出寫不出,，只要按老師的要求去寫就行,，甚至有些老師在指導(dǎo)時規(guī)定每一段寫什么內(nèi)容，用哪些詞語,。這種灌輸式的教學(xué),，使學(xué)生處于被動地位，不可能充分發(fā)揮其獨(dú)特的想象力和創(chuàng)造力,。在作文的時候,，需要學(xué)生具有一定的記憶能力、觀察能力,、邏輯能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,，可以說，沒有以上的五種能力,，幾乎就寫不好作文,。

那么，我們在對學(xué)生進(jìn)行寫作教學(xué)的時候,，就要幫助學(xué)生們訓(xùn)練以上所說的五種能力,?；顒幼魑木妥⒁饬诉@一點(diǎn)，課堂上把學(xué)生從被動地位轉(zhuǎn)為主動地位,，讓他們?nèi)巳藙邮?、動腦，引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察,，說自己的親身經(jīng)歷,，寫自己的所見所感，充分調(diào)動學(xué)生的寫作積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。

（四）抓住時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生“勤”作文

要使學(xué)生的作文有取之不盡,、用之不竭的材料,，我們還必須引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，處處留心周圍的人,、事,、物、景,，時時注意積累寫作素材,。學(xué)生生活是多姿多彩的,，學(xué)校會經(jīng)常開展各種教學(xué)活動、文體活動,，如緊張激烈的體育競賽,、健康活潑的班隊(duì)活動、莊重嚴(yán)肅的升旗活動,、氣氛熱烈的聯(lián)歡活動等等,，每次活動都是很好的寫作素材，教師要抓住時機(jī),，巧妙引導(dǎo),，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于積累,、勤于練筆的良好寫作習(xí)慣,。

在作文教學(xué)中，利用多形式的趣益皆俱的活動,，豐富學(xué)生的生活,，巧妙地變小學(xué)生的“愁作文”為“樂作文”，讓學(xué)生在歡樂中親身體驗(yàn),，把寫作當(dāng)成是一項(xiàng)愉快的創(chuàng)作活動,，充分調(diào)動他們的寫作積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力,，不僅能使學(xué)生的寫作能力得到突飛猛進(jìn),，綜合素質(zhì)也會相應(yīng)地得到提高。

研究調(diào)查報告格式 中學(xué)生消費(fèi)心理研究調(diào)查報告篇三

閱讀是成長的基石,，閱讀是精彩人生的開始,。閱讀對我們來說是必不可少的，閱讀的時間,、類型和方法也至關(guān)重要,。對此，我對班級里的8男8女16位同學(xué)展開了調(diào)查,。

1,、在班級里進(jìn)行調(diào)查，詢問同學(xué)的閱讀情況,。

2,、上網(wǎng)查閱和讀書的相關(guān)資料，了解適合的時間和類型,、正確的讀書方法,。

3,、調(diào)查情況和資料整理。

信息渠道一：班級調(diào)查詢問同學(xué)

涉及的方面：

1）喜歡類型

2）讀書時間

3）藏書量

4）是否做筆記

5）同學(xué)認(rèn)為讀書的好處

具體內(nèi)容：

1）大部分同學(xué)喜歡看科幻,、小說,、科普、漫畫

2）大多數(shù)同學(xué)看書在0.5-2小時左右,，但是1.5小時居多,，占了50%

3）調(diào)查的同學(xué)都在500本以上，其中1000本以上有4人

4）大多數(shù)同學(xué)都沒有做筆記的習(xí)慣,，其中有4人偶爾會

5）大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為讀書對學(xué)習(xí)有所幫助

信息渠道二：上網(wǎng)查閱

涉及的方面：應(yīng)該怎樣讀書

具體內(nèi)容：

1）提高讀書興趣

2）讀書要有選擇

3）讀書要有好習(xí)慣

4）讀書要有好方法

5）學(xué)會做讀書筆記等

1,、大部分同學(xué)都喜歡看科幻類、小說類,、科普類、漫畫類書籍,，因?yàn)閷@類書的興趣高,，讀得也就多了。

2,、大家都很喜歡看書,，這種每天無論多忙都會抽空讀書的習(xí)慣很好，我們要繼續(xù)堅持下去,。

3,、有很多同學(xué)就喜歡買書，家里上千本書并沒有全部認(rèn)真看完,，翻翻就算了,。讀書也要有正確的方法，并不能只用眼睛看,，都說“好記性不如爛筆頭”,，讀書就應(yīng)該在書上圈圈畫畫，把不認(rèn)識的字,，不懂的詞,，優(yōu)美的句子都抄下來。讀書也分為三部分,，一是粗讀,；二是深讀；三是精讀,。這樣讀一本書,，才能真正讀懂。

4,、選擇適合自己的書,。選擇讀書,，既要選擇面寬一點(diǎn)，又要有重點(diǎn),，文學(xué),、藝術(shù)、自然,、社會類各讀一點(diǎn)兒,，在博覽群書的基礎(chǔ)上明確自己主攻的目標(biāo)，然后圍繞目標(biāo)選擇有關(guān)的書籍,。

研究調(diào)查報告格式 中學(xué)生消費(fèi)心理研究調(diào)查報告篇四

xxxx小學(xué)是雁塔區(qū)教育局直屬的全日制小學(xué),，學(xué)校位于高校林立、文化氛圍濃厚的長安路旁,，地鐵二號線緯一街站口,。學(xué)校創(chuàng)建于1905年，是一所具有優(yōu)良傳統(tǒng)的百年名校,，前身為八里村小學(xué),，20xx年更名為長安南路小學(xué)，學(xué)校設(shè)24個教學(xué)班,。近年來,，學(xué)校以百年老校的深厚底蘊(yùn)為依托，以加強(qiáng)學(xué)校管理為主線,，以課程改革為中心,，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，不斷深化教育教學(xué)改革,，努力提升教學(xué)質(zhì)量,，產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。學(xué)校先后被授予教育部重大課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、陜西省示范家長學(xué)校,、西安市文明校園、陜西省綠色學(xué)校,、西安市素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校,、西安市依法治校示范校、西安市廉政文化示范校,、西安市紅十字示范學(xué)校,、西安市巾幗文明示范崗、西安市先進(jìn)黨支部,、雁塔區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體,、區(qū)督導(dǎo)評估優(yōu)秀學(xué)校、區(qū)316工程優(yōu)秀學(xué)校,、區(qū)平安校園及雁塔區(qū)目標(biāo)管理考核一等獎等稱號,，被西安市教育局推薦為“身邊的好學(xué)?！薄?/p>

學(xué)校堅持以學(xué)生發(fā)展為本,，為學(xué)生幸福人生奠基的辦學(xué)理念,，在狠抓課堂教學(xué)的同時，開設(shè)了舞蹈,、繪畫,、英語、合唱,、腰鼓,、武術(shù)、繩舞,、跆拳道,、陶藝、航模,、樂器等各類興趣小組,，為學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的平臺。在這所充滿關(guān)愛的學(xué)習(xí)樂園里,，孩子們快樂地學(xué)習(xí),、自主地成長,、全面地發(fā)展,；在嘗試中學(xué)會探究，在參與中發(fā)展自我,，在活動中健康成長。學(xué)校成為“學(xué)習(xí)的樂園,、人才的搖籃”,。

