做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師個人教學(xué)計劃 教師個人教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真落實《體育工作條例》和新課標(biāo),，積極推進素質(zhì)教育，強調(diào)體育在促進學(xué)生全面發(fā)展上的突出作用;重在提高質(zhì)量,，“三個面向”,，堅持育人為本，堅持樹立“第一”的思想,，提高學(xué)生身體,、心理和適應(yīng)能力的整體健康水平,，通過形式多樣的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和好,，并形成堅持的和終身體育意識,，懂得科學(xué)鍛煉身體的。為培養(yǎng)“德,、智,、體、美”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才打下堅定的基礎(chǔ)

1,、堅持學(xué)校體育工作的改革方向,，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為根本宗旨,，注重培養(yǎng)學(xué)生的意識,、精神、堅強毅力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。培養(yǎng)學(xué)生自主進行體育鍛煉的習(xí)慣。

2,、樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以增強學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo);面向全體學(xué)生，切實把學(xué)校體育工作落到實處,。

3,、加強對學(xué)校體育工作的，認(rèn)真貫徹體育工作條例,，落實新課標(biāo)精神,。力爭使我校體育工作進入校行列。

4,、重視體育工作,，充分發(fā)揮各種資源，開發(fā)體育方面的校本課程,，重點培育優(yōu)勢,，如乒乓球。發(fā)展學(xué)生興趣,、和特長,。

5、加強學(xué)校體育基本功的工作,，圍繞體育課堂教學(xué),，提高體育教師素質(zhì)水平。

一成立體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組建立以校長,、教導(dǎo)處,、主管領(lǐng)導(dǎo),、完小負(fù)責(zé)人、體育教師,、這樣的工作體系,。校長負(fù)責(zé)全面的領(lǐng)導(dǎo)工作。教導(dǎo)處主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)工作計劃的制定全面工作的指導(dǎo),、督促,、檢查。小負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本校體育工作的指導(dǎo),、督促,、檢查。體育教師,、班主任負(fù)責(zé)各自具體工作的落實,。

二召開專門研究學(xué)校體育工作每月組織體育教師召開研討會，研究體育工作,，對上月工作進行,，找出不足及出現(xiàn)的問題，全體教師協(xié)商,，拿出解決,。避免以后出現(xiàn)類似問題。

三加強體育教研1,、加強理論,，工作研究，提高工作效率,，使付出與成績成正比,。采取走出去請進來的方式，努力提高學(xué)校體育工作水平和教師的教育教學(xué)能力,。

2,、堅持每周一次教研組活動，全員參與進行教研活動,，努力開創(chuàng)工作新局面,。

小學(xué)教師個人教學(xué)計劃 教師個人教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

新的學(xué)期又要開始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進行,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，我做教學(xué)計劃如下：

為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服以往教學(xué)中存在的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，中學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生知識掌握不準(zhǔn)確,。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

小學(xué)教師個人教學(xué)計劃 教師個人教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

本學(xué)期學(xué)校整體工作可以概括為：圍繞一個目標(biāo),，抓住兩大重點,，實現(xiàn)三項任務(wù)，貫徹四大理念,。

（一）師德方面

1,、向身邊的同志學(xué)習(xí)

向身邊的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度；無私奉獻的工作精神,；與時懼進的創(chuàng)新意識,；愛生如子的崇高品質(zhì)。在這學(xué)期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實的名校教師,。

2,、規(guī)范教育行為

尊重學(xué)生、愛護學(xué)生,。在語言上不挖苦學(xué)生,，不體罰與變相體罰學(xué)生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課,。嚴(yán)格要求自己,，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信,。

3,、詳細了解學(xué)校制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求,。長期堅持,，力求做一名學(xué)生喜歡的本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點,，力爭通過德育目標(biāo)的優(yōu)化,，德育內(nèi)容的細化、德育工作的長抓不懈,，從而在德育實效上有所突破,，最終能培養(yǎng)出具有我校特色的、讓家長和社會滿意的魅力學(xué)生,。

（二）日常行為方面

1,、堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生,。做到因材施教。

2,、發(fā)揮我的特長,，用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡語文。

3,、抓住一年級學(xué)生的特點,，嚴(yán)密組織課堂，在日常教學(xué)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、抓好學(xué)生的安全工作。

