總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中舞蹈老師教學(xué)總結(jié)與反思篇一

一般來(lái)說(shuō),，有兩年以上舞蹈訓(xùn)練基礎(chǔ)的學(xué)員或?qū)W員,，通過(guò)實(shí)踐對(duì)舞蹈動(dòng)作的理解有了提高，對(duì)自身訓(xùn)練時(shí)動(dòng)作中存在的毛病進(jìn)行自我糾正的能力亦相應(yīng)提高,。這時(shí),，教師除了做必要的示范外，應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要和適量的舞蹈動(dòng)作理論分析,，使學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上從感性認(rèn)識(shí)向理解認(rèn)識(shí)飛躍,，促成舉一返觸類旁通。此外,，教師可以加強(qiáng)訓(xùn)練中的口頭提示,，幫助學(xué)生及糾正動(dòng)作，以節(jié)省時(shí)間,。作為舞蹈教師,，需要研究自己的教學(xué)對(duì)象和所要教授的舞蹈內(nèi)容，制定與兩者相適應(yīng)的科學(xué)的教學(xué)方法,。實(shí)踐證明,，當(dāng)教學(xué)方法同教學(xué)對(duì)象相適應(yīng)時(shí)，學(xué)生就能較快地,、正確地掌握所教授的舞蹈動(dòng)作,，也會(huì)較自覺地及時(shí)糾正自已練習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)各種毛病，教學(xué)質(zhì)量會(huì)顯著提高,。下面談?wù)剮追N具體教學(xué)方法,。

教授新動(dòng)作時(shí)，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范,，同時(shí)要求教師講清動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng),，說(shuō)明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,，要精講多練,，把大部分時(shí)間用在反復(fù)練習(xí)上。

動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出,。教授新動(dòng)作時(shí)不能畢其功于一役,，將全部要求一股腦兒交給學(xué)生。這樣做不僅學(xué)生記不住,，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果,。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生掌握一個(gè)新動(dòng)作往往是先會(huì)做，然后做到較好,，最后才能達(dá)到精美,，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進(jìn),，逐步提高,。以跳躍為例：初學(xué)時(shí)要首先使學(xué)生掌握跳躍動(dòng)作起落的正確方法，然后要求旋轉(zhuǎn)方法的正確,，即起法與重心正確,，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉(zhuǎn)數(shù)量,。一些簡(jiǎn)單動(dòng)作的規(guī)格與要領(lǐng)可用幾天時(shí)間全部提出,，如手的位置、腰的動(dòng)作等,。有的動(dòng)作則要經(jīng)過(guò)幾周才能全部提出,，如踢蹁蓋腿轉(zhuǎn)身、點(diǎn)步翻身,。而有的動(dòng)作甚至用幾年的時(shí)間進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練,，不斷地提示，如飛腳,、大蹦子等,。一個(gè)舞蹈動(dòng)作的教學(xué)程序，教師要精通,，才能胸有成竹,，方能在訓(xùn)練的不同階段提出合理的要求，使學(xué)生不步驟地去掌握每一個(gè)動(dòng)作,。

教授新動(dòng)作或開技巧“法兒”,，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主,。一個(gè)動(dòng)作初學(xué)時(shí)養(yǎng)成的毛病,，以后改正極為費(fèi)力，甚至難以改正,。例如：翻身動(dòng)作容易出現(xiàn)塌腰翹臀的毛病,，如果一旦成為習(xí)慣，爾后是極難糾正的,。每一個(gè)新動(dòng)作初學(xué)時(shí)是否正確掌握規(guī)格與方法,，對(duì)學(xué)生以后能否很好掌握這一動(dòng)作、繼而上升到精美的程度關(guān)系極大,。教師在教授新動(dòng)作前一定要熟記動(dòng)作的規(guī)格和要領(lǐng),。

在教授新動(dòng)作和新組合時(shí)都是要將節(jié)奏及動(dòng)作記在腦子里,。上課時(shí)不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅浪費(fèi)時(shí)間,，而且十分影響教學(xué)效果,。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，而教師是要求學(xué)生記住動(dòng)作和節(jié)奏的,。教授新動(dòng)作時(shí)可先解說(shuō)動(dòng)作的做法,，然后解說(shuō)節(jié)奏，也可以由教師口數(shù)節(jié)拍讓學(xué)生練習(xí),，然后再配上音樂練習(xí),。某些較難的技巧，如串翻身,、飛腳,、旋子等，可先不配單薄進(jìn)行練習(xí),，待達(dá)到一定水平后再配樂練習(xí),。

教授一個(gè)新動(dòng)作后(即使僅僅是動(dòng)作的某一步驟)，教師要在教室中選擇一個(gè)能縱觀全班學(xué)生練習(xí)動(dòng)作的位置,，觀察學(xué)生掌握動(dòng)作的進(jìn)程,，以便對(duì)學(xué)生在練習(xí)動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)的問題和毛病及時(shí)指點(diǎn)、糾正,。

那么在糾正動(dòng)作時(shí)要有計(jì)劃,、有目的、有重點(diǎn),。所謂“有重點(diǎn)”就是不能“頭痛醫(yī)頭,，腳痛醫(yī)腳”，看見什么毛病就糾正什么毛病,，這樣會(huì)造成課堂教學(xué)雜亂無(wú)章,，使教師在忙于糾正動(dòng)作中處于被動(dòng)狀態(tài)。教師糾正動(dòng)作一定要打主動(dòng)仗,。