在新一輪基礎(chǔ)教育語文課程改革實(shí)驗(yàn)中,，“語文綜合性學(xué)習(xí)”不僅是語文教學(xué)改革的熱點(diǎn)，更是語文教學(xué)改革的難點(diǎn),，那么我們學(xué)校的教師們在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，是如何理解的，又是如何操作的,？有沒有通過語文綜合性學(xué)習(xí)提高學(xué)生的自主探究能力,？本課題對本校 “語文綜合性學(xué)習(xí)”實(shí)施情況進(jìn)行了調(diào)查，以發(fā)現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)開展帶來的教學(xué)變化及存在的問題,，以便進(jìn)行深入的探討與研究,。

一、調(diào)查時間：

二,、調(diào)查對象：我校24位教師及220位學(xué)生,。

三、調(diào)查方法：訪談法,、問卷法等,。

四、調(diào)查內(nèi)容及目標(biāo)：

1,、了解教師和學(xué)生對“小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)”課程的認(rèn)識,。

2、了解教師實(shí)施“小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”的.操作方法,。

3,、了解并分析“語文綜合性學(xué)習(xí)”實(shí)施給教師的教和學(xué)生的學(xué)帶來的變化。

4,、探究在“語文綜合性學(xué)習(xí)”中,，如何提高學(xué)生自主探究能力的有效途徑。

五、調(diào)查情況分析：

（一）關(guān)于“語文綜合性學(xué)習(xí)”問題對全校24名語文教師進(jìn)行問卷調(diào)查,，發(fā)下問卷24份,，收回24份。情況如下：

第一題有86,。5℅的人認(rèn)為語文綜合性學(xué)習(xí)是提高語文綜合能力的一項(xiàng)重要途徑,，15。3℅認(rèn)為語文綜合性學(xué)習(xí)不太重要,。第二題40,。3℅的人認(rèn)真組織活動，50℅的人當(dāng)閱讀課教,，組織簡便的活動,，16。6℅的人大概提一下,。第三題66,。7℅的老師認(rèn)為學(xué)生能積極參與，33,。3℅的人覺得學(xué)生對此不感興趣,，難以組織活動,。第四題80,。7℅的人讓學(xué)生以板報,、手抄報的形式進(jìn)行成果展示，其他形式展示占19,。6℅,。第五題學(xué)生收集資料以上網(wǎng)居多，占50℅,，其他方法50℅ 。第六題普遍認(rèn)為能提高學(xué)生收集資料能力,。第七題教師在評價學(xué)生表現(xiàn)時,，注重學(xué)生成果交流的占66。8℅,，注重學(xué)生參與性的占16,。9℅，注重量化指標(biāo)占16,。5℅,。第八題教師都認(rèn)為綜合性學(xué)習(xí)編排應(yīng)根據(jù)年級水平而定。第九題教師都認(rèn)為課文更重要,，因?yàn)榭荚囈?。能看出以下問題：

1、關(guān)于概念的理解,、特征的把握,。

“語文課程課標(biāo)”中有關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的專項(xiàng)內(nèi)容教師們知道,，但不能夠較準(zhǔn)確地答出要點(diǎn)內(nèi)涵及基本特征。

2,、重視程度,。

老師比較重視，都知道新一輪課程改革設(shè)置綜合學(xué)習(xí)有其重要意義,，能培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用語文知識的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，有利于樹立大語文觀,。

3,、實(shí)施情況。

全校共6個年級,，能根據(jù)教材認(rèn)真實(shí)施的只有為數(shù)不多的班級班級,。教師缺乏指導(dǎo)策略，只是布置給學(xué)生就算開展了,，大多數(shù)形式是辦手抄報,，沒有深入開展豐富多彩的活動。

4,、自主探究能力的培養(yǎng),。

78%的教師都很重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，忽視了在語文綜合性活動中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng),。

5,、評價情況。

老師能每次對活動情況進(jìn)行評價,，一般采用成果交流的形式,。不太注重活動過程中學(xué)生的參與性。

（二）關(guān)于“語文綜合性學(xué)習(xí)”問題對學(xué)校五—六年級220名學(xué)生進(jìn)行了一次簡單的問卷調(diào)查,。發(fā)下問卷220份,，收回208份。情況如下：

第一題學(xué)生理解語文綜合性活動并能說出大概意思的占47,。5℅,，大概了解，但了解不透徹的占36,。1℅,，還有18。2℅的學(xué)生認(rèn)識模糊,，沒有多少概念,。第二題23。9℅的學(xué)生認(rèn)為老師在語文綜合性學(xué)習(xí)中認(rèn)真組織活動，56,。7℅的學(xué)生認(rèn)為老師當(dāng)課文講解,，19。4℅的學(xué)生認(rèn)為老師能不講就不講,。第三題78,。9℅的學(xué)生認(rèn)為自己在語文綜合性學(xué)習(xí)時查資料，做小報,，積極投入活動之中,，21。1℅的學(xué)生也能參與到活動之中,，但積極性不高,。。第四題73,。2℅的學(xué)生最喜歡的語文活動形式是表演,、討論、競賽,，26,。9℅的學(xué)生喜歡制作手抄報等個人完成的項(xiàng)目。第五題上網(wǎng)收看電視搜集資料的占34,。8℅,，查閱書籍搜集資料占56。3℅,，8,。9℅學(xué)生問家長同學(xué)。第六題都有分組合作搜集資料,。第七題89,。3℅的學(xué)生認(rèn)為語文綜合性學(xué)習(xí)重要、喜歡,，10,。7℅的學(xué)生認(rèn)為一般。第八題所有的孩子都認(rèn)為語文綜合性學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)語文有幫助,。

從中能看出以下問題：

1,、概念理解,。

知道綜合性學(xué)習(xí)這個概念,，但學(xué)生不知道該如何進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，認(rèn)為就是辦辦手抄報,。

2,、學(xué)習(xí)方法。

綜合性學(xué)習(xí)時做了些什么時，回答最多的是辦手抄報,，其次是查資料,，做得最少的是撰寫研究報告，甚至有的 班只是老師宣讀知識,，沒有組織過活動,。

3、自主參與,。

有學(xué)生78,。9%認(rèn)為，當(dāng)老師精心組織了豐富的活動,，自己會積極地參與,，主動進(jìn)行探究，如果對活動不感興趣,，只能被動參與,。

4、學(xué)習(xí)重要性,。

當(dāng)問及你認(rèn)為綜合性學(xué)習(xí)是否重要時,，全部學(xué)生認(rèn)為重要，能擴(kuò)大知識面,，能提高閱讀和作文能力,，對學(xué)習(xí)有一定的好處。

（三）結(jié)合聽課情況,，在實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力還存在以下問題：

1,、老師認(rèn)識不到位。

性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運(yùn)用,、聽說讀寫能力的整體發(fā)展,、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的緊密結(jié)合,。但在實(shí)際操作中,，由于教師對綜合性學(xué)習(xí)的理解不夠深刻，有的把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)作課堂作業(yè)來布置,，有的認(rèn)為綜合性學(xué)習(xí)就是學(xué)生的課外學(xué)習(xí),，有的當(dāng)課文講解，采用單一枯燥的形式,，使學(xué)生沒有自主探究的興趣,。

2、指導(dǎo)不夠到位,。

“綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性,，重視學(xué)生主主積極的參與精神,，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，特別注重探索和研究的過程,?！睆倪@段話中，我們知道在綜合性學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的自主實(shí)踐應(yīng)放在首位,。但在實(shí)踐過程中，我們不難發(fā)現(xiàn),，很多老師的指導(dǎo)并不到位,。活動開始前,，老師只給學(xué)生分配任務(wù),，活動的過程中就沒有參與、過問,，最后只檢查結(jié)果,，結(jié)果這次活動變成了少數(shù)幾個同學(xué)的展示會，沒有激發(fā)大多數(shù)學(xué)生的積極性,、探究意識和參與性,。

