工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

舞蹈老師教學(xué)總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)總結(jié)篇一

作為班主任工作特別多,，每天除了完成學(xué)校里的各種制度、表格以外,，還要和學(xué)生談心,、交流，以至于備課的時(shí)間很少,，有時(shí),，上課之前掃一眼課本就提著書(shū)去上課，結(jié)果課堂思路不是很連貫,，導(dǎo)致課堂效率低,。而現(xiàn)在的形式，只能向課堂45分鐘要質(zhì)量,！

課堂提問(wèn)為了節(jié)省時(shí)間,，大多提問(wèn)成績(jī)較好的學(xué)生，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，照顧不到中下游學(xué)生,。

學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)性的知識(shí)點(diǎn)記憶不夠準(zhǔn)確，一些重要地名書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤,，甚至有的同學(xué)讀圖困難,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，課前現(xiàn)在有半數(shù)的同學(xué)能準(zhǔn)備好教材,、學(xué)習(xí)檢測(cè)等學(xué)習(xí)用品,，但是課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等方面仍舊存在很多問(wèn)題,。也表現(xiàn)為不問(wèn)問(wèn)題,、不認(rèn)真思考問(wèn)題、不注重用圖等大的方面

如果上課提問(wèn)不順利,，便快刀斬亂麻,，和學(xué)生說(shuō)一遍，沒(méi)有進(jìn)行好課前檢查提問(wèn),，也影響心情,，一節(jié)課如記流水帳，上不出地理課的色彩,，影響課堂效率,。

俗話(huà)說(shuō)，對(duì)癥下藥，解決病癥,，針對(duì)以上問(wèn)題,，我將在以下方面改進(jìn)教學(xué)方式方法，提高課堂效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)一步提高地理成績(jī)。

1,、無(wú)論多忙,，節(jié)節(jié)備好課，備優(yōu)質(zhì)教案,，為上好課打下基礎(chǔ),；

2、克服課堂情緒化問(wèn)題,，自始至終上好每一節(jié)課,；

3、備好任何一名學(xué)生,，分析好其地理學(xué)習(xí)水平,，幫助其激發(fā)地理學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)地理成績(jī)的提高,；

4,、在完成新授課的前提下，培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣,，同時(shí)加大練習(xí)題的訓(xùn)練,，鍛煉學(xué)生的答題技巧。

5,、有重點(diǎn)的提高1班和四班的優(yōu)秀率,。

成績(jī)屬于過(guò)去，不代表未來(lái),，我將在以后的教學(xué)工作中嚴(yán)格按照自己的計(jì)劃,，上好每一節(jié)課，輔導(dǎo)好每一名學(xué)生,，爭(zhēng)取取得好成績(jī),。

舞蹈老師教學(xué)總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、教學(xué)成績(jī) 工作總結(jié)

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù),。我所教的高二18,、21、22三個(gè)班的地理成績(jī)不斷取得進(jìn)步,，學(xué)生對(duì)與區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過(guò)程有了明顯的提高。對(duì)地理的學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變,，一部分學(xué)生有了突破性進(jìn)展,。

二、教改專(zhuān)題完成情況

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),，需要考慮很多因素,。重要的一點(diǎn)必須遵循：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析,、思考，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí),，產(chǎn)生探索地理世界的興趣,，理解所學(xué)的地理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力,。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，落實(shí)本學(xué)期 “激趣導(dǎo)學(xué)”的教改專(zhuān)題,。

三,、課堂教學(xué)狀況

本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識(shí),、能力基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，因生施教,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排,。同時(shí)注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵(lì)他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，如地理名稱(chēng),、概念、事實(shí),、原理等,，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。如涉及學(xué)生解決地理問(wèn)題的技能、方法策略的形成,，即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等,，收到了良好的教學(xué)效果。