有計(jì)劃,。教師在上課前必須預(yù)見到學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中可能出現(xiàn)的問題和毛病(基于對(duì)前一節(jié)課的分析)，在備課時(shí)就計(jì)劃好：這堂課重點(diǎn)糾正什么毛病,，哪些動(dòng)作需做細(xì)致的糾正,，哪些動(dòng)作在練習(xí)過(guò)程中口頭提示即可，哪些學(xué)生要重點(diǎn)糾正等,。

有重點(diǎn),。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)動(dòng)作和重點(diǎn)人的糾正，給其他學(xué)生作糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的范例,，給他們留下深刻的印象,，使他們能從他人的毛病中汲取教益,，從教師的糾正與指導(dǎo)中獲取自覺糾正動(dòng)作的教益。對(duì)重點(diǎn)要揪住不放,。對(duì)教師計(jì)劃重點(diǎn)糾正的毛病可以在一堂課中自始至終嚴(yán)格要求,，鍥而不舍。如拔背,，可以從把桿練習(xí)到中間練習(xí)，從第一個(gè)動(dòng)作到最后一個(gè)動(dòng)作,，始終嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練。在對(duì)某一重點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)糾正時(shí),，要全神貫注,，全力以赴，即便發(fā)現(xiàn)了其他毛病,、弱點(diǎn),，心中有數(shù)。在課前就計(jì)劃好在課堂上對(duì)哪個(gè)學(xué)生重點(diǎn)糾正,，并通過(guò)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生糾正,，示范全班。

邊做邊提示,。經(jīng)過(guò)了重點(diǎn)糾正的動(dòng)作或毛病,，為了求得鞏固，教師可在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中再口頭提示,?？陬^提示語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，要有的放矢,。為此教師要同學(xué)生建立共同的語(yǔ)言,，即教師的一個(gè)字，一句話,，一個(gè)手勢(shì),，一個(gè)眼色，學(xué)生都能心領(lǐng)神會(huì),，遵照進(jìn)行,。

嚴(yán)格要求。沒有嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練,，就沒有質(zhì)量。但是,，嚴(yán)格要求并不是說(shuō)提出要求越高越好,，教師提出的要求應(yīng)該在學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi),。有些要求是學(xué)生一開始訓(xùn)練就可以做到的，如旋轉(zhuǎn)練習(xí)中甩頭,、留頭,。有的要求是學(xué)生較快掌握的，如手動(dòng)眼隨,。這時(shí)就一守要求學(xué)生務(wù)必做,，要使學(xué)生感到，不達(dá)到要求教師是不罷休的,。有的要求學(xué)生不可能很快達(dá)到,，如正確的連續(xù)點(diǎn)步翻身。如果要求學(xué)生立即做到,，是不合理的,。我們所說(shuō)的嚴(yán)格要求一琛要符合舞蹈教學(xué)的規(guī)律，違背了這一規(guī)律,，既達(dá)不到教學(xué)效果,，也會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心。及時(shí)找原因,。有的動(dòng)作或技巧學(xué)生多次做還做不好時(shí),，教師要及時(shí)找出原因，究竟是學(xué)生能力不足還是完成動(dòng)作的方法不對(duì),。如果是學(xué)生能力不足,，可以暫時(shí)擱置這一動(dòng)作或技巧，先做些輔助能力的練習(xí);如果是動(dòng)作的方法不對(duì),，則幫助學(xué)生找到完成動(dòng)作的正確方法,。能力與方法兩者缺一不可。只有能力沒有正確的方法不能做好動(dòng)作;反之,，只有方法沒有能力,，也不奏效。

糾正動(dòng)作要著眼于動(dòng)作的方法與用力是否正確,，不能從外形出發(fā),。如要求學(xué)生下肢動(dòng)作“開”，不能只看學(xué)生腳是否打開,，要看大腿是否外旋;要求學(xué)生腿伸直時(shí)要看腿部肌肉是否充分伸長(zhǎng);翻身動(dòng)作的手臂圓了,，但是否存在塌腰翹臀等毛病。學(xué)生進(jìn)行組合練習(xí)時(shí),，開始可以化整為零,，分割成幾小段分別糾正。每堂課可選其中一段作為糾正重點(diǎn)，不要總是從頭到尾過(guò)一遍,。此外,，組合也要分步驟要求：先要求動(dòng)作之間的有機(jī)銜接，再要求節(jié)奏準(zhǔn)確,，而后要求表情…

舞蹈是時(shí)間與空間的藝術(shù),，是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的。因此舞蹈教師在教學(xué)中要用生動(dòng)的形象去指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,，給學(xué)生反復(fù)地示范動(dòng)作,。教師示范要有充沛的感情與熱情，示范動(dòng)作要力求準(zhǔn)確無(wú)誤,、節(jié)奏鮮明,。示范包括單一動(dòng)作和組合動(dòng)作，也可以根據(jù)具體情況做局部動(dòng)作示范,，但局部示范應(yīng)盡可能減少。此外,，也呆以由教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做,，或者選一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范。