3、評價不夠全面

教師評價方法單一,，甚至錯誤地認(rèn)為綜合性學(xué)習(xí)的評價方式就是課堂上熱熱鬧鬧的節(jié)目表演,，整堂匯報課以豐富多彩的文藝節(jié)目為主，沒有落實(shí)語文的聽說讀寫,，沒有實(shí)效性,。沒有注重對學(xué)生的過程性評價，沒有關(guān)注到學(xué)生是否主動積極參與,，是否進(jìn)行深入探究,，使學(xué)生興趣索然，沒有成就感,。

六,、如何有效在語文綜合性學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的自主探究能力。

通過問卷調(diào)查,，我們對實(shí)踐活動中提高學(xué)生自主探究能力提出如下建議：

1,、正確把握語文綜合性學(xué)習(xí)的基本特征。

要很好地實(shí)施小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí),，必須深入探討綜合性學(xué)習(xí)的性質(zhì)和特點(diǎn),，才能有效開展活動，提高學(xué)生自主探究能力,。綜合性學(xué)習(xí)的焦點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，它不等同于過去的語文活動。

2,、多渠道開發(fā)學(xué)習(xí)資源,。

我們語文教師要高度重視語文綜合性學(xué)習(xí)資源的開發(fā)。要善發(fā)現(xiàn),，優(yōu)化學(xué)習(xí)資源,。教師要積極拓展課文內(nèi)容，組織自主性活動,，讓學(xué)生去收集資料,，去調(diào)查實(shí)踐，優(yōu)化課內(nèi)外的結(jié)合,。

3,、教師要組織自主性活動來提高學(xué)生自主探究能力

教師要依據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),、組織貼近學(xué)生生活的自主性活動，在活動中訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)，逐步讓學(xué)生自行設(shè)計和組織活動,，提高學(xué)生自主探究能力,。

4、教師要注意指導(dǎo)

教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、促進(jìn)者和指導(dǎo)者,，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，隨時掌控教學(xué)中的各種情況,，設(shè)想下一步如何組織。要最大限度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使他們?nèi)硇耐度氲阶灾鲗W(xué)習(xí)中,。

5、多角度,、多種方式評價,。

綜合性學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程比結(jié)果更重要,。綜合性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)一般不是指向知識和能力的達(dá)成度,，而是主要指向“過程”。要關(guān)注學(xué)生對綜合性學(xué)習(xí)活動的參與及參與程度,。人人積極主動地參與其中,，對所學(xué)知識進(jìn)行選擇,、判斷、闡釋,、運(yùn)用,，從而有所發(fā)展，有所創(chuàng)新,。

研究調(diào)查報告格式 中學(xué)生消費(fèi)心理研究調(diào)查報告篇五

新年即將來臨,，大家又將得到長輩的壓歲錢。孩子們每年有多少壓歲錢這壓歲錢是怎樣處理的孩子們又是怎樣看待壓歲錢的我對這些問題充滿了好奇心,，因此做了一次調(diào)查,。

20xx年2月25日～3月1日

、家中,；2,、朋友家

：小學(xué)生、學(xué)生家長

對小學(xué)生們?nèi)绾问褂脡簹q錢,，比較準(zhǔn)確地了解與統(tǒng)計,，并且能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù)，總結(jié)出一些方法和規(guī)律帶給給小學(xué)生和家長們,，使家長和學(xué)生們都能用正確的態(tài)度來對待壓歲錢,。

1、你認(rèn)為家長們就應(yīng)給壓歲錢嗎

2,、如果就應(yīng),，你認(rèn)為給多少壓歲錢最適宜

3、你認(rèn)為錢是的“壓歲禮物”嗎

4,、你認(rèn)為怎樣用壓歲錢才最有好處

①上網(wǎng)查詢

②電話資詢

③查閱報刊

④詢問路人

大多數(shù)的小學(xué)生,，都把錢花在了買自己喜歡的東西上，只有一小部分同學(xué)拿自己的壓歲錢來交學(xué)費(fèi)或存入銀行,，還有一些小學(xué)生拿壓歲錢來買各種學(xué)習(xí)用品,。但大部分的學(xué)生表示，如果需要,，能夠拿出自己的壓歲錢,，捐給災(zāi)區(qū)的小朋友以幫忙他們上學(xué)或改善生活。

此刻人類的科技越來越發(fā)達(dá)了,，人們的生活水平也不斷的提高了,，孩子們的壓歲錢也越來越多了。有的富裕家庭給孩子的壓歲錢甚至上萬元,，雖然這讓孩子們過了個高興年,，卻也造成了孩子們亂花錢、買零食,、上網(wǎng)吧等等嚴(yán)重后果,。我認(rèn)為：小學(xué)生的壓歲錢正常家庭應(yīng)在100―300元左右,，小孩自由支配的壓歲錢應(yīng)不超過150元，若收到的壓歲錢過多,，應(yīng)當(dāng)由家長保管,，或是存進(jìn)銀行，用壓歲錢做有好處的事,。

研究調(diào)查報告格式 中學(xué)生消費(fèi)心理研究調(diào)查報告篇六

我國農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以來，農(nóng)民在生產(chǎn)經(jīng)營方面獲得了自主權(quán),，但面對這種分散的經(jīng)營方式,，在市場經(jīng)濟(jì)競爭中必然處于弱勢地位，農(nóng)民組織起來,、聯(lián)合進(jìn)入市場,，成為不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀需要，農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織應(yīng)運(yùn)而生,。為全面掌握我市農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織的現(xiàn)狀以及存在的問題,，研究推進(jìn)我市農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織的發(fā)展對策，去年以來,，我們開展了調(diào)查研究,，先后對市農(nóng)委、市供銷社,、市工商局,、市民政局和8區(qū)10縣政府進(jìn)行書面調(diào)查，會同市農(nóng)委和市供銷社考察香坊區(qū)幸福鄉(xiāng)光明村的番茄紫花豆角專業(yè)合作社,，雙城市五家鎮(zhèn)的奶業(yè)生產(chǎn)者合作社,，尚志市烏吉密九北村的小九食用菌專業(yè)合作社、一面坡鎮(zhèn)北村的蔬菜專業(yè)合作社,，分別召開了有關(guān)農(nóng)民以及合作經(jīng)濟(jì)組織負(fù)責(zé)人,、縣（市）政府部門相關(guān)同志參加的座談會。

我市農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織也稱農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織,，始創(chuàng)于上個世紀(jì)90年代,，屬于初創(chuàng)階段，在總體上存在兩種意義的組織形式,。一是,，由供銷社系統(tǒng)組織建立的市、區(qū)（縣）三級農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織協(xié)會網(wǎng)絡(luò),。如市農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織協(xié)會組建于20__年經(jīng)市委市政府批準(zhǔn),，由涉農(nóng)部門、科研院所,、龍頭企業(yè),、農(nóng)民專業(yè)大戶及農(nóng)村各類專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織自愿組成,，市民政局核準(zhǔn)登記的社團(tuán)法人，會長由市供銷社主任擔(dān)任,，會員超過600余個,。二是，由農(nóng)民自發(fā)組織成立的各類專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織,，包括專業(yè)協(xié)會,、行業(yè)協(xié)會、專業(yè)合作社等,，有些專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織也是供銷社系統(tǒng)組建的農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織協(xié)會會員,。本文以下重點(diǎn)研究專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織。