四,、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況

本學(xué)期教學(xué)中,，在課堂教學(xué)方面下了很多功夫，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過(guò)程，并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次,，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功,。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象,，提出各種假設(shè)和預(yù)見(jiàn),，充分尊重他們的思想觀點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,，能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識(shí),。通過(guò)一學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力,、識(shí)圖能力,、分析和解決問(wèn)題的能力等方面提高迅速。

五,、作業(yè)完成情況

大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：填圖,、繪圖,、課堂作業(yè),、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧。

六,、日?？己?/p>

本學(xué)期學(xué)生考核除進(jìn)行單元檢測(cè)外，也注重了新課標(biāo)要求下的形成性評(píng)價(jià)的實(shí)施,，從多個(gè)方面考查學(xué)生,，而不是只盯在學(xué)生的成績(jī)上。

七,、教材使用分析

本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能,。同時(shí)也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教材知識(shí)的拓展和深化,。

八、參加教研情況

本學(xué)期每周一次的教研活動(dòng)一直按時(shí)參加無(wú)一次遲到早退或缺席現(xiàn)象,。另外還參加區(qū)縣級(jí)教研活動(dòng),，并積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出匯報(bào)材料,。

一,、在知識(shí)爆炸的今天掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識(shí)才是最重要的,。因此教學(xué)中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,，知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程,，不可要求其過(guò)高過(guò)急,。

二、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí),。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

三,、應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力,。在討論中,，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),，要求學(xué)生弄清地理事實(shí),，獨(dú)立思考，自己提出解決問(wèn)題的辦法,，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷。

四,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。

當(dāng)然,，在教學(xué)中,，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來(lái),，總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì),。另外,，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,，沒(méi)有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,，努力做到：

一,、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

二,、 加強(qiáng)教學(xué)改革,，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果

三,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

四,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

五、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，爭(zhēng)取在新的一年,，取得好成績(jī)。

舞蹈老師教學(xué)總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)總結(jié)篇三

時(shí)光飛逝,，日月如梭，驀然回首,，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,。由于我擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)尚淺,。所以,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

由于我班學(xué)生參差不齊,，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,，在書(shū)寫(xiě)方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊,，字跡工整,，要求學(xué)生每天認(rèn)真練鋼筆字20字，并努力克服錯(cuò)別字,。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力,。范嘉、郭輝,、任興亮等由原來(lái)的書(shū)寫(xiě)潦草,，到現(xiàn)在基本能做到較工整的書(shū)寫(xiě)。

⑴,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況備好課,。

認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想,、基本概念,，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)。

⑵,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

口語(yǔ)交際教學(xué)中，我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)話(huà),、說(shuō)話(huà)習(xí)慣,，使他們有禮貌的聽(tīng)別人講話(huà);另一方面講話(huà)時(shí)聲音洪亮，態(tài)度大方,，有條理有重點(diǎn)的表達(dá)自己的觀點(diǎn),。

一句名言可以改變?nèi)说纳詈蛯W(xué)習(xí)，所以引導(dǎo)學(xué)生收集名人名言,，使之成為自己的座右銘是本節(jié)課要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),。充分利用評(píng)價(jià)激勵(lì)的功能.進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生交際的潛能，是取得本節(jié)口語(yǔ)交際成功的關(guān)鍵,。

小學(xué)六級(jí)的學(xué)生,，好像到了一個(gè)"羞澀期"，他們不愿意講話(huà),，有的更不愿意與人交流,，這就要求我們的老師很好地利用口語(yǔ)交際課，激發(fā)學(xué)生想表達(dá),、愿交流的欲望,。在口語(yǔ)交際中，我盡量做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，多鼓勵(lì)少指責(zé),，讓學(xué)生在一個(gè)寬松,、愉悅的氛圍里樂(lè)于表達(dá)、樂(lè)于交流,。只有這樣,，學(xué)生才有興趣、才有積極性參與到口語(yǔ)交際的實(shí)踐中,，學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際的自信心增強(qiáng)了,，就能釋放出蘊(yùn)藏著的巨大潛能，從而以更加高漲的熱情投入到交際中來(lái);也只有這樣,，學(xué)生才能夠在實(shí)踐中得到鍛煉和提高,。學(xué)生在實(shí)踐時(shí)，會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題,，我們的老師一定要有耐心,，不要?jiǎng)虞m隨意批評(píng)、訓(xùn)斥學(xué)生,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪怕是細(xì)小的,、一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。

在閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字的閱讀和體會(huì),，正確的理解課文的思想內(nèi)容，受到應(yīng)有的感染和教育,。我在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀,、背誦或復(fù)述課文，使他們表達(dá)出內(nèi)心的感受,。在充分理解課文內(nèi)容之后,，啟發(fā)他們進(jìn)行聯(lián)想和想象，說(shuō)出沒(méi)有的課文內(nèi)容,，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感,。我認(rèn)為一節(jié)好課，應(yīng)該凸現(xiàn)感悟的主題,。巴金老人對(duì)孩子,、人民、祖國(guó)的愛(ài)就是本節(jié)課的“領(lǐng)”,、“主題”,。圍繞“愛(ài)”字主線(xiàn)，層層深入，扎實(shí)讀悟,，最終,，讓每個(gè)孩子在自己的心中建構(gòu)起一個(gè)有大愛(ài)之心、無(wú)私奉獻(xiàn)的巴金,。

這篇課文主要通過(guò)讀,，培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言文字敏銳的感悟能力，尤其是關(guān)鍵詞句的表情達(dá)意方面的作用,，謂之語(yǔ)感,。積淀語(yǔ)感之后，并嘗試在口語(yǔ)交際與寫(xiě)作中運(yùn)用,，最終促使人的言語(yǔ)生命的發(fā)展和言語(yǔ)品位的提升,。其次，每一篇文章,，都蘊(yùn)涵著人類(lèi)優(yōu)秀的文化,。學(xué)生在閱讀的同時(shí)，情感得以陶冶,，品格得以提升,。本課的教學(xué)以“讀”字當(dāng)頭，學(xué)生自主讀悟所獲得的原始感受做為閱讀的起點(diǎn),，輔以教師的點(diǎn)撥,、引導(dǎo)，使學(xué)生的感受走向深刻,。

閱讀教學(xué)追求應(yīng)是“簡(jiǎn)單而深刻”的境界,。深刻是點(diǎn)上的深刻，是體驗(yàn)感悟的深刻,。就本課教學(xué)而言,，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)巴金“對(duì)祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)”，無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛(ài)之心就是難點(diǎn)所在,。在作文教學(xué)中,，我培養(yǎng)學(xué)生鍛煉表達(dá)能力的過(guò)程中提高認(rèn)識(shí)，陶冶情操,，評(píng)文揚(yáng)善,。我平時(shí)留心觀察學(xué)生的生活與思想，看他們喜歡哪些事物,，有什么情感要傾吐,，然后恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)訓(xùn)練題，使他們清楚,、流暢的寫(xiě)出心中要說(shuō)的話(huà),，充分的表達(dá)自己的思想感情,。我在批改和講評(píng)中，對(duì)學(xué)生在習(xí)作中流露出來(lái)的好思想,、好品德給予表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)他們追求更高的思想境界和道德理想。對(duì)學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來(lái)的不正確的觀點(diǎn)和不健康的情趣,，我通過(guò)評(píng)語(yǔ),、當(dāng)面批改等方式恰當(dāng)?shù)呐u(píng)教育。

舞蹈老師教學(xué)總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)總結(jié)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家:

老師們大家下午好,！

感謝大家的光臨！我是平山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊劍虹,，

我上課的內(nèi)容是北師大版四年級(jí)下《數(shù)學(xué)好玩》里的《優(yōu)化》,，《優(yōu)化》教學(xué)反思。本節(jié)課主要是通過(guò)沏茶和烙餅兩個(gè)日常生活中的事例,，讓學(xué)生嘗試用多種方法解決問(wèn)題,，并尋找最優(yōu)方案。讓學(xué)生初步體會(huì)運(yùn)籌思想在解決問(wèn)題中的作用,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和合理安排時(shí)間的意識(shí),。

