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高中舞蹈老師教學(xué)總結(jié)篇一

一般來說,，有兩年以上舞蹈訓(xùn)練基礎(chǔ)的學(xué)員或?qū)W員，通過實踐對舞蹈動作的理解有了提高,，對自身訓(xùn)練時動作中存在的毛病進行自我糾正的能力亦相應(yīng)提高,。這時，教師除了做必要的示范外,，應(yīng)因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行必要和適量的舞蹈動作理論分析,，使學(xué)生在實踐的基礎(chǔ)上從感性認識向理解認識飛躍，促成舉一返觸類旁通,。此外,，教師可以加強訓(xùn)練中的口頭提示,，幫助學(xué)生及糾正動作，以節(jié)省時間,。作為舞蹈教師,，需要研究自己的教學(xué)對象和所要教授的舞蹈內(nèi)容，制定與兩者相適應(yīng)的科學(xué)的教學(xué)方法,。實踐證明,，當(dāng)教學(xué)方法同教學(xué)對象相適應(yīng)時，學(xué)生就能較快地,、正確地掌握所教授的舞蹈動作,，也會較自覺地及時糾正自已練習(xí)舞蹈動作時出現(xiàn)各種毛病，教學(xué)質(zhì)量會顯著提高,。下面談?wù)剮追N具體教學(xué)方法,。

教授新動作時，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范,，同時要求教師講清動作規(guī)格和要領(lǐng),，說明動作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時語言要簡練,，要精講多練,，把大部分時間用在反復(fù)練習(xí)上。

動作規(guī)格和概念要有步驟地提出,。教授新動作時不能畢其功于一役,，將全部要求一股腦兒交給學(xué)生。這樣做不僅學(xué)生記不住,，而且也達不到預(yù)期的教學(xué)效果,。一般來說學(xué)生掌握一個新動作往往是先會做，然后做到較好,，最后才能達到精美,，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進,，逐步提高,。以跳躍為例：初學(xué)時要首先使學(xué)生掌握跳躍動作起落的正確方法，然后要求旋轉(zhuǎn)方法的正確,，即起法與重心正確,，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉(zhuǎn)數(shù)量,。一些簡單動作的規(guī)格與要領(lǐng)可用幾天時間全部提出，如手的位置,、腰的動作等,。有的動作則要經(jīng)過幾周才能全部提出,，如踢蹁蓋腿轉(zhuǎn)身、點步翻身,。而有的動作甚至用幾年的時間進行連續(xù)訓(xùn)練,，不斷地提示，如飛腳,、大蹦子等,。一個舞蹈動作的教學(xué)程序，教師要精通,，才能胸有成竹,，方能在訓(xùn)練的不同階段提出合理的要求，使學(xué)生不步驟地去掌握每一個動作,。

教授新動作或開技巧“法兒”,，教師要認真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主,。一個動作初學(xué)時養(yǎng)成的毛病,，以后改正極為費力，甚至難以改正,。例如：翻身動作容易出現(xiàn)塌腰翹臀的毛病,，如果一旦成為習(xí)慣，爾后是極難糾正的,。每一個新動作初學(xué)時是否正確掌握規(guī)格與方法,，對學(xué)生以后能否很好掌握這一動作、繼而上升到精美的程度關(guān)系極大,。教師在教授新動作前一定要熟記動作的規(guī)格和要領(lǐng),。

在教授新動作和新組合時都是要將節(jié)奏及動作記在腦子里。上課時不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來進行教學(xué),。這樣做不僅浪費時間,，而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣,，而教師是要求學(xué)生記住動作和節(jié)奏的,。教授新動作時可先解說動作的做法，然后解說節(jié)奏,，也可以由教師口數(shù)節(jié)拍讓學(xué)生練習(xí),，然后再配上音樂練習(xí)。某些較難的技巧,，如串翻身,、飛腳、旋子等,，可先不配單薄進行練習(xí),，待達到一定水平后再配樂練習(xí),。

教授一個新動作后(即使僅僅是動作的某一步驟)，教師要在教室中選擇一個能縱觀全班學(xué)生練習(xí)動作的位置,，觀察學(xué)生掌握動作的進程,，以便對學(xué)生在練習(xí)動作時出現(xiàn)的問題和毛病及時指點、糾正,。

那么在糾正動作時要有計劃,、有目的、有重點,。所謂“有重點”就是不能“頭痛醫(yī)頭,，腳痛醫(yī)腳”，看見什么毛病就糾正什么毛病,，這樣會造成課堂教學(xué)雜亂無章,，使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態(tài)。教師糾正動作一定要打主動仗,。