教學(xué)方法是依據(jù)教學(xué)規(guī)律在實(shí)踐的基礎(chǔ)上逐步建立起來(lái)的,。因此,，教學(xué)必然隨著實(shí)踐的不斷深認(rèn)識(shí)的不斷提高而日趨完善。

高中舞蹈老師教學(xué)總結(jié)與反思篇二

時(shí)光荏苒,，本學(xué)期的舞蹈團(tuán)教學(xué)工作結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期，自己是不斷探索奮斗的一學(xué)期,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的藝術(shù)團(tuán)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

本學(xué)期我擔(dān)任“小白鴿”中學(xué)生舞蹈團(tuán),、五十五中學(xué)“小白鴿”舞蹈分團(tuán),、哈密道小學(xué)“小白鴿”舞蹈分團(tuán)三個(gè)團(tuán)的輔導(dǎo)老師。三個(gè)舞蹈團(tuán)的教學(xué)始終圍繞以發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，陶冶學(xué)生思想情操,，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為目的，克服各種困難開展了排練,、演出等一系列的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),。取得了較好的效果，初步歸納做了以下一些主要工作：

一,、“小白鴿”中學(xué)舞蹈團(tuán)教學(xué)總結(jié)

“小白鴿”中學(xué)舞蹈團(tuán)自組建至今年已有3年,，每年我宮都向和平區(qū)認(rèn)定的舞蹈特長(zhǎng)生發(fā)布“小白鴿”中學(xué)生舞蹈團(tuán)納新簡(jiǎn)章，為了將中學(xué)生舞蹈團(tuán)的新、老團(tuán)員進(jìn)行了整合,，本學(xué)期復(fù)排了藏族舞《報(bào)答》,，參加我宮“小白鴿”藝術(shù)團(tuán)年底教學(xué)匯報(bào)表演，演出得到了家長(zhǎng)和其他學(xué)員的贊揚(yáng),。同時(shí)本學(xué)期創(chuàng)作新的舞蹈作品進(jìn)行了排練,，下學(xué)期重點(diǎn)練習(xí)新創(chuàng)作的成品舞蹈，使團(tuán)員的舞蹈專業(yè)技能增強(qiáng),，舞蹈表現(xiàn)力大幅度提高,，同時(shí)更好的培養(yǎng)團(tuán)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和藝術(shù)氣質(zhì)，為天津市學(xué)校文藝展演做準(zhǔn)備,。

二,、五十五中學(xué)“小白鴿”舞蹈分團(tuán)教學(xué)總結(jié)

舞蹈團(tuán)團(tuán)員是從舞蹈興趣小組選拔出來(lái)的，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都是零基礎(chǔ),，所以本學(xué)期以塑造形體,、單一基本功訓(xùn)練為基礎(chǔ)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)成品舞蹈《時(shí)刻準(zhǔn)備著》,、《歡天喜地》,，以此來(lái)增強(qiáng)舞蹈團(tuán)團(tuán)員的自信心和表現(xiàn)欲，提高舞蹈表演表現(xiàn)力,。因本學(xué)期要參加五十五中學(xué)“校園藝術(shù)節(jié)”的演出,，所以我們由原來(lái)的每周上一次課，增加到每周上兩次課,，學(xué)員積極配合教師排練,，努力認(rèn)真的完成每次訓(xùn)練內(nèi)容。在“校園藝術(shù)節(jié)”的演出中舞蹈團(tuán)的團(tuán)員較好的完成了舞蹈表演,，得到了校領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)的好評(píng),。下學(xué)期將重點(diǎn)排練舞蹈《時(shí)刻準(zhǔn)備著》，從舞蹈的.風(fēng)格韻律和表現(xiàn)力上都要得以提高,，備戰(zhàn)20天津市學(xué)校文藝展演,。

三、哈密道小學(xué)“小白鴿”舞蹈分團(tuán)教學(xué)總結(jié)

哈密道小學(xué)的學(xué)生大部分都是外來(lái)務(wù)工子女的孩子,，家里生活困難,，學(xué)生接受能力慢不好教。舞蹈團(tuán)的學(xué)員是老師從一年級(jí)到四年級(jí)各個(gè)班挑選出來(lái),，雖然她們都沒有舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，但孩子們學(xué)習(xí)熱情無(wú)比高漲，不怕苦不怕累的刻苦練習(xí),。由于學(xué)校條件有限沒有舞蹈排練室,，學(xué)員只能操場(chǎng)上練習(xí)舞蹈，10月份我宮主任到學(xué)校視察舞蹈團(tuán)訓(xùn)練情況后，決定在冬天來(lái)臨前讓哈密道小學(xué)舞蹈團(tuán)的學(xué)員來(lái)青少年宮進(jìn)行訓(xùn)練,，給他們提供溫暖的訓(xùn)練場(chǎng)地,。本學(xué)期排練舞蹈《快樂成長(zhǎng)》準(zhǔn)備參加年學(xué)校文藝展演賽，下學(xué)期要加緊排練舞蹈,，希望孩子們?cè)谡寡葙愔腥〉煤贸煽?jī),，同時(shí)，也希望通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈使孩子們獲得愉悅的心情,，強(qiáng)健的體魄,，讓他們健康快樂的成長(zhǎng)起來(lái)！