例1沏茶比較接近學(xué)生生活，學(xué)生容易理解,，所以我讓學(xué)生自行討論,、自主探索，果然,，學(xué)生對(duì)沏茶問(wèn)題的解決迎刃而解,，較快找到最佳沏茶方案。而例2烙餅對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較抽象,，不易理解,，我就以數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)為主線(xiàn)，圍繞“怎樣烙餅,，才能盡快吃上餅？”展開(kāi)教學(xué),，設(shè)計(jì)了烙1張,、2張、3張----多張餅的探究過(guò)程,，教學(xué)反思《《優(yōu)化》教學(xué)反思》,。以烙3張餅作為教學(xué)突破點(diǎn)，形成從多種方案中尋找最佳方案的意識(shí),，為學(xué)生提供獨(dú)立思考,、動(dòng)手操作、合作探究、展示交流,、比較分析的時(shí)間和空間,。學(xué)生利用手中小圓片代替餅，經(jīng)歷了從提出數(shù)學(xué)問(wèn)題——解決數(shù)學(xué)問(wèn)題——發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律——建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的過(guò)程,。

本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)挺棒,，敢說(shuō)會(huì)說(shuō)，經(jīng)歷了知識(shí)形成過(guò)程,，領(lǐng)悟了數(shù)學(xué)思想和方法,，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。但,，本課有一些遺憾的地方,，

一、課堂時(shí)間沒(méi)有把握好

我一向認(rèn)為教學(xué)任務(wù)應(yīng)該在四十分鐘內(nèi)解決,，不要輕易耽誤學(xué)生這短短的課間休息時(shí)間,，但今天這節(jié)課我拖堂了，課后進(jìn)行了尋找了原因,，可能是在讓學(xué)引導(dǎo)生探究烙3個(gè)餅的最佳方案上沒(méi)有引導(dǎo)好,，以致浪費(fèi)了時(shí)間。

二 ,、言語(yǔ)措辭方面應(yīng)更清晰

烙餅問(wèn)題其實(shí)是小學(xué)奧數(shù)題,，有一定的難度，特別是在烙的步驟的表達(dá)上更容易糊了,，我事先用了先,，再，接著,，最后等,，收到了較好的效果，但在計(jì)算最少時(shí)間時(shí),，比如烙6個(gè)餅的最少時(shí)間,，學(xué)生說(shuō)2個(gè)2個(gè)一起烙，時(shí)間是6*烙的次數(shù),，如果把這里的“烙的次數(shù)”改成“烙的組數(shù)”可能學(xué)生聽(tīng)起來(lái)更清晰了,。因此以后在言語(yǔ)的表達(dá)上要斟酌了。

三,、課堂節(jié)奏沒(méi)有調(diào)控的很好

因?yàn)楸竟?jié)課一展開(kāi),，內(nèi)容較多，問(wèn)題較深,，學(xué)生容易疲勞,，以致快要結(jié)束時(shí),，好多同學(xué)明顯地表現(xiàn)疲勞感，我想以后對(duì)于這類(lèi)密度較高的課,，我們?cè)撛鯓酉龑W(xué)生的疲勞感,？

舞蹈老師教學(xué)總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)總結(jié)篇五

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,，這段經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)很有收獲，對(duì)于以后的工作態(tài)度都有很大的影響,。

留安小學(xué)是我實(shí)習(xí)的學(xué)校,，到學(xué)校報(bào)到后我的帶教老師應(yīng)老師，她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，待人很好,，學(xué)校里的老師都說(shuō)她講課很好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)應(yīng)該多向應(yīng)老師請(qǐng)教,。這樣使我的緊張稍微放松了一點(diǎn)點(diǎn),。我實(shí)習(xí)學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實(shí)習(xí),，感到非常的榮幸,，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的數(shù)學(xué)授課能力有很大的進(jìn)步,，也更新了我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀點(diǎn),，提高了我的教學(xué)方面的修養(yǎng)。