有計劃,。教師在上課前必須預(yù)見到學(xué)生在訓(xùn)練過程中可能出現(xiàn)的問題和毛病(基于對前一節(jié)課的分析)，在備課時就計劃好：這堂課重點糾正什么毛病,，哪些動作需做細致的糾正,，哪些動作在練習(xí)過程中口頭提示即可，哪些學(xué)生要重點糾正等,。

有重點,。通過對重點動作和重點人的糾正，給其他學(xué)生作糾正錯誤動作的范例,，給他們留下深刻的印象,，使他們能從他人的毛病中汲取教益，從教師的糾正與指導(dǎo)中獲取自覺糾正動作的教益,。對重點要揪住不放,。對教師計劃重點糾正的毛病可以在一堂課中自始至終嚴格要求，鍥而不舍,。如拔背,，可以從把桿練習(xí)到中間練習(xí)，從第一個動作到最后一個動作,，始終嚴格要求,、嚴格訓(xùn)練。在對某一重點動作進行重點糾正時,，要全神貫注,，全力以赴，即便發(fā)現(xiàn)了其他毛病,、弱點,，心中有數(shù),。在課前就計劃好在課堂上對哪個學(xué)生重點糾正,，并通過對重點學(xué)生糾正,，示范全班。

邊做邊提示,。經(jīng)過了重點糾正的動作或毛病,，為了求得鞏固，教師可在學(xué)生練習(xí)過程中再口頭提示,?？陬^提示語言要精簡，要有的放矢,。為此教師要同學(xué)生建立共同的語言,，即教師的一個字，一句話,，一個手勢,，一個眼色，學(xué)生都能心領(lǐng)神會,，遵照進行,。

嚴格要求。沒有嚴格要求,、嚴格訓(xùn)練,，就沒有質(zhì)量。但是,，嚴格要求并不是說提出要求越高越好,，教師提出的要求應(yīng)該在學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi)。有些要求是學(xué)生一開始訓(xùn)練就可以做到的,，如旋轉(zhuǎn)練習(xí)中甩頭,、留頭。有的要求是學(xué)生較快掌握的,，如手動眼隨,。這時就一守要求學(xué)生務(wù)必做，要使學(xué)生感到,，不達到要求教師是不罷休的,。有的要求學(xué)生不可能很快達到，如正確的連續(xù)點步翻身,。如果要求學(xué)生立即做到,，是不合理的。我們所說的嚴格要求一琛要符合舞蹈教學(xué)的規(guī)律,，違背了這一規(guī)律,，既達不到教學(xué)效果,，也會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心。及時找原因,。有的動作或技巧學(xué)生多次做還做不好時,，教師要及時找出原因，究竟是學(xué)生能力不足還是完成動作的方法不對,。如果是學(xué)生能力不足,，可以暫時擱置這一動作或技巧，先做些輔助能力的練習(xí);如果是動作的方法不對,，則幫助學(xué)生找到完成動作的正確方法,。能力與方法兩者缺一不可。只有能力沒有正確的方法不能做好動作;反之,，只有方法沒有能力,，也不奏效。

糾正動作要著眼于動作的方法與用力是否正確,，不能從外形出發(fā),。如要求學(xué)生下肢動作“開”，不能只看學(xué)生腳是否打開,，要看大腿是否外旋;要求學(xué)生腿伸直時要看腿部肌肉是否充分伸長;翻身動作的手臂圓了,，但是否存在塌腰翹臀等毛病。學(xué)生進行組合練習(xí)時,，開始可以化整為零,，分割成幾小段分別糾正。每堂課可選其中一段作為糾正重點,，不要總是從頭到尾過一遍,。此外，組合也要分步驟要求：先要求動作之間的有機銜接,，再要求節(jié)奏準確,，而后要求表情…

舞蹈是時間與空間的藝術(shù)，是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的,。因此舞蹈教師在教學(xué)中要用生動的形象去指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,，給學(xué)生反復(fù)地示范動作。教師示范要有充沛的感情與熱情,，示范動作要力求準確無誤,、節(jié)奏鮮明。示范包括單一動作和組合動作,，也可以根據(jù)具體情況做局部動作示范,，但局部示范應(yīng)盡可能減少。此外，也呆以由教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做,，或者選一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范,。

教學(xué)方法是依據(jù)教學(xué)規(guī)律在實踐的基礎(chǔ)上逐步建立起來的。因此,，教學(xué)必然隨著實踐的不斷深認識的不斷提高而日趨完善,。

高中舞蹈老師教學(xué)總結(jié)篇二

時光荏苒，本學(xué)期的舞蹈團教學(xué)工作結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期,，自己是不斷探索奮斗的一學(xué)期,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的藝術(shù)團教學(xué)工作做一個總結(jié)。

