作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中教師教案檢查小結(jié) 中學教師教案檢查反饋篇一

（一）成功之處

檢查中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師能夠按照教學常規(guī)超前備課，按節(jié)備課,，教學資料能按照教學計劃如期進行,，詳細規(guī)范，書寫認真,，教學環(huán)節(jié)齊全,，設(shè)計合理，教案反映出上課思路清晰,，重難點選擇恰當,，講練結(jié)合，體現(xiàn)了教法和學法,。課后小結(jié)具有實效性,，學習形式多樣性的特點。詳案率高,。

（二）存在的問題

1,、部分教案停留在知識點的羅列上，甚至只是教學提綱,，備教法,、學法的少，少數(shù)教案項目不全或者周課時數(shù)量不足,。

2,、少數(shù)教案不注重教學反思，教學反思環(huán)節(jié)欠缺,，或把教學反思寫成了重難點的羅列,，或者是對前面的補充，并不是實際意義上的教學反思,，應(yīng)當是側(cè)重于這節(jié)課的成敗以及今后如何改善這一層面,。

3、個別教師對教案認識不夠,，設(shè)計流于形式,，部分教案詳細閱讀會發(fā)現(xiàn)對于實際課堂的指導意義不大,，甚至毫無意義，不切合實際教學,，或許只是為了應(yīng)付檢查,。

4、大多數(shù)教學過程設(shè)計沒有體現(xiàn)出讓學生主動學習,，合作學習,，探究學習的理念。備課中沒有充分備學生,，同時也反映出教學方式仍以傳統(tǒng)教學方式為主,。

（一）成功之處

本次檢查整體上作業(yè)布置次數(shù)批改數(shù)量基本貼合要求，多數(shù)教師能夠認真對待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié),；批改及時,、認真，對于作業(yè)完成出色或有提高的學生能夠給出激勵性的評語,，調(diào)動了學生的進取性,；對錯誤之處能做出適當?shù)呐荆瑢懗雠娜掌诤偷燃?；作業(yè)布置題量適中,。

（二）存在問題

1、個別教師批改作業(yè)不夠細致認真,，有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過少,，有的一道大題只打一個對或錯號，批閱粗略,。

2,、對于錯題沒有明顯的標記，對學生出現(xiàn)的錯誤更正要求不嚴格,。

3,、上交作業(yè)本數(shù)不足。

4,、個別教師批閱學生作文的評語過于簡單,，缺乏針對性的指導，顯然,，不足十個字的評語很難指出學生作文中的優(yōu)點與不足,。這樣也很難提高學生的寫作水平與寫作技巧。

1,、中心學校要加大檢查的力度，增加抽查的次數(shù),；對存在的問題進行及時的交流,、解決,；教師要注重教學基本功的訓練，不斷提高自身素質(zhì),。

2,、教案設(shè)計要體現(xiàn)新課程理念；要貼合“分層教學”的課堂教學模式,，課后反思要及時,。

3、作業(yè)布置量要適中,，要分層,；批改要更加認真，要全批全改,，包括作文批改,，保證兩周一篇作文。

4,、對錯題要有明顯標記,，并及時督促學生更改，進行二次批改,；批改作業(yè)時要有鼓勵性批語,。

初中教師教案檢查小結(jié) 中學教師教案檢查反饋篇二

為了全面促進學校的教學工作規(guī)范，同時為進一步深化學校的課堂教學改革,，本學期教導處將各教師的任課教案進行了較細致,、全面的檢查。現(xiàn)將具體情景總結(jié)如下：

1,、總體檢查情景良好,，絕大多數(shù)教師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度,，并書寫在自我的教案本上,，以指導自我的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標,，滲透新課程理念,，以人為本，面向全體,，進取倡導自主,、合作、探究的教學模式,，有必須的教學準備,，過程清晰。

2,、大部分教師的教案具有資料詳細規(guī)范,、項目填寫齊全,、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法,、課后小結(jié)具有實效性,，學習形式多樣性的特點。