作為一名教師,，享受?chē)?guó)家待遇的在職培訓(xùn)教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)數(shù)學(xué)教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來(lái)之不易的好機(jī)會(huì),。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)授課方面的不少知識(shí),，但實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，實(shí)踐教學(xué)方面所學(xué)的知識(shí)還很少,。在培訓(xùn)期間,，每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研,，對(duì)自己的語(yǔ)言水平和教育教學(xué)理論有所提高,，綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力也有所提高。在實(shí)習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己,，服從學(xué)校安排任務(wù)及時(shí)地完成了,，請(qǐng)客記錄,、備課,、說(shuō)課任務(wù),，我按時(shí)到校，按時(shí)下班,，和本校教師一起工作交流,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，技能,、教法,，是我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)更上了一個(gè)臺(tái)階。教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處,，在實(shí)習(xí)中我及時(shí)與其他老師交流,、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請(qǐng)教,，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力,、更見(jiàn)效,。使我的授課方法也改變了很多?？偟膩?lái)說(shuō)：實(shí)習(xí)期間我的數(shù)學(xué)授課能力有了很大的進(jìn)步,，但我深刻的感受到，上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的數(shù)學(xué)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是很難,。

這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味,，去探索用數(shù)學(xué)授課的方法,，實(shí)現(xiàn)自己成為一個(gè)合格數(shù)學(xué)教師的夢(mèng)想。我實(shí)習(xí)的年級(jí)是二年級(jí),，學(xué)生都在十歲左右,，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀察,，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動(dòng),，女生也不容易安靜下來(lái)，上課開(kāi)小差,、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是,，而二年級(jí)是個(gè)特殊的時(shí)間段，數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科從這個(gè)年級(jí)開(kāi)始,，才真正發(fā)揮它的作用,，從這里他們上數(shù)學(xué)課的任務(wù)不僅僅是識(shí)數(shù)字,，更重要的是要開(kāi)始學(xué)習(xí)如何使用數(shù)學(xué)，如果上課注意力不集中,，是根本掌握不了數(shù)學(xué)的知識(shí)的,，這非常讓二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師頭痛。所以上課時(shí),，吸引學(xué)生注意,、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)二年級(jí)數(shù)學(xué)教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音,、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力,，以游走于課堂每個(gè)角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序,。

我在實(shí)習(xí)期間上課時(shí)也曾經(jīng)有這樣的困擾,，后來(lái)我也學(xué)習(xí)使用這種方法，課堂收效還不錯(cuò),。據(jù)了解,，在現(xiàn)今中學(xué)，有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣,，不想學(xué)數(shù)學(xué),，他們認(rèn)為數(shù)學(xué)從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在一直都在學(xué)，每天學(xué)的都是數(shù)字,，特別是女生,，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想成為數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)的再好也沒(méi)有多大用,，況且自己考試時(shí)得分也不會(huì)太低。還好,，這種現(xiàn)象在小學(xué)里是不常見(jiàn)的,，我想從學(xué)生方面說(shuō)，這可能是因?yàn)樾W(xué)生年齡還小,，和數(shù)文的接觸還不深,，數(shù)學(xué)這門(mén)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是一門(mén)很新鮮的學(xué)科，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)還有著濃厚的興趣,。

當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)也是分不開(kāi)的,，每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師都努力讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)，他們使盡手段,、用盡方法,，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上來(lái)。學(xué)生是很單純的，正因?yàn)檫@樣,，當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職的老師就必須學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們,，盡量用表?yè)P(yáng)來(lái)鞭策他們進(jìn)步。當(dāng)然也不能全靠表?yè)P(yáng),，在行為習(xí)慣的調(diào)整方面，批評(píng)和懲罰也是很重要的,，否則引不起他們的重視,，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師不足懼的想法。小學(xué)生也是很敏感的,，不能因?yàn)樗麄兡挲g小,，就認(rèn)為他們不懂，其實(shí)他們都擁有雪亮的眼睛,。調(diào)查中,，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會(huì)去尋找老師跟他們的共同喜好,，如果共同喜好多,，他們會(huì)比較親近這個(gè)老師。