本學(xué)期我擔(dān)任“小白鴿”中學(xué)生舞蹈團,、五十五中學(xué)“小白鴿”舞蹈分團,、哈密道小學(xué)“小白鴿”舞蹈分團三個團的輔導(dǎo)老師。三個舞蹈團的教學(xué)始終圍繞以發(fā)展學(xué)生個性,，陶冶學(xué)生思想情操,，加強學(xué)生藝術(shù)實踐活動為目的，克服各種困難開展了排練,、演出等一系列的藝術(shù)實踐活動,。取得了較好的效果，初步歸納做了以下一些主要工作：

一,、“小白鴿”中學(xué)舞蹈團教學(xué)總結(jié)

“小白鴿”中學(xué)舞蹈團自組建至今年已有3年,，每年我宮都向和平區(qū)認定的舞蹈特長生發(fā)布“小白鴿”中學(xué)生舞蹈團納新簡章，為了將中學(xué)生舞蹈團的新,、老團員進行了整合,，本學(xué)期復(fù)排了藏族舞《報答》，參加我宮“小白鴿”藝術(shù)團年底教學(xué)匯報表演,，演出得到了家長和其他學(xué)員的贊揚,。同時本學(xué)期創(chuàng)作新的舞蹈作品進行了排練，下學(xué)期重點練習(xí)新創(chuàng)作的成品舞蹈,，使團員的舞蹈專業(yè)技能增強,，舞蹈表現(xiàn)力大幅度提高，同時更好的培養(yǎng)團員的團隊意識和藝術(shù)氣質(zhì),，為天津市學(xué)校文藝展演做準備,。

二、五十五中學(xué)“小白鴿”舞蹈分團教學(xué)總結(jié)

舞蹈團團員是從舞蹈興趣小組選拔出來的,，因為大部分學(xué)生都是零基礎(chǔ),，所以本學(xué)期以塑造形體、單一基本功訓(xùn)練為基礎(chǔ)，重點學(xué)習(xí)成品舞蹈《時刻準備著》,、《歡天喜地》,，以此來增強舞蹈團團員的自信心和表現(xiàn)欲，提高舞蹈表演表現(xiàn)力,。因本學(xué)期要參加五十五中學(xué)“校園藝術(shù)節(jié)”的演出,，所以我們由原來的每周上一次課，增加到每周上兩次課,，學(xué)員積極配合教師排練,，努力認真的完成每次訓(xùn)練內(nèi)容。在“校園藝術(shù)節(jié)”的演出中舞蹈團的團員較好的完成了舞蹈表演,，得到了校領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)的好評,。下學(xué)期將重點排練舞蹈《時刻準備著》，從舞蹈的.風(fēng)格韻律和表現(xiàn)力上都要得以提高,，備戰(zhàn)20天津市學(xué)校文藝展演,。

三、哈密道小學(xué)“小白鴿”舞蹈分團教學(xué)總結(jié)

哈密道小學(xué)的學(xué)生大部分都是外來務(wù)工子女的孩子,，家里生活困難,，學(xué)生接受能力慢不好教。舞蹈團的學(xué)員是老師從一年級到四年級各個班挑選出來,，雖然她們都沒有舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，但孩子們學(xué)習(xí)熱情無比高漲，不怕苦不怕累的刻苦練習(xí),。由于學(xué)校條件有限沒有舞蹈排練室,，學(xué)員只能操場上練習(xí)舞蹈，10月份我宮主任到學(xué)校視察舞蹈團訓(xùn)練情況后,，決定在冬天來臨前讓哈密道小學(xué)舞蹈團的學(xué)員來青少年宮進行訓(xùn)練,，給他們提供溫暖的訓(xùn)練場地。本學(xué)期排練舞蹈《快樂成長》準備參加年學(xué)校文藝展演賽,，下學(xué)期要加緊排練舞蹈,，希望孩子們在展演賽中取得好成績，同時,，也希望通過學(xué)習(xí)舞蹈使孩子們獲得愉悅的心情,，強健的體魄，讓他們健康快樂的成長起來,！

綜觀本學(xué)期工作,，還存在一些問題，但愿在今后的的工作中不斷完善和良好的發(fā)展下去,。

高中舞蹈老師教學(xué)總結(jié)篇三

伴隨著夏天的腳步,，一個學(xué)期即將過去,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌,、辛勞而又充實,，同時伴隨的是幸福,！

本學(xué)期主要是從兩個有目的性的重點出發(fā),，一個是做學(xué)生喜歡的老師為目的去上課,；另一個是排練校園集體舞的節(jié)目，可以說是以鍛煉和收獲良多來結(jié)束這一個學(xué)期,。