學(xué)校正在建設(shè)階段,，在這特殊時期,，要作好學(xué)生的安全工作。我要是自己為學(xué)校的主人，時刻都要教育學(xué)生注意安全,。

5,、充分發(fā)揮自己的作用，運用恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜?、善,、美。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格,，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣,。

（三）教學(xué)工作

備課認(rèn)真仔細，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密。

在備課的過程中,，我除了認(rèn)真鉆研教材,，多方參閱各種有關(guān)書籍外，積極向備課組其他教師請教,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點和難點。同時我還注意認(rèn)真編寫教案,，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn),。

a、在平時的教學(xué)過程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，注重對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),。

b、堅持聽課,，尤其是組內(nèi)其她教師的課,，學(xué)習(xí)他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，來提高自己的教學(xué)水平,。

c,、不斷充實自己的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法,。

d,、及時總結(jié)工作中的不足，加以糾正和改進,，不斷完善自己的教學(xué)工作,。

小學(xué)教師個人教學(xué)計劃 教師個人教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四

進一步貫徹和學(xué)習(xí)新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念和理念，用新的理論指導(dǎo)日常教學(xué)工作,，使我校藝術(shù)教學(xué)取得新的突破,。

這學(xué)期我負(fù)責(zé)高二高四的美術(shù)教學(xué)，每周每班兩節(jié)課,。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,，針對學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，我將通過美術(shù)教學(xué)將欣賞,、繪畫,、工藝和手工融為一體，以各種有趣的教學(xué)方法拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野,，使學(xué)生掌握繪畫技巧,，繼續(xù)接受傳統(tǒng)的色彩教學(xué)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)繪畫技巧,、方法,、設(shè)計和手工。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,，拓展學(xué)生的知識面,，更好地提高學(xué)生的審美和實踐能力。在教學(xué)中,，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和實踐能力,。讓學(xué)生在不打開書本和教材的情況下，獨立,、大膽地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)培訓(xùn),，深化教學(xué)理念和理念,。

這學(xué)期我會繼續(xù)加強專業(yè)訓(xùn)練，利用所有時間,，自學(xué)，勤于實踐,，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，以課堂教學(xué)研究為主要研究活動，加強案例學(xué)習(xí),，讓自己從知到行

在課堂教學(xué)中加強對新理念,、新模式,、新教學(xué)方法的研究。在藝術(shù)課堂教學(xué)中,，我們應(yīng)該開展“藝術(shù)作為一種文化研究和文化傳承”的教學(xué)研究同時,，要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，根據(jù)實際情況開發(fā)教材,，應(yīng)用新思想,，嘗試新的教學(xué)方法，不斷提高我們的教學(xué)水平,。

鑒于學(xué)生心理成熟,，對知識的需求高，學(xué)生對知識探索和研究的心理,，我將課堂上的討論與交流,、分工與合作、數(shù)據(jù)調(diào)查,、情境模擬,、角色扮演和欣賞等教學(xué)活動有機地結(jié)合起來，以調(diào)動學(xué)生的積極性,，開闊他們的視野,，擴大他們的學(xué)習(xí)興趣和技能。

2,、評價促進學(xué)生發(fā)展

我要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)——興趣,、投入、積極性,、對討論問題的貢獻,、對問題的敏感性、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略——積極探索,，是否與他人合作交流,，是否借鑒信息和利用信息形成個人觀點，關(guān)注學(xué)生解決問題的能力,。評估語言也應(yīng)該改變,。以前老師用的語言，比如“選最好的”,、“最差的”,，應(yīng)該改成“選自己喜歡的畫”——強調(diào)個性的審美取向；“你能改進他的創(chuàng)作嗎,？——激發(fā)創(chuàng)造性思維,，完善他人創(chuàng)造的語言。

1,、雖然新課改不提倡教師板報,，但我認(rèn)為一年級可以適當(dāng)展示,，促進課程的學(xué)習(xí)。

2,、有些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的物體,，但教科書中物體的平面圖像不能滿足教學(xué)的需要。為了克服這一不足,，我將在教學(xué)中準(zhǔn)備一些對象，使教學(xué)更加直觀,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、根據(jù)實際教學(xué)需要,，刪除部分題目或增加其他內(nèi)容,，更有利于學(xué)生的實際情況，突出我校美術(shù)課的特色教學(xué),。