綜觀本學(xué)期工作,，還存在一些問題,，但愿在今后的的工作中不斷完善和良好的發(fā)展下去。

高中舞蹈老師教學(xué)總結(jié)與反思篇三

伴隨著夏天的腳步,，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌,、辛勞而又充實(shí),，同時(shí)伴隨的是幸福！

本學(xué)期主要是從兩個(gè)有目的性的重點(diǎn)出發(fā),，一個(gè)是做學(xué)生喜歡的老師為目的去上課；另一個(gè)是排練校園集體舞的節(jié)目,，可以說(shuō)是以鍛煉和收獲良多來(lái)結(jié)束這一個(gè)學(xué)期,。

在課程實(shí)施中，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的安排：

1,、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生上課后從進(jìn)入教室開始整齊有序的意識(shí)；

2,、基本形體訓(xùn)練,。通過(guò)基礎(chǔ)形體動(dòng)作的練習(xí)來(lái)進(jìn)行矯正和延伸的拓展訓(xùn)練，克服學(xué)生錯(cuò)誤體態(tài),，使學(xué)生無(wú)論在生活中還是舞蹈時(shí)具有正確的姿勢(shì),，改正不良習(xí)慣；

3,、熱身組合練習(xí)。使學(xué)生學(xué)會(huì)在做舞蹈動(dòng)作時(shí)怎樣避免出現(xiàn)受傷的情況,，怎樣更好地保護(hù)自己；

4、完整的舞蹈教學(xué),。通過(guò)舞蹈動(dòng)作的教學(xué)，在音樂伴奏下做各種舞蹈動(dòng)作,，使學(xué)生身體得到全面的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)作姿態(tài),、身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和初步欣賞音樂的能力以及對(duì)不同舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),；

在校園集體舞的節(jié)目排練中,，從一開始籌備,，心中的那根弦就繃得緊緊的,，從二年級(jí)到五年級(jí),，總共十八個(gè)班,，腦袋整天處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，想著這個(gè)節(jié)目應(yīng)該怎么安排,，想著那個(gè)節(jié)目動(dòng)作怎么編排,，然后再去排練，很想緊緊的抓住每一天的每分每秒,，幾乎沒有休息和喘息的時(shí)間。在這期間最害怕的不是辛苦而是生病,，因?yàn)樯∽约弘y受又不想耽誤排練,，這種力不從心的感覺既著急又難受,，但是看著比賽當(dāng)天,，舞臺(tái)上表演的孩子和老師，她們伴隨著音樂起舞,，歡快的節(jié)奏，動(dòng)感的舞步,，優(yōu)美的舞姿，每一個(gè)舞蹈動(dòng)作都與音樂溶為一體,，讓我覺得她們才是最好的舞者,，那一刻所有的辛苦與難受早已煙消云散，那一刻只剩下幸福的感覺,！

無(wú)論是舞蹈課還是節(jié)目排練，只要你用心,，只要你努力,，不一定有回報(bào),，但是你能成長(zhǎng),，能鍛煉自己這就是最好的回報(bào),。熱愛學(xué)生,，熱愛身邊的每一個(gè)人，熱愛舞蹈,，熱愛生活,，這個(gè)學(xué)期就這樣忙碌而又幸福的過(guò)著每一天！

高中舞蹈老師教學(xué)總結(jié)與反思篇四

舞蹈是人類最古老的藝術(shù)形式之一,，它是人類傳情達(dá)意的產(chǎn)物，它符合人類身心需要的本質(zhì)特征,，具有愉悅身心，健美肢體,，聯(lián)絡(luò)情感和團(tuán)結(jié)群體等功能，成為人們生活中一個(gè)不可缺少的部分,。

首先是舞蹈的基本訓(xùn)練,。少兒舞蹈基本訓(xùn)練一般分為地面訓(xùn)練、把桿訓(xùn)練,、中間位置訓(xùn)練。地面訓(xùn)練的內(nèi)容包括頭,、頸、肩,、肘活動(dòng),，勾繃腳,、臥姿踢腿、跪下腰練習(xí),，通過(guò)這些訓(xùn)練,，能使學(xué)生身體得到較自然、全面的活動(dòng),，增強(qiáng)動(dòng)作關(guān)節(jié)的靈活性,。把桿訓(xùn)練的內(nèi)容包括繃腳擦地、蹲,、小踢腿,、腰,、大踢腿，這部分活動(dòng)量大,，教師要利用各種教學(xué)手段,，提高學(xué)生訓(xùn)練效率,。

其次是活動(dòng)課中的舞蹈教學(xué)。小學(xué)階段現(xiàn)行的舞蹈教學(xué)內(nèi)容,，主要分為律動(dòng)、集體舞,、表演舞,。律動(dòng)是指在音樂的伴奏下，根據(jù)音樂的性質(zhì),、節(jié)拍,、速度等變化做不同的律動(dòng)性動(dòng)作,。律動(dòng)可以單一動(dòng)作重復(fù)練習(xí),。也可將幾個(gè)關(guān)聯(lián)動(dòng)作組合練習(xí),。如，形象模仿動(dòng)作：鳥飛,、兔跳等,。