一,、農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織的現(xiàn)狀

根據(jù)書面調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計,，除供銷社系統(tǒng)組織建立的市、區(qū)（縣）三級農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織協(xié)會網(wǎng)絡(luò)外,，全市各類專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織895個,，會員119314人（個）。其中,，專業(yè)協(xié)會554個,，會員74157人（個）；行業(yè)協(xié)會144個,，會員8292人（個）,；專業(yè)合作社197個，會員36865人（個）,。專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的現(xiàn)狀具有以下特點(diǎn)：

（一）在組織類型方面,，廣大農(nóng)村依托各種有利優(yōu)勢和特長，建立專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織,，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì),。如，五常大米協(xié)會利用地區(qū),、品種,、技術(shù)優(yōu)勢生產(chǎn)的大米，已經(jīng)申請注冊商標(biāo),、綠色無公害認(rèn)證和原產(chǎn)地標(biāo)識,。雙城市五家奶業(yè)生產(chǎn)者合作社，與落戶當(dāng)?shù)氐娜鹗咳赋补竞献鹘M成公司+合作社+農(nóng)戶的經(jīng)營格局,，解決奶戶銷售鮮奶,、奶牛防疫和科學(xué)飼養(yǎng)等問題。有的村民委員會、村集體經(jīng)濟(jì)組織在迫切尋找新的組織形式過程中,，本著入社自愿,、退社自由、獨(dú)立經(jīng)營,、自負(fù)盈虧的原則,，創(chuàng)辦起各自的農(nóng)村合作社?？萍寄苋藥ь^成立合作社會,。有關(guān)部門投資合作興辦的，如,，呼蘭區(qū)依蘭農(nóng)機(jī)作業(yè)合作社,，由農(nóng)機(jī)部門投入農(nóng)機(jī)具，通過集體和農(nóng)戶入股興辦,，為社員提供優(yōu)惠的機(jī)耕作業(yè)服務(wù),。

（二）在功能類型方面,，專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織主要以服務(wù)型為主,，為農(nóng)民提供產(chǎn)前、產(chǎn)中,、產(chǎn)后服務(wù),。如統(tǒng)購種子、化肥,、飼料,，聯(lián)系市場，統(tǒng)一價格銷售農(nóng)副產(chǎn)品等,。其中,，極少數(shù)專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織具有實(shí)體因素，如尚志市小九食用菌專業(yè)合作社,，由班子成員和大戶成立加工企業(yè),，以每袋1元錢的保護(hù)價格向農(nóng)民收購食用菌，經(jīng)加工后銷售,，農(nóng)民得到穩(wěn)定的銷售渠道和銷售價格,，企業(yè)獲得利潤。

（三）在產(chǎn)業(yè)類型方面,，專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織以種植業(yè)和畜牧業(yè)為主,，其余為加工業(yè)、運(yùn)輸業(yè),、漁業(yè)等,。種植業(yè)420個，占46%；畜牧業(yè)260個,，占29%,；其余產(chǎn)業(yè)的專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織215個，占25%,。

（四）在發(fā)起和引領(lǐng)組建方面,，專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織有的是由農(nóng)民和鄉(xiāng)村自發(fā)組建的，有的是在有關(guān)部門引領(lǐng)和指導(dǎo)下組建的,。由農(nóng)民和鄉(xiāng)村自發(fā)組建的483個,，占53%；其余專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織在供銷,、農(nóng)業(yè),、農(nóng)機(jī)、科技等部門引領(lǐng)和指導(dǎo)下組建,，占47%,。

（五）在登記管理方面，專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織有登記的,，也有不登記的,；有在一個部門登記的，也有在幾個部門同時登記的,。在有關(guān)部門登記的專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織624個,，其中，在農(nóng)業(yè)部門登記的291個,，占登記總數(shù)的46%,；在民政部門登記的164個，占登記總數(shù)的26%,；在工商部門登記的是指專業(yè)合作組織中的企業(yè)而不是專業(yè)合作組織本身,，有35個，占登記總數(shù)的5%,；在其他部門登記的134個,，占登記總數(shù)的23%。

二,、農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織存在的問題及其原因

（一）農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織的概念,、組織形式、分類等方面缺乏統(tǒng)一認(rèn)識,。由于過去我國長期以來未出臺有關(guān)農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織方面的法律,、法規(guī)，什么是農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織,，應(yīng)當(dāng)具備什么條件,，如何進(jìn)行分類等問題，人們?nèi)狈y(tǒng)一認(rèn)識，在實(shí)踐中處于探索階段,，我市農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織存在民辦與管辦并存,，協(xié)會與合作社的名稱使用混亂，本質(zhì)是協(xié)會叫合作社,，反之叫協(xié)會,，以及專業(yè)協(xié)會與行業(yè)協(xié)會劃分標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等，這些問題的存在也是導(dǎo)致本次調(diào)查數(shù)據(jù)不夠科學(xué),、準(zhǔn)確的重要原因,。

（二）農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織尚未依法登記。現(xiàn)有的農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織有些雖然在相關(guān)部門登記,，但均不是在法律,、法規(guī)規(guī)定的部門進(jìn)行登記，不具有法律地位,，限制農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織成為真正的經(jīng)濟(jì)實(shí)體,，在市場競爭中受到限制。如,，工商部門不是對農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織進(jìn)行登記,，而是對農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織中成員成立的企業(yè)，按照對企業(yè)的管理方式進(jìn)行登記,。民政部門是對具有協(xié)會性質(zhì)的農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織,，按照對社團(tuán)管理的方式進(jìn)行登記,。農(nóng)業(yè)等部門的登記既無法可依,，也不能賦予農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織法律地位，只是為了便于管理,，起到統(tǒng)計作用,。

（三）農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織管理部門職責(zé)不明確。目前對農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織涉及多部門管理,，如供銷,、農(nóng)業(yè)、工商,、民政,、科技等部門，這些部門結(jié)合各自職能在引領(lǐng)和指導(dǎo)我市農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織的建立,，發(fā)揮重要作用,。但由于職責(zé)不明確，各自為政,，對農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織的管理在總體上缺乏統(tǒng)一,、科學(xué)的設(shè)計，不可避免影響農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織的發(fā)展。如,，農(nóng)民依托哪個部門建立農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織有利于自身發(fā)展無所適從,；農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展不平衡，有的村建立幾個農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織,，覆蓋該村主要的經(jīng)濟(jì)活動,，有的村1個都未建立，農(nóng)民苦于無人指導(dǎo),，不知道怎么辦,。

（四）農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織自身存在的不足與困難及其原因。由于方方面面對農(nóng)村合作組織的宣傳,、培訓(xùn),、指導(dǎo)和扶持的力度不夠，廣大基層干部和農(nóng)民對建立農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織的認(rèn)識不夠,，農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織帶頭人的素質(zhì)有待于提高,；農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織普遍存在啟動資金不足、貸款難,、銷售社員的農(nóng)產(chǎn)品還要納稅,，以及內(nèi)部管理、利益分配機(jī)制不健全等問題,。

三,、農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織的法制對策

目前國家已出臺《中華人民共和國農(nóng)民專業(yè)合作社法》（以下簡稱《農(nóng)民專業(yè)合作社法》），將于20__年7月1日起實(shí)行,?！掇r(nóng)民專業(yè)合作社法》有些內(nèi)容比較具體、可操作,，有些內(nèi)容比較原則,，根據(jù)《農(nóng)民專業(yè)合作社法》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我市實(shí)際,，對發(fā)展我市農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織提出以下法制對策：