4,、學(xué)生被要求準(zhǔn)備材料。要課前整理,，課中檢查,，課后整理。材料的準(zhǔn)備要綽綽有余,，不能一時不足,，影響教學(xué)過程。

1,、注意課堂秩序,，防止事故發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中活躍是正常的,。但不能影響教學(xué)秩序和其他班級,。

2、自調(diào)顏料比較難掌握,，要注意教室衛(wèi)生和物品清潔,。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目標(biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)作意識為教學(xué)目標(biāo),，從而提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。這學(xué)期的科研小課題——藝術(shù)作為一種文化研究，作為一種文化傳承的教學(xué)研究,。

小學(xué)教師個人教學(xué)計劃 教師個人教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五

以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),，以優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗為榜樣，立足課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo),，深化兒童畫的教學(xué),。在提高學(xué)生繪畫技能的同時，加強多種能力,、素質(zhì)的培養(yǎng),。激發(fā)學(xué)生欣賞美、再現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。切實做好美術(shù)教育教學(xué)開發(fā)開展工作,。 研修目標(biāo)及具體措施

1,。倡導(dǎo)"和諧、人文,、科學(xué),、自然"的教育理念，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,，開發(fā)智力,，提高審美能力，使學(xué)生更好地成長為社會所需要的人才,。

2,。加強理論學(xué)習(xí)，努力練習(xí)基本功,，樹立正確的教育觀,、教學(xué)觀和學(xué)生觀，提高教育,、教學(xué)水平,。堅持本學(xué)科的教育、教學(xué)改革,，積極開展教學(xué)研究,。

3。加強作業(yè)的自評,、互評和面批,，幫助他們提高審美水平。認(rèn)真對待每一次教研活動,，加強科任教師的溝通,，共同進步,、提高。

4,。配合學(xué)校德育工作,，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，發(fā)掘教材內(nèi)容,，有機滲透德育教育,。

5。組織好學(xué)生開展畫創(chuàng)作競賽活動,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)作能力,。通過多種方式的自培、學(xué)習(xí),、聽課評課,，提高我們美術(shù)教師的課堂教學(xué)水平。

6,。做好上傳美術(shù)教育信息工作：內(nèi)容包括美術(shù)教研信息,、美術(shù)教案、美術(shù)作品,、教學(xué)后記,、開發(fā)教材、論文等,。

1,。針對兒童畫的創(chuàng)作風(fēng)格、創(chuàng)作手段,、表現(xiàn)語言和技巧進行深入的學(xué)習(xí)和研究,。

2。研究粗選讀書研究書本：《中國繪畫通史》,、《中外美術(shù)史》,、《中國書法全集》、《兒童美術(shù)教育》,、《小學(xué)美術(shù)教學(xué)》等,。

3。針對自己的學(xué)科去學(xué)習(xí),。

（1）做為一名美術(shù)教師自身專業(yè)技能要不斷提升,，所以我為自己制定了專業(yè)方面的學(xué)習(xí)，例用日常休息及周末的時間去練習(xí)專業(yè),。

（2）每學(xué)期完成五張美術(shù)作品每月閱讀一套優(yōu)秀的書籍,。每周練習(xí)一張書法作品。

（3）聽課、學(xué)習(xí),、交流,，同時學(xué)習(xí)他人在教學(xué)中的優(yōu)點，和同科任教師進行備課的交流,、討論,、總結(jié)，將總結(jié)的要點融入到自己的備課記錄中,。

（4）向團隊中其他教師進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，在其他學(xué)科中找出適合自己學(xué)科的內(nèi)容,，并將其融入到自己的教學(xué)中,。

以上是我為自己制定的本學(xué)期的研修計劃，在這些計劃的前提下,，我還會為自己加定計劃,，使自己在本學(xué)期中學(xué)到更多更廣泛的知識。

小學(xué)教師個人教學(xué)計劃 教師個人教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任本校體育課程,，為了稿好本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下工作計劃：

全面貫徹黨的教育方針,，積極推進素質(zhì)教育,，努力實現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色,，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目標(biāo),。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點深化體育課堂、體訓(xùn)隊教學(xué)改革,，提高體育教學(xué)質(zhì)量,，加強出操、集隊,、集會紀(jì)律,，做好出操、集隊,、集會常規(guī)訓(xùn)練,，以德育教育為核心，在體育教育教學(xué)中注重思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠大理想,，注意加強提高學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力，增強學(xué)生集體主義觀念,，樹立集體主義榮譽感,，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強拼搏,、積極進取的個性,，提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力,，為適應(yīng)未來社會生活和激烈競爭奠定基礎(chǔ),。