在課程實施中,，我對教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的安排：

1、隊列隊形訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生上課后從進入教室開始整齊有序的意識,；

2、基本形體訓(xùn)練,。通過基礎(chǔ)形體動作的練習(xí)來進行矯正和延伸的拓展訓(xùn)練,，克服學(xué)生錯誤體態(tài)，使學(xué)生無論在生活中還是舞蹈時具有正確的姿勢,，改正不良習(xí)慣；

3,、熱身組合練習(xí),。使學(xué)生學(xué)會在做舞蹈動作時怎樣避免出現(xiàn)受傷的情況，怎樣更好地保護自己,；

4,、完整的舞蹈教學(xué)。通過舞蹈動作的教學(xué),，在音樂伴奏下做各種舞蹈動作,，使學(xué)生身體得到全面的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的動作姿態(tài),、身體的協(xié)調(diào)性,、靈活性和初步欣賞音樂的能力以及對不同舞蹈風(fēng)格特點的認識；

在校園集體舞的節(jié)目排練中,，從一開始籌備,，心中的那根弦就繃得緊緊的，從二年級到五年級,，總共十八個班,，腦袋整天處于高速運轉(zhuǎn)狀態(tài)，想著這個節(jié)目應(yīng)該怎么安排,，想著那個節(jié)目動作怎么編排,，然后再去排練，很想緊緊的抓住每一天的每分每秒，幾乎沒有休息和喘息的時間,。在這期間最害怕的不是辛苦而是生病,，因為生病自己難受又不想耽誤排練，這種力不從心的感覺既著急又難受,，但是看著比賽當(dāng)天,，舞臺上表演的孩子和老師，她們伴隨著音樂起舞,，歡快的節(jié)奏,，動感的舞步，優(yōu)美的舞姿,，每一個舞蹈動作都與音樂溶為一體,，讓我覺得她們才是最好的舞者，那一刻所有的辛苦與難受早已煙消云散,，那一刻只剩下幸福的感覺,！

無論是舞蹈課還是節(jié)目排練，只要你用心,，只要你努力,，不一定有回報，但是你能成長,，能鍛煉自己這就是最好的回報,。熱愛學(xué)生，熱愛身邊的每一個人,，熱愛舞蹈,，熱愛生活，這個學(xué)期就這樣忙碌而又幸福的過著每一天,！

高中舞蹈老師教學(xué)總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作已結(jié)束，回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。

職業(yè)教育不同于普通教育,，又與普通教育有密切的聯(lián)系，普通教育是學(xué)習(xí)文化知識為主的基礎(chǔ)教育,，而職業(yè)教育,，則是對受教育者在一定水平的教育基礎(chǔ)上進行的專業(yè)知識技能、技巧的教育,，它的特點是強調(diào)職業(yè)道德培養(yǎng),，著重進行實用性很強的職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn),。

而中職學(xué)校的學(xué)生來源比較復(fù)雜，大多數(shù)都是從農(nóng)村或是處初中學(xué)校的學(xué)困生,，參差不齊,，也有這一部分學(xué)生是被各級學(xué)校三番兩次篩選下來。其中相當(dāng)多的學(xué)生是被家長強行送來,，家長對學(xué)生的關(guān)心,、關(guān)愛不夠，她們已經(jīng)喪失了學(xué)習(xí)的興趣,，沒有理想和抱負,，缺乏自信，精神萎靡不振,，無心學(xué)習(xí),，更有甚者有的還有一些劣跡。因而造成舞蹈教學(xué)是一個很難的過程,。

學(xué)前教育的學(xué)生,，從沒有接觸過舞蹈，對舞蹈的理解不深,，大多認為我能扭腰用跨,，就是舞蹈，就會舞蹈,。不愛練習(xí)基本功,，怕累怕痛，課后不會自覺的去練習(xí),。所以沒有學(xué)過舞蹈的人都會認為：學(xué)跳舞是一件很輕松有趣的事，其實在臺上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈,，在臺下就必須花費很多的時間,。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功,！”,。這個要求對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說都是一個很難的過程，何況她們從來沒有接觸過音樂舞蹈,。

根據(jù)多年的舞蹈教學(xué),，我在實踐中探索、總結(jié),、再實踐,、再探索、再總結(jié),、取得了較好的成果,，以下就是我的總結(jié)與反思：

一,、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)能力

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷為自己充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的知識。我也積極參加舞蹈的各類學(xué)術(shù)和講座,。另外,，我還利用書籍和網(wǎng)絡(luò)更新自己的理念和知識，通過學(xué)習(xí)新的知識讓自己樹立先進的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,，隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。利用空于時間，多看看舞蹈教學(xué)視頻,、舞蹈作品,、舞蹈編排、讓自己不斷的進步,。通過這些學(xué)習(xí),，不斷充實了自己，更是豐富了自己的知識和見識,，為自己的更好的教學(xué)實踐作好了準備,。