集體舞一般是在短小歌曲或樂曲的伴奏下,，有組織、有規(guī)定的隊(duì)形,、位置上做舞蹈動(dòng)作,，一般可以反復(fù)進(jìn)行，舞蹈時(shí)要求學(xué)生要有相互的感情交流,，動(dòng)作和諧一致,。集體舞主要是用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生在音樂的伴奏下變換隊(duì)形，在音樂中整齊,、協(xié)調(diào)的動(dòng)作,、樹立相互合作的集體主義觀念。

在教學(xué)中,，我們也嘗試創(chuàng)建了“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng)”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式——

1.小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式的構(gòu)成,。

我們所構(gòu)建的“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng)”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式，是為教師在舞蹈課教學(xué)中提供的一個(gè)活動(dòng)框架,，它是依據(jù)教學(xué)過(guò)程發(fā)展規(guī)律而形成的一個(gè)正向的線性結(jié)構(gòu),。該模式把學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中知識(shí)及能力發(fā)展的過(guò)程分為三個(gè)階段：欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng)。三個(gè)階段又包含了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)知及情感發(fā)展的不同的六個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”;模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”;學(xué)創(chuàng)包含“鞏固運(yùn)用”和“情感發(fā)展”,。

(1)欣賞

這是舞蹈教學(xué)模式中的第一個(gè)階段,，它的目的是讓學(xué)生對(duì)舞蹈有一個(gè)初步的了解，為后面階段提供背景和基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣。

(2)初步理解

是學(xué)生了解舞蹈知識(shí)的初始階段,，其要點(diǎn)是認(rèn)知激活,、定向準(zhǔn)備，即要使學(xué)生在此階段,，從進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)開始之時(shí)便處于認(rèn)知活躍狀態(tài),，積極主動(dòng)地去攝取知識(shí)，激發(fā)對(duì)舞蹈的興趣,，從而達(dá)到對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解,。

(3)情感陶冶

是通過(guò)欣賞優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和追求,。其中美包括形象美,、動(dòng)作美、旋律美,、服裝美等,。學(xué)生通過(guò)對(duì)這些美的欣賞，對(duì)美產(chǎn)生直觀的,、初步的印象,，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)音樂的感受能力,，使他們?cè)谇楦猩袭a(chǎn)生共鳴，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗(yàn)之中,，從而受到春風(fēng)化雨般的感染和陶冶,。

(4)模擬

模擬階段是學(xué)生具體學(xué)習(xí)及掌握知識(shí)的階段，該階段主要是通過(guò)教師的教授及學(xué)生的模仿,，使學(xué)生掌握舞蹈的基本知識(shí)和技能,。通過(guò)模擬階段，使學(xué)生了解舞蹈的思想性,、藝術(shù)性,，讓學(xué)生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā)，使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染;通過(guò)模擬舞蹈基本動(dòng)作使學(xué)生在生理和形體上得到發(fā)展,。

(5)學(xué)創(chuàng)

學(xué)創(chuàng)階段是充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，啟發(fā)他們想像力和創(chuàng)造力的重要階段。它是在舞蹈動(dòng)作的掌握,、有豐富的音樂感受和一定的舞蹈知識(shí)積累的基礎(chǔ)上,，初步按歌曲或樂曲內(nèi)容自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作并表演。

根據(jù)這幾年的教學(xué)實(shí)踐,，我認(rèn)為要上好舞蹈活動(dòng)課,，教師要做好以下幾點(diǎn)：

第一，教師精選教材,，難易適度,，富有兒童情趣。

第二,，教師示范準(zhǔn)確,，富有感染力。

第三,，教師加強(qiáng)具體指導(dǎo),，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

第四,，練習(xí)時(shí)間適度,，動(dòng)靜交替，形式多種多,。

第五,，教師給學(xué)生創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì)，增加舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,，使之能持之以恒地學(xué)習(xí)下去。

高中舞蹈老師教學(xué)總結(jié)與反思篇五

時(shí)間飛逝,本學(xué)期舞蹈在各位領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)極力支持與配合下,已經(jīng)圓滿的結(jié)束了?；顫姟⒖蓯鄣暮⒆觽?cè)趯W(xué)習(xí)中,，努力,、認(rèn)真、勤奮,，扎實(shí),，促使他們?cè)谝稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，一步一步的提高,。我并也從中獲得了喜悅與提高,。看到能隨音樂像蝴蝶般翩翩起舞的孩子,，心里不由得感到很欣慰,，我也深深的喜歡上了這群活潑、可愛的小精靈,，我深信她們是最棒的,，我并要全身心投入我的愛，為舞蹈啟蒙班獻(xiàn)上我微薄的力量,。

我根據(jù)實(shí)際情況策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)生們產(chǎn)生親切感,，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力,。從一開始毫無(wú)基礎(chǔ)的入門，到現(xiàn)在跟著音樂有節(jié)奏的,、并變化著不同復(fù)雜的隊(duì)形完整的跳出一個(gè)個(gè)成品舞,，我想由衷的對(duì)他們送上我的一句話：“你們是最棒的！”平時(shí),，有些孩子還經(jīng)常自豪的跑到我跟前說(shuō)：“老師看,，我會(huì)下腰了”、“我會(huì)做芭蕾手位了”,、“金老師,，我最喜歡跳舞了”、“老師,，我是神氣的小舞蹈家了”……,，看在眼里，好象她們?cè)诿枥L著她們美好的未來(lái),。

孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中能看出她們對(duì)舞蹈的興趣和愛好,。個(gè)個(gè)神氣十足，積極參與每次活動(dòng)，出勤率很高,。在活動(dòng)開展中,，主要分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)：

一、基本功訓(xùn)練,。

二,、基訓(xùn)組合。

三,、成品舞,。

其中，基本功訓(xùn)練是帶幼兒進(jìn)行壓腿,、彎腰等練習(xí),，培養(yǎng)幼兒有一定的舞姿，拉伸韌帶,；基訓(xùn)組合是結(jié)合基本功進(jìn)行練習(xí),，逐步訓(xùn)練幼兒舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)根據(jù)每課時(shí)所學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合各種舞步,、手位動(dòng)作，教給幼兒成品舞,，引導(dǎo)幼兒感受音樂的美妙,，并加強(qiáng)了孩子舞蹈的創(chuàng)編能力。

結(jié)合以上三部分,，并根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn),，本學(xué)期給孩子編排了三個(gè)成品舞蹈，并在動(dòng)作,、隊(duì)形上個(gè)做了相應(yīng)的處理,。在“興趣班匯報(bào)表演”中，孩子們?cè)谂_(tái)上的精彩演出,，表演的節(jié)目《山村的小姑娘》,、《看電視》，演繹的淋漓盡致,，得到了家長(zhǎng)的肯定與好評(píng),。下面我就本學(xué)期所教的內(nèi)容概括如下：基本功：1壓腿2拉肩、彎腰3下蹲5,、壓腿,、劈叉6、接環(huán)7,、柔手組合基訓(xùn)組合：1芭蕾手位2轉(zhuǎn)手腕3擺臂4波浪5彎腰,、轉(zhuǎn)腰6含胸,、展胸7勾繃腳8半蹲9踮腳走。

總之,，孩子們通過(guò)一學(xué)期的刻苦訓(xùn)練,，有了明顯的進(jìn)步和提高。同時(shí),，也讓我從中積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，知道怎樣當(dāng)好一名舞蹈老師，要做到耐心,、細(xì)心,、用心,。當(dāng)然,，在教學(xué)中，我也意識(shí)到自己還有一些不足之處,，我會(huì)不斷的改進(jìn),，不斷的完善自我，不斷的充實(shí)我的專業(yè)理論知識(shí),，朝著舞蹈這方面不斷的發(fā)展,。在這里，并要感謝園領(lǐng)導(dǎo)和各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我工作的配合,、支持和信任,，從中使我不斷的成長(zhǎng)。

高中舞蹈老師教學(xué)總結(jié)與反思篇六

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作已結(jié)束,，回顧這一學(xué)期，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。

職業(yè)教育不同于普通教育,，又與普通教育有密切的聯(lián)系,，普通教育是學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主的基礎(chǔ)教育，而職業(yè)教育,，則是對(duì)受教育者在一定水平的教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)知識(shí)技能,、技巧的教育，它的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德培養(yǎng),，著重進(jìn)行實(shí)用性很強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn),。

而中職學(xué)校的學(xué)生來(lái)源比較復(fù)雜，大多數(shù)都是從農(nóng)村或是處初中學(xué)校的學(xué)困生,，參差不齊,，也有這一部分學(xué)生是被各級(jí)學(xué)校三番兩次篩選下來(lái)。其中相當(dāng)多的學(xué)生是被家長(zhǎng)強(qiáng)行送來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、關(guān)愛不夠,，她們已經(jīng)喪失了學(xué)習(xí)的興趣，沒有理想和抱負(fù),，缺乏自信,，精神萎靡不振，無(wú)心學(xué)習(xí),，更有甚者有的還有一些劣跡,。因而造成舞蹈教學(xué)是一個(gè)很難的過(guò)程。

學(xué)前教育的學(xué)生,，從沒有接觸過(guò)舞蹈,，對(duì)舞蹈的理解不深，大多認(rèn)為我能扭腰用跨,，就是舞蹈,，就會(huì)舞蹈。不愛練習(xí)基本功,，怕累怕痛,，課后不會(huì)自覺的去練習(xí)。所以沒有學(xué)過(guò)舞蹈的人都會(huì)認(rèn)為：學(xué)跳舞是一件很輕松有趣的事,，其實(shí)在臺(tái)上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈,，在臺(tái)下就必須花費(fèi)很多的時(shí)間。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,！”。這個(gè)要求對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很難的過(guò)程,，何況她們從來(lái)沒有接觸過(guò)音樂舞蹈,。

根據(jù)多年的舞蹈教學(xué)，我在實(shí)踐中探索,、總結(jié),、再實(shí)踐、再探索,、再總結(jié),、取得了較好的成果，以下就是我的總結(jié)與反思：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)能力