1、抓好“兩課兩操一活動”,，增強學(xué)生組織紀(jì)律觀念,，有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。

“兩課兩操一活動”是學(xué)校體育工作的重點,，“兩課兩操一活動”質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞,。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念;其次要求體育教師認(rèn)真鉆研體育教材,，努力提高業(yè)務(wù)水平,，做到寫好學(xué)期工作計劃、授課教案,，多花時間備課,，不打無準(zhǔn)備之仗，

向四十分鐘要質(zhì)量,，切實提高教學(xué)質(zhì)量;第三是配合學(xué)校抓好早操,、眼保健操工作，加強兩操紀(jì)律,，增強學(xué)生組織紀(jì)律觀念,，樹立遠大理想，營造良好校風(fēng),、學(xué)風(fēng);第四是認(rèn)真組織課外活動,，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間、認(rèn)真安排好課外活動內(nèi)容,、積極發(fā)放體育器材,、充分利用現(xiàn)有場地器材，督促學(xué)校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注重激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉,，全面提高身體素質(zhì),。

2、抓好《體質(zhì)健康》工作,，注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，注重領(lǐng)會新教材中推進素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實際情況進行教學(xué)改革,，確保達標(biāo)率,、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高,，切實提高我校學(xué)生身體素質(zhì)。

推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報工作,，目前我校沒有按上級部門要求配備相關(guān)器材,，但是對新教材內(nèi)容的了解是初步的，對新教材中所體現(xiàn)出的推行素質(zhì)教育意義還不夠深入,，更談不上對新教材的研究,，更缺乏新教材的教學(xué)經(jīng)念。因此,，本學(xué)期體育教學(xué)工作計劃的重心放在注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，注重領(lǐng)會新教材中推進素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實際情況進行教學(xué)改革,，探索適合我校學(xué)生身體生長發(fā)育和探索適合我校學(xué)生身心健康成長之路,。

1、積極鼓勵學(xué)生自覺鍛煉身體習(xí)慣,，努力提高全校學(xué)生的`體鍛達標(biāo)合格率。

2,、本學(xué)期關(guān)注起始年級學(xué)生行為習(xí)慣,，思想品德狀況，學(xué)生要堅持形成體育鍛煉規(guī)范化要求,。

3,、要不斷加強對教學(xué)教材的研究，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展,，本學(xué)期積極開展教學(xué)基本工操練,。從上課的儀表服裝、備課教案,、課前的準(zhǔn)備開始,。

4、以據(jù)學(xué)生的特點,，要主動與年級組之間配合協(xié)調(diào),，利用一些休息時間，包括中午,、放學(xué)后等時間,，組織年級間和班間的體育競賽，促進學(xué)生積極鍛煉身體,，激勵學(xué)生為班級爭光,，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感。

5,、要積極配合好教務(wù)處,、政教處工作，認(rèn)真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序,、隊伍整齊,。

6、各任課教師要認(rèn)真組織,、細心安排指導(dǎo)年級的體鍛課,，盡量多開展學(xué)生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動,，滿足學(xué)生體育活動需求,。

7、積極倡導(dǎo)學(xué)生在體育活動中,，以健康第一為指導(dǎo)思想,，配合好學(xué)校衛(wèi)生保健室對學(xué)生健康指標(biāo)的有關(guān)測定，關(guān)心好學(xué)生每天的眼保健操,。

小學(xué)教師個人教學(xué)計劃 教師個人教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇七

春花秋月總能引發(fā)詩人的感懷,，而寒來暑往卻能激起老師的惆悵，在你我的教學(xué)生涯里,，這樣的疲憊,，迷茫偶爾會悄悄浮上心頭，我們不知道“明天”是否還有繼續(xù)的勇氣,。