1、于20xx年8月參加了由北京舞蹈學(xué)院組織的“中國舞”等培訓(xùn)及考試,，并取得了相應(yīng)的舞蹈教師資格證書,。

2、并于今年12月自己制作音樂,，創(chuàng)編的舞蹈《我的理想》,，由11級和12級的學(xué)生表演，在中職首屆風(fēng)采大賽中榮獲“一等獎”的好成績,。

二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),，本學(xué)期,，我努力將所學(xué)應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的舞蹈教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合班級的實際情況。

靈活上好每一堂舞蹈課,，盡可能的做到當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后加強基本功訓(xùn)練和舞蹈組合練習(xí)，促使學(xué)生對舞蹈產(chǎn)生興趣,，同時提高學(xué)生的舞蹈水平,，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

11級的學(xué)生已有一個學(xué)期的舞蹈基礎(chǔ),，對舞蹈有一點的了解,，興趣也慢慢變濃厚。而12級的學(xué)生是今年才進校的學(xué)前專業(yè)的學(xué)生,，對舞蹈是一種茫然,，有的學(xué)生在開軟開度時，怕累怕苦更是怕痛,，導(dǎo)致了一些同學(xué)生對舞蹈產(chǎn)生的恐懼感甚至不喜歡舞蹈,。為了解決這些問題，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣就是一個很重要的過程,。我讓學(xué)生欣賞了一些舞蹈作品和一些專業(yè)院校的舞蹈教學(xué),。如：

1、南校藝術(shù)學(xué)校的舞蹈教學(xué)視頻,，讓她們學(xué)習(xí)里面學(xué)生不怕苦,，不怕累和痛，堅持到底的精神,。

2,、看各民族的民間舞蹈，讓她們了解各民族民間舞蹈的形成和風(fēng)格的特點,。

3、對成品舞蹈的欣賞,，讓她們在其中找到舞蹈的感覺,，知道舞蹈的功能是什么。

同時在教授舞蹈動作時,，要有很豐富的感染力的示范動作顯得十分重要,，我認真對待每一個舞蹈動作，力求做到優(yōu)美,、到位,、漂亮,、投入且有親情。讓學(xué)生多模仿多練習(xí),，從而掌握動作要領(lǐng),，理解動作內(nèi)容，經(jīng)過一個階段的練習(xí),。正面教育引導(dǎo)為主,，對學(xué)生的每一點進步都要及時的表揚和鼓勵，哪怕是一個舞步,、一個點頭,、一個微笑都能給學(xué)生以表揚和鼓勵，增強她們的自信心和積極性,，對一些學(xué)困生,，態(tài)度更加親切、耐心,，幫助她們克服恐懼心理,，個別的輔導(dǎo)，只有這樣做,，11級的學(xué)生更進步一層,，而12級的學(xué)生慢慢對舞蹈產(chǎn)生了興趣，那一些不喜歡舞蹈的學(xué)生也開始接受舞蹈,，慢慢的喜歡舞蹈,。

三、加強總結(jié)和反思

反思本學(xué)期的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量自己在工作中的不足，對于舞蹈的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些舞蹈教學(xué)思想理念和問題記錄下來，進行反思,，對于舞蹈教學(xué)中的特色和創(chuàng)新思維還不夠多,，今后還要努力向舞蹈前輩學(xué)生請教教學(xué)方法和經(jīng)驗，從而找出一些舞蹈教學(xué)的特色和創(chuàng)新思維進行因材施教,。

高中舞蹈老師教學(xué)總結(jié)篇五

時間飛逝,，又一個學(xué)期接近尾聲了，回顧一學(xué)期的教研組工作,，感觸很多,。在領(lǐng)導(dǎo)的信任與指導(dǎo)下，我接任了舞蹈教研室主任工作,，接任這個工作的第一天起感覺肩上多了一份責(zé)任,，多了一份信任,，多了一份動力。從一開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在的思路清晰,，從雜亂無章到今天的井井有條,，我成長了，作為一名幼師人,，一名藝術(shù)系舞蹈教師,，收獲最大的是領(lǐng)悟了幼專的精神和魅力，明確了作為幼專人應(yīng)該具備的素養(yǎng)和情操,。下面對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，為全面推進新課程改革奠定了堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期我組堅持以德育為核心,，以人為本，以課堂教學(xué)素質(zhì)化為基礎(chǔ),，積極探索新課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。舞蹈教研組全組人員積極參加學(xué)校政治學(xué)習(xí),，擁護黨的教育方針,。關(guān)心國事，注意時事動態(tài),，積極投身教育改革,。能堅持正確的輿論導(dǎo)向，工作中關(guān)心愛護學(xué)生,，注意言行,，為人師表。深入學(xué)習(xí)《課程標準》和《課程標準解讀》,，把新課程改革做得更好,，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，進一步確立了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想,，切實提高自身的理論素養(yǎng)，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為,，讓學(xué)生得到充分,、全面的發(fā)展。