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”,，只有不斷為自己充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的知識(shí),。我也積極參加舞蹈的各類學(xué)術(shù)和講座,。另外，我還利用書籍和網(wǎng)絡(luò)更新自己的理念和知識(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)新的知識(shí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向，隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。利用空于時(shí)間,，多看看舞蹈教學(xué)視頻,、舞蹈作品、舞蹈編排,、讓自己不斷的進(jìn)步,。通過(guò)這些學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)了自己,，更是豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)，為自己的更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

1,、于20xx年8月參加了由北京舞蹈學(xué)院組織的“中國(guó)舞”等培訓(xùn)及考試，并取得了相應(yīng)的舞蹈教師資格證書,。

2,、并于今年12月自己制作音樂，創(chuàng)編的舞蹈《我的理想》,，由11級(jí)和12級(jí)的學(xué)生表演,，在中職首屆風(fēng)采大賽中榮獲“一等獎(jiǎng)”的好成績(jī)。

二,、求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué)工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，本學(xué)期,，我努力將所學(xué)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，力求讓我的舞蹈教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,。

靈活上好每一堂舞蹈課，盡可能的做到當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和舞蹈組合練習(xí),，促使學(xué)生對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣，同時(shí)提高學(xué)生的舞蹈水平,，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

11級(jí)的學(xué)生已有一個(gè)學(xué)期的舞蹈基礎(chǔ)，對(duì)舞蹈有一點(diǎn)的了解,，興趣也慢慢變濃厚,。而12級(jí)的學(xué)生是今年才進(jìn)校的學(xué)前專業(yè)的學(xué)生，對(duì)舞蹈是一種茫然,，有的學(xué)生在開軟開度時(shí),，怕累怕苦更是怕痛，導(dǎo)致了一些同學(xué)生對(duì)舞蹈產(chǎn)生的恐懼感甚至不喜歡舞蹈,。為了解決這些問題,，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣就是一個(gè)很重要的過(guò)程。我讓學(xué)生欣賞了一些舞蹈作品和一些專業(yè)院校的舞蹈教學(xué),。如：

1,、南校藝術(shù)學(xué)校的舞蹈教學(xué)視頻，讓她們學(xué)習(xí)里面學(xué)生不怕苦,，不怕累和痛,，堅(jiān)持到底的精神。

2,、看各民族的民間舞蹈,，讓她們了解各民族民間舞蹈的形成和風(fēng)格的特點(diǎn)。

3,、對(duì)成品舞蹈的欣賞,，讓她們?cè)谄渲姓业轿璧傅母杏X，知道舞蹈的功能是什么,。

同時(shí)在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),，要有很豐富的感染力的示范動(dòng)作顯得十分重要，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)舞蹈動(dòng)作,，力求做到優(yōu)美,、到位、漂亮,、投入且有親情,。讓學(xué)生多模仿多練習(xí)，從而掌握動(dòng)作要領(lǐng),，理解動(dòng)作內(nèi)容,，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的練習(xí),。正面教育引導(dǎo)為主，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，哪怕是一個(gè)舞步,、一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)微笑都能給學(xué)生以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，增強(qiáng)她們的自信心和積極性,，對(duì)一些學(xué)困生，態(tài)度更加親切,、耐心,，幫助她們克服恐懼心理，個(gè)別的輔導(dǎo),，只有這樣做,，11級(jí)的學(xué)生更進(jìn)步一層，而12級(jí)的學(xué)生慢慢對(duì)舞蹈產(chǎn)生了興趣,，那一些不喜歡舞蹈的學(xué)生也開始接受舞蹈,，慢慢的喜歡舞蹈。

三,、加強(qiáng)總結(jié)和反思

反思本學(xué)期的工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量自己在工作中的不足,，對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些舞蹈教學(xué)思想理念和問題記錄下來(lái),，進(jìn)行反思，對(duì)于舞蹈教學(xué)中的特色和創(chuàng)新思維還不夠多,，今后還要努力向舞蹈前輩學(xué)生請(qǐng)教教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，從而找出一些舞蹈教學(xué)的特色和創(chuàng)新思維進(jìn)行因材施教。

高中舞蹈老師教學(xué)總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任舞蹈小組的輔導(dǎo),，本小組共有學(xué)生28人,，都是一、二年級(jí)的學(xué)生,。舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分,，她通過(guò)感人肺腑的音樂、富有詩(shī)意的構(gòu)思,、優(yōu)美嬌健的造型,，形象逼真的道具，使學(xué)生從中擴(kuò)大視野,、增長(zhǎng)知識(shí),、陶冶情操,、現(xiàn)將活動(dòng)情況作以下總結(jié)：

一、訓(xùn)練內(nèi)容

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣,。

（二）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂、感受音樂的美感,，激發(fā)學(xué)生通過(guò)舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望,。

（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力,。

（四）通過(guò)舞蹈興趣小組的開展,，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣與愛好；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,；培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力,、表演能力和創(chuàng)造能力,；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

（五）主要排練中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練《小星星》,、《太陽(yáng)媽媽》,、主要內(nèi)容進(jìn)行舞蹈教學(xué)，并且把舞蹈引入大課間,，作為全校學(xué)生的活動(dòng),。