反之,，則比較生疏,。他們最不喜歡的老師就是那種對(duì)待學(xué)生不公平的，無(wú)論是有錢(qián)人家的孩子還是貧苦人家的孩子,，無(wú)論是乖學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生,，他們對(duì)這一問(wèn)題的看法是不約而同的。每個(gè)孩子都是想通過(guò)自己的途徑引起老師注意的,，用的方法可能會(huì)讓老師喜歡,，也有可能會(huì)讓老師產(chǎn)生討厭的情緒，后果是他們始料未及的,，可以說(shuō)每個(gè)孩子的行動(dòng)出發(fā)點(diǎn)都是好的,，端看老師是如何看待它。實(shí)習(xí)中,，我就見(jiàn)到這樣的事情,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)有一個(gè)小男生叫李嘉龍，很是調(diào)皮,，老師不看到他還算比較收斂,，老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上，他便更調(diào)皮了,，老師對(duì)他就比較頭疼,，因?yàn)樗险n老是插嘴。

綜合我的所見(jiàn)所聞,，我認(rèn)為李嘉龍只是為了引起老師的注意,，所以我比較注意他的一言一行,，在每次跟他的談話(huà)中爭(zhēng)取引導(dǎo)他到正確的道路上來(lái)。我認(rèn)為,，當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職的好老師,，要從學(xué)生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導(dǎo)之道,。

這樣才不會(huì)讓學(xué)生抵觸老師,，甚至抵觸這位老師所教的科目。整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差,，特別是后進(jìn)生更差,。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做,。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作,，要實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師,，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高,。

在這方面,，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天,，了解他們，對(duì)癥下藥,。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),，讓他們知道，老師是重視他們的,。

學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的悉心努力下,，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的,，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了,。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站,，罰蹲,，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥,。

時(shí)間過(guò)得真快,，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，這次的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了質(zhì)的飛躍,，而且學(xué)到了很多書(shū)本學(xué)不到的知識(shí),，學(xué)到了一些老師的好的教學(xué)方法，這使我面對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)信心,。

舞蹈老師教學(xué)總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)總結(jié)篇六

十一月二十二至二十三日，在瓊海市第一小學(xué)為其兩天的青年英語(yǔ)教師教學(xué)節(jié)活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束,，來(lái)自全市的小學(xué)英語(yǔ)教師齊聚一堂,，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了市一小青年教師的公開(kāi)課,。我也有幸到現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了這些參賽教師的精彩講課,，雖然每位教師的水平不一、教學(xué)風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。特別是最后聽(tīng)了小紅老師的精彩點(diǎn)評(píng),，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服,，更多的是自己有所收獲的那份欣喜,。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì),。

首先,，口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面,。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái),，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”,，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題,。在這次活動(dòng)上，梁老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大,。她能熟練運(yùn)用口語(yǔ)并及時(shí)組織課堂教學(xué),，提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。而且梁老師在課堂上還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后,，靈活運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的,。

其次,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。例如有的老師在講解中國(guó)風(fēng)景時(shí),， 通過(guò)給學(xué)生們欣賞不同城市的美麗圖片來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),，為學(xué)生營(yíng)造了寬松,、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍,。聽(tīng)課時(shí)我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,，怎樣保持下去也很重要,，老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手,，太易又不用思考,，這都會(huì)打擊孩子的積極性。所以learning tips是一個(gè)很好的方法,。

再次,，恰當(dāng)使用多媒體。現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中,，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了,。掛圖、投影儀,、多媒體等的加入,，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng),，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話(huà),，給人一種賞心悅目的感覺(jué),，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