二,、加強教研組常規(guī)管理，在“嚴,、細,、實”上下工夫,，向管理要效益。本學(xué)期我教研組認真教學(xué)并配合教導(dǎo)處加強對各項工作的檢查,，主要包括：教學(xué)常規(guī),、備課筆記、聽課筆記,、進修筆記的檢查,，作業(yè)布置、反饋檢查等,，情況較好,。做的不足的地方有：對舞蹈教室管理不夠、對新教師制度要求不明確,。

三,、開展各種教學(xué)研討活動，提高教師業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)期舞蹈教研組全體成員積極參加省內(nèi)高校等部門組織的畢業(yè)生匯報和公開課教學(xué)觀摩活動,，提高了實施新課程的業(yè)務(wù)能力。注重對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,、方式的研究,，開展參與式、情景式,、互動式的研討,，特別是針對學(xué)前教育專業(yè)的藝術(shù)課程教學(xué)策略的研究。

四,、豐富校園文化生活,，努力營造人文和諧、健康向上的校園文化氛圍,。這一年里,，在舞蹈組每位老師的共同努力下我們順利完成了各項演出和比賽，并取得優(yōu)秀成績,。從3月份的孔學(xué)堂開學(xué)典禮演出到9月份的海峽兩岸幼兒教師交流活動,，舞蹈組全體教師積極參與，認真負責(zé)的排練指導(dǎo)學(xué)生,。所有演出活動,，取得省市領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

經(jīng)過這一年的共同努力,，舞蹈組教學(xué)教研工作又上了一個新的臺階,，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式方法都有較大的改進。當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完美,，能意識到這一點相信在今后的教育教學(xué)教研工作中,，我們將會更加嚴格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn),，最后,，感謝我們舞蹈組每一個位老師對我工作的支持和理解，感謝系領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和鼓勵,，感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和肯定,，不斷提升自己的能力，做一名優(yōu)秀教師,。

高中舞蹈老師教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任舞蹈小組的輔導(dǎo),，本小組共有學(xué)生28人，都是一,、二年級的學(xué)生,。舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂,、富有詩意的構(gòu)思,、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具,，使學(xué)生從中擴大視野,、增長知識、陶冶情操,、現(xiàn)將活動情況作以下總結(jié)：

一,、訓(xùn)練內(nèi)容

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣,。

（二）引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗音樂,、感受音樂的美感，激發(fā)學(xué)生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望,。

（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧,，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

（四）通過舞蹈興趣小組的開展,，培養(yǎng)了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛好,；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力,、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力,；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),。

（五）主要排練中國舞蹈家協(xié)會舞蹈基本動作與技能訓(xùn)練《小星星》,、《太陽媽媽》、主要內(nèi)容進行舞蹈教學(xué),，并且把舞蹈引入大課間,，作為全校學(xué)生的活動。

二,、出勤情況

每次活動的時間是周四下午的第二、三節(jié)課,，學(xué)生做到了按時到,、按時走，有病有事能請假,。除個別調(diào)整的學(xué)生外,，其他基本做到出滿勤。這學(xué)期基本上沒有學(xué)生要求退出舞蹈隊,，這也大大加強了學(xué)生的訓(xùn)練積極性,。

三、管理情況

由于隊員基礎(chǔ)不同,，所以我盡量讓有舞蹈基礎(chǔ)的隊員帶動基礎(chǔ)稍差些的隊員,。我選二年三班的黃昕悅作為舞蹈隊的隊長，協(xié)助我進行舞蹈訓(xùn)練,。這樣不僅便于管理,，而且這位隊員在隊中發(fā)揮了模范作用，吃苦在先,，保證了良好的訓(xùn)練紀律和訓(xùn)練作風(fēng),。同時訓(xùn)練時，我采取集體和分組活動相結(jié)合,，利用優(yōu)秀隊員的示范帶動全體成員的訓(xùn)練,。

四、存在的問題及下學(xué)期打算

（一）學(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高,，個別學(xué)生訓(xùn)練的積極性還有待加強,。

（二）一小部分學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好，沒有扎實的基本功,，對于排練成品節(jié)目有很大的難度,。

（三）我們的訓(xùn)練還需要班主任教師的大力配合。通過這一學(xué)期進行舞蹈訓(xùn)練,，學(xué)生的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高,。我們舞蹈組下學(xué)期的打算是苦練基本功，打好基礎(chǔ),。