3,、部分教師要備好幾門或好幾個年級的課,，任務(wù)繁重、備課量大,，但他們都能認真對待,、仔細備好每一門、每一節(jié)課,，充分體現(xiàn)了各位教師對備課工作的重視程度,。

4、多數(shù)教師根據(jù)教學對象的不一樣,、科學設(shè)計教案,、根據(jù)不一樣年齡、不一樣層次的學生,，采取不一樣的科學資料和進度,。

5、教學反思有必須的量,，但教學的反思停留在形式化,，針對性不強。不能很好地起到反思—調(diào)整—改善的作用,。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路,、方法，應(yīng)及時寫在備課本上,，補上去或修改好,。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實有教師做到了課中反思和課后反思,，并有針對性地進行了在設(shè)計,，真正到達了反思的效果。

1,、在本次教案檢查中,，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求,?？墒莻€別教師的教案資料沒趣味味性，不能引發(fā)學生思考,，應(yīng)當引起全體教師的重視,。個別教師的教案書寫不能解釋自我的教學進度,、不能落實教材的資料。

2,、個別教師的備課過程過于簡單，教學活動無體現(xiàn),，文字性表述偏少,，且字跡不夠工整。

3,、部分教師的教案教學過程過于簡單,，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，學生活動與教師活動的具體操作沒有,，只是概述,，不利于實際教學的操作。

4,、教學反思的書寫不及時,，并且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話,、兩句話結(jié)束,，反映出對反思的認識不深，教師自身的思想工作沒做通,。

5,、部分教師的教案書寫的項目不齊全。無進度,、設(shè)計環(huán)節(jié),、設(shè)計意圖、甚至板書,。

1,、今后教導處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù),。

2,、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流,。

3,、必要時，對個別教師進行個別指導,。

以上是我校本次教案檢查的大體情景,。教案反映一位教師的教學態(tài)度，期望大家在不斷鉆研教學的同時,，認真編寫教案,。也期望做的好的繼續(xù)堅持下去,，不夢想的要端正態(tài)度加以改善，真正把教好書的口號落到實處,。

初中教師教案檢查小結(jié) 中學教師教案檢查反饋篇三

在學校教導處的組織下語文組對學校語文教師進行了備課本,、作文、作業(yè)批改情景的檢查,，現(xiàn)將檢查情景小結(jié)如下：

1,、大部分教師備課態(tài)度認真，頁面整潔,、清楚,、美觀。都能按照備課考評表上的要求完成,，格式完整,、環(huán)節(jié)清晰。

2,、教師大都能提前超三課時備課,，課時量充足。

3,、教師批改作業(yè)都能做到全批全改,，及時更正銷錯。

4,、很多教師能結(jié)合學生實際和課堂得失,，認真撰寫課后反思。

如xx教師在教完課后及時進行深入細致的分析,、思考,；xx教師能針對教學中某一環(huán)節(jié)的處理過程進行記錄與反思，反思資料針對性強,；xx教師的反思中既有總的感受,，又有對某一過程的點滴評價。xx教師的作文批改仔細認真,，評語具有針對性,；xx教師在作業(yè)批改方面花了心思給學生蓋上帶有激勵性語言的話，這點值得我們?nèi)w教師學習,。

1,、個別教案簡單，沒有按照備課考評表上的資料完成,。

2,、部分教師教學目標的確立還缺少與學生實際的結(jié)合，針對性不強。

3,、個別教師上交的教案仍然存在格式問題,。

4、有的教師作文批改的過于簡單,。

5,、教師批改作業(yè)缺乏激勵性的語言。

6,、有的教師教學后記過于簡略,，三言兩語，不夠深入,，沒有起到真正的反思和促進作用，尤其是年輕的教師更應(yīng)在這方面多下功夫,，盡快成長起來,。以上是對本次備課檢查的小結(jié)，期望教師們在今后的備課中,，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，相互學習,，互相促進,，提高備課的實效性，到達不斷提高課堂教學效果的目的,。