課堂教學(xué)是教師教授知識(shí),、學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，同時(shí)也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平,。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會(huì)在課堂上直接體現(xiàn)出來(lái),。在聽(tīng)課期間,，我看到一些教師雖然年輕，經(jīng)驗(yàn)也許不如老教師豐富深厚,，但是在上課的時(shí)候?qū)φn堂知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)比較合理,，在學(xué)生面前講課時(shí)也顯得思路清晰、井井有條,，可見(jiàn)在課前做了充分的準(zhǔn)備,。

最后，教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證,。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)很多老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1,、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn),，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí),，地道的語(yǔ)言,；

2、善于利用多媒體,，演唱,，動(dòng)畫(huà)等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀,，更生動(dòng)；

3,、教態(tài)親切,，表情豐富，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑的進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性,；

4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,，詞匯豐富,，課堂充實(shí)。

通過(guò)這次聽(tīng)課,，我開(kāi)闊了眼界,，看到了自己的不足,，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，明白了努力方向,。這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā),。我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧,，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力,，相信通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步,。

舞蹈老師教學(xué)總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)總結(jié)篇七

我努力將自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中,，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象；與同事共同探究學(xué)科業(yè)務(wù),，毫不保留自己的觀點(diǎn),，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，向老教師學(xué)習(xí),，從而提高教學(xué)水平,；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在各方面嚴(yán)格要求自己,，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。

在提高自己知識(shí)水平的同時(shí),，注重教育教學(xué)能力的培養(yǎng),。購(gòu)買(mǎi)了大量教育教學(xué)書(shū)籍，認(rèn)真閱讀,、學(xué)習(xí),、研究、積累教育教學(xué)理論,。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺(jué)悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師較大的心愿,、較高的榮譽(yù),。作為一名教師，光有一桶水是不夠的,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。

本著從“一切為了學(xué)生發(fā)展”的角度出發(fā),，從新課的學(xué)習(xí)到總復(fù)習(xí),，都是認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)實(shí)在在地干過(guò)來(lái)的,。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前,，已經(jīng)擬訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，真正做到有的放矢,。堅(jiān)持每周一次集體備課,，做到每次備課有中心發(fā)言人，每章節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn)落實(shí)到位,，共同對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行分析，討論,，經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，每次的備課活動(dòng)都能解決一個(gè)或幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題，教師們的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高,。

對(duì)待學(xué)生的作業(yè)都是全批全改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。每節(jié)課都有課堂達(dá)成率的考查,，每單元配套一份練習(xí)題和一套單元檢測(cè)題,，一方面鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神,，每單元由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

化學(xué)教材編寫(xiě)時(shí),，為了教學(xué)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,。把概念和元素知識(shí)穿插并行。在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)該幫助學(xué)生不斷地消化和整理,，使知識(shí)系統(tǒng)化。在總結(jié)知識(shí)的過(guò)程中,，探尋知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，抓住知識(shí)的本質(zhì)、精髓,。這樣學(xué)生會(huì)感到,，書(shū)本越念越薄，知識(shí)脈絡(luò)越清晰,。

“為學(xué)之道,，所在積累”。如果學(xué)生能把在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)記錄下來(lái),，汲取教訓(xùn),，化教訓(xùn)為經(jīng)驗(yàn)，使經(jīng)驗(yàn)更豐富,。這是一種非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。能夠起到事半功倍的效果?？墒呛苌儆袑W(xué)生能堅(jiān)持這樣做,。于是我們采取先領(lǐng)學(xué)生上路，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把學(xué)生的錯(cuò)題收集起來(lái)進(jìn)行二次達(dá)成,，在對(duì)二次犯的錯(cuò)誤進(jìn)行診斷后，再去對(duì)癥下藥,，配上相關(guān)的例子,。進(jìn)行舉一反三，思維發(fā)散,。

在不斷的工作實(shí)踐中,，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),、反思,，提高自身的素養(yǎng)，今后還要更加努力，再上新臺(tái)階,。