（一）規(guī)范農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織名稱,。按照《農(nóng)民專業(yè)合作社法》農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織應(yīng)當(dāng)定義為農(nóng)民專業(yè)合作社，是在家庭承包經(jīng)營基礎(chǔ)上,，同類農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營者,、同類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)的提供者和利用者，自愿聯(lián)合,、民主管理的互助性經(jīng)濟(jì)組織,。公務(wù)員和其他受委托在農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織擔(dān)任理事長、理事,、監(jiān)事,、經(jīng)理和財務(wù)會計等公務(wù)的人員,，應(yīng)當(dāng)退出農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，使農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織真正成為農(nóng)民自愿聯(lián)合,、民主管理的組織,。

（二）提高專業(yè)合作社依法登記認(rèn)識。按照《農(nóng)民專業(yè)合作社法》規(guī)定,，登記機(jī)關(guān)為工商行政管理部門,，登記辦法由國務(wù)院規(guī)定。現(xiàn)有的農(nóng)民專業(yè)合作社在《農(nóng)民專業(yè)合作社法》施行后,，只有依法到工商管理部門進(jìn)行登記,，才能取得法律地位。有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)抓緊組織專業(yè)合作社學(xué)習(xí)《農(nóng)民專業(yè)合作社法》以及配套辦法,，提高認(rèn)識,，自覺規(guī)定規(guī)范農(nóng)民專業(yè)合作社，使廣大農(nóng)民專業(yè)合作社在《農(nóng)民專業(yè)合作社法》施行后及時,、順利地進(jìn)行登記,，真正成為經(jīng)濟(jì)實(shí)體。

（三）《農(nóng)民專業(yè)合作社法》在農(nóng)民專業(yè)合作社機(jī)構(gòu),，內(nèi)部管理,、利益分配等制度、機(jī)制方面,，規(guī)定的比較全面,、具體，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照《農(nóng)民專業(yè)合作法法》規(guī)定大力培養(yǎng)農(nóng)民專業(yè)合作社示范點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以點(diǎn)帶面，推廣典型,。

（四）開展專項(xiàng)研究,。一要按照《農(nóng)民專業(yè)合作社法》有關(guān)縣級以上各級人民政府應(yīng)當(dāng)組織農(nóng)業(yè)行政主管部門和其他有關(guān)部門及有關(guān)組織,，依照本法規(guī)定,，依據(jù)各自職責(zé)，對農(nóng)民專業(yè)合作社的建設(shè)和發(fā)展給予指導(dǎo),、扶持和服務(wù)的規(guī)定,，研究農(nóng)業(yè)行政主管部門與其他有關(guān)部門的職責(zé)劃分。二要按照《農(nóng)民專業(yè)合作社法》關(guān)于地方財政應(yīng)當(dāng)安排資金,，支持農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織開展信息,、培訓(xùn)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與認(rèn)證,、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、市場營銷和技術(shù)推廣等服務(wù),。對老少邊窮地區(qū)的農(nóng)民專業(yè)合作社和生產(chǎn)國家與社會急需的重要農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)民專業(yè)合作社給予優(yōu)先扶持的要求，研究具體措施,。

研究調(diào)查報告格式 中學(xué)生消費(fèi)心理研究調(diào)查報告篇七

校園安全無小事,，安全教育工作是開展一切活動的前提和保障，更是全社會安全教育工作的一個非常重要的組成部分,，在學(xué)校起著至關(guān)重要的作用,。為了及時了解校園安全教育狀況，為了進(jìn)一步了解我校學(xué)生對基本安全知識的掌握,，我作了一次問卷調(diào)查,，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果分析如下。

通過本次問卷調(diào)查,，及時了解學(xué)生對安全常識的掌握情況,，以及對安全教育重要性的理解。以便改進(jìn)校園安全教育方式,，采取有效地教育手段,，認(rèn)真做好學(xué)校的安全教育和防范工作，在工作中抓細(xì)節(jié),、重落實(shí),、顯成效，警鐘常鳴,，常抓不懈,，切實(shí)為孩子們的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。使學(xué)生在安全教育中獲得安全知識,，提高安全意識,，增強(qiáng)安全防護(hù)自救能力。

1．調(diào)查時間： 20xx年9月2日,。

2．調(diào)查對象：本次調(diào)查對象為本校3至6年級部分學(xué)生,，每個班抽取10名，共40名學(xué)生

3．調(diào)查方法：利用問卷調(diào)查方式,，讓小學(xué)生根據(jù)自己掌握和了解的情況選擇和填寫,，發(fā)放問卷40張，收回問卷40張,，回收率為100%,。

問卷共設(shè)置了25道題，從調(diào)查可以看出：學(xué)生不同選項(xiàng)各占百分比,最后一題學(xué)生寫出了自己喜歡的安全教育活動,。

1.你喜歡上安全教育課嗎,？

a.喜歡 95% b.不喜歡 c.不知道 d.說不上5%

2.你在安全教育課堂上常處于什么狀態(tài)？( )

a.以聽老師講為主45% b.思考感受中35%

c.參與到活動中20% d.心不在焉

3.你主要通過什么途徑獲得災(zāi)害和安全（地震,、防火,、安全用電等）的？（ ）

a.電視17.5% b.網(wǎng)絡(luò)15% c.課堂45%

d.家人告訴20% e.畫冊2.5%

4.在課堂上,，你學(xué)過有哪些災(zāi)害知識,？（ ）

a.地震32.5% b.暴雨、洪水17.5% c.滑坡,、泥石流50%

d.火災(zāi),、冰雹17.5% e.交通事故10%

5、你擔(dān)心學(xué)校遭受自然災(zāi)害嗎,？

a,、擔(dān)心75% b、不擔(dān)心25%

6.如果擔(dān)心,，你最擔(dān)心的是哪種災(zāi)害? （ ）

a.地震42.5% b.暴雨,、洪水27.5% c.滑坡、泥石流30%

d.火災(zāi),、冰雹12.5% e.交通事故7.5% f.其他：2.5%

7.如果遇到了壞人,，你應(yīng)該打哪個電話號碼？（ ）

a.110 85% b.120 7.5% c.119 2.5%

d.不知道2.5%

8.你知道我們國家的防災(zāi)減災(zāi)日是每年那一天嗎,？（ ）

a.4月20日12.5% b.5月10日37.5% c.5月12日 27.5%

d.6月12日 20%

9.下列乘車較為安全的行為是（ ）

a.在道路中間攔車 2.5% b.上車時爭先恐后

c.車輛行駛時,，頭、手不伸出窗外90% d.乘坐無牌,、無證車5%

10.在室外遇到雷雨時,，下面哪種做法不容易出現(xiàn)危險？（ ）

ａ.躲到大樹下5% ｂ.躲到廣告牌下15% c.冒雨奔跑7.5%

d.無處可躲時,，雙腿并攏,、蹲下身子67.5%

11、如果你遇到大火災(zāi)時,，首先應(yīng)做：（ ）

a. 打119報警20% b. 逃離現(xiàn)場5%

c.奮不顧身救火,。 d. 逃離現(xiàn)場打119報警72.5%

12如果外出遇到交通事故，你打哪個電話號碼：（）

a. 120,。55% b.122,。7.5% c.110。32.5%d. 911,。2.5%

13,、在校園內(nèi)同學(xué)之間奔跑嬉戲打鬧：

a．鍛煉身體15% b．培養(yǎng)同學(xué)友誼7.5%

c．容易發(fā)生傷害事故75% d．容易損壞公物2.5%

14、發(fā)生地震時,，應(yīng)該：（ ）

a.從窗口跳出 2.5% b. 躲在床底下22.5%

c.躲在墻角下 72.5% d.原地不動2.5%

15.小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會一些自我保護(hù)的方法：（ ）

a.不需要2.5% b.需要 82.5% c.自然形成12.5%

16.每年全國中小學(xué)生"安全教育日"確定為3月的:( )