高中舞蹈老師教學(xué)總結(jié)篇七

舞蹈是人類最古老的藝術(shù)形式之一,，它是人類傳情達意的產(chǎn)物,，它符合人類身心需要的本質(zhì)特征，具有愉悅身心,，健美肢體,，聯(lián)絡(luò)情感和團結(jié)群體等功能，成為人們生活中一個不可缺少的部分,。

首先是舞蹈的基本訓(xùn)練,。少兒舞蹈基本訓(xùn)練一般分為地面訓(xùn)練、把桿訓(xùn)練,、中間位置訓(xùn)練,。地面訓(xùn)練的內(nèi)容包括頭、頸,、肩,、肘活動，勾繃腳,、臥姿踢腿,、跪下腰練習(xí)，通過這些訓(xùn)練,，能使學(xué)生身體得到較自然,、全面的活動，增強動作關(guān)節(jié)的靈活性,。把桿訓(xùn)練的內(nèi)容包括繃腳擦地,、蹲、小踢腿,、腰,、大踢腿，這部分活動量大,，教師要利用各種教學(xué)手段,，提高學(xué)生訓(xùn)練效率。

其次是活動課中的舞蹈教學(xué),。小學(xué)階段現(xiàn)行的舞蹈教學(xué)內(nèi)容,，主要分為律動、集體舞,、表演舞,。律動是指在音樂的伴奏下，根據(jù)音樂的性質(zhì),、節(jié)拍,、速度等變化做不同的律動性動作。律動可以單一動作重復(fù)練習(xí),。也可將幾個關(guān)聯(lián)動作組合練習(xí),。如,，形象模仿動作：鳥飛、兔跳等,。

集體舞一般是在短小歌曲或樂曲的伴奏下,，有組織、有規(guī)定的隊形,、位置上做舞蹈動作,，一般可以反復(fù)進行，舞蹈時要求學(xué)生要有相互的感情交流,，動作和諧一致,。集體舞主要是用來培養(yǎng)學(xué)生在音樂的伴奏下變換隊形，在音樂中整齊,、協(xié)調(diào)的動作、樹立相互合作的集體主義觀念,。

在教學(xué)中,，我們也嘗試創(chuàng)建了“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng)”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式——

1.小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式的構(gòu)成。

我們所構(gòu)建的“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng)”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式,，是為教師在舞蹈課教學(xué)中提供的一個活動框架,，它是依據(jù)教學(xué)過程發(fā)展規(guī)律而形成的一個正向的線性結(jié)構(gòu)。該模式把學(xué)生在教學(xué)活動中知識及能力發(fā)展的過程分為三個階段：欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng),。三個階段又包含了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認知及情感發(fā)展的不同的六個環(huán)節(jié)：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”;模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”;學(xué)創(chuàng)包含“鞏固運用”和“情感發(fā)展”,。

(1)欣賞

這是舞蹈教學(xué)模式中的第一個階段，它的目的是讓學(xué)生對舞蹈有一個初步的了解,，為后面階段提供背景和基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣,。

(2)初步理解

是學(xué)生了解舞蹈知識的初始階段,，其要點是認知激活、定向準備,，即要使學(xué)生在此階段,，從進入教學(xué)活動開始之時便處于認知活躍狀態(tài)，積極主動地去攝取知識,，激發(fā)對舞蹈的興趣,，從而達到對學(xué)習(xí)目標的理解。

(3)情感陶冶

是通過欣賞優(yōu)美的舞蹈動作,，促進學(xué)生對美的認識和追求,。其中美包括形象美、動作美,、旋律美,、服裝美等,。學(xué)生通過對這些美的欣賞，對美產(chǎn)生直觀的,、初步的印象,，同時培養(yǎng)他們對音樂的感受能力，使他們在情感上產(chǎn)生共鳴,，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中,，從而受到春風(fēng)化雨般的感染和陶冶。

(4)模擬

模擬階段是學(xué)生具體學(xué)習(xí)及掌握知識的階段,，該階段主要是通過教師的教授及學(xué)生的模仿,，使學(xué)生掌握舞蹈的基本知識和技能。通過模擬階段,，使學(xué)生了解舞蹈的思想性,、藝術(shù)性，讓學(xué)生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā),，使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染;通過模擬舞蹈基本動作使學(xué)生在生理和形體上得到發(fā)展,。

(5)學(xué)創(chuàng)