二、出勤情況

每次活動(dòng)的時(shí)間是周四下午的第二,、三節(jié)課,，學(xué)生做到了按時(shí)到、按時(shí)走,，有病有事能請(qǐng)假,。除個(gè)別調(diào)整的學(xué)生外，其他基本做到出滿勤,。這學(xué)期基本上沒有學(xué)生要求退出舞蹈隊(duì),，這也大大加強(qiáng)了學(xué)生的訓(xùn)練積極性。

三,、管理情況

由于隊(duì)員基礎(chǔ)不同,，所以我盡量讓有舞蹈基礎(chǔ)的隊(duì)員帶動(dòng)基礎(chǔ)稍差些的隊(duì)員。我選二年三班的黃昕悅作為舞蹈隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),，協(xié)助我進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練,。這樣不僅便于管理，而且這位隊(duì)員在隊(duì)中發(fā)揮了模范作用,，吃苦在先,，保證了良好的訓(xùn)練紀(jì)律和訓(xùn)練作風(fēng),。同時(shí)訓(xùn)練時(shí)，我采取集體和分組活動(dòng)相結(jié)合,，利用優(yōu)秀隊(duì)員的示范帶動(dòng)全體成員的訓(xùn)練,。

四、存在的問題及下學(xué)期打算

（一）學(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高,，個(gè)別學(xué)生訓(xùn)練的積極性還有待加強(qiáng),。

（二）一小部分學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好，沒有扎實(shí)的基本功,，對(duì)于排練成品節(jié)目有很大的難度,。

（三）我們的訓(xùn)練還需要班主任教師的大力配合。通過(guò)這一學(xué)期進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練,，學(xué)生的舞蹈知識(shí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高,。我們舞蹈組下學(xué)期的打算是苦練基本功，打好基礎(chǔ),。

高中舞蹈老師教學(xué)總結(jié)與反思篇八

時(shí)間飛逝,，又一個(gè)學(xué)期接近尾聲了，回顧一學(xué)期的教研組工作,，感觸很多,。在領(lǐng)導(dǎo)的信任與指導(dǎo)下，我接任了舞蹈教研室主任工作,，接任這個(gè)工作的第一天起感覺肩上多了一份責(zé)任,，多了一份信任，多了一份動(dòng)力,。從一開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在的思路清晰,，從雜亂無(wú)章到今天的井井有條，我成長(zhǎng)了,，作為一名幼師人,，一名藝術(shù)系舞蹈教師，收獲最大的是領(lǐng)悟了幼專的精神和魅力,，明確了作為幼專人應(yīng)該具備的素養(yǎng)和情操。下面對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，為全面推進(jìn)新課程改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期我組堅(jiān)持以德育為核心,，以人為本,，以課堂教學(xué)素質(zhì)化為基礎(chǔ)，積極探索新課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。舞蹈教研組全組人員積極參加學(xué)校政治學(xué)習(xí),，擁護(hù)黨的教育方針。關(guān)心國(guó)事,，注意時(shí)事動(dòng)態(tài),，積極投身教育改革。能堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,，工作中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，注意言行，為人師表,。深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，把新課程改革做得更好，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，進(jìn)一步確立了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，切實(shí)提高自身的理論素養(yǎng),，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為,，讓學(xué)生得到充分、全面的發(fā)展,。

二,、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，在“嚴(yán),、細(xì),、實(shí)”上下工夫，向管理要效益,。本學(xué)期我教研組認(rèn)真教學(xué)并配合教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查,，主要包括：教學(xué)常規(guī)、備課筆記,、聽課筆記,、進(jìn)修筆記的檢查，作業(yè)布置,、反饋檢查等,，情況較好。做的不足的地方有：對(duì)舞蹈教室管理不夠,、對(duì)新教師制度要求不明確,。

三、開展各種教學(xué)研討活動(dòng),，提高教師業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)期舞蹈教研組全體成員積極參加省內(nèi)高校等部門組織的畢業(yè)生匯報(bào)和公開課教學(xué)觀摩活動(dòng)，提高了實(shí)施新課程的業(yè)務(wù)能力。注重對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,、方式的研究,，開展參與式、情景式,、互動(dòng)式的研討,，特別是針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的藝術(shù)課程教學(xué)策略的研究。

四,、豐富校園文化生活,，努力營(yíng)造人文和諧、健康向上的校園文化氛圍,。這一年里,，在舞蹈組每位老師的共同努力下我們順利完成了各項(xiàng)演出和比賽，并取得優(yōu)秀成績(jī),。從3月份的孔學(xué)堂開學(xué)典禮演出到9月份的海峽兩岸幼兒教師交流活動(dòng),，舞蹈組全體教師積極參與，認(rèn)真負(fù)責(zé)的排練指導(dǎo)學(xué)生,。所有演出活動(dòng),，取得省市領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

經(jīng)過(guò)這一年的共同努力,，舞蹈組教學(xué)教研工作又上了一個(gè)新的臺(tái)階,，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式方法都有較大的改進(jìn)。當(dāng)然,，我們也不是每件事都做得很完美,，能意識(shí)到這一點(diǎn)相信在今后的教育教學(xué)教研工作中，我們將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，爭(zhēng)取有更出色的表現(xiàn),，最后，感謝我們舞蹈組每一個(gè)位老師對(duì)我工作的支持和理解,，感謝系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì),，感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和肯定，不斷提升自己的能力,，做一名優(yōu)秀教師,。