a.第一周的星期一 75% b.最后一周的星期一 25%

17.乘坐車時從哪邊下車最安全 ( )

a、左邊 22.5% b,、右邊77.5%

18.乘坐小汽車要系安全帶,下面哪個說法正確:( )

a.前排乘車人可不系安全帶2.5%

b.司機(jī)和前排人必須系安全帶97.5%

19.全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報警電話:( )

a.110,、50% b.122,、22.5% c.120、30%

20,、用濕手開關(guān)電器或用濕布擦拭電器容易觸電：

a.是67.5% b.不是20% c.無所謂

d.不要大驚小怪10%

21.變質(zhì)的食品（ ）,。

a、可以食用10% b,、重新加熱,、可食用5%

c、重新加熱,、也不能食用85%

22,、看到有人溺水了，不正確的做法：（ ）

a. 大聲求救12.5% b. 打110求救15%

c.請求成年人救人25% d. 裝作沒看見52.5%

23.看到未成年人在江河里游泳,，應(yīng)：（ ）

a. 看看就走 b. 勸阻97.5% c. 一起游泳2.5% d. 無所謂

24,、過馬路時，最重要的是：（ ）

a.快速沖過去2.5%

b.看見附近有車,，搶在前面跑過去7.5%

c. 看清路面情況,，快速沖過去 90%

d.看清紅綠燈及路面情況，走橫道線,。

25.你喜歡怎樣的安全教育活動,？

在此道題目中，可以看出學(xué)生喜歡的安全教育活動有：“多講一些災(zāi)害的知識,、安全演練教育活動,、安全常識講座及實(shí)踐、觀看安全教育影片”等等,。

1.提高學(xué)校對安全教育的重視,，安全教育重在落實(shí)

安全教育關(guān)于學(xué)生的生命，生命對每一個人來講都是重要的,。學(xué)校就必須高度重視安全教育,，充分認(rèn)識安全教育的重要性和必要性。安全教育不是一朝一夕的事,，也不是走馬觀花的事,，更不是開展幾次安全教育活動，做幾次安全檢查的就能保證安全的,。所以,，安全教育來不得半點(diǎn)虛假，而應(yīng)滲透在學(xué)校一切活動中,，重視每時每刻的安全教育,。

2.營造學(xué)校安全氛圍，保證學(xué)生有切實(shí)的安全感

3.提升學(xué)生自我保護(hù)的能力

教師是學(xué)校的主人,，學(xué)生也是學(xué)校的主人,。我們認(rèn)為,，學(xué)生既是規(guī)則的遵守者，還應(yīng)該是規(guī)則的監(jiān)督者,，在遵守與監(jiān)督中,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)一定的社會適應(yīng)能力,。

4.以校園安全教育為契機(jī),，構(gòu)建安全教育網(wǎng)絡(luò)。在安全教育工作中,，邀請家長到學(xué)校來參與到孩子們的安全教育活動中去,，形成一種教育活力，家校共識,，家校共贏,，家校攜手共管的安全教育網(wǎng)絡(luò)。使我校的安全教育工作上一個更高更好的臺階,。

研究調(diào)查報告格式 中學(xué)生消費(fèi)心理研究調(diào)查報告篇八

最近,，同學(xué)么都用自己的零花錢到校園周圍的小賣部購買垃圾食品。我決定去問一問同學(xué)們,，他們的零花錢是怎樣花的,，于是我和小霏同學(xué)一齊去進(jìn)行調(diào)查。

我在小攤便邊望見許多食品袋,，有的過期,，有的沒有商標(biāo)，還有的里面的調(diào)料有危害,。但是,，我擠進(jìn)去看了看，數(shù)了數(shù),，發(fā)現(xiàn)男孩子有十六個,，女孩子八個，使我大吃一驚,。

針對這種現(xiàn)象,，我和小霏同學(xué)進(jìn)行討論和分析，發(fā)現(xiàn)那些食品都有必須的危害,。

1,、三無產(chǎn)品對人體有極大危害。

2,、小食品的塑料袋亂扔會污染環(huán)境,。

3、買小食品讓同學(xué)們養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣。

1,、我們辦了一個標(biāo)牌,，題目是：遠(yuǎn)離垃圾食品,，從我做起,。

2、我們每一天都號召同學(xué)杜絕垃圾食品,。

透過這次活動,，同學(xué)們最后認(rèn)識到三無產(chǎn)品的危害，去小攤前買垃圾食品的同學(xué)一天比一天少了,。要記住,，不要買三無產(chǎn)品，他們對我們有極大危害,！

研究調(diào)查報告格式 中學(xué)生消費(fèi)心理研究調(diào)查報告篇九

（一）實(shí)踐背景

現(xiàn)在是一個信息社會,，一個人獲取信息最主要的途徑是閱讀，而閱讀的基礎(chǔ)就是識字量大了,，才可能大量閱讀,，閱讀量大了，才可能高質(zhì)量表達(dá),。才能主動獲取信息,、豐富知識，那么,，保證課內(nèi)識字教學(xué)效率,，是保證低年級學(xué)生閱讀的重要保證。

再者,，識字教學(xué)是語文教學(xué)的起始階段,是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ),識字教學(xué)的質(zhì)量不僅直接關(guān)系到孩子閱讀寫作能力,，還直接關(guān)系到孩子語文素養(yǎng)的提升。新課標(biāo)規(guī)定:小學(xué)語文低年級識字教學(xué)要讓孩子喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望,認(rèn)識常用的漢字1600—1800個,。這占六年識字總量的50%還多,，識字量如此之大，怎樣化難為易,，有效地提高低年級識字教學(xué)的效果,，探求出既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)又提高識字效率的方法，使學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí),，是我們現(xiàn)在急待解決的問題,。

（二）可行性分析

本課題符合新課程理念，操作性強(qiáng),，課題圍繞多方面進(jìn)行調(diào)查,，容易從不同角度下手進(jìn)行調(diào)查，識字教學(xué)是是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ),，此課題是解決困擾低年級教師識字教學(xué)究竟應(yīng)該怎么做的瓶頸問題的有效舉措,，對于小學(xué)低段識字教學(xué)具有重要意義,，并將會在一定程度上豐富識字教學(xué)理論。綜合以上分析,，本次實(shí)踐調(diào)查具有很大的可行性,。

（三）實(shí)踐過程

通過對xx縣xx二小低年級的部分學(xué)生的問卷調(diào)查，了解小學(xué)生關(guān)于識字興趣,、能力的現(xiàn)狀,，并能針對這種現(xiàn)狀采取有效的措施，提高學(xué)生的識字興趣和水平,。

（一）調(diào)查對象

xx縣xx二小二年級隨機(jī)選擇50名學(xué)生,。其中男28人、女22人,。

（二）調(diào)查方法

1.問卷調(diào)查法：xx縣xx二小二年級的學(xué)生發(fā)放問卷,，問卷共發(fā)放50份，回收50份,，有效問卷50份,，回收率為100%，回收有效率為100%,。