學(xué)創(chuàng)階段是充分發(fā)展學(xué)生個性，啟發(fā)他們想像力和創(chuàng)造力的重要階段,。它是在舞蹈動作的掌握,、有豐富的音樂感受和一定的舞蹈知識積累的基礎(chǔ)上，初步按歌曲或樂曲內(nèi)容自編簡單的舞蹈動作并表演,。

根據(jù)這幾年的教學(xué)實踐,，我認為要上好舞蹈活動課，教師要做好以下幾點：

第一,，教師精選教材,，難易適度，富有兒童情趣,。

第二,，教師示范準確，富有感染力,。

第三,，教師加強具體指導(dǎo)，及時糾正錯誤,。

第四,，練習(xí)時間適度，動靜交替,，形式多種多,。

第五，教師給學(xué)生創(chuàng)造表演的機會,，增加舞臺實踐經(jīng)驗,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,，使之能持之以恒地學(xué)習(xí)下去。

高中舞蹈老師教學(xué)總結(jié)篇八

時間飛逝,本學(xué)期舞蹈在各位領(lǐng)導(dǎo)及家長極力支持與配合下,已經(jīng)圓滿的結(jié)束了,?；顫姟⒖蓯鄣暮⒆觽冊趯W(xué)習(xí)中,，努力,、認真、勤奮,，扎實,，促使他們在一點一滴的進步，一步一步的提高,。我并也從中獲得了喜悅與提高,。看到能隨音樂像蝴蝶般翩翩起舞的孩子,，心里不由得感到很欣慰,，我也深深的喜歡上了這群活潑、可愛的小精靈,，我深信她們是最棒的，我并要全身心投入我的愛,，為舞蹈啟蒙班獻上我微薄的力量,。

我根據(jù)實際情況策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度,，使學(xué)生們產(chǎn)生親切感,，提高對舞蹈學(xué)習(xí)的能力。從一開始毫無基礎(chǔ)的入門,，到現(xiàn)在跟著音樂有節(jié)奏的,、并變化著不同復(fù)雜的隊形完整的跳出一個個成品舞，我想由衷的對他們送上我的一句話：“你們是最棒的,！”平時,，有些孩子還經(jīng)常自豪的跑到我跟前說：“老師看，我會下腰了”,、“我會做芭蕾手位了”,、“金老師，我最喜歡跳舞了”,、“老師,，我是神氣的小舞蹈家了”……，看在眼里,，好象她們在描繪著她們美好的未來,。

孩子們在學(xué)習(xí)中能看出她們對舞蹈的興趣和愛好,。個個神氣十足，積極參與每次活動,，出勤率很高,。在活動開展中，主要分三個部分進行教學(xué)：

一,、基本功訓(xùn)練,。

二、基訓(xùn)組合,。

三,、成品舞。

其中,，基本功訓(xùn)練是帶幼兒進行壓腿,、彎腰等練習(xí)，培養(yǎng)幼兒有一定的舞姿,，拉伸韌帶,；基訓(xùn)組合是結(jié)合基本功進行練習(xí)，逐步訓(xùn)練幼兒舞蹈動作的協(xié)調(diào)能力,，同時根據(jù)每課時所學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合各種舞步、手位動作,，教給幼兒成品舞,，引導(dǎo)幼兒感受音樂的美妙，并加強了孩子舞蹈的創(chuàng)編能力,。

結(jié)合以上三部分,，并根據(jù)孩子們的年齡特點，本學(xué)期給孩子編排了三個成品舞蹈,，并在動作,、隊形上個做了相應(yīng)的處理。在“興趣班匯報表演”中,，孩子們在臺上的精彩演出,，表演的節(jié)目《山村的小姑娘》、《看電視》,，演繹的淋漓盡致,，得到了家長的肯定與好評。下面我就本學(xué)期所教的內(nèi)容概括如下：基本功：1壓腿2拉肩,、彎腰3下蹲5,、壓腿、劈叉6、接環(huán)7,、柔手組合基訓(xùn)組合：1芭蕾手位2轉(zhuǎn)手腕3擺臂4波浪5彎腰,、轉(zhuǎn)腰6含胸、展胸7勾繃腳8半蹲9踮腳走,。

總之,，孩子們通過一學(xué)期的刻苦訓(xùn)練，有了明顯的進步和提高,。同時,，也讓我從中積累了許多教學(xué)經(jīng)驗，知道怎樣當(dāng)好一名舞蹈老師,，要做到耐心,、細心、用心,。當(dāng)然,，在教學(xué)中，我也意識到自己還有一些不足之處,，我會不斷的改進,，不斷的完善自我，不斷的充實我的專業(yè)理論知識,，朝著舞蹈這方面不斷的發(fā)展,。在這里，并要感謝園領(lǐng)導(dǎo)和各位家長一直以來對我工作的配合,、支持和信任,，從中使我不斷的成長。