面對教師這種心靈的迷失,，帕克，帕爾默在他的《教學(xué)勇氣》一書里從自然科學(xué)到社會科學(xué),，從生物學(xué),、心理學(xué)、甚至物理學(xué),、化學(xué),、宗教等領(lǐng)域進行了深入的探討，他的很多觀點都給我震撼的感覺,，加之字里行間自然流露的對教師人性的充分理解和尊重,，讓我更加愿意用心去聆聽，去體會,。帕爾默認(rèn)為教學(xué)的困惑主要來源于教師的教學(xué)行為與自我認(rèn)同的分離,，而當(dāng)分離產(chǎn)生后，面對源自內(nèi)心的恐懼,，教師只能在面具后隱藏,，與內(nèi)心隔離、與學(xué)生隔離,、與學(xué)科隔離,、與同伴隔離……此刻,，教師深感疏離的痛苦，深切渴望“不分離”,。所以,，帕爾默呼喚讓我們重新認(rèn)識自我，坦然面對恐懼,，積極重建聯(lián)系,，在“共同體”中實現(xiàn)真正的教學(xué)，也重新找到自我的價值和教學(xué)的勇氣,。

毫無疑問,，《教學(xué)勇氣》正是冥冥中我們所要追尋的答案，更是對我們內(nèi)心呼喚的回應(yīng),。讀書的過程中,，我常常會掩卷沉思，會不自覺地把帕爾默的描述和我的心靈狀態(tài)或教學(xué)狀態(tài)進行比照,，在比照中感慨,、頓悟！

的確,，在現(xiàn)實的教改實踐中,，時不時會有某種“教學(xué)方法”的流行，在流行的季節(jié)里,，正如大家對“名牌服飾”的追隨，不論內(nèi)心是否真正認(rèn)同,，不論是否真的契合自身特質(zhì),，大家都會自愿或不自愿的去使用，惟恐自己被排除在潮流之外,。這樣的使用,，效果可想而知。做為一個普通教師,，我不敢惶論這種流行的是與非,，但我真的感受到“理性消費”的必要。當(dāng)我們要選擇某種“流行”的時候,，我們應(yīng)該先深入的去了解它,，也深入的追問自己“這種方法所體現(xiàn)的價值是我所推崇的嗎？我有推行這種方法的個性特質(zhì)和優(yōu)勢嗎,？”,。帕爾默認(rèn)為“教學(xué)不能降低到技術(shù)的層面，真正好的教學(xué)來自教師的自身認(rèn)同與自身完整,?！边@與我們中國的說法“教學(xué)有法,，教無定法”有異曲同工之妙。對于這一點,，我深有體會,，當(dāng)我初遇“嘗試教學(xué)法”的時候，那種相見恨晚的感覺,，讓我深深體會到教學(xué)的樂趣,。而當(dāng)年的激勵納粹“棒、棒,、你真棒,！”每次在別人的課堂聽到就不自在，在自己的課堂使用也覺得羞愧,，那時,，我也會責(zé)備自己的落伍，而今,，帕爾默終于令我釋然,，與其違心地痛苦地“時尚”，不如真實地坦然地放棄,！

我們的教學(xué)經(jīng)歷了“學(xué)科中心說”“教師中心說”,，而今已步入“學(xué)生中心說”，學(xué)生和學(xué)習(xí)過程比教師和教學(xué)過程更重要,，教師的角色在促進者,、學(xué)習(xí)同伴和必要的監(jiān)控機制間轉(zhuǎn)換。而帕爾默認(rèn)為這幾種方式均有啟發(fā)性和優(yōu)點,，但又未能完全解決問題,，要么教師成為權(quán)威，要么學(xué)生永遠不會犯錯,。他提出應(yīng)該以“第三事物”成為課堂的主體,，在課堂上，教師與學(xué)生共同專注這一“偉大事物”,，構(gòu)建復(fù)雜互動的真正學(xué)習(xí)“共同體”,。在“共同體”中，沒有單方面的教學(xué)者,，也沒有單方面的接受者,，更沒有單方面的成長者，它就是一個五行相生相克的“相互影響”的系統(tǒng),。在這樣的系統(tǒng)里,，真正的教學(xué)和教師的自我完善也就產(chǎn)生了。讀到這里,，帕爾默為我們描繪的美好愿景宛如就在眼前,，只是,，要實現(xiàn)它，真的還有很遠的路要走,，不過,，我們已經(jīng)上路了，不是嗎,？

帕爾默認(rèn)為“要想在實踐中成長,，一個是達成優(yōu)質(zhì)教學(xué)的內(nèi)心世界，一個是由教師同行所組成的共同體,?！睂τ诤笳撸覀儸F(xiàn)行的教育體制非常重視,，我們通常稱其為“同伴互助”,，在“同伴互助”中許多老師走出孤獨和封閉，在互幫互助中迅速成長起來,。但帕爾默的“明確委員會”與我們的“同伴互助”相比,，卻是別有一番洞天。需要幫助的人被稱之為“焦點人物”,，“明確委員會”以一種匪夷所思的方式幫助他——“沒有忠告,、沒有過量確認(rèn)、不會把問題轉(zhuǎn)移給他人,，不用提建議,。共同體的成員只會提焦點人物誠實而開放的問題（如，這樣的事情以前發(fā)生過嗎,？你有什么感覺,？）……”