2.訪談法：對個別學(xué)生進(jìn)行訪談,，了解一些問題。

調(diào)查結(jié)果及分析

一,、學(xué)生對待識字的態(tài)度,。

表現(xiàn)一：消極、厭惡的態(tài)度,。問卷顯示,，討厭識字的約3%。

表現(xiàn)二：積極,、喜歡的態(tài)度,。問卷顯示，愿意主動識字的約81%,。

表現(xiàn)三：無所謂的態(tài)度,。問卷顯示，為識字而識字的約11%,。

通過調(diào)查和填寫調(diào)查問卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有一少部分學(xué)生的識字的興趣比較濃厚,，也愿意通過多種方式自主識字。但絕大多數(shù)學(xué)生相對來說就比較被動,，識字方法單一,為了識字而識字,。

綜上所述,，學(xué)生識字的積極性不高,因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈εd趣,缺乏主動。

研究調(diào)查報告格式 中學(xué)生消費(fèi)心理研究調(diào)查報告篇十

我們班有一大部分同學(xué)說話時嘴巴里時不時冒出一個臟字,，所以使班里的同學(xué)班風(fēng)一點(diǎn)也不好,。為什么會有同學(xué)說粗話？他們又為什么說臟話,？我做了一個有關(guān)小學(xué)生粗口現(xiàn)象的調(diào)查報告,。

1、詢問同學(xué),，了解他們?yōu)槭裁磿f臟話,。

2,、詢問家長,，了解家長有沒有在生活中說臟話。

1,、有的同學(xué)一開始不說臟話,，聽到有些同學(xué)說就學(xué)，最后就行成習(xí)慣,。

2,、同學(xué)在網(wǎng)上觀看視頻，聽到他們說,，也形成了習(xí)慣,。

1、聽到時要及時阻止,。

2,、想說臟話時要忍住不說，盡快改掉壞毛病,。

3,、注意自己的一言一行，堅持做文明小學(xué)生,。

嘴是人與人之間交流的重要器官,，說了臟話，對自己他人沒有一點(diǎn)好處,，希望同學(xué)們不說臟話,，爭做文明學(xué)生！

研究調(diào)查報告格式 中學(xué)生消費(fèi)心理研究調(diào)查報告篇十一

上五年級了,，班級里戴眼鏡的同學(xué)越來越多,，照這樣的速度發(fā)展下去，眼鏡將會在整個班級“普及”了,。近視給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶了許多不方便,，洗臉?biāo)⒀溃燥埿凶撸坨R如同人身上的一個器官,，怎么也離不開它了,。同學(xué)們的視力為什么會下降？是否和平時的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣息息相關(guān)呢,？

1 看書

2上網(wǎng)找資料

具體內(nèi)容

信息渠道 涉及方面

網(wǎng)絡(luò) 近視怎么形成及治療

近視眼發(fā)生的原因分內(nèi)因和外因,。內(nèi)因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有一定遺傳的傾向,，高度近視更是如此,。正常情況下，至青春期眼球可發(fā)育正常,，如過度發(fā)育即形成近視,，這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進(jìn)行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視,。從事文字工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視,，尤其是青少年的眼球正處于生長發(fā)育階段,，調(diào)節(jié)能力很強(qiáng),，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因,。因此重視視力衛(wèi)生極為重要,。包括注意改掉不良的用眼習(xí)慣,，注意燈光照明，注意讀書姿勢,，避免閱讀時間過長,，注意加強(qiáng)體育鍛煉都能達(dá)到防治近視的作用。

書籍 怎么樣會近視 大多數(shù)人都是平時不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的,。研究結(jié)果表明,，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān),，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān),。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因,。

1．遺傳因素：根據(jù)大量的調(diào)查資料,，比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān)，中度以下近視則存在較大的分歧,。高度近視的遺傳類型,，多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時出現(xiàn)近視,。遺傳又往往受客觀環(huán)境,，即生活條件的影響使之變異,，增加了遺傳的復(fù)雜性。

2．環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境,，這是最古老的學(xué)說,，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報告看,，已公認(rèn)遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因,，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是,，在近距離閱讀或近距離工作的影響下,，為什么能產(chǎn)生近視？對此還沒有一致認(rèn)識,，主要有以下幾種理論：

（1）調(diào)節(jié)學(xué)說：絕大多數(shù)近視是在青少年時代出現(xiàn),，由于青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強(qiáng)，對近距離工作學(xué)習(xí)有高度適應(yīng)性,，所以看近也不易疲勞,。但是睫狀肌長時間過度緊張，睫狀肌會發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視,，不及時消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視?；蛲ㄟ^其他途徑影響到眼球軸的延長,。

（2）輻輳學(xué)說：近距離工作使用調(diào)節(jié)時，也需要兩眼同時內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強(qiáng),，由此可以導(dǎo)致眼肌對眼球加壓,，而引起眼球軸的延長。

（3）環(huán)境適應(yīng)學(xué)說：幼兒時期眼球小,，多數(shù)呈現(xiàn)遠(yuǎn)視,，隨著年齡增長眼球增大達(dá)到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過程中近距離閱讀過多,，眼球?yàn)檫m應(yīng)這種調(diào)節(jié)需要而成為近視,。這一學(xué)說受到許多反對，但是在發(fā)育期可塑性很強(qiáng),， 對近視發(fā)展具有重要影響已是共識,。

其他學(xué)說不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線,、閱讀姿勢,、對比度、字小模糊,、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用,。

3．營養(yǎng)體質(zhì)學(xué)說：從一些資料分析到,，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生,，但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法,。

總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起,，既有外部因素,，又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響，而非某單一因素而成,。

研究調(diào)查報告格式 中學(xué)生消費(fèi)心理研究調(diào)查報告篇十二

msn的個人space可以說是blog時代順應(yīng)時代潮流的產(chǎn)物,，也是現(xiàn)代人心理壓力增大的體現(xiàn)，同時也是現(xiàn)代的生活越來越注重自我修養(yǎng)的一種展現(xiàn),。經(jīng)過一年的msn,，space調(diào)查，可以大體得出如下的結(jié)論：

經(jīng)過調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)普遍來說女性對space傾注的心血和熱情要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于男性,。基本上從space的頁面第一視覺就可以判斷出來該空間的主人的性別,。女性 space空間普遍傾向于將自己對藝術(shù)的感覺和對感情的感悟用漂亮的背景和細(xì)膩的文字表現(xiàn)出來,。所以大部分女性的空間多給人的感覺是一種寧靜，溫馨而不乏浪漫,。而且基本上對于單身或者苦戀的女孩子來說,，背景的主色調(diào)大都是冷色系，其中黑色是特別的受到她們青睞,。

大多數(shù)年齡在20歲以上的男性,，space空間的藝術(shù)效果上比起女性來說要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后，頁面粗糙,，經(jīng)常有非藝術(shù)感的不對稱和效果使用不合理的現(xiàn)象,。文字也多是如行云流水一般的虛無飄渺，讓人摸不著頭腦或者通篇讀完之后沒有一點(diǎn)點(diǎn)味道,。博客日志的句子大都是做到了足夠的簡單,，但是絕對的不流暢。

同樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，因?yàn)槭褂谜叩牟煌@得了截然不同的效果,。大部分的男性對于網(wǎng)絡(luò)的使用在于網(wǎng)絡(luò)游戲中練習(xí)殺人的絕招或者在貼吧里與人掐架。凸顯的是網(wǎng)絡(luò)的娛樂與發(fā)泄效果,。與之相反的是大部分的女孩子上網(wǎng)是以看電影,，聊天和看網(wǎng)絡(luò)小說為目的。雖然當(dāng)下,，徐志摩,，三毛等的一批散文家是已經(jīng)逐漸淡出了現(xiàn)代文學(xué)市場,，而汪國真和海子只怕知道的人也已經(jīng)是沒有多少了。但是她們還是在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中不知不覺間刺激了自己的幻想細(xì)胞并且不斷的強(qiáng)化自己的語言使用能力,。

因此從這個角度來說,，space是一個傾向于女性市場的。

我曾經(jīng)看過部分低于20歲的低齡男性space,，從頁面的第一感覺大都是能夠讓我猛地眼睛一亮：因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了一個具有藝術(shù)感的男性是不容易的,。但是看了他們的文字，不禁又是讓我大為失望：行文的女性化傾向連人妖都自嘆不如,。一般來說,，沒有嫵媚到骨頭里，敏感到骨頭里,，神經(jīng)到了骨頭里的女士都是難以望其項(xiàng)背,。

例如一個小男孩在space博客里面寫下過這樣的一段文字：

『然而，你可知道,，我一個人躲在自己的屋子里,，只能面對空空的墻壁，在壓抑,、憂悶窄小的空間里尋找自己今后揚(yáng)起的風(fēng)帆,。

今夜，有個孩子在寂靜的深夜里默默垂淚,，有顆稚嫩的心靈在承受著人生第一場風(fēng)雨的摧殘,。』

文章到了最后我才知道這個人只是需要轉(zhuǎn)校而已,。

真想讓人狂抽這丫的。

以前看到有人對于當(dāng)下的中國社會的定義時說：現(xiàn)代社會,，就是將男人變成女人,，女人變成野人。

我曾經(jīng)在一個space里面看到一篇文章是寫對自己最好朋友的抱怨,，并且在通篇表達(dá)出對友誼的極端不信任,。我耐心的看完了全篇文字之后才明白過來： space空間的主人上班的科室需要選一個領(lǐng)導(dǎo)秘書。于是有意愿參加競崗人員需要準(zhǔn)備一次演講,。但是她沒有想到自己的同事兼好友也會準(zhǔn)備演講來和她來爭這個位置,。所以就抱怨啊，友誼不在啊,，人心不古啊,。

這篇日志充分反映出來了社會的悲觀化傾向和人性的弱化，和自私的強(qiáng)化,。

目前space還幾乎大部分都是個人的自我空間,，還沒有成為一個定義的網(wǎng)頁或者個人主頁,。因此還沒有太多廣告商人愿意在這一塊領(lǐng)域投資，但是隨著人們的壓力的不斷增加而造成的窺私欲的不斷增強(qiáng)時,，很可能會讓space空間成為另外一個廣告商們青睞的領(lǐng)域。到那個時候,，一批人很可能會成為職業(yè)寫手,，開創(chuàng)新的行業(yè)。

總結(jié)：這個space也將會給更多的人一個多方面的展現(xiàn)自我的空間,，走網(wǎng)絡(luò)風(fēng)云前輩們已經(jīng)走過或者沒有走過的路,。這將會成為一個全新的個人舞臺，你也可以在這里show出你特有的更加s的身形,。你也可以用實(shí)際行動,，堅決的將“網(wǎng)絡(luò)精神文化匱乏”的命題發(fā)展到一個全新的理論高度,。

研究調(diào)查報告格式 中學(xué)生消費(fèi)心理研究調(diào)查報告篇十三

今年我參加了市里的課題研究，我現(xiàn)在任職八年級英語兩個班的英語老師,，為了讓學(xué)生更快更準(zhǔn)確的記憶單詞,，我研究的課題題目是關(guān)于《初中生英語單詞記憶方法的研究》，我在一個成績較差的班級做了調(diào)查,，調(diào)查報告內(nèi)容如下：

（一）調(diào)查目的

隨著社會的發(fā)展,，英語現(xiàn)在不僅僅是學(xué)校的一個考察科目，也成了語言溝通社交方便的一個工具,，為了能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語，以后能學(xué)以致用,，為了更好的了解初中學(xué)生對單詞因素音標(biāo)的認(rèn)識,，更好的為以后的英語應(yīng)用打好基礎(chǔ)，所以做了這次調(diào)查問卷,，希望能給以后的單詞學(xué)習(xí)提供參考,。

（二）調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查問卷的內(nèi)容主要是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的單位英語因素音標(biāo)的認(rèn)識的統(tǒng)計。

本次調(diào)查以問卷形式調(diào)查,。

1.問卷的編制

調(diào)查采用的問卷,，在八年級一個班調(diào)查實(shí)施的，問卷由八個選擇題和一個問答題組成,。

2.問卷調(diào)查對象

八年級十一班進(jìn)行本班一共65個人,，發(fā)出65分收回65份,，有效回收率百分之百，調(diào)查工作于20xx年12月10號進(jìn)行,。

3.調(diào)查結(jié)果分析

1.你從什么時候開始學(xué)習(xí)英語,？

a.小學(xué)一年級5%b.小學(xué)三年級99%c.初一2%

4.你以為單詞在英語學(xué)習(xí)中重要嗎？

a重要96%b不重要4%

5.你認(rèn)同背單詞枯燥這個說法嗎?

a.認(rèn)同30%b.不認(rèn)同40%c.一般30%

6..你知道英語中的因素嗎,？

a知道40%b不知道60%

7.大概平均每天背單詞數(shù)量

a.x1020%b.106030%

8.你平時是如何背單詞的,？

a.不斷重復(fù)抄寫30%b.不斷重復(fù)默寫50%

c.搭配在一起使用的詞組或用法相同的詞放在一起記憶20%

9.你認(rèn)為你現(xiàn)在所使用的方法有效嗎？

a.有效40%b.沒什么效果30%c.一般30%

10.學(xué)習(xí)新單詞時,，你會看看新單詞有什么規(guī)律,，并和舊單詞聯(lián)系起來記憶嗎？

a.會30%b.不會30%c.沒想過40%

11.你愿意學(xué)習(xí)一些新的方法或技巧嗎,？

a.愿意80%b.不愿意5%c.無所謂5%

12.你認(rèn)同詞匯量影響英語學(xué)習(xí)這個說法嗎,？

a.同意70%b不同意10%c.一般20%

13.你認(rèn)識英語中的音標(biāo)嗎？

a認(rèn)識60%b不認(rèn)識40%

14.你是如何記單詞的,？

a根據(jù)字母順序記單詞35%b單詞發(fā)音65%

15.你在記單詞時有困難嗎,？

a有35%b沒有65%

16.你認(rèn)為學(xué)習(xí)音標(biāo)對記憶單詞有幫助嗎？

a有65%b沒有35%

17你用過音標(biāo)來幫助自己記單詞嗎,？

a用過60%b沒有40%

18.如果老師把音標(biāo)學(xué)習(xí)融入單詞教學(xué)中,，你認(rèn)為對記憶單詞有幫助嗎？

a有90%b沒有10%

問答：

你對單詞記憶還有什么疑惑或者更好的建議,？

80%的學(xué)生認(rèn)為中學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)還是語法和應(yīng)試為主,，希望能夠多注重單詞的讀音，句子和課文的朗讀,，多練習(xí)口語和聽力,。

通過這次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是從小學(xué)三年級開始學(xué)習(xí)英語的，他們對單詞的重要性是比較認(rèn)可,，但是因?yàn)?，?yīng)試和其他一些因素，孩子們的發(fā)音都不標(biāo)準(zhǔn),，這樣在背單詞的時候大部分學(xué)生還是習(xí)慣死記硬背，所以我一定把這個課題做好讓學(xué)生真正學(xué)到英語的發(fā)音,，還有發(fā)音規(guī)律,，來幫助更快更好的記住單詞，為學(xué)好英語做好基礎(chǔ),。