讀到這里，我的好奇心被極大的激發(fā)——這樣有助于問題的解決嗎,？然而，隨著閱讀的深入,，我終于陷入了另一種沉思,。帕爾默認(rèn)為，如果“明確委員會”成員不能走進另一個人的心靈,，其實根本無從知道另一個人所問問題的答案,。而且除非這個人發(fā)自內(nèi)心的領(lǐng)悟，否則任何的建議也會收效甚微,。所以,，只問問題好了，需要做的其實只是幫助焦點人物發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的智慧,。從這一點上,，我們不難看出帕爾默不淺的心理學(xué)造詣,。他的觀點甚至對于我們“幫助學(xué)生”也有同樣的借鑒意義，我們應(yīng)該真心地充分地聆聽學(xué)生的聲音,，在那開放的空間里,，接受學(xué)生也接受自己。

《教學(xué)勇氣》如同一位深刻的摯友,，讓自己在思考與追問中款款撣去滿身的浮躁和疲乏,！

小學(xué)教師個人教學(xué)計劃 教師個人教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇八

我們作為教師，應(yīng)該掌握新的方法,，努力探索,，創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式,、探究式,、參與式、討論式,、案例式等教學(xué)方法,，改進課堂教學(xué)組織方式 ，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。實現(xiàn)“以學(xué)生成長為中心”的教學(xué)目標(biāo)。為了提升自己的教育教學(xué)水平特擬以下計劃：

服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,，提高認(rèn)識,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加培訓(xùn),。 在培訓(xùn)中聽從培訓(xùn)教師安排,，按時到培訓(xùn)班上課，不遲到,、不早退,、遵守班上紀(jì)律，認(rèn)真聽講,。

認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，教師專業(yè)化既是教師隊伍建設(shè)的時代主題，又是教師個體履行專業(yè)責(zé)任,，提升專業(yè)地位的重要途徑,，抄寫每一次學(xué)習(xí)的重點、難點,，然后,，針對自己的實際工作進行反思，從而加深對所學(xué)內(nèi)容的理解,，掌握所學(xué)知識的內(nèi)容,。

多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,，優(yōu)質(zhì)課，通過集體備課,，交流學(xué)習(xí)等形式,，從而不斷地增加自己的教學(xué)方法。

認(rèn)真完成第一次學(xué)習(xí),，每一次的作業(yè),，特別要探討上課的，紀(jì)律問題,，師生關(guān)系問題,，怎樣使用教材問題，還要加強討論成長的方法,，討論怎樣反思,，怎樣研究，怎樣促進同伴互助,，怎樣觀課和論課等,，并把學(xué)到的知識用于工作實踐從而鞏固所學(xué)內(nèi)容。

根據(jù)上級文件精神,，結(jié)合學(xué)校培訓(xùn)計劃,，特擬定個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃如下：

樹立以人為本、以學(xué)生為本的教育觀念增強服務(wù)于經(jīng)濟,、服務(wù)于社會,、服務(wù)于學(xué)生的意識。提高認(rèn)識更新教育觀念,。以提升自我育德能力,、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心,。

通過學(xué)習(xí)力求達到:

1,、用新方法指導(dǎo)教學(xué)工作，并得到學(xué)生的認(rèn)可,。

2,、根據(jù)新方法理論做好學(xué)生的德育工作。

3,、用新方法更新教育教學(xué)觀念。

1,、積極參與校本培訓(xùn),，以實踐為老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)努力實踐,，合作交流,，充實專業(yè)知識,，培養(yǎng)專業(yè)技能。

2,、按學(xué)校繼續(xù)教育指南自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材,。

3、利用課余時間進行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí),。

4,、積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

5,、積極撰寫教育教學(xué)論文,、教育教學(xué)經(jīng)驗文章等。

在以后教育教學(xué)過程中,，突出對課堂教學(xué)實際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角,、多層次的分析和反思，不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識結(jié)構(gòu)的視角進行反思,，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗。